中學(xué)教師班主任工作總結(jié)

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班主任老師在與學(xué)生交往的過程中,要多思考學(xué)生的心理狀態(tài),作為一名班主任,不如寫一篇班主任總結(jié)匯報紀念一下吧!你是否在找正準備撰寫“中學(xué)教師班主任工作總結(jié)”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

中學(xué)教師班主任工作總結(jié)


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中學(xué)教師班主任工作總結(jié)(篇1)

本學(xué)期我擔(dān)任一(1)班的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),我主要做了下頭幾點工作:

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用班隊會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的進取性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。在學(xué)校,紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我經(jīng)常利用班隊課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時上課經(jīng)常進行小組評比,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。

(2)培養(yǎng)學(xué)生禮貌禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,此刻同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講禮貌禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛,互相幫忙,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)能夠看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

(3)培養(yǎng)學(xué)生進取參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常采取多種形式,培養(yǎng)學(xué)生進取參與課堂教學(xué)活動的興趣。如經(jīng)過創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境,讓學(xué)生經(jīng)過游戲,教學(xué)課件等多種形式組織教學(xué),這樣既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的進取性,又培養(yǎng)了學(xué)生的計算本事,邏輯思維本事,想象力和動手操作本事。

二、培養(yǎng)良好的班團體

班團體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。團體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、團體榮譽感。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進取參加學(xué)校的各項活動,如運動會,為災(zāi)區(qū)獻愛心等活動。每一天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,并且時刻想為自我的班團體爭光。逐步構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班團體。

三、做好家訪工作

教師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經(jīng)常與家長堅持聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時我十分注意做好這個工作,異常是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長共同管教。經(jīng)過教師和家長的多次教育,此刻改變很大,基本能遵守學(xué)校紀律并按時完成作業(yè)。

要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期我班評選出了班干部,并給他們分工負責(zé),明確自我所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,要求同學(xué)們做到的自我首先要做好,管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難,教師就協(xié)助他解決,并定期召開班干部會議,對工作做得好的班干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出提議,教育他要注意改善。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。

誠然,在教育學(xué)生我們班主任工作的資料是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的??墒?,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,一顆“誠心”,加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自我,提高自我,必須能將班主任工作越做越好。

中學(xué)教師班主任工作總結(jié)(篇2)

驀然回首,大半學(xué)期的光陰已經(jīng)悄然逝去?;仡櫵龅墓ぷ鳎降?、繁瑣,但也有了一些收獲。

一、期中考試成績分析

在期中考試中,整體來看,我們班同學(xué)在語文﹑英語、物理等科目發(fā)揮比較好,平均分在年級排在前列;數(shù)學(xué)成績較差,在年級排在最終一名。在個人方面,39位同學(xué),有24人的級名次較第一次月考有不一樣程度提高,有5人的級名次較第一次月考有不一樣程度的下降。各分數(shù)段的人數(shù)分布如下:300——399分:7人;400——499分:8人;500——599分:10人;600分以上:14人。

二、班級目前存在問題

1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多,學(xué)困生較多。

2、有些同學(xué)對數(shù)學(xué)等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠,有畏難情緒。雖然做了很多工作,但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。

3、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不思進取、得過且過。

4、個別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠,不肯下功夫,導(dǎo)致成績上不去。

5、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭,雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

6、個別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀律,多次批評教育不見改觀。這些學(xué)生擾亂班級秩序,影響他人學(xué)習(xí),帶壞了很多人。也給班主任開展工作帶來嚴重的影響。

三、后期的工作重點是

首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,及時解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,異常是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期,常常會自認為自我已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任教師,我適時地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為,對同學(xué)進行進取教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自我,培養(yǎng)自我良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進行談心,而及時解決問題,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),進取的投身于學(xué)習(xí)中。

其次,進取培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的活動,或者采取跟部分學(xué)生談心地方式,作出個人的短期、長期目標,樹立自我的正確的人生觀、世界觀。與此同時,在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機制,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。

第三,進取會同各學(xué)科教師進取備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,進取的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。與此同時,進取同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學(xué)生情景,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,以各種形式進取同家長聯(lián)系,及時反映學(xué)生情景,并及時的了解、掌握學(xué)生情景,到達共同管理教育學(xué)生的目的。

第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施授權(quán)班干部的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立本事。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,進取發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機會,給學(xué)生以自我活動的自由空間,進取提高學(xué)生的本事。

第五,至于學(xué)習(xí)方面,一是班級建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組,科任教師跟蹤調(diào)查,構(gòu)成較強的學(xué)習(xí)氛圍;二是加強學(xué)生作業(yè)的督察力度,大部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;三是各位任課教師悉心教導(dǎo),同學(xué)間互幫互助。

第六,繼續(xù)加強思想教育,轉(zhuǎn)變個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,教育學(xué)生樂學(xué)、苦學(xué)。

在這半學(xué)期的工作中,我雖然取得了較好的成績,但也存在必須的問題:在管理方面,還不夠科學(xué)、民主;學(xué)生的知識本事層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,缺乏必須的耐心,并不能夠全面到位的指導(dǎo)。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。

中學(xué)教師班主任工作總結(jié)(篇3)

本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任了高二年六班的班主任。高二年是為高考打基礎(chǔ)的重要階段?;厥滓粚W(xué)期來的班主任工作,我能夠本著對學(xué)生、學(xué)校和家長負責(zé)的原則,牢記教會學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題,結(jié)合學(xué)校和本班的實際情景來開展工作,過程有歡樂也有辛酸,結(jié)果較為充實有效?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點具體總結(jié)如下:

一、抓好學(xué)生的思想教育工作,教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?/p>

任何一名學(xué)生,我們首先要教給他們的是做人的道理,道理教得好,他們受益的將是一輩子。因而,我充分利用好每周一次的班會課時間,對于一周來班級存在的問題進行分析,指出學(xué)生存在的不足之處,就事論事,講明道理,并提出相應(yīng)的要求;利用一切機會對學(xué)生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育,要求他們學(xué)會做人的道理;努力營造進取、健康、向上的和諧班團體。

二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果

配合學(xué)校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,經(jīng)過上學(xué)期的努力,學(xué)生基本上能嚴格要求自我的儀容儀表,在規(guī)定時間內(nèi)能自覺穿好校服,男生不留長發(fā),女生不化妝。學(xué)生能遵守嚴格的請假制度,做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數(shù)時候也能主動問好。

三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)

把書讀好,學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。異常是相對于高一年的學(xué)生來說,離高考還有必須有時間,而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識十分重要。因而我想方設(shè)法來促進學(xué)生學(xué)習(xí):

1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)。

根據(jù)不一樣的周校歷對學(xué)生進行思想動員,要求他們對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省,反省近一段時間的得與失,并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足,以期不斷提高。

2、加強與科任教師的交流。

配合科任教師的工作,把班主任、科任教師和學(xué)生揉成一條繩,共同創(chuàng)造完美的未來。異常是在期中、期末考臨近時期,更是加強與科任教師的合作,共同抓好期末復(fù)習(xí)工作,并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時間,防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。

3、舉行了兩次有針對性的主題班會。

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語的興趣,我一再的給學(xué)生強調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感,對取得提高的學(xué)生及時地進行表揚,增強他們學(xué)習(xí)的信心。針對期中考情景,在期中考后進行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會,學(xué)生交流自我的學(xué)習(xí)方法,改掉不良的學(xué)習(xí)方法,開始培養(yǎng)適合自我的學(xué)習(xí)方法。

4、常表揚學(xué)習(xí)認真和學(xué)習(xí)提高的學(xué)生。

對于勤奮的學(xué)生及時進行表揚,并號召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時,針對期中考考試中成績優(yōu)秀和提高較大的學(xué)生,及時地進行獎勵。

5、常與學(xué)生談心。

不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我都能常與他們談心,鼓勵他們提高。對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,我常鼓勵他們更上一層樓,并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我能鼓勵他們慢慢提高。而對于后進生,要求他們在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,努力向前。異常是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績問題,在期中考試之后,就學(xué)生的成績,我有計劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流,并給了他們一些提議。

6、加強與家長的交流和溝通。

對于表現(xiàn)有提高的學(xué)生,能與他們家長交流,對他們的孩子進行表揚,并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生,必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

四、努力創(chuàng)立一個民主的班團體

經(jīng)過公開競選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部,讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用,而班主任更要對班干部進行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見,由生活委員自收自管班費,并定期公開班費收支情景。

以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然,在管理班級的過程中還存在著些許的不足。對于一名工作不滿兩年的班主任來說,我明白還有許多東西需要我去學(xué)習(xí),我也將不斷提高自我,突破自我,努力提高自身水平,爭做一名合格班主任。

中學(xué)教師班主任工作總結(jié)(篇4)

時間在指間流逝,還來不及體會其中的酸甜苦辣,一學(xué)期,轉(zhuǎn)瞬間就在每一天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

一、加強學(xué)生的禮貌行為習(xí)慣和安全教育

要求學(xué)生以四項競賽的要求進一步規(guī)范自我的禮貌行為,及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話的主要資料,如果安全出了問題,什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎樣辦你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣的游戲……等等。增強學(xué)生的安全意識,讓學(xué)生體會,打架對誰都沒有好處,遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜,告訴教師,教師會幫你解決,不要為了一時逞能而做錯了事。當(dāng)然,對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時處理,設(shè)身處地為他們著想,慢慢地學(xué)生也就信任你了,也愿意跟我說心理話,我解決問題也就簡便多了。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,給后進生更多幫忙,以構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍

六年級要面臨畢業(yè)考,所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點。所以,本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性,并利用一切能夠利用的時間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個能夠利用的時間:早自修和午間。早晨,我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學(xué)們進入教室后就進行早讀,或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè),第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),這樣學(xué)生就有事情做,而不致于吵鬧。中午12:00要求學(xué)生進教室學(xué)習(xí),有時讓他們看課外書、有時上課,有時給那些后進生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期的中午時間利用得比較充分,學(xué)生進了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得必須的實效。我們班后進生也不少,并且這些同學(xué)基本上都是十分懶惰貪玩的,所以,我給這些同學(xué)換了座位,確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點,給予必要的指導(dǎo)和幫忙。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,對于有提高的及時表揚,以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,同時增強班級的學(xué)習(xí)氛圍。

三、進取參加學(xué)校組織的各項活動和比賽,并作好充分的準備

雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽,我們都會全心投入。因為經(jīng)過活動或比賽,給了學(xué)生各種鍛煉的機會,他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升,使他們能更好地學(xué)習(xí)。所以每次我們都作好了充分的準備。半學(xué)期來,學(xué)校也組織了不少活動和比賽,比如說去溪口原動力學(xué)校,我鼓勵同學(xué)們盡可能參加團體的活動,并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動員工作,強調(diào)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有紀律性,有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報版面設(shè)計比賽,我盡可能讓學(xué)生自我去實踐,而我只是一些指導(dǎo)或提議。如豎笛比賽,我們利用了很多的課外時間進行練習(xí),并要求參加比賽的同學(xué)到我面前個個過關(guān)。我期望我和同學(xué)們都能認認真真地做好每一件事情,不管結(jié)果怎樣。同時也讓學(xué)生體會到,不管做什么事情都要付出汗水。

四、民主,公平,公正地對待每一個學(xué)生

我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些,因為比起其他年級,他們要成熟一些,本事強一些,有什么事能夠和他們商量商量,要多空出時間來,多找他們談?wù)勑摹⒄f說話。不要擺教師的架子,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,你對他的關(guān)心和愛護,他們就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠理解你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔,和同學(xué)、教師態(tài)度都差的學(xué)生,如袁旭東,戴欣倫等等。經(jīng)過幾個學(xué)期的感情投資,我真正感受到了他們的提高,異常是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。

這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié),也是我四年來帶這個班級堅持所做的一些工作,我明白可能還有一些班主任工作沒做到位,還有很多工作等著我去做。我想經(jīng)過時間的磨練,我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗,用真誠對待事業(yè),用愛心對待學(xué)生,用熱情對待生活,用正義對待人生,把我的班主任工作做得更好。

中學(xué)教師班主任工作總結(jié)(篇5)

本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級一班的班主任。一學(xué)期下來,我有了一些感慨和反思,就以下幾個方面,我說說自己的感受,也為這一學(xué)期的工作做一個總結(jié):

一、習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)階段是人成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而低年級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會形成良好的班風(fēng),會使學(xué)生在各方面得到提升。因此,良好習(xí)慣的培養(yǎng),對于剛進校門的一年級學(xué)生來說,就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些認識,剛開學(xué)的時候,我確實也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔,但是,習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級孩子來說,需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程,但我卻在這需要反復(fù)、強調(diào)、鞏固的過程中做得不是很好

二、小干部的培養(yǎng)

班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。

開學(xué)后,我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對象。讓他們能協(xié)助老師管理好班級里的各項事物,如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、監(jiān)督文明行為……由于一年級的孩子年齡小,各項能力有欠缺,我有針對性的進行了幾次班干部培訓(xùn):如值日班長如何分配任務(wù)、檢查衛(wèi)生;老師不在時如何維持紀律;如何處理一些不良行為;小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況。一學(xué)期下來,小干部有了很大的進步。

三、競爭意識的培養(yǎng)

對于一年級孩子來說,能促進他們自律的,就是良好的獎懲制度。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。

教過低年級的老師都知道小紅花的魅力,如果獎懲制度實行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣,我在黑板上建立了表揚欄,課上認真聽講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操認真的同學(xué)可以上表揚欄,對上5次的同學(xué)給予獎勵,學(xué)生都表現(xiàn)的很積極。

四、與家長間的交流

一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,通過與家長交流、家長會這些途徑,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

一個學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師、同學(xué)進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來,學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項工作。

中學(xué)教師班主任工作總結(jié)(篇6)

在我的原有印象中,班主任工作是一項繁重枯燥的工作,所以,臨上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強烈的懼怕感。在擔(dān)任初一(5)班實習(xí)班主任這段的時間里,我對班主任工作有了重新的認識,擔(dān)任班主任能夠給我們帶來忙碌與艱辛,但它帶給我們更多的,是和這些天真可愛的孩子相觸從中得到的歡樂。以及在遇到學(xué)生問題,和學(xué)生溝通后很好的解決時的那種欣慰。

初一(5)班共有學(xué)生69人,女生32人,男生37人。該班在班主任的楊教師的嚴格要求之下紀律較好,成績還能夠。但少數(shù)同學(xué)有偏科現(xiàn)象,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。班級氣氛活躍,團體榮譽感強,學(xué)生對各種活動進取性高。畢竟是剛剛從小學(xué)升入初中,很大一部分學(xué)生仍然缺乏自覺性,不能很好的約束自我,需要教師的時刻提醒與督促。針對以上情景,我將在原班主任楊曉明教師指導(dǎo)和幫忙下,做好他的助手,努力按照學(xué)校的各項規(guī)章制度,管理好整個班級,有計劃,有目的的開展活動,教育和引導(dǎo)好學(xué)生,爭取做好實習(xí)班主任工作。在擔(dān)任初一(5)班實習(xí)班主任期間,我向楊教師請教有關(guān)班級日常管理工作的一些方法,楊教師首先告訴我的是“班主任是一個很繁雜,但也是一個很重要的工作,因為要和各科教師溝通如何讓這個班成績更好,最主要的是班主任要關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展,以及日常的一些班級管理事務(wù)。其次初中階段的班級管理是不一樣的,七年級注重養(yǎng)成教育,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的品的習(xí)慣;八年級是初中階段的轉(zhuǎn)折點,主要是心理健康教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀、學(xué)習(xí)觀;九年級是樹立學(xué)生的自信心,因為即將面臨中考學(xué)生有很大的壓力。”聽了楊教師的一席話,結(jié)合我所實習(xí)的年級,我想首先要改變的是學(xué)生們的心

態(tài)問題,因為他們都是剛剛從小學(xué)升入初中,很多學(xué)生還沒有適應(yīng)新的環(huán)境,新的學(xué)校,新的教師,新的教學(xué)模式有很大的抵觸情緒,我利用年輕這一年齡優(yōu)勢,在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,像朋友一樣與他們平等相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。

俗話說:“身教重于言教?!苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于幼稚,思維較活躍,情感單純,對身邊發(fā)生的事情具有了自我必須的觀察本事,也有了自我必須的看法。在楊教師的幫忙帶領(lǐng)下,我在實習(xí)好自我英語課的同時,在穿著打扮方面,在言行方面,在專業(yè)教學(xué)本事方面,在個人道德修養(yǎng)方面都十分注重自我在班中的表現(xiàn),時時以一名正式班主任的身份要求自我。作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有必須區(qū)別的,因為我除了英語課的時間,很少有時間和他們密切接觸,難以真實地了解班內(nèi)情景。為了對同學(xué)們增進了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸,做好日常的班級工作,在每一天早自習(xí)的時候督促他們的早讀(因為我是英語專業(yè),所以早上經(jīng)常抽點學(xué)生的名字進行英語口頭訓(xùn)練)、課間的時候和同學(xué)交流班上的情景,后面增加課間操時,我堅持跟操,了解他們的情景,并指導(dǎo)他們規(guī)范做操;在每一天放學(xué)后的衛(wèi)生大掃除時,我認真督促學(xué)生,并且告訴他們一些便捷的打掃方法。我積極配合班主任實施班級管理工作,與班委共同協(xié)商,做好本班工作。并在班主任楊教師的指導(dǎo)下制定了適合本班的班級管理制度和衛(wèi)生值日表,經(jīng)過以上方

法,我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。英語課上嚴格要求學(xué)生,課后和學(xué)生像朋友一樣談心,在班中得到了學(xué)生的認可與支持。僅有尊重自我、為人師表的教師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自我的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。

在學(xué)校教育中,我們所應(yīng)對的是幾十個孩子,教師的言行舉止,將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實習(xí)班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,在處理這些問題時,我努力做到一視同仁,就事說事,并從學(xué)生的角度進行溝通,從不歧視后進學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。我在對待好學(xué)生和差生的時候,堅持平等原則,在某些學(xué)習(xí)要求上,對好學(xué)生從嚴要求,對差生寬容些。我經(jīng)常與差生談心、交心,實施情感教育,正確引導(dǎo)后進生,把握機會培養(yǎng)他們的自信心,并且建立英語學(xué)科幫帶小組(因為我的實習(xí)專業(yè)是英語),加強對后進生的輔導(dǎo)。這樣后進生會重新燃起他們的

自尊心、自信心,也提高了他們的學(xué)習(xí)進取性。對于基礎(chǔ)較好的同學(xué),我時刻鞭策他們更上一層樓,不要滿足與現(xiàn)狀,更不要松懈學(xué)習(xí)的態(tài)度。

在擔(dān)任初一(5)班實習(xí)班主任時,我深深地明白要想搞好自我的班主任工作,應(yīng)首先把自我的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,進而喜歡你、佩服你,這對于班主任工作是至關(guān)重要的。所以我在早自習(xí)、課間時經(jīng)常用英語提問一些上課所學(xué)的知識,進行相應(yīng)的句型訓(xùn)練,授課時經(jīng)常抽點學(xué)生回答問題,學(xué)生學(xué)習(xí)進取性很高。在批改作業(yè)時,認真糾正學(xué)生的錯誤,并給與相應(yīng)的評語,有時間的情景下,會親自找學(xué)生詢問其為什么出錯并進詳細講解。使部分原本不喜歡英語的同學(xué)也慢慢喜歡上了英語這門學(xué)科。

雖然我做的很不錯,可是對待班級的管理工作還是有很多地方不明白如何是好?比如:如何讓班上的學(xué)生團結(jié),增加他們的班級榮譽感;如何讓同學(xué)之間減少矛盾;如何讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度?或許是因為時間太短而無法了解每個學(xué)生的心理情景,或許是很多處理問題的方式不夠好,或許是觀察事情的角度不一樣。畢竟我還是一名大學(xué)生,有豐富的理論知識,卻缺乏很多的實踐,所以還沒有經(jīng)驗處理這些問題。

實習(xí)班主任的工作時間雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術(shù)。班主任和學(xué)生的溝通方式很重要。在此,我衷心地感激給了我無數(shù)幫忙的楊教師。在以后的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,為自我早日成為一名正式的人民教師、一名合格的班主任而努力奮斗!

中學(xué)教師班主任工作總結(jié)(篇7)

班級是學(xué)校進行教育教學(xué)活動的基本單位。班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者,集學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等管理于一體,學(xué)校工作的高質(zhì)量首先來自于班級工作的高質(zhì)量。班主任聘任工作一般每學(xué)年進行一次,根據(jù)個人意向或?qū)W校工作需要,或直接聘任或個人申請學(xué)校研究后批準,或競爭上崗。班主任工作的基本任務(wù)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,按照德、智、體全面發(fā)展的要求,開展班級工作,抓好班級的組織工作和班風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)良好的班集體,全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。注重學(xué)生的自管自育,重視個性培養(yǎng)和發(fā)展。

一、做好基本職責(zé)

1、熟悉本班級學(xué)生情況,掌握全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活健康和家庭教育情況,有書面分析資料。

2、要有完整的工作計劃和總結(jié),每學(xué)期開學(xué)根據(jù)學(xué)校工作安排制訂班級工作計劃,學(xué)期結(jié)束時寫好班主任工作總結(jié)及德育論文或經(jīng)驗總結(jié),每學(xué)期不少于1篇,爭取每學(xué)年有論文發(fā)表。

3、按時完成學(xué)校布置的任務(wù),服從學(xué)校工作安排,準時出席班主任會議,不得無故缺席。

4、搞好班級宣傳工作。做好經(jīng)常性的學(xué)生思想政治工作,教育并指導(dǎo)學(xué)生遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,對學(xué)生進行思想品德教育,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣,全面提高學(xué)生素質(zhì)。要堅持正面教育,不得體罰或變相體罰學(xué)生;妥善處理學(xué)生違紀事件。

二、關(guān)心學(xué)生,培養(yǎng)干部

1、注重個別教育,重點關(guān)心幫助在品德、學(xué)習(xí)、健康、家庭、心理方面有特殊困難的學(xué)生,進行個別關(guān)心,個別化教育,制定幫教措施,對于家庭教育不當(dāng)、家庭結(jié)構(gòu)不健全的學(xué)生要重點關(guān)心教育。

2、注重先進典型的挖掘和弘揚,及時發(fā)揚學(xué)生的先進事例,樹立好榜樣,做好各類先進的評選和表彰工作。

3、注重學(xué)生干部的培養(yǎng),每學(xué)年民主選舉班委干部,培訓(xùn)班干部,指導(dǎo)班委干部工作,每學(xué)期召開班委會議不少于5次(開學(xué)初、第5周、期中考試前后,結(jié)束新課前),認真研究班級工作,培養(yǎng)和提高學(xué)生干部的能力。

4、注重團隊組織功能,指導(dǎo)團隊活動,關(guān)心、指導(dǎo)班級團干部、少先隊中隊委員會定期開展團隊組織生活和教育活動。

三、組織好班會課

1、每學(xué)期期初制定出班會課計劃,做到每周班會課有計劃、有活動、有內(nèi)容、有記錄。

2、每學(xué)期不少于兩次年級性的、全校性的公開主題班會,并充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3、通過班會課,向?qū)W生進行學(xué)風(fēng)教育、道德教育、法制教育、身心健康教育、時政教育、衛(wèi)生教育等。

四、發(fā)揮協(xié)調(diào)作用

協(xié)調(diào)班級各任課教師之間的關(guān)系,經(jīng)常向任課老師反映學(xué)生的正當(dāng)要求,平衡和控制各科作業(yè),使其形成良好的集體組合,發(fā)揮整體作用,達到各門功課平衡齊上。

五、學(xué)生評估

1、正確合理使用好《上海市學(xué)生成長記錄冊》。除班主任評價和記錄的內(nèi)容外,協(xié)調(diào)好其他人員評價和記錄。

2、思想品德與行為規(guī)范情況的記錄與測評。根據(jù)學(xué)生思想品德測評要求,組織學(xué)生進行民主評議,每學(xué)期對學(xué)生的品德情況進行調(diào)查分析和書面測評,使學(xué)生認識自己存在的優(yōu)點與不足。

3、寫好品德評語。在學(xué)生個人自評,小組互評的基礎(chǔ)上,寫好班主任對每個學(xué)生的品德評語和品德等第。評語以鼓勵性語言為主,評語應(yīng)堅持實事求是,在充分聽取任課教師和廣大同學(xué)意見的基礎(chǔ)上撰寫。評語應(yīng)充分肯定學(xué)生的長處和優(yōu)點;要能體現(xiàn)學(xué)生的個性,多用第一、第二人稱,多寫談心式的.評語;適當(dāng)采用設(shè)問、反問、建設(shè)性的句式,引起學(xué)生的深思;要先寫草稿,再認真修改,防止出現(xiàn)病句和錯別字,及時送有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審閱;抄寫評語應(yīng)由老師親自動手,不該由學(xué)生代辦,做到字跡端正、大小勻稱。

4、建立班級日志。每天由值日干部輪流寫好班級日志,對班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、活動情況進行記載和評議。

六、家長工作

1、家庭訪問。要深入學(xué)生家庭進行訪問,了解和指導(dǎo)家長對學(xué)生的教育工作,每學(xué)期家訪人數(shù)不少于1/3,并做好記錄。暑期家訪按要求完成。

2、召開家長會議。每學(xué)期召開1—2次家長會,向家長介紹班級情況,交流家庭教育經(jīng)驗,提出教育要求,指導(dǎo)教育方法,做好家校教育配合工作,并注意發(fā)揮家長教育功能和作用。

3、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,特別是困難學(xué)生、問題學(xué)生,取得家長的支持與配合,指導(dǎo)家長正確教育子女;注意爭取社會力量教育學(xué)生。

4、發(fā)揮家長委員會作用。

七、用好辦主任工作手冊

依照工作手冊的內(nèi)容,逐項做好記錄,充分發(fā)揮工作手冊的作用,每學(xué)期結(jié)束前,將工作手冊上交政教處檢查。

八、安全、衛(wèi)生工作及其他

1、采取措施落實班級綜合治理目標管理、愛國衛(wèi)生目標管理責(zé)任書的簽約要求。

2、經(jīng)常性地對學(xué)生進行安全文明教育,落實安全措施,杜絕安全隱患,預(yù)防安全事故發(fā)生。

3、落實學(xué)校衛(wèi)生工作計劃,組織學(xué)生搞好班級衛(wèi)生工作,保持教室及其周圍清潔衛(wèi)生;做好班級包干區(qū)的清掃工作;教育學(xué)生講究個人衛(wèi)生,保護校園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。

4、教育學(xué)生愛護公物,節(jié)約水電,做好安全防范工作。

九、主題性、專題性教育活動

1、根據(jù)本班實際,圍繞“樹魂立根”,多種形式地開展愛國主義、集體主義、社會主義教育活動。

2、組織本班學(xué)生積極參加、參與學(xué)校開展的主題教育活動。

3、指導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐活動,使他們在接觸社會中受到教育與鍛煉。積極支持并熱情指導(dǎo)本班團隊開展活動,認真指導(dǎo)學(xué)生的課外生活,鼓勵學(xué)生參加文體活動,支持并組織學(xué)生開展各種有益的課外活動。

4、關(guān)心、指導(dǎo)學(xué)生參加自主拓展課程。

5、組織學(xué)生認真收聽(收看)校廣播會,積極參加校會、年級會或其他教育活動。

中學(xué)教師班主任工作總結(jié)(篇8)

一個學(xué)期的時光悄然逝去,期末備考、閱卷、分析、總結(jié),一切都在緊張有序地進行。于無聲處,問自己本學(xué)期都做了哪些工作,《匯賢要典》在我的工作中起到什么樣的作用。坦然落筆,寥寥數(shù)語,也算給過去的__一個總結(jié),給過去的自己一個總結(jié)。

一、認真執(zhí)行匯賢中學(xué)課改理念,做真正的課改下的新教師

課堂對每個老師來說都像工廠的生產(chǎn)車間一樣,我們要引導(dǎo)孩子們并把與學(xué)生有關(guān)的各種原材料塑造成我們期待的產(chǎn)品-----課堂。雖然每天都站在孩子們中間或是站在課堂上,貌似居高臨下的樣子,但在我的心里有個聲音不停地在鞭策自己,我們的課堂是當(dāng)今傳統(tǒng)課堂的裂縫中堅強綻放的花,是真正師生平等、共同學(xué)習(xí)的課堂;更是將課堂放手學(xué)生,承認學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的課堂。在日常教學(xué)工作中,我一直堅持在學(xué)生面前故意示弱,給學(xué)生更多的時間去展示自己的想法,讓學(xué)生的自信心得到提高,從而讓孩子們更加熱愛我們的課堂,在學(xué)生質(zhì)疑評價的過程中,認真傾聽孩子們的聲音,分享孩子們正確的想法,引導(dǎo)學(xué)生改正錯誤的思路。但絕不批評孩子錯誤的思考與展示。因為敢于思考并展示出來本身就是好的,即使出現(xiàn)錯誤,在我眼中也是美麗的錯誤,展示的態(tài)度本身就是值得表揚的`。剛?cè)胄袝r前輩曾經(jīng)說過“展示者無錯”,所以我愿意像學(xué)生一樣虛心學(xué)習(xí)、教學(xué)相長,建立平等的師生關(guān)系,做新課改下的新老師。

二、嚴格落實“三定研備”流程,確保導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量

導(dǎo)學(xué)案是我們“五環(huán)大課堂”的載體,導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量直接決定課堂的質(zhì)量,最終直接影響學(xué)生的成績。每天上午的8:30—11:00是我們理化生集體備課時間。這個時間段我會放下手中所有的工作,認真研備將要使用的導(dǎo)學(xué)稿,具體備課流程為:①自己先獨立被出翌日要使用的導(dǎo)學(xué)稿②將初稿與其它幾位同事交流,分享同仁們提出的建議③修改形成二稿④對二稿進行分析,立足學(xué)生的角度,先將導(dǎo)學(xué)稿做一遍,預(yù)測學(xué)生自研所需的時間和自研過程中可能出現(xiàn)的問題,做到心中有數(shù),適時適度地在展示環(huán)節(jié)幫助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)⑤逐字進行審核后教由文印室印刷。

三、以《匯賢要典》為方針,用《要典》指導(dǎo)實際工作

①多聽課,幫助組內(nèi)其他成員:課余時間我經(jīng)常參與901和902的課堂,并與范老師交流分享課堂中出現(xiàn)的問題,共同商討解決方案,保證三個班化學(xué)完全同步進行。另外,我們理化生組有張海波和戴輝兩位新老師,在高效課堂的操作過程中難免出現(xiàn)不足,我和牛德老師經(jīng)常觀摩張老師和戴老師的課堂,實地幫助他們解決課堂執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題。一個學(xué)期下來,兩位老師的進步是很明顯的,這次的期末考試也取得了不錯的戰(zhàn)績。

②每周與范老師進行兩次換班上課:每次換班上課,學(xué)生的評價還是不錯的,為了每次換班上課,我們課下也做了大量的準備工作,真正做到因材施教,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,以不變的“教風(fēng)”應(yīng)對各種學(xué)生的“學(xué)風(fēng)”。記得,范老師曾經(jīng)開玩笑說過,換班上課壓力太大,換一節(jié)課比自己上三節(jié)課還累。其實,這種累正是我們進步的動力之源,也是我們前進的動力之源。

③有困難找同事:課堂教學(xué)過程中遇到問題學(xué)生,我經(jīng)常向班主任尋求幫助,了解孩子出現(xiàn)問題的原因和家庭背景,并根據(jù)實際情況給出解決方法。

④巧用互考、反考,強化知識點的訓(xùn)練:每個月考前復(fù)習(xí)是一項很繁重的工作,因為學(xué)習(xí)的內(nèi)容越多復(fù)習(xí)就越繁瑣,而我們又不能利用新課的時間,并且每個孩子遺漏的知識點又不同,如果僅靠教師系統(tǒng)復(fù)習(xí),效果并不是很好。因此,每次月末我都是指導(dǎo)學(xué)生進行互考、反考,給學(xué)生自己命題的機會,讓復(fù)習(xí)面變得更廣、更有針對性。

⑤嚴抓基礎(chǔ)過關(guān),讓過關(guān)成為一種習(xí)慣:每張導(dǎo)學(xué)案后面的當(dāng)堂反饋都是針對本節(jié)課的知識點設(shè)計的訓(xùn)練題,有基礎(chǔ)題、發(fā)展題和提高題。過關(guān)時采用小組捆綁競評方式,將本組所有同學(xué)綁定起來,實現(xiàn)組內(nèi)共同幫扶過關(guān),以“兵教兵”的方式實現(xiàn)知能轉(zhuǎn)換,保證知識點的記憶最大化。

⑥定期、定時召開學(xué)科教研會:教學(xué)過程中每周召開3次學(xué)科教研會。參會人員一般情況是科研組長和學(xué)科代表,有時也邀請班里比較具有代表性的學(xué)生參與會議討論。

教研會的召開能夠幫助我明白教學(xué)過程中存在的問題,和學(xué)生一起討論解決問題的方法,優(yōu)化教學(xué)過程,可以讓課堂更加高效,讓學(xué)生更加熱愛課堂。

四、培養(yǎng)自己的悅讀習(xí)慣,做思想高尚的教育者

以書為伴,不在閑談時論他人是非,傳遞正能量。閑暇時,多看一些書籍,做孩子最好的榜樣,用書籍給自己充電,少點抱怨,多點思考,做最有范兒的老師,做合格的母親。

五、時刻提醒自己懂得感恩,做個快樂的人

這一年對我而言有些特殊,因為我剛經(jīng)歷了由人女到人母的轉(zhuǎn)變,也完整的送走了上一屆903班的孩子,中考的賽場里他們表現(xiàn)的不錯,我也得到了學(xué)校的獎勵。我也立誓做革命生產(chǎn)兩不誤的戰(zhàn)士。但這一切離不開我的同事和領(lǐng)導(dǎo)們的鼓勵與支持。對于身邊的一切,我的內(nèi)心充滿著感恩,是大家讓我們一家在蒙城這個地方感受到了溫暖,所以未來我會更加努力做好各項工作。

中學(xué)教師班主任工作總結(jié)(篇9)

一、注意加強教育引導(dǎo),幫助學(xué)生樹立積極健康的心態(tài)。

初三學(xué)生精神壓力比較大,正處在關(guān)鍵的心理培養(yǎng)教育期。在教育教學(xué)工作中,我堅持以鼓勵為主,使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵的方式多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點,而學(xué)生也有了自己前進的動力。

另外,我還幫助學(xué)生樹立目標,有了目標學(xué)生前進就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。此外,我還幫助讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己,隨時調(diào)整自己。

二、注重改善自身形象,建立平等融洽和諧的師生關(guān)系。

原先總認為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,讓學(xué)生怕你,這樣學(xué)生才會服貼,班風(fēng)才能純正。一段時期的工作以來,我體會到:在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,班主任放下師長的架子,和學(xué)生開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”,更有利于學(xué)生的成長和進步。比如:一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任,班主任便能更好的開展教育工作,學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

原先在做學(xué)生思想工作時,常感覺大道理已說盡,自己勞力費神,苦口婆心,而學(xué)生卻無動于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照,現(xiàn)身說法,動之以情,曉之以理,以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,與學(xué)生互動共鳴,卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、注重及早解決問題,抓好學(xué)生日常行為規(guī)范。

初三的許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時組織召開主題班會,讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認識。在實際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀律的現(xiàn)象。特別是對早操不到、課上睡覺、曠課遲到、打架罵人、頂撞老師等行為嚴格管理,讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo),讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

此外,針對初三學(xué)生的.思想復(fù)雜偏激,情緒多變的特點,多觀察,多調(diào)查,及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生交流談心,排解問題,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

四、注重強化典型提升,抓好“尖子生”的教育培養(yǎng)。

剛接手班主任,我就有意識地在自己所教的學(xué)科和所擔(dān)任的班主任工作中大膽實踐,積極探索培養(yǎng)尖子生的經(jīng)驗。主要做法如下:

一是盡早行動。把培養(yǎng)尖子生的工作擺到重要的議事日程上來,尤其是尖子生的情況,通過問原班主任、任課老師,課堂提問,測驗,談心等手段去進印證已知的考試成績、操行評價是否屬實。

二是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境。發(fā)揮班干部作用,不限制班干部的日常管理權(quán)力。班干部被授權(quán)可根據(jù)具體情況,經(jīng)集體討論同意,采取各種措施處理日常的班務(wù)工作,大事則向班主任匯報、請示。

這樣,即集中了培養(yǎng)尖子生的精力,又充分調(diào)動了班干部的積極性,建設(shè)起一支民主而高效的干部隊伍。此外,還注重美化有形環(huán)境,經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生,適當(dāng)張貼鼓舞人心的警句、圖畫,擺放小巧的花盆等點綴講臺,把教室建設(shè)成一個安靜、整潔、美觀,催人上進的場所。

三是補足人數(shù)。加緊閉關(guān)“準尖子生”,把準尖子生補充到培養(yǎng)的行列,變幾個尖子生為一個尖子群,造成“百花怒放滿庭芳”的局面。有計劃地逐層發(fā)展尖子生,每次考試后都適當(dāng)?shù)匕l(fā)展3—5個準尖子生進入尖子生的培養(yǎng)隊伍,擴大尖子群,既激勵其他學(xué)生的上進心,又可激活尖子生的競爭力,力求達到高分層的大面積豐收。

五、注重促進全面發(fā)展,做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

我把班里的后進生大致分成三種類型:

一是學(xué)習(xí)差生,表現(xiàn)為無心向?qū)W,沉悶寡歡。

二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染了一些不良風(fēng)氣,難以自控。

三是“二合一”的雙差生,人數(shù)不多,但負面影響很大。

針對以上情況,我采取的主要措施是:在課堂上創(chuàng)造有趣的情景,充分挖掘知識的趣味點;課外講有趣的故事,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)知識的興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)動機,幫助他們在戰(zhàn)勝困難的實踐中體驗成功的喜悅,樹立克服困難的信心。通過家訪,鼓勵家長多關(guān)心孩子,以增強其自信心;少訓(xùn)斥,以免形成消極對抗情緒。同時,多和家長溝通交流,取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,使其轉(zhuǎn)化。

中學(xué)教師班主任工作總結(jié)(篇10)

這個學(xué)期,在我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,我班深化以愛國主義為核心的民族教育;以抓住德育教育的契機,大力弘揚民族精神,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和良好的道德行為習(xí)慣;以中學(xué)生日常行為規(guī)范教育為為基礎(chǔ),加強對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,堅持"突出重點,留意實效"地開展德育工作,圍繞校園文化建設(shè),積極開展各類主題教育活動,使學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會生活,學(xué)會勞動,學(xué)會健體,學(xué)會審美,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。一個學(xué)期緊張、充實的教育教學(xué)工作,在班主任與科任教師的大力支持、努力下,即將畫上圓滿句號,為了總結(jié)經(jīng)驗,汲取教訓(xùn),更好地做好下學(xué)期的德育工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié):

1、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)

一個班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級。在尋常的.工作生活中,我時刻留意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,每周得了衛(wèi)生紀律紅旗,我都要鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風(fēng)氣積極向上,布滿了活力。

2、尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。

尊重學(xué)生,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感。T諮俺5墓髦,我與學(xué)生象朋友般相處。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見。

3、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育,開展誠信從身邊做起活動。

俗話說的好:“良好的習(xí)慣是成功的奠基石”。只有良好的習(xí)慣,才能使學(xué)生的德、智、體、美、勞諸方面得到全面而和諧的發(fā)展。七年級的學(xué)生剛剛升入初中生活,為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)生活和學(xué)習(xí),本人及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進行練習(xí)和教育。

4、加強后進生治理,做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。

本學(xué)期,本人結(jié)合本班實際,做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,努力做到用愛心去關(guān)懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之窒W雋舜罅康墓,對重點的問題學(xué)生“一對一”個別談心,對本班的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底,落實結(jié)對幫教措施,增強教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任趕

教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和治理工作中的新情況、新問題,把握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

20__—20__學(xué)年下學(xué)期中學(xué)班主任的工作總結(jié)由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處

中學(xué)教師班主任工作總結(jié)(篇11)

本學(xué)期我有幸地擔(dān)任城南中學(xué)第一屆國興班的班主任,心情無比激動,感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個千載難逢的機會,讓我能在更好地舞臺上去發(fā)揮熱情和才能;同時也略微緊張,擔(dān)心自己太年輕、缺少經(jīng)驗,難以勝任。好在過去的一學(xué)期中,在各位校領(lǐng)導(dǎo)、國興中學(xué)韓洪疇老師及各位任課老師的積極指導(dǎo)、幫助、配合下,我不斷摸索、反思,在遇到很多困惑,難題的情況下,還是保證了各項班級工作順利的展開,并且在處理解決問題,以及越來越多的與學(xué)生接觸的過程中,漸漸提升了自己做班主任的能力,也慢慢能借己之力,為學(xué)生帶來些許進步和改觀。

我的班主任理念是:做一個愛學(xué)生,學(xué)生愛的班主任。

一個班主任要能管理一個班,管好一個班的第一步就是接近學(xué)生,貼切學(xué)生生活,走進學(xué)生心里,取得學(xué)生認同,才能成為學(xué)生從心里到行為上都能信服的班主任,否則就是空殼班主任,在以后的做事時往往是事倍功半。

1、通過微博、微信和QQ等多個方式,盡可能全方面的關(guān)注學(xué)生可能會關(guān)注的焦點,捉住空閑時間多與學(xué)生溝通,取得學(xué)生的認同。

空閑時間學(xué)生的心態(tài)往往很放松,較容易交心;同時你又要和學(xué)生有共同的話題,關(guān)注他們喜歡的`,用他們喜歡的方式和思維進行贊揚和批評,學(xué)生就會較容易接受,你就可以在最短的時間內(nèi)融入學(xué)生心里。

2、做個有原則的“班主任”,班主任就意味著你是一班之主,行為和做人都要做好表率。

“為人師表,言傳身教”在剛引導(dǎo)一個班的時候這點顯得尤為重要,你需要學(xué)生做什么,做到什么程度,你就要先做到,以身作則,不需要三申五令,學(xué)生會自然而然的做到你的要求。行為處事時一定要有“正確”而受歡迎的原則,作為班主任千萬不要通過遷就的方式來獲得學(xué)生的“聽話”這樣的方式只會后患無窮,班主任心中要有對錯的原則標準,對的就是對的,錯的就是錯的,學(xué)生出現(xiàn)問題時,他們可以找理由,作為班主任就要明確的告知這是錯的,但要幫助學(xué)生找出犯錯的原因,慢慢改進。

在對學(xué)生的逐步了解和認識,我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生活潑好動,思維活躍,學(xué)習(xí)成績較好,但學(xué)生剛剛從初中升入高中,很多方面不太成熟,自我控制能力差,缺乏學(xué)習(xí)主動性、規(guī)劃性;較多學(xué)生并沒有養(yǎng)成良好規(guī)律的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了改善這種現(xiàn)狀,為學(xué)生培養(yǎng)出良好的生活習(xí)慣,建立起學(xué)生對于學(xué)習(xí)的責(zé)任感,并激發(fā)學(xué)生之間互相幫助,良性競爭的氛圍,我做了如下的工作:

一、完善班級管理建設(shè)

開學(xué)初,我暫時委任一些軍訓(xùn)時表現(xiàn)突出的同學(xué)擔(dān)任班干部,著手幫助處理班級事務(wù)。

一個月多后進行民主選舉中,正式形成班委機構(gòu),班級管理施行的制度是值周班長和常務(wù)班長的“雙軌制”管理機制,確保班級能盡可能多的參與到班級管理中來。

班級各項獎勵與學(xué)生個人在班集體里所做的貢獻掛鉤,調(diào)動學(xué)生的積極性。

二、規(guī)范班級規(guī)定

頒布班級班委機構(gòu)名單、班級管理制度和班級量化管理制度,并正式上墻,要依“法”管班。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了高一的學(xué)生盡快地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活,以及晚修學(xué)生能盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài),確保的學(xué)習(xí)效果,提高學(xué)習(xí)效率,班級規(guī)定晚修時間從19:00開始,住校生晚修時間要從19:00至22:30,走讀生出于安全的考慮只需上到10:00,十點之后的施行自愿原則。

中學(xué)教師班主任工作總結(jié)(篇12)

時間過的真快,一晃兩年又過去了。經(jīng)過全體同學(xué)和各科任教師的努力,在今年中考中,我們902班有5位同學(xué)上桐高,18人上擇優(yōu),31人上普高;各科平均分中有三門學(xué)科第一,一門學(xué)科第二,一門學(xué)科第三和總分第二的好成績,這與各科任教師的工作分不開的?;叵脒@兩年的班主任工作,真說不出是啥滋味,從接902班開始,就把我的班主任理念貫穿始終:

一、讓903班成為學(xué)生的“快樂家園,成長的樂園”

快樂是學(xué)生學(xué)習(xí)之源。903班是一個大家庭,要讓每一個學(xué)生在這個大家庭中快樂,試想,一個學(xué)生受到老師的批評后,整天處于不愉快之中,哪還有心情來學(xué)習(xí)?有時甚至是因為一句話,一個動作,學(xué)生和老師賭氣,不愿意學(xué)習(xí)。因此,在處理各種事情時,總是蹲下來看學(xué)生,站在學(xué)生的角度去想,信任、理解、尊重學(xué)生是解決班級問題的出發(fā)點。有了這個出發(fā)點,所有事情都可輕松解決。老師理解學(xué)生,學(xué)生信任老師,班級呈現(xiàn)一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

二、確立“永不服輸”的班魂。

剛接903班時,班級呈現(xiàn)頭少尾多,中間不穩(wěn)的情況,班級處于四個班中的第三,學(xué)生的士氣不高,戰(zhàn)斗力不強。根據(jù)校長的講話精神,要用精神引領(lǐng)學(xué)生。由此,在班級提出身為902班的一員,要有永不服輸?shù)木?,并把永不服輸變成自己的實際行動。特別是__年11月7日全國重點課題在我校舉行并觀看了我班的才藝三十分,借這個機會,我把“永不服輸”的班魂以對聯(lián)的形式展示給全國的專家,用以表明我們902班的決心。全國專家對我班才藝三十分給予充分的肯定,說我們班非常自信。憑著這種精神,取得了一個又一個優(yōu)異的成績:運動會三年都是團體總分第一,各科平均分名列前茅,中考成績5個桐高,18個擇優(yōu),31個普高,后20% 只有3人,四項百分競賽初二時一等獎。我為我的學(xué)生感到驕傲。

三、讓學(xué)生養(yǎng)成“誠信、自律、超越”的品質(zhì)

當(dāng)今社會,誠信遇到了極大的挑戰(zhàn)。學(xué)生中出現(xiàn)了作業(yè)不認真完成、抄作業(yè)、撒謊、考試時偷看的現(xiàn)象,這種風(fēng)氣一旦在班級中漫延,那么整個班級即將完蛋。因此,我得用班會課把“誠信、自律、超越”的含義讓學(xué)生記憶背誦,好后把“誠信、自律、超越”貼于桌上,讓學(xué)生每時每刻都能看到期,同時對不講誠信的同學(xué)給予暴光、孤立并向全班同學(xué)作說明。為防止學(xué)生抄作業(yè)的現(xiàn)象,我采用了和小學(xué)一樣的方法“回家作業(yè)家長簽字法”即每門回家作業(yè)在放學(xué)時由學(xué)生在作業(yè)本上抄好,回家作業(yè)做好后交給父母簽字,第二天上交檢查。對于不簽字的同學(xué),請到校共研解決的辦法。自律:要求學(xué)生自己管好自己。我給學(xué)生說:“自修課我相信你們,信任你們,若我進教室就是對你們最大的侮辱?!币虼?,我們班的自修課,各教師幾乎不用進教室也一樣的安靜。超越:要求學(xué)生不斷的超越自己。

四、讓學(xué)生養(yǎng)成“我參與、我快樂、我成功”的學(xué)習(xí)方法

新課程新在學(xué)生的參與。要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,變要我學(xué)為我要學(xué)。我把“我參與、我快樂、我成功”引用到自己的班級里,貼在黑板上,讓學(xué)生抬頭就見這幾個字,讓學(xué)生真正參與課堂,成為學(xué)習(xí)的主人。

五、對學(xué)生采用“量化考核”的全方位評價

聽一位專家講過:好孩子是在原則的基礎(chǔ)上“寵”出來的。對學(xué)生作出正確的、恰當(dāng)?shù)脑u價,能激勵學(xué)生不斷向前,能給予學(xué)生以啟迪。開學(xué)初,把班規(guī)用量化的方法給予規(guī)定并公布,要求學(xué)生只有一切行動聽指揮你才能快樂,以獎代罰。對于罰的同學(xué),必須到講臺上向全班同學(xué)說明理由?!傲炕己恕辈缓细裾?,取消一切評先進的機會。這樣,學(xué)生在情與理都能理解、支持,并轉(zhuǎn)化為自己的實際行動。

班主任工作繁而雜,我所做的不僅僅這些。當(dāng)然,我所做的,也就是每位班主任所做的。班主任是幸苦的,我們要跟上時代的步伐,成為科學(xué)型、智慧型的班主任,讓班主任工作成為教師的“魂”,學(xué)生的“魄”。

中學(xué)教師班主任工作總結(jié)(篇13)

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了。回首這一學(xué)期班主任工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和全體任課老師的共同努力下,我的班主任工作和三班在各方面都有了進步。

一、加強班委會建設(shè),做好班主任的得力助手。

我們學(xué)校學(xué)生早晨到校普遍較早,這時老師又來不到,這個時段必須依靠班干部協(xié)助管理班級,所以我要求班干部到校后要維持班級紀律,班干部到校后要以身作則,從做人和學(xué)習(xí)等各方面給同學(xué)做表率,起帶頭作用,做好班主任的小助手。

二、狠抓常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

由于我們很多學(xué)生的家長工作比較忙,家庭教育和孩子在家的作業(yè)和學(xué)習(xí)很難有保障,所以我們要從方方面面抓學(xué)生。天天檢查學(xué)生的儀容儀表,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是不敢松懈。比如天天檢查學(xué)生是否帶紅筆,是否天天記筆記,天天記作業(yè),班內(nèi)認真做作業(yè)的學(xué)生,抄作業(yè)的學(xué)生等等事無巨細。經(jīng)過近兩年師生的共同努力,我班大部分學(xué)生各方面都有很大的改善和提高,渠志遠同學(xué)自己已經(jīng)意識到學(xué)習(xí)習(xí)慣對自己學(xué)習(xí)成績的影響,從心里想改變自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、積極開展各項活動,促進班級發(fā)展

在學(xué)校體育節(jié)中,經(jīng)過體委的認真組織和排練,學(xué)生們積極參與,齊心協(xié)力獲得總分第一名的.好成績。在班級教室美化活動中,我和同學(xué)們一道積極籌劃,設(shè)計美化方案。大家齊動手,經(jīng)過兩天的努力教室煥然一新,并取得了全校第一名的好成績?;顒拥拈_展極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性,增強了班級的凝聚力,使班級朝著更好的方向發(fā)展。

四、積極配合學(xué)校,確保地理生物的會考順利開展。

在一模結(jié)束后,學(xué)生的地理和生物成績不理想,就把更多的精力放在了地理和生物上。我們在王主任的英明領(lǐng)導(dǎo)下,認真做好學(xué)生的思想工作,進一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,把好的方法介紹給學(xué)生并認真監(jiān)督實施。功夫不負有心人,在三模考試中,我班考出了較理想的成績,為會考的順利進行奠定了基礎(chǔ)。

五、 加強和學(xué)生家長的聯(lián)系

學(xué)生有一半時間是在家里度過的,一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,下班后我經(jīng)常進行家訪,和學(xué)生家長多談?wù)?,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生的成長。

班級是個大家庭,需要任課老師的共同配合。八年級三班的點滴進步離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老師們的幫助。再次感謝王主任、程玉芹老師、舒德強老師、張秀麗老師、王愛蘭老師、謝忠玲老師、王希棟老師、陳寧老師、袁丁老師、宋鴿老師、董浩老師等任課老師為三班作的辛勤付出。

本期雖然做了一些工作,取得了一些成績,但需要改進的方面還很多,比如,個別學(xué)生厭學(xué)紀律散漫,部分同學(xué)進步不太明顯等,今后,我會更加腳塌實地的干好每項工作,爭取班級工作更上一層樓!

中學(xué)教師班主任工作總結(jié)(篇14)

在過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校和級組領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)和生活等方面都取得較突出的成績?,F(xiàn)將一學(xué)期來我擔(dān)任高一(23)班班主任的一些和心得總結(jié)如下:

一、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“銳意、進取、鉆研”的班集體。

高一年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化和性格形成的重要階段,同時面臨強烈的學(xué)習(xí)壓力和競爭,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,對前途失去信心。因此,在學(xué)生從初中升上高中期間的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想品質(zhì),培養(yǎng)他們多方面的能力,學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。另一方面,利用好班會課開展一些專題性的活動,例如,如何盡快地融入班集體,如何培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣,如何做時間的主人,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會等等,這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

二、培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,提出“自覺與主動是學(xué)習(xí)的境界”。

教育學(xué)生要充分有效地利用時間,提高學(xué)習(xí)效率。早讀晚讀提前十分鐘,保證早讀、晚讀有內(nèi)容,每天都能讀到書;下午自習(xí)課和晚上的兩節(jié)晚修要盡快完成當(dāng)天的作業(yè),然后做預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作。在高中階段要想取得較好成績不能光滿足于完成作業(yè)、做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作,所以要廣泛涉獵各種有用書籍,覽遍古今中外名篇,提高自己的綜合素養(yǎng)和強化自己的人文品質(zhì),唯有這樣才能保證高考取得好成績。同時抓好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)工作,利用班會課請課任老師講解、請成績好的同學(xué)講解、請適應(yīng)能力快的同學(xué)講解,以及班主任的言傳身教和自己的積極探索,盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量的`至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,作為班主任我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、開展好文娛活動,積極參加體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)的各項活動。

增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),陶冶情操以促進學(xué)習(xí)。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五、積極主動地和各科任老師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見,慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。在班級工作中盡管我取得了一定的成績,但也有許多需要改進的地方。這些還要慢慢地、細心地去探索、想辦法解決。

中學(xué)教師班主任工作總結(jié)(篇15)

即將告別實習(xí),突然發(fā)現(xiàn)對于這里,我已有了太多的不舍。對學(xué)校,對這里的老師,對這里的學(xué)生。在實習(xí)中,我擔(dān)任著一個班級的副班主任。比其他同學(xué)幸運的是,我授課的班級和擔(dān)任副班主任的班級是同一個,和學(xué)生們便也更加熟悉、默契。

四個月的班主任工作經(jīng)歷讓我真正感受到了一個班主任老師所要付出的努力和承擔(dān)的責(zé)任。累是毋庸置疑的,但更多的是一種使命感。因為在一個孩子成長的道路上,班主任恰恰是僅次于父母的一個存在。在這四個月里,我以班主任的身份開展了很多工作,無論好壞,都讓我收獲了很多。

1、班級小組建設(shè)。我所在的實習(xí)學(xué)校正在進行課改,班級和學(xué)校的所有活動均是以班級里的.小組為單位進行的。新學(xué)期開始,各個班級都要對小組進行重新劃分。我很幸運地參與到了這次班級小組的建設(shè)活動中,并借此機會融入到了這個班集體中。

2、組織開展小組評價班會及心理健康班會。實習(xí)期間,我共組織開展班會四次,兩次小組評價班會,兩次心理健康班會——“夢想教育”和“感恩母親節(jié)”。兩次班會都有學(xué)校專業(yè)的心理教育團隊提前進行了培訓(xùn),而我也做了精心的準備,效果是讓我滿意的。

3、參與家長會,并與學(xué)生家長進行溝通。實習(xí)期間恰逢高一年級的家長會,我作為班級原班主任的助手參與了整個過程,并和學(xué)生家長針對學(xué)生的在校表現(xiàn)和成績做了交流。

4、關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),多次開展小型班會或和個別學(xué)生進行單獨談話,及時糾正。實習(xí)中作為班主任,和學(xué)生的思想交流是必不可少的,而作為實習(xí)生也比原班主任多了不少優(yōu)勢,學(xué)生們更加愿意和我溝通。利用這個優(yōu)勢,我時時關(guān)注著班級里學(xué)生們的思想動態(tài),并及時地在班里開展小型班會,進行糾正。

5、突發(fā)事件的處理。我所負責(zé)的班級是一個成績和紀律都相對較差的班級,課堂上也不可避免的會有很多突發(fā)事件。例如,課上學(xué)生頂撞老師,更甚者會不經(jīng)老師同意就離開教室;課上玩手機、看課外書籍、睡覺等;班級硬件設(shè)施損壞(玻璃脫落),威脅學(xué)生安全。這些情況在實習(xí)過程中時有發(fā)生,在指導(dǎo)老師的幫助下,我也不斷學(xué)習(xí)如何處理,如何給出相應(yīng)的獎懲措施。

特殊的實習(xí)生活,感觸是深刻的。我們無數(shù)次的與困難、挫折相遇,狹路相逢卻堅持勇往直前。我們的不放棄,我們的認真對待是我們收獲了成功的實習(xí)。站在講臺上,我越來越自信;面對學(xué)生,我越來越坦然;課堂授課,我越來越熟練。這一系列的進步清晰可見,令人欣喜,也使我一步一步地向一名合格的教師靠攏。但進步無止境,在未來的工作中,希望自己可以由合格走向成功。

中學(xué)教師班主任工作總結(jié)(篇16)

12月中旬,領(lǐng)導(dǎo)突然決定讓我中途接手一個班級的班主任,這一任務(wù)讓我既興奮又苦澀。興奮的是:這么多年自己的帶班的獨到之處終于得到認可、我也可以容身為中班的班主任。苦澀的是:我一旦接受,自己的孩子將無人照顧;所帶班級的成績下降了,我該如何收場。

帶著這樣的一個心情,我再一次迎難而上。在別人看來這個是很輕松的換手,但對于我卻感到了前所未有的壓力。

1、我沒有語文老師的文采、數(shù)學(xué)老師的思維,我也沒有其他主課老師的優(yōu)勢,我的課堂在室外何況一周只有三節(jié)。

2、孩子們已經(jīng)習(xí)慣了盧老師、唐老師的管理。

3、家長們疑慮如何消除。

4、與任課老師如何更好融合。

但是一個月下來,我對于工作上的敬心、鉆心和恒心,我對待學(xué)生愛心、耐心和細心讓我收獲滿滿的。

一、學(xué)生的起先排斥到現(xiàn)在的信任

第一天走到教室,學(xué)生對我是陌生的.,眼神是冷漠的,我一言不發(fā)而是默默觀察,找些學(xué)生干部了解情況。我開主題班會讓學(xué)生明白我的用心。我只聽不說,慢慢的我發(fā)現(xiàn)了很多小的問題,某幾個學(xué)生每天會抄襲作業(yè)、某幾個學(xué)生上課總是喜歡插嘴、大部分學(xué)生上課不喜歡發(fā)表自己的見解,課堂比較沉悶。針對這樣的一些情況家校聯(lián)系單派上了用場,冷眼觀察實事求是在上面寫著:用心去做,盡力去做就足夠、今天比昨天好就是希望、學(xué)習(xí)沒有捷徑、不拼不搏,一輩子白活、在對的時間里做對的實情、過去你的成績又不優(yōu)秀、紀律好不好都不重要,我只看中眼前的你,關(guān)注你現(xiàn)在的每一天的表現(xiàn)。

由于寫的比較實在又比較貼切學(xué)生喜歡上了利用家校聯(lián)系單,他們每天都會看老師對于他們的看法和寄語,慢慢的,調(diào)皮的少了和我對著干的孩子沒了。

二、家長的懷疑和現(xiàn)在的認可

起初給家長打電話、家訪他們問的最多的一句話就是:聽說你是體育老師。我知道在他們心中對體育老師做班主任還是存在懷疑。為了能消除這一疑慮我?guī)缀趺恐芏即螂娫?。我的短信也是每天必發(fā):學(xué)會欣賞孩子,學(xué)會微笑的面對每個孩子。教育就是守住孩子的優(yōu)點,守住再守住。在期末的家長會上,我讓每個家長欣賞到了他們孩子最輝煌的瞬間,發(fā)放了接近300多元錢的獎品,發(fā)放了10多張獎狀。我也給學(xué)生提了最簡單的四點要求:踏踏實實獨自完成作業(yè),學(xué)習(xí)來不得半點虛假;學(xué)習(xí)是自己的事,不是老師不是父母的事。他們只是你們生命中的過客;失敗了不可怕,可怕的是沒有爬起來的勇氣;我們可以不是雄鷹,但我們必須像蝸牛一樣慢慢向前爬。在家長會結(jié)束的晚上我收到了好多家長的短信,說的最多一句話:蘇老師,孩子在你手里我們放心。這難道不是家長對我最大的支持嗎?

三、多和與任課老師融合,做到每個孩子盡量不偏科

由于體育老師特殊原因,讓我不得不更多和任課老師融合,聽取他們的見解和看法,通過多次的了解發(fā)現(xiàn)班級尖子生少,班干部自我管理強但起不到帶頭作用,學(xué)生對于理科學(xué)習(xí)缺乏信心,更多喜歡文科的抄背。還了解到李夢緣物理基礎(chǔ)好底子好但是缺乏學(xué)習(xí)的激情,戴焱基礎(chǔ)差理科跟不上但是歷史特別好、張于濤、李修彰等同學(xué)偏科厲害。在考前和李同學(xué)、戴同學(xué)打賭考到優(yōu)秀就發(fā)優(yōu)秀學(xué)科之星,成績出來了,他們還是很期待自己的付出,當(dāng)我把獎狀發(fā)到他們手上時,他們滿懷感激和自信。這是多么平凡的小事。也驗證了黃校在期末總結(jié)會上說的:我們每天都在坐著平凡的小事,但是能把這些平凡的小事做好就是不平凡。

其實在管理中也出現(xiàn)了一些漏洞和不足:

1、過分的關(guān)注尖子生和差生,忽略了中等生的發(fā)展,也致使這次期末考試不理想。

2、過分的關(guān)注成績而忽略了孩子的心理教育。孩子不能領(lǐng)悟家長的關(guān)愛、同學(xué)之間不能坦誠相處、男女生交往的誤區(qū)等等問題。

3、過分的包辦、過分的表揚讓更多的孩子失去自我學(xué)習(xí)的主動性。在班級的活動中學(xué)生的動手能力差、班級服務(wù)意識差、要我學(xué)和我要學(xué)的理念顛倒。

葉圣陶先生曾說:“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)?!薄笆陿淠?,百年樹人”,這句大家耳熟能詳?shù)脑捚鋵嵰哺嬖V我們──教育是“慢”的藝術(shù),對待孩子的成長,我們不能有半點兒急躁,不急于求成,學(xué)會等待,減少浮躁與功利,重在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為孩子未來的發(fā)展奠基。在今后的路上要做到:勝而不驕敗而不餒;忙而不亂激而不怒;寵兒不驚辱耳不溫。放平自己的心態(tài)在不斷學(xué)習(xí)中成長。

中學(xué)教師班主任工作總結(jié)(篇17)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,

大家好!

我是定州中學(xué)20__屆高三07級2班班主任王志偉。首先非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁能給我這次機會,在此進行經(jīng)驗交流。我來到一中執(zhí)教8年來,三次送畢業(yè)班,擔(dān)任班主任。20__年高考我所帶4班本二上線人數(shù)名列年級第一名,20__年我中途接過差班04級12班,經(jīng)過兩年的努力,20__年高考以絕對優(yōu)勢再次獲得普通班本二上線人數(shù)第一名;今年我所帶領(lǐng)的07級2班70人參加高考,本一上線62人,620分以上20人,本一上線率88.6%,本二上線69人,上線率98.6%,平均分600.65,其中劉文正同學(xué)以680分成績獲保定市理科狀元已被清華大學(xué)錄取,楊濤、陳若塵兩名同學(xué)被北京大學(xué)錄取,另有多名同學(xué)被名校錄取。我所擔(dān)任班級的化學(xué)成績也一直名列前茅。我班優(yōu)異成績的取得是全體教師同心協(xié)力,奮力拼搏的結(jié)果,凝聚著全體任課教師的心血和智慧?;仡檸啄暌詠淼陌嘀魅喂ぷ鳎艺J為成績的取得關(guān)鍵在于以下幾方面:一是對學(xué)生要有愛心:用尊重培育人格,用關(guān)愛溫暖心靈,用理解喚發(fā)自信,用愛心點燃希望。二是對工作要細致:細心照顧每一位同學(xué),用心做好每一件小事,點點滴滴抓工作,細微之處見功夫。三是始終注意培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活心態(tài),規(guī)范嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,惜時苦學(xué)的學(xué)習(xí)精神,奉獻、感恩的為人品質(zhì)。下面就我的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁談幾點自己的體會:

一、關(guān)愛培育激情,尊重呵護人格

教育的最終目的是促進人的全面發(fā)展。教育就是要堅持以人為本的教育理念,培育學(xué)生形成健全人格。班主任工作的關(guān)鍵是情感教育。離開了情感、愛心,教育將無法進行。幾年來的班主任工作,我深深體會到了這一點。高中生正處于身心逐漸成熟的過渡時期,他們急需得到他人的理解、關(guān)愛和尊重,特別是老師的一言一行、一舉一動都會對他們產(chǎn)生深深的影響。有時候,老師無意中的一個眼神,一個微笑對他們無不是莫大的鼓舞。我認為,當(dāng)好一名優(yōu)秀的班主任首先要有愛心,對學(xué)生要以關(guān)愛代替冷漠和厭惡;以關(guān)懷代替諷刺和挖苦;以鼓勵和表揚代替隨意的責(zé)備和批評。

一是用真情打動學(xué)生。所有學(xué)生都希望自己被關(guān)注,被重視。首先在學(xué)習(xí)上了解學(xué)生,對學(xué)生提出的問題進行耐心細致的講解,尤其對后進生,不能讓他們感到被遺忘,被輕視。如讓他們在課堂上回答一些簡單問題,以此為契機,讓他們在學(xué)習(xí)上找回自信,在老師面前感到自己的存在,重新樹立起學(xué)習(xí)的勇氣;其次生活上關(guān)心,夏天讓學(xué)生注意防暑,及時在教室內(nèi)灑水降溫;冬天讓學(xué)生注意保暖,及時噴灑消毒液預(yù)防疾病。

二是尊重學(xué)生人格,呵護學(xué)生自尊。對學(xué)生不諷刺、不挖苦;不體罰、不變相體罰。像朋友般地對待學(xué)生,認真聽取、對待學(xué)生提的問題意見,并及時給與答復(fù)。尤其對后進生,應(yīng)盡可能多的找優(yōu)點,讓他們感到自己存在的價值,找到自信,找到自尊,然后對他們提出針對性的要求,以增強其學(xué)習(xí)的動力。

三是表揚要及時,批評要得當(dāng)。學(xué)生做得好,及時給與認可并給與表揚,因為表揚更能激發(fā)人的潛能。學(xué)生做錯時,給學(xué)生辯解的機會,做到理解而不放縱,與學(xué)生平心靜氣的交流,提出要求并限期改正。

二、公正贏得威信,身教勝于言教

教師寬廣的胸懷和公平公正的態(tài)度直接決定教師在學(xué)生中的威信和地位。作為班主任要給每位同學(xué)提供公平公正的學(xué)習(xí)環(huán)境,使其充分發(fā)揮各自的優(yōu)點特長。用公平公正換取學(xué)生的一片愛心。一是對學(xué)生的不足要客觀對待。對優(yōu)秀生、后進生要一視同仁。不管什么樣的學(xué)生犯了錯誤,都應(yīng)客觀公正的對待。就事論事,不翻舊帳,不能什么事都把學(xué)習(xí)成績扯進去。對待后進生更應(yīng)客觀分析,按規(guī)定處理,不能因為是后進生而一棒打死;對優(yōu)秀生犯錯也不能輕易放過,更應(yīng)嚴格要求,及時糾正他們的錯誤,這也是對后進生的一種警醒。二是對學(xué)生的優(yōu)點應(yīng)公平對待。有一句話叫:一句鼓勵勝過一千句的批評。所以對優(yōu)秀生有優(yōu)點要認可、表揚。對后進生更應(yīng)挖掘優(yōu)點大力表揚,而不是漠視、懷疑。三是提供公平的競爭機會。人人有機會參與班級管理,給學(xué)生更多的公平機會表現(xiàn)自己,發(fā)揮自己的特長。例如:我班班委會成員、課代表都是競選上任。

同時要做到言必行,行必果。大家都懂得身教勝于言教這句話?,F(xiàn)在的高中生模仿力極強,我們的言談舉止,對工作嚴謹、認真的態(tài)度,都能直接或間接影響到學(xué)生。我們對學(xué)生的一些要求,首先自己要做出表率。如果說查學(xué)生就一定要查,而且自己準時到場;對做不好的說要懲罰,就一定做出懲罰,從而消除學(xué)生的僥幸心理。例如:我班學(xué)生李良留有長發(fā),多次讓他去理發(fā),他就稍微理理結(jié)果還是很長。再讓他去,他說理過了,最后我親自帶著他到理發(fā)館,把頭發(fā)剪短。這樣就使學(xué)生感到老師是一個說到做到的人,以后不管布置什么任務(wù),學(xué)生都會圓滿完成。這種認真意識的提高,必將帶來學(xué)生成績的提高。言必行,行必果還體現(xiàn)在對學(xué)生的承諾上,由于特殊原因不能履行自己諾言的時候,要給學(xué)生以合理的解釋。

三、心育滋潤心靈,鼓舞催生自信。

我先做一個假設(shè):在寬敞平坦的公路中間畫一條一尺寬的線,騎自行車沿線行走可以輕而易舉走1千米、2千米,若在兩懸崖之間架一條一尺寬的公路,也許連50米都不能走。究其原因不是騎車技術(shù)下降了,而完全是心理因素的影響。高中生心理正在走向成熟,一系列心理問題也會隨之而來,這就要求我們要充分了解中學(xué)生的心理特點,加強學(xué)生心理教育,及時消除學(xué)生在學(xué)習(xí)中的焦慮、自卑、消極、困惑、緊張、恐慌等心理障礙。以下是我在心育工作中的幾個案例。

案例一:學(xué)生焦慮心理的疏導(dǎo)。

如:我班同學(xué)劉文正,開始時心理素質(zhì)較差。具體表現(xiàn)為:考試時顧慮重重,思想負擔(dān)嚴重。擔(dān)心考不好,對不起家長,對不住老師,怕同學(xué)笑話。以至于手腳冰涼,冷汗淋漓。針對這種情況,我首先和他分析考試的意義和作用,讓他先對考試有一個正確的認識,然后再分析他的優(yōu)點和實力,讓他增強自信的同時,再給他講解一些心理指導(dǎo)方面的知識,及一些應(yīng)對措施。經(jīng)過五次長時間座談,劉文正同學(xué)的心理素質(zhì)有了明顯提高,每次考試均大幅度進步,分析這次成功原因的時候,他激動地說我們之間的談話對他的影響很大,后來劉文正同學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭更足了,內(nèi)心里充滿了陽光,以樂觀積極的心態(tài)迎接每一天。今年以680分的成績獲保定市理科狀元,被清華大學(xué)錄取。

案例二:學(xué)生消極心理的疏導(dǎo)。

高中生的成人意識尚未完全建立起來,極易受心理暗示的影響,有可能因為一個積極暗示而造就一個精彩的人生,也有可能因為一個消極暗示讓一位英才悄然消失。因此在平時的學(xué)習(xí)生活中,我經(jīng)常注意觀察每一位學(xué)生,當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異樣的行為、古怪的表情或迷茫的眼神時,總是及時地詢問并加以疏導(dǎo),以免不應(yīng)有的事情發(fā)生。我班學(xué)生王飛,在感覺自己學(xué)習(xí)不好,也沒什么特長,在班內(nèi)沒地位時,便用故意搞惡作劇、遲到早退等來吸引他人的目光。我發(fā)現(xiàn)后,把他叫到辦公室,和他進行了長達兩小時的促膝長談,為了緩解他的緊張和敵對情緒,首先我和他拉家常,然后再列出他的諸多優(yōu)點和同學(xué)們對他的好評,讓他重新找到自己的位置,最后再針對他的此種不良行為,分析其后果和危害性,對其曉之以理,動之以情。終于使這名同學(xué)擺正了心態(tài),回復(fù)了自信,最后以593分的好成績考到上海理工大學(xué)。

案例三:學(xué)生困惑心理的疏導(dǎo)。

我班的胡永浩同學(xué),窮困的家庭、多病的父母、深厚的期望象三座大山壓得他喘不過氣來,以至于高三后半學(xué)期的成績直線下滑。透過他緊縮的眉頭我了解到他的憂慮:擔(dān)心父母的身體,擔(dān)憂自己的學(xué)費。我深深理解他稚嫩的肩膀還難以承受生活的重壓,但這又是不得不面對的現(xiàn)實。于是我鼓勵他勇敢戰(zhàn)勝困難的同時,又幫他分析其目前的思想狀態(tài)不能解決任何問題,還會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生負面影響。此外還通過典型事例,讓他認識到自己的價值,讓他懂得知識可以改變命運,可以讓父母生活的更好。我明確告訴他:把心靜下來,把成績提上去,就是對父母最大的回報。他了解了我國對貧困優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)惠政策,并在我的心理疏導(dǎo)和生活上的`幫助下,終于解除了后顧之憂,走出了困惑,經(jīng)過奮發(fā)努力,高考627分考取了天津醫(yī)科大學(xué)。以上種種事例可以說明,我們在進行學(xué)法指導(dǎo)的同時,更應(yīng)對學(xué)生的心理給予必要的關(guān)注和關(guān)愛。

四、精選教育素材,細擺事實道理

細節(jié)決定成敗。一是教師本身注意細節(jié),二是教育學(xué)生在學(xué)習(xí)中也要注意細節(jié)。我認為對學(xué)生進行教育時,只選擇一些原則性的語言,教育力度是遠遠不夠的。如精心選取一些具體事例對學(xué)生進行教育就會達到事半功倍的效果。在讓學(xué)生重視細節(jié)這個問題上,可以具體舉例為:一、我們吃的很多感冒藥的主要成份都是對乙酰氨基酚,那么為什么有的吃好幾天效果卻不大,而有的吃一粒就見效了呢?關(guān)鍵就是細微成分帶來的差別。二、在基本知識掌握相近的情況下,只有那些學(xué)的精、抓的細的同學(xué)才能得高分。還有一個例子:有一段時間我班學(xué)生王韻翔、李澤經(jīng)常遲到,開始時面對批評他們想不通,感到很委屈。后來我給他們講:如果賽跑時起跑慢了一步,那么在整個過程中你就要一直奮力追趕,否則就會差之毫厘,而失之千里。事實勝于雄辯,在事實面前,他們終于低下了頭,以后再也沒有遲到過。

擺事實,講道理,曉之以理,動之以情,也是班主任工作的有效手段。比如說打掃衛(wèi)生:首先對學(xué)生講打掃衛(wèi)生的原因,其次講意義和作用,再次講要求講標準。種種事例說明:要讓學(xué)生服,首先就要曉之以理,有理才能使人服。教師的“理”既要“透”,又要易于理解;既要客觀、具體,又要邏輯嚴密;既要一語中的,又要旁征博引。只有這樣,學(xué)生才能心服口服,才能產(chǎn)生顯著的教育效果。

五、狠抓基礎(chǔ)教學(xué),提高班主任影響力

最能讓學(xué)生敬佩的,對學(xué)生影響最為深刻的甚至使學(xué)生終生難忘的是,班主任的課上的好,這是為“師”之根本。學(xué)生一生中對老師印象最深的是班主任老師,班主任講課講的好,將使學(xué)生終生受益,也終生難忘。一般來說,學(xué)生非常重視班主任所教的課,課上的好,班主任在做學(xué)生思想工作時,說話的分量就顯得很重,他就愿意聽,心眼里服你;反之學(xué)生就瞧不起你,對你的要求發(fā)生懷疑,甚至產(chǎn)生逆反心理。因此教學(xué)中我注意做到嚴謹而不死板,不因為自己是班主任而隨便發(fā)號施令,隨意擠占時間,而是讓學(xué)生主動的、愉悅的、高效的投入到學(xué)習(xí)中。

在日常教學(xué)工作中,我以打造高效課堂、提高教學(xué)成績?yōu)槟繕?,牢牢抓住課堂教學(xué)這一主陣地。我會精心備好每一節(jié)課,結(jié)合本學(xué)科和各輪復(fù)習(xí)的特點,科學(xué)選擇教法和學(xué)法,并結(jié)合我班的實際,精心設(shè)計教學(xué)過程,層次分明地設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié),精心設(shè)計每一個問題及課堂練習(xí);圍繞學(xué)情尋找教學(xué)的薄弱點和著力點,及時進行查漏補缺,做到“突出重點、突破難點”,在夯實基礎(chǔ)知識的同時注重培養(yǎng)學(xué)生認真審題、答題規(guī)范等優(yōu)秀品質(zhì),同時重點設(shè)計好學(xué)生活動,讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主體,通過學(xué)生回答問題、在黑板上板書,既展示了思維過程也培養(yǎng)了他們的語言表達能力、分析問題能力和思維的嚴謹性、靈活性,增強了復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果。

結(jié)合新課改的實施,我將新課程理念、研究性學(xué)習(xí)的思想滲透到復(fù)習(xí)過程中去,開闊了學(xué)生的思路。通過“一題多解”來幫助學(xué)生深化解題思想方法、培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新能力;通過“一題多變”鍛煉學(xué)生適應(yīng)新情景、實施新舊情景轉(zhuǎn)化的能力;通過“多題一解”引導(dǎo)學(xué)生化歸,探求規(guī)律。有意識地在知識的交匯點設(shè)置一些題型新穎,情景比較陌生的例題、練習(xí)題,讓學(xué)生去適應(yīng),培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和良好的心理品質(zhì)。我的化學(xué)課一直倍受學(xué)生歡迎,化學(xué)課成績也一直名列前茅

總結(jié)過去取得的一點成績,首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助。沒有定州中學(xué)這個舞臺,就沒有我今天的成長,心有多大,心中的舞臺就有多大!在今后的工作中,我將繼續(xù)虛心學(xué)習(xí),狠下功夫,再接再厲,潛心治學(xué),追求卓越,為定州教育事業(yè)的發(fā)展和騰飛做出自己的努力和貢獻!謝謝!

中學(xué)教師班主任工作總結(jié)(篇18)

初次接任班主任工作,感覺好忙亂,時時都會有焦頭爛額的感覺。從最初的手忙腳亂,到今天慢慢的順手工作,真心覺得就是一種歷練,一種加速的成長。匆匆的時間流逝中,一學(xué)期的工作就這樣結(jié)束了,太多的欣喜,太多的苦澀,太多的收獲,太多的迷茫,回顧一學(xué)期的工作,大致可以總結(jié)為以下幾個方面:

一、加強與學(xué)生的溝通與交流

學(xué)生都是獨立的個體,他們都會有自己不同的想法和認知。悄然步入青春期的他們,也相繼不同程度的進入了逆反期。為了更好的了解、走進孩子,讓他們可以真實的感受到青春期的快樂,平時比較注意與學(xué)生聊天,了解他們的興趣愛好,了解他們不同的甚至于別樣的想法,通過平時的了解,細心觀察,找準他們存在的問題,積極給予指導(dǎo)和溝通,并根據(jù)他們普遍存在的問題,適時選取合適的題材召開主題班會,通過他們自己的參與、感悟,潛移默化的進行德育教育。同時,平時遇到的問題,也會及時解決,盡量使學(xué)生在思想方面不留死角,切實抓好思想教育工作。

二、學(xué)生的學(xué)業(yè)成績

學(xué)生,來到學(xué)校,最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí),成績也想當(dāng)然的成為了重要的事。而且,班級成績是衡量一個班主任班級管理水平的主要標準。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,在平時,把主要的精力放到了語數(shù)英三大科上,尤其是午自習(xí)的時間,幾乎全部運用到了作業(yè)的完成及基礎(chǔ)的落實上,但一學(xué)期下來,不得不說,確實存在著很多問題,需要在新學(xué)期中繼續(xù)進行調(diào)整與改觀,以期望更大的進步。政史地生學(xué)科中,及時督促好課堂,但課前準備這塊仍然不是很到位,班干部及課代表的運用操作上也存在著一些問題,需要進一步整改。同時,積極與任課老師溝通交流,配合任課老師,抓薄弱,促進步,以期望最大限度的提高學(xué)生的成績。

三、溝通、聯(lián)系好家長

建立QQ群,及時溝通學(xué)生表現(xiàn),必要時,也會電話聯(lián)系家長,讓家長及時了解孩子在校的情況。同時,積極邀請家長走進課堂,聽課、講課,讓家長切身感受學(xué)生的在校生活,也讓學(xué)生時時感受家長的關(guān)愛。

總之,一學(xué)期的工作忙碌而充實,讓我深刻體會到了班主任的辛苦。新學(xué)期中,也將全力以赴,和學(xué)生們一起繼續(xù)享受青春的時光,快樂學(xué)習(xí),健康成長,綻放青春光彩!

我于20__年3月14日至4月20日在新興中學(xué)進行為期6個星期的教育實習(xí)。在這6周里,我按照《青島大學(xué)師范學(xué)院20__年教育實習(xí)計劃》的要求,我盡職盡責(zé),為人師表教書育人,處處注意自己的言行和儀表,熱心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作臺,尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,積極努力實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)。實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!作為一名實習(xí)班主任,沒有老教師豐富的帶班經(jīng)驗,自己在摸索與反思中走過。在這過程中我喜悅過,激動過,也傷心過,失落過。認真的回想這6周的點點滴滴,我在教育學(xué)生成長,自己也在成長。

班級是學(xué)校教育,教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和管理者,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時間最長,開展的教育活動最多,對學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,一本書。班主任是班集體的建設(shè)者,組織者,領(lǐng)導(dǎo)者,是班級的中心與靈魂。要把班級管好,教好,培養(yǎng)好,要組織好,引導(dǎo)好,協(xié)調(diào)好同學(xué)們的學(xué)習(xí),工作,生活,要把一個班級搞活,心向一處看,勁往一處使,建立一個具有很強凝聚力的集體,班主任必須作出相當(dāng)?shù)呐?。作為一名實?xí)班主任我在4個方面下了重功夫:

(1)在工作準備方面

班主任工作繁重異常,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!边@說明制定計劃的重要性。因此,開展班主任工作,一定要先作好計劃。讓自己對接下來的工作作鋪墊,更有信心。所以我們要仔細聽原班主任的介紹和忠告??墒窃S多情況可能出乎我們的意料。所以,我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級,了解學(xué)生,做到“因材施教”。畢竟我們面對的還是學(xué)生,這也是對我們工作的一個考驗。我還通過班干部了解了班級的一些日常工作和學(xué)生的特點。為了增進對學(xué)生的了解,我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。我不僅去聽課、上課,我還主動找同學(xué)談話。學(xué)生對我這個新來的實習(xí)老師非常非常好奇,樂意與我交流。通過交流,學(xué)生也逐漸放開,師生之間更親近了而且也多了信任。最高興的是我對這個班的情況當(dāng)然很快熟悉了。

(2)在班級日常管理方面

在這短短的6個星期,我做得最多的就是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時,不忘給他們灌輸一些道理,能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。對于學(xué)生,應(yīng)該在平時和他們多交流,能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。而且老師的外在行為表現(xiàn),對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。所以無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。我認為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該做到:尊重學(xué)生的獨立人格,保護學(xué)生的自信心、自尊心;要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。

(3)在班級活動方面

在班級活動中學(xué)生是主體,班主任就應(yīng)充分體現(xiàn)以學(xué)生的存在為前提,以學(xué)生的主體性發(fā)展為條件和最終目的這一教育目標。在一開始,我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查,詢問他們喜歡開展什么活動,以及什么性質(zhì)的班會。通過收集學(xué)生的意見,我組織了一場辯論賽。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力,為了更好的準備這場比賽,我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練,這些訓(xùn)練非常有效果,最終以絕對優(yōu)勢贏得了勝利。在比賽過程中,全班同學(xué)都能積極參加,這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力。而在班會方面,很多學(xué)生喜歡貼合他們生活的,又要結(jié)合知識方面的活動。但在我擔(dān)任實習(xí)班主任期間已經(jīng)安排了誠信班會。那次班會下來,同學(xué)們的思維異?;钴S,而且小組之間競爭非常激烈,這也很好的.體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點,好勝、好動。在我看來讓學(xué)生能夠與教師一起選擇,設(shè)計和完成多種教育活動,做到主動參與,全體參與和全程參與,做班級的主人,以積極的姿態(tài)投入到教育過程之中,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,適應(yīng)新形勢的要求?,F(xiàn)在的學(xué)生自主意識較強,他們是班級的被管理者,也是管理者,一旦他們真正參與管理,班級管理效率將成倍提高,班級的發(fā)展將獲得強大的原動力,這對于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,學(xué)生的創(chuàng)造性,獨立性以及建立民主的師生關(guān)系都有著十分重要的意義。

(4)課后輔導(dǎo)

在自習(xí)課時,我會主動到教室為學(xué)生輔導(dǎo)功課,做到有問必答,而且一定要耐心。不能因為學(xué)生問的問題太簡單后太幼稚表現(xiàn)出不耐煩。平時多找后進生進行特別輔導(dǎo),了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況,給他們愛心與關(guān)懷。學(xué)生的心靈很脆弱,對待學(xué)生要一視同仁,不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素,是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時,班主任要努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。課后輔導(dǎo)取得了不錯的效果。

六個星期的實習(xí)班主任的工作著實短暫,,回想起來是喜憂參半,喜的是學(xué)會了對學(xué)生進行思想教育和管理的些方法,增長了知識,開闊了眼界,同時也嘗到了教師的辛苦、樂趣和光榮,對人民教師這一神圣職業(yè)有了一種全新的認識,自己的付出有所收獲;憂的是雖然盡心盡力的去做,仍然還有很多的遺憾和不足。但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧,它不僅是一項工作,更是一門深奧的藝術(shù)。通過這6周的實習(xí),我懂得了,做一名人民教師不容易,做一名優(yōu)秀的人民教師更不容易。做一個優(yōu)秀的教師,不但要有扎實的知識基礎(chǔ),要有過硬的基本功,要有不怕苦,不怕累的精神,同時,還要有無私奉獻的精神,要有一顆熱愛學(xué)生的心。在此,我由衷的感謝給予我?guī)椭椭С值睦蠋煛T谝院蟮娜兆永?,我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng),爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

中學(xué)教師班主任工作總結(jié)(篇19)

本人擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則,熱愛黨,熱愛祖國,熱愛人民,熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,團結(jié)同志。始終以善教樂學(xué)為宗旨,嚴于利己,以身作則,始終愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),始終忠誠于教育事業(yè)。

本學(xué)期我主要從事兩方面的工作,一方面是班級管理工作,另一方面是英語教學(xué)工作,所以我主要就這兩方面的工作心得做如下總結(jié):

在英語教學(xué)方面,我主要擔(dān)任初一(7)、(8)班的英語任課老師,在英語教學(xué)工作中,總結(jié)經(jīng)驗如下:

1、英語教學(xué),課堂氣氛是關(guān)鍵。初一的新生們有著易受影響,思維活躍,集中力時間不長,活潑好動,樂于表現(xiàn)等特點,因此在這個非母語的環(huán)境下,充分調(diào)動學(xué)生的積極性尤為重要,我在教學(xué)過程中,充分發(fā)揮著自己的親和力和感染力,讓學(xué)生成為課堂的主導(dǎo),積極地參與到課堂來。

2、英語教學(xué),樣式多樣很重要。英語本身需要從聽,說,讀,寫,練等幾方面全面提升自己的英語能力。因此我在英語教學(xué)中,開展了課前5分鐘演講活動來激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性,通過演講學(xué)生演講前的準備,其他學(xué)生在演講過程中的記錄,以及全班學(xué)生演講后的問答,到最后學(xué)生自主的點評,一直充分發(fā)揮了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外,在課堂教學(xué)中,我還盡量鼓勵學(xué)生能夠去用英語演繹所學(xué)內(nèi)容,并以小組合作的方式來展現(xiàn),這樣寓教于樂,極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、英語教學(xué),循序漸進,步步為營。英語學(xué)習(xí)是一個點滴積累的過程,從字母到單詞,從短語到句子,還有貫穿其中的語法,從點到面,從舊知識到新知識的過渡很重要,因此導(dǎo)入教學(xué)是我每節(jié)課堂教學(xué)的重點,此外,在教學(xué)新知識時,我還一直注意新知識的聯(lián)系,爭取做到溫故而知新。

4、虛心請教,取長補短。在教學(xué)之余,我經(jīng)常去聽其他老師的課,在同課頭的教師的課堂中我學(xué)習(xí)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,并在教學(xué)中積極去實踐,收效頗大。

在班級管理工作中,作為8班的班主任,我受益匪淺。面對著由56個天真活潑的學(xué)生組成的小集體,每天從“誰打誰一下”的芝麻小事,到“誰把玻璃打碎了”的大事,我的頭腦里一直被8班的點點滴滴占據(jù)。在班級管理教學(xué)中我一直努力做到:

1、調(diào)整好班主任和英語教師的雙重身份的轉(zhuǎn)換,面對班級事情一絲不茍,松弛有度,面對英語課堂,親切熱情。

2、積極和各科任課老師聯(lián)系,交流信息,及時了解學(xué)生各個課堂的表現(xiàn),配合任課老師提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3、與家長勤溝通,利用好“校迅通”等交流平臺,加強家長和教師的聯(lián)系,爭取與家長緊密聯(lián)系,一起管理好學(xué)生。

4、在班級管理中要用合適的方法,為了進一步提高自己管理班級的能力,我經(jīng)常閱讀“班主任之友”等雜志,不斷提高自己的管理能力,爭取用更有效的方式去管理班級。

我會在以后的教學(xué)工作中,堅守崗位,忠于職守,為教育工作貢獻出自己最大的力量。

中學(xué)教師班主任工作總結(jié)(篇20)

默默耕耘永不言悔

我于20__年7月,畢業(yè)于佳木斯大學(xué)英語教育專業(yè)。20__年,我?guī)е蔀橐幻嚼蠋煹目释蛯逃囊黄瑩辞?,毅然地邁進了龍江縣景星鎮(zhèn)中心學(xué)校,如今已在教育戰(zhàn)線工作十二個春秋。20__年1月1日,取得齊齊哈爾大學(xué)英語專業(yè)本科學(xué)歷。

十二年來,我在工作崗位上腳踏實地,教書育人無怨無悔;在專業(yè)發(fā)展方面不斷成長、成熟;在教育科研中有不盡的追求。對待學(xué)生誨人不倦,培養(yǎng)青年教師播種了希望,尤其是實施新課改以來,執(zhí)著的探索與實踐,不斷地反思與感悟,更有了一份沉甸甸的果實。十幾年的歷練,十幾載的春華秋實,不僅豐富了我的人生,也證實了自身存在的價值,現(xiàn)在我已發(fā)展成一名知識體系完備,教學(xué)業(yè)務(wù)全面、過硬,注重師德修養(yǎng)的中年教師。近幾年來20__年被評為縣級優(yōu)秀班主任,20__年被評為縣級優(yōu)秀教師,20__年、20__年連續(xù)兩年被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師,20__年被評為鎮(zhèn)級師德師風(fēng)先進個人,兩次被評為縣級課改先進個人。

自參加工作以來,我擔(dān)任五年班主任工作,一直承擔(dān)兩個班的英語教學(xué)任務(wù)。20__年9月,經(jīng)學(xué)校安排我擔(dān)任七年六班的班主任工作,在學(xué)生開學(xué)前我認真制定了具有極強操作型和實效性的“班級規(guī)章制度”,詳盡的對學(xué)生可能觸及的各個方面進行了規(guī)定。而后,在開學(xué)第一天,學(xué)生發(fā)書后就進行了公布,使他們剛步入班級,就做什么事都有章可循,有法可依,每個人都知道什么能做什么不能做。宣讀之后立即張貼上墻,給后來的管理工作帶來了極大益處。有了班級規(guī)定之后,我又在全體學(xué)生中,精心挑選了一名學(xué)習(xí)品質(zhì)及其良好,且遵守紀律,還有較強組織能力和管理能力的學(xué)生當(dāng)班長,并賦予她一定的權(quán)力,時刻對班級進行控制管理。這個班長的確定給我后來的班級管理省去了很多麻煩,是這份工作變得輕松多了。這一學(xué)年,我首先嚴格要求自己,做到早晨,中午每天早到班級,兩個放學(xué)必到班級,每個課間都與學(xué)生在一起,做到了以身作則。實現(xiàn)了預(yù)期目標。深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),老師的贊許。同時,在紀律衛(wèi)生等方面也取得了令人滿意的成績。最后在整個年組質(zhì)量測查中,總成績名列前茅。

20__年9月,學(xué)生自然升入八年級,但是學(xué)生開始進入青春期和逆反期,開始有自己的想法,并且一意孤行,開始不聽管教,我開始變換管理方法,讓自己和他們做朋友,讓他們把我當(dāng)成可以吐露心事的知心朋友,我除了采取這樣的方式方法進行管理和教育之外,還更加注意自身言行舉止對學(xué)生的潛在的莫大影響。因此,對于我們紀律方面的要求,我首先從每名學(xué)生說話開始就不允許任何人說話帶不文明的字眼兒;每個人都學(xué)會使用文明禮貌用語,從說清開始;每個人都懂的幫助別人是一種莫大的榮譽,從彎腰為同學(xué)撿起一個鋼筆開始;每個人都清楚做事他人優(yōu)先是高尚的,體育課回來,接水都能自覺排隊,互相謙讓,甘愿可到最后;衛(wèi)生方面,讓他們明確他們應(yīng)該在清新潔凈舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活,這樣的環(huán)境并不是喊口號,而恰恰應(yīng)該成為時刻伴隨在每個人周圍的,這就需要大家齊心協(xié)力,齊抓共管,共同攜手創(chuàng)造和保持的,有了這樣的信念時刻在心中回蕩,久而久之,每個人連走路都在注意自己的。每組值日生我都精心挑選一名既負責(zé)又有影響力的學(xué)生當(dāng)組長,每天室內(nèi)外的衛(wèi)生狀況都在我的掌控之中,講桌,黑板總是一塵不染,果真功夫不負有心人,在學(xué)期末的評比中總分獲得第一名。我認為,這兩方面的要求不僅僅是為了有一個好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,更重要的意義在于,讓每名學(xué)生養(yǎng)成了一種極好的個人生活習(xí)慣,可謂受益終生。

在班主任工作中,我同樣非常注重控輟和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,重視對學(xué)生德育方面的培養(yǎng),多年來,所教班級學(xué)生無流失。所帶過的班級20__年被評為國家級“和諧班集體;”20__年、20__年、20__年連續(xù)三次被評為鎮(zhèn)級“優(yōu)秀班集體”稱號;“我講衛(wèi)生,我愛勞動”營養(yǎng)餐主題班會被評為縣級“優(yōu)秀組織獎”,通過這次班會,學(xué)生們知道額講衛(wèi)生的重要性,也教育學(xué)生們養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,讓學(xué)生門從小事做起,時時刻刻來完美自己的行為,也為后期的班級管理工作帶來了幫助。

教學(xué)工作方面,我總是堅持努力鉆研技術(shù),水平不斷提升,因此,我在20__年和20__年教師優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得特等獎和壹等獎;在20__年12月舉行的“國培計劃”優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎;并在20__年6月舉行的“國培計劃”評課議課活動中榮獲一等獎。所教班級成績始終名列前茅。

作為中年教師,為不負眾望,積極探索,鉆研業(yè)務(wù),針對教學(xué),大膽改革。我一直以新課程改革理念為指針苦練教學(xué)基本功和教學(xué)技能,完善自己。堅持學(xué)習(xí)對生活、對學(xué)生終身發(fā)展有用的英語知識,使其豐富學(xué)生課本外的英語知識。這為發(fā)揮學(xué)生的主體地位,運用自主——合作——探究教學(xué)提供的平臺。并對青年教師在備課,批改及課堂教學(xué)方面認真指導(dǎo),是他們在業(yè)務(wù)能力方面快速成長。教學(xué)中,我十分注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。在班級組建書法、演講、寫作等興趣小組,全面開發(fā)學(xué)生的潛能,并親自組織活動,多方面幫助孩子們不斷成長進步。

我積極投入到教育科研之中,積極開展實驗,加強對學(xué)生進行思想品德教育,我不斷豐富自己的知識儲備,即使積累、總結(jié)教育教學(xué)工作中的點滴經(jīng)驗,在工作中探索創(chuàng)新。因此,我積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)、科研課題研究,來不斷完善自我。20__年11月參加了黑龍江省人力資源和社會保障廳組織的繼續(xù)教育專業(yè)培訓(xùn);20__年6月至20__年12月參加了十二五繼續(xù)教育。20__年9月,我主持了的教育科學(xué)研究“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃小課題《初中英語小組合作學(xué)習(xí)的探索與運用》,經(jīng)龍江縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室專家驗收合格。20__年論文《初中生英語閱讀的幾點理解》在黑龍江省教育學(xué)會第三十五次教育科研成果評審中獲叁等獎。多年來,本人在教育教學(xué)的各項工作中,自強不息,孜孜不倦,竭盡全力。一路走來感到欣慰;勤奮工作,愛崗敬業(yè),創(chuàng)新爭先是我執(zhí)著的追求。我會更加勤勉奮進,不懈探索,與辛勤的教育同行共攜手,默默耕耘,永不言悔。

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