自我總結(jié)是個人對一個時間段的自我總結(jié),它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,因此好好準(zhǔn)備一份自我總結(jié)吧。自我總結(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家整理的師德師風(fēng)自我總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
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師德建設(shè)是一項龐大的系統(tǒng)工程,也是教師隊伍建設(shè)的核心,需要在工作的實踐中不斷創(chuàng)新,在創(chuàng)新中不斷提高。
1、為了規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,按照教師職業(yè)道德規(guī)范的各項要求,學(xué)校制定了日常工作考核細(xì)則,班主任工作考核細(xì)則,教學(xué)工作考核細(xì)則。各處室按照細(xì)則的要求定期檢查教師的教學(xué)行為,作為年終考核,評職晉級的重要依據(jù)。
2、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、教書育人是師德建設(shè)的重要內(nèi)容,我們把建立新型的師生關(guān)系作為師德建設(shè)的重要舉措。
(1)更新教育觀念是樹立師德形象的根本。
中職學(xué)生普遍素質(zhì)較低,不愛學(xué)習(xí),師生情感障礙大,是我們這類學(xué)校最突出的特點,要改變這種現(xiàn)狀,必須從情感教育入手建立新型的師生關(guān)系。在學(xué)校工作計劃中提出:要放下教師的權(quán)威,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,教師的自身形象就是很好的德育教材,在這方面表現(xiàn)突出的是富秀娟、王暢兩位教師,教育學(xué)生特別有耐心,教育方法得當(dāng),處處以身作則,用自己的人格魅力去感染教育學(xué)生。
(2)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是樹立師德形象的基礎(chǔ)。
教師在學(xué)生中不僅要樹立德高者形象,還要樹立博學(xué)者形象,我校年輕教師王靜、黃艷、劉棋、吳玉瑩等教師平時認(rèn)真鉆研教材、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,深受學(xué)生歡迎。
(3)改變教學(xué)方法是樹立師德形象的重要途徑。
教學(xué)方法得當(dāng),能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有了廣泛的興趣,學(xué)生才能聽其師、信其道,師生情感融洽,才能夠取得良好的學(xué)習(xí)效果。孫英、卓靜、何福等老師課堂教學(xué)方法靈活多變,受到學(xué)生的好評。
(4)不斷總結(jié)經(jīng)驗,推廣典型是搞好師德建設(shè)的有效方法。
學(xué)校圍繞師德建設(shè)開展"三個一"活動:每周進(jìn)行一次師德檢查,每月進(jìn)行一次師德總結(jié),每學(xué)期進(jìn)行一次師德經(jīng)驗交流。通過經(jīng)驗交流提高了全體教師對師德建設(shè)重要性的認(rèn)識,提高了教師的道德素質(zhì),同時也提高了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
我校雖然在師德建設(shè)方面取得了一點成績,但是與先進(jìn)學(xué)校相比還有很大的差距。個別教師對師德建設(shè)認(rèn)識還不夠深刻,教學(xué)活動中違反師德行為的現(xiàn)象時有發(fā)生,教育學(xué)生的方法還不夠得當(dāng)。這些有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。
參加本次師德師風(fēng)教育活動后,自認(rèn)為在思想上得到了深深的洗禮,進(jìn)一步明確了怎樣當(dāng)一名讓家長認(rèn)可、學(xué)生喜歡、學(xué)校放心的“三滿意”教師。
一、思想認(rèn)識
自覺參加每次教育活動,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。工作上踏實細(xì)致,認(rèn)真完成各項工作任務(wù)。平時經(jīng)常進(jìn)行自我反省,確立整改目標(biāo),努力塑造一個好老師的形象。在活動中,認(rèn)真樹立自己的教師座右銘,積極參加學(xué)校精神的提煉活動,為學(xué)校工作主動獻(xiàn)計獻(xiàn)策。熱情幫助身邊的年輕教師,真誠希望他們少走彎路,盡快成長。
二、關(guān)心學(xué)生
1、真誠關(guān)愛每一位學(xué)生。正如德國教育家第斯多惠所說的,教育的藝術(shù)不在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞。在教育教學(xué)中,注重樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的師生關(guān)系。努力做一個學(xué)生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,耐心地進(jìn)行教育;還抽時間給學(xué)生談心、交流,增進(jìn)了師生間的相互了解。平時注意了解學(xué)生的個性,對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個學(xué)生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
2、努力讓學(xué)生學(xué)得輕松活潑。在工作中,對學(xué)生的要求一向十分嚴(yán)格,始終把教學(xué)質(zhì)量放在第一位。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,語文教學(xué)應(yīng)該給學(xué)生更多美的享受。如何讓我的學(xué)生喜歡語文,如何讓他們學(xué)得輕松活潑,生動有趣,是我今后要努力的方向。
三、鉆研業(yè)務(wù)
博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。因此我注意不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu),不斷學(xué)習(xí),掌握新知識,開拓知識面。
為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),我虛心向身邊的老師學(xué)習(xí),勤于翻閱各類教育教學(xué)雜志。積極參加學(xué)校的各類教學(xué)研究活動,認(rèn)真上好精品課,嘗試口語交際課教學(xué)。
教育是一門科學(xué)、也是一門藝術(shù)。為了取得更好的教育教學(xué)效果,需要我付出更多的精力和智慧,靈活地運用教育原則和教育教學(xué)技巧,把握教育契機,采用靈活有效的教育教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
劃一根火柴,閃亮一下就熄滅了,但倘若用一根火柴去點亮一堆火,就可以放出比一根火柴大十倍、百倍﹑千倍,乃至無數(shù)倍的熱量。我想我們老師群體就是一根火柴,我們在燃燒時,不但點燃學(xué)生們,還點燃了我們的人民群眾,點燃中國數(shù)億人民的心靈!我們的教育就是一艘大船,我們教師就是那掌握人民命運大船的水手!作為師者,我會不怕困難勇于創(chuàng)新,為我們的教育事業(yè)作無限的貢獻(xiàn),做時代的先驅(qū);作為師者,我更應(yīng)注重師德師風(fēng),在生活學(xué)習(xí)中教會我們學(xué)生如何做人。
要使學(xué)生對教師尊敬,唯一的源泉便是教師的德和才!
師德師風(fēng)建設(shè),不同于法律,它是以善惡、榮辱等觀念為標(biāo)準(zhǔn),通過社會、學(xué)校、傳統(tǒng)習(xí)慣和自我的內(nèi)新心來評價的。道德問題是每個人每天都要碰到且無法回避的問題。做人要有道德,做教師更要有崇高的道德水準(zhǔn),要以德服人,以德育人。師者,不光要傳道、授業(yè)、解惑,更重要的是給學(xué)生起到示范作用,潛移默化,讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中,通過與老師的接觸,用心體會,從中感悟。我們教授學(xué)生的同時,多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,關(guān)愛他們,同學(xué)們也會敬重這樣的老師,愿意上他的課。
作為一名年青教師,學(xué)生本來就比較與我親近,但仍有學(xué)生不會主動與我交流,大多是敬而遠(yuǎn)之。剛開始我的心情很急躁,不知道怎么辦,但經(jīng)過詢問學(xué)生和有經(jīng)驗的老師后,我發(fā)現(xiàn)是自己還有很多方面沒做好。比如,有時候?qū)W生做題作錯了,我很生氣便大聲的說學(xué)生,那樣學(xué)生就產(chǎn)生了畏懼心理而不愿意和我交往;還有在上課時,由于很多膽小的同學(xué)不愛舉手,我也沒多在意,便沒抽那些學(xué)生回答問題,可久而久之學(xué)生們就沒有積極回答問題的習(xí)慣了,而我在無形中也減少了與學(xué)生交流的機會……這以后我一改以往的作風(fēng),加強與學(xué)生們的聯(lián)系,課上課下融為一體,并在生活游戲中,教給他們很多的知識和有趣的東西。學(xué)生們現(xiàn)在都愛和我在一起了,我的宿舍是我們交流談心的密室,我那群可愛的學(xué)生們是我心靈的陽光!
當(dāng)然,教師的道德和作風(fēng),是在一點一滴中體現(xiàn)的。作為一名教師,在教學(xué)改革不斷更新的今天,過去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行的了?,F(xiàn)在的學(xué)生,比以前的學(xué)生多了更多的想法,受外界的影響也更大,在提高素質(zhì)教育的今天,我們應(yīng)該用什么手段來教育學(xué)生?
我認(rèn)為,要教育好學(xué)生,杜絕學(xué)生的逆反心理、厭學(xué)情緒,讓學(xué)生真正喜歡上這門學(xué)科,尊敬老師,絕不是靠武力手段,或是體罰和變相體罰學(xué)生,應(yīng)該用自己的愛心去感化他們,孩子有時是淘氣,有時是一時管不住自己,并不是真的想要犯錯誤。有一次在上課的時候,我要求每個學(xué)生將自己的家庭作業(yè)本拿出來,可很多同學(xué)的作業(yè)本都不見了。面對這樣的情況,我是該停下進(jìn)度來追查那個“兇手”嗎?如果找到了他,全班同學(xué)肯定會群起而攻之,對他的自尊心應(yīng)該是一次傷害。我讓學(xué)生們安靜下來,告訴他們:“可能是有小朋友和我們捉迷藏呢,下課的時候他就會把本子還給大家的?!蔽也粩嗟陌参恳驗樽鳂I(yè)本不見而著急的學(xué)生,并努力說這是一個玩笑。果然,在下課的時候,我發(fā)覺不翼而飛的學(xué)生作業(yè)本又回來了。原來是一個成績較落后的學(xué)生自己作業(yè)沒做好,而想藏了別人的,我那些話使他知道自己錯了,并很感謝我給他的啟發(fā)讓他改了過來!
也許這是件小事,可是我們作為一名教育工作者,就應(yīng)該多著眼于這樣的小事,樹立良好的師德師風(fēng),首先嚴(yán)格自律,時刻要注意自己的言行。教育是用心去感化學(xué)生教育學(xué)生,絕不是去傷害他們的自尊心。
其實我們的教育就是奉獻(xiàn),無私的奉獻(xiàn)!我,一位平凡的小學(xué)教師,正在用21歲的青春年華為人民做貢獻(xiàn),為教育事業(yè)添磚加瓦,使我們的教育更添色彩!
在將來的教育工作中,立足于我的本職工作——語文教育,我將更努力的樹立好自己在學(xué)生中的榜樣,引領(lǐng)學(xué)生們內(nèi)心那盞燈,讓他們在社會中去發(fā)光發(fā)亮!
通過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí),在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,及時掌握黨的工作重點方針。
我要力爭做一名無愧于人民的教師。
教師的天職是教書育人。因此,作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個同事滿意,學(xué)生滿意,家長滿意的好老師。
下面從以下幾個方面來小結(jié)自己的各項工作。
一、政治思想方面
本人堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。堅持以身作則、嚴(yán)以律己,增強自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,平時積極參加全校各種集體活動,支持并配合組里搞好各種教研活動。
二、德育工作
教育是學(xué)校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。
在教學(xué)工作或生活中,我首先了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學(xué)生,我每天都和他們在一起,和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。
一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學(xué)習(xí),努力探索;才能外樹形象,內(nèi)強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,做到老,學(xué)到老?!?/p>
“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本?!睈蹗従礃I(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類…...這都是做一名好教師最基本的;教師是人類靈魂的工程師,是學(xué)生的領(lǐng)路人,教師的言行對學(xué)生的全面發(fā)展有重要的影響,因此加強教師的師德修養(yǎng)尤為重要。
教師應(yīng)時時嚴(yán)格要求自己,處處做學(xué)生的表率。要求學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),教師就應(yīng)該是個好學(xué)不倦的人;要求學(xué)生正直善良,教師就應(yīng)該是個品德高尚的人;要求學(xué)生志向遠(yuǎn)大,教師就應(yīng)該是個在平凡的崗位上不甘于平凡、自強不息的人??傊?,我個人認(rèn)為:要求學(xué)生做到的,教師就應(yīng)該首先做到;要求學(xué)生做什么樣的人,教師首先就應(yīng)該是這樣的人。教師對自己要求越嚴(yán)格,她在學(xué)生面前就越有威信,她的教育教學(xué)效果也就越好。所謂“身教重于言教”,“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。常說“孩子是父母的影子”,在學(xué)生身上也同樣或多或少有著教師的痕跡,教師的言談舉止、思想意識對學(xué)生構(gòu)成一種自然的教育力量,有著潛移默化的影響,并且這種影響將伴隨著學(xué)生的一生。
熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天與學(xué)生接觸,我深深地感到同學(xué)們的純真,即使是最頑皮的學(xué)生,他們的可塑性仍是非常大的,只要多關(guān)心,從愛護(hù)他們的角度去教育他們,他們都會變成很有出息的人材。在學(xué)生眼里,教師是完美的化身,是榜樣,教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的,它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合,更好地搞好教學(xué)工作,并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識問題,使他們健康地成長,課堂不僅是教師教書的場所,也是教師育人的場所。
教學(xué)過程本身是師生交流的.重要途徑。教師在接觸學(xué)生的過程中,如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為,應(yīng)該及時加以制止并正確引導(dǎo),指出其錯誤之處和危害;如果學(xué)生在生活方面有什么因難,也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看,坦誠對待學(xué)生,真心面對學(xué)生,是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一,通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會,針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。
作為一名小學(xué)教師,在長達(dá)30年的工作中我能始終不斷的學(xué)習(xí),改進(jìn)工作方法,使教育教學(xué)工作不斷完善,取得事半功倍的效果。我想:既然做了教師,就應(yīng)該努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。我把教師這個職業(yè)當(dāng)作一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣、富有誘惑和期待的神圣的事業(yè)來做,雖然工作煩瑣又繁重,但是我仍滿腔熱情地干,學(xué)生的一舉一動時刻牽動著我的心,他們的失敗和犯錯,他們的進(jìn)步與成功同我息息相關(guān)。
作為一名班主任,擔(dān)負(fù)的角色是多變的:有時我是一個寬容慈愛的媽媽,讓學(xué)生能感受到來自老師的溫暖;有時我是一個嚴(yán)厲而公正的執(zhí)法者,有著一雙能洞察孩子們心靈的敏銳的眼睛;有時,我又是一名勤勞的清潔工,及時掃去孩子們心靈上的灰塵;有時,我又必須是一名運動員,即使再苦再累,也要跑到終點。而這一切角色全是緣于對孩子們無私的愛!
“身正為范,德高為師”,一名優(yōu)秀的教師必須具備高尚的職業(yè)道德,用對教育事業(yè)的滿腔熱情去感染學(xué)生,用嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作作風(fēng)去影響學(xué)生,用嚴(yán)于律己的實干精神去激勵學(xué)生,讓我們共同努力,使自己成為一個受學(xué)生歡迎的老師,成為有一個良好口碑的教師。
“為人師表”這個詞從我上學(xué)時起到我成為一名教師就認(rèn)識到這個美麗而富有內(nèi)涵的詞語。如今,為人師已經(jīng)三年了,曾無數(shù)次不斷理解這個詞的內(nèi)涵,不斷以“為人師表”為鏡子,不斷的鞭策自己要做一名合格的幼兒老師。
說起幼教工作,真實感慨萬千?!皭坌摹⒛托?、細(xì)心”缺一不可,良好的師德師風(fēng)并不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),自我良好修養(yǎng)的體現(xiàn),是教師立身之本,幼兒園立園之本。作為一名教師是光榮的,因為你是他們?nèi)松械谝蝗卫蠋?,而他們也是你人生中第一次稱你為老師的人。
三年里,一幕幕感人的場景、一段段真摯的師生情,讓我勇敢地走進(jìn)孩子們的世界,我時刻記得“育人比教書更重要”。作為孩子們的啟蒙老師,他們所學(xué)到的一言一行,就是用來衡量我?guī)煹聨燂L(fēng)的一把尺子。他們喜歡模仿,老師的行為作風(fēng)將會給他們帶來一生的影響,因此,老師一定要時刻為孩子們做出榜樣,嚴(yán)已律己,以身作則,才能做大家以及家長眼中的好老師,才能贏得老師、家長的支持和孩子的喜愛。
在我實際的教育工作中,我一視同仁,平等對待每一個孩子。工作在新疆這片熱土上,更沒有民族歧視,而是以燦爛的笑容、親切的言語、文雅的舉止,以及善解人意的目光,去教會每一個可愛的孩子去和同伴和睦相處;去幫助那些漢語表達(dá)水平弱的民族小朋友,共同溝通、理解、分享;精心準(zhǔn)備每一天的教育活動等等,因為我想把的.愛奉獻(xiàn)給純真的孩子們,哪怕犧牲自己的時間在工作上加班加點,我都無怨無悔。而孩子們回饋給我的是他們有禮貌的語言表達(dá),是在我生病時的一句關(guān)心的話語,是他們助人為樂的愛心,使他們生活中不斷的改變……這一切的成果,都體現(xiàn)出老師對孩子沉甸甸的愛與責(zé)任。
在單位中,我與同事和睦相處,尊重同事,相互學(xué)習(xí),相互幫助。敵視和嫉妒是不可取的。在園所工作中,因為從事的基本是女性,相處久了自然會產(chǎn)生一些小矛盾,這就需要我們懂得寬容和諒解,不斤斤計較個人得失,凡事等站在對方的角度考慮,懂得合作和分享。此外,學(xué)會關(guān)心集體,關(guān)心幼兒園的建設(shè)和榮譽,隨著溪荷團(tuán)隊的不斷壯大,我們的大家庭也在時刻增加新鮮血液,這時候,我作為老教師,應(yīng)該主動去幫助新教師,互相學(xué)習(xí),取長補短,幫助他們更快的融入到溪荷的大家庭中來,同時,為幼兒的思想品德發(fā)展提供良好的人格示范,取得更好的教育效果。
當(dāng)然,在我們現(xiàn)在的工作中,同事之間難免出現(xiàn)摩擦,希望我們在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)后,能用更合適的方式方法來解決處理實際問題,團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、務(wù)實、奉獻(xiàn)來營造一個良好的工作氛圍和心理氛圍,優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作。相信在大家的共同努力下,我們二幼會越辦越好!
我是一名從教二十年的小學(xué)教師,在平凡的三尺講臺上,培養(yǎng)了一批又一批學(xué)生,教育觀念經(jīng)歷了從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,教學(xué)方法也在不斷地改變。我明白,教育工作不應(yīng)是為教書而教書,更要以人為本、教師育人經(jīng)過二十年的教學(xué)工作和此次師德師風(fēng)規(guī)范學(xué)習(xí),我明白了:要成為一名好教師,有效教師,應(yīng)做到如下幾點:
一、熱愛自我的教師崗位,樂于奉獻(xiàn)
教師僅有愛崗敬業(yè),才會自覺地忠誠教育事業(yè)。使平凡復(fù)雜的日復(fù)一日的教育教學(xué)工作變得更有樂趣,捧著一顆心來,不帶半根草去;甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),才會認(rèn)真地備課、講課、改作、輔導(dǎo),對日常工作的每一件事都要認(rèn)真去做、關(guān)心團(tuán)體,不得過且過,不敷衍塞責(zé),維護(hù)學(xué)校榮譽,敬業(yè)精神還驅(qū)動著教師不斷探求更有效的教學(xué)方法、管理班級的方法、使教師朝著成為名師、學(xué)者、專家的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
人們常用“學(xué)高為師,身正為范”要求教師,其中的“身正”即意味著具有高尚的德行,奉獻(xiàn)精神,這是為師的首要素質(zhì)。陶行知先生說:“千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人。”要實現(xiàn)教育的“真”披著虛偽、庸俗、狹隘的外衣去教育學(xué)生,這種教育就顯得蒼白、虛偽,無疑會成為無源之水、無本之木。從育人的角度講,教師對學(xué)生的影響是身教重于言傳??鬃诱f:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從?!蔽覀冏鼋處煹?,必須要守住自我的魂,扎牢自我的根,恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,樹正氣,壓邪氣,淳師風(fēng),揚師德,依法執(zhí)教,真正擔(dān)負(fù)起人類文化的傳播者、學(xué)生靈魂的塑造者的重任。
二、關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生的良師益友
沒有愛,就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,尊重和信任學(xué)生,真誠關(guān)心學(xué)生的`提高和成長,要做學(xué)生的良師益友。每個孩子都是家長的心肝寶貝,他們都期望自我的孩子得到好的教育,遇到好的教師,我們的心理和家長們的心理是一樣的,都期望孩子在好的環(huán)境下成長,都期望他們成為社會有用的人才。所以我們在關(guān)心學(xué)生這方面應(yīng)站在家長這一方面,對待學(xué)生要想自我的親人一樣,平等對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生人格,對學(xué)生嚴(yán)慈相濟,做學(xué)生的良師益友,保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益,不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學(xué)生。認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。我覺得有時家長和教師之間能夠相互體會。相會理解,來共同把孩子們教育好。
“熱愛是最好的教師”“只要擁有無限的熱情,一個人幾乎能夠在任何事情上取得成功。”尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生,以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多給予鼓勵、幫忙,激發(fā)他們的自信心。做學(xué)生的良師益友、附下身去聽他們說話,了解每位學(xué)生的個性、心里、特點,有針對性地給予教育、激勵、幫忙,使班級的每一位學(xué)生都享受到教師的關(guān)注,班團(tuán)體的溫暖。堅決杜絕以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
三、終身學(xué)習(xí),學(xué)而不厭
一個良師,足以讓學(xué)生回味一生;一個庸師,足以讓學(xué)生批判一生。教師的才氣將直接決定你在學(xué)生心目中的信任度、影響力以及信仰度。
現(xiàn)代社會是需要終身學(xué)習(xí)的社會,教師的職業(yè)又是異常需要學(xué)習(xí)的職業(yè),持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)是教師工作與生活中重要的組成部分。首先,學(xué)習(xí)是勝任教學(xué)的需要,陶行知先生早就說過:“教師必須天天學(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。其次,學(xué)習(xí)是社會和教育事業(yè)發(fā)展提高的需要,知識的更新,課程的變革,教育對象的變化,教學(xué)手段的日趨豐富,都要求教師不斷學(xué)習(xí)。再次,終身學(xué)習(xí)是教育人的需要,僅有學(xué)而不厭的教師,才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向各種信息渠道學(xué)、引千道清泉,澆灌出一路花香。
教師還要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,豐富科學(xué)文化知識,掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育理論,掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,才能更好的完成教書育人的職責(zé),這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。同時,經(jīng)過學(xué)習(xí)教育理論,教師能進(jìn)一步明確自我在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位,對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用,這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自我,加強職業(yè)道德修養(yǎng)。其次,教師要勤于實踐磨練,增強情感體驗,提高師德修養(yǎng)。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。
總之,不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電,不斷的補充新知識,才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自我教育教學(xué)理論水平和實踐本事。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上。
一年級下學(xué)期工作接近尾聲了,回顧班級中的點點滴滴,所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生,是校園生活中的一個起步階段,很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用?;厥滓粚W(xué)期的工作,有成績亦有不足。就本學(xué)期工作的開展談一談:
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點,我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。用得最多的`是學(xué)校的特色項目——小紅旗,坐姿好的,上課表現(xiàn)積極的,路隊走得好的,站的直的,愛勞動的,講衛(wèi)生等等我都用獎卡激勵學(xué)生,效果很好。每周一次統(tǒng)計小紅旗數(shù),評出班級前十名,每月一次總評,評出月前十名。我們班的__同學(xué)進(jìn)步是巨大的,一個學(xué)期下來,一下子長大了很多,懂事了很多,現(xiàn)在還是老師的好幫手,學(xué)習(xí)成績名列前茅。各種比賽和滿分的獎狀,我都在班級的金牌榜里貼上,讓他們成為其他孩子的榜樣,以這種方式來促進(jìn)其他孩子的進(jìn)步。
二、關(guān)心孩子
我們班有68名學(xué)生,我作為班主任就像他們的父母一樣,愛他們,愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子會經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn),我也借機把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣熱,要少穿衣服,防止中暑;有什么開心與不開心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機的,自然而然地提出對他們的一些要求,感覺這樣的效果還不錯。我班的__同學(xué)是進(jìn)步最大的一個,上個學(xué)期他連走路都會自己摔倒,總是沖跑,控制不了自己的腳,還因為沖跑的事與其他班的小孩子撞到一起,門牙撞出血來了,經(jīng)過那次以后,我發(fā)現(xiàn)他有所好轉(zhuǎn),現(xiàn)在他已經(jīng)能夠自我保護(hù)了,也不再沖跑了,學(xué)習(xí)也比以前認(rèn)真了。
三、表揚孩子
對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵他小紅旗了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。__同學(xué)就是這樣的孩子,特別好的時候一定是老師表揚多的時候,只要老師說你有進(jìn)步了,他就表現(xiàn)得比誰都好,上進(jìn)心也很強。
四、加強與家長間的交流
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來,我常常會通過短信平臺與家長們交流,遇到節(jié)假日,我還會發(fā)短信祝福他們,跟家長就向朋友一樣,做起工作來也方便很多。我們班還有幾個孩子的家長都在外打工,他們在父母的關(guān)愛中得到的較少,對于他們我也經(jīng)常與其談心,多送溫暖,家長們從外地打來電話,言語里充滿了感激。
通過一個學(xué)年的班集體建設(shè),我們一年級九班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體,當(dāng)然也存在著不足,如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。
小學(xué)教師師德工作總結(jié)通山黃沙小學(xué)阮家堯轉(zhuǎn)眼間一年又將結(jié)束,我本著“以德立教,愛崗敬業(yè),為人師表,無私奉獻(xiàn),爭做讓人滿意的教師”作為奮斗的目標(biāo),不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。下面我將各項工作小結(jié)如下:
一、政治思想方面
本人努力提高自身的思想政治素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,遵守社會公德,忠誠人民的`教育事業(yè),為人師表。
二、德育方面德育
工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在教學(xué)工作或生活中,我首先了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂等進(jìn)行深刻了解。尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,理解學(xué)生的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。作為一名教師,我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂,學(xué)到更多的知識;我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,駛向夢中的彼岸。
三、教育教學(xué)方面
在教育教學(xué)過程中,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。
總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學(xué)習(xí),努力探索;才能外樹形象,內(nèi)強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。
我園開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動,通過參加我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,使我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識,對幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉。自我問題總結(jié)如下:
一、存在的主要問題
1、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)不夠突出。但是在教育工作中有時工作壓力大而受到思想矛盾的干擾,使自己的思想偶爾的動搖,因而對教育工作有時不夠認(rèn)真、盡責(zé)。
2、在關(guān)心幼兒,熱愛學(xué)生方面不夠細(xì)心、耐心對待幼兒是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵,教師與幼兒是平等的,這一點大家都認(rèn)同。但是,我自己有時上課時,幼兒不聽話,因缺乏耐心,偶爾會大聲的說他們,現(xiàn)在仔細(xì)回想起來,對待幼兒(特別是調(diào)皮幼兒)確實有一點急噪的心理。
3、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點滯后,課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,而突略對幼兒各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),沒能真正地做到放手給幼兒,在組織幼兒活動時也不是很積極,總是有點馬虎,希望自己能夠慢慢的來改進(jìn),認(rèn)真的上好每一堂課。
4、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平時總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人。自己的性子比較急,有什么說什么也是自己的一大毛病,甚至有時候的直言直語把自己弄的一團(tuán)糟。
二、存在以上問題的思想根源
1、思想認(rèn)識不高,對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅持,對理論指導(dǎo)實踐的意義認(rèn)識不足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實踐緊密結(jié)合,對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認(rèn)識不足,在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。
2、愛崗敬業(yè)精神不夠,缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思,服務(wù)意識不高,,缺乏耐心和責(zé)任心,思想懶惰,缺少時代的使命感和高度的責(zé)任感。
3、忽視了家長在教育方面所起的重要作用,忽視了三位一體的教育策略的重要性,使自己的工作不夠主動,與家長聯(lián)系、溝通得比較少。
4、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的“紅”與“專”的修煉。
三、今后的努力方向
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺、主動加強理論學(xué)習(xí)。
對照職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,我擬定如下6項整改措施:堅持理想,堅定教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此,我必須做到:切實加強黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己,認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2、在工作中要嚴(yán)于律已,以身作則,真正做到為人師表。保持平和心態(tài),不要過于急燥。因為都是小孩子,要求自己一定要做到,細(xì)心、耐心和對每個孩子的關(guān)心。
3、在工作過程中,虛心聽取教職工們的意見和建議,提高自身的教育意識,增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。
我是一名小學(xué)教師,自走上工作崗位后,深感責(zé)任重大,作為一名教師不僅要教好書,還要在各方面以身作則,率先垂范。在這次全縣開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重?!苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的小結(jié):
一、思想及工作的基本表現(xiàn)
自從選擇了這個職業(yè),首先,我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。其次,我不斷加強政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表?!盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時時激勵我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己,做家長認(rèn)可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿意”教師。
在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時時處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。一個優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。因此,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水。
要做一個學(xué)生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,我耐心地進(jìn)行教育,使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離,增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時我很注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求,又注意他們的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予的關(guān)心,不讓一個學(xué)生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。我們小學(xué)老師,跟學(xué)生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。
二、存在的問題及原因分析
經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),使我深深地認(rèn)識到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要,這好像使我進(jìn)入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境界,對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是,由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,運用學(xué)習(xí)的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析。
1、教學(xué)理論知識水平不夠,學(xué)習(xí)起來不深入。平常時間沒充分利用,有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時理論學(xué)習(xí)過后,不能及時做深入內(nèi)化,加強實踐、鍛煉,以至于記得快、忘得也快。
2、教學(xué)中,我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材,一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn)一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。
3、對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生,但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠,有時不能及時發(fā)現(xiàn),不能及時走進(jìn)學(xué)生的心靈,一有事、工作忙就會耽擱,以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次,學(xué)生有沒有改變,有時清楚,有時不清楚,沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn),總對自己信心十足,覺得這樣就萬事大吉了,以至于有些時候,會在學(xué)生心中留下陰影。
三、整改措施及方法
1、理論學(xué)習(xí)是頭戲,提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),不玩空架子,沒有理論,那來的實踐,何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話,堅持一邊理論,一邊實踐,一邊鉆研,堅持記教育教學(xué)筆記,以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者,要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,千萬不能讓自己停滯不前。否則,會滿足不了學(xué)生們的需求,讓我徹底明白了:在社會信息發(fā)達(dá)的今天,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>
2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心,學(xué)會思考課標(biāo),思考學(xué)情,也不僅限于死扣教材,要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充滿活力,學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、關(guān)愛學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生,不歧視后進(jìn)生,讓學(xué)生都充分得到個性上的發(fā)展,做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生,以“循循善誘”為主要策略,要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,是值得敬重、佩服的教師,是一位合格的教師,要讓學(xué)生因你而幸運。
4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習(xí),和他們共同鉆研教學(xué),做到共同進(jìn)步,協(xié)作互助。
最后,我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,虛心接受大家的意見和建議,解決好自己的師德問題。
總之,我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后,我還會繼續(xù)向前,在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),我會加強師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!
一年來,在教育教學(xué)工作中,我始終堅持教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立了“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè),時時以一個優(yōu)秀教師的身份來約束自己,鞭策自己,本年度也被評為了學(xué)生最喜歡的好老師。以下是我的個人總結(jié)。
一、積極參加學(xué)習(xí)
我能積極參加各類學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,本年度除擔(dān)任八年級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)外,還擔(dān)任了八年級兩個班的.生物教學(xué)工作,教學(xué)效果好,受到了師生的好評。
二、做好教育教學(xué)工作
求實創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作,教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。課前,我認(rèn)真鉆研教材、教參,課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。課堂上,努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中,積極利用遠(yuǎn)程教育資源,運用課件,運用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。
任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。我在工作之余,把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。
三、存在不足
反思本年度的工作,在取得成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。如對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,還需要進(jìn)行不斷的反思;教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實,沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力探究一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的特色點。
作為一名教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德,正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重”必先提高自身的職業(yè)素養(yǎng),誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處世上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心,創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)。
愛崗敬業(yè),首先,要熱愛教育事業(yè),對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé),不求,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。要做到“三心”即“愛心,耐心,細(xì)心”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的`好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)孩子健康的人格,樹立孩子的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,積極進(jìn)取,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以身作則。教師的一言一行對學(xué)生的思想,行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響。因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是要求學(xué)生做到的,自己堅決不做。嚴(yán)于律己,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。
在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力,有高度的事業(yè)心和責(zé)任心。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”樹立正確的人才觀,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我認(rèn)為能夠全面發(fā)展,雖然更好,但不是所有的人都能全面發(fā)展,而不全面發(fā)展的人未必不是人才。世上本無十全十美的人和事。嚴(yán)厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學(xué)生當(dāng)做發(fā)泄對象,堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理與家長的關(guān)系,在交往中不收禮,不吃請飯,不叫家長辦事。在思想方面。本學(xué)期我堅持理論學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),最近在學(xué)習(xí)《教師禮儀》嚴(yán)格要求自己。在教學(xué)過程中,嚴(yán)格遵守師德師范,用“三心”對待每位學(xué)生,堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,正確處理與家長的關(guān)系。
在班級管理中事事處處講原則,在班級建設(shè)中講求民主化和制度化。
工作中存在的問題:
遇到困難不能知難而進(jìn),有時有任其自然的松懈思想,在教育教學(xué)中有時畏首畏尾,對學(xué)生的心理動態(tài)了解把握的不夠好,在解決學(xué)生的思想問題時措施常常不能得心在手。
今后的改進(jìn)方向:
提高自己的工作責(zé)任心,堅持以學(xué)生為本,加強心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí),做學(xué)生喜歡的老師,不斷更新充實自己的知識。
校這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來,在縣教育局,教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風(fēng)建設(shè),采取形式多樣,內(nèi)容豐富的宣傳教育活動。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實質(zhì)性的進(jìn)展,現(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下:
1、思想認(rèn)識
在政治思想方面,能堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè),看成美德,時時激勵我,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),并用“學(xué)為人師,行為示范”的要求來約束自己,做家長認(rèn)可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時時處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。
2、學(xué)習(xí)教育階段
學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,采取相對集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,除有關(guān)的政治理論外,重點學(xué)習(xí)《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》等。
3、對照檢查階段
對照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí),提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示問題,找準(zhǔn)主要矛盾。我通過教師之間的談心,加深對師德教育,并對照自己的.過去,檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,向老師們暢談,通過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會,開始自查自我批評,態(tài)度誠實,也樂于接受教師們的批評,認(rèn)真分析問題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開展。
4、整改提高階段
根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,針對性地采取措施,建立健全有關(guān)的條款,使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正常化,制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題,熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查,力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),也改善了工作,生活上的缺陷,調(diào)動了自己的積極性和主動性。
5、今后努力的方向
(1)要加強學(xué)習(xí),切實提高自己思想境界和工作水平。
(2)要從嚴(yán)治教,加強自身建設(shè),進(jìn)行教學(xué)上的改革,努力教育好我們的學(xué)生。
(3)要振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
(4)要更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想,改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動,積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛學(xué)生,尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。
以上是我個人的工作心得。通過學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),以及對學(xué)生要有慈母般的愛心,做讓學(xué)生喜歡的好老師。
“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本?!笔裁词菐煹聨燂L(fēng)?師德是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類這都是師德。“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師,也就選擇了無悔的人生。將近二十年的教師生涯,我深深地認(rèn)識到蠟燭事業(yè),春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
在政治學(xué)習(xí)方面,我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十七屆三中、四中全會精神,緊緊圍繞市教育局“質(zhì)量、安全、穩(wěn)定”教育工作主題,以_指導(dǎo)教學(xué)實踐,務(wù)實重干,踏實勤奮,開拓創(chuàng)新,積極改革,銳意進(jìn)取,以愛心促進(jìn)教育,以愛心關(guān)注學(xué)生,以無私奉獻(xiàn)的精神投入到教育教學(xué)活動中來。
盡管從教將近十年,但我深感要做個好教師并非易事。我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。一個熱愛教育事業(yè)的教師,同時也是應(yīng)該熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師在教育活動中要處理好各種人際關(guān)系,而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實現(xiàn),而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學(xué)生。
我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教是師德修養(yǎng)中最重要的內(nèi)容。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說:“誰愛孩子,孩子愛他。只有愛孩子的人,他才能教育孩子?!睕]有愛,就沒有教育。是否熱愛自己的學(xué)生,實際上也就決定了教師教育工作的成敗。因而,在將近二十年的教學(xué)生涯中,我深深體會到以下幾點:
一、熱愛學(xué)生,是師德的核心內(nèi)容。
一個熱愛教育事業(yè)的教師,同時也是應(yīng)該熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師在教育活動中要處理好各種人際關(guān)系,而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實現(xiàn),而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學(xué)生。我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說:“誰愛孩子,孩子愛他。只有愛孩子的人,他才能教育孩子?!睕]有愛,就沒有教育。是否熱愛自己的學(xué)生,實際上也就決定了教師教育工作的成敗。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為:當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生,必須了解學(xué)生,尊重學(xué)生,時刻把學(xué)生放在心上,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展,同情學(xué)生的痛苦與不幸,與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師,不只是愛少數(shù)學(xué)生,而是愛每一個學(xué)生,愛全體學(xué)生,尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。在這方面,我特別注意,針對留守兒童越來越多,留守兒童缺少更多的關(guān)心和愛護(hù),我加強對留守兒童的關(guān)心和愛護(hù),從生活、學(xué)習(xí)、心理給予更多的輔導(dǎo),使其健康、茁壯成長。
二、尊重家長,是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
父母是兒童的第一位和永久的教師,他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,有著相同的理想觀念,并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上,兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的?!弊鹬丶议L,引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作,才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用,使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。
為了調(diào)動家長積極參與學(xué)校教育,我不定期通過電話與家長聯(lián)系,對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析,這一做法,使家長對班級開展的各項活動都很關(guān)心。他們提出的合理化建議,給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實際工作中,我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式及時反饋給家長,使家長能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動等各方面的表現(xiàn),再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給我。
這一做法取得了非常好的教育效果。及時地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn),為我真實全面地了解學(xué)生、對學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅持這種信息交換,與家長達(dá)成共識,共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍,他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,教師只有放下架子,經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議,才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性,不斷改進(jìn)自己的工作。
三、樂教勤業(yè),是師德規(guī)范的境界。
屈指算來,將近二十年的教學(xué)生涯,當(dāng)我看到同學(xué)們有的成了技術(shù)熟練的會計,有的成了獨當(dāng)一面的廠長,有的`成了給農(nóng)民們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員,有的成了醫(yī)術(shù)不凡的年輕醫(yī)生,有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內(nèi)心體會到了桃李滿天下的快樂。對教師職業(yè)的熱愛,給了我樂教勤業(yè)的巨大動力。那么,到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。
王崧舟老師說過:一個優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊,一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,今天的我倍加珍惜自己的崗位,備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動,而是成了我展示個人才能的舞臺。不斷研究教育教學(xué)方法,尋找科學(xué)的育人規(guī)律,是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn)。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神,只有樂教勤業(yè)的老師,才能全面、深刻地認(rèn)識到教育工作的偉大意義,才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作,越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之,通過師德學(xué)習(xí),我認(rèn)識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認(rèn)識,規(guī)范自己的行為,隨著時代的前進(jìn),不斷地更新自我,以身作則,率先垂范,真正做到寓德于教,為人師表。
從跨出學(xué)校,到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個月了。在這五個多月來,我用愛心扣響了童心的大門,盡管我還沒有完全走進(jìn)他們,但那一扇扇美好的心靈之門已經(jīng)向我敞開了。我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師,帶小班。記得我剛接觸孩子時,孩子們仿佛視我為“壞人”,哭的哭,鬧的鬧,面對這樣的情景,毫無工作經(jīng)驗的我束手無策,幸虧有邵老師在旁邊指導(dǎo)我。我微笑著走到孩子們中間,跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲,漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里,我找到了自信。為了以后更好地開展工作,特作如下總結(jié):
一、愛心、天職
幼兒園教師首先要有愛心,她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫,使孩子感受到老師是那么親切可近,從而把老師當(dāng)成可愛可敬的人,愛孩子是每一個教師最起碼的道德,愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易,但愛那些不怎么討人喜歡的孩子,甚至是愛那些有缺陷的孩子,那就需要有一顆真正的愛心,神圣的師愛是廣博的,它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職。
小班幼兒年齡小,生活不能自理,孩子由個體進(jìn)入到群體中生活,開始會有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個哄著那個,不怕臟,不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個孩子。對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示,而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喚,來自對工作強烈的責(zé)任感,每天我們都是微笑著迎接孩子,微笑著送走孩子,盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來,高高興興的回家。
二、童心、知心
幼兒天真活潑,無憂無慮,正處在個性發(fā)展的關(guān)鍵時期,老師的活潑開朗會給孩子們生機勃勃的`印象,能創(chuàng)建一個輕松活潑的氣氛,會使幼兒的心境始終保持愉快,逐漸形成健康開朗的性格。教師應(yīng)變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾,這是老師的智慧和能力的表現(xiàn),這就需要老師要有一顆童心,去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)點,走進(jìn)孩子世界,做到尊重孩子,信任孩子,把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看,尊重孩子的人格,尊重孩子的興趣和需要,使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里,把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。
三、盡心盡職
人們常說:“學(xué)高為人師、身正為人表”時代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平,努力培養(yǎng)出跨世紀(jì)的接班人。我自感自己是才疏學(xué)淺,只有不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,才能擔(dān)此重任。因此我非常注重自身的修養(yǎng),我常??炭嚆@研教材,有空就閱讀幼教書刊,遇到好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗等都記錄下來,進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí),研究以便提高自己的業(yè)務(wù)水平,在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗老師意見。邵老師是我的好老師,她看我的課指出我的不足之處,使我從實踐到理論再理論再提高中成長。這學(xué)期園內(nèi)還組織了教師專業(yè)素質(zhì)比賽,我以積極的狀態(tài)投入每一項比賽,雖然并未取得優(yōu)異的成績,但我已在過程中得到發(fā)展。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的,幼兒教師的使命是崇高的,我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己,盡心盡職的工作,如蘇霍姆林斯基所論的:教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者,成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。現(xiàn)將本學(xué)年師德情況總結(jié)如下:
教師的天職是教書育人。因此,必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個同事滿意,學(xué)生滿意,家長滿意的好老師。在這一學(xué)期中,本人自覺嚴(yán)格要求自己,在各方面都力爭做一個好教師。
一、認(rèn)真教學(xué),刻苦鉆研教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí)請教,提高自己的教育教學(xué)水平。
要提高自身的師德修養(yǎng),首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ),如果一個教師不是一個優(yōu)秀的"教書先生",也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師要有進(jìn)行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。以前說,教師要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水。現(xiàn)在要求教師要給學(xué)生一杯水,自己必須有遠(yuǎn)遠(yuǎn)不斷的水。
二、關(guān)心學(xué)生愛學(xué)生是教師的天職,也是師德的核心,力為一個"人師"。
我作為班主任,除了在學(xué)習(xí)上對學(xué)生嚴(yán)格要求之外,在生活上也是關(guān)懷備至,讓學(xué)生感覺到我很關(guān)心他,很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在批評教育時也尊重學(xué)生的自尊心,不輕易傷害。利用一切機會鼓勵學(xué)生參與競爭,增強他們的自信心。對學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助,讓學(xué)生通過自我選擇,自我學(xué)習(xí),自我管理達(dá)到自我補充,自我完善,自我提高的目的。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),教師對學(xué)生的愛的情感,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學(xué)生的愛戴和尊重,激發(fā)他們對教師的親近感,信賴感,通過各方面的努力,以及學(xué)校其他老教師的言傳身教,自己的.教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到家長和學(xué)生的信任。
三 、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)。
教師所傳授,對學(xué)生來說都是新知識,對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。
教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,來不得半點虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣,就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識,通達(dá)的學(xué)識,應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn),游刃有余,知識才能被學(xué)生所接受理解,內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,才能完成了知識傳授的過程。
一、過程落實,成效顯著。
1、形式多樣,過程落實。
這次師德培訓(xùn),我校堅持重點突出、務(wù)求實效、不走過場。培訓(xùn)采取了大會學(xué)習(xí)(包括集中學(xué)習(xí)文件,觀看錄像片等)和小組座談討論相結(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。為人師表、愛生如子的優(yōu)良師德;愛崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì);淡泊名利、勇于獻(xiàn)身的高尚情操;在平凡的工作崗位上,實現(xiàn)最偉大的人生價值。對學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,老師們討論認(rèn)為:作為教師要做到有愛心、有耐心、有細(xì)心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生等的看法是要極力遏止,要率先垂范,落實在自己的行動上等等。老師們推心置腹坦誠交流個人的實踐經(jīng)驗,暢談體會,從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義,切實提高了教師加強思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性,明確努力方向,開展自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。在集中學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上,撰寫了學(xué)習(xí)體會文章。教師把此次學(xué)習(xí)同自己的實際工作聯(lián)系起來,老師們表示:要全心全意投入教書育人的事業(yè),做為人民服務(wù),讓人民滿意的教師,辦好人民滿意的教育
2、注重評價,落實行動。
在培訓(xùn)的實施過程中,我校采取了過程評價與終端評價相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)納入教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,查找自身不足,不斷改進(jìn)工作措施,創(chuàng)新工作方法,使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。
二、統(tǒng)一部署,精心組織。
1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。為了提高我校教師隊伍的整體素質(zhì),切實加強對師德建設(shè)工作的.領(lǐng)導(dǎo),我校成立了以校長為組長的“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”。并多次召開培訓(xùn)工作會議,制定計劃,研究方案,從而切實把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程,同時將職業(yè)道德建設(shè)與加強教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署,做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實,從而確保此次培訓(xùn)順利開展,各項活動落到實處。
2、制訂培訓(xùn)計劃。為制定出一份切實可行的計劃,小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的具體文件精神,經(jīng)過反復(fù)研究與修改,并緊密結(jié)合本校教師實際需要,精心策劃,認(rèn)真組織,突出培訓(xùn)的實效性,制定了我校教師暑師德專題培訓(xùn)工作的計劃。在計劃中,對培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評價進(jìn)行了明確的規(guī)定,在組織管理中明確各級職責(zé),在培訓(xùn)過程中做到分工明確、責(zé)任到位,使整個培訓(xùn)過程做到可操作性強,以確保培訓(xùn)質(zhì)量。
三、內(nèi)容豐富,注重實效。
1、學(xué)習(xí)文件,明確目的。學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,首先校長作了動員宣傳,隨后組織老師們集中學(xué)習(xí)了上級關(guān)于師德學(xué)習(xí)的文件,同時以年級組為單位發(fā)放了《閃光燈紅燭》和《秦皇島市中小學(xué)師德教育報告會專輯材料》。通過學(xué)習(xí),使全體教師統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性,明確了加強和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)和加強和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施。
2、聽取報告,感人肺腑。組織全體教師觀看《秦皇島市中小學(xué)師德教育報告會專輯》,老師們被作報告的老師的感人故事深深地打動了。他們的事跡感人肺腑,動人心弦,許多老師都禁不住流下了眼淚。
通過這次培訓(xùn),使我校全體教師對師德的建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識。我們深知,師德建設(shè)是一個永恒的主題,它任重而道遠(yuǎn)。在當(dāng)前落實科教興國和人才強國的戰(zhàn)略中,全面實施素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革,全社會加強公民道德建設(shè),大力弘揚和培育民族精神,加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新形式下,教師職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈,以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升,為教育的改革與發(fā)展保駕護(hù)航。
總體來說,這一次師德培訓(xùn)取得了極大的成功,相信在以后的歲月中,師德培訓(xùn)還將會繼續(xù)下去。師德對學(xué)生的影響實在是太大了。一名有師德的教師和沒有師德的教師教出來的學(xué)生絕對是不一樣的?!皩W(xué)高為師,身正為范”。以后的道路要怎么走,誰也無法知曉。不過師德培訓(xùn)將會長期的堅持下去,師德是最重要的!
本學(xué)期在師德師風(fēng)方面,我有許多值得總結(jié)的地方,其中有經(jīng)驗,也有教訓(xùn)。
一、個人方面
在思想方面,本學(xué)期我堅持理論學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守教師公德,為人師表。
在教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對待學(xué)生。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,我更加深了師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作用,讓我明白要用一顆愛心來對待孩子,要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。
二、班級管理
在班級管理中我自覺得運用新時代的師德師風(fēng)來進(jìn)行管理。平時做到平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,事事處處講原則。在班級建設(shè)中,虛心聽取學(xué)生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,這是個進(jìn)步。因此,新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
三、強化個人修養(yǎng)
我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)。如今倡導(dǎo)和諧和文明,我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。
四、工作中存在的問題
工作作風(fēng)不夠扎實,遇到困難不能知難而進(jìn),有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾,對學(xué)生的心理動態(tài)了解把握的不夠好,因此解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)急問題時措施常常不能得心應(yīng)手
五、今后的改進(jìn)方向
要更進(jìn)一步認(rèn)真全方面的學(xué)習(xí),及時掌握工作重點方針,提高自己的工作責(zé)任心,提高自己的品德,堅持以學(xué)生為本,加強心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)能力??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,結(jié)合自身學(xué)科特點對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
教師是人類靈魂的工程師,知識和文明的傳遞者,光明未來的火炬手。作為一名人民的教師,我感到由衷的自豪,知道我的歷史寄托和責(zé)任。我知道,要成為新世紀(jì)優(yōu)秀的社會主義精神文明工作者,必須不斷提高精神修養(yǎng),提高政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)文化水平。與時俱進(jìn),開拓進(jìn)取,已成為這個時代的主題。信息時代的教師必須勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,務(wù)實肯干,努力培養(yǎng)新世紀(jì)新時期的新一代勞動者。教學(xué)與育人是教師義不容辭的職責(zé),是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程實際上就是影響和被影響的過程。多年來,我以正直、坦誠、真誠、友好的樸素性格,影響著一個又一個學(xué)生;用你的言行來展示他們的行為,用你對學(xué)生和事業(yè)的熱愛來激勵學(xué)生糾正他們不完美的人生觀,幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)他們的社會、家庭和集體責(zé)任感。
在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,我總是抓住各種機會,教學(xué)生努力學(xué)習(xí),開拓進(jìn)取。告訴他們,作為學(xué)生,我們應(yīng)該學(xué)好技能,提高素質(zhì),為未來做好準(zhǔn)備。讓學(xué)生們知道學(xué)好數(shù)學(xué)需要毅力,并用我自己的.經(jīng)驗幫助學(xué)生們理解一個真理:只要他們努力學(xué)習(xí),他們就能學(xué)好數(shù)學(xué)。在做好教書育人工作的同時,我抓住一切可能的時間,刻苦學(xué)習(xí)我的業(yè)務(wù)。在知識經(jīng)濟時代,知識和技術(shù)的更新越來越快,每個人都將面臨落后的危險。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,人們的知識結(jié)構(gòu)如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),很快就會落后于實踐的要求。因此,時代要求教師轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,樹立“邊做邊學(xué)、邊做邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的理念,跟上當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展,我們還有很長的路要走。無論多么艱難,只要你把它視為一種經(jīng)驗和一種訓(xùn)練,你就會為自己比別人有更多的經(jīng)驗而自豪,你也會為自己能夠經(jīng)受住這種訓(xùn)練而自豪。讓我們一起為更好的生活而努力。
我通過第一階段師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我對師德師風(fēng)集中教育活動的認(rèn)識有了很大的提高,政治信念更加堅定,工作的熱情更高了,干勁更足了。按照教育局關(guān)于師德師風(fēng)集中教育活動第二階段的要求,我認(rèn)真“回頭看”,認(rèn)真進(jìn)行討論查擺,深刻剖析自己,現(xiàn)將自查情況匯報如下:
一、在個人修養(yǎng)方面:
1、有時候控制不了自己的情緒,容易發(fā)脾氣,顯得很不冷靜,這樣對工作造成了一定的影響。
2、對終身學(xué)習(xí)還認(rèn)識不夠,只停留在學(xué)習(xí)的表面,認(rèn)為自己學(xué)懂啦,不再深入。這樣,在工作教學(xué)中,存在有時感到所學(xué)的知識還不夠用,沒有較好的寫作能力,在教育這片領(lǐng)域里要創(chuàng)造一片屬于自己的藍(lán)天需要付出更多的艱辛。
3、滿足于過得去的工作作風(fēng),對政治理論學(xué)習(xí)、政策、教育法規(guī)政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。
二、在教育教學(xué)方面:
1、教學(xué)方法創(chuàng)新不夠,課堂效率有待于進(jìn)一步提高。
2、堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在與家長的交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教。
3、沒有真正深入學(xué)生中間去了解學(xué)生(特別是差生)。
三、整改措施
找準(zhǔn)問題,剖析原因,努力做到自查自糾,在今后的工作中要克服這些缺點,努力加強自身師德師風(fēng)建設(shè),在思想上樹立為教學(xué)奉獻(xiàn)的精神,在行動上樹立傾心教學(xué)的典范。
1、切實加強政治理論學(xué)習(xí),結(jié)合先進(jìn)性教育活動,增強黨性鍛煉的自覺性,進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。爭取堅持每天看黨報、黨刊、或電視新聞,適當(dāng)記錄要點,以提高自己的政治素質(zhì)。
2、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),增強終身學(xué)習(xí)的意識,努力提高綜合素質(zhì)。首先從實踐中學(xué),同時勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識,提高寫作能力,提高管理水平。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,豐富人生。盡可能多地擠出時間深入課堂檢查督促指導(dǎo)教學(xué)工作。
3、堅持理想信念,堅定建設(shè)中國特色社會主義的信心;堅持黨的根本宗旨,始終不渝地做到立黨為公、執(zhí)政為民;堅持勤奮工作,兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績;堅持遵守黨的紀(jì)律,身體力行地維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一;堅持“兩個務(wù)必”,永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。
4、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,不計名利,勤于工作,恪盡職守,把畢生精力無私地奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)。
5、在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。
6、不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,增強事業(yè)心、責(zé)任感,愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
通過學(xué)習(xí),我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識,對師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解,對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求,我深深的認(rèn)識到教師是人類靈魂的工程師,也是漫長的育人之旅。更加認(rèn)識到言傳身教,為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性,以及作為一名教師對學(xué)生的心靈和人生的影響的重要性。在學(xué)校教育中,教師是“人師”,教育是以一種人格培育人格,以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去,對照現(xiàn)在,展望未來?,F(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自己:
一、存在的問題
1、缺乏依法執(zhí)教,特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時,教語文兼班主任的我心躁氣急,對此類學(xué)生有時難免惡語相擊,大聲訓(xùn)斥,偶爾對學(xué)生小施懲戒,還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛,有歧視后進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害,這實在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象,還違背了“為人師表,語言規(guī)范健康,舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求。
2、缺乏進(jìn)取精神,對獲取新知識,鉆研業(yè)務(wù),求上進(jìn)等方面認(rèn)識還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電,忽視了知識更新,學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強。
3、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度,不愿深入,存在求穩(wěn)怕亂思想,而缺乏自我挑戰(zhàn)意識,遇事不愿多想,心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。
4、工作作風(fēng)不夠深,我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā),關(guān)心學(xué)生的生活,分擔(dān)學(xué)生的疾苦,服務(wù)于學(xué)生的意識不牢。而必然損害了學(xué)生的利益,想想在工作上自己有時對后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性,滿足于完成任務(wù);作風(fēng)上,不夠嚴(yán)謹(jǐn),工作責(zé)任心不夠強,對于犯錯的學(xué)生,不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材,不能深入探究教育教學(xué)的新理論,沒能結(jié)合學(xué)生實際情況。對學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的要求,而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時又言行過激,而對于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問??傆X得自己能按照要求去做,依法規(guī)范自己,做好自己的工作就是為了學(xué)生了。
二、分析其問題產(chǎn)生的根源
1、自覺加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠,沒有樹立正確的人生觀、價值觀、學(xué)生觀和崇高的理想信念。
2、堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅強,在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》,學(xué)生一旦犯錯誤或沒有達(dá)到預(yù)期的教育效果,就會有恨鐵不成鋼沖動甚至有變相體罰學(xué)生的行為,缺乏對學(xué)生進(jìn)行理想教育、觸動學(xué)生的心靈。
3、在教師服務(wù)的意識中淡薄“一切為了學(xué)生”,“一切依靠學(xué)生”,“從學(xué)生中來,到學(xué)生中去”的實質(zhì)表明,堅持任何時候都要以學(xué)生滿意不滿意作為自己教學(xué)水平,衡量標(biāo)準(zhǔn),忽略了學(xué)生觀念。
4、工作缺乏經(jīng)驗,不善于從實踐中加以總結(jié),導(dǎo)至了工作的創(chuàng)造性不夠。
因此,在今后的工作中我們一定要以“致富思源、富而思進(jìn)”為動力,加強學(xué)習(xí),振奮精神,努力完成本職工作。一是加強學(xué)習(xí),切實提高思想和工作水平,首先是加強理論學(xué)習(xí),其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識;二是從嚴(yán)治教,加強自身建設(shè),進(jìn)行教學(xué)上的改革,努力教育好我們的學(xué)生----祖國的花朵;三是振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
20__年來,學(xué)校進(jìn)一步加強師德建設(shè),根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一安排,開展師德師風(fēng)主題教育活動,取得了顯著的成效,不斷推動了我校師生員工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè),同時也促進(jìn)了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展,現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)如下:
一、班子和諧帶動教師
為了加強組織領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立了師德師風(fēng)主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由校長擔(dān)任,負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。本學(xué)年開學(xué)后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整,學(xué)校又成立了由新校長擔(dān)任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。定期召開專題會議,研究部署工作,驗收活動成果。校長主抓教師思想教育,教導(dǎo)主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),德育主任負(fù)責(zé)教師職業(yè)道德修養(yǎng),分工明確,責(zé)任到人,領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)合作協(xié)調(diào)有力,學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作開展的豐富多彩。
二、大力宣傳發(fā)動教師
開學(xué)伊始,我校就把師德師風(fēng)建設(shè)作為中心工作去抓,召開全校教職工會議,貫徹《學(xué)校師德師風(fēng)主題教育活動方案》精神,統(tǒng)一思想、明確目的和意義,制定了切合我校實際的活動方案,成立了師德師風(fēng)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。召開全體教師動員大會,學(xué)習(xí)文件精神,安排學(xué)?;顒硬襟E。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在動員會上客觀分析了師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題,明確提出了提升我校師德師風(fēng)水平的舉措,要求我校教職工要增強“兩個意識”,即責(zé)任意識和發(fā)展意識;做到“三個加強”,即加強學(xué)習(xí)上級文件,加強學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣,加強業(yè)務(wù)能力提升;實現(xiàn)“四個提升”:在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升,在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上有新的提升,在樹立師德良好形象上有新的提升,在推進(jìn)學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量提高上有新的提升。學(xué)校開辟了校園廣播、師德專欄,及時報道學(xué)校開展活動的動態(tài),營造和烘托了師德師風(fēng)主題教育活動的氣氛,擴大了活動的影響,也贏得了社會和家長的良好口碑。
三、抓園丁形象工程建設(shè),努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)
1、抓學(xué)習(xí),提高對園丁形象工程建設(shè)的認(rèn)識。我們學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《20__年教師節(jié)向全國廣大教師致慰問信》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。通過學(xué)習(xí),全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感,增強了教師的責(zé)任感和使命感。
2、抓活動,開展系列教育活動。在師德建設(shè)工作中,我們從德為師之本這一重點出發(fā),開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風(fēng)、樹師魂、正行風(fēng)、樹形象”等師德系列教育活動,組織多種形式的研討會,報告會,觀看錄相、書記師德教育講座等形式營造師德建設(shè)的氛圍。堅持崗位練兵提高師能?!皫煹隆迸c“師能”好比一名稱職教師的雙翼,缺一不可,我校在加強教育提高“師德”的基礎(chǔ)上,十分注重提高教師的“師能”,把師德師風(fēng)教育與崗位練兵有機的結(jié)合起來。一方面我們加強教學(xué)常規(guī)的管理,從備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學(xué)行為,要求教師每節(jié)課都要上合格課,力爭上優(yōu)質(zhì)課,緊緊抓住課堂教學(xué)這個主陣地,把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化,積極開展課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽,讓教師們在日常的教學(xué)行為中提高自己的教育教學(xué)能力。另一方面,我校加強了校本教研,充分發(fā)揮“教研”職能,促進(jìn)老師之間的互動,讓教師從思想上、觀念上、行動上“走進(jìn)新課程”。針對老師在平時教育教學(xué)中遇到問題進(jìn)行教研,通過教研來解決實際問題;同時積極開展實之有效的“說、上、評”活動,提高教研的實效實效性。第四,針對以往高耗低效,老師孤軍奮戰(zhàn)的缺點,建立“高效、共享、反思”的新型備課方式,讓老師分工協(xié)作,重點突破,備出精品,集體門交流,實現(xiàn)智慧共享,并注重教后反思。第三是加強和改善校本培訓(xùn),努力提高老師隊伍素質(zhì)。一方面通過個人自學(xué)“充電”,提升老師自身的文化品位和理論水平;另一方面通過新一輪的基本功訓(xùn)練,使教育基本功扎實;第三通過“專家引領(lǐng)”、“同事互動”和“專題活動”來促進(jìn)老師專業(yè)化的成長,努力提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì),本學(xué)期,我校邀請了教師進(jìn)修學(xué)校的王維、旅游學(xué)校的禮儀老師等專家來校對教師進(jìn)行培訓(xùn)。
3、抓評估,健全完善陽光監(jiān)督機制。學(xué)校實行“三會一信箱”制度,增強教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性。
4、抓深入,為把師德建設(shè)活動引向深入,學(xué)校樹立了自己的典型。榜樣的力量是無窮的。根據(jù)學(xué)校特點,樹立了“忘我工作的教學(xué)典型”、“愛心感化后進(jìn)生的榜樣”、“業(yè)務(wù)過硬的榜樣”等。老師樹立了“人人身邊有榜樣,人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”。
5、堅持“兩走進(jìn),兩服務(wù)”。一年來學(xué)校把師德教育與家校聯(lián)系相結(jié)合,大力開開展“百長、萬名教師”進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭的“兩走進(jìn),兩服務(wù)”活動,開展三訪三創(chuàng)活動。組織全體教師家訪,帶著問題走入社區(qū)和家庭,一是宣傳學(xué)校開展師德師風(fēng)教育年活動的具體情況,征求學(xué)生及家長對辦好群眾滿意的學(xué)校中師德建設(shè)的具體意見和建議。二是切實解決師德建設(shè)中的突出問題,讓家長反映所長知曉的學(xué)校師德現(xiàn)狀,了解教師中是否存在譏諷、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學(xué)生、向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品、索要或接受學(xué)生、家長財物、宴請、辦私事等以教謀私、搞有償家教等行為,經(jīng)統(tǒng)計,未發(fā)現(xiàn)這些情況。
四、主要收獲
通過近一年的師德師風(fēng)教育的系列活動,效果是好的,教師對照《讀本》,根據(jù)師德規(guī)范具體要求,通過集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式,使教師進(jìn)一步掌握了教育的法律法規(guī)知識;通過“百長萬名教師”進(jìn)家庭進(jìn)社區(qū)的“兩走進(jìn)、兩服務(wù)”活動、三訪三創(chuàng)活動,進(jìn)一步樹立了服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會的服務(wù)意識。通過開展“崗位大練兵”活動,進(jìn)一步提高了教師的教育教學(xué)的水平和能力;初步解決了教師隊伍中存在的一些問題,樹立了教師良好的形象,推進(jìn)學(xué)校各項教育教學(xué)工作的順利開展,取得了學(xué)習(xí)教育初步的效果。
五、下階段的打算
1、加強學(xué)習(xí)教育。把師德師風(fēng)教育活動常態(tài)化,繼續(xù)組織教育學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高思想認(rèn)識,尤其是對師德師風(fēng)教育的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識。
2、進(jìn)一步增強服務(wù)意識,堅持不懈開展“兩走進(jìn)、兩服務(wù)”、三訪三創(chuàng)活動,主動出擊,加強家校聯(lián)系,加強學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),營造良好的教育環(huán)境。
3、積極開展校本教研、校本培訓(xùn)工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動,促進(jìn)教師教學(xué)能力進(jìn)一步提高。
4、建立師德師風(fēng)教育工作長效機制,把師德師風(fēng)教育的成果,用于平時的教育教學(xué)工作實踐中,在具體的工作崗位上努力落實,體現(xiàn)當(dāng)代教師的師德風(fēng)范。
根據(jù)__年德育工作的要點,結(jié)合我校的實際情況,工作中確立了一種意識:以人為本,以學(xué)生為主體;抓牢兩條線:養(yǎng)成教育,班級常規(guī)管理。確立與新時期新形式要求相適應(yīng)的德育理念,堅定不移地推進(jìn)每一位德育工作者的育人方法的改進(jìn)。
一、明確職責(zé),保障各項德育工作有效開展。
學(xué)校確立了以陶校長為組長,分管校長劉校長為副組長,德育主任和輔導(dǎo)員老師為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)初,大隊委組織大隊委員開展競爭上崗。同時進(jìn)一步完善了德育工作檔案制度,學(xué)校重大事件快報制,完善德育先進(jìn)班集體,個人評比制度,使德育工作制度化、規(guī)范化。
二、抓班主任建設(shè),促師德師風(fēng)建設(shè)。
根據(jù)學(xué)校工作安排,重視班主任工作的指導(dǎo)與管理,班級配置了配班老師,并為新教師開展師徒結(jié)對活動,進(jìn)一步明確班主任:職責(zé)填好《班主任工作手冊》、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練,促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,通過中隊活動晨會課教育,強化班集體建設(shè)。注重特殊學(xué)生的幫扶,作好成長記錄。通過班主任沙龍,交流身邊的育人故事,總結(jié)良好的德育經(jīng)驗,挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長學(xué)校中,讓學(xué)生、家長一起參與到師德師風(fēng)的評比過程中,填寫好反饋表和問卷調(diào)查表。
三、突出重點,以養(yǎng)成教育和班級管理為突破口,濃郁育人氛圍。
根據(jù)各年級段學(xué)生的特點,進(jìn)一步落實《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,廣開渠道強化小學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。我校還制定了《小學(xué)日常行為規(guī)范》,以五項常規(guī)競賽為抓手,由條線分管,將此和班主任月考核掛鉤,通過每周的常規(guī)訓(xùn)練重點的反饋,國旗下事跡介紹,櫥窗宣傳,對學(xué)生的常規(guī)行為訓(xùn)練有效到位。
學(xué)生是在活動中成長起來的,本學(xué)期我校開展了小學(xué)綠色家園特色活動,充分利用社會教育資源,發(fā)揮優(yōu)勢,積極開展教育實踐活動,營造良好的育人環(huán)境,優(yōu)化學(xué)生成長的環(huán)境。制定了具體制度和評比標(biāo)準(zhǔn),開拓了學(xué)生的視野,提高了學(xué)生的實踐能力,此外,推普周系列活動,愛牙周活動、法制教育系列活動、科技節(jié)系列活動,更是層出不窮。
我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,為了培育自己高尚的師德,塑造良好形象,現(xiàn)對本人教育教學(xué)方面的情況進(jìn)行反思回顧,找出缺點與不足,以利今后改正。
一、主要存在的問題:
1、課余時間,自學(xué)不夠,學(xué)習(xí)的層次不高。
當(dāng)今世界瞬息萬變,發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化,只有加強學(xué)習(xí),注重自身素質(zhì)的不斷提高,做到與時俱進(jìn)?;仡櫼炎哌^的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持,總是給自己找借口,由此導(dǎo)致了工作原地踏步。
2、做事缺乏預(yù)見性。
在班級管理中,有時候不能在事情發(fā)生之前,對學(xué)生進(jìn)行及時的教育,以防止事情發(fā)生,而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置,有時會手忙腳亂,事倍而功半。
3、與任課老師之間的溝通不夠。
在學(xué)生的管理方面,與任課老師之間的溝通太少,有時僅憑自己的直觀行事,隨心所欲缺乏圓潤靈活性,因而不能完全取得大家的理解。
4、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。
日常工作按部就班的時候多,主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。
二、分析產(chǎn)生這些問題的原因:
1、是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求。
2、是思想上有等、懶、靠的情緒。
3、是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。
4、有時對學(xué)生的要求過于嚴(yán)格、近于苛刻,求全責(zé)備,結(jié)果適得其反,此時自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒。
5、自身性格比較單純、直率,替他人考慮的不夠多,為人處事方面缺乏圓潤靈活。
6、平時思考的不夠多,工作方法單一。
這次自查使我找到了自己的問題和不足,為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、下一步整改措施:
通過深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好以下幾點:
1、加強自身建設(shè),提高素質(zhì)。
一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫,加強對政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)系實際,全面發(fā)展。
2、強化責(zé)任,提高效率。
對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時變壓力為動力,積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
3、開拓創(chuàng)新,提高教育教學(xué)水平。
在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項工作。