總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料。下面是小編為大家分享的學(xué)習(xí)交流總結(jié),希望能幫助到大家!
4月28日,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下參加了校際交流活動(dòng),這次參觀考察的學(xué)校是__縣__小學(xué),這次交流活動(dòng)我感覺有不少的收獲,下面我把所看到的和想到的寫下來一起與大家分享一下。
記得那天我們2點(diǎn)鐘從我們學(xué)校出發(fā)坐上了開往__縣__小學(xué)的專車,由于雪洞那里沒有住宿的地方,所以我們只能到__縣城住了一個(gè)晚上,很高興雪洞的老師也來到三穗接待我們。第二天去得比較早,半個(gè)小時(shí)就到雪洞了,首先讓我們眼前一亮的是__小學(xué)的校園太美了,一進(jìn)大門,就看到學(xué)校簡(jiǎn)介、老師和學(xué)生比賽的獲獎(jiǎng)“證書”、學(xué)生會(huì)的“名人”,來到了籃球場(chǎng),球場(chǎng)邊是一排茂盛的楠木樹。從球場(chǎng)往里走,就來到教學(xué)樓正前面的花園,花園里中間是假山,左右兩邊是對(duì)稱的花臺(tái),校園里的每一寸土地都利用得很好,讓人賞心悅目。第一節(jié)課,接待的老師讓我們往教師辦公室走了,我們就在辦公室開了一個(gè)座談會(huì),老師們相互認(rèn)識(shí)一下。接下來,我們參觀他們的學(xué)生宿舍樓、食堂、教學(xué)樓等,據(jù)觀察學(xué)生的寢室布置得很藝術(shù),很溫馨,他們的字畫及手工作品讓寢室變成了一間間雅室,來到餐廳,啊!很寬敞,那兒有飯桌,有消毒柜、有學(xué)生號(hào)數(shù)的餐具,餐柜等,真是衛(wèi)生清潔,美觀實(shí)用,里面的墻壁上方都分別張貼了一些教育學(xué)生愛惜糧食、感恩父母的圖畫和文字。宿舍、教學(xué)樓走道兩旁都貼上老師或?qū)W生的書畫作,真的別有一翻情趣,讓人想學(xué)習(xí)、想畫畫、想進(jìn)步。這些首先給我們留下了較深的印象。
到上第二節(jié)課時(shí),按照學(xué)校的安排,公開課分語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩組同時(shí)進(jìn)行,我們首先根據(jù)自己的情況選取了一節(jié)課。我是聽了雪洞老師上的一節(jié)一年級(jí)語(yǔ)文課,這節(jié)語(yǔ)文課課題是“小科蚪借尾巴”,在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生和教師配合較好,積極認(rèn)真聽講,基本沒有亂說話現(xiàn)象,學(xué)生的整個(gè)聽課狀態(tài)很好,回答問題也很積極,教師的語(yǔ)言富有激發(fā)性,整節(jié)課以任務(wù)型、探究型學(xué)習(xí)為主較好的完成了教學(xué)任務(wù)。但老師的教學(xué)目標(biāo)高了一些,整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)過渡也不是很自然,在課堂上學(xué)生回答對(duì)了,老師也沒有及時(shí)鼓勵(lì),也就缺乏活躍的氛圍。
第二節(jié)課后接著又觀看了他們的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)——太極拳,組織調(diào)度統(tǒng)一協(xié)調(diào),出操時(shí)學(xué)生自覺排著隊(duì)伍,整齊的隊(duì)伍進(jìn)入操場(chǎng)。開始打太極拳了,我們從教學(xué)樓看上去非常整齊,橫、豎、斜,排排成直線,學(xué)生們個(gè)個(gè)做的很認(rèn)真,當(dāng)我看到這樣的情景時(shí),我的心情被陶冶了,可想而知學(xué)生在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)是多么的好。
第三節(jié)課,我們聽了王雅楠老師上的一節(jié)五年級(jí)語(yǔ)文課,課題是“將相和”,上課開始,老師以講故事的形式導(dǎo)入,故事很精彩,非常吸引學(xué)生,這節(jié)課上得很成功,整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,板書簡(jiǎn)明,語(yǔ)言精煉,富有激發(fā)性,符合“三維目標(biāo)”,課堂上思路清晰,老師起主導(dǎo)作用,學(xué)生起主體作用,課堂紀(jì)律好,真的讓我很佩服。讓人感覺王老師那么富有活力和凝聚力。
到了下午,我們就針對(duì)上午幾節(jié)課來評(píng)一評(píng),大家都評(píng)得很有道理,我是在語(yǔ)文組,聽取了他們邀請(qǐng)__縣教研室來的專家評(píng)時(shí),分別評(píng)了周章杰和王雅楠的課,評(píng)得頭頭是道,條理清楚,完美地點(diǎn)出他們的不足和成功的,真讓我心服口服,讓人聽了流連忘返。交流完后,接下來就是老師們的籃球友誼賽。吃晚飯后,我們才坐上了回家的車。
以上是我一天的學(xué)習(xí)經(jīng)過,回來后我認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)和反思,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點(diǎn)進(jìn)一步加強(qiáng):
1、根據(jù)自己和本校實(shí)際,進(jìn)一步修改完善各項(xiàng)計(jì)劃,根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成和勤奮教育,想法建起多媒體教室。
2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作,在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo),多種形式進(jìn)行教研切實(shí)提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。
3、建議學(xué)校對(duì)陽(yáng)光體育活動(dòng)和課外活動(dòng)多強(qiáng)調(diào)以引起全體師生的進(jìn)一步重視,采取相應(yīng)激勵(lì)措施加強(qiáng)引導(dǎo)與落實(shí),做到分工明確有專人負(fù)責(zé),不等不靠。
以上純屬個(gè)人不成熟的想法,不對(duì)之處敬請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師給予批評(píng)指正!讓我們攜手更加努力,共同期待我們的學(xué)校管理和素質(zhì)教育教學(xué)再次實(shí)現(xiàn)新的突破!
“力盡不知熱,但惜夏日長(zhǎng)。”月初2、3兩日,參加了宣城煙草法規(guī)、專賣學(xué)習(xí)小組赴池州煙草學(xué)習(xí)交流,此次之行,旨在通過學(xué)習(xí)、交流,借鑒兄弟單位的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn),找準(zhǔn)不足,進(jìn)一步的提升法規(guī)和專賣的工作質(zhì)量。同時(shí)也是踐行“235”教育活動(dòng)的一次實(shí)際行動(dòng)。
有幸參與,同行之人無(wú)不感覺機(jī)會(huì)來之不易,大家也因此猶為珍惜,雖正值盛夏之際,日日高溫相伴,天天烈日隨行,但絲毫不影響大家高漲的學(xué)習(xí)熱情。短短的兩天時(shí)間,瞬間即逝,驀然回首,座談時(shí)的知無(wú)不言、言無(wú)不盡,參觀學(xué)習(xí)時(shí)的耐心講解、坦誠(chéng)交流,攀山登巖時(shí)的手拉手齊心協(xié)力、激流浪拍時(shí)的心連心同舟共濟(jì),仍然歷歷在目,直讓人感嘆炎炎夏日也是來去匆匆!
此次交流學(xué)習(xí)雖然時(shí)間不長(zhǎng),但收獲不小,使我們但開闊了視野,拓寬了思路,更新了知識(shí),感受頗深。總結(jié)起來有以下幾點(diǎn):
感受一:準(zhǔn)備充分,有備而來。
出發(fā)之前,帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)就通過了《學(xué)習(xí)須知》告之了我們此行的目的與要求,進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。同行17人,根據(jù)法規(guī)、專賣不同崗位劃分為兩個(gè)學(xué)習(xí)小組,確定小組長(zhǎng),分解與細(xì)化各自的學(xué)習(xí)任務(wù),并突出重要的學(xué)習(xí)要點(diǎn),確保學(xué)習(xí)、交流工作有的放矢,準(zhǔn)備工作充分,學(xué)習(xí)內(nèi)容針對(duì)性很強(qiáng)。
感受二:形式新穎,內(nèi)容豐富。
此次學(xué)習(xí)交流,以座談、參觀學(xué)習(xí)為主,期間還穿插了戶外運(yùn)動(dòng),時(shí)間安排緊湊,形式新穎,主題鮮明,突出了交流學(xué)習(xí)的主旋律。首日的座談、參觀學(xué)習(xí)過后,我們來到了石臺(tái)縣,開展戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。石臺(tái)縣雖小,但山清水秀,風(fēng)景如畫,旅游資源非常豐富,在這里我們登百丈崖、淌怪潭水,忽將略顯緊張的身心,置身于池州山水旖旎的秀麗風(fēng)光里,身臨其境的感受到了原生態(tài)的自然景色。論語(yǔ)有云:“智者樂水、仁者樂山”, 在這里感受到了山之雄偉、廣闊,水之靈動(dòng)、輕盈,從中我們獲得了更為廣闊的胸襟,以及更為敏捷的學(xué)習(xí)力與執(zhí)行力,大大的激發(fā)了工作的熱情。
感受三:“有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎”,在細(xì)微之處見真情!
走進(jìn)池州市局座談會(huì)議室,是一杯清香的茶水,讓我看到了紙杯上的“細(xì)微見真情、服務(wù)到永遠(yuǎn)”。后來,我才在偶然間發(fā)現(xiàn),全程陪同我們參觀學(xué)習(xí)的季科長(zhǎng),正是用熱情、周到的服務(wù),詮釋了池?zé)煛叭省蔽幕姆?wù)理念。3日清晨,約好7點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出發(fā)的我們,陸續(xù)地來到了車輛旁邊,準(zhǔn)備出發(fā)。由于我們?nèi)胱〉木频昃嚯x市中心有一段路程,臨近出發(fā)前季科長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)趕到,上車前,不經(jīng)意間聽見她說:“出門前得先把小孩這一天的生活先安排好,再加上家住的離這里比較遠(yuǎn),因此,磨蹭到了現(xiàn)在,真是不好意思?!彪S話音,我轉(zhuǎn)身望去,只見她臉頰流汗,手里提著一只白色小方便帶,依稀可以看見里面裝著一杯豆?jié){和兩個(gè)粽子。正是在這細(xì)小之處我發(fā)現(xiàn),因要全程陪同我們,做好后勤保障工作,季科長(zhǎng)忙的連早餐也沒有時(shí)間去吃。當(dāng)我們行程結(jié)束,揮手告別之時(shí),看著她漸漸離我們遠(yuǎn)去的背影,品味著這種細(xì)微、真情、直到永遠(yuǎn)的服務(wù)讓人很受感動(dòng)。
感受四:對(duì)照比較,收獲顯著。
1、重視隊(duì)伍建設(shè),專賣培訓(xùn)獨(dú)具特色。在去年開展的全省煙草專賣技能大比武中,池州煙草六人參賽,其中就有五人進(jìn)入前十,如此優(yōu)異的成績(jī),正是他們未雨綢繆、獨(dú)具特色的培訓(xùn)工作結(jié)出的累累碩果。特色之一,在時(shí)間選擇上。“一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春。”每年三月份以開展春季全員大培訓(xùn)拉開帷幕,全年大培訓(xùn)層次分明,共分為三個(gè)階段,每季度開展一次,時(shí)間跨度不長(zhǎng),可以溫故知新,鞏固成果,提高效率。特色二,在人員選擇上。重視加強(qiáng)中層、骨干力量的培訓(xùn),每年7、8月份定期開展培訓(xùn)班,對(duì)專賣中層、骨干力量進(jìn)行封閉集訓(xùn),以提高骨干力量,帶動(dòng)隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。特色三,在內(nèi)容選擇上。培訓(xùn)內(nèi)容全面,涵蓋理論、技能和作風(fēng),但根據(jù)不同的授訓(xùn)對(duì)象,不同培訓(xùn)時(shí)間,重點(diǎn)開展不同內(nèi)容的培訓(xùn)。比如春季培訓(xùn)狠抓作風(fēng)建設(shè),撥高中層、骨干培訓(xùn)內(nèi)容,學(xué)習(xí)技能教材迎接技能“大比武”等等。獨(dú)具特色的培訓(xùn)背后,讓我感受到,成功從來就沒有捷徑,“今日瘋狂,明日輝煌”,吃得苦中苦,方能成為人上人!
2、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),專賣工作要求精細(xì)化。在探討柔性執(zhí)法的時(shí)候,專賣科郝科長(zhǎng)說:“對(duì)于柔性執(zhí)法,我們的要求是先內(nèi)后外,對(duì)內(nèi)進(jìn)一步的規(guī)范自身行為,日常執(zhí)法行為規(guī)范與案件文書制作都有明確的標(biāo)準(zhǔn)與要求,努力做到依法行政、文明執(zhí)法;對(duì)外要維護(hù)相對(duì)人合法權(quán)益,堅(jiān)持處罰與教育相結(jié)合原則,在行政處罰中,準(zhǔn)確把握違法事實(shí)、情節(jié),合理定性,突出人性化管理。以柔性執(zhí)法工作為抓手,來促進(jìn)各項(xiàng)專賣工作走向精細(xì)化?!闭窃诮徽勚?,感受到了兄弟單位的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)和方法,值得我們?nèi)ニ伎寂c借鑒。眼下,正如火如荼的開展“235”教育實(shí)踐活動(dòng),行業(yè)上下正在通過各種方式方法,不斷推進(jìn)各項(xiàng)工作上水平,通過學(xué)習(xí),讓我感受到,做好工作離不開創(chuàng)新,只有創(chuàng)新才會(huì)有亮點(diǎn),只有不斷創(chuàng)新才會(huì)逐步提高各項(xiàng)工作的質(zhì)量與水平。
做為一名專賣執(zhí)法人員,在此次學(xué)習(xí)中,通過對(duì)照比較,讓我看到自身的不足,在今后的工作,我會(huì)將在此次學(xué)習(xí)交流中汲取的新知識(shí),帶到實(shí)際行動(dòng)中,只有學(xué)以致用,才會(huì)不虛此行!
通過與__郵局青年文明號(hào)的經(jīng)驗(yàn)交流,他們?cè)趦?yōu)質(zhì)服務(wù)和青年文明號(hào)建設(shè)方面取得的成就給我們留下了深刻的印象,一些管理理念和方法令人深思。
一、企業(yè)文化濃
當(dāng)你一走進(jìn)__郵局的活動(dòng)室,就會(huì)被房間里陳列的大大小小的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯、證書所吸引,就算你不了解__郵局的歷史,也會(huì)被它所營(yíng)造出來的團(tuán)結(jié)積極向上的氛圍所感染,這就是__郵局在企業(yè)范圍內(nèi)所建立起的一種濃厚的企業(yè)文化。使得每一位來到__郵局的職工不需要領(lǐng)導(dǎo)多說什么,就能自覺的融入這種建才、成才的氛圍中,以規(guī)范服務(wù)為基石,以用戶滿意為歸宿,用熱情、真情和愛心與用戶貼心溝通。在工作中永遠(yuǎn)保持微笑;用心感知用戶;善待用戶抱怨;關(guān)愛弱勢(shì)群體;誠(chéng)信履行職責(zé);注重細(xì)節(jié)服務(wù);精湛服務(wù)技藝;塑造親情團(tuán)隊(duì),向用戶傳遞家庭般的溫馨、親人般的真情。
二、典型帶動(dòng)好
__郵局的創(chuàng)建活動(dòng)緊緊圍繞培養(yǎng)青年人才這個(gè)主題,全面實(shí)施“號(hào)”“手”聯(lián)動(dòng),使青年在參與創(chuàng)建的實(shí)踐中不斷提高自身技能道德素質(zhì)成長(zhǎng)成才,得到了本局青年的廣泛歡迎和熱情參與。先后涌現(xiàn)出以全國(guó)勞動(dòng)模范、市人大代表胡燕,全國(guó)青年崗位能手、優(yōu)秀黨員王琦,北京市“五四”獎(jiǎng)?wù)?、?yōu)秀黨員路欣怡等先進(jìn)人物。在__郵局服務(wù)標(biāo)兵、崗位能手、優(yōu)秀營(yíng)銷員已成為對(duì)外服務(wù)中一道亮麗的風(fēng)景線,成為展示北京郵政品牌形象的活“名片”。
三、創(chuàng)新服務(wù)多。
在常規(guī)的營(yíng)業(yè)廳服務(wù)內(nèi)容基礎(chǔ)上,做到日常服務(wù)細(xì)致化,前臺(tái)服務(wù)規(guī)范化,客戶服務(wù)差異化,服務(wù)方式便捷化,服務(wù)模式品牌化。隨著奧運(yùn)會(huì)的臨近,__郵局又先后推出了許多服務(wù)的新舉措:例如雙語(yǔ)服務(wù)臺(tái),手語(yǔ)臺(tái),無(wú)障礙升降臺(tái)等一系列人性化服務(wù),為了更好地學(xué)習(xí)手語(yǔ),他們還與第四聾人學(xué)校開展了共建活動(dòng),在相互學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)個(gè)性化服務(wù)的深刻內(nèi)涵。
我們也將在今后的創(chuàng)建工作中,吸取兄弟單位好的經(jīng)驗(yàn)為我所用,通過創(chuàng)建活動(dòng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),再上一個(gè)新臺(tái)階,更好的服務(wù)青年,培養(yǎng)青年,創(chuàng)造一個(gè)能夠展現(xiàn)自我才華的平臺(tái),激發(fā)他們的活力和創(chuàng)造力,我們相信一個(gè)信念:“青年文明號(hào)”創(chuàng)建工作只有逗號(hào),沒有句號(hào),只有起點(diǎn),沒有終點(diǎn)。
上周二至周四,本人很榮幸參加了我校組織的處中山市一中交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為班主任,此次去學(xué)習(xí)的目的是學(xué)習(xí)中山市一中班級(jí)的常規(guī)管理工作。這次學(xué)習(xí)雖然時(shí)間較短,但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。特別是與個(gè)別有豐富班級(jí)管理工作的班主任交流之后,感觸很深,受益非淺。下面,結(jié)合本次學(xué)習(xí)情況,本人簡(jiǎn)單談?wù)剬?duì)班級(jí)管理工作的一些體會(huì):
第一、提高自身素質(zhì),做合格班主任
班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
第二、作為班主任理應(yīng)言傳身教,熱愛這個(gè)家。
現(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來越高,而一個(gè)班主任的一言一行,人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此,要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,既有主見又沒主見的青少年,班主任就應(yīng)該做好典范。班級(jí)事務(wù),自己能做的,努力動(dòng)手去做。切忌亂批評(píng)亂指責(zé),整天指手畫腳。另外,班主任要從心底愛這個(gè)家,愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成一種自我約束力,并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。
第三、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴(yán),走近學(xué)生,親近學(xué)生,與學(xué)生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。
要讓班里的每一個(gè)學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面,老師是他們其中的一員,是他們的朋友,與他們是平等的。在這個(gè)集體中,老師只不過是領(lǐng)頭雁、引路人而已。作為班級(jí)大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意,再由全班同學(xué)集體討論,最后做出決定。對(duì)班規(guī)的制定,大家出謀劃策然后舉手表決,一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。
執(zhí)行時(shí)要嚴(yán),特別是對(duì)班干部,即要樹立他的權(quán)威,又要加以嚴(yán)格要求。當(dāng)然,在具體的操作過程中,還要講究個(gè)度的問題,畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行,促使他們努力學(xué)習(xí),讓學(xué)生健康成長(zhǎng),成為國(guó)家的棟梁之材,有用之才才是我們的目的。只有這樣,同學(xué)們才會(huì)自覺自愿的遵守班規(guī),誰(shuí)也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定,即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯。慢慢地,同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無(wú)形中形成。
第四、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡。班主任是一個(gè)班的主心骨,核心力量。學(xué)生對(duì)科任教師的反映,科任教師對(duì)同學(xué)的看法,班主任要及時(shí)了解,在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用,并且要有持久性。特別要讓學(xué)生平等對(duì)待每一位科任教師,不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題,更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問題。學(xué)生尊重各科教師,教師樂意走進(jìn)這個(gè)班,學(xué)習(xí)的效果可想而知。另外,作為班主任還要注意處理好班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系,對(duì)于班與班之間所發(fā)生的矛盾,要能夠?qū)W會(huì)正確對(duì)待,必須要加強(qiáng)班與班之間的交流、合作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步。
一、幾點(diǎn)體會(huì)
1、只有愛崗敬業(yè)、埋頭苦干,才能成為一名合格的工作人員。
辦公廳工作無(wú)論是哪個(gè)崗位都要搞好服務(wù)。作為一名辦公廳的工作人員必須牢固樹立“服務(wù)為本、忠誠(chéng)為魂”的辦公廳理念,培養(yǎng)熱愛本職、無(wú)私奉獻(xiàn)的工作熱情,一個(gè)合格的辦公廳人必須具有真誠(chéng)待人,甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢挑重?fù)?dān)、埋頭苦干、關(guān)鍵時(shí)刻勇于挺身而出的精神。
2、只有虛心學(xué)習(xí),刻苦鉆研,才能增長(zhǎng)才干,適應(yīng)工作的需要。
辦公廳作為綜合辦事機(jī)構(gòu),具有特殊的工作地位和工作性質(zhì),這就對(duì)辦公廳人的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。因此,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),更新知識(shí),拓展才智是對(duì)一名合格辦公廳人的必然要求。要在實(shí)際工作中學(xué)習(xí),向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、向同事學(xué)、向身邊人學(xué),不斷的提高自己,以適應(yīng)本職工作的需要。
3、只有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,作風(fēng)扎實(shí),才能干好本職,完成好各項(xiàng)工作。
作為辦公廳的工作人員必須時(shí)刻樹立大局意識(shí),并且具有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。對(duì)每一項(xiàng)具體工作都要做到嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍,要在細(xì)節(jié)上下功夫,從小事入手,培養(yǎng)善于觀察,勤于思考,勇于實(shí)踐的工作作風(fēng)。同時(shí)要勤懇扎實(shí)、腳踏實(shí)地干好本職工作,無(wú)論干什么工作,都要本著一心為公、人人為我、我為人人的思想,努力在本職工作崗位上體現(xiàn)自身的價(jià)值。 4、只有胸襟寬廣,為人正直,才能贏得同志的信任、理解和支持。在辦公廳這個(gè)具有和諧的工作環(huán)境、優(yōu)良的工作傳統(tǒng)和凝聚的團(tuán)隊(duì)精神的集體當(dāng)中,必須具備優(yōu)秀的思想品德和人格素質(zhì),謙虛謹(jǐn)慎、不驕不餒、為人正直、名利淡薄、不居功自傲、不好大喜功等精神是每一個(gè)人必須做到。因此,加強(qiáng)自身修養(yǎng),培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素質(zhì),堅(jiān)持以誠(chéng)待人,嚴(yán)于律己,寬宏大量的為人處事方法,對(duì)完成好本職工作,團(tuán)結(jié)和帶動(dòng)身邊同志具有很好的示范帶頭作用。
二、主要收獲
1、思維能力得到了增強(qiáng)。
一是求知的欲望得到了增強(qiáng);二是鉆研的精神得到了提高;三是相關(guān)的智力得到了開發(fā)
2、責(zé)任意識(shí)得到了提高。
一是顧大局講政治;二是守規(guī)矩講品德;三是重服務(wù)講細(xì)節(jié);四是重業(yè)績(jī)講奉獻(xiàn)。
3、愛崗敬業(yè)精神得到了加強(qiáng)。
一是珍惜崗位的思想得到了提升;二是珍愛本職工作的熱情得到了提高;三是鉆研本職業(yè)務(wù)的精神得到加強(qiáng)。
發(fā)展是現(xiàn)代學(xué)校的根本特點(diǎn),而學(xué)校的生存和發(fā)展,又是由多方面因素決定的,教師的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展顯然是重要的一個(gè)因素,在學(xué)校對(duì)教師的發(fā)展設(shè)計(jì)的方向、創(chuàng)設(shè)環(huán)境引領(lǐng)下,為學(xué)校的發(fā)展數(shù)學(xué)組走了出去,和嘉興一中――一所省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行了交流,學(xué)習(xí),我們希望通過此次活動(dòng),通過我們教師開闊眼界,以互動(dòng)交流、實(shí)踐研討等形式促進(jìn)教育、教學(xué)之間的思維碰撞,從中獲取最直接的、最鮮活的工作經(jīng)驗(yàn),從而找到、找準(zhǔn)自己教學(xué)工作的結(jié)合點(diǎn),促進(jìn)教學(xué)的持續(xù)發(fā)展,達(dá)到切實(shí)提升教師教育教學(xué)能力和水平,同時(shí)在落實(shí)校教師的教學(xué)思路方面更有章法,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
一、 精細(xì)的準(zhǔn)備工作是考察、學(xué)習(xí)工作得以圓滿完成的前提
1、制定交流學(xué)習(xí)實(shí)施方案為培訓(xùn)提供理論保障。
為了更好的開展此次交流式培訓(xùn),我們精心制定《舟山二中教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃》
2、精心選取交流學(xué)習(xí)的學(xué)校。
經(jīng)過全體數(shù)學(xué)教師的認(rèn)真篩選、研究,最后選出嘉興一中作為交流式培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)學(xué)校,嘉興一中是全省第一批18所重點(diǎn)中學(xué)之一,是嘉興市數(shù)學(xué)學(xué)科基地,數(shù)學(xué)組現(xiàn)有特級(jí)教師2名,在省內(nèi)有很大的影響,學(xué)校經(jīng)歷了摸索、完善階段,現(xiàn)已形成了豐富的經(jīng)驗(yàn);:。
3、設(shè)計(jì)了“舟山二中數(shù)學(xué)組交流學(xué)習(xí)準(zhǔn)備表”并進(jìn)行細(xì)致的匯總。
(1)交流學(xué)習(xí)之前,我們精心設(shè)計(jì)了“舟山二中數(shù)學(xué)組交流學(xué)習(xí)準(zhǔn)備表”,其中包括教師們想去學(xué)習(xí)的學(xué)校類型,在該校希望獲取的經(jīng)驗(yàn)等。教師在填寫之后,進(jìn)行了認(rèn)真的匯總后得出的結(jié)果作出了去嘉興一中的選擇。
(2)對(duì)各位教師希望獲取的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)如下:
(1)怎樣對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),提高教師教育教學(xué)水平?
(2)校本教研是如何開展的?
(3)常規(guī)教學(xué)有哪些特點(diǎn)?
(4)新課程的如何開展
(5)校本教研
(6)特色活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
(7)名師引領(lǐng)的做法及經(jīng)驗(yàn)
(8)科研工作
(9)學(xué)生、教師評(píng)價(jià)的做法及經(jīng)驗(yàn)
(10)如何提高教學(xué)質(zhì)量?
(11)教師從業(yè)心態(tài)的調(diào)整、如何在樂于敬業(yè)的基點(diǎn)上形成教研合力,創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)?
(12)新形勢(shì)下如何安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?怎樣使學(xué)習(xí)內(nèi)容切實(shí)發(fā)揮實(shí)效?
我們將這些內(nèi)容整理后反饋給提供交流學(xué)習(xí)的所有教師和嘉興一中的教研組長(zhǎng),以便使交流活動(dòng)更具目的性和實(shí)效性。
3)和嘉興一中進(jìn)行最后確認(rèn)活動(dòng)的程序和內(nèi)容
(1)最后確定活動(dòng)程序和活動(dòng)內(nèi)容
(2)把活動(dòng)程序和活動(dòng)內(nèi)容通知到每位教師,以確活動(dòng)前有充分的準(zhǔn)備
二、嚴(yán)格的管理是工作順利完成的保證
1、提交學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐報(bào)告。
我們要求每位參加教師參與嘉興一中安排的全部教育教學(xué)活動(dòng),每位教師在培訓(xùn)結(jié)束后提交一份學(xué)習(xí)心得材料;做到虛心傾聽,耐心觀察,深層感悟,認(rèn)真探究,積極反思。
2、嚴(yán)格考勤管理確保學(xué)習(xí)人數(shù)。
在這次外出交流過程中,我們?cè)诮涣鬟^程中有詳實(shí)的記錄,更有嚴(yán)格的考勤管理,實(shí)行每個(gè)活動(dòng)的簽到制,簽到必須由本人親自完成。
三、提供特色學(xué)習(xí)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目的的有利保障
我們進(jìn)行此次交流式學(xué)習(xí)的最大目的就是通過走出去,以互動(dòng)交流、實(shí)踐研討等形式促進(jìn)兩所學(xué)校教師間的思維碰撞,從中獲取最直接的、最鮮活的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而找到、找準(zhǔn)與自己教學(xué)工作的結(jié)合點(diǎn),達(dá)到切實(shí)提升教育教學(xué)能力和水平,在落實(shí)教學(xué)的思路方面更有章法,從而提高辦學(xué)質(zhì)量。
本次交流活動(dòng)通過精心設(shè)計(jì)、在為期一天的交流學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),嘉興一中可以說是將學(xué)校和自己的多年工作做積累下來的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的和大家進(jìn)行了交流。
1、聽二節(jié)數(shù)學(xué)課。(高一、高三各一節(jié))
2、分組討論評(píng)價(jià)。(舟山二中數(shù)學(xué)組各個(gè)備課組內(nèi)進(jìn)行)
3、分組交流(兩所學(xué)校的三個(gè)備課組之間進(jìn)行)
4、教研組長(zhǎng)交流。(交流不同的思想、理念及工作思路。)
5、與嘉興一中校長(zhǎng)進(jìn)行交流(了解嘉興一中的辦學(xué)理念和辦學(xué)現(xiàn)狀以及發(fā)展目標(biāo))
6、集體交流。(教學(xué)理念、新課程的探討與處理、以及校本教材的運(yùn)用、學(xué)生工作等方面)
這次交流的特點(diǎn)是:教師身在小組中,進(jìn)行交流學(xué)習(xí),從中發(fā)現(xiàn)問題,自己反思自己教學(xué)中問題,改進(jìn)教學(xué)。
通過這樣的交流活動(dòng),我們可以看出,教師們的相互合作,不單純是參與者個(gè)人智力的簡(jiǎn)單疊加,而是群體間的思想碰撞,這種碰撞帶來個(gè)體原有認(rèn)識(shí)上的超越,產(chǎn)生質(zhì)的變化。
(三)有效交流,初見成效
兩所學(xué)校教師之間的交流學(xué)習(xí),主題明確,都說出了自己特色,把“培養(yǎng)教師反思能力”和“教學(xué)現(xiàn)象行動(dòng)研究”作為此次交流的主要內(nèi)容。對(duì)于嘉興一中兩位教師開設(shè)的兩節(jié)公開課我校教師從教師基本功、對(duì)教材的分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)理念等方面進(jìn)行討論,評(píng)價(jià),總結(jié)。并對(duì)比自己的教學(xué)進(jìn)行了反思與升華。
四、提交學(xué)習(xí)感受是深化交流效果將之提升為理念的有效途徑
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。通過交流學(xué)習(xí),各位教師都深有感觸;嘉興一中的資源真是既豐富又最有借鑒意義。在返程的路上,我校各位教師交流的言談中,體現(xiàn)出他們對(duì)自己的教學(xué)工作和自身都有了深深的思考。
思考一:教師觀念更新很重要
當(dāng)新課程在全國(guó)展開的今天,教育界資深專家指出:課程改革的關(guān)鍵在于教師觀念的改革,新課程的成敗也在于教師的觀念更新。所以,國(guó)家教委也為此做了大量工作,確確實(shí)實(shí)也堅(jiān)持了“先培訓(xùn)在上崗,不培訓(xùn),不上崗”的原則。但實(shí)際的情況是:我們有部分教師還是沒有把新課程的理念貫徹到我們的課堂教學(xué)之中,課本換了,觀念沒換,即所謂的舊瓶裝新酒,穿新鞋走老路。這樣,對(duì)課程改革是一種抹殺。
思考二:不斷學(xué)習(xí)交流,提高教師素質(zhì)。
通過這次交流活動(dòng),我看到了教師間的真誠(chéng)有效的合作。由此我不禁反思:需要是最直接的動(dòng)力,而切合實(shí)際的交流是需要的源泉。
思考三:學(xué)校應(yīng)該有自己的教學(xué)模式。
交流活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn),嘉興一中之所以能成為眾人矚目的名校,教育教學(xué)成績(jī)突出,我想這與有一批名師群體,有梯隊(duì)型的幫帶組織,有充滿睿智的領(lǐng)導(dǎo)集體是分不開的。通過在嘉興一中的交流學(xué)習(xí)之后我又在思考:一個(gè)學(xué)校擁有一個(gè)本校的教學(xué)風(fēng)格,并配以每位教師自己獨(dú)特的教學(xué)模式應(yīng)該是教學(xué)質(zhì)量不斷提高的關(guān)鍵。
思考四:課堂------最具研究?jī)r(jià)值的主陣地
教育的基地是學(xué)校,教育的接受主體是學(xué)生、是人,教育的最終目的是全面提高國(guó)民素質(zhì),培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才。而這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),必須借助課堂這個(gè)充滿生機(jī)和活力的主陣地,從師生的實(shí)際出發(fā),根據(jù)教學(xué)規(guī)律,優(yōu)化課堂教學(xué),設(shè)計(jì)合理的、科學(xué)的教學(xué)和學(xué)習(xí)方案,然后靈活的執(zhí)行這個(gè)方案,“細(xì)節(jié)決定質(zhì)量”,我們的確應(yīng)該課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)下功夫,向課堂上的每一個(gè)細(xì)節(jié)要質(zhì)量。
思考五:讀書應(yīng)該是一種習(xí)慣。
“書到用時(shí)方恨少”這是新課程理念下大多數(shù)教師的感慨。我也深有體會(huì)。于是讀書成了我的一種需要。有時(shí)如饑似渴書不離手地埋頭苦讀,有時(shí)又因事務(wù)太多將書束之高閣,如此,無(wú)計(jì)劃,無(wú)規(guī)律的讀書,收效甚微。靜下沉思,讀書其實(shí)應(yīng)該是一種習(xí)慣,應(yīng)該是每日必備的一種需要,就如我們呼吸、吃飯一樣。讀書也要注重量與質(zhì)的積累,囫圇吞棗,一味求多,只重專業(yè),涉獵面窄,都是不對(duì)的。
我們從她的報(bào)告中我得她畢業(yè)于北京某重點(diǎn)大學(xué),畢業(yè)后就從教于市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。和她相比差距太遠(yuǎn)了,年紀(jì)輕輕的可以為那么多人作報(bào)告。也許唯一能相提的就是我們都是歷史老師都是班主任。從她報(bào)告的內(nèi)容來看很少有太多的新意和創(chuàng)新,可是聽起來很樸實(shí)很實(shí)用。兩個(gè)多小時(shí)的報(bào)告于9點(diǎn)多結(jié)束,與會(huì)者共同的感受就是意猶未盡。接下來是阜陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一名女歷史老師上的一節(jié)公開課,內(nèi)容是九年級(jí)的復(fù)習(xí)課,課堂很平淡仍然是那種一問一答的互動(dòng)模式,復(fù)習(xí)內(nèi)容的跨度很大,囊括了1640-----1917近三百年的歷史。從學(xué)生的表現(xiàn)來看,學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)點(diǎn)的掌握很熟,這一點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí),這對(duì)學(xué)生未來高中學(xué)習(xí)和發(fā)展很有好處。在報(bào)告結(jié)束時(shí)我又參觀了他們的校園,在學(xué)校宣傳欄里貼著阜陽(yáng)一中給他們送的喜報(bào),內(nèi)容大概是__屆高一年級(jí)前100名學(xué)生有48名曾經(jīng)就讀于實(shí)驗(yàn)中學(xué)。我想也許這稍帶應(yīng)試教育痕跡的喜報(bào)就是實(shí)驗(yàn)中學(xué)人能夠自信而驕傲的的資本。邁出實(shí)驗(yàn)中學(xué)的大門時(shí)我心情很沉重,而立之年的她們可以自信地走南闖北的作報(bào)告,而自己而立之年已過卻還是一事無(wú)成,不禁倍感慚愧。
26日下午我們歷史學(xué)科組的幾位同志又來到太和三中,聽了兩節(jié)公開課。聽著我們記著思考著。兩節(jié)課都是多媒體為載體的課堂,自始至終老師沒寫一個(gè)字,從形式上看兩節(jié)課沒有太大的區(qū)別,都是老師利用多媒體展示,學(xué)生被動(dòng)的'接受和回答相關(guān)的問題,很少去思考很少去質(zhì)疑,偶爾留下的思考討論時(shí)間總是那樣的短暫,給人一種是在表演的感覺。可能他們認(rèn)為一節(jié)完美的公開課必須擁有這樣的環(huán)節(jié)。但無(wú)論怎樣說他們的課堂還是有很多我們值得學(xué)習(xí)的東西。例如他們老師使用多媒體的技術(shù)和態(tài)度,當(dāng)我們還幻想著用三寸不爛之舌忽悠一輩子時(shí),他們已經(jīng)能嫻熟地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備在教學(xué),當(dāng)我們還用人過四十不學(xué)藝的老思想為擋箭牌而排斥現(xiàn)代文明時(shí),他們卻如饑似渴地允吸著周圍一切的文明成果。上公開課的老師從外表看應(yīng)該都在四十歲以上,可是他們對(duì)待課堂的認(rèn)真程度絲毫沒有減少,總是給人一種不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的感覺。
從聽的這幾節(jié)課來看,他們各有自己的風(fēng)格,沒有最好只有更好。三位教師其中有兩位女的,男教師年齡大,他在課堂上發(fā)揮了穩(wěn)重的優(yōu)勢(shì),回避了輕浮,而兩位女教師在課堂上卻盡情地發(fā)揮了女性天生的溫柔與細(xì)膩的優(yōu)勢(shì)。他們都做到了揚(yáng)長(zhǎng)避短。我想正是由于他們年齡,個(gè)性等多方面的差異才使教育形式這樣豐富多彩,才使這三節(jié)課各有特色,遠(yuǎn)看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同。對(duì)待這些我想我能做的只有尊重和包容。
為了開闊視野,學(xué)習(xí)外地名校先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),_26日,歷史科全體教師赴湖南湘西民族中學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流活動(dòng),取得了很大收獲?,F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、湘西民族中學(xué)情況簡(jiǎn)介
湘西州民族中學(xué)是湖南省示范性高級(jí)中學(xué),全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,全國(guó)基礎(chǔ)教育外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校先后被團(tuán)中央、國(guó)家教育部、國(guó)務(wù)院授予“活躍的中學(xué)生活先進(jìn)集體”、“全國(guó)德育先進(jìn)?!薄ⅰ叭珖?guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。創(chuàng)建于1936年,是一所辦學(xué)歷史悠久的湘西名校?,F(xiàn)有85個(gè)教學(xué)班,其中高中班53個(gè),初中班32個(gè):在校學(xué)生4700余人,少數(shù)民族學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的88%;教職工346人,其中特級(jí)教師3人,高級(jí)教師92人,一級(jí)教師94人;教師中先后有10人榮獲全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校從培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和民族地區(qū)建設(shè)需要的人才出發(fā),長(zhǎng)期堅(jiān)持民族教育研究,走“科教興?!敝?,教學(xué)研究在學(xué)校蔚然成風(fēng)。目前學(xué)校有省級(jí)以上立項(xiàng)科研課題8個(gè),并有2項(xiàng)科研課題獲湖南省教育教學(xué)科研成果獎(jiǎng)。學(xué)校堅(jiān)持“以愛為本,以嚴(yán)為準(zhǔn),以細(xì)為好,以導(dǎo)為主,以行為重”的德育工作原則,堅(jiān)持“教師主導(dǎo),學(xué)生主體,發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)能力,注重素質(zhì),全面提高”的教學(xué)工作原則,努力使每個(gè)學(xué)生在德智體美勞諸方面得到和諧發(fā)展,形成了自己的教育教學(xué)科風(fēng)格,教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)風(fēng)良好,教學(xué)質(zhì)量高,已成為湘西學(xué)子最向往的學(xué)校。多年來,學(xué)校高考升學(xué)率一直保持在88%一以上,一批本科上線率在45%左右,多年包攬自治州高考文理狀元。1998年至20__年中,共有754名學(xué)生考入全國(guó)重點(diǎn)大學(xué),36名學(xué)生考入清華大學(xué)、北京大學(xué),學(xué)校已成為清華、北大在自治州最大的生源基地。學(xué)生數(shù)、理、化奧賽成績(jī)顯著,20__年致20__年,有3人獲省一等獎(jiǎng),14人獲省二等獎(jiǎng),15人獲得省三等獎(jiǎng)。_年輝煌,有5人考上北京大學(xué),1人考上清華大學(xué)。
二、活動(dòng)的基本情況和學(xué)習(xí)心得
1.本次活動(dòng)得到了湘西民族中學(xué)校長(zhǎng)、國(guó)務(wù)院特殊津貼獲得者、特級(jí)教師張宗福和學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)、高三級(jí)長(zhǎng)、歷史科組老師們的熱情接待,讓我們深刻感受到了湘西淳樸的民風(fēng)和學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn),領(lǐng)略到了民族中學(xué)寬廣而富有特色的辦學(xué)理念,教師們務(wù)實(shí)、求真、進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
2、歷史教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)。在座談會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和歷史科老師向我們介紹了高中歷史科的教學(xué)情況。歷史科是該校的先進(jìn)科組,有特級(jí)教師1人,高級(jí)教師5人。在當(dāng)前素質(zhì)教育的形勢(shì)下,教師教學(xué)觀念與時(shí)俱進(jìn),認(rèn)識(shí)到歷史教學(xué)中,學(xué)比教更為重要;教師在教學(xué)過程中,不斷地改革自己的課堂教學(xué),把學(xué)生作為主體,使學(xué)生主動(dòng)、積極地參與學(xué)習(xí)。歷史科的老師們尤其重視高一高二學(xué)生高考意識(shí)和學(xué)習(xí)、思維習(xí)慣的培養(yǎng),重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和基本技能的訓(xùn)練,把學(xué)生高中三年納入到高考備考戰(zhàn)略,因此,高三備考工作卓有成效,高考成績(jī)連續(xù)多年在湘西地區(qū)名列前茅。
3、注重青年教師培養(yǎng)。隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大,近年該校增加了不少青年教師。學(xué)校高度重視青年教師的培養(yǎng),每位新教師都有輔導(dǎo)老師,一帶三年,負(fù)責(zé)到底。新老教師每周都要相互聽課,新教師的教案必須交給指導(dǎo)教師審定之后才可以上課。學(xué)校每學(xué)期都要專項(xiàng)檢查。這些措施使該校的青年教師得以迅速成長(zhǎng)。我們聽了高一一位本學(xué)期年輕老師執(zhí)教的公開課,課題是《戊戌變法》,教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙合理,師生互動(dòng)熱烈活潑,條理清晰,語(yǔ)言簡(jiǎn)練激揚(yáng),將知識(shí)、情感、思維有機(jī)地融為一體,體現(xiàn)了教師先進(jìn)的理念和良好的素質(zhì),讓我們深受啟發(fā)。
這次學(xué)習(xí),使我們學(xué)到了外省名校的寶貴經(jīng)驗(yàn),看到了自身在歷史教學(xué),尤其是青年教師培養(yǎng)方面的差距。同時(shí),也讓我們的老師更加堅(jiān)定投身課程改革的決心。我們將在今后的工作中不斷改進(jìn),更加扎實(shí)地投入到教育教學(xué)工作中,爭(zhēng)取使歷史科的工作再上新臺(tái)階,為莞中的輝煌再建奇功!
為全面做好日常養(yǎng)護(hù)管理工作,提高養(yǎng)護(hù)人員業(yè)務(wù)水平。按照養(yǎng)護(hù)工程部安排,__管理處在6月3日,由養(yǎng)護(hù)副處長(zhǎng)帶隊(duì)組織__管理處養(yǎng)護(hù)辦人員到__管理處進(jìn)行交流學(xué)習(xí),吸取他們?cè)谌粘pB(yǎng)護(hù)工作中好的工作經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況報(bào)告如下:
首先,兩個(gè)管理處的養(yǎng)護(hù)副處長(zhǎng)和養(yǎng)護(hù)辦主任結(jié)合公司職代會(huì)報(bào)告提出文明樣板路段的目標(biāo)進(jìn)行交流。文明樣板路的創(chuàng)建工作是今年的'養(yǎng)護(hù)工作重點(diǎn),鹽湖管理處提出以“四新”工作法推動(dòng)樣板路建設(shè):
一是“依舊布新固基礎(chǔ)”即路基在原有的基礎(chǔ)上加固整修各種構(gòu)件,以保證路基的高度密實(shí)和穩(wěn)定,也是路面堅(jiān)實(shí)、平整和穩(wěn)定的基本保證;路面排水系統(tǒng)在原有的基礎(chǔ)上重點(diǎn)改善,使之整齊劃一,線條順暢;橋梁、涵洞以其結(jié)構(gòu)安全為重點(diǎn)進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。
二是“退陳用新優(yōu)功能”即交通安全設(shè)施以遵循“保障安全,提供服務(wù),利與管理”的原則,結(jié)合新工藝、新材料,對(duì)輪廓標(biāo)及隔離柵更新改造。
三是“創(chuàng)意立新強(qiáng)管理”即橋梁依照原有的輪廓進(jìn)行顏色更新,為司乘提供良好的視覺效果;在公路養(yǎng)護(hù)管理中,本著服務(wù)和保暢的原則,應(yīng)用養(yǎng)護(hù)管理系統(tǒng)軟件,提高養(yǎng)護(hù)管理水平,逐步完善公路養(yǎng)護(hù)信息化管理平臺(tái)。
四是“循環(huán)更新促發(fā)展”即以開展的文明樣板路段為契機(jī),每年更新一定的樣板路段,循環(huán)管理,確保全國(guó)干線公路大檢查時(shí),各個(gè)路段都是文明樣板路段、標(biāo)準(zhǔn)路段。
其次__管理處根據(jù)每條路的特點(diǎn)今年如何開展文明樣板路提出了他們思路。__線:重點(diǎn)是設(shè)施,他們提出四不:一是反光膜不缺、二是護(hù)網(wǎng)不破、三是防眩網(wǎng)不脫、四是輪廓標(biāo)不倒。__線:橋梁和綠化。他們以“柳樹留身不留頭,楊樹是留頭不留枝”的思路解決標(biāo)志牌遮擋問題。兩個(gè)管理處還針對(duì)__高速公路護(hù)網(wǎng)頻繁破損問題進(jìn)行探討,最后提出了更好的建議。
此次學(xué)習(xí)交流,加強(qiáng)了兄弟單位之間的溝通與交流,雙方單位互相吸取了各自工作的經(jīng)驗(yàn)和做法,受益匪淺,在今后的工作中將積極借鑒雙方的寶貴經(jīng)驗(yàn),不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),努力提高養(yǎng)護(hù)工作業(yè)務(wù)水平和質(zhì)量,充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),促進(jìn)各項(xiàng)工作更好、更快發(fā)展。
在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我們被安排在__金融學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,現(xiàn)就學(xué)習(xí)成果進(jìn)行報(bào)告。在金融學(xué)院交流的時(shí)候,金融學(xué)院的同學(xué)們就他們的大學(xué)生志愿服務(wù)平臺(tái),特色志愿服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行了介紹,并就后世博時(shí)代如何更好開展志愿活動(dòng)進(jìn)行了議論。
我在關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)方面做了如下思考
1、激勵(lì)制度
學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵在于充分發(fā)揮學(xué)生主體內(nèi)在的自覺性,促使同學(xué)們形成自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,從而真正形成學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)動(dòng)力。金融學(xué)院對(duì)外青夜校的志愿者做了激勵(lì)項(xiàng)目,此可以應(yīng)用到學(xué)風(fēng)建設(shè)上,1對(duì)學(xué)習(xí)的課程學(xué)習(xí)制定評(píng)級(jí)制度、學(xué)生進(jìn)階制度,提供學(xué)生們學(xué)習(xí)歷程規(guī)劃,2學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)者,并設(shè)置獎(jiǎng)金激勵(lì)3額外設(shè)置“王牌學(xué)長(zhǎng)”稱號(hào)。
2、體系分級(jí),責(zé)任到人
在金融學(xué)院交流時(shí),看到他們學(xué)院的大學(xué)生志愿平臺(tái)有四級(jí)服務(wù)體系,且有些體系還分的很細(xì),對(duì)此,我們對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)也可以進(jìn)行各方面的體系分級(jí),當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的哪方面出現(xiàn)問題時(shí),可以對(duì)此進(jìn)行及時(shí)問責(zé)并糾正。
3、違紀(jì)問問題促學(xué)習(xí)
金融學(xué)院的秩序是由老師和學(xué)院共同維持,老師不時(shí)四處閑逛監(jiān)督,當(dāng)看見學(xué)生違反紀(jì)律時(shí),會(huì)有老師問問題,答不出才會(huì)有其他的懲罰,此既可以維持紀(jì)律,又能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),我覺得可以借鑒。
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