為期一年的支教任務(wù)圓滿完成了。這次支教工作使我在思想上得到了升華、能力上得到了鍛煉,業(yè)務(wù)上獲得了提高。
這次支教的學(xué)校是__縣__小學(xué)。農(nóng)村長大的我,從接到支教任務(wù)起,我就相信自己能克服生活上、工作上的困難,盡自己所能,配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,為山區(qū)教育貢獻(xiàn)一己之力,很好地完成好這次任務(wù)。
20__年9月3日,冒著大雨,我們到達(dá)__縣教育局,隨后跟著來接我的支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入__小學(xué),開始了為期一年的支教工作。
課程概況與工作突破
__小學(xué)是一所寄宿制學(xué)校,6個年級12個班,總共600多名學(xué)生。開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)和品德5門課,平均每班配備2名教師包班,我擔(dān)任的是五三班的數(shù)學(xué)、科學(xué)和品德課三門課。學(xué)校的作息時間從早上6:00起床開始,一節(jié)早自習(xí)課,上午4節(jié)課,中午一小時午自習(xí),下午3節(jié)課,晚上6:30——8:30,2小時晚自習(xí)。
學(xué)生一天的課時比較長,課程安排比較單調(diào)。為了給孩子們調(diào)節(jié)心情、活躍思維,我給他們增加了體育課和音樂課。音樂課上,透過學(xué)生那熱情、專注、渴望的眼神,我知道這樣的課對學(xué)生來說很解渴;體育課上,通過學(xué)生那真誠的態(tài)度、整齊的步伐、開心的大笑,我知道學(xué)生身上的好多東西得到了釋放。校長看到體育課不僅能讓學(xué)生鍛煉身體、活躍心情,還給沉寂的校園帶來勃勃生機(jī),立刻決定全校每班每周增加兩節(jié)體育課。
至此,__小學(xué)結(jié)束了沒有體育課的歷史。
學(xué)生現(xiàn)狀與日常教育
由于這里大多數(shù)孩子住宿,所以學(xué)生平時的衛(wèi)生情況便成了問題,從個人衛(wèi)生到教室衛(wèi)生都很糟糕,于是檢查衛(wèi)生便成了我每天必不可少的工作。從提醒學(xué)生擦鼻子洗臉,到每個周末需要換洗的衣服;從教室的每一個桌屜、桌角,到操場的成片衛(wèi)生區(qū),每天都需要老師監(jiān)督到位。
為了培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,我在品德課上適時對學(xué)生進(jìn)行個人習(xí)慣養(yǎng)成教育、集體觀念教育等,并結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn),有針對性的進(jìn)行提示、鼓勵、引導(dǎo)。經(jīng)過近一個多月的檢查、督促、教育,衛(wèi)生的整體情況才慢慢好起來,但是,這樣的檢查一天都不能松懈,自始至終一直堅持。
貼近實(shí)際的教學(xué)與教研
與城里的學(xué)生相比,這里的學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏慢,知識面相對窄,機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)比較多,學(xué)習(xí)效率比較低。針對這些特點(diǎn)在數(shù)學(xué)課上,我試著采用啟發(fā)式教學(xué),在慢節(jié)奏的過程中啟發(fā)學(xué)生的多項(xiàng)思維、發(fā)散思維。比如在推導(dǎo)梯形面積公式時,啟發(fā)學(xué)生用梯形旋轉(zhuǎn)平移法、三角形法、平行四邊形法等多種方法進(jìn)行推導(dǎo),拓寬學(xué)生的思維方式,開闊他們的思路。久而久之,學(xué)生的思想開始活躍起來,思路漸漸地寬了,學(xué)習(xí)效率也開始提高。在學(xué)生的作業(yè)中,我盡量避免簡單重復(fù)性的作業(yè),鼓勵學(xué)生靈活運(yùn)用知識,多角度考慮問題,多種方法解決問題,作業(yè)不在多而在精,慢慢培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。一個學(xué)期下來,多數(shù)學(xué)生有了明顯的進(jìn)步,表現(xiàn)突出的是閆佳宏和耿玉杰,這兩位原是中等水平的學(xué)生,在期末考試中躍進(jìn)了全班前4名。
在與當(dāng)?shù)乩蠋煹慕萄兄?,我一方面學(xué)習(xí)他們真實(shí)有效的教學(xué)策略和教學(xué)方法,一方面把先進(jìn)開放的教學(xué)理念推薦給他們,把網(wǎng)上的好課推薦給他們,使大家相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
克服困難,遵守各項(xiàng)規(guī)章制度
農(nóng)村的冬天是很冷的,宿舍的暖氣在太陽好的時候就沒有了,晚上才來,睡覺時,身下的電褥子是熱的,挨著被子的肚皮卻怎么也熱乎不起來,索性兩床被子都壓上;教室里是有空調(diào)的,但溫度設(shè)定在10度左右,我穿著羽絨服都不覺得暖和。在這樣的冬天,對于習(xí)慣了城里暖氣的我,開始時很是不適應(yīng),但看到這里的老師們常年生活在這樣的環(huán)境中都沒有怨言,我也暗暗說服自己慢慢學(xué)著適應(yīng)。還好,有我們長征街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的溫暖關(guān)懷,我們的宿舍后來變得溫暖、溫馨,這里我要向我校的領(lǐng)導(dǎo)們表示深深的感謝。
一日三餐,老師和學(xué)生一樣吃,剛開始我還能堅持吃食堂,但時間久了就堅持不下去了,雖然我想了一些辦法解決吃飯問題,但最終還是鬧起了胃病,回市里醫(yī)院胃鏡檢查過后,帶著藥又回到了贊皇,任務(wù)還沒有完成,需要堅持下去……
__小學(xué)有一個習(xí)慣:期末考試前的星期天是不休息的,師生需要連續(xù)大干半個月,我本來家里有孩子需要周末回家照顧的,也只好委屈孩子自己了……
早晚自習(xí)和寢室紀(jì)律
每天早上6:00全校師生按時起床,學(xué)生們在凌晨的寒風(fēng)中匆匆整理一下自己的個人衛(wèi)生就趕到了教室,懵懂中打開課本開始早讀;當(dāng)天的值日生則拿起掃帚到操場打掃本班的衛(wèi)生區(qū)……就這樣,老師和學(xué)生們在匆忙中開始了新一天的學(xué)校生活。
晚自習(xí)從下午6:30——8:30,在這個時間段里,班里幾個不安分的學(xué)生,有時會跑出去玩游戲機(jī),有時會跟學(xué)校外面的人發(fā)生摩擦,有時學(xué)生之間會發(fā)生矛盾……這些孩子是最讓老師操心的,但他們也最需要老師的監(jiān)督、教育、關(guān)愛和幫助。我堅持與這些孩子的家長做好溝通,協(xié)商解決孩子遇到的棘手問題,同時也對家長的教育方法提出合理建議,幫助家長樹立科學(xué)的教育思想,家長和老師共同努力,糾正孩子的不良習(xí)慣。在對這些孩子的教育上,我堅持多關(guān)心、多幫助、多指導(dǎo)、少批評的原則,慢慢與他們建立朋友式的師生關(guān)系,使他們接受老師的建議和幫助。辛勤耕耘總會有收獲,在期末學(xué)生自發(fā)組織的平安夜聯(lián)歡會上,這些孩子竟然成了晚會上最活躍的積極分子,熱情而投入的策劃和表演,贏得了全體師生的熱烈掌聲,我為他們的進(jìn)步感到由衷的高興!
晚自習(xí)后的寢室是事故多發(fā)時段,一次班里的王浩哲與人打架,頭被打破了,班主任老師和宿管老師一起開車帶他到30多里地外的縣城醫(yī)院縫針,回來時已經(jīng)12點(diǎn)多了。還有一次學(xué)校停電,班里的3個女生自作主張到村里的`親戚家住宿,我和宿管老師急的到處打電話找孩子,把她們的父母從十幾里外的村里叫過來,一起聯(lián)絡(luò)附近的親戚朋友詢問孩子的下落,直到晚上十一點(diǎn),才在一個親戚家找到了孩子的下落,我才把懸著的心放下來……
一年的支教工作充滿著辛苦、忍耐、適應(yīng)、突破、感恩和欣慰,也讓我平凡的生活平添了一抹明亮的色彩!
一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注,勇挑重?fù)?dān)
剛來報到的第一天,我們就受到教管辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,他們親自到學(xué)校噓寒問暖,并且與我們?nèi)擞H切交談,讓我們很受鼓舞,也讓我們意識到自己身上的擔(dān)子有多重。同時我們也暗下決心:要當(dāng)一名好教師,就必須愛崗敬業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生。到朱良小學(xué)以后,心想不管遇到多大的困難,一定要堅持下來,盡自己最大的努力做好工作。一定要嚴(yán)格要求自己,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名支教老師,踏踏實(shí)實(shí)做人,兢兢業(yè)業(yè)工作,身先士卒,率先垂范。我們充分利用課余時間,跟學(xué)生個別談心、交流,教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩,使孩子們深刻體驗(yàn)到知識與學(xué)習(xí)的重要性,進(jìn)而樹立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中,努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍,張揚(yáng)學(xué)生的個性,鼓勵學(xué)生敢想、敢問、敢說,盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思考,在體驗(yàn)中感悟,在活動中升華。
二、鉆研業(yè)務(wù)共同提高
在抓好教育教學(xué)工作的同時,我們盡自己最大的努力去鉆研業(yè)務(wù)。與__學(xué)校的教師共同探討新課程理念、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會,做到集思廣益,相互交流,共同提高。通過與老師們的真心接觸,我們?nèi)耸斋@了真摯的友誼,收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理,更為朱良小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的實(shí)干精神而深深感動。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑。根據(jù)所教班級的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)。經(jīng)常只能利用中午的時間批改作業(yè),以便能及時對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。此外,我還充分利用各種機(jī)會虛心向?qū)W校各位老師學(xué)習(xí)管理學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)無止境,只有真正靜下心來學(xué)習(xí)才深深體悟到,無論做人還是做事,都不能心浮氣躁,要擺正心態(tài),踏踏實(shí)實(shí),從實(shí)際出發(fā);于大處著眼,從小事做起,做事不貪大,做人不計小,才能精益求精地做好各項(xiàng)工作。經(jīng)常深入課堂去聽課,一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平,一方面向執(zhí)教者提出合理化建議,從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。
三、不負(fù)眾望全心投入
面對學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛,我們真的覺得自己是世界上最幸福的人,所以我們一直珍惜自己所擁有的這一切,并懷著一顆感恩之心去努力扎實(shí)工作,一定不會辜負(fù)大家對我們的期望,全身心的投入到工作中,為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在自己的身后傳播下一路希望的火種。
寒往暑來,光陰荏苒。凝望房前的綠樹,經(jīng)歷了秋的飄零,冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫,在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我,一歲的光陰即將匆匆漏盡。我也將在無聲中結(jié)束了一年的支教生活。
有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷?!蔽也恢溃荒甑闹Ы虝r光是否讓自己變得成熟,但一年的支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教務(wù)方向,也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責(zé)任和義務(wù)。
20__年8月,我懷著一種難以言表的心情,開始了我的支教生活。在這里,不是我第一次踏上講臺,但卻是我離開學(xué)生身份以后第一次踏上講臺,心中的激動令我興奮不已。隨時我都能清晰地回憶起那一雙雙澄澈、明亮的眼睛。“教書育人、誨人不倦”作為一名有責(zé)任,有良知的教育工作者,無論是誰,不管是哪一位老師,在這種渴望求知的明眸面前都不敢懈怠。當(dāng)我遇到不順心的事,當(dāng)我想家的時候,常常有一種力量,一種精神激勵著我,振奮精神,不怕艱難,奮勇前進(jìn)那就是省教育廳的囑托,厚望,使命我的諾言,責(zé)任,義務(wù)。在激情消退的時候,當(dāng)我一旦想到自己的松懈會浪費(fèi)孩子們的光陰,心中的良知迫使我肩挑重?fù)?dān),須要為人師表、教書育人;當(dāng)我一想到自己的言行在潛移默化之中會影響到孩子們的成長,強(qiáng)烈的責(zé)任感就要求我行為世范,堪為楷模;當(dāng)我一想到工作中的勞累,腦海中浮現(xiàn)出孩子們的歡聲笑語、稚嫩臉龐,哪怕再苦再累心中的那種甜蜜,喜悅就使我甘愿奉獻(xiàn),使我激揚(yáng)文字,潛心治學(xué)。我都一如既往的為這份光榮神圣的職業(yè),完成我自己的使命。之所以“薪火接力,愛心傳遞”,是期待孩子們學(xué)有所獲,是因?yàn)橛心銈兊母袆幼屛腋械綗o比的快樂。我熱愛的是教育這份事業(yè),熱愛的是可愛的孩子們,熱愛的是你們天真浪漫純凈的心靈。
在教學(xué)中,當(dāng)然也會碰到很多的問題,剛來的時候教一年級的語文,學(xué)生理解能力差,又沒有家長的配合,和我所認(rèn)知的學(xué)生差距很大,每節(jié)課上完我就會覺得很累,尤其是明明自己講的多么辛苦,可是學(xué)生依舊玩自己的時候。就會覺得這么做到底值得不值得,那么辛苦那么累,還得不到孩子的理解。很多時候都想自己是不是選擇錯了,尤其是在第一單元的成績出來以后,我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的挫折感。與其同時帶的五年級英語也讓我覺得自己真的不適合做一名老師。幸好學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師給予我最大的鼓勵與支持,讓我堅持了下來,教我一些方法,讓我漸漸認(rèn)識到,要改變的不是學(xué)生,而是我們自己。我們只有去了解學(xué)生,走近學(xué)生,才能更好的去上好一節(jié)課。課后老師們也會教我一些他們的經(jīng)驗(yàn),關(guān)于如何上好每一節(jié)課,如何在現(xiàn)有的資源條件下,把學(xué)生的注意力集中起來;我很感謝他們,是他們堅定了我繼續(xù)努力的決心,也是他們教會了我做人的道理。人的一生就是不斷學(xué)習(xí)的一個過程,所以我們要不斷的完善自己,才能讓學(xué)生感受到老師的魅力所在,也才會認(rèn)真的去聽你上課?,F(xiàn)在我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及教研組老師的幫助下不斷的進(jìn)步。不斷的學(xué)習(xí),不斷的努力,爭取讓自己做的更好,我非常感謝他們。
世上無難事,只怕有心人。只要用心,就會有回報?,F(xiàn)在,每當(dāng)我看到孩子們的普通話說得越來越好,學(xué)習(xí)興趣不斷提高,學(xué)習(xí)行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,學(xué)習(xí)成績逐步提高,這些都使我覺得我的辛勤付出沒有白費(fèi),我所做的一切不是徒勞無功的。每次想到這些,我就有一種無以言表的幸福感成就感。在來資教以前,家里人都不大贊成,因?yàn)槲沂且粋€生于城市,長于城市的人。在上大學(xué)之前,我甚至沒怎么動手做過家務(wù)。選擇資教,這樣一條對于常人都略顯艱辛的道路,對我而言,就是布滿著各種艱難險阻,但是我還是來到了這里。
出來學(xué)校,我?guī)缀蹩炜蘖?,破舊的教學(xué)樓,幾間瓦房,這就是我的學(xué)校,這就是我要生活的地方,我簡直不敢相信我的眼睛。隨即同學(xué)電話讓我更加難過。但我還是沒有像有些人那樣拿著包袱回家。休息整頓片刻,我被領(lǐng)到我住的位置,一間不足十五平米的房子,什么都沒有,沒有獨(dú)立的衛(wèi)生間,沒有廚房,沒有電視,沒有衣柜,甚至連張桌子都沒有。我自嘲的做了一首打油詩來形容當(dāng)時的情景:“走進(jìn)一間房,四面都是墻,除了一扇門,只有三張床。”但是漸漸的,寢室有了寢室的樣子,我按照我的意愿在一步步的改變它。雖然與其他資教的老師比起來,條件算是比較差的了,但是我很知足,因?yàn)槲抑涝谫Y教將近快一年里,學(xué)校為我們的生活付出了很多的關(guān)心。學(xué)校能提供的條件只有這么多,已經(jīng)為我做的夠多了。
在這里我開始嘗試自己做菜,雖說味道始終不盡如人意,但勉強(qiáng)可以下咽,生活的環(huán)境也許還有很多不好的地方,但我在慢慢的一步步改善,我能改變的,我去改變,我不能改變的,我就讓自己去適應(yīng)。而且這里的老師以及老師家屬也對我們很照顧。每到放假的時候,老師會主動邀請我們?nèi)プ约杭依锍燥?,會把自己家種的一些新鮮蔬菜送給我們。生活雖說清苦,但是很不錯!
我覺得生活是每個人的選擇,有人選擇了繁華喧囂的城市,在忙忙碌碌中打拼著自己的未來,他坐在大大的辦公室里,隨時能看到各種高科技的事物,吃到各種各樣的日式,西式餐點(diǎn)。但是他們也承擔(dān)著我所無法想象的壓力和煩惱。我選擇了在鄉(xiāng)間拿起教鞭,就能聽到清脆、純凈的讀書聲,就能聞到滿山遍野的油菜花的香味。我喜歡看著學(xué)生可愛純真的笑臉,我喜歡學(xué)生圍繞著我,叫我劉老師的感覺,我喜歡這里一抬頭就可以看見的漫天星星,我喜歡這里的一切,當(dāng)然更主要的原因,我希望能憑借自己的力量去改變這里孩子的命運(yùn)!
我不會后悔自己的選擇,因?yàn)槊總€人都有自己想要的生活,成為自己想要成為的人,這本身就是一種幸福。資教的道路,也許風(fēng)雨兼程,但是我不會放棄,一定會追隨自己心的方向,堅定地走下去。
通過這近一年的生活、學(xué)習(xí)、工作,我發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多東西。在教學(xué)方面,我不敢說自己教的學(xué)生成績有多么的優(yōu)秀,我只能說我在用心去教這群孩子,我把我所有的心血傾注在他們的身上;在教研上,我對教材有了自己的理解,自創(chuàng)各種教學(xué)方法,能成功的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們喜歡上課堂;在學(xué)生管理上,我吸取別人的優(yōu)秀管理方法,取得了一定的收獲;在生活中,因?yàn)橛锌蓯鄣膶W(xué)生,我覺得十分開心和愉快。我開始相信,以我微薄的力量,也許沒有辦法改變農(nóng)村教育落后的現(xiàn)狀,也許不是每一個學(xué)生都在乎,但是只要有一個學(xué)生是在乎的,我就會盡自己的努力,無愧自己頂著的教師頭銜!
早在寒假時,我就開始準(zhǔn)備支教的事情了。但當(dāng)時我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年支教回來的半年里,我一直在想:
我們那么多的人、那么多的時間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費(fèi)開支所做的義務(wù)支教意義何在?那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎?當(dāng)?shù)貢驗(yàn)槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐幔课覀冋娴脑谄渲蝎@得了多少嗎?而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應(yīng)是很不錯的,無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當(dāng)?shù)匦纬傻牧己每诒?,這樣的隊伍的支教效果都無法令人滿意。另外一些沒有經(jīng)驗(yàn)的支教隊伍呢?他們做的怎樣?他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞?一系列的問題困惑著我,甚至一度使我想放棄支教。
但我作為心星家教志愿者協(xié)會的負(fù)責(zé)人,有責(zé)任、有義務(wù)完成協(xié)會的一項(xiàng)工作,我必須組織這次義務(wù)支教,并保證它的順利進(jìn)行。所以在籌備支教時,我想盡一切辦法使它更具有意義。決心在長沙為湘西的孩子募集一個“愛心書社”,努力打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊”,把原先兩個星期的支教時間延長到二十天,并帶給孩子們一個快樂而充實(shí)的暑假,在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W(xué)生形象,一定努力幫助貧困家庭的孩子聯(lián)系資助······
而現(xiàn)在以上種種設(shè)想均已實(shí)現(xiàn)或是正在實(shí)現(xiàn),毋庸置疑,這些措施大大增加了此次支教的實(shí)際意義。如果真正圓滿完成了以上幾項(xiàng)設(shè)想,相信無論是哪只隊伍的哪次支教都是成功的,都是有意義的。這些設(shè)想可以使得否定支教的人重新審視支教。
剛到補(bǔ)抽鄉(xiāng),支教還沒進(jìn)行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難。首先是原定的支教小學(xué)過小,如不能換到更大的學(xué)校,所有的支教計劃必須跟著調(diào)整,很多的設(shè)想將成為泡影。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學(xué)后,校長卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課,如不能解決,無法想象今年的支教會是怎樣一個情景。不僅如此,在校準(zhǔn)備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦,我們面臨著一次又一次的考驗(yàn)。但這些問題最終都得以順利解決,面對困難,我們毫不畏懼,迎難而上。我為我們面對困難時的魄力與勇氣而感到自豪,更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興。
拿著隊員們的總結(jié)、日記,看到隊員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長的印跡。我知道我們的支教是有意義的,我們的隊員在成長,在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。
當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛,但畢竟年紀(jì)小、不懂事,有很多做得不盡人意的地方。見到我們也不打招呼,看完圖書后不放回原位,借東西不說謝謝,上課不敢發(fā)言······
但經(jīng)過不斷地努力,我們欣喜地發(fā)現(xiàn)在路上時常能聽到“老師好”了,碼放整齊的圖書再也不用時不時地整理了,借出乒乓球、羽毛球時常能聽到“謝謝”了,課堂氣氛越來越活躍了······
孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變,我們都記在心頭,因?yàn)檫@些都是我們努力付出的回報??粗⒆觽兊倪M(jìn)步,我們欣慰自己的付出實(shí)現(xiàn)了價值,忘記了困難帶來的傷痛,知道我們來這一趟是值得的。
雖然近些年對于教育的重視程度有很大的提升,但湘西地區(qū)的教育現(xiàn)狀很讓人擔(dān)憂。窘迫的經(jīng)濟(jì)條件,使得一些孩子甚至無法完成義務(wù)教育;沒有良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),家長們哪會把精神層面上的教育擺在最重要的位置上,讀書與否全由孩子興趣;而幼小的孩子哪里會真正懂得“知識改變命運(yùn),讀書成就未來”的道理,讀完初中就去打工甚至成為理所當(dāng)然;惡劣的環(huán)境、低下的待遇吸引不了老師,僅花垣縣就缺編數(shù)百名老師······
這些問題中的大部分都不是我們能改變的,但這是我們通過親身的支教了解到的,現(xiàn)在還有很多人不了解。而我們能通過宣傳讓更多的人了解這些狀況,使更多的人關(guān)注湘西,關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題。我們相信關(guān)注也是一種力量,一種不可忽視的強(qiáng)大力量。
用二十天時間結(jié)交了十余位值得銘記終生的朋友。在這里的每一位隊員都是有愛心的人,都是為了他人能夠犧牲很多的人,都是有著很強(qiáng)的能力的人,都是選擇了崇高的人,都是我至親的隊友。
二十天里,我們一起生活、一起工作、一起學(xué)習(xí),相互幫助、相互提攜;我們一起朝著同一個目標(biāo)努力,一起為同一個理想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無法取代的,即使是每天生活在一起的舍友,也可能各忙各的事情,各走各的方向,分開后各奔天涯。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友,我們的感情絕不會因?yàn)橹Ы痰慕Y(jié)束而中斷,這份特殊的感情將一直延續(xù)下去,直至永遠(yuǎn)。
此次起筆之前我翻出去年支教的總結(jié)和日記仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍,又對比了一下今年的日記。發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字?jǐn)?shù)沒今年的多、文筆沒現(xiàn)在的成熟,但卻更耐讀,更有思想,更有精神。今年的日記仿佛流水賬一般,事情一件一件的記下來,卻沒有感動、沒有思想在里面。花了好長時間終于想明白了其中的奧秘。
根據(jù)教體局安排,今年我校對西閆一中和秦嶺學(xué)校開展對口支教活動,取得了較為顯著的成效,以實(shí)際行動有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育的快速發(fā)展,現(xiàn)就本期的交流工作總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,落實(shí)支教的組織工作
我校在接到支教任務(wù)后,積極行動,認(rèn)真落實(shí)支教籌備工作,建立了以李琳華校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,專門負(fù)責(zé)支教教師的選拔、考核和管理,建立支教工作責(zé)任制,做到支教工作領(lǐng)導(dǎo)、教師、經(jīng)費(fèi)“三落實(shí)”;在選派教師人選工作中,堅決按照上級指示精神在選派人員時重點(diǎn)做到“兩側(cè)重”:即側(cè)重學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科,側(cè)重骨干教師從事支教工作;最后確定張濤、張亞苗、贠靈娥三位老師到西閆一中支教,趙建甫、尚瑞、張麗娜三位老師到秦嶺學(xué)校支教,其中趙建甫是三門峽優(yōu)秀班主任,張濤、張麗娜是靈寶市優(yōu)秀教師。他們都是學(xué)校教學(xué)工作的中堅力量。精心挑選出的年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)突出對支教工作的管理
加強(qiáng)對支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對支教教師的工作態(tài)度,思想管理是很重要的。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑:一是安排常青副校長牽頭對教師進(jìn)行直接管理。通過電話詢問、視頻通話、定期跟蹤對支教教師進(jìn)行思想疏導(dǎo)、工作指導(dǎo),并定期向?qū)W校校委會匯報工作開展情況,進(jìn)行階段性總結(jié)。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對支教教師不定期地進(jìn)行走訪、慰問。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時機(jī),深入支教學(xué)校了解他們存在的困
難,解決困難。半期來,我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到西閆一中和秦嶺學(xué)校慰問教師,為他們帶去生活的必需品,詢問工作進(jìn)展情況,了解他們生活中存在的困難,著力加以解決,盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個安心工作的工作環(huán)境。
三、開展活動,拓展支教活動的新途徑
積極開展送課下鄉(xiāng)活動。為了真正推動我校和幫扶學(xué)校間的資源互享,我校堅持向兩所學(xué)校組織開展兩次送課下鄉(xiāng)活動。每次的活動都要提前一周從人員遴選、課件準(zhǔn)備、學(xué)校把關(guān)等幾個方面做好準(zhǔn)備工作。在活動中堅持按照緊跟學(xué)科教學(xué)進(jìn)度,不燙剩飯,確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài)、送教學(xué)新理念、送教學(xué)新技能。認(rèn)真組織評課活動,真正將課堂教學(xué)活動中存在的問題擺出來供大家討論,達(dá)成共識。送課下鄉(xiāng)活動的開展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來,還為加強(qiáng)兩校教師之間、學(xué)科之間的教研交流,實(shí)現(xiàn)資源互相,共同提高,提供了發(fā)展平臺。展管理交流活動,今年4月份,邀請兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行管理經(jīng)驗(yàn)交流,著重從管理層在團(tuán)隊中的地位、角色;管理層的個人形象、態(tài)度;管理層的工作作風(fēng);績效激勵(制度管理);力求完美,完成標(biāo)準(zhǔn)高;和高效工作方法等幾方面進(jìn)行了交流,通過這次活動開拓了視野,解放了思想,提升了境界,不斷增進(jìn)校際之間的友誼和深情,為靈寶教育實(shí)現(xiàn)新跨越做出貢獻(xiàn)。
總之,今后我校會在教體局的統(tǒng)一安排下,不斷創(chuàng)新工作思路,加大與農(nóng)村學(xué)校的交流力度,開展更加豐富多彩的活動,并且給予物質(zhì)和資金的支持力度,努力推動農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報思想和工作的機(jī)會,反映村小的實(shí)際困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視,布置大隊部宣傳發(fā)動,共捐款兩千余元送至村小,有力的支持了村小的教學(xué)工作的開展和教學(xué)水平的提高。
支教后期,利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機(jī),帶頭奉獻(xiàn)愛心,加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育和愛心教育,貼近時代,以事實(shí)、以親身參與達(dá)到育人的目的。
我在學(xué)校住宿和就餐,常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,對于農(nóng)村小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解,感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,從沒有搞過特殊化,與其他教師打成一片,工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從學(xué)校的角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時,我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為他們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入這個集體而高興,更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興。
一年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難,比如路途遙遠(yuǎn),生活不便,孩子幼小,但我依然風(fēng)雨無阻,堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著,即使是在五十年一遇的大雪面前,即使是在自己復(fù)合型胃潰瘍的病情面前,這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它仍然讓我受益匪淺,更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
到農(nóng)村支教一年,對我來說是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會。希望通過我的努力,能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁,為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。
一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷?!边@一年的支教生活對我來說,無論在思想上、業(yè)務(wù)上都能夠說獲益非淺,我的整個身心得到了提升!我敬佩坡塘小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想方面:
做為一名支教老師,首先,在支教期間,本人忠于黨,熱愛人民,熱愛黨的教育事業(yè),以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨,認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,在我加入支教隊伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,必須要堅持下來,盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時,我能主動的與綜合科的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。
二、在工作方面
我并沒有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)坡塘小學(xué)校園那一刻起,就把自己當(dāng)成一個真正的“坡塘人”,以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出?/p>
首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
本學(xué)年,我擔(dān)任了一年級一班的班主任,主要教授語文學(xué)科,同時還兼任了兩個班的美術(shù),兩個班的寫字課,一個班的品德課。雖然課務(wù)很繁重,但我還是認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個學(xué)生的各種狀況,因材施教。由于我所帶的班級,都是外來民工子弟,基本沒有受過學(xué)前教育,在家也沒有良好的家庭教育氛圍,各方面基礎(chǔ)都比較薄弱,針對這樣的狀況,我每節(jié)課都制作課件,利用多媒體教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。課堂上我精彩地講述,循循地誘導(dǎo),用心地鼓勵,深深地吸引著每一個學(xué)生。個性是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中,課堂氣氛個性活躍,帶動了那些不善言語的學(xué)生都開始用心回答問題,得到了聽課老師們的一致好評。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試,我們班的語文平均分都在90分以上,得到了老師們的肯定。
其次,我還十分注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也十分關(guān)心學(xué)生的生活狀況,能夠和學(xué)生談心,了解每個學(xué)生的生活,噓寒問暖,幫忙有困難的學(xué)生,當(dāng)我了解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比較困難,我就經(jīng)常買些學(xué)習(xí)用品和吃的東西給他。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際狀況,經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,擴(kuò)大學(xué)生的知識面,增強(qiáng)學(xué)生課外知識儲備量。
最后,在教研方面,我總是精心準(zhǔn)備每一次的教研活動,期盼和老師們共同提高。我用心參與語文教研組的各種教研活動,和她們一齊探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,促使自己不斷研究好的教學(xué)方法,還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。在平時,我還用心研讀教育教學(xué)理論專著,撰寫學(xué)習(xí)心得;每次課后,都認(rèn)真總結(jié),寫好教學(xué)反思;學(xué)校的論文、案例比賽,我也用心參與。透過教育、教學(xué)、教研三方面,使自己的綜合潛力得到了提高。
三、在生活方面
我沒有搞什么特殊化,不遲到,不早退,服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中,我們班都取得了不同等次的成績。透過自己的努力,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,我打心眼里感到高興。
一學(xué)年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的!重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師,是我無悔的選取,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
時間流逝,半年的支教生活即將面臨結(jié)束,回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn),雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩,卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟,使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學(xué)期,不僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練,它讓我懂得了作為教師的真正含義,也讓我更加明白了作為一名教師的責(zé)任,讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁,所以這次支教,我無悔于這次支教,通過一學(xué)期的支教,讓我在各個方面都有了很大的提高與進(jìn)步,現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié):
1、思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中,我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法,積極向同學(xué)們傳授知識,盡自己所能,用心教育每一個學(xué)生,用行動告訴自己,學(xué)生的成績便是自己的成績,學(xué)生需要的知識便是體現(xiàn)自己價值的機(jī)會,要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。
2、工作方面
剛到紅旗小學(xué),我初步了解了一下學(xué)生情況,接下來的工作就是腳踏實(shí)地,為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開始定了一個方向,我認(rèn)為,成人比成材更重要,應(yīng)該讓孩子有一個遠(yuǎn)大的志向,正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時,我會送給他一個“微笑”,因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?,但對已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定。每天空余時間我都在寫寫教案,看看課本中度過,我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學(xué)們帶去收獲,同時也充分利用支教的時間,同學(xué)們做力所能及的事情,讓她們的成績有個好的提高,讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的`差距,只要能夠看到孩子們的進(jìn)步,我就會感到由衷的欣慰。
3、生活方面
在這一學(xué)期的時間里,校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感受到了家的溫馨,我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作,離自己的要求和期望仍有一定距離,但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。
結(jié)束語:
我的“支教”工作雖然結(jié)束了,但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么,可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學(xué)期與老師們的深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。
支教工作時間雖然短暫,但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無極限的體驗(yàn)和感受,給自己人生留下了不可磨滅的一筆,生命因?yàn)樗迂S富和精彩,這將是我今后工作的不竭動力。
實(shí)習(xí)主題:愛撒山林,關(guān)注山村希望
實(shí)習(xí)地點(diǎn):滿城縣劉家臺鄉(xiāng)黃龍寺村
實(shí)習(xí)時間:__年7月8日—12日
實(shí)習(xí)人員:華北電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院學(xué)生
隊長:崔帥
一、實(shí)習(xí)背景簡介
劉家臺鄉(xiāng)黃龍寺村,位于滿城縣西北約50公里,是河北省滿城縣最偏遠(yuǎn)、最貧困、海拔最高的一個小山村,為市級貧困村,大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)支教報告。當(dāng)?shù)厝荷江h(huán)抱,交通不便,信息閉塞,村中青壯年大都外出打工,只剩下老弱婦孺打理家中大小事務(wù),村民生活水平普遍較低。1995年,為響應(yīng)中央號召,華北電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院與黃龍寺村建立幫扶關(guān)系,確立該村為華電支教基地,迄今已有十五年的歷史。
由于設(shè)備、師資等各方面情況較差,教師和學(xué)生逐年外流,該小學(xué)現(xiàn)今只有四個年級、四名老師和十一名學(xué)生,教學(xué)和學(xué)習(xí)條件都十分艱苦。并且,這十一名學(xué)生幾乎全是留守兒童,其心理狀況欠佳,有明顯的心理關(guān)愛缺失跡象。此外,因?yàn)榇蟛糠旨议L的文化程度和教育意識的低下,當(dāng)?shù)貙W(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)的現(xiàn)象很嚴(yán)重。為此,在校團(tuán)委、系領(lǐng)導(dǎo)的殷切囑托與關(guān)注下,暑期支教小隊迅速組建起來,準(zhǔn)備為大山的孩子們帶去活力與希望。
二、前期準(zhǔn)備
1、本小隊受到系領(lǐng)導(dǎo)高度重視、殷切囑托,動員大會上,我們的隊員們紛紛表示出色完成實(shí)習(xí)活動的決心。
2、我們倡議全系同學(xué)積極捐獻(xiàn)衣物、文具等用品,為黃龍寺的孩子們送去溫暖。
3、支教小隊隊員們分頭行動,搜集適合小學(xué)生的哲理故事、詩詞、歌曲、游戲等,并根據(jù)各自體育課所學(xué)課程,充分準(zhǔn)備健美操、散打、籃球等相關(guān)課程內(nèi)容,力求豐富支教內(nèi)容,使支教小隊在短短的幾天中將其作用發(fā)揮到最大化,實(shí)習(xí)報告《大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)支教報告》。
4、查閱有關(guān)留守兒童的相關(guān)資料文獻(xiàn),借閱圖書館的大量書籍,閱讀了許多相關(guān)主題的文章。而后,總結(jié)精煉所摘文獻(xiàn),從生活、學(xué)習(xí)、心理三方面著眼,以家長、老師、學(xué)生本人三個角度出發(fā),做出一份有關(guān)黃龍寺小學(xué)學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查問卷,意在反映本地留守兒童的各方面狀況。
5、支教小隊隊員們自愿集資為黃龍寺小學(xué)的孩子們購買足球、籃球、羽毛球等文體用品,豐富他們的課間生活。
6、考慮到可能會有個別學(xué)生與家長在上學(xué)讀書和培養(yǎng)子女方面存在觀念上的誤區(qū),隊員們花近一個月的時間閱讀了有關(guān)心理疏導(dǎo)與心理教育方面的書籍,掌握基本的心理引導(dǎo)方法,以說服和糾正該錯誤觀念。
6、聯(lián)系報紙、網(wǎng)站等媒體,做好宣傳,等最終的新聞稿寫成后以各種形式進(jìn)行投稿。
三、日程安排
7月8日——支教小隊九人前往滿城黃龍寺,與學(xué)校校長、村干部初次接觸,安排食宿
7月9日——為孩子們分發(fā)衣物、文具等,與他們一起游戲
7月10日——召集孩子們到學(xué)校來,教授其詩詞、歌曲、英語等知識,并教他們學(xué)習(xí)散打、健美操、籃球等體育項(xiàng)目,增進(jìn)與孩子們的交流,完成調(diào)查問卷。
7月11日——隊員們在一小學(xué)生的帶領(lǐng)下到部分學(xué)生家中進(jìn)行走訪,深入了解他們的家庭生活狀況。
7月12日——組織一次隊員和孩子們共同參與的包餃子活動,午后隊員們開黃龍寺,返回保定。
7月13日——召集全體隊員開會總結(jié),發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),找出問題。對調(diào)查問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計與處理,得出初步調(diào)研結(jié)論。
四、實(shí)習(xí)日志
20__年7月24日,作為全國大中專學(xué)生志愿者“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動重點(diǎn)團(tuán)隊的華南師范大學(xué)再次來到四川綿陽市三臺縣參與重建工作。
我有幸以我校災(zāi)區(qū)志愿服務(wù)團(tuán)副隊長的身份參與到隊伍活動中,現(xiàn)在我將對本人在災(zāi)區(qū)的一系列工作作出如下總結(jié):
一、在隊長孫鍵老師的指導(dǎo)下,協(xié)助隊長統(tǒng)籌服務(wù)團(tuán)的工作。
隊伍活動包括幾大項(xiàng)
支教:作為服務(wù)團(tuán)的主項(xiàng),支教部分是我們隊伍重力打造的一項(xiàng),主要分為兩部分,一是在服務(wù)點(diǎn)開設(shè)華南師范大學(xué)暑期小學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練營,一是參與了三臺縣青少年宮的授課活動。
文體:為了豐富服務(wù)地學(xué)生的精神生活,特別策劃了文體板塊的活動。內(nèi)容包括兩大項(xiàng),一是開展趣味游園嘉年華;二是為當(dāng)?shù)厝罕娝碗娪啊;顒拥玫搅水?dāng)?shù)厝罕姶罅χС趾蛷V泛好評。
愛心幫扶:走訪去年的貧困生檔案庫,并在去年的基礎(chǔ)上擴(kuò)大了檔案庫的學(xué)生數(shù)量。
二、負(fù)責(zé)支教板塊活動的全面開展
作為主項(xiàng)支教板塊的負(fù)責(zé)人。組織支教部分活動的開展,具體工作內(nèi)容。
組織開設(shè)20__年華南師范大學(xué)暑期小學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練營。包括招生、管理制度的制訂等。
具體安排暑期小學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練營的進(jìn)度。安排課程、課程質(zhì)量的檢查、為任課老師提出意見建議、并有意識地對暑期班的同學(xué)進(jìn)行品德教育等。
根據(jù)實(shí)際情況對計劃的活動進(jìn)行具體調(diào)整。靈活應(yīng)對天氣因素等造成的突發(fā)情況,對教學(xué)活動進(jìn)行調(diào)整。
策劃教學(xué)成果匯報會。為了對為期半個多月的支教活動進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的總結(jié),并對當(dāng)?shù)卣㈩I(lǐng)導(dǎo)、群眾的支持和幫助表示感謝,隊伍特別策劃了一場成果匯報會。本人根據(jù)計劃對各課程項(xiàng)目匯報節(jié)目的排練進(jìn)行監(jiān)督,并盡力為各任課老師提供幫助。
三、協(xié)助音樂課的教學(xué)
同時輔助音樂課的授課,音樂課的主教老師由服務(wù)團(tuán)的帶隊老師孫鍵老師擔(dān)任,我作為助教,配合主教員的授課活動,在主教員不方便時代替主教員上課。
四、調(diào)動隊員情緒,激發(fā)團(tuán)隊力量
本隊伍隊員全部為我校學(xué)生干部精英骨干,在志愿服務(wù)的態(tài)度積極,行動迅速。但畢竟服務(wù)時間長達(dá)半個多月,加上當(dāng)?shù)丨h(huán)境惡劣,無論是生理方面還是心理上都承受了極大的壓力,作為服務(wù)團(tuán)副隊長,積極鼓勵隊員樂觀面對一切。
五、其他
以團(tuán)隊一員的普通身份,配合隊伍的其他活動,并隨時準(zhǔn)備隊長的調(diào)配,只要隊員有需要,一定盡力協(xié)助。并參與其他板塊的活動,例如出外調(diào)研等。
六、工作小結(jié)
(1)較好履行了副隊長的副手職責(zé),協(xié)助隊長開展工作。
(2)與隊伍成員結(jié)成良好的團(tuán)隊關(guān)系,有力地凝聚了團(tuán)隊力量。
(3)在隊長和全體成員的支持配合下,全面統(tǒng)籌的能力提升較大。
(4)帶領(lǐng)服務(wù)團(tuán)全體成員對隊伍服務(wù)情況進(jìn)行總結(jié)并形成詳細(xì)材料遞交上級組織。
(5)不足方面,在細(xì)節(jié)問題的處理上還需要更多的技巧和更細(xì)致的思考。
(6)現(xiàn)在仍代表服務(wù)團(tuán)與校方保持聯(lián)系,繼續(xù)關(guān)注三臺縣的教育事業(yè)發(fā)展。
七、心得體會
四川,在地震發(fā)生前,這個名字顯得那么地陌生!只知道,那里有美麗的九寨溝;只知道,那里走出一個李白;只知道,那里有詩圣走過;只知道,那里叫天府之國……太多太多的美麗發(fā)生在那里了,這一切,讓人不敢想像,這片圣土被地震無情地蹂躪過!
重新奔赴災(zāi)區(qū),是一個使命,是一個宣言。我們一行,帶著學(xué)校幾萬大學(xué)生的滿腔熱血,千里迢迢而來!為的是,為災(zāi)區(qū)送去一絲關(guān)愛;為的是,為災(zāi)區(qū)奉獻(xiàn)綿薄之力;為了災(zāi)區(qū)同胞,我們不畏艱難!
于我來說,身處災(zāi)區(qū),感觸良多。半個多月的服務(wù),失去的是休息的時間,但得到的是靈魂的歷練!