六年級語文教研組工作總結(jié)模板

| 宇春0

六年級語文教研組工作總結(jié)模板篇1

20__年是特殊的一年,受新冠疫情的影響,我們放了一個最長的寒假,也經(jīng)歷了個最短的學(xué)期。20__年上是特殊的一個學(xué)期,迎接孩子們的是人生中的第一次畢業(yè)考。由于疫情期間上網(wǎng)課,孩子們上課效果不是很理想,出現(xiàn)了各種狀況,但我們也在積極面對。同時也是因為疫情,這學(xué)期,所有的活動都取消了,使孩子們能靜下心來學(xué)習(xí)。本學(xué)期雖短,但我們也很好的完成了以下目標:

1.能正確書寫120個生字。

2.背誦指定的課文和自己喜歡的文段,背誦20篇以上的優(yōu)秀詩文。

3.閱讀課文配套課外書目《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》等。

4.在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法:展開聯(lián)想和想象進行表達的方法;體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時能聯(lián)系實際,深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。

5.能寫簡單的記事作文、作品梗概、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體,感情真實,學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。

兩個星期前,我們舉行了一次模擬考,試卷比較靈活,稍有難度,再加上疫情期間部分孩子知識掌握地不是很好,級段兩極分化現(xiàn)象嚴重。為此,我們及時調(diào)整了復(fù)習(xí)方案,特別是對學(xué)困生投入更多的時間和精力,具體如下:

1.針對本班學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,采取“一對一”的幫扶形式,請優(yōu)等生來幫助學(xué)困生,達到共同進步的目的。

2.在課堂教學(xué)時,教師應(yīng)對重點內(nèi)容進行詳細分析,多說幾遍;并在課后對后進生的作業(yè)等問題進行及時的輔導(dǎo)和解答

3.課堂時間里給予適當(dāng)?shù)臋C會,請后進生來發(fā)表自己的看法,教師及其他同學(xué)要給予鼓勵,給他們提供交流的時間和場地。

學(xué)期馬上要結(jié)束,孩子們即將離開生活了六年的母校,各奔東西。在最后關(guān)頭,我們時刻告訴自己:在抓緊孩子學(xué)習(xí)的同時,更應(yīng)該關(guān)注孩子的心理和身體的健康。因為只有健康的心理和身體才有其他一切。

預(yù)祝孩子們一切都好!

六年級語文教研組工作總結(jié)模板篇2

反思這學(xué)期走過的工作歷程,包含了很多的辛酸苦澀,恰似一句歌詞:“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹?!备冻隽?,我體會到了豐收的喜悅。

一、這學(xué)期我最為得意的兩件事:

1、堅持有教案上課、認真比改作業(yè)

每次上課之前,我都認真專研教材,每篇課文都達到熟悉和有感情的朗讀。沒有出現(xiàn)在課堂中“遲鈍”現(xiàn)象;在作業(yè)的批改上,我也狠下功夫,面對堆積如山的作業(yè)(六年級語文,四到六年級英語,六年級美術(shù)。)我并沒有退縮,也沒有馬虎,而是用心去批改、去發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的理解和掌握程度,及時調(diào)整教學(xué)。從而使學(xué)生能夠得到最大的知識與技能的吸收。

2、學(xué)生養(yǎng)成早讀課的習(xí)慣

學(xué)期一開始,每天的早讀課,我?guī)缀鹾蛯W(xué)生一起度過,校園里回蕩著我與學(xué)生們的朗朗讀書聲。這一習(xí)慣的養(yǎng)成,包含著我的艱辛。有幾次我為了試驗學(xué)生,我偷偷的躲在教室外面,想看看沒有我的存在學(xué)生們是否也能和往常一樣。結(jié)果讓我很是沮喪。我記得印象最深的一次是:我走進教室,擺出一副苦瓜臉,拿出教師很專業(yè)的演技,擠出幾滴眼淚,我有點泣不成聲的說,你們知道老師怎么了嗎?同學(xué)們看到我這幅表情,像是三伏天里下雪一樣,幾乎把頭伸到肚子里去。接著我用很沉痛的聲音對他們講了孟母教子的“子不學(xué),斷機柕?!钡墓适隆=Y(jié)果是在早讀課上,我在與不在都一樣,學(xué)生都能很勤奮、自覺的朗讀。

二、這學(xué)期我最為遺憾的一件事

我們班級出現(xiàn)了這么一位學(xué)生,名叫岑明朗,人如其名,是一個很開朗的孩子,經(jīng)過我的觀察和了解,我對他的評價是:聰明、熱情、喜歡作秀、喜歡與眾不同。記得本冊書中第二課《小苗與大樹的對話》中,季羨林鼓勵小朋友最多開閑書,我當(dāng)即也是鼓勵同學(xué)們多看。但不能像文中一樣在上課的時候看??伤麑W(xué)到了在課堂上看閑書。有一次我對全班說,岑明朗是我們班最喜歡看閑書的,也是全校最喜歡看的,他自己的閑書也是最多的。我們要像岑明朗同學(xué)那樣多看閑書。多收藏閑書。那樣我們就能拓展視野,變成一位很有智慧的人。但是不能在課堂上看閑書。過后很多時候我上課,他都看閑書,我就把他教到外面,從他的口中得知,他借宿在他的姨父母家,父母在很遠的地方打工。我從正面教育:我就從父母為什么要背井離鄉(xiāng)、為什么不和自己心愛的孩子在一起過著其樂融融的生活。當(dāng)時把他說哭了,他說:我課堂上不看閑書了,我需要認真學(xué)習(xí)。我在為我的成功而暗暗高興。可好景不長,他的老毛病又犯了,我很生氣,在我心里有一個“他我”的存在,既然你不聽我的話,我就不管你了,我放棄了對他的教育。

三、亟待解決的事

1、努力提升自己,用學(xué)識武裝自己。

2、不輕易放棄學(xué)生,對于“反彈性”學(xué)生要做好堅持持久戰(zhàn)的準備,別妄想一次性轉(zhuǎn)變。

3、做好學(xué)生的心理輔導(dǎo),高年級學(xué)生具備一定的鑒別能力和判斷能力,可是很不成熟,很容易出錯,教師要及時做好心理輔導(dǎo)。

4、家訪不能松懈。

六年級語文教研組工作總結(jié)模板篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,腳踏實地,開拓創(chuàng)新,以學(xué)生為中心,關(guān)注學(xué)生,熱愛學(xué)生,發(fā)展學(xué)生。以遠程研修為載體,“有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)為切入口,深入學(xué)習(xí)心常規(guī)學(xué)習(xí),不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng),促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、工作目標

1、打造學(xué)習(xí)型團體,扎實有效進行教研活動。

2、進一步學(xué)習(xí)新常規(guī),強化課堂學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、展開與落實,優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)。

3、通過中國教師研修網(wǎng),學(xué)習(xí)“信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合”的的理念、目的、方式、方法,提高組內(nèi)教師信息技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)用能力。

4、緊密結(jié)合“促進有效學(xué)習(xí)”的主題,關(guān)注學(xué)生,聚焦課堂,使課堂教學(xué)更具針對性和實效性。

5、開展豐富多彩的學(xué)生活動,如讀書征文活動、“愛國”故事會、詩文考級等各項活動,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三、工作措施

教研組是校本教研的核心,本學(xué)期,我們將圍繞學(xué)校教研工作計劃,扎實有效地開展教研活動。

(一)發(fā)揮教研組組織力量,搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)能力。

1、創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。

每星期二下午組織教研組學(xué)習(xí)活動,如專題討論、觀課議課、讀書沙龍等。通過這些活動,推動教師閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作,認真領(lǐng)會《語文課程標準》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,積極投身于“導(dǎo)學(xué)案”課題實踐研究之中,促進課堂教學(xué)的變革。

2、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。本組由一名市級骨干教師引領(lǐng),通過組內(nèi)老師的互助學(xué)習(xí),必定能促進每位老師對教學(xué)的深入思考。

(二)以教學(xué)工作為中心,提高課堂教學(xué)效率,深化課堂教學(xué)改革。

1、督促教師在備課、上課上下大力氣。備課實行精備課和調(diào)整課相結(jié)合的方法,注重實效,教案要貼近學(xué)生實際,可操作性強;課堂教學(xué)應(yīng)以生為本,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作、探究,切實提高他們的語言文字運用能力;教后反思注重實效,通過反思來發(fā)現(xiàn)自己課堂教學(xué)中的亮點和不足,及時總結(jié),及時改正。

2、抓好平時的管理工作。教研組長制定集體備課主題,使集體備課主題化,做好平時的各項管理督促工作:組織本組教師上好教研課,做好電子備課、評課等方面工作;及時和本組教師進行交流反饋;活動后及時填寫活動記錄表并把活動圖文上傳至校本培訓(xùn)博客。

3、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)中,我們應(yīng)立足于全體學(xué)生,不放棄任何一個,本著“以人為本”的思想做好轉(zhuǎn)差工作。通過多種途徑,加強與后進生的交流,鼓勵他們克服困難,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,適時進行學(xué)法指導(dǎo)。

(三)開展豐富多彩的語文活動,努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

1、切實開展語文綜合實踐活動。

本學(xué)期第二單元語文綜合實踐活動的主題為“祖國在我心中”。我們組內(nèi)通過商討,決定采用豐富多彩的活動,推動語文綜合實踐活動的開展,如每個學(xué)生觀閱兵式,寫讀后感;各班出一期主題黑板報、班內(nèi)“愛國”詩朗誦比賽、“愛國”故事會等。

2、開展讀書征文評比,提高學(xué)生寫作水平。

以縣或市舉辦的各類讀書征文比賽為契機,舉行班級作文比賽,要求人人參與,每一次作文比賽后教師上好講評課,將習(xí)作中存在的問題進行分析,提出改進建議,對優(yōu)秀習(xí)作進行展示,促使每一位學(xué)生寫作水平的提高。

3、寫字訓(xùn)練常抓不懈。到了六年級,不少學(xué)生對于寫好字松懈了,寫字水平不升反降。學(xué)校雖開設(shè)了硬筆書法和毛筆課,但效果并不明顯。因此我們語文老師應(yīng)責(zé)無旁貸,做好指導(dǎo)工作,抓好作業(yè)的書寫,不僅要數(shù)量,更重要的是保證質(zhì)量。

4、開展“詩文考級”活動,增強學(xué)生古詩詞的積累,培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀的習(xí)慣。

四、具體安排:

周次

活動內(nèi)容

主講人

備注

1(9、1)

1)學(xué)習(xí)六年級上冊語文《教師教學(xué)用書》

2)制定各類教學(xué)計劃、教研組活動計劃

2(9、8)

1)集體備課《鹿和狼的故事》

2)開展讀書節(jié)征文活動

3(9、15)

1)集體備課《老人與海鷗》

2)集體備課《蒙娜麗莎之約》

教學(xué)常規(guī)檢查(教學(xué)計劃)

4(9、22)

組內(nèi)公開課活動,并對信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合進行研討

5(9、29)

小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程第一節(jié)階段培訓(xùn)

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

6(10、6)

國慶放假

7(10、13)

學(xué)習(xí)“浙江省20__信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程研修手冊”

8(10、20)

1)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程第二階段培訓(xùn)

2)學(xué)習(xí)《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合校本研訓(xùn)項目》

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

9(10、27)

1)校本培訓(xùn)——信息技術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn)

2)開展“一師一優(yōu)課”優(yōu)課活動

教導(dǎo)處

10(11、3)

集體備課《這片土地是神圣的》

期中教學(xué)常規(guī)檢查

11(11、10)

集體備課《青山不老》

12(11、17)

1)校本培訓(xùn)——質(zhì)量分析會

2)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程第三階段培訓(xùn)

教導(dǎo)處

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

13(11、24)

集體備課《少年閏土》

14(12、1)

語文組團隊研磨展示

教導(dǎo)處

15(12、8)

專題討論:《輕叩詩歌的大門》綜合性活動

16(12、15)

集體備課《伯牙絕弦》

17(12、22)

“小文學(xué)家”評選推薦

18(12、29)

1)元旦放假

2)理論學(xué)習(xí)

19(1、5)

學(xué)生詩文考級(課外書閱讀的指導(dǎo))

期末教學(xué)

常規(guī)檢查

20(1、12)

商討期末復(fù)習(xí)安排、對全冊內(nèi)容進行按專題合理分工,各自明確任務(wù),精選習(xí)題。

21(1、17)

語文學(xué)科工作總結(jié)。

六年級語文教研組工作總結(jié)模板篇4

時光匆匆,轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,回顧一學(xué)期來所走過的足跡,我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標;以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹教育方針,積極實施新課程教育,推進課堂教學(xué)改革,切實提高課堂教學(xué)效果。通過扎實的教研活動,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、認真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計劃,學(xué)習(xí)了《走進新課程》《語文課程標準》《課程教材教法》等理論書籍,為教師提供廣闊的視角,以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革,發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法,不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實踐。

二、抓好教學(xué)常規(guī),不斷提高課堂教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。

課堂是老師的立身之地,踏實有效地做好教學(xué)常規(guī)工作,是每一位語文教師的份內(nèi)之事,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎實做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,尤其注重集體備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。

1、以本為本,深入鉆研教材

每一節(jié)課要精心備課,分工合作,確定每一課時的教學(xué)目標,重、難、疑點,精心地構(gòu)思教學(xué)的環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,選擇恰當(dāng)精要的補充練習(xí),增加上課的非預(yù)設(shè)性,做到“給學(xué)生一碗水,自己需有一桶水,自己要變成源源不斷的活水”的教學(xué)態(tài)度。

2、以學(xué)生為本,培養(yǎng)學(xué)生的能力

課堂中,以學(xué)生為主體,重在充實調(diào)動學(xué)生積極性,引導(dǎo)學(xué)生對問題進行多方面思考,比較、分析,培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力、聽說讀寫的綜合運用能力。嘗試把課堂還給孩子,真正讓孩子們成為課堂的主人。

3、課后反思,受益無窮

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多,我們語文組在這一點上做得很好,每一次活動之后,各位教師各抒己見,有爭執(zhí),有交流并能及時反思,寫好聽課反思,這樣可以更好提高自己。

4、作業(yè)反饋,落實為重

這一學(xué)期,我們的作業(yè)布置更注重于學(xué)生能力的培養(yǎng),動手動腦并重,課內(nèi)課外兼顧,但發(fā)現(xiàn)在作業(yè)反饋上有點忽視,“訂正作業(yè)”的落實不夠,學(xué)生的錯誤往往有普遍性,掌握才是根本,所以我們組特意為此討論開會,探討落實的措施。

三、積極開展語文活動,提高學(xué)生的整體水平。

這學(xué)期開展了漢字寫字比賽。通過這次活動,學(xué)生對寫好漢字很有信心,而且事實證明這對他們寫好字也是有促進作用的。還開展了讀歷史故事,講歷史故事比賽。讓學(xué)生形成“讀好書”、“好讀書”的習(xí)慣,使學(xué)生們既擴大了閱讀量,又加強了誦讀積累,為習(xí)作打好基礎(chǔ)。教師首先要做到多讀書,及時閱讀學(xué)校的書籍,做好讀書摘記。同時,各個教師要做好學(xué)生讀書引路人的角色,給學(xué)生提供讀書目錄,為學(xué)生的讀書進行必要的指導(dǎo),真正實現(xiàn)大語文的教學(xué)觀念。

盡管本學(xué)期我們語文教研組的工作取得了一些成績,但我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔?,如教研組活動開展得還不夠扎實,互研組互研熱情不高,一部分教師對教研活動的認識不夠端正,有的教師在讀書活動中疲于應(yīng)付,這都是我們今后工作中所要亟待解決的。有人說“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”。是的,教研的路還很漫長,我們需繼續(xù)努力,積極改進工作中的不足,一步一個腳印地奮力前行!

六年級語文教研組工作總結(jié)模板篇5

這學(xué)期,我們六年級語文教研組在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下,團結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè)地開展教育教學(xué)工作。

一、全面落實教學(xué)常規(guī)

本學(xué)期,我組堅持以教學(xué)為中心,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,以嚴謹、扎實的良好教風(fēng),努力培養(yǎng)學(xué)生形成勤奮、善問的良好學(xué)風(fēng),提高教學(xué)質(zhì)量。

1、認真?zhèn)湔n。今年六年級繼續(xù)使用教學(xué)案。雖然有主備學(xué)校的教案,但老師們并沒有放松備課。我們認真鉆研教材,緊扣教學(xué)目標,根據(jù)本班學(xué)生的特點,認真研讀一備教案,對每個教學(xué)環(huán)節(jié)都反復(fù)思考,進行二次備課,調(diào)整多媒體課件和學(xué)案。

2、認真上課。老師們不斷探索有效的教學(xué)方法,充分利用多媒體課件開展教學(xué),力求調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中堅持以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,努力提高課堂實效。

3、認真批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,認真取舍,精選適量的作業(yè),不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改認真、規(guī)范,及時講評,督促學(xué)生進行訂正,并進行再次批閱。在作文的批改上,我們組的老師力求認真細致,及時批完,決不積壓;在此基礎(chǔ)上進行講評,指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作,甚至二次作文。

4、認真開展補差工作。充分利用課間、午間、放學(xué)后補差時間,進行補差工作,悉心輔導(dǎo)學(xué)困生,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導(dǎo),及時反饋的形式,努力提高后進生的成績。

二、加強質(zhì)量監(jiān)控。

為了提高學(xué)生的語文成績,讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面少失分,甚至不失分,我組語文教師分工合作,精心設(shè)計每單元的自主練習(xí),對學(xué)生字詞掌握、課文背誦默寫、重要知識點等方面進行達標檢測,練習(xí)后及時反饋,查漏補缺,并對后進學(xué)生進行二次跟蹤練習(xí)。經(jīng)過訓(xùn)練,學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握扎實多了。

三、積極開展教研活動

1、隨時進行教學(xué)研討。

在日常教學(xué)工作中,老師們發(fā)現(xiàn)問題及時交流,或是關(guān)于教學(xué)中的某個環(huán)節(jié),或是關(guān)于教學(xué)案中的問題,或是練習(xí)冊、補充習(xí)題上的練習(xí),相互學(xué)習(xí),相互探討。

2、認真開展聽課磨課活動。

張__老師執(zhí)教校級精品課《青海高原一株柳》,并最終代表學(xué)校參加“鎮(zhèn)江好課堂”中山共同體選拔。為了上好這節(jié)課,一次次試教,一次次研討,一次次修改,大家集思廣益,提出了卓有成效的見解,可以說,這節(jié)課浸透著我們組所有語文老師的汗水和心血。

華__老師和凌__老師在學(xué)校的預(yù)約聽課活動中分別執(zhí)教了《錢學(xué)森》和《冬夜讀書示子聿》。雖然她們都是經(jīng)驗豐富的老教師,但是在預(yù)約聽課前都進行了試教,并虛心征求同組老師的意見,再次修改教案。

在這一次次聽課磨課的過程中,老師們共同成長,共同進步。

3、積極參加共同體活動。

我組教師積極參加共同體的交流活動?;顒忧?,我們認真準備交流發(fā)言的材料,活動中,積極發(fā)言,各抒己見。通過聽課、交流,我組教師開闊了視野,對如何在教學(xué)中用好教學(xué)案來提高質(zhì)量,積累了豐富的經(jīng)驗和做法。

四、取得的成績:

1、指導(dǎo)學(xué)生:

華__國家級“五好小公民”征文指導(dǎo)一等獎

鎮(zhèn)江市“五好小公民”征文指導(dǎo)一等獎

指導(dǎo)學(xué)生于《京江晚報》上發(fā)表文章一篇

姚__區(qū)小記者征文優(yōu)秀指導(dǎo)獎

張__國家級“五好小公民”征文指導(dǎo)三等獎

2、課題研究

我組凌__、姚__、張__老師參與市級課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的行動研究》《小學(xué)語文“板塊式教學(xué)”的實踐研究》,已結(jié)題。

張__主持市級實驗課題《培養(yǎng)小學(xué)生傾聽能力的研究》,已結(jié)題。

成績已成過去。在新的學(xué)期里,我組教師將繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)合作、真抓實干的精神,揚長補短,使我們的工作能更上新臺階。

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