初中實(shí)習(xí)支教工作總結(jié)

| 曉欣0

初中實(shí)習(xí)支教工作總結(jié)篇1

猶記得8月31日帶著憧憬和滿(mǎn)滿(mǎn)的信心來(lái)到了龍琴小學(xué),不知不覺(jué)中時(shí)間飛快的流逝,時(shí)間越來(lái)越近一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,說(shuō)明跟孩子們分離的日子也要到了。

在這短短的一個(gè)學(xué)期里,我跟著孩子們一起成長(zhǎng),一起游戲,一起學(xué)習(xí)。在這里我收獲了快樂(lè)收獲了經(jīng)驗(yàn),看著孩子們那一張張充滿(mǎn)希望和歡笑的臉,心里洋溢的是希望的喜悅。感謝他們給了我上講臺(tái)的勇氣,給我陪伴他們一起成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),也特別感謝愛(ài)心螞蟻和龍琴小學(xué)給了我這么一次珍貴的機(jī)會(huì)。有時(shí)候,會(huì)覺(jué)得這些孩子們特別的煩人;有時(shí)候,也會(huì)覺(jué)得這些孩子們特別的調(diào)皮;但更多的時(shí)候是覺(jué)得他們非常的懂事、可愛(ài)。所有真實(shí)的情緒都在離別的那一刻表現(xiàn)出來(lái),不想看到與孩子們離別時(shí)的淚水,所以選擇在孩子們熟睡的時(shí)候悄悄的離開(kāi)。

有些孩子家庭情況不是很好(比如:?jiǎn)斡H、孤兒、雙親殘疾、單親且殘疾),會(huì)感覺(jué)他們比較自卑,不合群,成績(jī)也不算很好。經(jīng)過(guò)了解之后,在生活上幫助他們,在思想上開(kāi)導(dǎo)他們,在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們,經(jīng)常找他們聊聊天,玩游戲,并讓成績(jī)好的同學(xué)幫忙輔導(dǎo)。慢慢的他們見(jiàn)到老師會(huì)自動(dòng)打招呼了,也愿意跟別的同學(xué)一起交流了。但一個(gè)學(xué)期仍是太短了,在我所教的班級(jí)中還是有個(gè)別同學(xué)不愛(ài)說(shuō)話,不喜與人交流,更有甚者會(huì)與同學(xué)打架,欺負(fù)低年級(jí)的同學(xué)。這些都有待更多的時(shí)間去與他們溝通交流,多加以引導(dǎo)他們往正確的方向上行走。課堂上也會(huì)經(jīng)常遇到一些小情況,比如:上課時(shí)有的孩子會(huì)偷吃零食、有的會(huì)與同桌說(shuō)悄悄話、有的會(huì)偷偷躲在下面看小人書(shū)……但這都是一些小問(wèn)題,稍加引導(dǎo)便能改正。

孩子們的求知欲望特別強(qiáng),表現(xiàn)在他們特別愛(ài)問(wèn)問(wèn)題上,有時(shí)候問(wèn)得問(wèn)題常常讓人不知從何回答。這時(shí)候真心覺(jué)得自己的知識(shí)儲(chǔ)備量太少了,但我會(huì)引導(dǎo)他們到書(shū)中去尋找答案,并且告訴他們有些答案并不是唯一的。孩子們特別喜歡上趣味課,如果我說(shuō)這節(jié)課上趣味語(yǔ)文,他們都會(huì)歡呼的跳躍起來(lái)。我認(rèn)為在游戲中讓他們?nèi)ふ覇?wèn)題的答案,他們會(huì)記得更加牢固,或者給他們一個(gè)答案,通過(guò)游戲的方式去設(shè)想這個(gè)答案的問(wèn)題。這時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的想法都很天馬行空,猶如一座空中花園,各式各樣的花朵都能在天空中翱翔。

一個(gè)學(xué)期,短短的五個(gè)月,真的感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快,相處多一天對(duì)孩子們的愛(ài)便多增一分。不管怎么樣,我都非常珍惜這次來(lái)之不易的支教機(jī)會(huì),感謝愛(ài)心螞蟻伙伴們的陪伴和支持,感謝龍琴小學(xué)老師領(lǐng)導(dǎo)們的照顧和幫助,感謝孩子們的陪伴和鼓勵(lì)。也非常珍惜與孩子們相處的每一點(diǎn)每一滴的時(shí)間。喜歡站在講臺(tái)上給孩子們上課的感覺(jué),喜歡看到孩子們側(cè)著頭關(guān)注聽(tīng)課的表情。

初中實(shí)習(xí)支教工作總結(jié)篇2

時(shí)間無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了20__年,結(jié)束了對(duì)我來(lái)說(shuō)挺特別的一個(gè)學(xué)期,和以往不同的是我來(lái)到了一個(gè)新的學(xué)?!像R小學(xué),這次的總結(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)既是學(xué)期總結(jié)也是支教工作小結(jié)。

本學(xué)期我懷著新教師一般的熱忱來(lái)到這個(gè)新的學(xué)校,在第一天踏進(jìn)二樓辦公室的時(shí)候,我突然產(chǎn)生了陌生感,太久沒(méi)有體驗(yàn)“陌生”這種感受了,但是很快地我就適應(yīng)了這里的環(huán)境,開(kāi)始了在這片新的土地上“耕耘”。

一、對(duì)學(xué)生:注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),不盲目追求分?jǐn)?shù)帶來(lái)的直觀效益。

注重學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)的習(xí)慣的培養(yǎng)。接觸學(xué)生一、兩個(gè)星期,我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)我?guī)У奈迥昙?jí)和六年級(jí)有兩個(gè)特點(diǎn):英語(yǔ)說(shuō)的能力極度欠缺,但是作為英語(yǔ)老師,誰(shuí)都知道培養(yǎng)的學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目標(biāo),所以,我不惜花更多地精力來(lái)幫助學(xué)生理解因素學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,并幫助他們培養(yǎng)良好的說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,五年級(jí)的學(xué)生有很大的進(jìn)步,但是六年級(jí)的收效甚微。

其次,注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。剛開(kāi)始接觸的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣非常不好,特別是在單線格上書(shū)寫(xiě)的時(shí)候,五年級(jí)全班50來(lái)人才3、4個(gè)全部正確,但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的強(qiáng)調(diào),學(xué)生有了很大進(jìn)步,作業(yè)本上和課本上的單線格書(shū)寫(xiě)題,班里的幾個(gè)后進(jìn)生也能比較好的完成。

注重學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。五年級(jí)從剛開(kāi)始的英語(yǔ)回家作業(yè)有一半不會(huì)按時(shí)完成,到最后除3、4個(gè)后進(jìn)生不能自覺(jué)主動(dòng)按時(shí)完成外,其他基本都能按時(shí)上交。

二、對(duì)自己:嚴(yán)于律己,入鄉(xiāng)隨俗。

雖然不習(xí)慣這邊的教學(xué)常規(guī)檢查,嚴(yán)格的程度大大地超越了我原先的學(xué)校,但是我覺(jué)得既然入鄉(xiāng),那就隨俗,我還是把一學(xué)期20篇的讀后感、20頁(yè)的讀書(shū)筆記和讀后感、8份試卷分析等寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)。我覺(jué)得這是對(duì)新學(xué)校的一種尊重,也是對(duì)自己原先學(xué)校的尊重。

利用個(gè)人時(shí)間無(wú)償為學(xué)生輔導(dǎo)。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,更有于每個(gè)班中的后進(jìn)生,我經(jīng)常利用中午和下午的時(shí)間為這些學(xué)生輔導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣以及輔導(dǎo)那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止學(xué)校里規(guī)定的一月一次的后進(jìn)生輔導(dǎo),平均算起來(lái),一個(gè)星期起碼有兩次。

積極學(xué)習(xí),給自己充電。本學(xué)期我看了三本教育類(lèi)書(shū)籍,并寫(xiě)了讀書(shū)摘記和讀后感:《愛(ài)的教育》,《做一個(gè)聰明的教師》,《民主主義與教育》,也積極參加學(xué)校、學(xué)區(qū)和__市組織的各種教學(xué)研修活動(dòng)。大致羅列于下:

1、9月18日,溫州市義務(wù)教育地方課程、校本課程、小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科教研員會(huì)議

2、9月27日,20__年__市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科“新課標(biāo)新教材新課堂”專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)議

3、10月17日,塘下學(xué)區(qū)“新課標(biāo)新教材新課堂”專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)

4、10月18日,第六批小學(xué)英語(yǔ)中心組第五次研修活動(dòng)

5、12月14日,溫州市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科第二屆課改領(lǐng)航

三、思想上

積極參加支教學(xué)校組織的各種活動(dòng):學(xué)區(qū)教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、第三共同體教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。做一個(gè)樂(lè)于助人的人,平時(shí)遇到同事需要調(diào)課、電腦方面有問(wèn)題,我都會(huì)熱情幫助。

四、取得的成績(jī)

1、五年級(jí)學(xué)生__市英語(yǔ)書(shū)法比賽三等獎(jiǎng)

2、__市教師技能比賽三等獎(jiǎng)

3、__市案例比賽二等獎(jiǎng)

初中實(shí)習(xí)支教工作總結(jié)篇3

臨近暑假,回首一年,我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的支教工作,回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),特別是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績(jī)。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要自己。思想積極向上,要求進(jìn)步,在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)學(xué)習(xí)熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)支教學(xué)校教學(xué)的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,并取得了很好的教學(xué)效果。這學(xué)期我主動(dòng)探索小班化課堂教學(xué)的新模式,加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精神實(shí)質(zhì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。積極參加中考培訓(xùn),并在積極與我校的其他教師研究教材、教法,同時(shí),把我的所學(xué)所感積極的與他們分享、研究,以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。

三、教育教學(xué)工作方面

本學(xué)期,本人擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文和八年級(jí)生物課教學(xué)工作。經(jīng)驗(yàn)告訴我,對(duì)于這個(gè)年段的教學(xué),如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法,結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué),就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒(méi)了,自然也不會(huì)學(xué)好。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤于鉆研,注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,潛心研究課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言,樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,注重形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的運(yùn)用,并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的科研水平。

四、考勤請(qǐng)假方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,一年里沒(méi)有遲到過(guò)一次,做到了有事請(qǐng)假,堅(jiān)持天天上班,一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在新的一學(xué)年里,我應(yīng)更加勤奮,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

五、努力提高方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng);

2、對(duì)差生多些關(guān)心愛(ài)心和耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

4、在教學(xué)上狠下功夫,努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。

總之,在今后的工作中,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)!

初中實(shí)習(xí)支教工作總結(jié)篇4

一年的時(shí)間,彈指一揮間。驀然間我在建水五中已經(jīng)支教一年的時(shí)間了。這是辛苦的一年,這是收獲的一年,這是充滿(mǎn)感動(dòng)的一年,這是超越自我、創(chuàng)造自我的一年。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,在教科處楊敏老師的帶領(lǐng)下我和同事如約來(lái)到五中。我們認(rèn)識(shí)了生化教研組的老師們,他們?nèi)缫豢|春風(fēng),溫暖著兩顆忐忑的內(nèi)心,那時(shí)我們就認(rèn)定這將會(huì)是收獲的一年,的確我收獲了知識(shí),收獲了感動(dòng)。

一、服從安排、思想統(tǒng)一

來(lái)到了建水五中,我就力求融入這個(gè)大集體,從沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出。我服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時(shí)到校,堅(jiān)持集體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);平時(shí)與老師交談中,從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事。這一年,服從李老師和施老師的安排,積極參與學(xué)校的集體備課,教研組活動(dòng),收獲頗多。

二、踏實(shí)工作、開(kāi)拓進(jìn)取

按照學(xué)校的安排,我每月抽時(shí)間到建水五中聽(tīng)課學(xué)習(xí),力保每個(gè)學(xué)期能聽(tīng)課20節(jié),聽(tīng)課是豐富的視覺(jué)盛宴,通過(guò)聽(tīng)課我了解了不同人的教學(xué)風(fēng)格,不僅豐富了知識(shí),我還學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,這對(duì)我以后的教學(xué)具有巨大的促進(jìn)作用。

在學(xué)校的安排下,我這一年要講解4節(jié)示范課,我也認(rèn)真努力的去上課。每次上課,我都精心準(zhǔn)備課件和導(dǎo)學(xué)案。我給學(xué)生講解了三堂復(fù)習(xí)課,分別是《細(xì)胞和顯微鏡》的復(fù)習(xí)、《生物多樣性》的復(fù)習(xí)、《四大系統(tǒng)》的復(fù)習(xí)。也講解了一堂新課《輸送血液的泵——心臟》。因?yàn)檎J(rèn)真的準(zhǔn)備,所以教學(xué)過(guò)程活躍、教學(xué)效果顯著,也深得學(xué)生的喜愛(ài),還得到了教研組老師的一致好評(píng)。

三、團(tuán)結(jié)同事、積極奮進(jìn)

建水五中是一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的集體,在這我耳濡目染,也積極融入這樣的氛圍中,李老師認(rèn)真、努力、親切,給予我細(xì)心的指導(dǎo),施老師勤奮好學(xué),每次都為我協(xié)調(diào)班級(jí),為我的支教能順利完成提供了強(qiáng)大的支持,王老師、宗老師、何老師。他們是我的老師、是我的同事,也是我的朋友。他們給我指導(dǎo),他們給予我支持、鼓勵(lì)。擁有這樣的際遇是福分,感謝他們,帶著大家的支持與期待,我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)和生活。

支教,是生活對(duì)意志的一次磨礪;支教,是一次學(xué)習(xí)的過(guò)程;支教,是一次業(yè)務(wù)水平提升的過(guò)程;支教,是一次靈魂凈化的過(guò)程;支教,豐富了自己的人生閱歷。這一年的支教生活,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。

初中實(shí)習(xí)支教工作總結(jié)篇5

第一周這么快就過(guò)去了,想想四周,轉(zhuǎn)眼就過(guò)去四分之一了,不過(guò),這一周過(guò)的好充實(shí)啊,每天都被排滿(mǎn)的事?lián)頂D著……

呵呵,想想大家都在輕松,愉快的過(guò)這個(gè)暑假,心里還是有點(diǎn)羨慕,有點(diǎn)嫉妒,想家的情緒也一天比一天濃,不過(guò),幸好有21個(gè)人陪我一起努力啦,所以要堅(jiān)持,要加油。

在來(lái)之前,聽(tīng)說(shuō)這邊的學(xué)生基礎(chǔ)很不好,輟學(xué)率也很高,可真正上課時(shí)才發(fā)現(xiàn),這兒的學(xué)生很聰明,不過(guò)學(xué)習(xí)的心態(tài)倒真的是有點(diǎn)問(wèn)題啦,許多孩子讀完初中,不選擇讀高中,而是讀技?;蛘卟蛔x了。還有,初中的孩子叛逆心真的很強(qiáng),不想學(xué),不愿學(xué),認(rèn)為學(xué)習(xí)不重要,以跟老師斗嘴,反著干做為一種成熟,帥氣的標(biāo)志。

就比如初三(二)班的幾個(gè)學(xué)生,課堂幾乎就成了他們娛樂(lè)老師和同學(xué)的地方,一開(kāi)始,我真的很生氣,很想發(fā)火,但發(fā)火解決不了問(wèn)題啊,我想還是思想教育吧。這樣,幾乎每天,我都會(huì)找那么一兩個(gè)人跟他們談話,將學(xué)習(xí)的重要性,講人生的價(jià)值。這樣一來(lái),他們?cè)谒坪跽娴穆?tīng)進(jìn)去了,因?yàn)檎n堂上,他們搗亂的次數(shù)減少了,我很欣喜的想,教育學(xué)生也挺簡(jiǎn)單的嘛,說(shuō)一些觸動(dòng)心靈的話,在嚴(yán)格要求一下,我們所謂的壞孩子不是就變好了嗎,魏書(shū)生老師總結(jié)的一套管理班級(jí),教育孩子的方法大概就是這樣吧。

但是,真的就是我太天真了,還不知道“當(dāng)老師難,當(dāng)好老師更難”這句話的真正含義,就在星期五那天,那幾個(gè)調(diào)皮的孩子通過(guò)電話告訴我們,他們不愿來(lái)上學(xué)了,原本以為在我們這幾個(gè)老師的共同努力下,能將他們教好,能讓他們改過(guò),不過(guò),唉……

那天,那幾個(gè)沒(méi)來(lái),我問(wèn)班里的同學(xué):“你們說(shuō)他們沒(méi)來(lái),我是應(yīng)該高興還是傷心啊”,沒(méi)想到全班同學(xué)幾乎異口同聲的說(shuō)道“高興!”我問(wèn)為什么,“因?yàn)樗麄冏吡?,就沒(méi)人搗亂了,我們就能好好學(xué)習(xí)了”,面對(duì)這樣的回答,唉,我能再說(shuō)什么呢,我想,這些孩子的輟學(xué),到底是自身不想學(xué)呢,還是各方的壓力呢,說(shuō)實(shí)話,真想把他們給找回來(lái),但是,迫于面子,迫于真的怕他們回來(lái)還搗亂等等種種理由或者說(shuō)是借口吧,這種想法在腦海里也只是一閃而過(guò)罷了。

這次支教前,我學(xué)過(guò)教師學(xué)與教學(xué)論,說(shuō)實(shí)話,自認(rèn)為,學(xué)的還蠻不錯(cuò)的,在這次叫學(xué)生的過(guò)程中,我真的就用了一些這些理論方法,但是,我發(fā)現(xiàn),理論在實(shí)際面前,真的變得好渺小啊,或許是我對(duì)這些理論還沒(méi)掌握深的緣故吧。

唉,教師究竟是怎樣的一份職業(yè),為什么有時(shí)候感覺(jué)付出不等于收獲,是付出的還不夠,還是怎樣的,以前覺(jué)得魏書(shū)生老師一般厲害,現(xiàn)在才知道,他真的是非常厲害啊。

至于本周的講課,自認(rèn)為還是比較順利,特別是第一節(jié)課,就是初三二班的課,從上午第一節(jié)的班會(huì)課我了解到這個(gè)班的學(xué)生比較調(diào)皮,于是,我采用一種競(jìng)賽的方式,我將全班分成兩組,學(xué)生一組,我一個(gè)人一組,然后通過(guò)提問(wèn)及競(jìng)賽的方式,讓學(xué)生在這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)中學(xué)習(xí),掌握知識(shí)。

在給初二的學(xué)生講聲學(xué)的知識(shí)時(shí),為了方便其理解音調(diào)的相關(guān)的知識(shí),在缺少教學(xué)設(shè)備的基礎(chǔ)上,我用竹棍作為教具,通過(guò)竹棍振動(dòng)的方式,讓調(diào)整振動(dòng)頻率的方式,方便同學(xué)理解。

當(dāng)然,除了一些亮點(diǎn),教學(xué)中也存在很多不足,比如再給初二的學(xué)生講解聲音的傳播速度時(shí),學(xué)生問(wèn)到為什么回聲傳回來(lái)的聲音比較小,這涉及到聲音傳播過(guò)程中能量的損失,以及聲音的反射等知識(shí),但是這些知識(shí)初中都不涉及,講解起來(lái)會(huì)有很多相關(guān)知識(shí),因此,我打算用個(gè)簡(jiǎn)單的例子,但因事先準(zhǔn)備不足,這個(gè)例子舉得就很失敗,學(xué)生似乎也沒(méi)聽(tīng)懂。

總之,從本周的教學(xué)中,我感受到,要教好一堂課,事先必須要做充分的準(zhǔn)備,同時(shí),計(jì)劃不如變化,課堂有些環(huán)節(jié)是預(yù)先不可控的,因此,在正式上課前,要做好這方面充分的考慮和準(zhǔn)備,并搜集這方面大量的例子。平時(shí)多閱讀些書(shū)籍。同時(shí),教師在課堂上要和學(xué)生多互動(dòng),將課堂變成學(xué)生的主體,而不是教師一味的灌輸。


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