時(shí)間總是匆匆,讓我來不及捕捉生活中的每一個(gè)精彩瞬間。如今靜靜地回憶這一年來工作中的點(diǎn)滴,心里總會(huì)涌起一種難以言表的感覺,三百多個(gè)日日夜夜走來,其中有快樂與煩惱,有失敗與成功。但無論怎樣我在失敗中逐漸成長著,同時(shí)又在成長中體驗(yàn)著快樂??鞓肥呛⒆拥臋?quán)利,讓每一個(gè)孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責(zé)。和托班孩子相處了半年,對孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個(gè)孩子在快樂中成長”的信念,我繼續(xù)向前走著,義無返顧地、堅(jiān)定不移地向前走著。下面就這一學(xué)年的學(xué)習(xí)、工作進(jìn)行小結(jié):
一、參加各類學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)
終身學(xué)習(xí)已是形勢所向,作為一名教師,擔(dān)負(fù)著神圣的使命,更應(yīng)把更多的精力投入于學(xué)習(xí)。只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。在平時(shí)工作中,我重視自我學(xué)習(xí),經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物,了解時(shí)事形勢。在不斷的學(xué)習(xí)中我也深深感受到,必須有良好的政治思想和專業(yè)素質(zhì),才能為幼兒園的發(fā)展添力。平時(shí)我也積極為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,盡心盡責(zé)地為幼兒園做好每一件事。貫綱的浪潮席卷著大地,只有不斷的學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)新綱要的精神,才能更好地實(shí)踐,使幼兒真正受益。本年度我園從新綱要的試行到真正的實(shí)施,幼兒園為我提供了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我也牢牢地抓住這些機(jī)會(huì),認(rèn)真地翻閱查找相關(guān)的資料,細(xì)致地作好筆記,并經(jīng)常地反思自己的工作,從中尋找差距。力求完美,精益求精。除此之外,還積極地參加自培活動(dòng),認(rèn)真聽取專家對貫綱的認(rèn)識(shí)。并在教研活動(dòng)中大膽地發(fā)表自己的看法,以及自己實(shí)踐的做法,供大家探討。
二、保教結(jié)合,深化教育改革
我努力了解每個(gè)孩子的不同興趣,挖掘每個(gè)孩子的潛能。通過一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣及行為習(xí)慣等一系列常規(guī),為今后的生活和學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí),在教育活動(dòng)中,能根據(jù)《規(guī)程》進(jìn)行靈活多樣的教學(xué)設(shè)計(jì),充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性,變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),使孩子成為學(xué)習(xí)的主人,引導(dǎo)他們?nèi)ァ鞍l(fā)現(xiàn)”和“創(chuàng)造”。我接手的是托班新生,年齡均為兩歲左右。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活,使他們活潑愉快地進(jìn)行集體活動(dòng),我們在開學(xué)前進(jìn)行了新生入園調(diào)查,從中了解幼兒具體情況,增進(jìn)與幼兒間感情,爭取家長的信任與支持。
我們還開展了家庭問卷,將教師的教育觀念隱性地傳遞給家長,使家庭教育與幼兒園教育有機(jī)融合,充分利用了家長這一寶貴的教育資源,實(shí)現(xiàn)了家園共育,產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng)。剛開始時(shí),孩子們哭的哭、鬧的鬧,跟本無法開展正常的教學(xué)活動(dòng)。我親切地安撫每一位幼兒,午睡時(shí)輕輕地拍著他們睡覺,直到孩子們一個(gè)一個(gè)地進(jìn)入夢鄉(xiāng),使他們感受到老師的愛,讓他們感受到充分的關(guān)注,攻克了一個(gè)又一個(gè)“難關(guān)”。托班幼兒最重要的是護(hù)理工作,我隨時(shí)注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長交流,共同探討針對不同孩子的教育方法。針對我班孩子剛剛走進(jìn)幼兒園大家庭這一情況。
我們耐心的安慰和真誠的相對才能讓孩子意識(shí)到幼兒園是我們溫暖的家。在培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣上,我們采取循序漸進(jìn)法,收效顯著,一學(xué)期下來,每個(gè)孩子都有了可喜的進(jìn)步。在他們的潛意識(shí)里,已真正把我們當(dāng)成他們的親人,愛園如家。看到孩子們燦爛如花的笑臉,我慶幸這群“皇帝”、“公主”已走出了自己的宮殿,能夠和同伴互幫互助,和睦相處。給予孩子一份耐心,撒播孩子一片愛心,你會(huì)贏取孩子一種信任和擁待。
三、認(rèn)真做好家長工作,取得家長的信任
教師的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù)、為家長服務(wù)、為孩子服務(wù)?!凹?xì)微處見真情”是我對家長工作的感受。我和家長交流的方式通常采用、家園聯(lián)系冊、電話以及接送時(shí)面對面溝通。交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的特點(diǎn)和有針對性的家庭教育指導(dǎo)。交流的方法根據(jù)家長不同的心理和個(gè)性特點(diǎn),注意說話的語氣和方式,講究溝通、交流的藝術(shù)。根據(jù)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾個(gè)“要”與“不”:要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說白、不間斷。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來概括孩子的特點(diǎn),可以使家長佩服老師觀察得細(xì)致,更加信任教師的工作;保持即定期有聯(lián)系,特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時(shí)要及時(shí)溝通。
面對形形色色的家長,我總是虛心地聽取他們的合理化建議,耐心地為他們排憂解難,熱心地為他們提供幫助,將每項(xiàng)工作做到前面,照顧好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高高興興來,愉愉快快走,使每個(gè)家長都感到放心、安心。我們給予家長一份權(quán)利,得到了家長一份認(rèn)可。只有家園聯(lián)合,才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長氛圍,促進(jìn)他們的身心健康。“家長會(huì)”、“向家長開放半日活動(dòng)”、“親子活動(dòng):如慶三八愛媽媽聯(lián)歡會(huì)、慶國慶迎中秋聯(lián)歡會(huì)、游軍山、游濱江公園、我與爺爺奶奶同歡樂”等是教師與家長交流的平臺(tái),也是我們老師干好本職工作的有利保證。另外我還發(fā)動(dòng)家長為托兒制作飛盤、沙包,與家長一起利用廢舊物品制作教玩具和開展助殘活動(dòng)。
四、工作實(shí)績
本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。
本年度中,積極參加園滲透課題研究,先后參加課題研究活動(dòng)評比分獲一、二等獎(jiǎng),經(jīng)驗(yàn)論文《在生活中學(xué)習(xí)》獲一等獎(jiǎng)并送省參賽。在平時(shí)的工作中,除了搞好班級(jí)環(huán)境外,還放棄休息時(shí)間,發(fā)揮自己的特長為幼兒園的整體環(huán)境獻(xiàn)技出力,為幼兒園的年度檢查圓滿順利獻(xiàn)出了綿薄之力。在上半年的教師創(chuàng)編故事比賽中獲二等獎(jiǎng),在編排大班畢業(yè)典禮比賽中獲一等獎(jiǎng)。
五、及時(shí)反思,尋找工作中的不足
在幼兒的一日活動(dòng)中,不能及時(shí)地教導(dǎo)能力差的幼兒,對戶外活動(dòng)的組織有時(shí)不夠豐富,相對比較乏味,未能充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與性及積極性。
即將翻開新的一頁,迎來新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中,我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心,一種對更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對不足之處找到補(bǔ)足的途徑,把握新時(shí)代的機(jī)遇,迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn),讓每一個(gè)孩子從我的手中學(xué)到更多,獲得更多。
我剛來不久,不同的環(huán)境及不同的教學(xué)方式,好多東西都要學(xué)習(xí),在邊學(xué)邊實(shí)踐的過程中摸索適應(yīng)幼兒的自己的教育方式。從不同的角度促進(jìn)幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展?,F(xiàn)將兩個(gè)月來學(xué)習(xí)、工作總結(jié)如下:(我配小班,總結(jié)就以小班為主)。
一、健康方面
在班主任老師、保育員的共同教育引導(dǎo)下,孩子們已逐步養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣,養(yǎng)成互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的好風(fēng)氣。
本班的幼兒初步具有良好的生活習(xí)慣,都很自覺的在飯前、便后和手臟時(shí)要洗手,要用自己的毛巾擦手,正確的使用漱口的好習(xí)慣,但還有個(gè)別的幼兒還有嚴(yán)重的挑食現(xiàn)象。開始,我試著用誘導(dǎo)的形式,通過幼兒喜歡的小東西"引誘"幼兒吃飯,可是一段時(shí)間后這方法逐漸失去效果。我改用和幼兒講道理、鼓勵(lì)的方式,通過幼兒喜歡的明星或卡通人物鼓勵(lì)他們,如:一幼兒喜歡姚明,我就跟他說"姚明吃飯可快了,才能長這么高去打籃球呀。"現(xiàn)在與剛來相比我們班小朋友吃飯快多了,挑食現(xiàn)象也少了。
(一)教育方面之前,我沒上過整合課,且習(xí)慣了傳統(tǒng)的教育模式——幼兒一上課就坐得好好的,老師講一節(jié)課幼兒聽一節(jié)課。剛到非常不習(xí)慣,我會(huì)習(xí)慣性先讓幼兒靜下來,再將內(nèi)容灌輸給幼兒。
(二)社會(huì)性領(lǐng)域鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚的表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單的事物或過發(fā)展語言表達(dá)的能和思維能力。并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品體驗(yàn)和理解。
引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng),體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣,幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己個(gè)他人,養(yǎng)成對他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度,并學(xué)習(xí)了初步的人際交往的技能。
(三)科學(xué)領(lǐng)域孩子們在玩玩具時(shí)輕拿輕放,不亂扔、不損壞,能分清自己個(gè)別人的東西,未經(jīng)許不拿別人的東西。誠實(shí)、不說謊,做錯(cuò)了事情就敢于承認(rèn)和改正。幼兒還知道和小朋友在一起玩時(shí),不爭奪玩具和獨(dú)占玩具,不打人、不罵人、學(xué)會(huì)了自己的事情自己做。
幼兒對周圍的事物現(xiàn)象很感興趣,有好奇心和求知欲,提供了豐富的可操作的材為每位幼兒能運(yùn)用多種感官、多種形式進(jìn)行探索。從生活中,引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響,培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣。
(四)藝術(shù)領(lǐng)域幼兒對音樂、舞蹈、打擊樂很感興趣,幼兒能聽辨不同的樂段,大膽的扮演不同的角色,愉快的進(jìn)行游戲。幼兒還能獨(dú)立的演唱,如:君妮、家祺等很多幼兒。
幼兒初步的掌握裝飾畫的技能,能選用顏色進(jìn)行裝飾。在上《傘》的主題時(shí),教師讓幼兒裝飾傘,幼兒裝飾的都很漂亮。學(xué)習(xí)撕、貼、畫,能運(yùn)用多種手段表現(xiàn)主題。
二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,加強(qiáng)家園聯(lián)系,提高教育功能,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
為了給幼兒提供一個(gè)健康性、教育性、藝術(shù)性相容的學(xué)習(xí)環(huán)境,幼兒與教師之間的交流。每周二下午是年段教研時(shí)間,每周三下午是班級(jí)教研時(shí)間,學(xué)習(xí)各種文章、討論教學(xué)形式、方法、共同制作焦距、區(qū)域活動(dòng)的材料,家園橋每周及時(shí)的貼出每堂課所授的知識(shí)和技能,并在每月底共同制作了"美麗的雪花"、"馬路"等主題墻飾,培養(yǎng)幼兒參與意識(shí),增進(jìn)了幼兒與教師之間的交流,時(shí)完成《幼兒發(fā)展評估手冊》并根據(jù)幼兒的個(gè)性及在幼兒園的表現(xiàn),有目的、有計(jì)劃的對幼兒進(jìn)行家訪,并做好記錄工作。
三、家長工作認(rèn)真開展,做到家園聯(lián)系步調(diào)一致。
在利用家長接幼兒時(shí),及時(shí)與家長交流幼兒在家的情況,了解每位幼兒的生活習(xí)慣,同時(shí)有計(jì)劃的進(jìn)行家訪,并及時(shí)看望生病的偶爾。在教師的動(dòng)員下,我們家長工作開展得及時(shí),得到了家長們的支持,在布置圣誕節(jié)時(shí)家長送了許多的小禮物來布置班級(jí)。家長開放日家長們能認(rèn)真的看幼兒在園的半日活動(dòng)。
四、開展豐富多彩的周末活動(dòng),讓幼兒在參與活動(dòng)中獲得知識(shí),增強(qiáng)自信心。
1、木偶表演
2、游椰風(fēng)寨
3、"慶國慶"文藝表演
4、小歌手賽
5、幼兒早操表演
6、幼兒講故事比賽
7、自理能力比賽
8、家園趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
9、幼兒集體舞表演
五、克服班級(jí)工作存在的不足,確立下學(xué)期方向。
我們班級(jí)工作也還存在一些不足的地方,常規(guī)教育還要加強(qiáng)。下學(xué)期我班要克服不足爭取將班級(jí)工作開展的更好!
20__年的工作即將結(jié)束,回顧一年來,在思想政治、業(yè)務(wù)能力等方面都有很大的進(jìn)步,當(dāng)然也存在著不足?,F(xiàn)將一年來德、能、勤、績總結(jié)于后,為今后的工作開展奠定良好的基礎(chǔ)。
一、政治思想方面
我堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),以__重要思想為指導(dǎo),積極參加時(shí)事政治學(xué)習(xí),不斷提高自己的政治思想素質(zhì),加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí),更新自己的教育觀念,樹立育人為本的思想。同時(shí)加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),提高依法從教的水平,刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真履行崗位職責(zé),關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
二、保教工作
(一)扎實(shí)抓好教育教學(xué)工作
工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),觀摩其他教師上課,積極參加園本教研活動(dòng),以新《綱要》為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃,并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中,能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我還不斷地對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,找出問題的癥結(jié),改進(jìn)教育的方式、策略等,收到了一定的效果。
一年以來,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),將品德教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)中。圍繞傳統(tǒng)美德教育,開展了《快樂小幫手》、《有禮貌的豬寶寶》、《白米飯》、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等多次主題活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和文明禮儀,使孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等,變成一個(gè)個(gè)活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶,家長們都說我的孩子現(xiàn)在變得有禮貌了,愿意主動(dòng)與人打招呼了。
(二)全身心的投入,保教結(jié)合,熱愛尊重理解幼兒
本年度我擔(dān)任小班副班主任,三位教師輪流當(dāng)保育員。這個(gè)班有28個(gè)小朋友而且年齡還很小,還很不懂事。別說自理能力了,就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有。針對這一情況,我們?nèi)唤處煿餐瑓f(xié)商,把班級(jí)紀(jì)律及自立能力一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過努力,我們班小朋友可以說進(jìn)步很快,家長反映也不錯(cuò)。
自立能力方面:我們堅(jiān)持正面教育,對幼兒以表揚(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時(shí)與家長溝通,爭取家長配合。
班級(jí)紀(jì)律方面:對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時(shí)分析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到遵守紀(jì)律。
在我們的努力下,幼兒開始喜歡上幼兒園了,喜歡與小朋友一起上課、做游戲了,也結(jié)實(shí)了許多好朋友。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語,有了初步的生活自立能力。在教學(xué)方面,幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,特別是念兒歌、聽故事、唱歌等方面,有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長也特別好,出勤率較高。
在保育方面,我能積極主動(dòng)地配合班主任搞好工作,保證幼兒活動(dòng)室、午睡室整潔、衛(wèi)生,搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手,并以主題活動(dòng)等多種形式,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,不亂吐亂扔,用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。
(三)家園工作
家園聯(lián)系是保證。在工作中,我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,了解幼兒家庭教育環(huán)境,通過家園聯(lián)系表、家長會(huì)、晨間午間接待時(shí)的談話,及時(shí)與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況,反饋孩子在家的信息,使家長與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題,與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同促進(jìn)孩子的成長。
三、鉆研業(yè)務(wù),悉心育人
作為一名教師不僅要管理好班級(jí),有一顆愛孩子的心,還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),在工作之余,我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,看到好的信息及時(shí)摘錄下來,不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動(dòng)中,榮獲三等獎(jiǎng),得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。在__橋街道教辦室舉辦的幼兒教師自制教具比賽中,榮獲三等獎(jiǎng)。
四、認(rèn)識(shí)不足,努力進(jìn)步
通過這一年的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,業(yè)務(wù)上也有所提高。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué),多思、多試,努力把工作做得更好。
一、政治思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想,貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。我積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真記筆記,努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團(tuán)結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,對班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個(gè)孩子。
二、教育教學(xué)方面
本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字等活動(dòng)。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
三、常規(guī)工作方面
從日常生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況,教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。無論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí),我都密切留意幼兒的身體狀況,經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外,我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對的教育,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改、熱愛勞動(dòng)、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來,孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。
四、安全教育方面
嚴(yán)抓幼兒的安全問題,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中,時(shí)刻提醒幼兒注意安全,經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,比如桌子上的一些釘子等,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前,先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,如果有便及時(shí)清除,然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。
五、工作中的不足
我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,及時(shí)反思,隨時(shí)總結(jié),不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。在個(gè)別幼兒教育問題上未能做到,班上仍有個(gè)別幼兒仍需有待提高,在來年的工作中,這些都是我的努力方向,我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí),爭取使我的工作更上一層樓。
望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活,使孩子們學(xué)會(huì)了許多,各方面進(jìn)步也不錯(cuò),這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一、不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)
只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。
本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮你中有我,我中有你的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革,開拓活動(dòng)領(lǐng)域
在課改活動(dòng)中,能積極參加課改的理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變自身的教育理念,帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教師教育用書》的內(nèi)容意圖,在立足本班幼兒的特點(diǎn),積極開展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如:我是好寶寶、花兒朵朵、馬路上、有趣的水、夏天的水果、夏天的蔬菜、天線寶寶等活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,利用社會(huì)、幼兒園、家長資源,使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩,使幼兒在玩中學(xué),去演繹活動(dòng)中的主人幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊,活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng),開展分小組活動(dòng),使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育,使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。
三、堅(jiān)定信心,規(guī)范良好常規(guī)
俗語說:沒有規(guī)矩,難成方圓。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),促進(jìn)身體健康,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:一是制作幼兒一日生活評比欄,用紅、黃、紫、綠四色花,分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動(dòng)情況。
對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng),對落后的幼兒給予鼓勵(lì)。二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,供幼兒分區(qū)活動(dòng),在活動(dòng)中,教師有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到三輕即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。三是在中餐、午休中,以保育員為軸心,教師積極配合,使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致,目前已有一定的效果。四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作,為安全打下良好的基礎(chǔ),在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是關(guān)鍵時(shí)期,通過一年的培養(yǎng),班級(jí)常規(guī)初見成效,在升中班后,將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,爭取更大進(jìn)步。
四、突出特色,打造雙語教學(xué)
作為雙語班的教師,首先我對自己嚴(yán)格要求,在一日生活環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語,為了提高自身的英語水平,我同其他教師一道自費(fèi)請三明一中的英語老師輔導(dǎo)我們,經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),英語水平有了明顯的提高。
除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外,我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色,本著小班幼兒的年齡特點(diǎn),我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在一日生活的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語,因?yàn)檫@部分時(shí)間較短,幼兒注意力較容易集中,這些短語較枯燥,這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果。二是利用各種手段,各種形式,各種感官來學(xué)習(xí)英語。如:學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時(shí),讓幼兒通過觸摸、品嘗來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性。學(xué)習(xí)英語中的'汽球時(shí),讓幼兒通過身體的各個(gè)部位來玩球,然后大膽地表述。在有趣的ABC學(xué)習(xí)中讓幼兒通過各個(gè)領(lǐng)域的整合,調(diào)動(dòng)一切感觀來發(fā)現(xiàn)學(xué)英語的樂趣。
工作上所取得的成果是顯而易見的,幼兒學(xué)習(xí)英語積極性漸漸增強(qiáng)了,在一日生活中,幼兒會(huì)不經(jīng)意地說出英語。我指導(dǎo)廖老師開設(shè)有趣的A、B、C課題,在以老帶新活動(dòng)評比中獲第一名,并參加課改匯報(bào)課。
五、德育工作,以環(huán)保為載體
從身邊的事情做起,以愛護(hù)自己、愛護(hù)周圍的環(huán)境、保護(hù)水資源、愛護(hù)鳥類等活動(dòng),使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開展主題為有趣的水活動(dòng)中,我請我班環(huán)保局家長帶來許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看。讓幼兒玩水,通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感,并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。通過活動(dòng)來使幼兒了解環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)熱愛大自然的意識(shí)。
六、密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動(dòng)
為了更好的做好家長工作,在每月的家訪活動(dòng)和家長接待日活動(dòng)中,我同其他教師一道及時(shí)向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí),我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措,家長們也表示認(rèn)可。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí),我們馬上與家長取得聯(lián)系,請家長配合,使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)步較大的有:張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。
時(shí)間在幼兒的成長中過去了,我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如:自身方面,同其他教師在配合上不是很默契,在班級(jí)管理上不夠大膽,有時(shí)還有聽之任之的感覺。在工作中,培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長認(rèn)可還不夠。在今后工作中,我將帶領(lǐng)其他教師一道,吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力,研究探索。在工作中,銳意創(chuàng)新,用新的思維理念、新的工作方法,打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的,為我園添姿加彩的亮麗花朵。
時(shí)間飛逝,我從__師范學(xué)院畢業(yè)了,現(xiàn)在_幼兒園當(dāng)一名老師,我很喜歡小朋友,我認(rèn)為小朋友就是一個(gè)個(gè)“小天使”,都會(huì)很聽話,很好教的。所以我不辭艱辛,考上了師范學(xué)院,成為了一名幼師,這是我畢業(yè)以來的第一份工作,也是我第一次擁有了老師這個(gè)稱呼,感覺很不錯(cuò),有種受人愛戴、受人尊敬的感覺,但是肩上的使命也是異常的艱巨,教書育人可不是鬧著玩的,他們的啟蒙教育就是我們幼兒園的老師教導(dǎo)的,他們會(huì)形成什么思維,什么性格取決于他的父母,但是他們德、智、體、美全靠我們來教導(dǎo)。接下來將是我作為一名幼兒園新老師的一些工作心得體會(huì):
一、理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距
“理想是豐滿的,現(xiàn)實(shí)是骨感的”,這句話說的是真有道理。剛進(jìn)幼兒園,我對工作流程和內(nèi)容還不是很熟悉,多虧園長的悉心栽培,我的工作才慢慢的走上正軌。還沒正式工作之前我就想著,馬上就能天天跟小孩子們相處啦,興奮的數(shù)不著覺,覺得能從事一份我熱愛的工作是我的幸福,到現(xiàn)在到了幼兒園我才明白他們哪里是一個(gè)個(gè)有著白色翅膀的“小天使”啊,有幾個(gè)簡直就是上天派來懲罰我的“小惡魔”!我想象中的課堂,大家端正的坐在自己的位置上聽我講課,可現(xiàn)實(shí)中,課堂中一團(tuán)糟,嘰嘰喳喳的,有歇斯底地的放聲大哭的,有吵鬧嘻嘻哈哈大笑的,你輕言細(xì)語的制止他們,根本就不會(huì)聽你的,甚至還拿橡皮擦扔你。
二、心理承受能力一定要強(qiáng)大
你要是成為了一名幼教老師,那么你幾乎沒有個(gè)人時(shí)間了。學(xué)生在學(xué)校打架受傷了,那就有的忙了,明明是件很小的事,兩個(gè)小朋友發(fā)生矛盾,這很常見的事情,在學(xué)校我已經(jīng)把問題解決了,但是雙方的家長還是會(huì)不管不顧的打電話過來對你劈頭蓋臉的一頓罵,然后再問你為什么,想弄清楚緣由,不想讓孩子吃一點(diǎn)虧,而且專挑你下班在家快睡覺的時(shí)間找你。你如果覺得受了委屈去跟園長哭訴,不好意思,沒人會(huì)站在你這邊,只會(huì)覺得你的工作能力欠佳。所以你的心里承受能力一定要遠(yuǎn)超于常人。
一年的工作也是在這學(xué)期的結(jié)束中結(jié)束了,在如今的工作上我也是有非常多的方面是需要做出努力的,面對我的工作,我當(dāng)然是需要認(rèn)真的反思自己,給自己找出更好的奮斗方向,與未來的生活做更好的計(jì)劃與發(fā)展。
一、教學(xué)工作情況
在教學(xué)工作上,我都是有端正我在工作上的思想與態(tài)度,以較好的工作態(tài)度來面對每天的工作,也是在自己的不懈奮斗下更好的認(rèn)清自己,為自己找尋到更好的未來。在教學(xué)上我也都是按照個(gè)人的學(xué)期開始前制定下的目標(biāo),努力給學(xué)生們營造更好的生活,當(dāng)然也是在讓他們能夠在幼兒園中學(xué)習(xí)到更多,明白更多的道理與知識(shí)。當(dāng)然不定期的,我也是會(huì)對自己的教學(xué)情況做簡單的認(rèn)識(shí)與講解,希望自己能夠通過不懈的奮斗來促成更好的發(fā)展,在教學(xué)上有更多的進(jìn)步,給小朋友的生活做更多的安排與計(jì)劃。
二、與家長的溝通
這一年的時(shí)間,我很是重視與家長的溝通與交流,就是希望能夠通過與家長有較好的交流中對學(xué)生們有更好的認(rèn)知,也是可以在教學(xué)上做更多的改善,為學(xué)生們做到更好的教育環(huán)境與方式。平時(shí)我也都是有將學(xué)生在校的情況做簡單的紀(jì)律,就是希望讓家長對學(xué)校的教學(xué)情況,對學(xué)生的在校情況有更好的認(rèn)知,也是可以真正的相信我們教師的教導(dǎo)能力。當(dāng)家長來接小朋友回家時(shí),我也都是會(huì)做些簡單的交流,包括對小朋友的夸獎(jiǎng),今日教學(xué)的情況,希望家長做出的配合,就是希望能拉近與家長之間的關(guān)系,將小朋友照顧得更好。
三、還需要做出的改進(jìn)
為了能夠真正的將這份工作完成好,我也是希望能夠通過自己的不懈奮斗讓自己變得更加的優(yōu)秀起來,我希望我的未來能夠有更好的收獲,當(dāng)然也是在自己的不懈奮斗之下慢慢地去認(rèn)識(shí)這份工作,去更好的明白下階段的生活。在教學(xué)的能力上,我還需要更多的去磨煉,畢竟學(xué)生都是不同地個(gè)體,想要每一位小朋友都能夠接受這樣的教育方式確實(shí)需要更多的研究。然后就是在學(xué)校必須要對每一位小朋友都關(guān)注到位,這樣才能夠避免傷害,避免一些危險(xiǎn),畢竟安全是非常重要的一項(xiàng)事情。
在這份工作上,我真的是存在著相當(dāng)多的方面與內(nèi)容是需要去學(xué)習(xí),需要去成長的,對于我自己的情況來看,我仍舊是希望自己的努力能夠給未來的生活帶來更美好的一切。所以我堅(jiān)信在往后的生活中我也將會(huì)成長起來,這樣便是能促成我生活上的發(fā)展,為日后的工作做更好的促進(jìn)。
本學(xué)期制定了幼兒識(shí)字量為80字左右,在上課的過程中,我們大力提高了自己自身的教學(xué)水平,提高了幼兒對漢字的興趣,課上向20分鐘要效率!在我班三位老師的默契配合和共同努力下,圓滿地完成了本學(xué)期的漢子教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
努力讓幼兒對漢字產(chǎn)生了興趣,在班內(nèi)設(shè)立了字寶寶區(qū)角,為幼兒創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍;培養(yǎng)幼兒有主動(dòng)探索漢字的愿望,初步了解漢字與實(shí)物、圖片之間的對應(yīng)關(guān)系,開始有興趣閱讀圖書中與畫面有直接對應(yīng)關(guān)系的文字。我們還及時(shí)利用課余時(shí)間對幼兒進(jìn)行游戲性地復(fù)習(xí)所學(xué)的漢字,讓兒對漢字不容易遺忘。我們的具體做法是:
一、利用早上的時(shí)間、餐前、午飯前、離園前反復(fù)與漢字見面,一回生,二回熟,時(shí)間久了自然也就認(rèn)識(shí)了。
二、根據(jù)我班幼兒興趣特點(diǎn),把識(shí)字揉和在日常生活中。如:在加點(diǎn)活動(dòng)中,如果吃蘋果,我們會(huì)拿出“蘋果”字寶寶。引導(dǎo)幼兒去認(rèn)讀,不講究形式,不向幼兒交待任務(wù),不給幼兒任何壓力,讓他們在各種活動(dòng)中、玩耍中輕松愉快地、自然而然地識(shí)字。他們在活動(dòng)中一邊做,一邊玩,一邊識(shí)字,這樣可以充分發(fā)揮幼兒的視覺、觸覺、聽覺等多種感官的作用,幫助幼兒理解和記憶詞匯。
三、結(jié)合利用墻飾,創(chuàng)設(shè)漢字環(huán)境,因?yàn)閴︼椌哂兄庇^性、形象性、審美性,也是幼兒最感興趣的,能給幼兒以美的感受,藝術(shù)的熏陶,所以我們在活動(dòng)室的墻飾中融入漢字,每一件墻飾旁都貼上相應(yīng)的漢字,還創(chuàng)設(shè)了“字寶寶樂園”,貼上已學(xué)過的漢字,便于幼兒復(fù)習(xí)鞏固,讓幼兒置身于認(rèn)字的環(huán)境中,使他們在不知不覺中欣賞了畫面又習(xí)得了漢字。
四、結(jié)合區(qū)域游戲,創(chuàng)設(shè)漢字環(huán)境,游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),特別是區(qū)域活動(dòng),更能發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性。針對以上特點(diǎn),我們將漢字教育滲透到區(qū)域游戲中,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,從而輕松愉快地主動(dòng)地習(xí)得漢字。如:幼兒去“娃娃家”參加游戲,他們回看看每個(gè)家的名稱,同時(shí)掛上自己喜愛的角色牌“爸爸”“媽媽”“娃娃”參加游戲。
五、注重識(shí)字活動(dòng)中的個(gè)體差異,堅(jiān)持正面鼓勵(lì),幼兒的生長發(fā)育受遺傳、環(huán)境、教育等因素的影響,存在個(gè)體差異。在識(shí)字教育中,我們發(fā)現(xiàn),幼兒的識(shí)字興趣及獲得的識(shí)字量存在明顯差異。就拿我班的藤紀(jì)晟小朋友來說吧,他開學(xué)時(shí)非常調(diào)皮,活動(dòng)中自由散漫,愛搗蛋,上課注意力不集中,對于這種孩子,我們對他的性格作了仔細(xì)分析和評價(jià)。我們認(rèn)為,這種孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。在識(shí)字活動(dòng)中,我們一直堅(jiān)持正面誘導(dǎo)、鼓勵(lì),多表揚(yáng),多肯定,讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中充分享受成功的快樂,感受到識(shí)字是一種好玩的游戲,有快樂的情緒體驗(yàn),使他們愛學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué),在本學(xué)期,藤紀(jì)晟小朋友就是從喜歡和字寶寶做游戲以后,學(xué)習(xí)習(xí)慣才有所好轉(zhuǎn)的。我們從不給孩子負(fù)擔(dān)、壓力,從不為識(shí)字量的多少埋怨孩子。記得有一天,藤紀(jì)晟的媽媽對我們講,晟晟現(xiàn)在可棒了,變得愛學(xué)習(xí)了,不論在哪里只要一見到漢字,他總會(huì)讓我們告訴他讀什么。
六、我們在教學(xué)設(shè)計(jì)方面:首先,我們選擇與幼兒生活密切相關(guān)的、易讀易記的詞,通過歸類,列出幾個(gè)系列活動(dòng)。如:小動(dòng)物系列(小鴨、麻雀、螳螂、白鵝等);水果娃娃系列(蘋果、香蕉、桔子、石榴等);角色系列(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等);數(shù)字系列(一二三……十二等);動(dòng)作系列(推、扒、鏟、撫摸、輕輕的等)等等。
七、家長的配合方面:幼兒園的識(shí)字教學(xué)活動(dòng),取得家長的適當(dāng)配合,效果更佳。據(jù)我們了解,家長能適當(dāng)配合幼兒園識(shí)字教學(xué)活動(dòng)的幼兒,他們認(rèn)識(shí)的字?jǐn)?shù)要大大超過家長配合得不協(xié)調(diào)的幼兒所認(rèn)識(shí)的字。如果家長能按幼兒園教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容適當(dāng)?shù)卦诩抑械娜粘I钪?,幫助孩子鞏固在幼兒園里所認(rèn)識(shí)的字,那么幼兒不僅全部掌握在幼兒園里所認(rèn)識(shí)的字,而且還遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出這個(gè)范圍。如孫鈺波,林雨秀等小朋友由于家長的密切配合,他們不僅掌握了幼兒園里所教的字,還認(rèn)識(shí)了許多幼兒園里尚未教過的字,識(shí)字量大大超過其他幼兒。家長都紛紛對我們說:"我的孩子能認(rèn)識(shí)電視上的字了。"還有的家長說:"我的孩子喜歡看書看報(bào)了……""孩子天天盯著我要買書給她看?,F(xiàn)在走到哪里,看到有字的地方,她都要讀讀,如超市的名稱、廣告、等。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),幼兒一般都能認(rèn)識(shí)近百個(gè)字,有的家長配合工作做得好的幼兒認(rèn)識(shí)較多。有百分之八十的幼兒認(rèn)識(shí)了幼兒園里所教字總數(shù)的百分之八十到百分之九十五。但也有幾個(gè)幼兒只認(rèn)識(shí)百分之四十五到五十的字。對于這些幼兒,我們利用下午起床后的時(shí)間,用游戲的方法開展一些活動(dòng),讓幼兒在玩中復(fù)習(xí)鞏固以前學(xué)過的詞匯。如"猜猜看"、"奇妙的口袋"、"娃娃家"、"擊鼓傳花"、"拼拆字"、"點(diǎn)卡片"等游戲,把認(rèn)識(shí)的字、詞編成故事,編成短句,情景表演等,從而達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固所認(rèn)字的目的。
一份耕耘,一份收獲。每個(gè)孩子的頭腦都是一片沃土,等待著育苗人的開墾、灑播。為了明天美好的夢想,讓我們共同去努力吧!
又是一年春來到,在逝去的一年里,自己的工作是否做得盡善盡美,和同事的相處是否融洽?從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中又學(xué)到了什么?
一、政治思想方面
《綱要》是我們做好每項(xiàng)工作的一面鏡子,時(shí)時(shí)刻刻讓它照耀著我的每一點(diǎn)每一滴;以大局為重,集體利益高于一切利益,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),做好記錄;遵守各種規(guī)章制度,用自己的那份永不改變的執(zhí)著,熱情,愛心所有的細(xì)心,耐心去工作,去對待我的幾十個(gè)孩子。
二、教育教學(xué)
在家里。我是一個(gè)孩子的媽媽,在園里,我是幾十個(gè)孩子的媽媽,他們都是我的孩子。小一諾、楊凱祥,兩個(gè)幼小的孩子,雖然他們只和我在一起十幾天,可至今我還會(huì)想到他們可愛的模樣`````從他倆身上我認(rèn)為(0—3)(3----6)幼兒的教育是不能在一起進(jìn)行的,如果我們是蒙氏教育,可以開辦混齡班。
__,一個(gè)非常內(nèi)向,膽小,缺乏自信的孩子,自從從小太陽幼兒園轉(zhuǎn)到我園后,在經(jīng)歷了漫長的去廁所,去廁所,去廁所之后,在我的溫暖,關(guān)愛,鼓勵(lì)下終于喜歡上了幼兒園,在和她的媽媽交談中得知了夢緣在7.8個(gè)月的時(shí)候沒有學(xué)會(huì)爬,直接就學(xué)會(huì)了走。經(jīng)過育嬰師的培訓(xùn),我知道孩子屬于感流失調(diào)的表現(xiàn),這樣需要老師,家長給予孩子更多的關(guān)愛,機(jī)會(huì),讓她有機(jī)會(huì)去表現(xiàn)自己,增強(qiáng)自信,同時(shí)建議家長帶孩子去做感流訓(xùn)練,以免錯(cuò)過時(shí)機(jī)。
__,一個(gè)很聰明的孩子,可近段時(shí)間的表現(xiàn)讓我感到他是我教過的“第二個(gè)劉宏陽”一個(gè)非常讓人頭疼的孩子,在我和他的談話中,他告訴我,他不喜歡爸爸、阿姨(媽媽在很遠(yuǎn)的地方),他和爺爺奶奶生活在一起,我的心里酸酸的,他是因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)愛,缺少溫暖而變得越發(fā)淘氣,他想引起別人的注意,總是搞些怪模樣(影響教學(xué)),當(dāng)你去關(guān)注他時(shí),他卻又拒絕你、不理你,我想我得和他的父親溝通溝通,怎樣更好的去引導(dǎo)孩子,擔(dān)心他變成以后的問題孩子。
我的歌聲也許并不優(yōu)美,但我和孩子經(jīng)常飄揚(yáng)在琴聲里;我的舞姿并不美麗,可我卻給孩子鋪墊了展示的舞臺(tái);《可愛的小兔子》一上場,就迎來了陣陣掌聲,幼兒的服裝、道具、表情讓人不得不鼓掌,師幼配合的默契,幼兒天真可愛的表演,讓人不相信這是小班幼兒的表演;《數(shù)青蛙》中六個(gè)小不點(diǎn)把六只小青蛙演繹的淋漓盡致,讓在場的領(lǐng)導(dǎo)、家長、老師、幼兒都為我們豎起了大拇指……元旦聯(lián)歡,逗人捧腹的《三句半》、《可愛的小黑豬》,讓家長、幼兒久久回味在新年的快樂中。
區(qū)域活動(dòng)中,主題墻飾的創(chuàng)設(shè),讓我明白了:墻飾,促進(jìn)幼兒發(fā)展的載體,幼兒的作品可以成為墻飾的組成部分,但不等于全部;展示幼兒作品,也決不等于幼兒參與了墻飾布置,幼兒需要怎樣的墻飾,我為什么要讓幼兒參與墻飾布置?其價(jià)值究竟在哪里?怎樣讓墻飾布置的過程成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的全過程,幼兒可以參與墻飾布置的哪個(gè)環(huán)節(jié)?是參與其中一個(gè)環(huán)節(jié)還是參與全過程,思考了這些問題,就可以幫助我們有目的,有計(jì)劃的引導(dǎo)幼兒參與墻飾布置,而不是為了參與而參與。
三、衛(wèi)生保健
衛(wèi)生保健對幼兒來說,是一項(xiàng)重要的工作,這關(guān)系到了幼兒身心健康發(fā)展的途徑,堅(jiān)持做好各種消毒記錄及工作,每天班內(nèi)物品都要過一遍手,擦一擦,家長常說,你們老師真辛苦,活動(dòng)室打掃得真干凈,在衛(wèi)生評比中,我班名列前茅,在今后的工作中繼續(xù)堅(jiān)持發(fā)揚(yáng),為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境,讓其身心健康成長。
四、家長工作
一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都讓我深深體會(huì)到,家長就是我的“左右手”,每一項(xiàng)工作的完成與取得,離不開家長的支持和幫助,家長對工作的理解,對我的信任,讓我感動(dòng)至深,我只有用我滿腔的熱情去回報(bào)家長````
五、安全方面
班內(nèi)電器的增多,用電的安全,每天都要仔細(xì)檢查,一些自救知識(shí)也要讓孩子和家長都知道,入園離園一定要讓家長拉住孩子的手和老師打招呼說再見,日常的活動(dòng)不讓幼兒離開自己的視線,做好常規(guī)教育,確保幼兒無意外發(fā)生。
六、自身素質(zhì)
七月,八月的技能技巧賽,讓我的暑假生活很充實(shí),彈唱,跳說,讓我的心變得更年輕,學(xué)到人之長,補(bǔ)己之短,堅(jiān)持練習(xí),自身素質(zhì)就會(huì)大大提高。
七、今后方向
在工作中,有時(shí)我和同事的關(guān)系不太融洽,有句話說得好:三分做事七分做人,我想在人際關(guān)系方面,我應(yīng)該檢討自己的不足,多學(xué)習(xí)待人處事方面的知識(shí),讓自己更成熟,更融洽的融合在這個(gè)集體中。
我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時(shí)間的流逝。這不,轉(zhuǎn)眼間冬天來了,新年又到了。一年忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢?還是仔細(xì)地回顧一學(xué)期的工作吧!
一、認(rèn)真反思,教學(xué)工作抓緊抓勤。
在新<綱要>的指引下,我園實(shí)施了新課程<幼兒園整合課程活動(dòng)>。作為一名工作多年的教師,雖說有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是,在實(shí)施新課程的過程中,我還是遇到了許多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等。于是,我首先抓緊時(shí)間仔細(xì)閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。接著,加緊設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、布置相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。每當(dāng)一次活動(dòng)完了之后,我又對自己的教育行為進(jìn)行認(rèn)真的反思。找出適宜的行為,下次繼續(xù)實(shí)施;找到不適宜的行為,分析原因。在下次教學(xué)過程中徹底改進(jìn)。不僅如此,最重要的是勤學(xué)習(xí)、勤反思,寫好反思筆記,做好案例分析,使自己的教學(xué)水平不斷提高。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),教研組工作抓實(shí)抓細(xì)。
作為教育工作者,想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲,就必須不斷地學(xué)習(xí)。所以,在自身發(fā)展學(xué)習(xí)的同時(shí),我也努力做好教研組的工作,帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新<綱要>、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動(dòng)時(shí),大家都能根據(jù)自己的特點(diǎn),互相幫助著設(shè)計(jì)教學(xué)形式,分析教材特點(diǎn)等。正是這樣的齊心協(xié)力,使得我們的教研活動(dòng)頻繁而精彩。我們的家委會(huì)成員是在教研活動(dòng)中評選產(chǎn)生的;我們的健康寶寶也是在教研活動(dòng)中評選產(chǎn)生的;還有我們年級(jí)的體育節(jié)項(xiàng)目、家訪信息反愧家長會(huì)座談內(nèi)容、郊游注意事項(xiàng)及安排、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過教研活動(dòng)來完成的。特別是我們的家教園地設(shè)計(jì)版面清楚明快、內(nèi)容精彩新穎、形式賦予變換,獲得領(lǐng)導(dǎo)。和老師的一致好評??梢?,要想有成績,教研組的工作必須抓實(shí)抓細(xì)。
三、增進(jìn)聯(lián)系,興趣班工作抓頭抓尾。
園內(nèi)的興趣班工作一直是我在負(fù)責(zé)的。今年,雖然我們的活動(dòng)形式進(jìn)行了改進(jìn),但是活動(dòng)的實(shí)質(zhì)并沒有改變。我們依舊本著為家長服務(wù)、為幼兒發(fā)展的精神來組織興趣班的工作的。新學(xué)期開始了,如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動(dòng)呢?我認(rèn)為必須抓好宣傳,也就是抓好這個(gè)“頭”。所以,開學(xué)初我就給每位家長發(fā)了興趣班活動(dòng)的通知書,全園的教師也大力地宣傳和動(dòng)員,使得報(bào)名的家長不斷增加。我們開了一個(gè)好“頭”。在興趣班活動(dòng)的整個(gè)學(xué)期里,我也會(huì)和老師互相交流心得、反饋一些教學(xué)信息;和家長交談、了解他們的想法等。當(dāng)然,每位教師在教學(xué)活動(dòng)中有新的想法、設(shè)想我們都會(huì)交換意見,使我們的興趣班活動(dòng)更有成效。最后,我們還要抓好興趣班教學(xué)的匯報(bào)工作,就是要抓好“尾”。邀請家長來觀摩自己孩子的興趣班活動(dòng),讓孩子在家長面前展示自己的本領(lǐng),給予每位孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣的形式更能為家長所接受、也更能吸引家長。最重要的是能通過這個(gè)活動(dòng)來進(jìn)一步宣傳我們的興趣班教學(xué)活動(dòng),使得我們的興趣班活動(dòng)更紅火!
四、互動(dòng)交流,電教組工作抓好抓新。
本學(xué)期我們的網(wǎng)站版塊全面更新,分為家園互動(dòng)、教壇花絮、紅幼風(fēng)采、藝海拾貝四大項(xiàng)。為了使網(wǎng)站內(nèi)容能不斷的更新,我們?nèi)w電教組成員都做了仔細(xì)分工,全園的老師也都各自有分工。然而,我們每個(gè)人都是幼兒園的一份子,每個(gè)人都有義務(wù)向網(wǎng)站投稿。我也正是懷著這樣的一份心,努力寫筆記、寫論文,不斷上傳文章。雖然,我只負(fù)責(zé)家園互動(dòng)的欄目,但是我同樣關(guān)心其它版塊的內(nèi)容更新。當(dāng)然,我也深深知道,這學(xué)期的網(wǎng)站更新和電教組的工作,我還沒有做實(shí)在。希望,在下學(xué)期通過我們的努力,共創(chuàng)佳績吧!
過去已然過去,新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開始。我也深知“書癡者文必工,藝癡者技必良?!苯K身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求。所以,在以往的知識(shí)不能滿足未來發(fā)展需求的時(shí)候。我要與時(shí)懼進(jìn)、勤奮讀書、充實(shí)自己,要努力使自己成為一條源遠(yuǎn)流長的大河,常流常新!
★ 幼兒園教師專業(yè)學(xué)習(xí)心得小結(jié)五篇