冬日爺爺來(lái)臨的季節(jié),似乎感覺(jué)剛開(kāi)學(xué)不久,但已是年末尾梢。歲月的蹉跎,使一個(gè)個(gè)頑皮而懂事的孩子,變得更加能干,這些都是令我們感到欣慰的事情。
本月在教學(xué)活動(dòng)上,我們進(jìn)行了兩大主題在《香香的蔬菜》中,家長(zhǎng)親自帶來(lái)了一些新鮮的蔬菜,孩子們進(jìn)行了蔬菜印畫(huà)、蔬菜造型等等,使幼兒漸漸改掉挑食、偏食的習(xí)慣,讓幼兒懂得營(yíng)養(yǎng)的合理搭配,從而更加喜歡吃蔬菜。在《快樂(lè)運(yùn)動(dòng)每一天》中,讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng),講一講,唱一唱,跳一跳等通過(guò)一系列的活動(dòng),讓幼兒感受到運(yùn)動(dòng)帶給大家的快樂(lè)。
在班級(jí)管理上,我們重點(diǎn)以抓常規(guī)為主,早上分別讓一名幼兒當(dāng)小值日站在門(mén)口,讓幼兒懂得主動(dòng)給老師、小朋友打招呼,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在午餐時(shí),幼兒自覺(jué)洗手,做到吃完碗里的每一份飯菜,桌上、地上一定要保持干凈,盡量做到不要浪費(fèi),在課題的步步實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)孩子們吃飯的飯量明顯增大,從而使孩子們喜歡吃飯,再也不會(huì)讓幼兒覺(jué)得吃飯是件痛苦的事情了。冬天來(lái)臨,發(fā)現(xiàn)孩子們穿的衣服也越來(lái)越多,為了培養(yǎng)幼兒的自理能力,如午睡時(shí)間,讓孩子們學(xué)會(huì)自己穿、脫衣褲,能力差的幼兒,剛開(kāi)始我們都會(huì)幫忙,但后來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法不是很好,過(guò)于幫忙的話,幼兒會(huì)有依賴的心理,她知道老師肯定會(huì)過(guò)去幫忙,因此,會(huì)耍點(diǎn)小聰明,每天都會(huì)如此。后來(lái),我想到利用qq聊天的方式,跟家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)孩子在幼兒園的情況,希望家園一起配合、努力,讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做。同時(shí),班里這么多幼兒,也減輕了老師的負(fù)擔(dān)。不過(guò),也只有這樣,孩子們的自理能力才會(huì)提高,動(dòng)手能力才有更大的進(jìn)步。
11月初,我們還進(jìn)行了“消防疏散演練”活動(dòng),孩子們?cè)诟昀蠋煹囊宦暳钕轮?,各個(gè)用毛巾捂著嘴巴,蹲著腰,迅速地演練著疏散的過(guò)程。雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的練習(xí)過(guò)程,但卻讓孩子們真正了解到它的重要含義。使幼兒知道倘若著火了,不能馬上迅速逃脫,同時(shí),知道了在火中如何逃脫的方法,從而,使幼兒進(jìn)一步增強(qiáng)了安全意識(shí)。
忙碌的季節(jié),時(shí)間老人總是走得這么快,這么瀟灑,此時(shí)已真正走入年末,有勞累、有心酸、有快樂(lè)、更有收獲。讓我們繼續(xù)邁著矯健的步伐,勇往直前吧!
十一月份是一個(gè)緊張忙碌且充實(shí)的一月,經(jīng)過(guò)這個(gè)月的磨練,讓我切身體會(huì)到作好一名幼師需要付出艱辛的勞動(dòng),同時(shí)也感受到了作為幼師的快樂(lè)和滿足.
一. 教育教學(xué):
本月的主題是《拜訪大樹(shù)》,在進(jìn)行這個(gè)課程單元中,我們希望提供還在去親近樹(shù)·認(rèn)識(shí)樹(shù)·甚至愛(ài)上樹(shù)的機(jī)會(huì)。我們將盡其力讓幼兒去看到·聽(tīng)到·聞到·摸到不太種類,不同環(huán)境的樹(shù)。讓孩子和樹(shù)有從相處的時(shí)間讓孩子用他們的好奇心瑜敏銳的觀察力去發(fā)現(xiàn)樹(shù)的種.種樣貌與內(nèi)涵??傊粌H讓幼兒去探索自然環(huán)境中的樹(shù)。而且讓他們喜歡以藝術(shù)行的去表達(dá)對(duì)樹(shù)的認(rèn)識(shí),真正地去和樹(shù)做朋友。在英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)的進(jìn)展來(lái)看,大多數(shù)幼兒能夠接受,但在數(shù)學(xué)方面中,發(fā)現(xiàn)部分新生基礎(chǔ)薄弱,所以在這方面還需加強(qiáng)。
二. 常規(guī)方面:
通過(guò)我們教師和保育員的共同合作,在一日常規(guī)方面,幼兒有了明顯進(jìn)步,由于我們班的幼兒在一日常規(guī)中存在明顯的問(wèn)題,我們特別注重這方面,洗手·吃飯·午睡·坐姿·排隊(duì)在一日常規(guī)里占了很大的比重,因此我不斷的強(qiáng)化這些,這個(gè)月通過(guò)我們不斷的矯正,有了很大的改善.在這些常規(guī)方面,我們經(jīng)常使用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣與表?yè)P(yáng)的語(yǔ)氣去使他們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī),使一些在這些方面都有了很大的進(jìn)步.但在喝水方面有時(shí)還是打撒水的問(wèn)題出現(xiàn)。下個(gè)月繼續(xù)糾正。
三 安全與保健方面
天氣忽冷忽熱的,我們老師對(duì)這保健方面做得還是比較扎實(shí)的,每天給幼兒喝水7到8杯。但本班帶藥來(lái)園的幼兒還是比較多,每天都堅(jiān)持用醋去消毒。在十一月二十三日周福裕小朋友不小心被門(mén)夾到手了,也當(dāng)場(chǎng)跟家長(zhǎng)說(shuō)明了原因了,本月開(kāi)始編排元旦節(jié)的節(jié)目,對(duì)安全方面還需加強(qiáng)·
三. 家長(zhǎng)工作:
這個(gè)月我們?nèi)ブx安家和曾志英家家訪了,通過(guò)家訪,進(jìn)一步加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系,促進(jìn)了家園工作,在家訪過(guò)程中,我真實(shí)的體會(huì)到每位家長(zhǎng)對(duì)于孩子的無(wú)私貢獻(xiàn)的心情,也了解到孩子在家的表現(xiàn)。本月十一月十⑦號(hào)也對(duì)外公開(kāi)課,本班也有30個(gè)家長(zhǎng)來(lái)參加。沒(méi)來(lái)的家長(zhǎng)也跟老師請(qǐng)假過(guò),本月接到有位家長(zhǎng)的投訴了,不過(guò)我也會(huì)借此機(jī)會(huì)讓自己更好地去改掉自己的不足。
幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?,F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié),以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短,有利于班級(jí)工作的順利開(kāi)展。
一、保教工作:
㈠樹(shù)立正確的健康觀念,促進(jìn)幼兒身心健康。
1 、幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服,并會(huì)將衣服疊放整齊。冬季來(lái)臨,幼兒的衣褲穿多了,便后整理衣褲對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難,我們一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,在我們的努力下,,動(dòng)手能力有了明顯的提高。 3 、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我們?cè)谌粘I钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間,組織豐富多彩集體游戲,有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,每周一次的走竹梯深受幼兒喜愛(ài)。我們制作了紙杯降落傘、飛盤(pán)、拉力器等體育玩具,積極參與幼兒的活動(dòng),與幼兒一起追逐奔跑,拍球扔飛盤(pán),和幼兒一起跳,一起玩,我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng),幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。
㈡以幼兒生活為背景,預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng),實(shí)施課程整合。
1 、新的綱要頒布后,我們開(kāi)展的活動(dòng)主要是主題與領(lǐng)域相結(jié)合,由于受幼兒年齡特點(diǎn)及周圍環(huán)境的限制,幼兒自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少,主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī),在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中,根據(jù)幼兒的興趣和需要,從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中,有選擇的直接提出主題,生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)年我們從幼兒感興趣的、并與他們生活息息相關(guān)的話題習(xí)出發(fā),生成了《秋天》、《美麗的春天》等有季節(jié)性的主題活動(dòng),并圍繞了這些主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng),積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時(shí)提供豐富的材料,使我們的主題活動(dòng)更加豐富和深入得到開(kāi)展。
2、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。我們開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、生活區(qū)、表演區(qū)、手工區(qū)等多個(gè)區(qū)角,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng),有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo),自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容,經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料,幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間,活動(dòng)中注重引導(dǎo),不斷增添相關(guān)內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用,幼兒活動(dòng)的興趣很高。在《彩色世界》主題活動(dòng)中,我們?cè)诳茖W(xué)區(qū)引導(dǎo)幼兒用各種顏色的圓形封閉線條裝飾并學(xué)習(xí)制作陀螺,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感受顏色在旋轉(zhuǎn)時(shí)的變化。又如:在《炎熱的夏天》主題活動(dòng)中,我們?cè)诒硌輩^(qū)為幼兒提供各種道具、材料,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用材料合作表現(xiàn)各種天氣。為幼兒提供各種材料,更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索,既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
3 、重新認(rèn)識(shí)環(huán)境的價(jià)值,讓墻面說(shuō)話。
開(kāi)學(xué)前我們花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力,為幼兒布置了漂亮的活動(dòng)室墻飾,然而這并沒(méi)引起幼兒太多的關(guān)注,幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了,而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間。在《彩色世界》主題活動(dòng)中,我們改變了這種做法,嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,我們和幼兒一起將幼兒做 的彩色紙環(huán)一串一串掛在活動(dòng)室里,自制的染紙娃娃一個(gè)一個(gè)貼在主墻面上,他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了!”原來(lái)幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中,我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展,都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣。在我們的主題環(huán)境中,有幼兒的手工繪畫(huà)作品,有我們提供的材料,也有幼兒收集的圖片、照片、物品等,更有幼兒的觀察記錄和活動(dòng)記錄,使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整,真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。
㈢聽(tīng)故事,培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣。
開(kāi)學(xué)初,我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話;看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng),常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題,缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),我們覺(jué)得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,本學(xué)期我們利用音樂(lè)游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽(tīng)故事,隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事,漸漸地,幼兒對(duì)聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了,家長(zhǎng)反映,孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí),我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流,大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中,我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結(jié)果,引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌曲、樂(lè)曲或繪畫(huà)作品的感受,對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言,并在各種活動(dòng)中 ……
二、家長(zhǎng)與社區(qū)工作:
1 、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹,我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料,如:幼兒采訪老師的記錄表、觀察記錄、幼兒自制的“我的小書(shū)”等,家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng),在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《幼兒評(píng)估手冊(cè)》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁,在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推薦了幾種記錄的方法,對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā),有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng),有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌,有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn),我們都盡可能地答復(fù),讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
2 、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展,我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在生成主題活動(dòng)《過(guò)新年》中,我們?cè)O(shè)計(jì)《家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表》,請(qǐng)家長(zhǎng)針對(duì)運(yùn)動(dòng)提出自己的看法,誠(chéng)懇地聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議和要求。家長(zhǎng)紛紛出謀劃策,其中我們采用了宇元媽媽的建議,成功開(kāi)展了“大擂臺(tái)”游戲,使每位幼兒都有機(jī)會(huì)在大家面前表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。在《炎熱的夏天》主題活動(dòng)中,家長(zhǎng)積極配合帶領(lǐng)幼兒收集天氣的各種資料,家長(zhǎng)提供的信息引發(fā)了幼兒參觀氣象臺(tái)的興趣,生成了參觀活動(dòng),在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
3 、組織親子活動(dòng),拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。結(jié)合主題活動(dòng)《美麗的春天》我們開(kāi)展了“我們?nèi)ゴ河巍庇H子活動(dòng),通過(guò)我們的熱情邀請(qǐng),全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng),家長(zhǎng)和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂(lè)曲跳韻律操、玩二人三足的游戲,每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè),每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè),子涵、劭怡等家長(zhǎng)都這么說(shuō),這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了,和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心,不僅鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情。
三、教研工作:
1、一年來(lái),我們注重區(qū)域活動(dòng)材料的投放和規(guī)則制定的研究,獲得了一些經(jīng)驗(yàn)。詳見(jiàn)林淑玲老師的課題研究總結(jié)。
2、堅(jiān)持做好每周的班級(jí)教研工作。保教人員認(rèn)真地對(duì)一周來(lái)的情況進(jìn)行總結(jié),找出存在的問(wèn)題、分析原因,并討論相應(yīng)的措施,使每周的工作重點(diǎn)突出,有針對(duì)性和實(shí)效性。
四、存在的問(wèn)題:
1 、個(gè)別幼兒挑食,有的不愛(ài)吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2 、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言,但不愛(ài)動(dòng)腦筋,依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴,回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
帶著桂花的余香和豐收的喜悅的十一月就這樣過(guò)去了,現(xiàn)將這月工作作一小結(jié)。
孩子健康順利的升入中班,在上個(gè)月孩子的表現(xiàn)都還很松散,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的適應(yīng),在我們老師的齊心協(xié)力,對(duì)幼兒加強(qiáng)一日常規(guī)管理下,孩子的進(jìn)步很快,作為老師的我們看到孩子的進(jìn)步,感到非常高興。
這個(gè)月,我們的主題活動(dòng)是《妙妙鼻》,我們將先從人的鼻子構(gòu)造、生理作用談起,讓孩子發(fā)現(xiàn)這個(gè)身體器官的妙用與神奇,養(yǎng)成鼻子保健的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)會(huì)生病時(shí)基本的護(hù)理方法。并通過(guò)各種游戲活動(dòng),讓幼兒了解大自然造物者對(duì)生物生存設(shè)計(jì)的奧妙,以及培養(yǎng)幼兒在“妙妙鼻”的旅程中積極探索和豐富的收獲。
一、 以培養(yǎng)幼兒的生活能力著手,做好保育工作:
有了一個(gè)月的加強(qiáng)管理,絕大部分的幼兒進(jìn)餐和午睡表現(xiàn)的還是讓人滿意的,但還有幼兒還沒(méi)走出假期,吃飯從不主動(dòng)要吃,即使你還是跟小班時(shí)一樣喂他,他都會(huì)把飯放在嘴里不動(dòng),像類似的幼兒我想到用“互相監(jiān)督”的形式來(lái)促進(jìn)幼兒的吃飯速度,把幾個(gè)吃飯慢的幼兒放在一個(gè)組,讓他們自己找哪個(gè)吃的最慢,就不給他的小紅花,在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的比賽,孩子的進(jìn)餐速度變快了。隨著天氣的變冷,孩子們也有了睡午覺(jué)的習(xí)慣,因此孩子的午睡情況還是很好的,孩子也漸漸的而學(xué)會(huì)了輕聲輕語(yǔ),輕聲輕腳的進(jìn)入臥室,并能自己脫穿衣褲、疊被子、把小床整理的很整齊,孩子們的自理能力大大提高了。在戶外活動(dòng)中,孩子也已懂得增減衣服,并能把他有序的疊放好,孩子的進(jìn)步我們看在眼里甜在心里。
二、教育工作:
在這個(gè)月里,我們主要開(kāi)展了《妙妙鼻》的主題活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒看、聞、摸、嗅、說(shuō),初步體會(huì)鼻子的作用,探索生活中關(guān)于鼻子的奧秘。從動(dòng)物鼻子入手,通過(guò)圖片、視頻等,增進(jìn)幼兒的探究興趣,開(kāi)拓幼兒的眼界,豐富幼兒的知識(shí)。最主要的是能讓幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的自主性,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
在這個(gè)主題中,我們老師和幼兒一起收集各種區(qū)域活動(dòng)的材料,為幼兒提供各種半成品、廢舊材料等,為游戲的開(kāi)展提供了方便,幼兒在這個(gè)主題中能充分操作,發(fā)展了動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口的能力。和鼻子玩游戲,不僅給幼兒增添了愉悅,更多的是讓幼兒懂得了如何保護(hù)自己的鼻子,懂得了跟鼻子有關(guān)的衛(wèi)生保健信息。
隨著秋季的來(lái)臨,校園里落葉飄香、鮮花爭(zhēng)艷,我們?cè)谏⒉降臅r(shí)間里,和幼兒感受秋天的氣息,找秋天的美景,聞花兒的香味,撿美麗的落葉,還用相機(jī)留下了美好的瞬間。
以豐富幼兒活動(dòng)內(nèi)容為本,積極開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng),我們繼續(xù)把原有的剪紙活動(dòng)作為班級(jí)特色,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,開(kāi)發(fā)幼兒的右腦,鍛煉手眼協(xié)調(diào)及小肌肉精細(xì)動(dòng)作等方面的發(fā)展,促進(jìn)幼兒的智力與身心和諧發(fā)展。
三、 存在的問(wèn)題:
1. 上個(gè)月我們將能力強(qiáng)與弱的孩子進(jìn)行互換值日,發(fā)現(xiàn)能力弱的孩子在對(duì)班級(jí)管理和跟同齡孩子交流上有所欠缺,在下個(gè)月,我們會(huì)加強(qiáng)這方面的培養(yǎng),讓每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì),個(gè)個(gè)都是班級(jí)小能手,老師的小助手。
2. 加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練和早操的排練,爭(zhēng)取能做到動(dòng)作規(guī)范,隊(duì)伍整齊有序。
下個(gè)月我們將和孩子們共同進(jìn)入冬天,愿孩子們?cè)诤涞募竟?jié)里感到溫暖,祝孩子們健康開(kāi)心暖暖的成長(zhǎng)!
步入冬天,十一月教學(xué)月活動(dòng)已告一段落。我們提高教學(xué)質(zhì)量、辦好人民教育的步伐卻是勇往直前的?,F(xiàn)將十一月教學(xué)月活動(dòng)開(kāi)展情況作一簡(jiǎn)單的回顧。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),全方位重視教學(xué)活動(dòng)。
九月中旬,我校充分利用學(xué)校例會(huì)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟縣教育局的各種文件和《金龍鄉(xiāng)學(xué)校十一月教學(xué)月活動(dòng)方案》,并對(duì)如何開(kāi)展活動(dòng),完成活動(dòng)任務(wù),作了具體細(xì)致的安排。特別強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)的要求:上課教師須備好課,利用好多媒體教學(xué)手段;各教研組要認(rèn)真領(lǐng)悟《方案》精神,重視并協(xié)調(diào)每次教學(xué)活動(dòng)?;顒?dòng)中,任何人不得以任何理由敷衍或缺席活動(dòng)。同時(shí)還要求各教研組多開(kāi)展評(píng)課、多進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)。為了此次活動(dòng)的順利開(kāi)展,我校成立了以李云校長(zhǎng)牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組,教導(dǎo)室和各教研組組長(zhǎng)共同制定活動(dòng)方案。
二、提高教師授課水平,學(xué)會(huì)使用信息技術(shù)。
使用信息技術(shù),即學(xué)習(xí)使用學(xué)校多媒體教室制作課件,設(shè)計(jì)新課標(biāo)課程。通過(guò)此次活動(dòng),全?,F(xiàn)在已有80%的教師會(huì)使用多媒體制作課件上課。尤其值得一提的是全校又掀起學(xué)習(xí)信息技術(shù)的新高潮。
評(píng)比優(yōu)質(zhì)課,提高授課水平。
以教研組為單位開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng),評(píng)比質(zhì)量較高的校公開(kāi)課,由學(xué)校組織的評(píng)委評(píng)出等級(jí)。其中,譚冬娥等四位教師獲一等獎(jiǎng),粟深英等六位教師獲二等獎(jiǎng)。
同時(shí),我校還積極推選中青年教師參加縣教研室組織的教學(xué)比武。各參賽教師也不負(fù)眾望,均獲得較好的成績(jī)。
三、按時(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。
教導(dǎo)室及各教研組每月按時(shí)對(duì)每位教師的教案,批改學(xué)生的作業(yè)次數(shù)等常規(guī)工作進(jìn)行檢查,并登記造冊(cè)。如此一來(lái),教師的教學(xué)常規(guī)工作得到了很好的督促和提升。
四、全體師生積極參與,處處生輝。
全校六十多位在職教師基本上都參與了此次活動(dòng)。12月2日,英語(yǔ)教研組針對(duì)學(xué)生難以掌握單詞的現(xiàn)象在學(xué)校籃球場(chǎng)進(jìn)行了全校英語(yǔ)單詞競(jìng)賽。
我校還 結(jié)合縣教研室組織的中小學(xué)生書(shū)法競(jìng)賽、現(xiàn)場(chǎng)命題作文比賽等活動(dòng)開(kāi)展了相應(yīng)的一些比賽。
(1)十一月中旬舉行我校中小學(xué)生書(shū)法比賽。
(2)十一月下旬舉行我校中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。
(3)十一一月初舉行我校手抄報(bào)比賽。
其中我校選派的譚西平同學(xué)在全縣中小學(xué)生書(shū)法比賽中獲得硬筆書(shū)法一等獎(jiǎng)。
五、反思。
1、絕大部分教師都能按時(shí)高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),但還是有個(gè)別的沒(méi)有達(dá)到要求。
2、加強(qiáng)教師與學(xué)生的互動(dòng)是活動(dòng)成功的關(guān)鍵。
3、要想做到教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,尚需我們繼續(xù)探索、繼續(xù)努力、繼續(xù)打拼。