為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，正確指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)定位學(xué)習(xí)生活，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的奮斗目標(biāo)和遠(yuǎn)大理想，激勵學(xué)生珍惜學(xué)生時光、奮發(fā)圖強(qiáng)、勵志成才，努力做中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，學(xué)校在全校學(xué)生中廣泛開展了以“勵志”為主題的
教育活動，圍繞本次主題活動做如下四方面總結(jié)。
一、思想統(tǒng)一，勵志教育基礎(chǔ)扎實(shí)
“勵志”是為人之本、立身之德，開展勵志教育活動是加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑，是當(dāng)前開展德育工作的重要切入點(diǎn)。我們學(xué)校充分認(rèn)識加強(qiáng)勵志教育活動的重要性和必要性，切實(shí)提高工作的主動性，充分利用各種契機(jī)開展教育活動，增強(qiáng)學(xué)生的勵志意識和道德修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和學(xué)習(xí)責(zé)任感，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，培育一代新人。
二、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，勵志教育效益明顯
學(xué)校強(qiáng)化活動組織與領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)化活動措施，豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式，提高活動成效。將勵志教育活動與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，深入挖掘?qū)W科教學(xué)中“勵志”教育內(nèi)容，通過學(xué)科教學(xué)滲透勵志教育;通過主題班會、黑板報、宣傳欄、校性征文、演講等多種主題活動形式，寓教于活動之中，增強(qiáng)學(xué)生參與的積極性。充分利用好各種德育資源，采取多種形式，認(rèn)真開展豐富多彩的教育活動，通過活動使學(xué)生體驗(yàn)愛、付出愛、回報愛。
三、宣傳到位，勵志教育氛圍良好
以國旗下講話、黑板報、少先隊(duì)廣播之聲等為陣地，全方位地進(jìn)行主題教育活動的宣傳發(fā)動，營造開展活動的強(qiáng)大聲勢。加強(qiáng)校園勵志文化建設(shè)，讓學(xué)生在良好的校園文化中得到勵志教育的熏陶。加強(qiáng)勵志教育活動的開放，多渠道、全方位向社會宣傳學(xué)?；顒忧闆r，提升學(xué)校勵志教育知曉率和美譽(yù)度，形成活動聲勢，營造教育氛圍。
四、總結(jié)全面，勵志教育不斷升華
學(xué)校認(rèn)真總結(jié)勵志教育活動的經(jīng)驗(yàn)與成效，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，深入開展勵志主題教育活動，創(chuàng)新活動方式，拓展活動內(nèi)容，提升活動品位，培植活動典范，將勵志教育打造成學(xué)校德育工作的特色。
總之，勵志是一種文明、一種品德、更是一種責(zé)任。勵志的主題是永恒的，作為祖國的下一代培育者的我們，肩負(fù)著重?fù)?dān)。新時代不僅需要技術(shù)人才，社會更需要懂得勵志、懂得合作、懂得生活的素質(zhì)人才，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆勵志的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強(qiáng)音!
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生環(huán)境教育的工作力度，促進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育活動的順利開展，調(diào)整和確定我校環(huán)境教育的目標(biāo)，不斷改進(jìn)和完善學(xué)校環(huán)境教育工作，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。 為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生環(huán)境教育的工作力度，促進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育活動的順利開展，調(diào)整和確定我校環(huán)境教育的目標(biāo)，不斷改進(jìn)和完善學(xué)校環(huán)境教育工作，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對我校環(huán)境教育工作，學(xué)校成立了環(huán)境教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下： 組 長：侯秀蘭 副組長：高玉章、趙麗華、顏恒超 組 員：毛金鑫、楊昌全、尹躍勇、任秀霞 各年組的年組長
二、多渠道開展活動，促進(jìn)我校環(huán)境教育成效
第一、學(xué)校政教處和大隊(duì)部充分利用我校的黑板報、墻報、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳欄，采取多種形式向?qū)W生傳授環(huán)境教育等科普知識，讓每位學(xué)生都了解保護(hù)環(huán)境的重要性。
第二、為了學(xué)生加深對環(huán)境教育的理解和加強(qiáng)他們的保護(hù)意識，每個學(xué)期開學(xué)初，我校政教處和教導(dǎo)處都召開有關(guān)任課教師進(jìn)行為期一周的培訓(xùn)，把環(huán)境教育納入教學(xué)計劃當(dāng)中，讓所任課的教師能具有針對性的在課堂或課外對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，促進(jìn)學(xué)生的環(huán)保意識。
第三、每年我校充分利用世界環(huán)境日、地球日、臭氧日、生物多樣性日、環(huán)保法紀(jì)念日、愛鳥周等節(jié)日，以少先大隊(duì)或中隊(duì)為單位開展形式多樣的專題活動，并且每個學(xué)期請環(huán)境方面的專家到我校召開師生環(huán)境教育講座。
第四、繼續(xù)開展創(chuàng)“凈化校園”活動，學(xué)校政教處采取有效措施，相繼成立了：文明督查小組、衛(wèi)生保潔小組、雛鷹督查小組等，對學(xué)生的文明言行、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行檢查，并且執(zhí)行值周制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任值周領(lǐng)導(dǎo)，下設(shè)值周教師和值周生，每周進(jìn)行文明先進(jìn)班級和衛(wèi)生先進(jìn)班級評比，并在每周一升旗儀式上進(jìn)行表彰，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的衛(wèi)生、文明習(xí)慣的養(yǎng)成。
第五、加強(qiáng)“養(yǎng)成教育”的工作力度，每開學(xué)初，學(xué)校政教處都把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位，要求各位班主任每天最少利用10分鐘時間教育學(xué)生的“文明言行、衛(wèi)生習(xí)慣以及環(huán)保意識”的教育。并且要求各班主任要根據(jù)學(xué)校政教處的工作計劃擬定出本班本年度環(huán)境教育的工作計劃。政教處、大隊(duì)部對各班的工作每個月都有檢查、評比。
第六、加強(qiáng)環(huán)保宣傳力度，每逢節(jié)日，如世界環(huán)境日、地球日等，我校都有掛出宣傳標(biāo)語，并配合商品街社區(qū)，開展愛護(hù)環(huán)境的宣傳教育活動，而且每個學(xué)期都要進(jìn)行2-3次到商品街社區(qū)中進(jìn)行衛(wèi)生大清掃，而且得到了社區(qū)市民的一致好評。
第七、積極參加團(tuán)市委、教育局開展各種征文比賽活動，如：“共愛母親河”、“我愛三亞”、“珍愛生命”、“心系祖國 健康成長”等征文活動，在征文活動中都榮獲一至三等獎，每次都受到上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
三、近兩年工作計劃 在局領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下
我校在今后的教育教學(xué)工作中，必須側(cè)重加強(qiáng)小學(xué)生環(huán)境教育工作，使我校的環(huán)境教育成為我市中小學(xué)環(huán)境教育的示范基地。
1、繼續(xù)加強(qiáng)以前環(huán)境教育的工作力度，鞏固所取得的成果。
2、強(qiáng)化學(xué)生日常行為常規(guī)的養(yǎng)成教育，在校園加強(qiáng)保潔意識，爭創(chuàng)“綠色學(xué)?！?。在社區(qū)，景點(diǎn)做一名環(huán)保小衛(wèi)士。
3、加強(qiáng)學(xué)生對周圍生態(tài)道德行為規(guī)范的教育，積極參加團(tuán)市委、市教育局的工作安排，配合商品街社區(qū)開展各項(xiàng)美化環(huán)境活動，讓學(xué)生能懂得保護(hù)環(huán)境的重要性。
4、每年認(rèn)真組織學(xué)生開展環(huán)境教育活動，并且充分利用世界環(huán)境日、地球日、臭氧日、生物多樣性日、環(huán)保法紀(jì)念日、愛鳥周等節(jié)日開展形式多樣的專題活動，讓學(xué)生人人參與，人人愛教育。
學(xué)校畫廊定期開辟健康園，班級每期板報做到有衛(wèi)生角專欄，小百花電視節(jié)目有健康教育內(nèi)容，利用一些特定的宣傳日時機(jī)，大力宣傳發(fā)動，有“愛牙周”、“防近周”等專題活動，使學(xué)生在活動中受到潛移默化的教育，開展一些如“愛眼知識問答”，通過班隊(duì)課、家長
會等宣傳等宣傳契機(jī)，進(jìn)行健康傳播活動，統(tǒng)計每學(xué)期達(dá)二十次多次。
在教育實(shí)踐中，我深刻體會到良好的、健康向上的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，有必要對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。我在教育、教學(xué)工作中，是這樣做的：
一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立“身教”楷模
心理健康教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開教師。教師與學(xué)生朝夕相處，在向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識和組織各項(xiàng)活動的過程中，在與學(xué)生的日常交往中，無時無刻不在以其自身的人格力量影響學(xué)生，教師的作用是無處不在、不可取代的。教師的心理素質(zhì)直接影響著學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，影響著教育教學(xué)工作的成效。因此，我首先閱讀了什么是心理健康、如何維護(hù)自身的心理健康，如何保護(hù)學(xué)生的心理資源、如何對學(xué)生進(jìn)行一般性的心理輔導(dǎo)等方面的書籍。學(xué)習(xí)心理健康教育理論，和學(xué)年組教師共同研討心理健康教育的具體操作方法。并身體力行，時時、事事、處處為學(xué)生做榜樣，要求學(xué)生做到的自己首先做到。
二、堅持全面滲透，多渠道全方位開展心理健康教育工作
1、學(xué)科教學(xué)為主渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，并在教學(xué)過程中滲透心理健康教育。學(xué)校心理健康教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。會學(xué)習(xí)的人輕松愉快富有成效。進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，能幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，這既是當(dāng)前提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效益的需要，也是使學(xué)生將來能有效地進(jìn)行終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)飛速發(fā)展的社會的需要。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)通過包括學(xué)習(xí)智能輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)態(tài)度、動機(jī)、興趣和習(xí)慣的輔導(dǎo)，預(yù)防學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞，減緩學(xué)生考試心理壓力等。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是學(xué)生較突出的心理問題，應(yīng)加以輔導(dǎo)。雖然智力水平高的學(xué)生常能通過摸索，掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法，但多數(shù)情況下要走一些彎路，而許多學(xué)生很難在學(xué)習(xí)中“自然而然”地掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，所以有必要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，幫助學(xué)生積極主動地建立自己的學(xué)習(xí)方法體系。
2、課堂教學(xué)方面，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。通過學(xué)科教學(xué)中的創(chuàng)造性教育，發(fā)展學(xué)生的求同思維和求異思維，注重激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力;通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的心理品質(zhì);通過文學(xué)欣賞、藝術(shù)欣賞課，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。
3、班主任工作方面，精心培育學(xué)生的創(chuàng)造性人格。在班集體建設(shè)過程中以發(fā)展學(xué)生個性、尊重學(xué)生為基礎(chǔ)，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競爭的同學(xué)關(guān)系，營造創(chuàng)造教育氛圍，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造性人格形成的有益的外部環(huán)境，促進(jìn)學(xué)
生創(chuàng)造性心理品質(zhì)的形成和發(fā)展;組織創(chuàng)造性實(shí)踐活動，班主任通過組織主題班會、文體活動、校外社會實(shí)踐活動，為學(xué)生提供參加創(chuàng)造性活動的機(jī)會，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格品質(zhì);組建創(chuàng)造性學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生利用課余時間獨(dú)立地開展創(chuàng)造性活動或以小組為單位進(jìn)行集體創(chuàng)作，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性人格的健康發(fā)展;正確評價學(xué)生的創(chuàng)造性，班主任通過科學(xué)地評價學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)造性人格，幫助學(xué)生認(rèn)識自己的創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生在活動中發(fā)展自己的創(chuàng)造性人格，提高創(chuàng)造力。這些實(shí)踐使班主任深刻體會到，心理健康教育有助于在班主任與學(xué)生之間建立起平等、和諧的師生關(guān)系，為班級工作的開展、良好班集體的形成，創(chuàng)設(shè)了和諧、融洽的心理氛圍。
4、努力營造有利于學(xué)生創(chuàng)造性人格形成的文化氛圍，通過組織參加科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、黑板報、團(tuán)隊(duì)活動、文體活動、校園建設(shè)等，營造發(fā)展個性、師生平等的創(chuàng)造教育氛圍，教育學(xué)生敢想、敢說、敢做，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造心理。
5、在個性教育方面，通過開展學(xué)科興趣小組活動、心理咨詢活動等個性教育方式，對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
作為市教科研基地學(xué)校，教科室在上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)下，發(fā)揮集體智慧，努力克服困難，以精益求精的實(shí)干精神，完成上級交給的各項(xiàng)任務(wù)，主動承擔(dān)更多責(zé)任，學(xué)校教科研工作得到了蓬勃發(fā)展，現(xiàn)將一學(xué)期來，教科室的工作羅列概述如下：三個“注重”、三個“提升”、三個“推動”。
一、在科研管理上落實(shí)了三個“注重”
注重真做實(shí)干。組織開展課題申報、論文撰寫、校本教研修、師徒結(jié)對、課題展示等教研活動。在課題撰寫的指導(dǎo)過程中，手把手地指導(dǎo)青年教師如何撰寫開題報告，如何進(jìn)行課題核心概念的界定，如何確定子課題，如何運(yùn)用科學(xué)有效的研究方法，如何制訂課題實(shí)施方案，如何開展過程性研究，如何進(jìn)行中期管理，如何撰寫結(jié)題報告等。除此之外，教科室還聯(lián)動葉燕芬名師網(wǎng)絡(luò)工作室、醇美語文工作室，組織開展校際教科研活動，內(nèi)容涉及如何提高教科研品質(zhì)，教科研與教師專業(yè)成長，教科研與學(xué)校特色文化建設(shè)，教科研與信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺使用等。
注重過程監(jiān)控。教科研管理最重要的不在計劃和總結(jié)，而在于過程性研究。為了防止敷衍和應(yīng)付，本學(xué)期教科室加大了期初、期中監(jiān)控力度。作業(yè)本檢查是一傳統(tǒng)性檢查，本學(xué)期聽取部分老師的建議，過行了期中集中檢查與期末隨班抽查的嘗試，并結(jié)合督導(dǎo)董建芬校長的指導(dǎo)，對作業(yè)批改的要求進(jìn)行細(xì)化與。本學(xué)期組織了一次校級論文評比，鼓勵年輕教師參與、學(xué)習(xí)，使學(xué)校教科研后續(xù)力量得到有效提升。
注重教研實(shí)效。關(guān)注各學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)一周一個下午的教研活動時間中所進(jìn)行的教研主題，期初通過學(xué)科大組長、學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)長會議布置落實(shí)了本學(xué)期教科研重點(diǎn)，下發(fā)《校本教研活動記錄本》，要求制定詳盡的計劃與聽評課人員，通過將活動簡訊發(fā)布到校園網(wǎng)“教研之聲”平臺，期末進(jìn)行書面總結(jié)，盤點(diǎn)本學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)活動情況，進(jìn)行自我認(rèn)定、評價與并部門評價相結(jié)合，在期末的會議上進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。其次是通過“之江匯教育平臺”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，每位老師發(fā)布10個資源，點(diǎn)擊互訪達(dá)到100次以上，本學(xué)期學(xué)?；钴S度為178.6分，61位老師的空間成為活躍空間，探索著校本教研網(wǎng)絡(luò)化的新途徑。
二、在研究品位上實(shí)現(xiàn)了三個“提升”
本學(xué)期來，在教科室引領(lǐng)下，各教研團(tuán)隊(duì)課題管理上有了較高水平的提高，研究品位也在不斷提升。
科研意識明顯提升?，F(xiàn)在，不少團(tuán)隊(duì)在自身內(nèi)部已形成了“申報立項(xiàng)—開題論證—中期匯報—結(jié)題鑒定”循環(huán)發(fā)展的良好質(zhì)態(tài)。教科室將“已有課題不按期結(jié)題，新課題不予申報立項(xiàng)”的制度堅決貫徹到底，使市、區(qū)級課題，特別是校級課題的結(jié)題率達(dá)到了100%，參與課題研究的教師數(shù)量明顯增多，為提高本校教科研品位奠定了堅實(shí)的塔基。
獲獎級別明顯提升。本學(xué)期有一項(xiàng)市級規(guī)劃課題《基于核心素養(yǎng)培育的“和美課程”建設(shè)實(shí)踐與研究》獲市級二等獎，一個教改項(xiàng)目《小學(xué)情趣小古文教學(xué)的實(shí)踐研究》獲市二等獎，兩個教改項(xiàng)目獲市三等獎，此外還有三項(xiàng)教教改項(xiàng)目送教區(qū)級評獎。拓展性課程《__安全教育課程》正在申報市級精品課程。在美術(shù)教師基本功比武中，傅怡萍老師榮獲市級一等獎;區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中，周可心老師獲得一等獎，并被推薦參加市級比賽。
科研質(zhì)量明顯提升。本學(xué)年教科室秉承“用心教育的理論與實(shí)踐研究”，組織進(jìn)行了校級評文評比，更收到各學(xué)科論文38篇，經(jīng)評委會評比出一等獎17篇，二等獎17篇，并送交區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校參加區(qū)給評比，現(xiàn)有一篇論文直送市級比賽。另共計有3篇論文在全國、省、市級刊物上發(fā)表。
三、在作用發(fā)揮上凸顯了三個“推動”
本學(xué)期教科研的各項(xiàng)工作有力推動了整個教育集團(tuán)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高，為打造__教育品牌做出了貢獻(xiàn)。
推動了課堂教學(xué)改革。無論是書圣校區(qū)的和美課程，還是迪蕩校區(qū)的全融合課程，無不體現(xiàn)著最先進(jìn)的教育教學(xué)理念，并通過課題研究的實(shí)施，以課堂教學(xué)為展現(xiàn)形式多次登上市、區(qū)級教學(xué)研討活動的現(xiàn)場，葉燕芬校長引領(lǐng)下的微課程、陳駿教師的市級精品課、馮鳳老師牽頭的微課制作……兩校區(qū)成為了教改成果的展示園。
推動了教師專業(yè)成長。教科研是教師專業(yè)成長的助推器，在本年度的教研活動中，許多年輕教師得到了提高，論文與課題報送量有所提升，參與繼續(xù)教育的熱情不斷提高，涌現(xiàn)出不少教科研先進(jìn)個人。
推動了校園文化建設(shè)。本學(xué)期由教科室牽頭，本著傳承與發(fā)展、探尋學(xué)校歷史與著眼未來發(fā)展相結(jié)合的原則，在兩校區(qū)開發(fā)形成了各具特色的校園文化課程建設(shè)，書圣校區(qū)繼續(xù)行走著傳統(tǒng)文化路線，迪蕩校區(qū)在先烈精神指引下以開拓創(chuàng)新為開發(fā)原點(diǎn)，形成了“和而不同，美美與共”的教育集團(tuán)文化。
相信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與全校老師的支持下，我們教科室一定能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，扎實(shí)開展校本教研，豐富活動形式，把教研、科研有機(jī)融合，以科研帶教研，教研促科研，努力為學(xué)校老師們走專業(yè)化成長之路，豐富和提升教育教學(xué)理論，提高綜合素質(zhì)創(chuàng)設(shè)良好氛圍，搭好臺子、當(dāng)好鋪路石。
為了豐富我校德育內(nèi)容，提高我校德育工作的有效性，引導(dǎo)學(xué)生樹立熱愛祖國，服務(wù)人民的遠(yuǎn)大志向，培養(yǎng)崇尚英雄、積極向上、勇于進(jìn)取的人生態(tài)度，激發(fā)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國的熱情，我校根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)影視教育的通知》和《高陵縣教育局關(guān)于開展中小學(xué)影視教育的通知》文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展影視教育活動。
一，活動開展情況
1.加大宣傳力度，確保安全放映。
為組織好每次活動，學(xué)校成立了影視教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成自上而下的影視教育服務(wù)體系。影視放映前，領(lǐng)導(dǎo)小組對放映場地及周邊環(huán)境的安全隱患進(jìn)行了認(rèn)真排查，教務(wù)處安排帶隊(duì)教師，對學(xué)生進(jìn)行疏散演練，加強(qiáng)安全教育，確保電影放映安全工作萬無一失。我校根據(jù)自身情況，組織全體師生召開了影視教育啟動大會，向全體師生宣傳了開展影視教育活動的意義，明確優(yōu)秀的影視作品成為我們的“必修課”。
2.教師放映前指導(dǎo)，學(xué)生有意識觀看。
在觀看電影之前，各位語文老師都積極的對學(xué)生進(jìn)行了觀看電影的小培訓(xùn)，對學(xué)生觀看電影做出了相關(guān)的要求。讓學(xué)生明白每部電影的主題是什么，所包含的教育意義是什么，中心人物有哪些，發(fā)生在這些人物身上的有什么事件，學(xué)生基本要能看完之后復(fù)述電影情節(jié)，這樣才能充分理解電影主要內(nèi)容及其教育意義，準(zhǔn)確的敲定影評的主題。
3.組織學(xué)生觀看電影，搜集信息
2012年9月18日上午，在學(xué)校工作人員的配合下，縣教育局放映隊(duì)在我校多媒體教室駕機(jī)播放，教務(wù)處組織學(xué)生有秩序地排隊(duì)進(jìn)入多媒體教室看影片《赤松威龍》。學(xué)校還組織了一、二年級學(xué)生觀看《小兵張嘎》，三、四年級觀看《閃閃紅星》，五、六年級觀看《火燒圓明園》。
班主任和代課教師全程陪伴，管理學(xué)生。精彩的內(nèi)容、感人的劇情、美麗的畫面、動聽的音樂，深深地吸引了同學(xué)們，同學(xué)們看得認(rèn)真，看得投入，有學(xué)生不時在筆記本上記著，還有學(xué)生看到動情處悄悄抹去眼角的眼淚……他們內(nèi)心最柔弱的情感是真正地被觸動了。
4.影評活動豐富多彩，碩果累累。
本次活動學(xué)生積極參與，感想頗豐。學(xué)生紛紛寫觀后感，教師積極的輔導(dǎo)學(xué)生的影評作品，讓學(xué)生們走上電影評說的平臺，走進(jìn)生活，用心和筆來切身感受主人公的“精彩人生”。各班在周一的班會上，在校大隊(duì)部的組織下，開展了豐富多彩的主題班隊(duì)會，學(xué)做文明、禮貌的優(yōu)秀小學(xué)生。同時，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，豐富學(xué)校的德育活動，我們還舉辦了“經(jīng)典臺詞朗誦會”活動，以電影中經(jīng)典的臺詞在我們的心中“流動”著為主題，開展表演活動。學(xué)生在經(jīng)典臺詞朗誦會上，聲情并茂的表演，以不同形式表達(dá)自己的觀后感受，再現(xiàn)了精彩劇情，讓我們再一次受到鼓舞!
二、取得的成績
本年度影視教育活動，在全體師生的共同關(guān)注下，取得了可喜的成果。我們學(xué)校將積極征集累的觀后感，進(jìn)行了細(xì)致的評選，在觀看正文活動中獲得了2名一等獎，2名二等獎，4名三等獎;同時，我們在“經(jīng)典臺詞朗誦會”中，發(fā)現(xiàn)很多樂于表現(xiàn)，富有表演才能的學(xué)生，并對其進(jìn)行嘉獎。從本次活動中，我們獲益匪淺，通過上述成績，以鞏固、總結(jié)我?；顒映晒?/p>
三、存在問題。
1.學(xué)生對書寫觀后感仍有一些困惑，還需要教師加強(qiáng)輔導(dǎo)，同時，教師要引導(dǎo)學(xué)生多看一些優(yōu)美的文學(xué)作品，從寫文學(xué)作品觀后感入手，逐步強(qiáng)化學(xué)生的觀后感書寫。
2.由影視作品觀后所引發(fā)的系列活動還有所不充足，沒能做到全面的參與觀后活動中，也學(xué)要將低段學(xué)生納入主要培養(yǎng)對象中去。
3.學(xué)生自身影視觀看意識薄弱。不重視其中所包含的教育意義，只是走馬看花般隨意看看，這就要求教師必須有任務(wù)性的指導(dǎo)學(xué)生觀看。
總之，在我校領(lǐng)導(dǎo)下，在影視教育工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的影視教育工作一定會取得更大的收獲。