小學語文教師培訓心得

| 冰倩21147


目前的語文教學中,學生還不明白怎樣學習語文,因此學習興趣不高。透過本次培訓,使我獲取了自己進取的途徑與經(jīng)驗。找到了前進的方向:

一、改善教學,激發(fā)興趣

由于受各方面的影響和制約,在一些學生中存在著厭學語文的傾向,這直接影響著語文教學質量的提高,因此在課堂教學時,并根據(jù)教學資料的不同特點注意建立一種良好的師生關系,用心創(chuàng)設一種平等、民主、和諧的課堂氛圍。注重發(fā)揮學生的學習主體作用。不斷肯定與鼓勵學生的學習效果,給各個層次的同學更多地創(chuàng)設體驗成功的機會。

二、結合教學,加強教育

為強化學生的現(xiàn)代觀念和現(xiàn)代意識,教學時做了以下兩個方面:

1.語文教材的資料個性貼近我們生活的實際。讓學生了解了家鄉(xiāng),也激發(fā)了學生的愛祖國、愛家鄉(xiāng)之情。

2.在教學中不忘向學生進行愛國主義教育。從而到達讓學生逐步樹立無限熱愛祖國,立志建設祖國雄心壯志。

三、要講究課堂管理的技巧

學生是學習活動的主題,教師只是學習活動的組織者、合作者、引導者和鼓勵者。教學中要盡可能地根據(jù)教學資料和學生實際,準備好充足的學習材料,為學生發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性帶給廣闊的時間和空間,讓學生在自主、自覺、自由的活動中用心、主動、探索式學習。

在課堂上要建立民主與規(guī)范,既不能把課堂管死,又不能讓課堂太活躍,影響了課堂紀律。但是課堂的學習行為規(guī)范務必要明確,要說到做到,然后還要對學生付出真誠的關愛。

四、總結反思要及時

教學目標在本次課中是否已經(jīng)到達了到達的標準是什么如果沒有到達的話,原因是什么預先的教學設計與實際的教學進程之間有何區(qū)別在課上又是如何處理這些區(qū)別的處理的是否得當這次課感到比較得當?shù)牡胤接心男┐嬖诘膯栴}又有哪些什么問題是最突出的問題在課后要及時的回顧總結,不斷的調整、改善以期到達下一節(jié)課時能夠更好的指導學生到達更好的教學效果。這一環(huán)節(jié)對于教學尤其重要,也正是老師在教學中務必注意的方面。

總之,在新的語文課標理論的指導下,堅持“以學生活動為主,教師講述為輔,學生活動在前,教師點撥評價在后”的原則。透過互動的語文教學與生活密切的地理知識的聯(lián)系,傳達語文思想,培養(yǎng)學生學習語文的興趣和初步的潛力,更加高效地完成語文學科的教學目標。


47345