五年級班主任優(yōu)秀工作總結(jié)

| 宇春0

五年級班主任優(yōu)秀工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,本人擔(dān)任五(2)班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:

首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時解決問題。學(xué)生常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。

其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。適時的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報(bào)告會等活動,或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時,增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭,也鍛煉了學(xué)生的能力。

第三,積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。

特別是在新學(xué)期開始,班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,讓學(xué)生寫出20__字說明,給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會,同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,及時關(guān)注這類問題,共同解決。

與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報(bào)單的形式積極同家長聯(lián)系,及時反映學(xué)生情況,并及時的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

第五,至于成績方面,一是班級形成較強(qiáng)的凝聚力,組織、紀(jì)律性較好,二是衛(wèi)生掃除積極徹底,取得了比較優(yōu)秀的成績,班級可謂一塵不染,井然有序。三是考試總評取得了優(yōu)異的成績。當(dāng)然,成績的取得,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。

五年級班主任優(yōu)秀工作總結(jié)2

一、相信學(xué)生,讓學(xué)生在管理的舞臺上唱主角,促進(jìn)班級自治。

我主張同學(xué)們參與班級管理,也引導(dǎo)他們積極為班級體做事。在這個班上我們是平等的,我們都是這個班的主人,都應(yīng)該為這個班的建設(shè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力量。特別感謝郭義宏同學(xué),她有很強(qiáng)的凝聚力,威信度特高,連班長都不如他威信。我利用她這個小助手,以一牽十,帶動許多小班干積極地參與班級管理。如陳冠宇、周慧盈、王樺等,她們的工作越來越出色。吳思佳、李啟倫自覺地承擔(dān)衛(wèi)生的倒垃圾、擦黑板、提水的工作。我大膽利用小班干,很多事情都讓他們自己管理,如:出黑板報(bào)、組織班會、派值日等。這些干部在管理班級事務(wù)時,班上同學(xué)都能積極配合。正是這樣,班委會成員為我分擔(dān)了不少工作。他們在我的鼓勵下,大膽地、獨(dú)立地主持班上的一些活動,如六一的慶祝活動,并且取得了很好的成績。有的放矢、一事一管,放手發(fā)動學(xué)生管理班級。通過多層次的管理,學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生明顯改頭換面,很快地我們班獲得三面流動紅旗,也就被評為“好習(xí)慣班級”,同學(xué)們都為此興奮。當(dāng)一個集體有了一種精神——蓬勃向上的集體主義精神,愛班級榮譽(yù)的精神,就是這種影響著全體同學(xué),我們以后的班級日常工作就成為一種自覺的行為了。同學(xué)們也為在這樣一個自覺向上的班級里學(xué)習(xí)而自豪。

二、確立目標(biāo),形成導(dǎo)向,狠抓常規(guī),形成自覺。

這個學(xué)期我全面衡量,從學(xué)生的個性發(fā)展和班級管理的整體需要,針對學(xué)生不足之處,制訂一切有益于班級管理,有益于學(xué)生健康發(fā)展的規(guī)矩,促學(xué)生主動發(fā)展的班規(guī)班法,確立與學(xué)校同步的班級目標(biāo)是:與雙創(chuàng)同行,創(chuàng)文明班級,做文明學(xué)生。

這樣,班級紀(jì)律有了明顯的改進(jìn)。早自習(xí),我不需要守在教室里,同學(xué)們都能非常自覺地做自己有意義的事情,小干部們能自覺得的安排同學(xué)們的學(xué)習(xí),能及時提醒做得不夠好的同學(xué),以使全班同學(xué)齊步前進(jìn)。校長表揚(yáng)了好幾次。

三、安全教育,常抓不懈。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。除利用班會課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問題,時刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康。

四、爭取家長對我的支持和信賴。

要想教育好學(xué)生,家長就必須支持老師的工作,我從多方面做家長的工作,站在家長的角度談孩子,和家長達(dá)成了共識,無論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長都愿意和我說一說。特別是成立了班級家長委員會,他們積極為班級的學(xué)習(xí)和教育出力,正因?yàn)槿绱?,我們班才形成一個團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級。

五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

我深知班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。為此,我經(jīng)常性的和任課老師討論班里學(xué)生

六、取得的成績

首先,紀(jì)律有了明顯的改進(jìn),課前準(zhǔn)備好,受科任老師好評。

其次,學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步,各項(xiàng)活動取得了較好的成績。在元旦匯演中獲三等獎;黑板報(bào)評比中都獲得了優(yōu)秀獎。

第三,思想健康了,態(tài)度端正了,良好的學(xué)習(xí)氛圍也就自然而然地形成了。

經(jīng)過我和全體同學(xué)多方面的努力,一個學(xué)期下來,我們班有3次被評為“好習(xí)慣班級”。班風(fēng)班紀(jì)明顯得到改善。在后半個學(xué)期感覺工作也輕松多了,班級面貌得到了各科任老師的一致稱贊。

七、不足

1.對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

2.在班級管理上制度的制訂還不夠嚴(yán)密,學(xué)生的管理能力要進(jìn)一步培養(yǎng),學(xué)生的自覺性還不夠,責(zé)任心不夠強(qiáng),因此班級工作常有疏漏。

3.和家長聯(lián)系的不夠,有時沒有形成一致的意見,造成教育孩子有偏差,不利于孩子的發(fā)展。

五年級班主任優(yōu)秀工作總結(jié)3

本學(xué)期班級工作主要在學(xué)生活動方面進(jìn)行了不斷的加強(qiáng),讓學(xué)生有事情干,就會避免很多事情的發(fā)生。

這學(xué)期的主要有兩大活動:

一、誦讀比賽,我班的《五星紅旗》獲得一等獎。

二、元旦匯演。我班四個節(jié)目,兩個節(jié)目獲得二等獎,班級獲得二等獎。無論在演員的選擇還是資料的編排上,都優(yōu)先研究是否有利于讓學(xué)生在活動中鍛煉自我。我特意選了平時不怎樣遵守紀(jì)律的幾個男生演《學(xué)校禮儀》的三句半;特意讓全班所有同學(xué)都參加節(jié)目的演出,這樣即使那些待優(yōu)生也覺得自我是班級的一份子,班團(tuán)體并沒有拋棄他們。學(xué)生在節(jié)目的準(zhǔn)備中表現(xiàn)了高度的班級榮譽(yù)感,讓學(xué)生感受到成功的喜悅,懷著一份感恩的心、一份職責(zé)心來參加這些節(jié)目。這也是一次凝聚班級人心的活動,能有力的提高班主任在學(xué)生中的威信。

新學(xué)期的安排,五年級的值日衛(wèi)生區(qū)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于四年級。在剛開學(xué)的時候,有時就會留下很多衛(wèi)生角落打掃不干凈,常常會被叫去返工。這有損五年級畢業(yè)班的聲譽(yù)。針對這種情景便讓學(xué)生學(xué)習(xí)教師的教學(xué)反思,在當(dāng)完值日后寫寫,若我是組長,應(yīng)當(dāng)怎樣安排成員做值日。經(jīng)過這樣兩次的反思講評之后,學(xué)生對自我的衛(wèi)生區(qū)有合理的安排,此刻雖然每次早晨學(xué)生做值日都做的比較完,但做的質(zhì)量很是令人滿意的。午時,第二節(jié)課后便讓學(xué)生打掃室內(nèi)衛(wèi)生,這樣在第三節(jié)課外活動結(jié)束后學(xué)生就不用再打掃了,能夠按時放學(xué),這對于冬季時間來說是較重要的。

比較失敗的地方就是自習(xí)課的紀(jì)律,這個月還好可能是學(xué)生的作業(yè)比較多吧。但前一個月的自習(xí)課自我就不怎樣樣,教師在還寫寫作業(yè),教師不在就大鬧天空,下位、說話就層出不窮。對于五年級的自行課紀(jì)律還是有許多要學(xué)習(xí)改善的地方。

五年級班主任優(yōu)秀工作總結(jié)4

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,我來到菊城小學(xué)已經(jīng)一個學(xué)期了。在這半個學(xué)期中,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在年級組的協(xié)調(diào)下,在各位科任老師和同事的幫助下,五(4)半的各項(xiàng)工作開展順利。非常感謝我所有的同事們!回顧一個學(xué)期的工作,總結(jié)如下:

一、了解班級基本情況,取得家長和學(xué)生的認(rèn)可

由于我所接手的五(4)班四年從來沒換過班主任,學(xué)生和家長對原班主任的依賴感很強(qiáng),很難接受學(xué)習(xí)和管理方法的改變,很難認(rèn)可新老師。所以我在開學(xué)初就和原班主任和其他科任老師進(jìn)行溝通,了解班級基本情況后,給每位家長打一個電話,交流教育思想,取得家長的初步信任。關(guān)愛每個學(xué)生,得到學(xué)生認(rèn)可。接下來的一個月,每個周末都對全班同學(xué)進(jìn)行電訪,并進(jìn)行有重點(diǎn)的家訪,更全面了解孩子情況。

9月28號是學(xué)校的金秋體育節(jié),我借這個機(jī)會邀請了全部家長到校并做了充足的準(zhǔn)備。參加完活動,我召集家長來到教室,肯定了家長對學(xué)校工作的支持,并匯報(bào)了一個月來五(4)班的工作和孩子的進(jìn)步,得到了家長熱烈的掌聲,從此家長的支持更積極了。

二、完善班級管理規(guī)章制度

結(jié)合班級實(shí)際情況,調(diào)整了一些常規(guī)的管理制度,比如考勤,值日,衛(wèi)生,勞動,集會,晚修,學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化,制訂更能讓同學(xué)們按納的違紀(jì)處罰措施,做到班級事務(wù)事事有法可依,有章可循。

三、培訓(xùn)班干部

開學(xué)初,通過同學(xué)們的選舉,產(chǎn)生新的班干部,每半學(xué)期改選一次。每一個部門的班干部都負(fù)責(zé)班級具體的管理工作,實(shí)行班級學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé),班干部向班長負(fù)責(zé),班長向班主任負(fù)責(zé)的層級管理體制。并且我借鑒了五(5)班的五個班長輪值的方法,進(jìn)而提高了班長的工作積極性,帶動了所有班干部的工作積極性。

四、嚴(yán)格班級常規(guī)管理

當(dāng)班級實(shí)行層級管理體制后,要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面,每周召開一次班干部會議,了解同學(xué)們對班級的建議和意見;另一方面,不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查,比如檢查晚修紀(jì)律,值日勞動,作業(yè)交繳等方面,指導(dǎo)班干部對同學(xué)違紀(jì)行為開展批評與自我批評。|||五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)|||這個班的學(xué)習(xí)成績一直有兩極分化的現(xiàn)象。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和蔓延,我想了很多辦法。利用主題班會,個別談心,書面交流,鼓勵,激將,組織學(xué)生現(xiàn)身說法,收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式,從不同角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促使他們及時將薄弱科目彌補(bǔ)上來。

六、小組合作學(xué)習(xí)模式的探索

學(xué)校從十月份開始推行三人合作小組學(xué)習(xí)模式,我積極學(xué)習(xí)年級組內(nèi)其他班級的先進(jìn)做法,并和幾個科任老師協(xié)調(diào)統(tǒng)一的評價(jià)方法,用物質(zhì)和精神獎勵相結(jié)合的方法充分調(diào)動學(xué)生的積極性,從而提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)生的自覺性。

七、積極參加學(xué)校組織的各種活動

本學(xué)期學(xué)校組織了很多活動,我們班都積極參加并取得了不錯的成績,在每次集體活動之前,我都認(rèn)真作好動員工作,讓學(xué)生明確活動意義,活動注意事項(xiàng),并號召同學(xué)們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和拼搏精神,為集體爭光,很多學(xué)生在這些活動中獲獎。

八、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作

差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過個別談心,家訪,查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,了解班上后進(jìn)生的多方面信息,對每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。對于紀(jì)律差生,讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì),然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰,為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,在日常班干部的班級管理工作中,我就要求班干部對違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示,多一些監(jiān)督,從而有效減少班級學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對于成績差生,我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機(jī)會不斷鼓勵他們,在課余也多一份關(guān)心,讓他們感受到老師并沒有因?yàn)槌煽儾疃艞壸约?,從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力,學(xué)習(xí)一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下,班上的龔智強(qiáng)、歐鍵勛、李鎮(zhèn)東、黃慧珊、何乾剛等同學(xué)的學(xué)習(xí)一學(xué)期來取得了不同程度的進(jìn)步。

九、做好家訪家長會工作

家訪工作一定不能等學(xué)生在校出現(xiàn)紀(jì)律學(xué)習(xí)問題后才開展。在日常班級管理中,發(fā)現(xiàn)問題的萌芽,我及時與家長溝通,努力爭取采用最能讓學(xué)生接受的方法實(shí)施教育。家訪也不能只限于問題學(xué)生。對于每一位學(xué)生,當(dāng)我認(rèn)為和家長共同努力能促進(jìn)學(xué)生更好的時候,我就會同家長商量,一起做學(xué)生的思想工作。把學(xué)校對學(xué)生的管理措施,班級對學(xué)生的要求一一向家長交待清楚,使我們的工作取得家長的支持、理解、配合,把學(xué)校教育延伸到家庭,提高教育教學(xué)的效果。

在工作中也還有一些問題,我班晚修紀(jì)律一般情況下比較好,學(xué)生反映一旦出現(xiàn)三人小組討論的問題后,同學(xué)們往往剎不住車,有時甚至討論到其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的問題上去了,另外在一些科目的學(xué)習(xí)上,有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng),沒有及時復(fù)習(xí)功課,造成知識的遺忘。在以后的工作中還要進(jìn)一步加強(qiáng)管理,加強(qiáng)指導(dǎo),把工作做得更好。

五年級班主任優(yōu)秀工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)眼間,五年級下學(xué)期在忙忙碌碌中又要畫上一個句號了。

本學(xué)期,在總結(jié)了上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我對孩子的要求更加明確、更加規(guī)范。這學(xué)期我延續(xù)上學(xué)期的班級規(guī)章制度,在常規(guī)方面緊抓孩子的日常行為習(xí)慣,比如早讀提前十分鐘到校,午讀來校必須進(jìn)教室進(jìn)行閱讀等等。眼保健操、衛(wèi)生值日、課堂紀(jì)律等都有相應(yīng)的管理員進(jìn)行記錄,一周一總結(jié)。利用積星本評選班級閃亮之星,同時每周表現(xiàn)不佳的同學(xué)會有相應(yīng)的懲罰措施。相比上學(xué)期較有進(jìn)步的是午讀閱讀,來校打鬧的孩子少了,進(jìn)班級閱讀的氛圍越來越濃厚。其次是衛(wèi)生這一塊,相比之前時間和效率都大大得到了提高,以前還需要老師經(jīng)常監(jiān)督和檢查,現(xiàn)在這方面要省心不少。在學(xué)習(xí)上,五年級的孩子不像以前比較穩(wěn)定,這個階段的孩子進(jìn)退步比較明顯,隨著知識的增多、難度的加大,很多以前比較優(yōu)秀的孩子都有或多或少的退步,以前班級女生優(yōu)秀的偏多,在五年級這個階段,我也看到了很多男生的迎頭趕上,漸漸嶄露頭角。不光在學(xué)習(xí)上,在能力方面,很多孩子在這個階段有了很大的提高,通過班級、學(xué)?;顒雍捅荣?,如排球賽、繪本劇等,孩子們自發(fā)組織人員、組織節(jié)目,高標(biāo)準(zhǔn)、高要求,通過一次次的鍛煉,孩子們的能力等到了大大的提高。同時這學(xué)期涌現(xiàn)出了不少在平時學(xué)習(xí)上表現(xiàn)平平的孩子,如我們班張國昊同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)才能和超強(qiáng)的表現(xiàn)力、王瑾同學(xué)才開竅的上進(jìn)心、伍曉宇同學(xué)不光展現(xiàn)出體育上的才能,在學(xué)習(xí)上的上進(jìn)心也逐漸顯露出來、我們班四大金剛之一的陳宇航被評為勞動之星等等。除了這些,孩子們在集體性活動上取得的進(jìn)步也讓我感到非常的驚喜,這群孩子長大了,他們有了自己的思想與心中的目標(biāo),這也令我非常欣慰。我需要做的就是創(chuàng)造更多的機(jī)會,讓他們大膽的施展自己的才能和開發(fā)自己的潛能。

當(dāng)然本學(xué)期也看到了很多的不足之處,孩子大了都有自己的思想自然比較難管,并且孩子也處在少兒的過渡期,孩子們的浮躁、不自覺我也看在眼里。我也會積極有力的方式方法幫助孩子渡過這一時期,相信下學(xué)期孩子們的表現(xiàn)會更好!



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