小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)最新

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小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)最新1

至學(xué)年度,我們迎來(lái)了支教生活的第二年,在這一年中,通過(guò)與孩子們的接觸,和本校老師的共同學(xué)習(xí),我在思想上有了新的理解,在教學(xué)工作計(jì)劃上有了新的認(rèn)識(shí),在對(duì)待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟。感慨頗多,現(xiàn)將一年來(lái)的支教情況做一下具體的匯報(bào):

一、思想認(rèn)識(shí)更加深刻,明白了更多的道理

我作為一名支教老師,萬(wàn)分幸運(yùn)地來(lái)到了中心小學(xué)。和第一年相比,我們心里也更加成熟,也逐漸愛(ài)上了這片沃土。愛(ài)上了她的人杰地靈,愛(ài)上了她的憨厚樸實(shí),愛(ài)上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周圍的同事身上,看到了他們?cè)谝陨碜鲃t地忠于黨的教育事業(yè);從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上,看到了教育事業(yè)生生不息,蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書(shū)聲中,我看到了未來(lái)和希望。在這里,有一種無(wú)形的精神在陶冶著我的心靈,有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言,明白了事無(wú)具細(xì)的道理,更懂得了要將黨和國(guó)家教育事業(yè)的忠誠(chéng)融入奉獻(xiàn)中去。

二、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高

在本學(xué)年,乘著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng),我們小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備,為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者,享受了國(guó)家對(duì)學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。在這一年中,我和更多的同事,學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識(shí),并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化,無(wú)紙化,大大提高了教育教學(xué)效率。同時(shí),根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識(shí),我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高,如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育,我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法,并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。

三、以身作責(zé),給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣

一走進(jìn)我們中心小學(xué),就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來(lái),教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作,予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求,從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺(tái)階,而更多的老師早來(lái)晚走,更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校,有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨,我第一個(gè)走進(jìn)教室,迎接孩子們的到來(lái),晚上,送走所有的孩子,再關(guān)上教室的門(mén)。在給孩子良好榜樣的同時(shí),也對(duì)學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障,對(duì)此,我無(wú)愿無(wú)悔。

四、一年來(lái)的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

在這一年來(lái),我通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法,使自己在新課改的春風(fēng)下,以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重,知識(shí)與技能等會(huì)值,在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),讓自己養(yǎng)成習(xí)慣,并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下,我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績(jī),在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級(jí)語(yǔ)文抽考中,我們班取得了全區(qū)第一名的好成績(jī),但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力,服從上級(jí)的安排,為黨和國(guó)家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。

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作為一名光榮的支教老師,今年我到崔廟翟溝小學(xué)支教,我擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)、科學(xué),一、二、三年級(jí)的音樂(lè)課,每周共計(jì)17節(jié)課。每周一值班,除了日常的掃地,接水,溫水,保證這一天每個(gè)老師、每個(gè)學(xué)生有水喝,下午送走讀生回家,輔導(dǎo)住宿生上晚自習(xí)。在這一個(gè)月的工作中,我一直牢記著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望和要求——在這片黃色的土地上,踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展工作,不怕困難,艱苦奮斗,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中鍛煉。

走進(jìn)教室,桌子歪歪扭扭,桌面臟兮兮的。孩子們只有1、2支筆,幾本書(shū),大小不一的練習(xí)本,一個(gè)書(shū)包,基本上是一個(gè)學(xué)生所有的學(xué)習(xí)用品。我就從孩子們最基本的習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)始,每節(jié)課提醒孩子怎樣做課前準(zhǔn)備,怎樣聽(tīng)課,怎樣鞏固知識(shí)等。我把每節(jié)課都上成公開(kāi)課,我上的《噸的認(rèn)識(shí)》受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的一致好評(píng)。

課下積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),如每周的教研;每周五我和劉超峰老師一起組織了籃球社團(tuán),鼓勵(lì)熱愛(ài)體育活動(dòng)的孩子們積極參加的社團(tuán)活動(dòng);每天對(duì)學(xué)生的幫扶等。只要孩子有進(jìn)步就予以獎(jiǎng)勵(lì):比如加五角星,發(fā)獎(jiǎng)品,作業(yè)減量,測(cè)驗(yàn)加分等幫助他們點(diǎn)燃“渴望進(jìn)步、渴望成功”的強(qiáng)烈學(xué)習(xí)欲望,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。

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支教總結(jié)一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到交流學(xué)校的肯定,對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時(shí)間,我工作著,收獲著,付出著,感動(dòng)著,可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn),盡管有種種困難:離家路途遙遠(yuǎn)、生活不便、孩子幼小……但我依然風(fēng)雨無(wú)阻,堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,從容的面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。我敬佩胡吉爾臺(tái)鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利的完成了這一年的支教工作,現(xiàn)就匯報(bào)如下:

一、思想方面:做為一名支教老師,首先,我堅(jiān)持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)總結(jié)反省,努力提高自己的思想覺(jué)悟,不斷地完善自我。

其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書(shū)育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅(jiān)持下來(lái),盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn),服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失,理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,盡心盡職做好自己的本職工作。

二、工作方面

剛到胡吉爾臺(tái)鄉(xiāng)中心校,我初步了解了一下學(xué)生情況,接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地,為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開(kāi)始定了一個(gè)方向,我認(rèn)為,成人比成材更重要,應(yīng)該讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”,因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?,但?duì)已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的肯定。每天空余時(shí)間我都在寫(xiě)寫(xiě)教案,看看課本中度過(guò),我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲,同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間,同學(xué)們做力所能及的事情,讓她們的成績(jī)有更好的提高,讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距,只要能夠看到孩子們的進(jìn)步,我就會(huì)感到由衷的欣慰。

三、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū),全心全意育人平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,力求成為學(xué)生的良師益友。支教一年里,我主要擔(dān)任三年級(jí)英語(yǔ)、六年級(jí)英語(yǔ)、一年級(jí)思品等課的教學(xué)工作,每周共12節(jié)課,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)教學(xué)任務(wù)完不成,所以我經(jīng)常利用自習(xí)課給學(xué)生輔導(dǎo),我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上,我傾注了全部的愛(ài)。在英語(yǔ)教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),指導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,通過(guò)課外閱讀豐富知識(shí)等,而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前,我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一位學(xué)生的實(shí)際,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,循循的誘導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬教學(xué)渠道。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題,我給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo);對(duì)于中等生,我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn);培優(yōu)工作中,我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光,開(kāi)拓知識(shí)面,抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。

四、生活方面

在這一學(xué)期的時(shí)間里,校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感受到了家的溫馨,我覺(jué)得自己

在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作,離自己的要求和期望仍有一定距離,但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì),也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。

五、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),強(qiáng)化自身素養(yǎng)自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,通過(guò)對(duì)比,及時(shí)彌補(bǔ)自身不足,進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí),邊參考教學(xué)用書(shū),邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平,從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,采用師生互動(dòng),以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上,氣氛逐漸活躍起來(lái),連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了;那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽(tīng)課了……學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。

我的“支教”工作雖然結(jié)束了,但一顆牽掛的心還留在這里。也許我的到來(lái)不能馬上改變什么,可是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。通過(guò)這一學(xué)期與老師們的深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

工作中,我堅(jiān)決不允許自己搞特殊,從來(lái)不遲到、不早退,絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可,這些讓我知足了!

支教工作時(shí)間雖然短暫,但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收獲?!爸Ы獭鄙罱o了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受,給自己人生留下了不可磨滅的一筆,生命因?yàn)樗迂S富和精彩,這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。重溫自己的支教生活,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,能成為一名支教教師,是我無(wú)悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)最新4

在20_年7月1日,我們平安返校之后,終于圓滿完成了本次支教實(shí)習(xí)工作。在這近四個(gè)月中,我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的讓我進(jìn)步了,成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了在學(xué)校從未學(xué)過(guò),以后也學(xué)不到的東西,教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),對(duì)我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義,也算是我們走出“象牙塔”,邁向社會(huì)的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校,現(xiàn)在支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,我取得了意想不到的成績(jī),獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,由于經(jīng)驗(yàn)不足,執(zhí)教過(guò)程中也存在一些問(wèn)題?,F(xiàn)就本次支教實(shí)習(xí)總結(jié)如下:

情況概述

我于20_年3月5日來(lái)到阿勒泰市第一中學(xué),當(dāng)天便正式開(kāi)始了我的支教生活。經(jīng)學(xué)校安排,我被分派到小學(xué)部六年級(jí),我的指導(dǎo)老師市劉玉芬老師,在她的指導(dǎo)下,我擔(dān)任一個(gè)班的語(yǔ)文老師和另一個(gè)班的思品老師。我的指導(dǎo)班主任是庫(kù)老師,在她的指導(dǎo)下,我很好地完成了實(shí)習(xí)班主任的工作,庫(kù)老師和劉老師在與我進(jìn)行工作交接的時(shí)候給我詳細(xì)的介紹教學(xué)授課進(jìn)度和班級(jí)學(xué)生情況,而接下來(lái)的時(shí)間里,在她們的指導(dǎo)下,我在這兩方面都不斷地前進(jìn),從而順利的完成了支教實(shí)習(xí)工作。

實(shí)習(xí)班主任工作

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,我作為六年級(jí)(7)班的實(shí)習(xí)班主任,對(duì)該班級(jí)學(xué)生進(jìn)行管理。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過(guò)程中一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次是在班會(huì)課上站在班級(jí)全體同學(xué)的前面講話,面對(duì)新面孔,有點(diǎn)緊張,只是粗略的做了自我介紹,但在往后接觸的日子里漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生,以及部分學(xué)生的個(gè)性特征。

在實(shí)習(xí)中,我每天早上9:00準(zhǔn)時(shí)到班級(jí)巡視早自習(xí),每天課間操和周一的升旗儀式我也隨班參加,在實(shí)習(xí)期間,我還參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),例如六一兒童節(jié),與學(xué)生們一起承受失敗或者與他們一起分享勝利的喜悅。

剛剛接手班主任工作的時(shí)候,我一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有。除了我們的自我摸索之外,還有就是向指導(dǎo)老師劉老師多多請(qǐng)教,例如如何對(duì)待和處罰不聽(tīng)話的學(xué)生,如何批評(píng)學(xué)生,怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng),如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛,以及如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,等等一系列讓我迷惑的問(wèn)題。劉老師管理的六年級(jí)(6)班是普通班,她的主要管理辦法是給予學(xué)生盡可能多的愛(ài),他為學(xué)生付出了很多,有些班主任不坐班,在處理班級(jí)的問(wèn)題上用的辦法是冷言冷語(yǔ),甚至是對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣。而在劉老師給予我?guī)椭笤偌由衔易约簩?duì)班主任工作的領(lǐng)悟,我也可以把班級(jí)管理的很出色,正是像劉老師一樣,我有時(shí)間就和學(xué)生溝通,摸清每個(gè)學(xué)生的性格、個(gè)性特征,把學(xué)生都當(dāng)成“大人”,在保全他們自尊的情況下,給他們說(shuō)道理,全班性的進(jìn)行教育,對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一味的訓(xùn)斥,要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)導(dǎo)。然后就是盡最大的努力去給他們關(guān)懷。上課時(shí),我是他們的老師,下課后我們就成了要好的朋友。我雖然沒(méi)有足夠多的經(jīng)驗(yàn),但我有足夠的熱情,應(yīng)該說(shuō)在這次實(shí)習(xí)班主任過(guò)程中收獲很多,在工作過(guò)程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感,榮譽(yù)感和自信心,我懂得了如何與學(xué)生相處,如何管理學(xué)生,懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處,懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明,建立班主任的威信。學(xué)生們激起了我的熱情,是他們讓我的實(shí)習(xí)生活更加多姿多彩,在他們身上,我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份,與學(xué)生較容易親近,較容易與他們打成一片,這是我的優(yōu)勢(shì)。也因此我更能了解他們,不過(guò)也因?yàn)檫@樣,造成了一些管理不夠嚴(yán)格的缺憾。這次的班主任實(shí)習(xí)工作使我自身得到了很好的鍛煉,水平有一定的提高,但也存在著一定的問(wèn)題。比如如何扮演班主任角色,工作經(jīng)驗(yàn)不足等,這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。

班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候,覺(jué)得是那么的親切,那么朝氣,讓我充滿責(zé)任感和動(dòng)力開(kāi)始新一天的工作。我又從別的班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理辦法和學(xué)生教育方法,更是一筆寶貴的財(cái)富。

實(shí)習(xí)教學(xué)工作

作為一名教師,上好課是基本的要求。在支教前也有過(guò)一些試教活動(dòng),但真正的教學(xué)工作卻并不熟練,從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟@之間需要付諸很多的努力。劉老師在教學(xué)工作上清楚地講了兩個(gè)班級(jí)的具體學(xué)情和教學(xué)進(jìn)度。到了市一中的第二天,我就和學(xué)生們見(jiàn)面了。第一次是講上節(jié)課未完成的教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)解決他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題。因?yàn)槭堑谝还?jié)課,學(xué)生們對(duì)我也有新鮮感,相互配合的很好。但是在后來(lái)的教學(xué)過(guò)程中才感覺(jué)自己的不足之處頗多,真是“書(shū)到用時(shí)方恨少”。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦,要想上好一節(jié)課,要經(jīng)過(guò)備課寫(xiě)教案,再準(zhǔn)備充分后才敢踏上講臺(tái),課后還要進(jìn)行反思總結(jié)。看起來(lái)簡(jiǎn)單,可其中的每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié),但最主要的是“上課”這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們一直在討論的“課堂教學(xué)”。期末考試,學(xué)生們的成績(jī)還算理想。平時(shí)在批改了學(xué)生們的作業(yè)后,我會(huì)一對(duì)一的對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),除了上課、批改作業(yè)外,我也要去聽(tīng)別的老師的公開(kāi)課,每個(gè)老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí),注意學(xué)生們的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。學(xué)生普遍對(duì)語(yǔ)文課不感興趣,課堂氣氛不活躍,原因是他們覺(jué)得枯燥,無(wú)味,所以在備每節(jié)課時(shí),我花了很多心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),盡量使課堂生動(dòng)起來(lái),并應(yīng)用其他手段進(jìn)行教學(xué)達(dá)到吸引學(xué)生的目的。漸漸地我就不會(huì)在課堂上緊張,每節(jié)課都上的很充實(shí),讓我對(duì)自己的教學(xué)更加充滿了信心。學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,在我的課堂上我力求要做到在快樂(lè)中學(xué)習(xí),不能孤立的營(yíng)造活躍的課堂氣氛,應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。

幾個(gè)月下來(lái),我總結(jié)出的是課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時(shí),我往往是提前兩天備課,查資料,寫(xiě)教案,直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問(wèn)題。

盡管如此,我還是覺(jué)得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話,講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。還有就是老師講課時(shí)聲音要洪亮,要有一股氣勢(shì),要有較好的氣質(zhì)。直率,真摯,剛強(qiáng)而不失溫和。我認(rèn)為老師一定要有一點(diǎn)硬氣,這樣言傳身教,有利于學(xué)生的性格發(fā)展,提問(wèn)后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間,這一點(diǎn)我做的不夠,往往問(wèn)題一出,就要求學(xué)生舉手回答,而且我的語(yǔ)速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。

我認(rèn)為語(yǔ)速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握,該快則快,應(yīng)慢則慢。實(shí)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自學(xué)能力極差,要多多鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,從而訓(xùn)練其分析能力和表達(dá)能力,為以后更深層次的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而對(duì)于自己的教案設(shè)計(jì),雖然是一堂課比一堂課設(shè)計(jì)得好,但還是存在著很大的不足,在經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練,我在教學(xué)方面也的確有了很大的進(jìn)步。再?zèng)]有緊張和不安,現(xiàn)在有的是在講臺(tái)上的自然大方,對(duì)于臺(tái)下投來(lái)的眾多學(xué)生的目光也能夠從容不迫。現(xiàn)在的我已初步具備了基本的教學(xué)能力。

當(dāng)我漸漸進(jìn)入角色,發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛(ài)的學(xué)生,開(kāi)始覺(jué)得教書(shū)也是件挺有趣的事時(shí),支教實(shí)習(xí)也結(jié)束了,通過(guò)這次實(shí)習(xí),我了解了老師的酸甜苦辣,也了解了老師的偉大,我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”,而也要在實(shí)際中“教書(shū)”,面向?qū)嶋H。它是我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。讓我具備了教學(xué)的基本功,創(chuàng)新的教學(xué)理念。四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活讓我受益匪淺,使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好。

小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)最新5

支教中成長(zhǎng)時(shí)間過(guò)得好快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,自己在瑪納斯縣涼 州戶學(xué)校的實(shí)習(xí)支教生活馬上就要畫(huà)上句號(hào)了。

過(guò)去時(shí)常聽(tīng)老師說(shuō)大三的時(shí)候要去南疆邊遠(yuǎn)山區(qū)實(shí)習(xí)支教, 許多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐告訴我他們對(duì)實(shí)習(xí)支教的看法,有人說(shuō)支教的半年是大學(xué)生活中最有意義的一部分,最充實(shí)的一部分,你會(huì)學(xué)到很多你在學(xué)校學(xué)不到的東西,一定要好好珍惜那僅有的一次支教機(jī)會(huì);也有人在抱怨,下去太苦了,天天吃土豆塊、白菜、睡硬床板時(shí)候還得受氣,在鄉(xiāng)下不能上網(wǎng),就連打電 話信號(hào)都不好等等。實(shí)習(xí)支教,有的人過(guò)得很充實(shí),有的人卻只知道抱怨叫苦而錯(cuò)過(guò)了鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

20_年9月8號(hào),收拾完行李跟隨著帶隊(duì)老師坐上了去瑪納斯 實(shí)習(xí)支教的大巴,一路上,自己心里忐忑不安,感覺(jué)到壓力很大,自己真的要做一名老師了,馬上就要實(shí)現(xiàn)自己的理想了。但又覺(jué)得一個(gè)還沒(méi)畢業(yè)的大學(xué)生下鄉(xiāng)支教,什么經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有,下去支教會(huì)不會(huì)教不好而誤人子弟,會(huì)不會(huì)與當(dāng)?shù)厝税l(fā)生沖突,怎樣做好一名教師,怎樣和學(xué)生家長(zhǎng)溝通,怎樣講好每一節(jié)課,怎樣讓學(xué)生學(xué)好考下好成績(jī),許多問(wèn)題浮現(xiàn)在腦海中。帶著一片迷茫和巨大的壓力來(lái)到瑪納斯縣,與帶隊(duì)老師匆匆告別又來(lái)到了涼州戶學(xué)校,覺(jué)得自己來(lái)到了陌生的世界,找不到回去的路,陌生的環(huán)境,陌生的工作,好在當(dāng)?shù)氐睦蠋煴容^熱情。

匆匆忙忙整理了宿舍,稍微熟悉了一下環(huán)境,第二天校領(lǐng)導(dǎo)給我介紹認(rèn)識(shí)了指導(dǎo)老師,分配了所教課程,我?guī)W(xué)的美術(shù)課,專業(yè)是不對(duì)口,但是要我練教學(xué)方法和積累經(jīng)驗(yàn)。第二天便著手準(zhǔn)備備課,當(dāng)自己真正的拿起筆寫(xiě)一份真正的教案的時(shí)候,卻又無(wú)從下手。

晚上我躺在床上心想“第一節(jié)課怎么講啊,跟孩子們認(rèn)識(shí)的時(shí)候該說(shuō) 些什么,一向寡言少語(yǔ)的我萬(wàn)一站在講臺(tái)上打結(jié)巴沒(méi)話說(shuō)了怎么辦,自己可是老師啊,必須給孩子們留下好的第一印象,將來(lái)才有可能在學(xué)生當(dāng)中扮演好老師的角色,管理好學(xué)生,教好學(xué)生” ,想想這些,真的好難,做一名老師真的好難。第三天開(kāi)始正式上課,要給孩子們上課了, 站在講臺(tái)上的感覺(jué)很神圣, 但第一節(jié)課便又發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。課堂上有學(xué)生不注意聽(tīng)講,有的還搗亂,有的學(xué)生貌似在聽(tīng)課,其實(shí)早已形神分離,有的學(xué)生聽(tīng)話但成績(jī)不能提高,有的班亂的課都講不下去,課堂上光處理學(xué)生就夠了,每個(gè)班的教學(xué)進(jìn)度都有差距,又該怎樣去合理調(diào)整這種差距?學(xué)生的很多面孔多的記不住,怎樣去認(rèn)識(shí)他們,該怎樣去管理?己的學(xué)期計(jì)劃怎么安排,一個(gè)單元分幾課時(shí)合適,教學(xué)進(jìn)度該怎樣安排?就這樣一個(gè)個(gè)問(wèn)題接踵而至,突然覺(jué)得當(dāng)一名老師也不容易啊。

支教的生活馬上就要接近尾聲了,我也在當(dāng)中得到了鍛煉和成長(zhǎng)?,F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的工作做一總結(jié):

1.政治思想方面:我認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)教育方針、政策,堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng),服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)老師的各項(xiàng)安排,在自己的工作崗位上認(rèn)真工作,認(rèn)真向各位老師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)管理和實(shí)際教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),讓他們給予自己指導(dǎo)。能夠跟上學(xué)校的計(jì)劃安排,積極實(shí)行新課程改革,在校認(rèn)真聽(tīng)課,師生同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

2.教學(xué)工作方面:通過(guò)自己去聽(tīng)課,其他老師給予很多指導(dǎo),自己也多次講課實(shí)踐,孩子們提出了建議和期望,我在具體教學(xué)和教學(xué)管理過(guò)程中學(xué)到了很多的東西。課堂上不要講得太快,板書(shū)都要認(rèn)真寫(xiě),做到善始善終;課堂上多留一些時(shí)間讓學(xué)生去發(fā)揮,讓他們討論、思考,展示自己的思考成果,并且要給予鼓勵(lì)等等,在實(shí)際教學(xué)中,最重要的、最難的不是向同學(xué)們傳授知識(shí),一個(gè)大學(xué)生對(duì)于中小學(xué)教育,知識(shí)儲(chǔ)備是足 夠的,而重要的是管理好學(xué)生!很多老師給予我指導(dǎo),我明白了無(wú)論做什么,都要靠自己,自己要親自去管理學(xué)生,處理不好學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候可以向班主任請(qǐng)教但不能交給他們?nèi)ヌ幚?,這樣自己永遠(yuǎn)也管理不好;教育孩子們,不能夠體罰,使用暴力,體罰真的很愚蠢,自己要去慢慢的去感化、教化學(xué)生,讓他們自己明白認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤 然后自己去改正;怎樣去處理學(xué)生之間的矛盾,應(yīng)該讓他們把事情糾 紛的具體過(guò)程一五一十的說(shuō)出來(lái), 在老師的監(jiān)督下讓他們雙方自己處理,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,向?qū)Ψ降狼覆⑶颐靼鬃鋈说牡览淼鹊?。只有管理好學(xué) 生才能為學(xué)生提供正常學(xué)習(xí)的環(huán)境,只有真正管理好學(xué)生,一個(gè)老師的能力才會(huì)得到真正的提高!

3.在生活方面:在實(shí)習(xí)支教的過(guò)程中, 無(wú)論是帶隊(duì)老師還是學(xué)校老師都給予了生活上的關(guān)心和問(wèn)候,還給了一定的生活費(fèi)補(bǔ)助。長(zhǎng)期的住校生活也是自己多多少少有了自理能力,一個(gè)學(xué)期的歷練,我學(xué)會(huì)了很多東西,長(zhǎng)大了許多。

4.在心得體會(huì)方面:在支教的過(guò)程中,最大的感悟是自己要敢于去思考,敢于去做,萬(wàn)事開(kāi)頭難,但有些事情總是要開(kāi)頭的,關(guān)鍵就在于自己去不去做。

去做了,去嘗試了,去一次一次努力了,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己也可以 做到,原來(lái)自己也行。只有去做了,才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,只有去想了,思考了,才能想出解決的辦法。

生活本來(lái)就是在逆境中成長(zhǎng), 在風(fēng)雨中成長(zhǎng),乘著年輕,有朝氣,多經(jīng)歷一些風(fēng)雨,真的對(duì)自己很有用。支教生活短短的一個(gè)學(xué)期,短短的四個(gè)月,讓自己懂得了很多東西,不管是教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還是人際交流的學(xué)問(wèn),或是做人的一些道理,覺(jué)得自己多多少少在長(zhǎng)大,自己在慢慢得成長(zhǎng)!在支教中我得到了鍛煉,累之后是碩果累累。

我自信,我?jiàn)^斗,我去想,我去做。支教,我在成長(zhǎng),我在長(zhǎng)大!

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