江西男學(xué)生和女老師課堂上“不雅”一幕,我看到了最可怕的現(xiàn)象...

| 楊杰1147

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6月12日,一段視頻在網(wǎng)上,引起巨大輿論。

事情發(fā)生于江西九江。

在課堂上,只見老師一臉氣沖沖,指著一名男同學(xué)。

隨后,當(dāng)著全班的面,狠狠地給他扇了個響亮的耳光。

男生也急了。

立馬站起身,還了一巴掌。

這下,老師徹底炸了。

揪著他的領(lǐng)子,再次動手。

沒想到,男孩也不退讓,抓住老師的頭發(fā),一頓拳打腳踢。

周圍的人,都嚇懵了。

只有老師旁邊的同學(xué),伸出援手,欲想解圍。

事出必有因。

據(jù)澎湃新聞所說,是上課時,男生做了一些“和學(xué)習(xí)無關(guān)的事”。

老師上前制止,但他不服管教。

生氣下,便動手打了男生。

從而,遭到他的還手。

真相出來后,網(wǎng)上議論紛紛。

有網(wǎng)友覺得,是老師做得不對,隨意打?qū)W生。

但也有網(wǎng)友覺得,孩子沒做錯事,老師不會無緣無故打孩子。

在吵得不可開交下,學(xué)?;貞?yīng)了。

“這是學(xué)生一時沖動,已處理完畢,雙方已經(jīng)和解...”

這下子,吵得更兇了。

大家認(rèn)為,明明是老師先動手,為什么總結(jié)的重點,要放在學(xué)生上?

難怪老師就不沖動了嗎?

這樣的回應(yīng),話里話外,似乎都有點淡化了老師的行為。

但其實,這件事最值得關(guān)注的,就是老師那一把掌。

2

這讓我想起,最近另一件新聞。

同樣是校園暴力,同樣是老師打?qū)W生。

據(jù)說,女孩因來例假,在體育課上完成不了老師要求的動作。

被激怒的老師,就拿著棍子,朝她打去。

第一次,女孩躲開了。

老師不罷休,繼續(xù)追著打。

從曝光的圖片上看,女孩的手臂傷痕累累。

青一塊,紫一塊。

足以猜測出,老師下手到底有多狠。

家長得知后,也是沖去學(xué)校,討個說法。

但最后,解決方法也只是讓老師在家長群里,簡單道個歉。

就在這時,魔幻的一幕來了。

好幾個家長,在群里贊不絕口。

“是位盡心盡職的好老師?!?/p>

“內(nèi)心是很感激你的?!?/p>

“你對孩子們的復(fù)出,我們有目共睹?!?/p>

我不理解。

孩子遭受老師的暴力行為,真的值得夸贊嗎?

結(jié)合兩件事來看,我發(fā)現(xiàn)一個恐怖的現(xiàn)象。

現(xiàn)在的家長和學(xué)校,對于老師打?qū)W生這件事,敏感度太低了。

甚至有點,認(rèn)可暴力的味道。

3

每次談到這個話題,都有一種聲音:

“都是為了孩子好?!?/p>

但我想說,懲罰孩子,沒有問題。

但帶上了暴力,就不是一回事了。

如果把老師的情緒失控和暴戾行為,加入到對孩子的訓(xùn)誡中。

那不是育人,而是“馴獸”。

就像心理學(xué)家武志紅曾說:

“暴力,是最令人絕望的教育方式?!?/p>

畢竟,它帶來的影響是巨大的。

有可能會成為死神的鐮刀,帶走孩子的生命。

2021年11月9日。

11歲的寬寬,從24樓跳了下來。

在他身上,留了一封遺書。

“本人的死不與父母、家長、社會有關(guān),只和鄒某有關(guān),她使用暴力手段?!?/p>

鄒某,就是他的班主任。

原來,在校的寬寬,每天除了學(xué)習(xí),面對最多的就是鄒某的辱罵和體罰。

“你腦子笨死了!”

“你沒有臉沒有皮是吧?”

即使下課,她也會把寬寬叫去辦公室。

接著批評、找理由體罰……

11歲的孩子,面對著一個成年人為所欲為的暴力。

他能承受得住?

并不可能。

暴力帶來的恐懼和厭惡,讓寬寬不堪其重,選擇了結(jié)束生命。

這個結(jié)果,也正如教育家夸美紐斯說的那樣:

“經(jīng)常被嚴(yán)厲懲罰的孩子,往往出現(xiàn)逃避和過度攻擊的行為?!?/p>

4

還記得幾年前,那個“學(xué)生20年后攔路打老師案”嗎?

2018年7月,常某正在街上走著。

看到一個騎著電動車的人,在面前緩緩開過。

思考一番,便揮拳過去。

并問道:

“還記不記得我?記不記得!以前咋削我的知不知道!”

原來,對方是他曾經(jīng)的老師。

回想起當(dāng)年,在課堂上,老師曾將一個木牌插在常某的脖子后面。

像對待勞改犯一樣侮辱他。

甚至還將他的頭,按到講臺下,連踹幾十腳。

這一幕幕,都如烙印般,刻在常某心里。

時常記起,都會淚流滿臉。

看看,足足20年,老師的暴力行為,常某依然無法忘懷。

可想而知,這對于孩子來說,影響到底有多大。

其中,也是有道理可言的。

一個十幾歲的小孩,心靈如同白紙一般純潔。

從沒被塑造過。

而每天見到的老師,他們的行為就像染劑。

是色彩,那就成了一張絢麗的美畫。

是墨,那就成了一張骯臟的紙張。

5

社會發(fā)展到今天,對于孩子們的教育,越來越重要了。

所以,老師這個職業(yè),需要正視起來。

為人師者,必先正其身,方能教書育人,此乃師德之本也。

倘若一個老師,把“暴力”作為教育的“手法”。

自己的品德,都不端正。

培養(yǎng)出來的孩子,他能健康嗎?

教育就像播種。

老師你費(fèi)力播下怎樣的種子,就一定收獲怎樣的果實。

請記住。

教育的底色,永遠(yuǎn)是以愛為主,以尊重為本,以陪伴為要,以體諒為綱。

要讓孩子們的成長環(huán)境,充滿陽光。

這些祖國未來的花朵,方可萌出嫩芽,茁壯成長。


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