快樂有趣的活動(dòng)已經(jīng)告一段落了,我們一定積累了不少感想吧,不如來好好的做個(gè)總結(jié)。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的活動(dòng)總結(jié),下面是小編為大家分享的閱讀實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)，希望能幫助到大家!
一年來，__區(qū)圖書館按照省、市主管部門的要求，結(jié)合地方實(shí)際，深入開展全民閱讀閱讀活動(dòng)，大力推廣全民閱讀，進(jìn)一步倡導(dǎo)全民閱讀社會(huì)風(fēng)尚，努力在全區(qū)形成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好氛圍，在推動(dòng)地方全民閱讀，創(chuàng)建書香社會(huì)發(fā)揮了積極作用?，F(xiàn)將一年來活動(dòng)總結(jié)如下：
一、主要做法和成效
(一)加強(qiáng)傳統(tǒng)閱讀推廣。
一是不斷補(bǔ)充館藏，滿足讀者基本閱讀需求。結(jié)合圖書館館藏結(jié)構(gòu)和讀者需求，新購置各類圖書1300余種2600余冊，側(cè)重青少年讀物，購書比例不少于30%。二是開展圖書推薦活動(dòng)，借閱室、少兒閱覽室設(shè)“新書專架”和“新書薦讀”專欄，及時(shí)向讀者推薦好書、暢銷書，一年來共向讀者推薦各類圖書300余種。三是免費(fèi)發(fā)放借閱證，向機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位發(fā)放借閱證160余張，吸引更多的干部職工關(guān)注圖書館，走進(jìn)圖書館。四是開展“送書下鄉(xiāng)”活動(dòng)。春節(jié)期間，選購圖書80種560冊，拷貝共享工程光盤資源140張，送到全區(qū)7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的綜合文化站和農(nóng)家書屋，同時(shí)對(duì)基層圖書室、書屋進(jìn)行了業(yè)務(wù)輔導(dǎo)。五是廣泛開展宣傳活動(dòng)，倡導(dǎo)全民閱讀，向廣大民眾和青少年宣傳全民閱讀和圖書館服務(wù)，引導(dǎo)更多的人走進(jìn)圖書館、了解圖書館。
(二)注重媒體閱讀推廣
在組織好日常免費(fèi)開放工作和傳統(tǒng)推廣的同時(shí)，我館充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體形式廣泛開展全民閱讀推廣活動(dòng)。一是利用共享工程資源優(yōu)勢，與__區(qū)電視臺(tái)、__有線電視臺(tái)合作，播放共享工程秦腔、娛樂和科普等數(shù)字資源，讓更多的人通過更廣泛的形式享受到更多的文化資源，共計(jì)播出各類資源50場次;二是在今年4月20—5月10日，在區(qū)電視臺(tái)精神文明創(chuàng)建欄目里播出“倡導(dǎo)全民閱讀、建設(shè)和諧社會(huì)”全民閱讀宣傳片，激發(fā)廣大民眾讀書熱情;三是以__區(qū)圖書館書友會(huì)QQ群為平臺(tái)，利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，向各類群體展開全民閱讀宣傳與推廣，涉及__地方機(jī)關(guān)單位、農(nóng)民工、教師、學(xué)生、徒步、攝影、文學(xué)等QQ群體20余個(gè)，受眾近千人，有效地推進(jìn)了全民閱讀的影響力。
(三)開展各類讀者活動(dòng)。
一是在寒假期間組織開展了“我是小小圖書管理員志愿者”活動(dòng)，共招募15名中小學(xué)志愿者，參與圖書管理。一方面給中小學(xué)生提供了社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，另一方面讓引導(dǎo)更多的中小學(xué)生走進(jìn)圖書館、了解圖書館，參與到全民閱讀的隊(duì)伍，培養(yǎng)讀書的社會(huì)風(fēng)尚。二是組織開展了一系列讀者活動(dòng)。2015年起，圖書館開展了主題為“全民猜謎，全民閱讀”的“每日一謎有獎(jiǎng)競猜活動(dòng)”，謎語結(jié)合地方特色力求原創(chuàng)，通過現(xiàn)場和網(wǎng)絡(luò)兩種形式進(jìn)行，至今已出謎110期，吸引了眾多人的參與。正月十五舉辦了“春鬧__燈謎競猜”活動(dòng)，在圖書館走廊設(shè)謎近百條，現(xiàn)場猜謎人數(shù)累計(jì)達(dá)到150人次。世界讀書日前后，發(fā)布“倡導(dǎo)全民閱讀、建設(shè)和諧社會(huì)”系列宣傳資料和全民閱讀相關(guān)文章，鼓勵(lì)全體館員通過QQ群廣泛發(fā)布、宣傳、推廣，效果明顯，有效推動(dòng)了全民閱讀氛圍的形成。今年4月到5月，__區(qū)圖書館書友會(huì)QQ群成員驟增150多人，群成員近200人。這些活動(dòng)讓不同層面的人走進(jìn)圖書館，了解圖書館，無形中成為全民閱讀的參與者和推廣者，推動(dòng)了全民閱讀活動(dòng)的深入開展。
(四)開展地方文獻(xiàn)征集工作。
一是面向本籍作者征集到《__的傳說：屈吳》、《馬蘭花》、《趕路的人》等地方文獻(xiàn)10種30余冊，并給作者辦法了《收藏證書》。二是深入基層開展譜牒普查和數(shù)字化工作。搜集譜牒信息，再征得譜主的同意后，完成率8家清代、民國古家譜的掃描、拍照等數(shù)字化工作，并整理復(fù)制了4家15冊家譜保存于圖書館。地方文獻(xiàn)征集與整理工作，深入到作者、譜主家中，相互交流溝通，不但加強(qiáng)了圖書館業(yè)務(wù)建設(shè)，同時(shí)有效地宣傳了圖書館與圖書館服務(wù)。
二、存在的問題與原因
活動(dòng)的組織和實(shí)施，在社會(huì)上引起了更多民眾的關(guān)注，有效推進(jìn)了全民閱讀社會(huì)的創(chuàng)建。但因人力、經(jīng)費(fèi)等因素的制約，在開展活動(dòng)的過程中，也發(fā)現(xiàn)不少問題，主要有：一是活動(dòng)規(guī)模小，影響力不廣不深。盡管我們在活動(dòng)中盡量兼顧不同群體，但由于活動(dòng)僅局限于某個(gè)地方、某個(gè)時(shí)間，受眾面還是較少，不能形成一種效應(yīng)。究其原因，是活動(dòng)的周期不夠長，活動(dòng)的地域不夠廣，活動(dòng)的受眾不夠多。二是活動(dòng)組織者單一，活動(dòng)后勁欠缺。圖書館人少，女同志多，開展活動(dòng)參與單位少，沒有后勁，擴(kuò)展力不強(qiáng)。三是閱讀推廣方法不系統(tǒng)?；顒?dòng)開展，大多是宣傳圖書館服務(wù)、宣傳閱讀的好處、倡導(dǎo)全民參與閱讀、參與閱讀推廣。活動(dòng)現(xiàn)場能看到參與者的熱情，但活動(dòng)過后效果不甚明顯。廣大民眾有閱讀的意愿和熱情，但隨后就會(huì)消失，深層的原因有二，一是我們的活動(dòng)沒有跟進(jìn)，二是我們的服務(wù)不能跟進(jìn)，我們的服務(wù)體系還沒有滿足廣大人民的文化需求。
二、下一步工作思路
(一)深入實(shí)施免費(fèi)開放，大力宣傳圖書館服務(wù)?；顒?dòng)種有不少人把圖書館與新華書店混同，有些人不知道圖書館在哪兒，有些人不知道圖書館是免費(fèi)開放服務(wù)的。這說明我們的宣傳還不到位。所以，我們要大力宣傳免費(fèi)開放、宣傳圖書館服務(wù)，讓更多喜歡閱讀的人走進(jìn)圖書館。宣傳要長久、持續(xù)，要在大型活動(dòng)種展開。暑假，我們將借助廣場活動(dòng)的開展舉辦展覽、發(fā)放宣傳資料擴(kuò)大宣傳。
(二)探索與團(tuán)委、工會(huì)、學(xué)校、殘聯(lián)、街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等單位聯(lián)合舉辦讀書活動(dòng)，形成全民閱讀推廣的長效機(jī)制，經(jīng)常性地開展讀書活動(dòng)。與團(tuán)委、學(xué)校聯(lián)合舉辦讀書活動(dòng)，在青少年群體培育良好的閱讀習(xí)慣，與各街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合舉辦讀書活動(dòng)，擴(kuò)大全民閱讀的影響地域和人群，做到全民閱讀全覆蓋;與工會(huì)、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位聯(lián)合舉辦閱讀活動(dòng)，不斷提升廣大干部職工的閱讀熱情，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)。經(jīng)常性地開展讀書活動(dòng)，倡導(dǎo)全民閱讀，引導(dǎo)廣大民眾多讀書、讀好書、好讀書，形成良好的全民閱讀氛圍，建設(shè)書香社會(huì)。
(三)加強(qiáng)業(yè)務(wù)建設(shè)，為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。一是不斷補(bǔ)充館藏，滿足讀者閱讀需求，主要加強(qiáng)青少年讀物、經(jīng)典讀物的補(bǔ)充。二是創(chuàng)新服務(wù)模式，關(guān)注不同社會(huì)群體，開展多樣化的閱讀服務(wù)。加強(qiáng)兩所(看守所、戒毒所)、福利院圖書流通，繼續(xù)開展殘疾人“送書上門”服務(wù)，特殊群體。結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，開展更多講座和培訓(xùn)，開展優(yōu)秀影片展播活動(dòng)。
“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書向社會(huì)”是國家文化發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)之一。圖書館作為全民閱讀的主陣地，責(zé)任重大。我們在今后的工作中，將不斷提升基礎(chǔ)設(shè)施，不斷增強(qiáng)服務(wù)能力，不斷擴(kuò)大閱讀推廣，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，努力建設(shè)書香__、書香社會(huì)。
閱讀改變?nèi)松?，讓孩子愛讀書是對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)任務(wù)。保證時(shí)間，保證讀書，調(diào)動(dòng)所有老師、家長的力量共同開展好本校的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書中得到更好的成長，也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓老師在開展讀書活動(dòng)中得到能力和素養(yǎng)的提升。
通過這學(xué)期的讀書活動(dòng)，我們班收獲如下：
一、繼續(xù)建設(shè)有“書香班級(jí)、詩化班級(jí)”的良好氛圍。
學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展，如：語言表達(dá)能力的提高、思維的靈活、見識(shí)更寬闊、思想更開闊，能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人，以上所說都是相對(duì)的評(píng)價(jià)，但營造書香班級(jí)的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長更快，更積累了許多好詞好句。
二、通過活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野，增長知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生全面素質(zhì)。
每位同學(xué)每月都能讀一本好書，并寫好讀書筆記，做好好段好句的摘錄，真正做到了開卷有益。
三、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
“自信和快樂”永遠(yuǎn)是我們?nèi)昙?jí)六班的主題，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對(duì)事情，以開闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導(dǎo)行為。會(huì)感恩、懂感激，在班級(jí)人際交往中體驗(yàn)“快樂、互助、友善、寬容、感恩”。通過讀書活動(dòng)，良好的班級(jí)讀書風(fēng)氣正在逐步形成。
四、通過活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級(jí)文化建設(shè)的主體角色。學(xué)生學(xué)會(huì)借助讀物中的圖畫閱讀，對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流，還有的學(xué)生學(xué)會(huì)用普通話正確、流利地朗讀課文。充分調(diào)起了學(xué)生的讀書熱情，達(dá)到“自覺讀書”、“自覺買書”、“樂于交流”的讀書效果。
根據(jù)市委宣傳部、市文明辦、市文化廣電新聞出版局、出版集團(tuán)共同主辦的全民閱讀季活動(dòng)精神，區(qū)圖書館按照4月初制定的實(shí)施方案，在往屆“全民讀書月”活動(dòng)的基礎(chǔ)上開展“全民讀書季”活動(dòng)，有條不紊、扎實(shí)認(rèn)真地開展了富有成效的讀者活動(dòng)，為培養(yǎng)公民閱讀習(xí)慣，宣傳免費(fèi)開放，保障公眾文化權(quán)益，進(jìn)一步拓展全面閱讀的深度和廣度，著力提高城鄉(xiāng)居民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，加快推動(dòng)文化建設(shè)、打造文化強(qiáng)區(qū)，為加快建設(shè)創(chuàng)新開放、幸福美好的現(xiàn)代化國際新城區(qū)提供思想支持和智力保障。
一、按照活動(dòng)要求，認(rèn)真做好全民閱讀活動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施方案
按照全市全民閱讀啟動(dòng)式的要求，以“從閱讀開始”為主題，在全市倡導(dǎo)全民多讀書，讀好書，構(gòu)建和諧社會(huì)宣傳。結(jié)合本館實(shí)際情況，充分發(fā)揮圖書館的職能作用，制定詳實(shí)具體工作計(jì)劃和實(shí)施方案：
1、區(qū)全民閱讀季啟動(dòng)儀式。4月29日在教育書店舉辦“區(qū)全民閱讀季啟動(dòng)儀式”。
2、4月28日—7月31日，舉辦“愛閱讀享閱讀”系列讀書活動(dòng)。成人借閱室開展“讓閱讀走進(jìn)生活”新書展，少兒借閱室開展青少年閱讀系列—科普專題書展。結(jié)合活動(dòng)主題，利用館藏資源設(shè)置新書推薦欄目。
3、地方文獻(xiàn)展進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)軍營。世界讀書日、圖書館服務(wù)宣傳周、六一、八一等節(jié)假日，區(qū)圖書館在各學(xué)校、社區(qū)、軍營舉辦館藏地方文獻(xiàn)展，讓市民和青少年和當(dāng)?shù)夭筷?duì)官兵更好地了解當(dāng)?shù)氐臍v史文獻(xiàn)和文化。
4、未成年人閱讀推廣系列活動(dòng)及讀者俱樂部成立掛牌。凡到區(qū)教育書店顧客均可申請成為__區(qū)七彩教育書店讀者俱樂部會(huì)員，實(shí)行購書優(yōu)惠活動(dòng)。
5、基層群眾性讀書活動(dòng)。根據(jù)各鎮(zhèn)、街道各自實(shí)際，結(jié)合閱讀季活動(dòng)主題，利用農(nóng)家書屋及共享工程基層點(diǎn)，開展具有地方特色的基層群眾性閱讀活動(dòng)，促文明，促和諧，促發(fā)展。
6、舉辦全面閱讀活動(dòng)進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園、進(jìn)農(nóng)家、進(jìn)軍營，兒童繪本講座及親子閱讀等系列活動(dòng)。
二、加強(qiáng)活動(dòng)宣傳，以圖書館陣地為平臺(tái)，積極開展內(nèi)容豐富的閱讀活動(dòng)。
1、在電視臺(tái)、區(qū)圖書館網(wǎng)站全方位宣傳報(bào)道免費(fèi)開放的項(xiàng)目和內(nèi)容。在館門口制作醒目公告，公示免費(fèi)開放的政策措施、服務(wù)項(xiàng)目、開放時(shí)間。發(fā)放免費(fèi)開放后讀者服務(wù)和讀者需求調(diào)查表，歸納梳理，整改提高。全民閱讀季啟動(dòng)儀式、全民閱讀進(jìn)社區(qū)、送書進(jìn)軍營、進(jìn)企業(yè)、等活動(dòng)在區(qū)電視臺(tái)連續(xù)播出。
2、舉辦各類主題書展。在學(xué)雷鋒日、世界圖書日、圖書館服務(wù)宣傳周、六一等節(jié)日開展新書好書推介、“閱讀61悅讀—繪本”展、“紅色經(jīng)典”圖書展、青少年科普知識(shí)等各類主題書展。向讀者介紹優(yōu)秀圖書，引導(dǎo)讀者如何找好書、讀好書。
3、充分利用共享工程資源開展活動(dòng)，為未成年人營造安全溫馨綠色的上網(wǎng)環(huán)境。在館內(nèi)利用共享工程資源進(jìn)行各類視頻講座及影視欣賞，為部隊(duì)制作光盤，送數(shù)字資源到老年公寓、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園等。進(jìn)行專門設(shè)立了未成年人綠色上網(wǎng)專區(qū)，在專區(qū)內(nèi)配置了6臺(tái)多媒體計(jì)算機(jī)，對(duì)不良信息進(jìn)行有效的屏蔽和過濾，禁止、限制未成年人訪問黃色、暴力、有害、反動(dòng)等網(wǎng)站。
4、關(guān)新市民子女閱讀獻(xiàn)愛心活動(dòng)。保證弱勢群體特別是外來務(wù)工子女公平享有圖書館服務(wù)的權(quán)利，充分體現(xiàn)圖書館公益性服務(wù)的功能，定期接待團(tuán)體未成年人參觀圖書館，并有專門的工作人員講解，讓少年兒童了解圖書館，培養(yǎng)讀書的興趣。為了滿足城郊地區(qū)新市民子女的`閱讀需求，我館開展了“圖書傳遞愛心送書進(jìn)學(xué)校”活動(dòng)，到六汪、大場、大村等離市館較遠(yuǎn)的學(xué)校、幼兒園開展送書活動(dòng)，并定期為孩子們帶去了“兒童繪本講座”。針對(duì)殘障兒童開展了相關(guān)的閱讀指導(dǎo)活動(dòng)，我館到聾啞學(xué)校和聾兒語訓(xùn)中心，進(jìn)行圖書捐贈(zèng)活動(dòng)，利用圖書館自身資源，以實(shí)際行動(dòng)幫助孩子們，為他們送去了他們所需要的圖書，進(jìn)一步延伸了公共文化服務(wù)體系建設(shè)，讓有需要的孩子就近閱讀，希望孩子們在閱讀中感受快樂、在閱讀中健康成長。
5、引領(lǐng)少兒走進(jìn)圖書館—親子繪本閱讀活動(dòng)。倡導(dǎo)親子閱讀、傳播兒童閱讀理念，讓老師和家長了解閱讀在孩子成長階段中所占的重要地位，以及親子閱讀不可忽略的作用。我們在__二社區(qū)舉辦了“大手拉小手—我們都是點(diǎn)燈人”繪本閱讀知識(shí)講座，在少兒借閱室開展親子閱讀活動(dòng)，為低幼兒童布置一個(gè)有悅讀氛圍的“書香”家。
為響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，充分發(fā)揮社區(qū)圖書室的作用，激發(fā)社區(qū)群眾的讀書熱情，推進(jìn)全民閱讀活動(dòng)興起熱潮，大力弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，努力營造多讀書、讀好書的良好社會(huì)氛圍，龍興社區(qū)開展了全民閱讀活動(dòng)，取得了良好的效果?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
一、宣傳發(fā)動(dòng)
一是在全體社區(qū)居民當(dāng)中大力宣傳，并動(dòng)員大家積極參與到活動(dòng)中來。二是制定了活動(dòng)實(shí)施方案，明確活動(dòng)的指導(dǎo)思想、內(nèi)容以及活動(dòng)的原則，確保活動(dòng)的順利開展。
二、積極開展好各項(xiàng)活動(dòng)
向社區(qū)群眾發(fā)出倡議，號(hào)召每人讀一本好書。通過廣泛開展讀書交流活動(dòng)，引導(dǎo)群眾讀書、愛書，提高社區(qū)群眾的文化素質(zhì)。開展了開展優(yōu)秀圖書推薦活動(dòng)，社區(qū)圖書室對(duì)到室讀者進(jìn)行讀書宣傳和有針對(duì)性的閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)廣大群眾多讀書，讀好書，提高圖書室資源的利用率。主要針對(duì)社區(qū)青少年群體，開展了一次贈(zèng)書活動(dòng)，提高青少年的讀書熱情和質(zhì)量。
三、活動(dòng)效果
通過組織全民閱讀活動(dòng)，在社區(qū)工作人員的不懈努力下，社區(qū)居民結(jié)合自身實(shí)際，充分發(fā)揮社區(qū)圖書室作用，引導(dǎo)群眾讀書、愛書，社區(qū)群眾口碑相傳，陸續(xù)走進(jìn)圖書館，利用圖書館，群眾參加了各種活動(dòng)，活動(dòng)取得了可喜的成績，提高社區(qū)群眾的文化素質(zhì)，提高圖書室資源的利用率，在社區(qū)營造出了“以求知為榮，以讀書為樂”的良好氛圍，為群眾獻(xiàn)上了精彩的文化活動(dòng)，讓全民讀書結(jié)出了豐收的碩果。
“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！薄傍B欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書!”“好書是偉大心靈的富貴血脈。”“書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔?！睆墓胖两?，議書名言層出不窮，可想而知，書對(duì)于一人來說，是何等重要!書是全世界的營養(yǎng)品，被大家公認(rèn);書是人類進(jìn)步的階梯，被大家肯定;書是隨時(shí)在你近旁的顧問，被大家認(rèn)同!書的重要性也被大家周知。學(xué)校也引領(lǐng)開展了以班級(jí)為單位的讀書活動(dòng)?，F(xiàn)就本班開展情況總結(jié)如下：
一、閱讀書籍
班級(jí)內(nèi)組織讀書活動(dòng)的主題偏向“動(dòng)物”或“動(dòng)物與人”這一類方面。所以，我引導(dǎo)學(xué)生借閱大量的動(dòng)物小說，進(jìn)行閱讀。動(dòng)物小說中，我特別向推薦沈石溪的系列動(dòng)物小說。而我提醒學(xué)生，這次閱讀，并非像平常的閱讀，這是一次有目的性、針對(duì)性的閱讀。
就是，在閱讀過程中，不單單注意那些引人注目的故事情節(jié)，要理解許多問題，例如：作者為什么要寫這篇文章(作者想表達(dá)什么);作者筆下的動(dòng)物有什么樣的性格特征;作者是通過一些什么描寫將動(dòng)物的性格特征凸顯的;與作者筆下的動(dòng)物相比，你曾經(jīng)描寫的動(dòng)物有哪些不足之處(從寫作上講)……在閱讀中還要特別注意，作者是怎樣將那些動(dòng)物寫具體，寫活的。
二、觀察動(dòng)物
在閱讀完動(dòng)物小說之后，學(xué)生便要親自飼養(yǎng)小動(dòng)物，觀察小動(dòng)物。我提醒學(xué)生，在飼養(yǎng)或觀察的過程中，一定要把動(dòng)物看成一個(gè)真真正正的人：看到一種動(dòng)物的某一動(dòng)作，你會(huì)聯(lián)想到什么，你會(huì)認(rèn)為它在干嘛;聽到一種動(dòng)物低低的呻吟，你認(rèn)為它的心情會(huì)怎樣，有可能會(huì)在喊些什么……總而言之，觀察不僅僅是看，也要有聯(lián)想，有思考。
三、撰寫佳作
閱讀動(dòng)物小說、觀察小動(dòng)物，并不是無事生非，而全部都是為寫作做好充分的準(zhǔn)備，打好穩(wěn)定的基礎(chǔ)!寫的作文正是小動(dòng)物，而這篇作文，并不能像以往那樣胡編亂造了，這次作文得結(jié)合觀察小動(dòng)物的事件來撰寫。而寫作那些描寫方法，修辭手法，要盡量的靠近所閱讀過的動(dòng)物小說來寫，讀起來會(huì)令人耳目一新，引人入勝!而這次的作文不同于往日的還有一點(diǎn)：那就是得清楚地告訴自己在閱讀時(shí)所提的問題!例如：學(xué)生為什么要寫這篇作文(學(xué)生想表達(dá)什么);學(xué)生筆下的小動(dòng)物有什么特點(diǎn);學(xué)生用什么描寫來寫出這個(gè)像動(dòng)物的某種特點(diǎn)更好……而且這種種問題的答案，盡量都要從文章中表現(xiàn)出來，卻又不能太直白!學(xué)生想，這也是本篇作文的一大難點(diǎn)。
四、活動(dòng)收獲
1、通過讀書活動(dòng)，使學(xué)生每個(gè)學(xué)生都多多少少愛上了讀書。還培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，更通過良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生能在讀書之中成為一個(gè)更加有修養(yǎng)的人。
2、通過讀書活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。學(xué)校里，也到處能耳聞朗朗書聲，能感受濃濃書香。為學(xué)生這個(gè)“書香校園”締造一道令人留戀的風(fēng)景線。
3、通過讀書活動(dòng)，讓學(xué)生增長了知識(shí)，還增長了學(xué)生的寫作技巧，讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率更是如虎添翼。
五、努力方向
讀書活動(dòng)的開展，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成長都意義深重。讀書活動(dòng)是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開展讀書活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣。
一本好書，常使人陶醉于優(yōu)美的語句和精辟的描述，而這些都有益于啟迪學(xué)生學(xué)生的思維，增長學(xué)生學(xué)生的才智。濃濃書香溢滿學(xué)生的校園，使學(xué)生仿佛遠(yuǎn)離塵囂，使學(xué)生的心靈得以洗滌，得以升華!
書是人類的朋友，是人類進(jìn)步的階梯。書使人明智，使人聰慧，使人明理，使人高尚，使人文明。是書打開了人類文明的大門，通過讀書，增長我們的知識(shí)，開闊我們的視野，書讓我們感受到了無窮的魅力與不可阻擋的吸引力!
一、我們的讀書宣言：我讀書，我快樂!
二、本學(xué)期，班級(jí)舉行過多次讀書交流與多次讀書活動(dòng)，其活動(dòng)多次以學(xué)校所舉辦的閱讀考核等或從教科書中內(nèi)容為主題，開展以下活動(dòng)：
(1)設(shè)立圖書館，下課，午間，或放學(xué)后，只要是課余時(shí)間，均可在讀書館借閱，其中圖書有老師，同學(xué)，等捐贈(zèng)集成，部分圖書已被同學(xué)貼上“好書推薦卡”，以便讓同學(xué)了解本書內(nèi)容。
(2)結(jié)合書本內(nèi)容開展了“與詩同行”讀書活動(dòng)展示，去全班同學(xué)分成四人小組，在各組組長帶領(lǐng)下通過上網(wǎng)，閱讀，詢問等方式查集資料，并整理，在課堂匯報(bào)，通過此次活動(dòng)，學(xué)生感受到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處:古詩的語言比較凝煉、內(nèi)涵豐富;現(xiàn)代詩的寫法則比較自由;從老師的講課中，孩子知道了念詩，理解詩的方法······這讓孩子們受益匪淺。
(3)由于本學(xué)期有閱讀考核活動(dòng)，我特意抽取中午午間靜校時(shí)間讓孩子們閱讀，閱讀后并讓他們自行開展問答活動(dòng)，借此游戲，幫助記憶內(nèi)容。
(4)本學(xué)期，通過學(xué)校，我班還開展了自費(fèi)訂閱刊物，活動(dòng)中，同學(xué)了解自身不足，如語文科目，數(shù)學(xué)科目等，踴躍訂閱適合自己的刊物，以求彌補(bǔ)不足。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊x書月活動(dòng)使孩子們更深刻的懂得只有學(xué)習(xí)才能使人增長才智、活的充實(shí)，才能讓人的思想因升華而清澈。那就讓他們做一個(gè)愛讀書、會(huì)讀書，愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的人，那樣他們的人生也會(huì)因升華而清澈。
為了貫徹黨的報(bào)告關(guān)于全民閱讀的精神，有效落實(shí)縣讀書協(xié)會(huì)關(guān)于在全縣開展全民閱讀的相關(guān)要求，我校結(jié)合實(shí)際開展了以讀經(jīng)典名著，建書香校園為主旨的全民閱讀活動(dòng)，意在提高教職工的專業(yè)能力和素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、提升科學(xué)文化素養(yǎng)，打造經(jīng)典飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香氛圍。
一、健全讀書制度，保證讀書活動(dòng)順利開展
1、建立全民閱讀進(jìn)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)校成立了校長為核心的讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，安排教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，把創(chuàng)建書香校園作為學(xué)校的一項(xiàng)主要工作來抓，做到年初有計(jì)劃，平時(shí)有例會(huì)，研究創(chuàng)建活動(dòng)情況，制定創(chuàng)建工作方案，注重過程，對(duì)師生的讀書活動(dòng)進(jìn)行定期檢查和反饋指導(dǎo)，不斷把讀書活動(dòng)和創(chuàng)建工作引向深入。
2、建立讀書活動(dòng)考評(píng)機(jī)制
各處室、年級(jí)、班級(jí)將讀書活動(dòng)列入年度工作計(jì)劃和處室、班級(jí)文化建設(shè)，由教務(wù)處組織實(shí)施定期檢查，納入年度考核項(xiàng)目，開展師生閱讀之星評(píng)比經(jīng)，每學(xué)期一次，并以此做為評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)之一。
3、建立指導(dǎo)教師隊(duì)伍
為保證讀書活動(dòng)的健康有序地開展，充分發(fā)揮黨員干部、班主任、語文教師的模范帶頭作用，學(xué)校建立了由處室主任、語文教師為主的教師讀書活動(dòng)骨干隊(duì)伍，建立了由教務(wù)處牽頭，年段主任、班主任、語文教師為成員的學(xué)生讀書活動(dòng)指導(dǎo)隊(duì)伍。定期為師生進(jìn)行好書推薦、講評(píng)，指導(dǎo)師生讀書活動(dòng)的.順利開展。
4、建立課內(nèi)推薦，課外拓展閱讀制度。
為了落實(shí)閱讀量與質(zhì)的要求，保證各年級(jí)學(xué)生閱讀量能達(dá)到課標(biāo)要求，學(xué)校規(guī)定，各學(xué)科都要結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦閱讀篇(書)目，并做好檢查與總結(jié)，使之落到實(shí)處。
5、建立交流展示制度。
規(guī)定：班級(jí)定期組織開展讀書交流，每學(xué)期以讀書為主題出一期專欄，學(xué)校組織一次老師讀書匯報(bào)，學(xué)生以班級(jí)或年組開展一次讀書匯報(bào)展演。
二、優(yōu)化讀書條件，營造讀書氛圍
學(xué)校注重硬件投入，加大校園文化設(shè)施設(shè)備建設(shè)，夯實(shí)書香校園建設(shè)基礎(chǔ)，為師生搭建讀書平臺(tái)，營造濃厚的書香氛圍。
1、完善師生藏書室和閱覽室，為師生閱讀提供良好的環(huán)境。多方籌集資金我，更新增添圖書，讓師生能及時(shí)閱讀最新圖書。近兩年多來，學(xué)校自籌資金15萬元，上級(jí)相關(guān)部門配備20萬元添置圖書3萬5千余冊。目前，學(xué)校擁有各類圖書5余萬冊，人均近30冊。
2、在學(xué)校體念訂閱報(bào)刊雜志的基礎(chǔ)上，兩年來學(xué)校為骨干老師訂報(bào)刊雜志，省市骨干老師每人自選訂閱兩套，縣級(jí)骨干老師訂閱一套。讓骨干老師以閱讀為榮，引領(lǐng)全校師生閱讀活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校還定期贈(zèng)送師生圖書。如，20__年，送給老師的書有《給教師的100條建議》《不做教書匠》等，今年送給每個(gè)班主任一本〈做不再瞎忙的班主任〉，在召開的531骨干教師牽手聯(lián)盟儀式上師傅為徒弟贈(zèng)書，所備圖書均由我校提供，目的是通過這種方式讓老師及時(shí)學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹立教育理想，優(yōu)化教育方式，提高教育素養(yǎng)。
3、改變對(duì)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)就是文具的做法，把獎(jiǎng)勵(lì)圖書作為一種機(jī)制，暗含獎(jiǎng)勵(lì)是一種文化激勵(lì)，一種精神上的引領(lǐng);改變幫困就是贈(zèng)送生活用品或錢財(cái)，把贈(zèng)送圖書作為幫困扶差的一種手段。如，去年全校黨員出資為38名貧困兒童贈(zèng)送少兒百科全書;六年四班張秀云、五年六班楊海霞、二年一班王丹都把贈(zèng)書作為階段表彰激勵(lì)孩子的一種手段，取得了很好的效果。
4、營造讀書氛圍，讓經(jīng)典名著吸引師生的閱讀欲望。在學(xué)校文化建設(shè)上，我校把傳承國學(xué)經(jīng)典，宣傳優(yōu)秀世界文化，指導(dǎo)讀書方法作為校園文化建設(shè)的一個(gè)主題。讓孩子了解國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》等的同時(shí)，也讓孩子了解《兒童詩》《童話》《寓言》《兒童小說》等世界名著。讓他們在駐足品讀中了解精讀、略讀、瀏覽等讀書方法。再配以有關(guān)讀書的名人名言、名人事跡、勵(lì)志故事，學(xué)校的每一個(gè)角落都充滿了濃濃的書香。
5、各班建立了 書香班級(jí)圖書角，讓孩子隨時(shí)有書可讀。書的來源分兩部分。一是從學(xué)校圖書館借，二是由學(xué)生自己帶書，每位學(xué)生捐一本以上的健康書籍進(jìn)行交流閱讀。
6、每學(xué)期學(xué)校向師生推薦閱讀書目，班主任也從個(gè)性閱讀的角度向?qū)W生定期發(fā)布新書介紹。低年級(jí)學(xué)生以繪本故事為主，中年級(jí)以童話故事為主，高年級(jí)以經(jīng)典文學(xué)作品和科普為主。向老師推薦的書目既有教育教學(xué)理論，也有專業(yè)案例技能方面的書箱，同時(shí)還有樹立教育理想，提升價(jià)值觀念的書箱。
三、強(qiáng)化管理，有效推進(jìn)閱讀活動(dòng)
在創(chuàng)建書香校園的實(shí)踐中，我校把讀書和學(xué)校的日?；顒?dòng)緊密結(jié)合起來，開展豐富多采的讀書活動(dòng)。
1、開展師生同讀一本書活動(dòng)，讓師生共同走進(jìn)文本，在閱讀、指導(dǎo)、分享中共同成長。
2、開展?fàn)幃?dāng)讀書之星評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校制訂了師生開展讀書之星、書香班級(jí)評(píng)選活動(dòng)的方案，在全校師生中開展了評(píng)選活動(dòng)。半年來，評(píng)選出一批書香少年、書香班級(jí) ，營造了知書達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的校園書香氛圍。
3、上好閱讀課。充分用好早讀、午讀和閱讀課，在校本課程中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學(xué)會(huì)提問，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。采用教師、家長、學(xué)生三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。
4、做好讀書筆記。中、高年級(jí)學(xué)生讀書筆記，老師予以檢查、指導(dǎo)，學(xué)校開展讀書筆記評(píng)比、展覽活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。
5、抓好經(jīng)典誦讀。按照教育局國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園的要求，學(xué)校開發(fā)了以經(jīng)典誦讀為內(nèi)容的校本課程，堅(jiān)持做好每天一節(jié)經(jīng)典晨讀課，每月一段經(jīng)典背誦內(nèi)容，每學(xué)期搞一次誦讀經(jīng)典表演比賽，學(xué)生對(duì)《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》《笠翁對(duì)韻》《大學(xué)》等國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容已經(jīng)耳熟能詳。如學(xué)校體育藝術(shù)節(jié)經(jīng)典誦讀表演、精彩人生有經(jīng)典伴行演講比賽、參加遼源市大型經(jīng)典朗誦會(huì)、參加?xùn)|豐縣《祖國在我心中》大型廣場文藝演出等。
每學(xué)期期末，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成檢查驗(yàn)收組，對(duì)全校國學(xué)誦讀情況進(jìn)行驗(yàn)收。
6、開展讀書交流活動(dòng)。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會(huì)，交流所讀書的內(nèi)容，喜歡的人物，喜歡的名人名言，格言，諺語，經(jīng)典名句等，同學(xué)們暢所欲言，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。期末舉辦讀書匯報(bào)展演，根據(jù)學(xué)生年齡不同，確定不同的形式。如上學(xué)期各年段匯報(bào)的形式分別是：低年級(jí)故事、中年級(jí)表演，高年級(jí)演講與課本劇等。
學(xué)校每學(xué)期都舉辦讀教育名著，做智慧教師讀書交流活動(dòng)。全員參與書面交流，6至8人現(xiàn)場匯報(bào)交流。到現(xiàn)在為止，已有20多位教師把自己讀書的心得體會(huì)與大家交流分享，達(dá)到資源共享，共促成長的目的。
著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：讀書是教育最本質(zhì)的活動(dòng)，讀書是學(xué)校最根本的任務(wù)，讀書是發(fā)展學(xué)生最基本的途徑，讀書是教師成長的最重要的源泉。
學(xué)校開展的一系列讀書活動(dòng)，大大充實(shí)了書香校園的內(nèi)涵，全面提升了師生整體素質(zhì)，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，全面提升了教育教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。通過開展開展讀書活動(dòng)，在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。例如：師生發(fā)表的作品，學(xué)校出版的作文集等。
以上是我校開展的讀書活動(dòng)情況介紹。在今后的工作中我們一定會(huì)把讀書活動(dòng)抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用。
“冊本是人類提高的階梯?！别B(yǎng)成優(yōu)越的念書習(xí)慣，控制較好的念書措施，是人生成長的源泉!為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)富厚多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以康健發(fā)展，讓孩子們得以充分的挖掘和遨游在知識(shí)的海洋。我校結(jié)合區(qū)教研室小語科、城東指導(dǎo)中心小語科開展的課外閱讀運(yùn)動(dòng)相關(guān)看護(hù)精神，容身于本校實(shí)際，轟轟烈烈地開展起“我愛閱讀”的課外念書運(yùn)動(dòng)。自運(yùn)動(dòng)開展以來，我校學(xué)生品讀課外讀物已蔚然成風(fēng)，課外閱讀運(yùn)動(dòng)的開展坦蕩了學(xué)生的視野，增長了學(xué)生的見識(shí)，成長了學(xué)生的智力，陶冶了學(xué)生的情操，為他們的終身學(xué)習(xí)與成長打下了堅(jiān)實(shí)的根基。
一、創(chuàng)設(shè)了優(yōu)越的閱讀氣氛。
應(yīng)用班級(jí)圖書角、學(xué)校的圖書室、區(qū)圖書館等資源，營造了濃郁的課外閱讀氣氛，讓學(xué)生在輕松自然的閱讀情況中遨游書海。
二、保障了課外閱讀的光陰。
(1)晨讀二十分鐘?！耙蝗罩?jì)在于晨”。每天早晨到校7：40——8：00為晨讀光陰，讓學(xué)生進(jìn)行自主閱讀，放聲朗讀。
(2)午讀二十分鐘。每天下午2：10——2：30分為午讀光陰，花二十分鐘閱讀本身喜歡的冊本。
(3)晚讀三十分鐘。要求學(xué)生每天晚上至少支配20分鐘閱讀光陰，并且做好念書筆記。
(4)每周納入學(xué)校課程的靜閱讀和“動(dòng)”閱讀課各1節(jié)。靜閱讀課學(xué)生自主閱讀本身帶來的或是在班角圖書角和學(xué)校圖書室借閱的課外書，邊讀邊做好念書的筆記?！皠?dòng)”閱讀課上學(xué)生把本身的閱讀體會(huì)與同學(xué)分享交流，增加念書興趣。
三、開展了各種念書運(yùn)動(dòng)。
1。開展同讀一本書運(yùn)動(dòng)。
①親子同讀一本書，在課外閱讀指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)中，我?？荚嚋y驗(yàn)開展了親子閱讀運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)光陰定在周末和寒暑假。教師事先與家長的溝通，保舉閱念書目，指導(dǎo)親子閱讀的措施，提出閱讀要求，讓家長與孩子一起介入念書運(yùn)動(dòng);
②師生同讀一本書，為了精確控制學(xué)生的閱讀環(huán)境，我們考試測驗(yàn)了師生共讀一本書。在規(guī)定的光陰里，教師和學(xué)生一起完成閱讀內(nèi)容，如童話故事、經(jīng)典名作等，師生相互交流念書勞績，共享念書樂趣。
2。積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)念書運(yùn)動(dòng)。本學(xué)期我校開展了富厚多彩的念書運(yùn)動(dòng)，如：三四年級(jí)的“我愛閱讀——詩詞大展示”比賽、五六年級(jí)的“我愛閱讀——我念書，我愉快”手抄報(bào)比賽、一至六年級(jí)每月一次的“我愛閱讀——閱讀之星”評(píng)選等運(yùn)動(dòng)。請觀：
通過開展林林總總的念書運(yùn)動(dòng)，營造了愉快輕松的閱讀氣氛，激發(fā)了師生念書的濃厚興趣，匆匆進(jìn)了學(xué)生綜合才能的進(jìn)步，真正做到了用閱讀點(diǎn)亮童心。
四、精心編制“保舉閱念書目”，讓孩子讀好書。
由于學(xué)生自力闡發(fā)鑒賞才能還對(duì)照差，對(duì)浩繁類型、良莠不齊的課外讀物很難做出恰當(dāng)?shù)倪m合的選擇。學(xué)生家長素質(zhì)參差不齊，在選擇孩子念書方面的認(rèn)識(shí)也很有限。因此，學(xué)校先生精心編制“保舉閱念書目”，為孩子提供念書的范圍和書目是異常需要的，防止學(xué)生在閱讀歷程中呈現(xiàn)“誤食”、“偏食”。以下是保舉書目：
第一學(xué)段(1、2年級(jí))
必念書目：《安徒生童話》《格林童話》《365夜故事》《一千零一夜》
選念書目：《十萬個(gè)為什么》《少兒百科全書》《陳伯吹童話集》《嚴(yán)文井童話》《張?zhí)煲硗挕贰缎⊥踝恿心呛墓适隆贰犊苹霉适隆贰度纸?jīng)》
第二學(xué)段(3、4年級(jí))
必念書目：《世界名人列傳》《昆蟲記》《格列佛游記》《木偶奇遇記》《三毛流浪記》《海的女兒》
選念書目：《十萬個(gè)為什么》《少兒百科全書》《成語故事》《中外神話傳說》《唐詩三百首》《名偵探柯南》《西游記》《金波兒童文學(xué)作品選》《中外科學(xué)家故事》《中外名人列傳叢書》《宇宙之謎叢書》《兒童文學(xué)》《我們愛科學(xué)》
第三學(xué)段(5、6年級(jí))
必念書目：《愛的教導(dǎo)》《伊索寓言》《西游記》《魯濱遜漂流記》《上下五千年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《假如給我三天光明》《冰心散文選》
選念書目：《兒童文學(xué)》《我們愛科學(xué)》《三國演義》《水滸傳紅樓夢》《唐詩三百首》《宋詞一百首》《論語》《哈利波特》《紅巖》《湯姆叔叔的小屋》《海底兩萬里》《中國散文精選》《獵人日記》《中國短篇小說精選》《童年在人間》《我的大學(xué)――高爾基自傳三部曲》
小學(xué)生課外閱讀是一個(gè)耐久而艱難的工作，往后我校將繼承加鼎力度推進(jìn)課外閱讀運(yùn)動(dòng)，讓閱讀率領(lǐng)孩子們在更廣闊的語文世界里自由飛翔，攜手共建書香校園。
一個(gè)學(xué)期很快過去了，在本學(xué)期我一直引導(dǎo)孩子們開展課外閱讀活動(dòng)，取得了一定的成績。
首先，在開學(xué)初期我就在入學(xué)須知上面通知家長帶拼音的適合一年級(jí)學(xué)生閱讀的課外讀物。并以校訊通的形式通知家長，希望家長和孩子開展親自共讀，建議家長每天給孩子讀半小時(shí)的課外讀物。讀的時(shí)候，家長和孩子都看著書，指字讀書。讀書的過程也是認(rèn)字的過程。學(xué)拼音階段以家長給孩子讀書為主，拼音學(xué)完后，以孩子給家長讀為主，拼音學(xué)完后的拼讀過程即是在復(fù)習(xí)鞏固拼音的過程。
其次，制定了一些列的檢查激勵(lì)措施。對(duì)于家長，要求每天開讀書條，第二天到校后抽部分孩子，利用課間問一問孩子聽媽媽讀了哪些內(nèi)容，學(xué)到了什么東西，對(duì)于能學(xué)到新字，堅(jiān)持讀書的孩子，每天給予一個(gè)小笑臉的獎(jiǎng)勵(lì)。小笑臉累計(jì)可以兌換獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。
第三，利用大課間時(shí)間給孩子們讀書，激發(fā)了孩子們讀書興趣。每天大課間是我們班的讀書時(shí)間，兩天讀一本繪本，這學(xué)期我們班讀了《鼠小弟》系列，一開始讀第一本《鼠小弟的小背心》后，班上就有十幾個(gè)孩子回家自己找父母買或者借了這系列叢書，甚至有個(gè)孩子能在班上給其他孩子講故事。后來，我們又共同讀了《一年級(jí)的小豌豆》，也是采用這樣的辦法，孩子們的興致很高，學(xué)期結(jié)束前，班上的學(xué)生幾乎都把這本書整本讀完。
第四，一個(gè)學(xué)期的閱讀積累，讓大約30名孩子養(yǎng)成 了每天讀書的習(xí)慣，這些孩子除了讀完我們班級(jí)共同讀的課外書，還讀了其他的帶拼音的課外書，一部分孩子還特別喜歡上了給自己的弟弟妹妹，爸爸媽媽讀書。
但是，在讀書檢測過程中，我也發(fā)現(xiàn)大約有20名孩子讀書完全是被動(dòng)的，如果沒有家長或者午托部老師的督促，根本不能自己主動(dòng)讀書，對(duì)于這部分孩子，在接下來的時(shí)間中，我將有針對(duì)性的采取相應(yīng)激勵(lì)措施，爭取使每個(gè)孩子都能愛上讀書，都會(huì)讀書。
語文課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)的形式有許多，如指導(dǎo)學(xué)生辦手抄報(bào)，詩歌朗誦會(huì)，排演小品、課本劇、調(diào)查訪問等等，而利用適合兒童閱讀的各類讀物這種豐富的語文資源，“積極創(chuàng)造條件，指導(dǎo)學(xué)生多讀書，并采取多種形式交流讀書心得”則是極為重要的語文實(shí)踐活動(dòng)。
一、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，點(diǎn)燃學(xué)生求知的火花。
現(xiàn)實(shí)生活中，電視、電視、錄像等大眾媒體的普及，對(duì)學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)有很大沖擊。學(xué)生們對(duì)動(dòng)畫片有濃厚的興趣，對(duì)閱讀課外書興趣不大。作為一名語文教師，一定要激發(fā)他們讀書的熱情和興趣，點(diǎn)燃學(xué)生心中求知的火花。以下幾種辦法對(duì)低 學(xué)生非常適用。
1、大力表揚(yáng)鼓勵(lì)，激發(fā)讀書興趣
低年級(jí)學(xué)生最樂于接受老師的夸獎(jiǎng)，同學(xué)的稱贊。表揚(yáng)和鼓勵(lì)會(huì)使他們內(nèi)心充滿了愉悅感和成就感。老師要抓住這種心理特點(diǎn)，適時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，以期取得最好的效果。比如在語文課上，那個(gè)同學(xué)用了一個(gè)佳詞妙句，哪些同學(xué)回答問題詞匯豐富，知識(shí)面寬，我都大力表揚(yáng)，并讓他們介紹一下經(jīng)驗(yàn)，請他說說這個(gè)詞他怎么知道的，那個(gè)精彩的小故事是他從哪本書上看到的。說的同學(xué)得意洋洋，聽的同學(xué)充滿了羨慕，在不知不覺中，讀書的優(yōu)越感已悄悄在每個(gè)孩子心中萌芽了。低年級(jí)孩子是最愛模仿的，他們也會(huì)不知不覺地效仿那些愛讀書的同學(xué)，以他們?yōu)榘駱印?/p>
2、針對(duì)低年級(jí)學(xué)生愛聽故事的`特點(diǎn)，運(yùn)用故事激發(fā)讀書興趣。
低年級(jí)兒童最愛聽童話故事，老師一說講故事，他們使一個(gè)精神抖擻，豎起耳朵，瞪大眼睛，仔細(xì)聽。每天上課前，我給他們講一個(gè)內(nèi)容曲折有趣的童話故事，有的故事長，需要兩三天才能講完。當(dāng)學(xué)生意猶味盡時(shí)，上課鈴響了，這時(shí)，不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生介紹書的名字，學(xué)生們急于知道故事的結(jié)果，就會(huì)自主地去尋找閱讀。當(dāng)然，還可以讓學(xué)生講自己看書看來的小故事，或者借用錄音機(jī)、廣播等多媒體來激發(fā)孩子的閱讀興趣。
二、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都與書交朋友。
素質(zhì)教育要求我們不放棄一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都能與書結(jié)緣，撲到書籍的海洋中遨游。所以，我們首先在學(xué)校班級(jí)中創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍，利用小學(xué)生的模仿心理，盡快讓學(xué)生與書交上朋友。
(一)布置教室墻面，貼上一些兒童化的標(biāo)語。例如：書是我們的好朋友。讓書來幫助你吧!今天，你讀書了嗎?讓這些標(biāo)語時(shí)時(shí)激勵(lì)同學(xué)們讀書的熱情。
(二)建立班級(jí)圖書角。從學(xué)校圖書館借一部分書，老師，同學(xué)再捐些書，一個(gè)藏書豐富的圖書角就建成了。
(三)鼓勵(lì)同學(xué)之間相互借閱，交換圖書看，達(dá)到資源共享。學(xué)生觸手可及的地方都有他喜歡讀的書。很快，班級(jí)中出現(xiàn)了人人樂讀書，個(gè)個(gè)有書看的濃郁學(xué)習(xí)氛圍，讀書已成了同學(xué)們的一件樂事。
三、取得家長的幫助，使學(xué)生在家里樂看書。
1、低年級(jí)學(xué)生年齡小，自制力差。為了更好地完成閱讀活動(dòng)，取得家長的支持和幫助，能起到事半功倍的效果。為此，我們專門召開了家長會(huì)。在家長會(huì)上，我著重強(qiáng)調(diào)了課外閱讀的重要性。我告訴家長，如果你只讓自己的孩子讀教科書，那他的知識(shí)將非常貧乏，不利于他智力的開發(fā)和今后可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更應(yīng)該多讀書，因此“閱讀是對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段”。家長們很支持，但同時(shí)也提出疑問。有的家長提出不知道讓孩子讀什么書好，希望老師指點(diǎn)。我就拿起課本，邊講解邊舉例，我說課本上的課文就是最好的范例，這些課文就是給孩子買書的參照物，因?yàn)樗鼈冋Z言規(guī)范生動(dòng)，內(nèi)容健康向上，而且故事性強(qiáng)，非常適合讓我們的孩子閱讀。根據(jù)我們低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，家長可以給孩子買以下內(nèi)容的書：
(1)篇幅較短、內(nèi)容完整、連續(xù)的故事。
(2)知識(shí)性兒童讀物。
(3)寓言、童話、科幻題材的故事。
(4)簡單的人物傳記和歷史故事。
(5)字句活潑、內(nèi)容變化大、充滿熱鬧、愉快氣氛的讀物。
(6)適合大聲朗讀的讀物。
(7)介紹自然界動(dòng)物界的兒童讀物。
2、除了這些外，又提出幾點(diǎn)具體要求：
① 設(shè)立孩子的圖書柜，購一批適合孩子閱讀的書，每月購書1—2冊。
②每天陪孩子讀一小會(huì)書。
③填寫好學(xué)生閱讀情況一覽表。
此表為檢查學(xué)生在家閱讀情況的一種有效手段，學(xué)生閱讀態(tài)度好的，家長可以在表格中畫一面小紅旗作為獎(jiǎng)勵(lì)，一般的畫“√”，差的打“×”，每周一上交后，老師檢查，以便做到心中有數(shù)，對(duì)好的同學(xué)提出表揚(yáng)，給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)差的同學(xué)給予提醒，幫助。
四、做好閱讀指導(dǎo)，反饋閱讀效果，使閱讀和積累知識(shí)緊密結(jié)合。
1、做好閱讀評(píng)價(jià)。由于孩子年齡小，老師要做好閱讀指導(dǎo)工作，著眼最基本的閱讀方法，給予學(xué)生最有效的幫助。
利用每周一節(jié)的課外閱讀課，教給學(xué)生最基本的方法。低年級(jí)孩子愛讀童話故事，我就告訴他們，第一遍讀童話要讀準(zhǔn)字音。第二遍讀童話要了解大意，第三遍讀童話要明白道理，第四遍讀時(shí)，則要?jiǎng)庸P做摘抄，把你喜歡的詞語和一句話抄在摘錄本上。每天堅(jiān)持摘抄10個(gè)詞和一句話，并寫上日期、篇名，還可以配上彩色的圖畫。由于低年級(jí)孩子年齡小，摘抄要求不宜過高，只要學(xué)生感興趣，形式多樣活潑一些最好，慢慢地再向概括主要內(nèi)容和寫出心得體會(huì)這些更高的要求靠攏。要充分的發(fā)揮學(xué)生的自主性，他想寫什么寫什么，想畫什么畫什么，老師要保護(hù)他們的興趣，給他們以鼓勵(lì)?？梢远ㄆ跈z查學(xué)生的摘抄本，給他們蓋上一個(gè)紅紅的大拇指或畫上一張?zhí)鹛鸬男δ槪屗麄兏惺艿嚼蠋煹馁澷p和期待，他們的興趣會(huì)更加濃厚，會(huì)樂此不疲地做下去。也可以讓同伴之間互相檢查，讓同伴評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)，互相提高，取長補(bǔ)短。
2、開展競賽活動(dòng)，反饋閱讀效果。
競賽活動(dòng)可以分為書面口頭兩類。書面的指學(xué)生的摘抄筆記本的展覽評(píng)比，選出優(yōu)秀的摘抄筆記給予獎(jiǎng)勵(lì)。
口頭的指“故事大王比賽”，“好書發(fā)布會(huì)”活動(dòng)，“我最喜歡的角色”頭飾表演會(huì)，或幾人合作進(jìn)行課本劇表演比賽等等，形式要活潑有趣，吸引人。
例如“好書發(fā)布會(huì)”活動(dòng)，是模仿新聞發(fā)布會(huì)的形式開展的，事先給學(xué)生提出要求，讓學(xué)生去做好準(zhǔn)備，挑選自己閱讀過的最喜歡的一本書，并準(zhǔn)備好以下幾個(gè)問題，這本書的名字、作者、出處是什么?朗誦其中一段最吸引人的情節(jié)，給大家介紹主要內(nèi)容或講講你最喜歡的地方。介紹完畢后，下面的同學(xué)可以像小記者一樣就這本書提出自己最感興趣的問題，讀過這本書的同學(xué)還可以與臺(tái)上的同學(xué)共談感受。這樣，臺(tái)上臺(tái)下相互交流探討，不僅豐富了學(xué)生的見聞，而且有效地訓(xùn)練了學(xué)生的聽說能力，思考能力，應(yīng)變能力和口語交際的水平。
總之，通過課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)的開展，我努力構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，學(xué)科間融合的語文教育體系，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)廣闊的語文學(xué)習(xí)空間，與書為友，讓書伴學(xué)生成長，讓書籍成為孩子一生的朋友。
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