時間猶如間隙中的沙一瞬間便消失無蹤,很快就到年底了,回望過去一年無論是思想境界,還是在工作能力上都得到進一步提高,并取得了一定的工作成績,下面是小編為大家整理的年度語文教學工作總結(jié),希望能夠幫助到大家!
時光匆匆,緊張的一個學期已經(jīng)接近尾聲了,回顧一學期來所走過的足跡,我們小學語文高段組在學校統(tǒng)一領(lǐng)導下,緊扣課標,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標;以提高教育教學質(zhì)量為本;以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,全面貫徹教育方針,積極實施新課標,推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效果。通過扎實的教研活動,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認真學習理論,更新了教育觀念
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學習,教研活動就會成為“無水之本,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組學習了《語文課程》、《走進語文課程》等理論書籍,為教師提供廣闊的視角,以最大限度地轉(zhuǎn)變教師觀念,改變傳統(tǒng)教學模式,力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革。如:習作是我們語文教學的重點,也是難點,在教學中我們有許多的困惑,于是我組就針對習作教學開展了三次專題講座:《如何進行有效的小學作文教學》、《小學作文開放式教學的探索》、《提升小學作文教學的品質(zhì)》。
二、抓好常規(guī),不斷提高課堂教學能力和質(zhì)量
課堂是教師的立身之地,踏實有效地做好教學常規(guī)工作,是每一位語文教師的份內(nèi)之事,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎實做好“教學五環(huán)節(jié)”,尤其是注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
1、以生為本,培養(yǎng)學生的能力。
課堂中,以學生為主體,重在充實調(diào)動學生積極性,引導學生對問題進行多方面思考、比較、分析,培養(yǎng)學生概括、判斷能力、聽說讀寫能力。提倡老師在教學中運用綠色語言,讓學生在溫和、寧靜的情感中學習,使學生喜歡上語文課。
2、以本為本,深入鉆研教材。
每一節(jié)要精心備課,確定每課時的教學目標、重難點,精心構(gòu)思教學。把培養(yǎng)學生的能力作為主要目的,選擇恰當精要的補充練習,增加上課的非預設(shè)性,做到“給學生一碗水,自己需要一缸水”的教學態(tài)度。
3、課后反思,受益無窮。
每一節(jié)課后或者每次聽課后,要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課給教師的感受更多,在這點上我們組還欠缺。
三、互相學習,分享經(jīng)驗。
我組成員能按開學初制訂的計劃,認真、積極地投入到教研活動。本學期我組共開出了五節(jié)實踐課。王小青老師執(zhí)教《一夜的工作》,向我們傳達了“閱讀教學是學生、教師之間的文本對話過程”,是“學生的個性化行為,要珍視學生的獨特感受、體驗和理解”。邵老師執(zhí)教的《蝙蝠和雷達》突出把握文章的主要內(nèi)容,注重學生自主學習,要適度進行拓展,激發(fā)學生愛科學、學科學的興趣,這是上好科普文章的秘訣。王雪飛老師執(zhí)教《猴王出世》再次向我們證明閱讀是學生的個性化行為,“讀、悟”是實現(xiàn)學生、教師、文本之間對話的最好橋梁。胡艷麗老師執(zhí)教《威尼斯的小艇》讓我們明白“教為學服務(wù)”,課堂上學生是主人。陳新宵老師執(zhí)教的《最好的老師》,正如其題目怎樣的老師是最好,像陳老師一切為了學生的老師就是最好的老師。
整一學期以來,我們組所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻,我們有喜悅也有悲傷,有成績也有不足,但我們會繼續(xù)努力。在漫長的教研道路上,我們會加倍努力,積極改進不足,一步一個腳印地奮力前進!
日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學年就要過去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學年的工作?;仡欉@一學年,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學年的工作做一個小結(jié),借以促進提高。
一、加強學習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。本學年,結(jié)合第八次課程改革,確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學年來,我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了語文新課程標準,以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。
本學年,我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业恼Z文教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學質(zhì)量。我任教六年級的語文課,思品課,音樂,美術(shù)等,課時量比較大。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),不同類型的課,不同學生采用不同的批改方法,使學生對語文更有興趣,同時提高學生的語文水平。另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,我還積極和課任老師進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際問題,我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。對于我負責的語文課的教學,我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時間、定地點、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學生有收獲??傊?,不管在課堂教學,還是在課外輔導教學中,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的素質(zhì)為目標,力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨,完成學校其他工作。
本學年我校開展了一系列的比較大型的'文藝表演活動,同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的語文宣傳工作,有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強反思,及時總結(jié)教學得失。
反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:
1、對于語文新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;
2、教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;
3、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些語文教學的特色點,為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
忙碌的高三上學期教學工作接近尾聲了,為了以后能更好地開展工作,及時總結(jié)經(jīng)驗,總結(jié)如下:
本年度我擔任高三(1)、(2)班的語文教學工作,感覺壓力很大,因為這兩個班的語文基礎(chǔ)比較弱,因此,在每一天的教學工作中,我都是兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,絲毫不敢有所懈怠。
一、制定周密的復習計劃。
穩(wěn)扎穩(wěn)打,以專題訓練為依托,讓學生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納,讓歸納生升華。
二、瞄準高考,狠抓常規(guī),注重平時積累。
語文學科是一門特別注重積累的學科,很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。
三、深入研究考試大綱。
細致研究分析近兩年的語文考試說明,準確把握高考動態(tài),并且及時加以落實。
四、分析學生每次考試情況,對癥下藥。
每次考試之后,我都認真分析,找出薄弱環(huán)節(jié),與學生交流,弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學生的失分點主要集中在以下幾個方面:文言文翻譯、詩歌鑒賞、還有作文。存在的問題主要是訓練不扎實,有時過高地估計學生的能力。針對學生的學情和教學工作中存在的問題,我及時調(diào)整自己的教學思路、教學內(nèi)容、教學方法,在教學中注重:
1、細化內(nèi)容。
化大為小,每節(jié)課要求學生干什么,都有明確的目標,對學習任務(wù)的完成情況認真督促、檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,力爭把目標落到實處。
2、狠抓薄弱環(huán)節(jié)。
復習文言文,所用時間較多,因為學生的文言基礎(chǔ)較弱,做起題來難度較大。在這一專題我從實詞、虛詞、文言句式、翻譯到整體閱讀都做到了細致落實。
對詩歌鑒賞,我分三步進行復習:
(1)進行題型示例,精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子,讓學生對這類題有一個感性的認識。
(2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給學生。
(3)引導學生注意答題的完整性。
注重作文實戰(zhàn)訓練,認真選題,多加指導。
五、提高效率,上好講評課。
進入高三,面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難,學生的復習訓練也很多,但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評這一堂課的重要環(huán)節(jié),通過講評幫助學生牢固掌握所學知識,提高運用所學知識的能力,培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和習慣,是高三復習教學的一條有效途徑。
以上就是我本學期的教學工作總結(jié)。2022年的高考正在不遠處向我們走來,對我們?nèi)w高三學生和老師來說,接下來的短短幾個月的時間異常關(guān)鍵,成敗在此一舉,高考對我們來說就是最終的考驗,我明白它的重要性,也深深地知道,目前更重要的是在本學期之后如何提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力
一、提高教學質(zhì)量的做法
(一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能
在上學期期末考試中,顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要全班同學都過關(guān)。對于學習的重點,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習,小結(jié)方法,練習鞏固等,爭取絕大部分學生在課堂里過關(guān)。另外,對于學生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象,我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,每周周二、周四午休讓他們練寫字帖。一學期下來,學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學習的基本技能和語文能力。
(二)做好學習方法的指導
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,我在教學不同的知識點時,都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。
在預習課文時,要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法,有利于提高他的自學能力和閱讀水平。
在閱讀教學上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。
在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊的.事物,關(guān)心時事,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學習中,為了培養(yǎng)學生的語文能力,讓學生多實踐,多思考,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,小組合作,制作成精美的PPT展示。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作
本班極需幫助的差生大約有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。
(四)拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創(chuàng)得意句段的展示。
4、開展各種語文活動。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。
二、存在問題與不足
1、同學們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足,不到位。
4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。
三、今后努力的方向和設(shè)想
1、采用多種教學手段,激發(fā)學生學習語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
一個學期又在閃念之間過去了,回顧一個學期來教學上的點點滴滴,感慨良多,成績雖未見分曉,但種種跡象表明不太樂觀,沒有理由去抱怨學生的智商,更沒有借口去指責學生的學習習慣。學生的良好的學習習慣沒有被培養(yǎng)出來,責任在誰?答案不言而喻。我想,確實很有必要靜下心來反思一個學期以來在教學方面的得與失?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、精心備課、注重研討、挑精揀肥打造符合學情的最優(yōu)教案。
集體備課經(jīng)過幾年的摸著石頭過河的小心翼翼,已經(jīng)從原來的形似深入到形神兼?zhèn)?。集體備課這種集眾人之智慧的備課形式無疑是一種潮流,更是一種趨勢。集體備課中自備、主備、自備的三個環(huán)節(jié)都是非常重要,三個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。教師沒有對教材對對學情的自行研究,很難深入到主備環(huán)節(jié)中的積極交流研討中來,主備之后形成的優(yōu)化教案如果不根據(jù)自己的班級情況進行刪減就很難體現(xiàn)因材施教分層教學之先進教學效率,其課堂教學的有效性必將會大打折扣。在本學期的教學中,我對待集體備課中的三個環(huán)節(jié)極其認真,盡力讓學生在課堂上學有所獲,極力向有效課堂之途徑邁進。
二、注重了作業(yè)的精挑細選、認真批改、有效講評,保證晚修作業(yè)的有效性。
一個班級中學生的基礎(chǔ)存在高矮胖瘦,如果作業(yè)的布置是一刀切,這必將浪費部分優(yōu)生的寶貴時間,也必將嚴重打擊部分差生學習的積極性。要做到作業(yè)的有效性,作業(yè)的分層設(shè)計無疑是一種必經(jīng)之路,學生在限定的晚修時間完成后,作業(yè)的批改又是一項極其龐大的工程。對于作業(yè)的批改,我一般分兩步走。第一步:由學習小組長批改基礎(chǔ)題,由我本人親自操刀批改一些能力提高題。批改之后的評講我一般不是逐題逐題地細化講解,而是挑選一些有共性地錯得比較多的題目進行講解。
三、不斷嘗試"學讀后測"的早讀訓練模式。
雖說早讀時間是短短的25分鐘,如果整個25分鐘都讓學生心口不一的大喊大叫,學生的嗓子勢必受到一定的損傷,這是我不想看到的現(xiàn)象,更為重要的是,學生早讀的效率極低,效果極差。我們的學生能背但未必能正確默寫,錯字接二連三,別字層出不窮。所以,我的做法是,學生自由朗讀背誦必備的一些古詩文言文分鐘,后10分鐘讓學生進入到緊張的小測階段。這樣的早讀效果我不敢黃婆賣瓜地吹噓效率是如何之高,但我可以肯定,如果堅持下去,會出現(xiàn)明媚的陽光,而不是黑云壓城城欲摧。
四、積極聽課評課,認真鉆研業(yè)務(wù)學習,虛心向他人學習。
本學期,我除了認真參加科組、備課組的集體備課以及其他教研活動外,還經(jīng)常涉獵其他科的聽課,取他人之長來完善自己的教學風格。學校教導處組織的外出學習的同志的專題報告,我積極參加,用心反思,尋求先進教學理念與學校學情的一個平衡點,不斷完善自己的課堂教學。除此之外,我還經(jīng)常借用網(wǎng)絡(luò)這把利劍,在網(wǎng)上學習和自己專業(yè)有關(guān)的知識以及教育管理、教育心理學等知識,以提升自己的綜合素質(zhì)。
"金無足赤,人無完人",本人在教學中還存在很多缺陷。本人將在今后的教學中更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。