小學(xué)班主任思想工作總結(jié)

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總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編為大家收集的班主任思想工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)班主任思想工作總結(jié)


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小學(xué)班主任思想工作總結(jié)(篇1)

這學(xué)期將要結(jié)束,這學(xué)期也是我踏上教壇的第一年,經(jīng)過這一學(xué)期,我深深感受到當(dāng)一名老師不易,當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。

一年級(jí)學(xué)生年齡較小,自制力較差,自律不嚴(yán),作為一年級(jí)的班主任,我就著重從學(xué)生的常規(guī)抓起。在早晨提醒學(xué)生這一天要注意的地方,如課堂紀(jì)律,衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等。在中午進(jìn)行小結(jié)。然后結(jié)合學(xué)校的四項(xiàng)競(jìng)賽在放學(xué)之前對(duì)四個(gè)小隊(duì)表現(xiàn)的`情況進(jìn)行總結(jié),評(píng)出優(yōu)勝隊(duì),進(jìn)行表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。

在日常學(xué)習(xí)中,我注重學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),注重調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂積極性。養(yǎng)成他們認(rèn)真聽講,認(rèn)真作業(yè),及時(shí)檢查,主動(dòng)訂正的好習(xí)慣。

雖然學(xué)生在這一學(xué)期都漸漸的成長(zhǎng)起來了,有了自我意識(shí)。但他們比較關(guān)注自己,這對(duì)整個(gè)集體的發(fā)展是不利的。因此,開展各項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練任然是班級(jí)管理的重點(diǎn)。

平時(shí),我對(duì)表現(xiàn)不太好的學(xué)生特別關(guān)注,及時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們身體上或是學(xué)習(xí)上出現(xiàn)特殊情況會(huì)及時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的理解與配合。

可是,我發(fā)現(xiàn)了,我做事比較"急"。想讓孩子能經(jīng)我一說就會(huì)達(dá)到我的要求,忽視了學(xué)生,特別是一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和自己的習(xí)慣。要改變他們的不良習(xí)慣需通過他們不斷的思想斗爭(zhēng)才能形成好的習(xí)慣。而這一過程是比較長(zhǎng)的。因此,我不僅要理解他們,更要時(shí)常提醒他們,鼓勵(lì)他們,和他們一起克服困難的持久之心。

總之,我要真誠(chéng)的為了孩子,端正工作態(tài)度。從一切為了孩子為出發(fā)點(diǎn),在實(shí)踐中磨練自己,使自己的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階。

小學(xué)班主任思想工作總結(jié)(篇2)

魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”,一位著名的外國(guó)教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法,班主任必須懂得“欲致魚者先通水,欲致鳥者先樹木“的道理;同時(shí)班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者,是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者,是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者,所以,在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要,這也決定了班主任工作的千頭萬(wàn)緒,班主任必須要有為才有位。在過去一個(gè)學(xué)期的班主任班級(jí)管理工作中,我主要從下面幾方面來著手:

一、工作篇

(1)在班級(jí)管理上:

建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí),需要全班學(xué)生的共同參與,其中,班干部的選拔尤為重要。俗話說:火車跑得快,全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹,因此,建設(shè)一支高素質(zhì)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上,我主要采取以下措施:

1、軍訓(xùn)期間,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生的興趣愛好。在與新生的日常交往中,分析和了解他們的性格特征,對(duì)他們的溝通能力、辦事效率等各個(gè)方面作出一個(gè)整體的評(píng)價(jià),對(duì)積極認(rèn)真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視,通過確立班級(jí)負(fù)責(zé)人的形式,把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅(jiān)持民主推選與自薦的原則之下,挑選出一批積極上進(jìn),具有班級(jí)管理能力的班干隊(duì)伍;

2、在開展班級(jí)管理工作時(shí)候,對(duì)班干部,班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實(shí)際的操作中,要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系,在班級(jí)管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造性,放手在他們獨(dú)立開展工作,把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取的效果來看,一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍,在協(xié)助班主任開展日常的工作,促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面,其作用是很大的。同時(shí),對(duì)班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育,班干隊(duì)伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,也是緊抓不放。

(2)在學(xué)風(fēng)建設(shè)上:

一個(gè)優(yōu)秀的班集體,在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚,在成績(jī)上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,主要從以下方面來加強(qiáng):

1、積極配合學(xué)校,在班集體上大力開展信心教育活動(dòng),根據(jù)本班的具體實(shí)際,制定班級(jí)信心誓詞,充分用課堂、班會(huì)和與學(xué)生談心的時(shí)間,向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透,對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育,多給學(xué)生鼓舞,多給學(xué)生自信,多給學(xué)生支持;

2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),分析學(xué)生的各科存在的問題;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo),進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),

3、發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組,實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)。

(3)在心理輔導(dǎo)上:

一個(gè)健康的學(xué)生,除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對(duì)于有心理問題障礙的學(xué)生,心理輔導(dǎo)尤為需要。高中一年級(jí),在面對(duì)一個(gè)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理,缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑,所以根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的過程,在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手:

1、深入學(xué)生宿舍,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題;抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。在三個(gè)月內(nèi),全面掌握學(xué)生的性格特點(diǎn)和個(gè)性,并爭(zhēng)取與他們每一位學(xué)生都談過心;

2、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生,以防范于未然;

3、在家校方面,多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,全面了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷;

4、開展形式多樣的主題班會(huì),教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。

二、成績(jī)與問題篇

以上就是我在前一個(gè)階段在教學(xué)管理工作的一些做法。在上述做法的指導(dǎo)下,高一(8)班在班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)氛圍上,都表現(xiàn)出一種積極上進(jìn)的苗頭:

學(xué)風(fēng)建設(shè)上:在信心教育的影響下,我們班上的學(xué)生改變了自卑的學(xué)習(xí)心理,信心宣誓精神飽滿、熱情高漲;在兩次段考里面,學(xué)生所取得的進(jìn)步也是比較明顯的,如何勁坡、李曉梅兩位同學(xué),在兩次段考里面都取得90名以下的進(jìn)步;在這兩次段考中,共有64人次取得了不同程度的進(jìn)步;數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、生物、歷史等科目的總體平均分有了進(jìn)一步的提高;在課堂自習(xí)和晚修上,絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問,告別三閑,有一股“靜、凈、競(jìng)”的學(xué)習(xí)氛圍。

班級(jí)管理上:班干隊(duì)伍素質(zhì)加強(qiáng),責(zé)任心意識(shí)濃厚,班級(jí)體榮譽(yù)感強(qiáng),團(tuán)結(jié)作風(fēng)好。特別是班長(zhǎng)文啟彬,陳佩琪等,他們?cè)诎嗉?jí)管理意識(shí)上十分負(fù)責(zé),班上的黎遠(yuǎn)康、焦天志、陳志浩、黃燕秋等同學(xué)都到級(jí)組參加學(xué)生的管理工作;學(xué)生在軍訓(xùn)期間、心理劇表演上,顯示出團(tuán)結(jié)意識(shí),在學(xué)習(xí)上的互助意識(shí)強(qiáng),如梁鉆珊幫助學(xué)生莫文敬,使得他在第二次段考中前進(jìn)了400多名,進(jìn)入級(jí)組600名;在為患疾學(xué)生捐款時(shí),我們班的愛心意識(shí)強(qiáng),捐款數(shù)額為高中部班級(jí)前列。

在宿舍管理:d601和d602宿舍取得了星級(jí)宿舍,在宿舍學(xué)生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧。學(xué)生獨(dú)立生活和自主解決的問題有了很大的進(jìn)步,如朱婉婷、周永浩在宿舍內(nèi)務(wù),在老師的教育和同學(xué)的幫助下,有了很大的改善等。

雖然在班級(jí)管理上,取得一些成績(jī),但是仍然還有很多不足:如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛還不足;優(yōu)秀班沒有突破;學(xué)生在惜時(shí)教育上缺乏,遲到現(xiàn)象會(huì)時(shí)有發(fā)生,目標(biāo)意識(shí)也不強(qiáng)等問題依然存在;在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位等等。

三、反思篇

正所謂付出不一定有收獲,但不付出就一定沒有收獲。盡管在這一階段制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,但是在具體的班級(jí)管理過程中,在吸取班主任對(duì)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)上,也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強(qiáng),甚至是值得反思的。

(1)班主任班級(jí)管理工作有待加強(qiáng)。

作為一個(gè)新班主任,在班級(jí)管理工作上,由于缺乏經(jīng)驗(yàn),在實(shí)際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合新時(shí)期班主任對(duì)班級(jí)管理的一些方法和原則,因此班主任的管理工作在以下方面,是需要進(jìn)一步完善:

1、班主任批評(píng)的藝術(shù)性。

2、管理工作的跟蹤、反饋的及時(shí)性。

3、班級(jí)管理精致化水平有待加強(qiáng)。對(duì)宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導(dǎo)致;

4、學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性。還沒有真正做到與他們每一位學(xué)生都談過心或者建立學(xué)生心理檔案,做好個(gè)案的詳細(xì)記錄等等,這些都是在班級(jí)管理工作中的漏洞和不足。

(2)班主任工作的反思

1、管理上的原則性。

2、管理過程中的民主性。

3、注重班主任的工作和心得交流。著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過“假如你手中有一只蘋果,我的手中也有一只蘋果,大家彼此交換,你我的手頭上依然只有一個(gè)蘋果;但是倘若你有一種思想,我有一種思想,大家彼此交換這種思想,那么每個(gè)人就有兩種思想”。因此班主任隊(duì)伍要從實(shí)現(xiàn)管理的優(yōu)化,通過班主任工作心得的交流是必要的,這樣可以做到舉一反三,觸類旁通,在解決同一問題的時(shí)候,集思廣益,尋找問題的最好的解決方法和途徑。

四、方向篇

為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級(jí)管理藝術(shù),進(jìn)一步完善自我,在以后的工作過程中,我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)是我應(yīng)該要努力的方向。

1、樹立正確的教育教學(xué)理念,平等對(duì)待每一位學(xué)生。在班主任工作當(dāng)中,始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育、惜時(shí)教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法;同時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程,向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。

2、加強(qiáng)本學(xué)科的知識(shí)水平,擴(kuò)大視野,在具體的教學(xué)過程中,努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生心理知識(shí)的學(xué)習(xí)力度,提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理,人際交往心理等方面的能力。

3、向?qū)W生學(xué)習(xí)。做一個(gè)老師是要有耐心的,班級(jí)管理工作也要需要持久的付出,在班主任工作黔驢技窮的時(shí)候,學(xué)生的所提出的民主化管理的方法,是非常值得借鑒的,如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議,學(xué)生與班主任的距離將進(jìn)一步拉近,學(xué)生敢于也樂于和班主任接近。

學(xué)高為師,德高為范,作為一名班主任,在日常行為應(yīng)該以身作則,言傳身教,這樣學(xué)生才能親其師,信其道,這也是新時(shí)期班主任的工作要求。在過去一個(gè)階段的班主任工作中,由于管理知識(shí)水平的缺乏,經(jīng)驗(yàn)生疏,在具體處理學(xué)生問題上有些不恰當(dāng)?shù)淖龇?,因此在以后的工作?shí)踐中還需要不斷探索和完善。短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會(huì)到了為人師之苦,為人師之累,為人師之難,為人師之樂,它也讓我對(duì)教師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

小學(xué)班主任思想工作總結(jié)(篇3)

一、政治思想方面

作為我們學(xué)校的一員,我時(shí)刻以學(xué)校為家,時(shí)刻保持良好的精神面貌,克服消極頹廢思想和固步自封的思想,做到思想統(tǒng)一,行動(dòng)一致,樹立大局觀,堅(jiān)決并且無(wú)條件的服從領(lǐng)導(dǎo)。

二、工作紀(jì)律與職業(yè)道德

我嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,同時(shí)積極配合學(xué)校里完成各項(xiàng)工作任務(wù)。在職業(yè)道德方面,本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,加強(qiáng)師德建設(shè),提高自身素質(zhì),20__年秋被學(xué)校評(píng)為“師德標(biāo)兵”。

三、教學(xué)方面

教學(xué)工作是工作的重中之重,努力提高自己的教學(xué)水平,并且結(jié)合職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),使學(xué)生在學(xué)好理論課的同時(shí),更加注重技能的培養(yǎng)。所以,在日常的教學(xué)當(dāng)中,認(rèn)真對(duì)待每一堂課,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心授課,使講課授課做到井然有序。

四、班主任工作

、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育:這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。所以在日常生活中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國(guó),樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

、對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核:按照學(xué)校行為規(guī)范要求和學(xué)生管理規(guī)定對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

、重視班委班風(fēng)建設(shè):現(xiàn)代教育理論告訴我,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的.榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力:我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。這樣使同學(xué)之間因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù):學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

20__年被學(xué)校評(píng)為“模范班主任”??傊m然取得了一定的成績(jī),但存在的問題也很多,這些問題更促使我發(fā)現(xiàn)問題,找出不足與差距,從而更好的指導(dǎo)我以后的各項(xiàng)工作。

小學(xué)班主任思想工作總結(jié)(篇4)

針對(duì)本班課堂紀(jì)律較亂、愛講話、行為隨意性大、衛(wèi)生習(xí)慣不好的特點(diǎn),本學(xué)期,在班主任工作方面本人主要做了如下幾方面的工作。

一、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項(xiàng)活動(dòng),每一節(jié)課,長(zhǎng)期熏陶才能形成。這學(xué)期,我著重抓學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力。

重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。

本班學(xué)生課堂上的一個(gè)突出特點(diǎn)是:愛說,話匣子一打開便關(guān)不住,沒有養(yǎng)成傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣;小動(dòng)作多:玩筆盒、玩小東西、把手指放進(jìn)嘴巴。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練,手進(jìn)嘴巴、玩小東西的不良習(xí)慣已好轉(zhuǎn)許多,現(xiàn)在學(xué)生在課堂上增強(qiáng)了自控能力,課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

二、把精力重點(diǎn)放在關(guān)心中差生身上

所謂差生也就是后進(jìn)生,一種表現(xiàn)為成績(jī)差,一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,作為人的正常心理反應(yīng),他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待、甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是差生更差。因此,在班主任工作中,我把比較多的精力放在中差生身上,尤其是差生身上。

工作中,我首先尋找一下中差生的原因,普遍是:學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,要求自己不嚴(yán)格。為此,除學(xué)習(xí)上給予他們一定的要求外,我主要在情感上對(duì)他們進(jìn)行比其他同學(xué)多的關(guān)懷。如本班的__,因母親長(zhǎng)年在國(guó)外生活,缺乏母愛的他,父親平時(shí)也不太關(guān)心,老師一有情況反映,他父親便進(jìn)行棍棒教育,在此情況下,我與其他科任教師進(jìn)行溝通,他有學(xué)習(xí)或紀(jì)律問題,盡量老師進(jìn)行解決,以避免讓他遭受棍棒教育。針對(duì)他的特殊情況,我常抽空與他聊家常,看得出,他對(duì)老師的戒備心理已經(jīng)消除,在老師面前終于露出難得的笑容,以往常常不交作業(yè)的他,基本上能按時(shí)交作業(yè)了。__,這個(gè)扔垃圾大王,在他的座位下,書桌柜中,隨時(shí)能見到他制造的垃圾。因?yàn)檫@個(gè)缺點(diǎn),蠻聰明的他在同學(xué)心目中非常不受歡迎。因此,我從糾正他的這一缺點(diǎn)入手,經(jīng)常提醒他,只要他有一點(diǎn)進(jìn)步,我便在班上進(jìn)行公開表?yè)P(yáng),同時(shí),把他的進(jìn)步打電話告訴他媽媽,當(dāng)他媽媽聽到我對(duì)他的表?yè)P(yáng)時(shí),非常高興,她說:她是第一次聽到班主任對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)、班主任的表?yè)P(yáng)在他身上起到很好的激勵(lì)作用。慢慢地,他隨手亂扔垃圾的習(xí)慣變了。他們不但紀(jì)律好轉(zhuǎn),集體觀念增強(qiáng),而且成績(jī)也有了明顯進(jìn)步。

雖然班工作取得了一定的效果,但現(xiàn)狀還是不夠令人滿意,尤其是課堂紀(jì)律、出操遠(yuǎn)沒有達(dá)到我心目中的預(yù)期效果。因此,在今后的班工作中,本人會(huì)繼續(xù):“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。

小學(xué)班主任思想工作總結(jié)(篇5)

伴著快樂與努力,20--年又在成長(zhǎng)中度過。一年中,我們又有什么進(jìn)步呢?總結(jié)、反思現(xiàn)在才能更好的制訂好目標(biāo),面向未來。現(xiàn)將20--年思想與工作總結(jié)如下:

上半年,我擔(dān)任四年級(jí)一班班主任,任語(yǔ)文、體育、思品、閱讀等課。下半年,我擔(dān)任五年級(jí)一班班主任,任五(1)、五(2)班語(yǔ)文課。說實(shí)話,壓力很大,但是我的努力與成績(jī)相信大家也都能看在眼里。因?yàn)槲业男闹惺冀K有這樣一個(gè)信條:一切都是為了我的孩子們。在我的記錄本上讓錄著這樣一句話:真誠(chéng)的心,實(shí)實(shí)在在做事。一直以來,它總在激勵(lì)著我前進(jìn)。不論挫折與坦途,不論誤解與關(guān)注。因?yàn)槲沂且粋€(gè)共產(chǎn)黨員,一個(gè)應(yīng)該全心全意為人民服務(wù)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

從三年級(jí)接任班主任以來,每年我的工作都會(huì)有一定的重點(diǎn),一切以孩子的成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),使孩子們受益,學(xué)校也一樣會(huì)受益。開學(xué)典禮上代表老師們發(fā)言,掀起了珍惜時(shí)間,熱愛學(xué)習(xí)的浪潮,幫助孩子們樹立自己的理想,培養(yǎng)積極努力的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)也為我們四年級(jí)提出了學(xué)習(xí)目標(biāo),跟五年級(jí)比一比,向他們學(xué)習(xí)。

作為一名班主任,最費(fèi)心的,不僅有教學(xué),還有班級(jí)的管理。以前一直強(qiáng)調(diào)讀書,并請(qǐng)家長(zhǎng)幫助督促,但效果一直不佳。學(xué)生對(duì)讀書的態(tài)度一直矛盾,又想讀,但又經(jīng)不住玩樂的誘惑。家長(zhǎng)的“書非借不能讀也”這句話給我一定的啟發(fā)。于是我在班內(nèi)開展“借還書制度”,安排相應(yīng)人員進(jìn)行管理與登記,這一來即培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力,又促使學(xué)生們的閱讀量大量增加。每學(xué)期,每個(gè)同學(xué)都能讀五本書以上。

在課下作業(yè)的預(yù)留上,我認(rèn)為,最好的作業(yè)不是讓孩子們機(jī)械的抄寫。一個(gè)生字,就算抄寫一百遍,再出現(xiàn)時(shí)也不一定會(huì)寫,所以我強(qiáng)調(diào),頂多三五遍,但一定要達(dá)到“會(huì)”的目的。會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)拼、會(huì)用。面對(duì)多層次的學(xué)生,我也會(huì)留一些分層作業(yè),爭(zhēng)取讓每一類學(xué)生都能“吃飽”。鍛煉語(yǔ)言表達(dá)的,鍛煉邏輯思維的,檢驗(yàn)課上效果的,綜合各種能力的,練習(xí)寫作技能的……根據(jù)目的留不同作業(yè)已經(jīng)成為一種常態(tài)。

在教學(xué)中,我還注意多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師及各位家教授學(xué)習(xí),注意語(yǔ)文教學(xué)中寫作能力的培養(yǎng)。經(jīng)常把自己的總結(jié)的新方法及感受教給學(xué)生。組織學(xué)生將批改為“好”的日記發(fā)到“悠然的班班”博客中,再加以修改整理向各報(bào)刊投稿。孫楊同學(xué)在“燕趙晚報(bào)”上就已經(jīng)有兩篇文章發(fā)表,而且還領(lǐng)到了第一筆稿費(fèi)。孫楊、謝雯雯、孟凡婷等又有文章在《少年智力開發(fā)報(bào)》發(fā)表。程雯萱、楊尚、郭曉敏、宋夢(mèng)婕、王亞鵬、蘭晨曦等同學(xué)也積極參與了進(jìn)來。獲得了《少智報(bào)》的通報(bào)表?yè)P(yáng)。我們還參加了第十四屆讀寫杯大賽;感恩書信比賽;第五屆中小學(xué)生書信比賽;“幸福中國(guó)”征文、繪畫、講故事等鍛煉寫作及各方面能力的活動(dòng),雖然成績(jī)?nèi)詻]有下達(dá),但我們一直相信自己一定行的。

做為剛離開體育戰(zhàn)線的教師,在積極探索語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí),也沒有將體育技能遺忘。經(jīng)過積極準(zhǔn)備,3月7日攜《前滾翻成蹲撐》一課參加了新華區(qū)體育評(píng)優(yōu)課,并以顯著優(yōu)勢(shì)獲得新華區(qū)一等獎(jiǎng),得以代表新華區(qū)于3月20日參加石家莊市體育評(píng)優(yōu)課比賽,成績(jī)雖尚未下達(dá),但已經(jīng)表明了自己的實(shí)力。我會(huì)繼續(xù)努力,并為自己制訂下一個(gè)努力目標(biāo)的。

河北教育德育版第五期發(fā)表了由我起草,經(jīng)耿肖星主任和記者左秀芬修改的《雛鷹從這里起飛》——記石家莊市紅鷹小學(xué)飛鷹航模隊(duì)側(cè)記一文。讓我興奮不已,因?yàn)槟茉谑〖?jí)刊物上發(fā)表文章進(jìn)一步肯定了自己的工作和能力。在平日的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我會(huì)將自己的心得及感想記錄下來,《課改十年之博客助教》、《聽課有感》、《送別》、《特殊的生日會(huì)》、《課改所思》、《調(diào)桌也是有目的的》、《部落集市》等。我會(huì)繼續(xù)努力鍛煉自己的寫作能力,與孩子們一起成長(zhǎng)。

李強(qiáng)老師是新疆到我校我班實(shí)習(xí)的大學(xué)生老師。在實(shí)習(xí)時(shí)期,我積極準(zhǔn)備每一節(jié)課,將自己的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給他,同時(shí)利用時(shí)機(jī)教育學(xué)生懂得感恩與珍惜友誼,李老師實(shí)習(xí)完成,回到了學(xué)校,但是同學(xué)們還不時(shí)與其聯(lián)系,我們已經(jīng)成為了朋友。前幾天新疆雪災(zāi)同學(xué)們還在不時(shí)惦記著李老師。

伴隨著課本的學(xué)習(xí),我經(jīng)常將一些先進(jìn)的理念教給學(xué)生,比如在學(xué)習(xí)《女孩烏塔》時(shí),我在班內(nèi)掀起找工作的熱潮。經(jīng)過與家長(zhǎng)的溝通,將大部分孩子的工作定為幫助家長(zhǎng)做家務(wù),并以此來?yè)Q取報(bào)酬。我們經(jīng)歷了困惑、矛盾、羞愧等情緒影響,終于知道:勞動(dòng)換來報(bào)酬、換來尊重、換來珍惜。

四月份,為對(duì)班內(nèi)學(xué)生有更深入的了解,同時(shí)也為響應(yīng)上級(jí)“老師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng),我對(duì)班內(nèi)同學(xué)進(jìn)行了家訪。家訪的過程十分和諧,家長(zhǎng)們對(duì)老師的來訪都很重視,認(rèn)為這是家校溝通的有效方式。在家訪中,我針對(duì)同學(xué)不同的情況進(jìn)行分析,得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,前期,我只是在各類學(xué)生中選擇了有代表性的進(jìn)行家訪,今后我還會(huì)把這種方式繼續(xù)下去,讓家訪成為一種常態(tài),真正成為有效的溝通工具,達(dá)到更好的促進(jìn)效果。

四月份參加了在我校舉辦的河北省模型培訓(xùn)活動(dòng)?;顒?dòng)中除上好自己的課,代好班之外,我跑前跑后接待外地學(xué)員,并積極主動(dòng)為劉明罡教練尋找場(chǎng)地,并帶領(lǐng)學(xué)員到植物園路進(jìn)行訓(xùn)練。幫助學(xué)校圓滿完成承辦任務(wù)。在學(xué)校承辦河北省航模比賽時(shí),恰逢家中有事,沒能參加,前幾天市級(jí)模型比賽,我又參加普通話考試,十分遺憾。幸好有更多的老師參與了進(jìn)來,使活動(dòng)能圓滿完成。

在河北青年報(bào)小記者與燕趙晚報(bào)小記者的選拔活動(dòng)中,我仔細(xì)研究了條件,并對(duì)班內(nèi)學(xué)生進(jìn)行了分析,鼓勵(lì)他們積極準(zhǔn)備參加測(cè)試,孩子們?cè)谝惠嗇喌谋荣愔杏鷳?zhàn)愈勇,終于:孫楊成為河青和燕趙雙料小記者,饒夢(mèng)歡、孟凡婷成為河青小記者,周曉薇、李思宇、蘭晨曦、宋文品成為燕趙小記者?,F(xiàn)在他們的活動(dòng)已經(jīng)拓展到了社會(huì),真正長(zhǎng)了見識(shí),鍛煉了才能。孫楊同學(xué)在暑假期間,到北京參加了全國(guó)聽說讀寫總決賽,中央少兒電視臺(tái)對(duì)比賽進(jìn)行了全程攝制,功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過緊張的比賽,孫楊同學(xué)獲得全國(guó)聽說讀寫杯大賽金獎(jiǎng),并加入中國(guó)小作家協(xié)會(huì)。

六月,積極參與并參加了新華區(qū)和石家莊市教師風(fēng)采大賽,在6月9日晚的`《民生關(guān)注》中有我與孩子們的鏡頭。6月18日是神九發(fā)射的時(shí)間,中國(guó)教育電視臺(tái)到我校進(jìn)行了采訪錄制,其中我班升旗儀式和班內(nèi)神九知識(shí)競(jìng)賽都得到記者的關(guān)注,并在當(dāng)晚中國(guó)教育電視臺(tái)新聞中播放。升旗儀式主持人孫楊的回答展示了中國(guó)新一代少年兒童對(duì)黨的忠誠(chéng)和對(duì)科技知識(shí)的向往。

八月份,我校迎接了包括區(qū)委書記蔣文紅、市團(tuán)委書記王濤、區(qū)教育局長(zhǎng)趙永平等一行的檢查。九月迎接了全體家長(zhǎng)對(duì)校園文化、科技特色的檢閱。每一次我們的航模小隊(duì)都備受關(guān)注,孩子們也越來越大氣和沉穩(wěn)。

四年級(jí)期末時(shí),我開始對(duì)小組制教學(xué)進(jìn)行構(gòu)思,并進(jìn)行了初步實(shí)驗(yàn)。進(jìn)入五年級(jí)以來,我經(jīng)過深思熟慮,對(duì)小學(xué)小組制教學(xué)開始嘗試,在此過程中,我充分體會(huì)到了它的優(yōu)缺點(diǎn),現(xiàn)在嘗試仍在進(jìn)行,查漏補(bǔ)缺,完善一套屬于自己的教學(xué)方法是我的最終目標(biāo)。比如座位的安排就經(jīng)過了多種變換,考慮到:優(yōu)困互補(bǔ)、口才的帶動(dòng)、小組長(zhǎng)的安排、優(yōu)秀生的培養(yǎng)、好勝心的驅(qū)動(dòng)等等,每一次調(diào)動(dòng)都會(huì)更加完善,更有利于每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。

今年9月我終于得到了我的本科畢業(yè)證書,幾年的學(xué)習(xí)終于開花結(jié)果了。要不要再報(bào)研究生呢?正在考慮中……

五年級(jí)帶兩個(gè)班的語(yǔ)文學(xué)科以來,我深感身上擔(dān)子很重,抽測(cè)的壓力,作業(yè)的壓力,教學(xué)的壓力,再加上生活中還房貸的壓力,真的是“壓力山大”?,F(xiàn)在面對(duì)壓力,我認(rèn)為還是調(diào)整自己的心態(tài),做好本職工作,不負(fù)教師這一光榮的職業(yè)。搬到三樓后,我與家長(zhǎng)配合為班級(jí)做了一次大掃除,并進(jìn)行了簡(jiǎn)單的布置,讓孩子們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,共同打扮我們的“家”。通過這樣的活動(dòng),讓我感受到三分之一的家長(zhǎng)能夠?yàn)榘嗉?jí)著想,替老師著急,能為班級(jí)的建設(shè)出工出力。這又是我努力奮斗的動(dòng)力。

一直以來,“悠然的班班”博客都在成長(zhǎng)著,家長(zhǎng),孩子的參與與關(guān)注,外界的瀏覽與評(píng)價(jià)都讓它漸漸茁壯了起來,每一次的活動(dòng)的安排、圖片與博文,跟隨課堂的課外拓展作業(yè),平日里的優(yōu)秀日記組成了孩子們成長(zhǎng)的足跡。這也是我們最值得驕傲的足跡。其實(shí)今天所總結(jié)的一切大家都可以從“悠然的班班”博客中找到。

學(xué)校的活動(dòng)還很多,如:外出監(jiān)考、安排訂報(bào)刊、收水費(fèi)、訂校服、安排體檢、軍訓(xùn)、科技周展示等等。除此之外,我們班還有“部落集市”、“徒步抱犢寨”、“科技培訓(xùn)課”、“慶六一活動(dòng)”、“制作書簽”等等。

明年的五年級(jí)就要迎接全區(qū)抽測(cè)了,相信把家長(zhǎng)和孩子們的認(rèn)識(shí)和積極性調(diào)動(dòng)起來,一定會(huì)取得一個(gè)好成績(jī)的。正是“把意念深潛得下,何理不可得!把志氣奮發(fā)得起,何事不可做!”

小學(xué)班主任思想工作總結(jié)(篇6)

20———20—學(xué)年,我擔(dān)任二五班主任,后來又擔(dān)任二三班主任,在這半年里我學(xué)到了很多也成長(zhǎng)了很多,積累了一些經(jīng)驗(yàn),更重要的是吸取了很多教訓(xùn)。

這半年是對(duì)于我來說是不平凡的一年,第一次教高二,第一次帶實(shí)驗(yàn)班,對(duì)于我自己來說是機(jī)遇更是挑戰(zhàn),現(xiàn)在想想這半學(xué)期對(duì)于我來說是收獲的季節(jié):

一、學(xué)生的安全隱患意識(shí)明顯增強(qiáng)

安全教育對(duì)學(xué)生來說是最重要,今年我把班主任工作放到安全教育上,今年是不平凡的一年,甲流感在全世界蔓延,并且蔓延到了我們身邊,因此,我從學(xué)校布置開始到現(xiàn)在一直堅(jiān)持晨檢,午檢,做好缺課記錄登記表,對(duì)于感冒的同學(xué)及時(shí)做好登記和追蹤。以學(xué)校安全演練為契機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防和應(yīng)對(duì)緊急情況的教育。總之,時(shí)時(shí)講安全,天天講安全,利用安全教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行不厭其煩的進(jìn)行教育做到返還于未然。

二、我們教師團(tuán)結(jié)一致學(xué)生成績(jī)顯著

學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說是最重要的,我們班全體老師共同努力,在其中考試中取得了最好的成績(jī),我們六位教師合理安排時(shí)間,爭(zhēng)取每個(gè)時(shí)間段教室里都有教師,今年我們班換了三個(gè)教師,可是,我們?nèi)匀豢梢詧F(tuán)結(jié)一致,為了學(xué)生的成績(jī)共同獻(xiàn)言獻(xiàn)策,學(xué)生們對(duì)我們班的老師也一致好評(píng),這是我最欣慰的。

三、培養(yǎng)了一批負(fù)責(zé)有能力的班干部

在本學(xué)期初,我對(duì)我們班的班委進(jìn)行了調(diào)整,經(jīng)過半年的努力,他們已經(jīng)成了我的得力助手,每個(gè)班委都可以完全自主的解決班里的大部分事物,這也是我這半年一個(gè)大的收獲。

四、學(xué)生的凝聚力增強(qiáng)集體榮譽(yù)感增強(qiáng)

經(jīng)過全體老師和班干部的共同努力,在班里形成了做好事,幫助其他同學(xué)的浪潮,對(duì)于我們班來說,有幾個(gè)比較有個(gè)性的同學(xué),原來總是很有主見,有的還不太合理,講過談心和交流,現(xiàn)在他們都可以遵守版規(guī)班級(jí),并且掀起了學(xué)習(xí)的高潮,我們班有好幾個(gè)同學(xué),身體素質(zhì)不好,經(jīng)常生病,可以他們沒有孤單,老師的關(guān)心,特別是同學(xué)們的那份情誼深深感動(dòng)著他們,他們好多都過來找我,說班里學(xué)生真好。每個(gè)星期日來的下午,同學(xué)們積極主動(dòng)的`打掃我們班里的衛(wèi)生區(qū)。看到這些我心里非常的高興和幸福。

這半年我的收獲還有很多,這都是我最好財(cái)富,終身的財(cái)富,在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)的一些問題:

一、學(xué)生們獨(dú)立解決問題的能力還比較弱

班里的女生比較多,他們的思想意思還不成熟,一些很簡(jiǎn)單的問題就不會(huì)解決,這讓我感到有些擔(dān)心,他們馬上就該跨入大學(xué)生活,然后讓增強(qiáng)他們的獨(dú)立自主的能力也是我一直思考的問題,由于某些原因,本學(xué)期沒有把這個(gè)作為重點(diǎn),下學(xué)期將采取一些措施來解決這個(gè)問題。

二、應(yīng)該加大對(duì)男生管理力度

班里的個(gè)別男生有時(shí)候犯錯(cuò)誤,我只是以教育為主,幾乎沒有什么懲罰,我想他們應(yīng)該會(huì)改,可是,實(shí)踐證明他們還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤,甚至幾個(gè)還會(huì)不斷的犯錯(cuò)誤,這個(gè)問題是我太放縱他們?cè)斐傻?,在以后的班?jí)管理工作中我要嚴(yán)格按照班規(guī)班級(jí)來處理男生,盡量讓他們?nèi)谌脒@個(gè)班集體里。

三、應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生

在本學(xué)期剛開始時(shí),為了讓學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和自我約束的能力,以便他們得到更全面的發(fā)展,可是經(jīng)過一段時(shí)間證明這個(gè)方案只成功了一半,大部分同學(xué),經(jīng)過一段時(shí)間的努力,確實(shí)比以前好多了,可以說的好的學(xué)生變得更好,更讓我放心,可是還有一部分同學(xué)變的更放縱,不能很好的控制,變得慢騰騰的,沒有一點(diǎn)緊迫感,對(duì)于這我感覺一切事情不能采取同樣的方法對(duì)待每位學(xué)生,畢竟學(xué)生是不一樣的,下學(xué)期這種方案還得繼續(xù)執(zhí)行,因?yàn)檫@對(duì)學(xué)生終生有用,對(duì)于部分同學(xué)還得采取強(qiáng)硬措施,用班規(guī)校級(jí)來約束他們。

我要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教學(xué),不管是經(jīng)驗(yàn)還是教學(xué)對(duì)于我來說都是一筆財(cái)富,這筆財(cái)富讓我對(duì)下一年的班主任工作更有信心。

小學(xué)班主任思想工作總結(jié)(篇7)

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛,營(yíng)造溫馨班級(jí)

一個(gè)班,關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果,這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相幫助著,關(guān)心著,照顧著,鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的。那么我是如何努力來營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢?

1.偏愛后進(jìn)生在班級(jí)管理中,我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我總精心營(yíng)造一種平等,和諧,友愛的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。我們班們班有好幾個(gè)很有特點(diǎn)的后進(jìn)生,他們有的特愛說話,有的特別愛動(dòng),有的很少能靜下心來學(xué)習(xí),有的.愛看小人書和小說之類等等,據(jù)了解他們都是因?yàn)橐郧暗貌坏嚼蠋煹淖⒁舛絹碓讲?,但他們有一點(diǎn)令我很高興,那就是他們心中還有自己的大學(xué)夢(mèng),并且還有些管理和組織能力還不錯(cuò),所以我都給他們帶上干部的名銜,平時(shí)多爭(zhēng)取時(shí)間接近他們,幫助他們恢復(fù)昨日的自信,不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓勵(lì)他們,時(shí)間證明我的做法取得很好的效果。

2.嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生,誰(shuí)都愛他們。也正因?yàn)槿绱?,?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒,袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,對(duì)這類學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問得先做人,做一個(gè)正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只能在理智深沉的愛之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

3.博愛中等生,中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們的積極因素,正確對(duì)待他們的反復(fù),始終如一地尊重,理解,信任他們。

二、實(shí)施自我管理,培養(yǎng)管理能力

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗施政,有服務(wù)同學(xué),鍛煉自己,表現(xiàn)自己,提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求,及時(shí)地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生,班級(jí)的變化,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育,自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

1.建立值日班長(zhǎng)制。按學(xué)號(hào)輪流來當(dāng)值日班長(zhǎng),班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,紀(jì)律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的才能,班組的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

2.民主改選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生都相信我能行。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講,再由學(xué)生無(wú)記名投票,民主選舉,組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置,正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí),負(fù)責(zé)文娛,體育,勞動(dòng),學(xué)習(xí)等各方面的工作,并記錄工作情況。

三、事事落實(shí)到個(gè)人

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套事事有人干,人人有事干的制度。它包括班干部管理制度,值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中,使學(xué)生在集體中找到自己的位置,覺察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識(shí)。

四、塑造自身形象,贏得學(xué)生信賴

孔子早在兩千年前就說過:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。因此我努力做到以下兩點(diǎn):

1.好學(xué)上進(jìn),不辜負(fù)學(xué)生教好書是育好人的前提。同時(shí),班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,我不斷地給自己充電,參加中文函授,參加計(jì)算機(jī)考試,認(rèn)真鉆研教材,努力讓學(xué)生喜歡上課,喜歡學(xué)習(xí)。

2.尊重學(xué)生,不遠(yuǎn)離學(xué)生。俗話說:嚴(yán)是愛,松是害,不教不管會(huì)變壞。我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生,嚴(yán)格要求他們,但是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔,我高興,因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。

小學(xué)班主任思想工作總結(jié)(篇8)

每個(gè)班都有那么幾個(gè)調(diào)皮、不愿受約束的學(xué)生。他們或?qū)W習(xí)成績(jī)好或?qū)W習(xí)成績(jī)差。好的時(shí)候是知錯(cuò)就改,改了還犯,不好的時(shí)候根本聽不進(jìn)去你的任何教誨,給班級(jí)管理上帶來了很大的阻力。實(shí)際上,教育學(xué)生的方法千千萬(wàn),看你是否用對(duì)了招。有的招可能是你連想都沒想過的,卻幫你解決了難題。

高二,我接手了班主任工作。他在班級(jí)里比其他同學(xué)的年齡小3歲,很調(diào)皮,但非常聰明,接受事物非???,成績(jī)稍好但不突出。一次他的父親找到我,給我介紹了他的情況:初中時(shí)學(xué)習(xí)好,中考時(shí)成績(jī)不錯(cuò),考入了A班,因?yàn)槌煽?jī)下滑,這次分班,被分到了B班。但他一點(diǎn)都不上火,反倒說B班挺好,挺輕松,挺適合我。面對(duì)孩子的上進(jìn)心不足,家長(zhǎng)十分著急。我了解了他家里的情況,發(fā)現(xiàn)他的父母關(guān)系不十分融洽,這給孩子的心理造成了很大的影響,不愿意回家,注意力無(wú)法集中到學(xué)習(xí)上。為此,我安排了一次家訪,讓孩子和家長(zhǎng)面對(duì)面,不是說教,而是傾聽孩子的心聲,這一次解決了他的心理問題,家長(zhǎng)和孩子都十分高興。但這并沒有使他給與學(xué)習(xí)更多的關(guān)注,任你百般要求、勸導(dǎo),他都會(huì)應(yīng)付了事,心思只放在玩兒上。有一天,我給學(xué)生調(diào)座位,發(fā)現(xiàn)沒有人愿意和他做同桌,沒辦法,我和學(xué)委——一個(gè)原則性很強(qiáng)、成績(jī)很好的女生——商量,讓他倆做了同桌。意想不到的是,他就像老鼠見了貓一樣怕她,上課除了學(xué)習(xí)什么都不敢做。在這個(gè)環(huán)境下,他發(fā)誓,一定要超過她。2個(gè)月后,終于等到了期中考試。意想不到的事情發(fā)生了。他的成績(jī)從學(xué)年158名上升到第13名,作為班主任,我第一次見到了學(xué)生如此大的潛力。而促使這種潛力發(fā)揮的辦法就是學(xué)生之間這種微妙的關(guān)系。它讓教師的任何語(yǔ)言都黯然失色。

無(wú)獨(dú)有偶。他是班級(jí)里個(gè)頭最高的學(xué)生,學(xué)習(xí)對(duì)他而言再痛苦不過了。有空就看小說、上網(wǎng)。在我的關(guān)心和監(jiān)督下,不看小說了,開始關(guān)心班級(jí)的大事小情,但就是對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,這讓我為難了很久。突然有一天,他開始拿起了書,讓我?guī)退笇?dǎo)該怎么學(xué)。我在悉心指導(dǎo)之余,覺得有些不敢相信。我開始觀察他,發(fā)現(xiàn)他問問題的時(shí)候總是找班里的一個(gè)學(xué)習(xí)非常好也很漂亮的女生,但這名女生卻除了講題之外從不關(guān)注他。我得出了結(jié)論:一定是他在暗暗地傾慕她,卻由于學(xué)習(xí)上的差距不能說。我決定幫助他。我找到這名女生,滲透了他的情況。好聰明的女孩!她已然知道了他的意圖,卻沒有拒人于千里之外,而是珍惜了這份友情勇敢的幫助他。從此,他變了,雖然學(xué)習(xí)上很吃力,但他畢竟有了自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)。這會(huì)成為教師實(shí)施下一步教育的突破口。

人類經(jīng)常會(huì)通過觀察身邊的事物而得到靈感,從而進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。我們難道不能從以上兩個(gè)問題的解決中得到些啟示嗎?

小學(xué)班主任思想工作總結(jié)(篇9)

一個(gè)學(xué)期過去了,對(duì)于我來說也才是一個(gè)開始,在這個(gè)學(xué)期中,我做了如下幾方面的工作:

一、學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)要具備德、智、體全面發(fā)展,德育放在了首位,一個(gè)品德不好的人,智和體發(fā)展的再好,對(duì)社會(huì)也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國(guó),增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。但是一個(gè)人的品德是從小時(shí)候在父母的教育下形成的,到現(xiàn)在已成了一個(gè)習(xí)慣,要把他壞品德改正是很難的。我們就必須每天都進(jìn)行教育。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)

現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的.學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

(1)、培養(yǎng)班干部

班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

(2)、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。但班級(jí)中也存在差的學(xué)生,在學(xué)習(xí)上總是不努力,無(wú)任你怎么教育他,他只是做他自己的。

四、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長(zhǎng)實(shí)際才干。

在班級(jí)工作中我有許多不足之處,也有許多需要改進(jìn)的地方。在今后的班主任工作中,我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),那么同時(shí)也希望大家多給我意見,使我能在錯(cuò)誤中成長(zhǎng),使班級(jí)管理工作更上一層樓。

小學(xué)班主任思想工作總結(jié)(篇10)

我是8班班主任黃玉潔,這是我來洋浦中學(xué)后第一次當(dāng)班主任,之前也陸陸續(xù)續(xù)的當(dāng)過,但由于各種原因沒有繼續(xù)!當(dāng)一年前學(xué)校任命我當(dāng)8班班主任的時(shí)候我還是很惶恐的,有很多的擔(dān)心和害怕,擔(dān)心勝任不了這份神圣的班主任工作,害怕管不了這些的孩子,所以回顧這一學(xué)年,真的是有苦有甜。雖然我知道自己只帶到初二結(jié)束,也有的老師勸我反正初三就給別人了,帶好帶差都是別人的,不用那么費(fèi)心的,但總覺得那樣會(huì)良心不安,初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí),如果起始年級(jí)沒有帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

在初一上學(xué)期,我主要是從學(xué)生的行為習(xí)慣抓起,因?yàn)樗麄儎倧男W(xué)升到初中,在習(xí)慣上還很不適應(yīng)初中生活,所以要從良好的行為習(xí)慣開始,組織學(xué)習(xí)中學(xué)生行為規(guī)范和中學(xué)生守則,規(guī)范學(xué)生的言行,平時(shí)多觀察,多提醒,及時(shí)糾正學(xué)生中的不良言行。還有一個(gè)重點(diǎn)就是抓衛(wèi)生習(xí)慣。從開學(xué)就要求學(xué)生必須講究衛(wèi)生,制定班級(jí)衛(wèi)生制度,形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)破壞衛(wèi)生的同學(xué)罰掃衛(wèi)生,以強(qiáng)制的手段讓衛(wèi)生習(xí)慣扎根學(xué)生心中。我個(gè)人也覺得一個(gè)學(xué)生只要行為習(xí)慣好,愛勞動(dòng),那其他的事情也不會(huì)做得太差,結(jié)果也確實(shí)如此。通過上學(xué)期的整頓,我們班上的勞動(dòng)不僅不再讓我操心,而且也非常省心!

下學(xué)期的主要工作是積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,平時(shí)利用自習(xí)或其他空閑時(shí)間與他們談話,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,鼓勵(lì)他們樹立信心,不要被自己打倒,盡自己所能,多向他人請(qǐng)教,努力提高自己的學(xué)識(shí)。

另一方面勤與家長(zhǎng)溝通,交流信息,掌握學(xué)生的情況,及時(shí)加以指導(dǎo)。除了召開家長(zhǎng)會(huì)外,還及時(shí)與問題學(xué)生的家長(zhǎng)通過邀請(qǐng)到校,打電話,去學(xué)生家里,寫紙條的方式,與家長(zhǎng)溝通,互相交流,及時(shí)解決問題,收效很大。

政教方面,注重學(xué)生以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。沒有目標(biāo),就沒有動(dòng)力。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

也有的老師說我這個(gè)班主任當(dāng)?shù)耐p松,其實(shí)一開始的`時(shí)候我就嘗試著“權(quán)力下放”,放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉?jí),自己多做點(diǎn)“幕后”工作,悉心指導(dǎo)。讓班干部感覺到班主任是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng),我都要把班干部召集起來,讓他們發(fā)表自己的意見,周密布置,仔細(xì)分工,各負(fù)其責(zé)。通過一段時(shí)間的訓(xùn)練,班干部的工作能力逐漸提高了。我班在一系列的活動(dòng)中,比如軍訓(xùn)、經(jīng)典誦讀、歌唱比賽都取得了突出的成績(jī)。

總之,永遠(yuǎn)相信:有付出就有回報(bào),回顧這一年的辛酸,孩子們你們的表現(xiàn)和你們的成績(jī)就是給老師最大的回報(bào)!

小學(xué)班主任思想工作總結(jié)(篇11)

按照上級(jí)行《關(guān)于開展3·15征信宣傳活動(dòng)的通知》要求,在《征信業(yè)管理?xiàng)l例》實(shí)施2周年之際,我行積極配合“3·15消費(fèi)權(quán)益保護(hù)日”開展了征信知識(shí)宣傳活動(dòng)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,統(tǒng)一部署。

行領(lǐng)導(dǎo)重視,精心籌備做好“3·15”征信宣傳活動(dòng)的準(zhǔn)備工作,于3月12日召開了轄內(nèi)金融機(jī)構(gòu)動(dòng)員大會(huì),并結(jié)合實(shí)際情況制定了《“3·15”征信宣傳活動(dòng)方案》。根據(jù)市中心支行的活動(dòng)安排,統(tǒng)一組織、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一部署,成立了宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)落實(shí)宣傳活動(dòng)的各項(xiàng)工作,促進(jìn)了宣傳活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟的開展起來。

二、主題明確,內(nèi)容豐富。

此次宣傳,全面貫徹落實(shí)《征信業(yè)管理?xiàng)l例》,促進(jìn)征信業(yè)規(guī)范健康發(fā)展。我行要求轄內(nèi)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)充分發(fā)揮營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)優(yōu)勢(shì),指定“3·15”宣傳地點(diǎn),按照統(tǒng)一要求在營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)門前設(shè)立咨詢臺(tái),散發(fā)宣傳材料,并在營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)門前懸掛宣傳橫幅,利用“LED電子顯示屏”循環(huán)播放宣傳內(nèi)容,增強(qiáng)宣傳效果。我行與農(nóng)行、工行、聯(lián)社、農(nóng)發(fā)行、龍江銀行一起,開展了進(jìn)工廠、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等宣傳,并在中心廣場(chǎng)設(shè)立了征信宣傳咨詢臺(tái),向前來咨詢的群眾答疑解惑,散發(fā)了“征信業(yè)管理?xiàng)l例”、“珍愛信用記錄,享受幸福人生”等宣傳材料20__多份。

三、結(jié)合實(shí)際,突出重點(diǎn)。

針對(duì)農(nóng)村新型農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、家庭農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)民合作社等,利用農(nóng)村的金融機(jī)構(gòu),走進(jìn)鄉(xiāng)村開展征信知識(shí)教育活動(dòng);針對(duì)一批加工廠組織一線工人學(xué)習(xí)《征信業(yè)管理?xiàng)l例》在農(nóng)村和工廠進(jìn)行了普及征信知識(shí)。

四、利用媒體,擴(kuò)大宣傳面。

我行充分利用報(bào)紙、交通廣播進(jìn)行媒體宣傳,并由“農(nóng)發(fā)行、農(nóng)行、信用社和郵儲(chǔ)銀行”業(yè)務(wù)人員做客“行風(fēng)熱線”對(duì)老百姓提出的`問題進(jìn)行一一解答,使老百姓更直接地了解征信知識(shí),進(jìn)一步普及《征信業(yè)管理?xiàng)l例》,增強(qiáng)了宣傳效果,擴(kuò)大了宣傳覆蓋面,營(yíng)造了學(xué)《條例》、“講誠(chéng)信、守信用”的良好社會(huì)氛圍。

通過普及《征信業(yè)管理?xiàng)l例》相關(guān)知識(shí),使更多的群眾關(guān)注自己的信用記錄,自覺維護(hù)自身在征信領(lǐng)域的合法權(quán)益,進(jìn)一步提高公眾信用意識(shí);使征信工作人員提高窗口服務(wù)和依法履職的能力;促進(jìn)轄內(nèi)金融機(jī)構(gòu)更加自覺地按照《條例》開展征信業(yè)務(wù)。

小學(xué)班主任思想工作總結(jié)(篇12)

本學(xué)年,我從事高一年級(jí)班主任工作,積極配合學(xué)校和年級(jí)的要求,認(rèn)真開展班級(jí)管理的各項(xiàng)工作,為了實(shí)現(xiàn)我心中的理想目標(biāo),我在班級(jí)管理的很多方面做了嘗試,也收到了一定的效果,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的班級(jí)管理工作做一下總結(jié),以期不斷改進(jìn),為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗(yàn):

首先,我在思想上加強(qiáng)自我修養(yǎng)。引導(dǎo)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。熱愛祖國(guó)、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),模范遵守師德規(guī)范。熱愛本職工作,事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng),工作態(tài)度端正,作風(fēng)正派。因此班級(jí)作風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)積極健康,學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣。也受到年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

其次,我努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體。真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所。我班單親的孩子比較多,他們的性格或多或少都有點(diǎn)偏激,古怪,孤僻,同學(xué)之間很不容易溝通,我就開展豐富多彩的活動(dòng),放手讓同學(xué)們?nèi)プ?,在具體策劃,組織過程中我只起指導(dǎo)作用,活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì),使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。班級(jí)的凝聚力通過這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng)。這些學(xué)生就逐步融入了班集體,班級(jí)也變得和諧穩(wěn)定了。

第三,把管理學(xué)生的權(quán)力交給學(xué)生,讓他們自己管理自己,當(dāng)家作主。首先,我讓班長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生制定班規(guī)班紀(jì),大家共同討論,舉手表決,通過了一系列條例,誰(shuí)違反了怎么辦?等等;其次,明確班委職責(zé),“鳥無(wú)頭不飛,人無(wú)頭部走”,班委要積極帶好頭,各盡其責(zé),認(rèn)真考評(píng),認(rèn)真布置,使每一樣工作都有條不紊地進(jìn)行;最后要明確目標(biāo),要有班級(jí)理想,有一個(gè)共同的信念,共同的追求。經(jīng)過一學(xué)年的努力,班級(jí)有了很大的變化,學(xué)生的積極性很高,自律意識(shí)很強(qiáng),也收到了極好的效果。我班在年級(jí)的各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)都名列前茅,先后獲得了“優(yōu)秀班集體”“學(xué)習(xí)先進(jìn)集體”“文明班級(jí)”“文明宿舍”等榮譽(yù)稱號(hào),獲得了年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),學(xué)生的積極性更高了,凝聚力更強(qiáng)了,班級(jí)跟有活力了。

第四,身教重于言教,為人師表,率先垂范。很多時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)問題時(shí)并不立即找學(xué)生,而是默默地做好。盡管我沒說,可學(xué)生看在眼里,一切就都明白了,他們也會(huì)把事情做得更好。榜樣的力量是無(wú)窮的。在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動(dòng),年級(jí)布置除草任務(wù)后,我和學(xué)生一起除草,有的荊棘刺手,我就親自拔;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié),和學(xué)生交知心朋友。

第五,了解每一位學(xué)生的情況個(gè)性,做好工作筆記。我為每一位學(xué)生都做了情況記錄表,詳細(xì)記錄著他們的成長(zhǎng)軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”,我覺得沒有我處理不好的事情,就是因?yàn)槲移綍r(shí)做個(gè)有心人,將工作做到了實(shí)處,學(xué)生也將我當(dāng)做朋友,有了煩心事總是找我化解,我也很高興,畢竟付出有了回報(bào)。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習(xí),在健康地成長(zhǎng),我希望看到他們燦爛的笑容,矯健的身影。

最后,在這一學(xué)年里,我收獲了很多,既有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)。不足的地方還很多,工作還不夠細(xì)致,還需進(jìn)一步努力,力爭(zhēng)把工作做得更好。

小學(xué)班主任思想工作總結(jié)(篇13)

為貫徹落實(shí)宿州市保險(xiǎn)行業(yè)協(xié)會(huì)下發(fā)的《“3.15保險(xiǎn)宣傳活動(dòng)方案》,切實(shí)解決行業(yè)內(nèi)存在的保險(xiǎn)誤導(dǎo)以及理賠難的問題,加強(qiáng)保險(xiǎn)社會(huì)宣傳,提高公眾的保險(xiǎn)意識(shí),消除對(duì)保險(xiǎn)合同的誤解,與消費(fèi)者共創(chuàng)和諧保險(xiǎn)消費(fèi)環(huán)境。在20__年3月15日這一天,結(jié)合消費(fèi)者權(quán)益日這一特殊日子,天安保險(xiǎn)股份有限公司宿州中心支公司在辦公職場(chǎng)大門前開展了主題為“3.15金融消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)”的普及保險(xiǎn)知識(shí)宣傳活動(dòng)。

活動(dòng)主要項(xiàng)目為:

1、按照總公司的要求,中支一把手作為處理客戶投訴工作的第一責(zé)任人,并將3月15日當(dāng)日作為“總經(jīng)理接待日”,親自做好對(duì)投訴人員的溝通疏導(dǎo)和情緒化解工作。

2、嚴(yán)格執(zhí)行《安徽天安保險(xiǎn)窗口服務(wù)規(guī)范》,要求職場(chǎng)環(huán)境設(shè)施布局合理,服務(wù)標(biāo)識(shí)規(guī)范醒目。在辦公職場(chǎng)內(nèi)和宣傳臺(tái)擺放安徽省機(jī)動(dòng)車輛保險(xiǎn)理賠服務(wù)承諾。要求員工舉止儀表整潔大方,接待客戶專業(yè)周到,誠(chéng)信服務(wù)。業(yè)務(wù)流程明確,單證填寫示范明晰,投訴渠道保證暢通,首問責(zé)任貫徹到位。設(shè)立便民設(shè)施,體現(xiàn)“以客戶為中心”的人文關(guān)懷班主任思想工作總結(jié)20__工作總結(jié)。

3、中支本部和蕭縣營(yíng)銷服務(wù)部在辦公職場(chǎng)大門前設(shè)置宣傳臺(tái)和講解點(diǎn),負(fù)責(zé)對(duì)過往行人進(jìn)行保險(xiǎn)知識(shí)的講解以及答疑工作。

4、所有參加宣傳活動(dòng)人員佩戴有公司標(biāo)識(shí)的綬帶,在辦公職場(chǎng)周圍及主要路口散發(fā)公司客戶關(guān)懷手冊(cè)等宣傳材料。

5、在辦公職場(chǎng)前懸掛帶有“普及金融法規(guī)知識(shí)、保護(hù)金融消費(fèi)者合法權(quán)益”字樣的紅色橫幅標(biāo)語(yǔ)。

6、公司還以晨會(huì)等形式開展學(xué)習(xí)人民銀行和保險(xiǎn)協(xié)會(huì)關(guān)于做好3.15宣傳活動(dòng)的通知等材料,加強(qiáng)對(duì)員工的宣導(dǎo),充分認(rèn)識(shí)到此次活動(dòng)對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)、提升保險(xiǎn)形象有著重要的意義,也是提升天安保險(xiǎn)服務(wù)水平的重要舉措。

7、通過與消協(xié)、保協(xié)的溝通聯(lián)系,得到了他們的.大力支持,目前我司已與區(qū)消協(xié)達(dá)成在我司設(shè)立消費(fèi)者維權(quán)投訴分站和授予3.15誠(chéng)信單位的的意向。

8、在職場(chǎng)營(yíng)業(yè)室內(nèi)公示天安保險(xiǎn)公司24小時(shí)服務(wù)熱線:95505

天安保險(xiǎn)安徽省分公司24小時(shí)服務(wù)熱線:0551—4681390、4681391。天安保險(xiǎn)安徽省分公司客戶投訴電話:0551-4675669。客戶承保理賠信息查詢方式,即互聯(lián)網(wǎng)查詢:通過互聯(lián)網(wǎng)登陸天安保險(xiǎn)公司網(wǎng)站,根據(jù)頁(yè)面提示輸入保單號(hào)和被保險(xiǎn)人身份證件號(hào)進(jìn)行查詢。

“3.15消費(fèi)者權(quán)益日”雖然已經(jīng)過去,但帶給我們的卻是活動(dòng)后的進(jìn)一步思考,天安作為一家負(fù)責(zé)任的保險(xiǎn)公司,今后還肩負(fù)著更大的社會(huì)責(zé)任,如何實(shí)現(xiàn)“以客戶為中心”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型,努力營(yíng)造良好的保險(xiǎn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境是天安人努力實(shí)踐的課題。在今后工作中,我司會(huì)更多的從消費(fèi)者角度出發(fā),以維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益為宗旨,開展各項(xiàng)工作,樹立天安良好的品牌形象,為宿州經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

小學(xué)班主任思想工作總結(jié)(篇14)

蘇霍姆林斯基講過這樣一個(gè)故事。他小時(shí)候住在一間雜貨鋪附近,每天都能看到大人們把某種東西交給雜貨店老板,然后換回自己需要的物品。有一天,他想出了一個(gè)壞主意:他將一把石子遞給老板換糖。雜貨店老板遲疑片刻后,就收下了石子;然后把糖換給了他。蘇霍姆林斯基說:“這個(gè)老人的善良和對(duì)兒童的理解,影響了我的終身?!边@位雜貨店老板不是教育家,但他擁有教育家的智慧:他沒有用成人的邏輯去分析孩子的行為,而是從孩子的角度用寬容維護(hù)了一個(gè)孩子的尊嚴(yán)。在教育教學(xué)中,我們教師,尤其是班主任常常需要處在學(xué)生的位置去反思問題,把自己的心態(tài)放到學(xué)生的生活中去體驗(yàn)他們的感受,這就是我要說的:“換位反思”。這種反思方式能很快架起師生互相理解的橋梁,幫助我們找到教育教學(xué)的障礙,從而對(duì)癥下藥,解決問題。

一、正確反思學(xué)生的說謊行為

在教育教學(xué)中,我們經(jīng)常有這樣的感受:現(xiàn)在的學(xué)生越來越“世故”、“圓滑”,講起話來“三分是真,七分為假”,有的甚至是滿口謊言。因此,一般來說,我們班主任對(duì)這類學(xué)生比較反感,甚至恨之入骨。

那么,學(xué)生為什么會(huì)說謊呢?我們不妨從學(xué)生的角度去反思學(xué)生的這種行為:

(一)是由于某種原因,為逃避責(zé)罰,不愿或不敢說出事實(shí)真相。如學(xué)生成績(jī)差,做了不應(yīng)該做的錯(cuò)事,談話的對(duì)方是家長(zhǎng)或是教師比較專斷,這時(shí),學(xué)生為了逃避懲罰而說謊;

(二)是當(dāng)時(shí)情況對(duì)自己十分不利,如果說出真話會(huì)危及到自身利益,為了保護(hù)自己而說謊;

(三)是害怕別人知道自己的隱私而說謊;

(四)是為了講“江湖義氣”“哥們義氣”而說謊;

(五)為了滿足自己的虛榮心,得到家長(zhǎng)或老師的表?yè)P(yáng)而說謊。因此,面對(duì)這種情況,我們教育者要采用換位的思想,正確地對(duì)待學(xué)生的說謊問題。一方面,我們要理解學(xué)生說謊;另一方面,也要根據(jù)事實(shí)真相采取相應(yīng)的方法來阻止學(xué)生說謊,引導(dǎo)他們講真話,以達(dá)到教育的目的。

二、正確反思學(xué)生的錯(cuò)誤行為

學(xué)生總是喜歡新奇的東西,總是想擁有一份別人所沒有的東西,去炫耀。每當(dāng)看到別人的新東西時(shí),自己就會(huì)萌生拿過來先玩玩的念頭,玩過后又不想還給人家。于是,在別人不在時(shí),悄悄地把東西拿過來欣賞。事后,有學(xué)生舉報(bào)到班主任那兒。按照常規(guī),班主任肯定要訓(xùn)斥那位拿別人東西的學(xué)生。可是這種方法不僅不能達(dá)到教育學(xué)生的目的,有時(shí)還有負(fù)面影響。為此,在教育工作中,我們就必須從學(xué)生的角度反思問題的原因,并且盡量把影響降低到最小化,一方面保護(hù)學(xué)生那一點(diǎn)點(diǎn)自尊,另一方面,動(dòng)之以情,曉之以理,與學(xué)生共同談?wù)劇半S便拿別人東西,是一種不良的行為”;同時(shí),幫助這位學(xué)生向東西的主人借過來,讓他過把癮,以消除他對(duì)新東西的神秘感。

一次,我班興起了玩溜溜球的游戲,學(xué)生a家庭經(jīng)濟(jì)比較困難,沒有錢買溜溜球,正好學(xué)生b帶了10元錢打算買工具書,被他看見了,他利用下課的機(jī)會(huì)把學(xué)生b的錢偷去了并買了溜溜球,雖然有同學(xué)給我提供了線索,我也注意到他的表情變化,但我仍然不露聲色,請(qǐng)全班同學(xué)一起幫助找一找。課后,我利用叫他訂正作業(yè)的機(jī)會(huì)與他悄悄地談了一會(huì)兒,并從他的角度分析沒錢的困窘,教育他在這種情況下,應(yīng)該養(yǎng)成克制能力。也可以請(qǐng)老師幫助向同學(xué)借來玩,而不是偷拿別人的錢去買自己想要的東西,并動(dòng)員他把剩下的錢交出來。另一方面,與家長(zhǎng)聯(lián)系,做好他今后的教育工作。最后我向全班同學(xué)宣布,我在學(xué)生b的作業(yè)本里找到了10元錢。這一善意的謊言,既排除了同學(xué)們對(duì)他的猜疑,保護(hù)了a的自尊,又達(dá)到教育他的目的。經(jīng)過這件事以后,我發(fā)現(xiàn)他不僅比以前更遵守紀(jì)律,而且學(xué)習(xí)也認(rèn)真多了。

三、正確反思學(xué)生的退步

我們知道學(xué)生的.學(xué)習(xí)總是呈螺旋式上升的,學(xué)生退步了,教師不應(yīng)一味地責(zé)備,而是要從學(xué)生的角度去反思問題,了解學(xué)生退步的原因。如果是學(xué)習(xí)退步了,應(yīng)查找是對(duì)知識(shí)的理解有困難,還是受到了外部環(huán)境的不利影響,進(jìn)而采取恰當(dāng)?shù)姆椒?,幫助學(xué)生盡快地走出學(xué)習(xí)的沼澤地;如是其他原因退步了,我們班主任不妨協(xié)助任課老師深入到學(xué)生的內(nèi)心世界去探索,真正的用心去讀孩子這本書,了解他們的所思,所想,所為,盡快找到問題的癥結(jié),從而采取有效的方法去幫助學(xué)生進(jìn)步。

“換位”反思的實(shí)施,需要班主任對(duì)學(xué)生付出滿腔的熱愛,需要班主任持之以恒地耐心和細(xì)心,需要班主任用智慧和理性去理解學(xué)生的內(nèi)心世界,更需要班主任多些理解、寬容,教育會(huì)更有成效。

小學(xué)班主任思想工作總結(jié)(篇15)

現(xiàn)階段我國(guó)科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步,生活節(jié)奏日益加快,人際關(guān)系越來越復(fù)雜,一些不良思想走進(jìn)了校園,波及到了學(xué)生。拜金主義、享樂主義、暴力主義等在學(xué)校蔓延,學(xué)生的品德日益下降實(shí)在令人擔(dān)憂。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí),我們教師要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生思想道德建設(shè)的重要性和緊迫感,在工作中不僅要傳授知識(shí),更重要的是育人。那么,如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育呢?我認(rèn)為可以從以下幾方面入手:

一、抓住對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的時(shí)機(jī)

抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”,就是要求教師要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn),選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段,在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

把握住新學(xué)期開始這個(gè)起點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育新學(xué)期一開始,學(xué)生都有一種強(qiáng)烈的新感受,加之內(nèi)心潛藏的自尊心的催化作用,這時(shí)總是暗暗提醒自己要干出個(gè)新樣子來。在這個(gè)時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行激發(fā)鼓勵(lì),會(huì)使學(xué)生干勁倍增,進(jìn)取心十足。上這節(jié)課,我先對(duì)上學(xué)期班級(jí)和個(gè)人取得的成績(jī)進(jìn)行總結(jié)回顧,激起同學(xué)們的自信心,然后定出新學(xué)期班內(nèi)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生各方面新的目標(biāo),并讓學(xué)生說說自己準(zhǔn)備怎樣努力,在哪一方面爭(zhēng)當(dāng)小標(biāo)兵,怎樣為班級(jí)爭(zhēng)光。學(xué)生確立目標(biāo)之后,注意給予熱情的鼓勵(lì),表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的信任以及美好的愿望,為學(xué)生增添動(dòng)力,把新學(xué)期的第一節(jié)課上成點(diǎn)燃

二、找準(zhǔn)思想道德教育的位置,把它放在教育的首位

思想道德教育在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上,占有非常重要的位置。教育家史霞說:“智育不好是次品,體育不好是廢品,德育不好是危險(xiǎn)品?!背浞煮w現(xiàn)了思想道德教育的重要性。因此,學(xué)校必須把思想道德教育擺在教育工作的首位,把它作為主導(dǎo)。堅(jiān)持以人為本,根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律、情感因素,構(gòu)建良好的校園文化氛圍,充分挖掘和整合各學(xué)科教材德育教育內(nèi)容,使思想道德教育滲透到教育的各個(gè)方面,使其無(wú)處不有,無(wú)時(shí)不在。切實(shí)做好學(xué)校思想道德教育工作,最大限度、最大效率地提高學(xué)生思想道德品質(zhì),使學(xué)生成為“有道德”的“人”。

三、優(yōu)化思品課的教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育

所謂優(yōu)化,是指教師在思想品德課上要能有效地激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,提高教學(xué)效果,達(dá)到知行統(tǒng)一的教學(xué)目的。

(一)少灌輸,多體驗(yàn)

水本無(wú)華,相蕩而生漣漪;石本無(wú)火,相激而發(fā)靈光。在課堂教學(xué)中我們每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),唯有盡最大可能地讓學(xué)生歷經(jīng)心靈碰撞,獲得真情體驗(yàn),才能使他們的靈魂得到浸潤(rùn),情感得到升華;做人的真諦才能悠然心會(huì)、澄明敞亮、深深悟得;道德的法則也才能會(huì)在孩子們的內(nèi)心牢牢地筑起。

(二)少教條,多內(nèi)省品德課堂教學(xué)不是造就學(xué)生的思想,不是拷貝學(xué)生的思想,而是引導(dǎo)學(xué)生從課堂中汲取營(yíng)養(yǎng),吸收養(yǎng)分,從而不斷感悟,不斷內(nèi)省,收獲屬于自己的思想成果。

用師愛進(jìn)行愛的教育還包含著讓學(xué)生理解愛、學(xué)會(huì)愛,懂得知恩圖報(bào)。如果學(xué)生能夠感恩于給予他們愛的家長(zhǎng)、教師、集體和祖國(guó),感恩于他們擁有的美好生活和養(yǎng)育他們心靈的中華民族的文化,就能產(chǎn)生一種責(zé)任感,就能用心靈去反思,多一些“責(zé)人之心責(zé)己,恕己之心恕人”。

四、加強(qiáng)行為規(guī)范的教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣古今中外的思想家、教育家都特別重視少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)。孔子說:“少成若天性,習(xí)慣如自然?!庇《戎軐W(xué)家菩德曼說:“播種一個(gè)行為,你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣,播種一個(gè)習(xí)慣,你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性,播種一個(gè)個(gè)性,你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)?!庇纱丝梢姡?xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是非常重要的??墒橇?xí)慣又是多個(gè)方面的,習(xí)慣體現(xiàn)在一句話、一個(gè)動(dòng)作、甚至是一個(gè)眼神中。由于小學(xué)生年齡小,學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)、生活等隨意性強(qiáng)、自我約束力差,明辨是非的能力不強(qiáng)。他們無(wú)論是在學(xué)習(xí),還是在其它方面,往往憑興趣。因此,作為教師,首先應(yīng)向他們明確提出要求,并利用班會(huì)等時(shí)間逐項(xiàng)講清楚,讓學(xué)生明白哪些是良好的習(xí)慣,懂得該怎么做才能養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣。

(一)堅(jiān)持示范性對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

所謂示范性,是指教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育中,要身體力行,成為學(xué)生的模范和表率。“榜樣的力量是無(wú)窮的”,我們要為孩子豎起榜樣,以自己美好的心靈和言行影響孩子們的身心朝著美好的方向發(fā)展。如:我們?cè)诮淌业孛嫔蠐炱鹨黄榧垼患?xì)心地為學(xué)生整理學(xué)習(xí)用品;當(dāng)有的孩子生病時(shí)關(guān)切的問候一聲;哪怕是“你真棒”這樣簡(jiǎn)單的三個(gè)字,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓學(xué)生切身感受到我們的一言一行,從而對(duì)他們起到潛移默化的作用。

(二)用師愛進(jìn)行愛的教育。

我們每一位教師首先要博愛,即愛所有的學(xué)生,不管其家境如何,也不管學(xué)生是聰明的還是遲滯的,教師要把自己誠(chéng)摯的愛灑向每一位學(xué)生的心田。特別是后進(jìn)生更需要愛,我班有個(gè)學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)只能考一位數(shù),對(duì)于語(yǔ)文簡(jiǎn)直一點(diǎn)基礎(chǔ)沒有,而且認(rèn)識(shí)的字屈指可數(shù),我覺得他是一位比較笨的學(xué)生,經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的接觸我了解到他的數(shù)學(xué)成績(jī)只要是能認(rèn)識(shí)的題目的字基本上都能做對(duì),后來經(jīng)過反思,我感覺這個(gè)成績(jī)也有我的責(zé)任,是我對(duì)他的愛不夠,對(duì)他的關(guān)注不夠。后半學(xué)期我一有時(shí)間,就單獨(dú)把他沒學(xué)會(huì)的內(nèi)容教給她,也讓其他同學(xué)多幫助她,期末考試,她的語(yǔ)文成績(jī)也能考個(gè)60分了。其次要愛得深刻,要去呵護(hù)學(xué)生的心靈,煥發(fā)學(xué)生生命的活力。

以上是我個(gè)人對(duì)小學(xué)思想政治教育的幾點(diǎn)看法和體會(huì),在教育工作中,單一的方法是難以達(dá)到教育目的的,它們必須相互補(bǔ)充、配合,以指導(dǎo)思想政治教育工作,實(shí)現(xiàn)教育目的。而且在實(shí)際問題的解決中,我們還要不斷地探索新的方法,總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),把學(xué)生思想政治教育工作推向前進(jìn)。

#411416

小學(xué)班主任思想工作總結(jié)(篇16)

這學(xué)期,我理解了一個(gè)全新的班團(tuán)體。能夠再次接任初三的班主任,我很高興但也很擔(dān)心。(1)班中等學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)生少落后面大,很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平時(shí)的班主任工作中認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級(jí)的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育

1、班會(huì)課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。平時(shí)利用班會(huì)課本課開展一些有教育意義的主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo),夢(mèng)想教育和愛國(guó)教育等。

2、健全班級(jí)文化,利用墻報(bào)、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣傳教育。加強(qiáng)學(xué)生的夢(mèng)想教育,鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊(duì)活動(dòng),在活動(dòng)中拉近彼此的距離,構(gòu)成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一齊布置美化班級(jí),出好每一期黑板報(bào),給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自我的舞臺(tái),營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo),努力爭(zhēng)奪“禮貌班級(jí)”禮貌稱號(hào),鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做禮貌中學(xué)生。

4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時(shí)幫忙他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定提高的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷提高。

二、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的構(gòu)成

1、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講,認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情景,針對(duì)個(gè)體制定措施,幫忙其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。

2、要求學(xué)生重視期中期末兩次考試,以及平時(shí)的練習(xí)。做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備,考后認(rèn)真總結(jié),不斷取得提高。在復(fù)習(xí)階段,進(jìn)取配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自我找一個(gè)對(duì)手,樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系

采用多種途徑與家長(zhǎng)堅(jiān)持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情景和在家里的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來;注重與各任課教師協(xié)調(diào)配合。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足:

一、班會(huì)課與晨會(huì)課沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。

除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì)以外,我并沒有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳,班風(fēng)還沒能完全樹立起來。而經(jīng)過思考與后半學(xué)期的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多資料可講,而更重要的是能經(jīng)過這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會(huì)通常先由我總結(jié),然后是同學(xué)們講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。

二、每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié)。

不管是學(xué)校組織的各種比賽還是班里的各種活動(dòng),我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員。使學(xué)生端正思想,增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心另外,每一次外出前,都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;活動(dòng)結(jié)束后,再讓學(xué)生自我進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的,表?yè)P(yáng)熱心助人的同學(xué)。

三、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì),運(yùn)用多種途徑教育。

從大的方面來說,班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講,對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我自我卻忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦,腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),就要立刻把它記下來,并盡快付諸實(shí)施。

總之,以上是我對(duì)一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里,我豐富了自我的管理經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,這除去自身的努力,還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無(wú)私的關(guān)懷和幫忙是分不開。我將以實(shí)際行動(dòng)來證明我的工作本事,不斷前行。我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),用愛心對(duì)待學(xué)生,用熱情對(duì)待生活,用正義對(duì)待人生。只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而付出,一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

#411417

小學(xué)班主任思想工作總結(jié)(篇17)

班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵,在那里對(duì)我本學(xué)期的工作做總結(jié)如下:

一、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取健康的心理

在平時(shí)的教育教學(xué)中,我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加進(jìn)取,更加開放。鼓勵(lì)的方式多樣,一句熱情的話語(yǔ),一個(gè)贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在教師的鼓勵(lì)下,更傾向于作進(jìn)取的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生經(jīng)過努力后取得成績(jī)的肯定,能夠不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自我前進(jìn)的動(dòng)力。另外,班主任幫忙學(xué)生樹立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以進(jìn)取的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫忙學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自我學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自我,隨時(shí)調(diào)整自我。

二、改變形象,讓教育形式貼近學(xué)生

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)當(dāng)板著臉,讓學(xué)生怕你,這樣學(xué)生才會(huì)服貼,班風(fēng)才能純正。此刻看來并非如此,在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,班主任放下師長(zhǎng)的架子,和學(xué)生開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會(huì)更樂意理解班主任善意的批評(píng)教導(dǎo),從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

原先在做學(xué)生思想工作時(shí),常感覺大道理已說盡,自我勞力費(fèi)神,苦口婆心,而學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,缺少血肉。之后學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照,現(xiàn)身說法。動(dòng)之以情,曉之以理,以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,與學(xué)生互動(dòng)共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題

每到初三,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時(shí)在學(xué)期伊始之際,召開主題班會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞教師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并進(jìn)取教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自我良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,情緒多變的特點(diǎn),班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生交流談心,排解問題。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來構(gòu)成強(qiáng)大的教育合力,在實(shí)際工作中采取家訪,請(qǐng)家長(zhǎng)來訪的形式,匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合。

2、對(duì)差生分層次分類別教育。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,并經(jīng)過開展各類有益活動(dòng),發(fā)揮特長(zhǎng),轉(zhuǎn)移興趣,變“無(wú)所事事”為“有所事事”。

3、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格,以表?yè)P(yáng)為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強(qiáng)他們信心,比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很進(jìn)取,肯賣力,能夠委任其勞動(dòng)委員一職,負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理,有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自我的行為,班主任也多了表?yè)P(yáng)的依據(jù)。

#556311

小學(xué)班主任思想工作總結(jié)(篇18)

上學(xué)期,我服從學(xué)校分工擔(dān)任高三_班的班主任工作。 過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

讓學(xué)生熱愛祖國(guó),樹立理想,增強(qiáng)集體主義觀念,同心協(xié)力把班集體的事情辦好,以形成良好的班風(fēng)班貌。為此,開展了有意義的“_活動(dòng)”(堅(jiān)持每周一個(gè)小組,自己找文章念)等豐富多彩的活動(dòng)。

二、教育學(xué)生學(xué)好各門功課

學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí),是學(xué)生的基本任務(wù),我不斷地幫助學(xué)生明確目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;并協(xié)調(diào)好各科的學(xué)習(xí)成績(jī),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。為此,我班組織開展了辯論賽“未來需要綜合人才還是專業(yè)人才?”、“如何看待高考?”并特邀了_班_同學(xué)到我班進(jìn)行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、開展了知識(shí)競(jìng)賽、腦筋急轉(zhuǎn)彎及會(huì)考、高考總動(dòng)員等主題班會(huì)。

三、組織學(xué)生參加各類文體活動(dòng)及勞動(dòng)

通過每周的主題班會(huì)及學(xué)校組織的體育比賽(冬運(yùn)會(huì)),增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念,豐富了學(xué)生的課余生活,陶冶了學(xué)生的情操。通過每周的集體勞動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(我班衛(wèi)生分經(jīng)常榜上有名)。

四、加強(qiáng)班級(jí)管理

培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力形成優(yōu)秀的班集體。高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、意志教育、如何做時(shí)間的主人、習(xí)慣養(yǎng)成教育、健康教育、高考高校的相關(guān)宣傳等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種.種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用

凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期,面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題,下學(xué)期擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

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小學(xué)班主任思想工作總結(jié)(篇19)

轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,本人擔(dān)任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:

首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問題。

作為初三下學(xué)期,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,異常是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自我已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任教師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行進(jìn)取教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自我,培養(yǎng)自我良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問題。同時(shí),進(jìn)取開展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),進(jìn)取的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

其次,進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),樹立自我的正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí),在課堂提問、聽寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)經(jīng)過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),也鍛煉了學(xué)生的本事。

第三,進(jìn)取會(huì)同各學(xué)科教師進(jìn)取備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,進(jìn)取的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。

異常是在新學(xué)期開始,班級(jí)中出現(xiàn)了很多的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生寫出__字說明,給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì),同時(shí)進(jìn)取在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課教師以及學(xué)生家長(zhǎng),及時(shí)關(guān)注這類問題,共同解決。

與此同時(shí),進(jìn)取同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情景,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級(jí)的方法,采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式進(jìn)取同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情景,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情景,到達(dá)共同管理教育學(xué)生的目的。

第四,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立本事。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動(dòng)時(shí),進(jìn)取發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自我活動(dòng)的自由空間,進(jìn)取提高學(xué)生的本事。

第五,至于成績(jī)方面,一是班級(jí)構(gòu)成較強(qiáng)的凝聚力,組織、紀(jì)律性較好,二是衛(wèi)生掃除進(jìn)取徹底,取得了比較優(yōu)秀的成績(jī),班級(jí)可謂一塵不染,井然有序。三是期中考試總評(píng)第一,并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)然,成績(jī)的取得,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)本事層次不一,落后面大,在處理問題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績(jī)。

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小學(xué)班主任思想工作總結(jié)(篇20)

有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭,今學(xué)期初嘗班主任之職,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任,一個(gè)沉重的名詞,一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞,也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂在其中,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀(jì)律很差的班,下面談一下一個(gè)學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):

一、一期限來的工作情況

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們要大膽工作,有要嚴(yán)格要求,注意工作方法。我還定期開班干會(huì),一方面從他們身上了解到班的動(dòng)態(tài),有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。

2、深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

二、心得體會(huì)

1、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

班風(fēng),是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),就要:

(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律很差的班,但也是一個(gè)很活躍的集體,是一個(gè)很有潛能,很團(tuán)結(jié)的班級(jí),但我相信這樣的班級(jí),不會(huì)是一個(gè)差班。我讓他們對(duì)班充滿信心,自然而然,對(duì)班的歸屬感就上來了,也會(huì)自豪的說:我是二(3)班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì),要有競(jìng)爭(zhēng)精神,跟其他班競(jìng)賽。慢慢的,一個(gè)班就組合起來了。

(2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力,就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情,如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)等,讓他們通過活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會(huì)期間,運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結(jié)成對(duì)子,讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué),幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務(wù),每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣,我真為他們而感動(dòng)。

當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問,同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個(gè)沒有可閑的工作,你對(duì)班付出了多少,就有回報(bào)的多少,而這種回報(bào)是愛的回報(bào),是一分滿足感、成就感的回報(bào),它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的珍貴。

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