我校校本培訓(xùn)安排四部分內(nèi)容:一是L教授所講“傳統(tǒng)文化”;一是觀看視頻“規(guī)劃綱要”;一是聽本校S老師的關(guān)于教學(xué)案的教研報告;一是關(guān)于學(xué)生成長的講座。就我個人而言,還有一項,就是我本人接受了學(xué)校教研處安排的關(guān)于“課堂評價”的講座任務(wù)。
從八月十五號開始,到二十號結(jié)束的五天時間里,我每天都按時到場,精心聽講,仔細品味專家們的每一句話,認(rèn)真辯析他們的每一個觀點。經(jīng)過認(rèn)真的梳理和比對,整理出自己一點淺顯的心得,現(xiàn)展示如下。
收獲最大的是S老師關(guān)于教學(xué)案的講座,內(nèi)容詳實,條理清楚。最為難得的是引證準(zhǔn)確,有力,耐人尋味。言語之間,讓人強烈地感受到S老師對教學(xué)的熱愛。只有創(chuàng)造性勞動,才能達到如此的境地。最后讓我感佩的是時老師對化學(xué)教學(xué)精要的概括:“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),性質(zhì)決定用途”。
觀看國家中長期教育改革規(guī)劃綱要視頻后,心情激憤郁悶。聯(lián)想到2001年對教育的全面批判,導(dǎo)致新課標(biāo)的誕生;十年后素質(zhì)教育如空中樓閣,應(yīng)試教育倒是更上一層了,一代又一代人被扭曲,“羊皮還是羊皮,舊靴還是舊靴”。到現(xiàn)在還在重復(fù)原來的報怨,只能說明我們的課改已整體失敗,再過十年呢?
令人欣慰的是國家還在提倡教改,這意味著方向的堅持,雖敗猶戰(zhàn),總比淺嘗輒止給人更多的希望。如何真正突破教改的難關(guān),我以為這不僅是教育本身能解決的問題,必須變革社會,變革體制。只要有既得利益集團的私有制,就不可能有真正公平的教育。
普遍受人好評的“傳統(tǒng)文化”帶給我的只有憂慮。作為哲學(xué)教授的L,把傳統(tǒng)歸結(jié)為“道德”二字就已讓人驚愕。講到“君臣之義”“以德治國”時,就不免讓人生疑:到底是講傳統(tǒng),還是在講專制?儒家,是被改造最多,也誤會最多的學(xué)派。其最大的天敵,就是“偽”,即言行不一;在學(xué)理上,就是對“理”的混淆,即在“物理”與“倫理”間的掰扯不清。最要命的是拿它來說明“君王”地位的合理性,其次就是在解釋天人感應(yīng)的“靈異”事件上的迷信。作為鄉(xiāng)間村婦說些此等渾話倒還可以原諒,中央黨校的哲學(xué)教授在此等問題上也多有荒.唐可笑之論,實在令人不解。
最后一天觀看的視頻是關(guān)于學(xué)生成長,除老生常談之外,別無新意。況且聲音效果也不理想,只記下些大綱性的東西,收獲寥寥。
要想學(xué)什么,就應(yīng)教什么。對我而言,收益最大的還是自己準(zhǔn)備那堂講座的時侯。講什么,如何講,講到何等程度,大到立論的表述,小到引證的選擇,甚至包括語氣、語調(diào)、肢體語言等,我都要反復(fù)推演,斟酌再三。
衷心希望學(xué)校能安排更多一線的專家到校培訓(xùn)教師,也希望自己能一直保有學(xué)習(xí)的熱情,在質(zhì)疑中探索,在實踐中前行。
教學(xué)是教師最本職的工作,校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期,學(xué)校從教師規(guī)劃、班主任工作、新課程理念以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進行了培訓(xùn),尤其是班主任培訓(xùn)內(nèi)容對我感觸也頗深,使我更清楚地理解到新時期要當(dāng)好一個合格的班主任努力方向,現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會小結(jié)如下:
一、提高自身素質(zhì)
班主任的一言一行,對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。
二、班主任要走進學(xué)生的心靈
作為班主任是班級的組織者、教育者,所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生,做好與每一個學(xué)生的接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸,多鼓勵學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
三、優(yōu)化班級系統(tǒng)
在班級里,班主任完會可以從以下幾方面入手建立班級“小氣候”,優(yōu)化班級系統(tǒng)。
1.拓展大視野,確立大目標(biāo)。
班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴視野,經(jīng)常結(jié)合一些社會知識,讓學(xué)生有了中華意識到全球意識上定位人生目標(biāo)。使每一個學(xué)生對自己未來都有大目標(biāo),并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。
2.養(yǎng)成大氣度。
班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦“對現(xiàn)在,對未來的設(shè)想”主題班會讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個胸懷家庭、胸懷社會的心理,有一種外向性、獨立性、變化性、適應(yīng)性的社會態(tài)度。
3.大文化,提升新人格。
經(jīng)常鼓勵學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊。勇于開拓,著眼于大文化、大問題,多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文,這樣學(xué)生的思維洞開,目光也高遠,使命感、責(zé)任感也強化了。
四、做一名成功的班主任
每一位班主任都希望成功,但是責(zé)任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責(zé)任田,班主任就會全身心地投入到工作中,用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學(xué)生的心靈。有了責(zé)任心班主任、在工作過程中就會想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應(yīng)做到上對學(xué)校負(fù)責(zé),下對學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項工作,并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。通過各種教育形式。組織各種活動,使學(xué)校學(xué)生雙滿意。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,在信息化時代,只有堅持不斷的學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍,教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓(xùn)與時俱進,從這些方面入手,重在指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí),提高教師的實際動手能力,使教師受益匪淺。
總之,通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,希望學(xué)校能夠多舉辦一些比如像名人講座或老一輩工作者的治學(xué)、治校的經(jīng)驗、方法,使我們的教師能夠盡快提高自身能力,投入到教育教學(xué)當(dāng)中,為學(xué)校的發(fā)展貢獻一份力量。
一、知識涉及面廣,通過學(xué)習(xí)增強自身素質(zhì)
這次培訓(xùn)課程設(shè)置內(nèi)容非常豐富,如宏觀經(jīng)濟走勢分析,公務(wù)禮儀講座,社會保障講座等等,對于我們的生活和工作都非常實用;在課程形式的設(shè)置上也體現(xiàn)出組織以及黨校老師們的關(guān)懷以及重視,教學(xué)方式多樣化,從理論學(xué)習(xí)到中山小鎮(zhèn)實地參觀調(diào)研,從老師講解到全體學(xué)員參與的情景模擬,讓我們真正開闊了視野,填補了知識空白。通過理論與實踐的相互融合,第一,進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀以及權(quán)力觀、地位觀、利益觀。守得住清苦,耐得住寂寞,擋得住誘惑,頂?shù)米毫Γ褟氖缕D苦工作的經(jīng)歷作為磨練自己提高自己的過程;第二,要有強烈的事業(yè)心。始終保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài),積極開展各項工作,認(rèn)真履行崗位職責(zé),任勞任怨,無私奉獻;第三要有強烈的責(zé)任意識。敢于講真話講公道話,敢于得罪人,要時刻警醒自己,嚴(yán)格自律,防微杜漸,增強拒腐防變的能力。
二、拓寬思路,樹立創(chuàng)新精神
此次去中山黃圃鎮(zhèn)實地參觀調(diào)研,通過現(xiàn)場情景模擬,切實地感受到青年干部創(chuàng)造性思維對處理復(fù)雜多變的疑難問題時的作用?;仡櫼郧?,我只是根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的安排開展工作,按部就班;而現(xiàn)在,我充分認(rèn)識到作為一個新時代的年輕干部,必須建立創(chuàng)新的意識,跳出固有的思維模式,要有敢想,敢闖,敢為天下先的理念。展望未來,我必須根據(jù)時代發(fā)展的需要,及時調(diào)整自己的思想觀念,思維方式和工作方法,以積極主動的姿態(tài)適應(yīng)新形勢和新任務(wù)。首先,思維活躍,勇當(dāng)創(chuàng)新的先鋒和模范。這種創(chuàng)新,不是一般意義上的落實,也不是上行下效、照抄照搬的模仿,而是要敢于向傳統(tǒng)和權(quán)威挑戰(zhàn),敢于另辟蹊徑,探索和嘗試前人和別人沒有走過的路;其次,善于打破習(xí)慣思維定勢,樹立多向思維、逆向思維和辯證思維,突破條條框框的束縛,勇于提出新設(shè)想、新觀點、新方法;再次,善于繼承、吸收和借鑒前人和別人創(chuàng)造的一切先進的、有益的成果,去偽存真、去粗取精,揚長避短,實現(xiàn)超越和發(fā)展。
三、團結(jié)協(xié)作,強化團隊精神
此次培訓(xùn)還設(shè)置了小組籃球賽、模擬新聞發(fā)布會等內(nèi)容,目的就是為了增強學(xué)員團結(jié)協(xié)作的意識,強化團隊精神?,F(xiàn)代社會是一個信息化的社會,知識和信息正在迅速改變著人們的生活方式,思維方式和工作方式。在激烈的競爭環(huán)境中,大量的工作往往需要在群體的共同協(xié)作下,才能高效率地圓滿完成;而一個缺乏工作策略,不善于團結(jié)協(xié)作的人,往往會事倍功半,其最終也會被時代和團隊所拋棄。我們知道,沒有完美的個人,只有完美的團隊。一個組織、一個班子、一個單位就是一個團隊,只有優(yōu)秀的團隊,才有強大的執(zhí)行力,只有執(zhí)行力得到不斷提升,才能打造出高績效團隊。青年干部應(yīng)注意培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作意識,培育團結(jié)協(xié)作的政治和情感氛圍,更應(yīng)注意以身作則,率先垂范,身體力行。所以在工作中我也要做到從大局出發(fā),以集體利益為重,加強溝通,團結(jié)協(xié)作,全身心投入到工作中去。
四、加強溝通交流,增進彼此友誼
有緣才能相聚,盡心才會珍惜,這是我對此次培訓(xùn)班最深刻的回憶。培訓(xùn)期間除了理論知識方面的學(xué)習(xí),收獲最大的是認(rèn)識了分布在全市各部門、各行業(yè)、各戰(zhàn)線的同學(xué)們,他們有的從事綜合部門、有的從事經(jīng)濟工作,有的是技術(shù)骨干,有的是領(lǐng)導(dǎo)人才,有的是從事基層農(nóng)村工作,通過相互接觸,從他們的身上學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西。通過日常的交流和各個課題的集中討論,他們許多的新觀點、新理念、新見解、新對策都深深的豐富和感染了我,通過互相學(xué)習(xí),取長補短,提高了各自的能力,拉近了彼此間的關(guān)系,增進彼此友誼,形成一個團結(jié)一致、熱情互助、講感情、講大局、講奉獻的優(yōu)秀團體。我們深切地感受到,____2年____二班就是一個和諧大家庭,70名學(xué)員都是兄弟姐妹,我堅信:六天的共同學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷是一筆寶貴的人生財富,必將成為我們每個人心中永遠珍藏的美好記憶!
為期六天的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)是短暫的,而每天的學(xué)習(xí)是充實的,生活是精彩的,收獲是豐厚的,影響是深遠的。通過培訓(xùn)我堅定了共產(chǎn)主義信仰,思想成熟了,意志堅定了,今后的工作方向更加明確了,思路更清晰了。在今后的學(xué)習(xí)工作中,我會以這次培訓(xùn)作為新的起點,用新學(xué)的理論知識來推動工作創(chuàng)新,努力提升自己的理論素養(yǎng),不斷提高自己業(yè)務(wù)水平,緊跟形勢發(fā)展的需要,盡心盡力做好本職工作,為____市的科學(xué)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。
滿懷著對教師的崇敬,對未來的憧憬,我邁入了教師行列。在深入實施素質(zhì)教育的背景下,我們中心校拉開了2010年校本培訓(xùn)的序幕。從8月下旬開始,中心校特地為全體教師請來了幾位校長、名師做了很生動、實在的講座。在認(rèn)真聆聽了校長、名師的講座后,我有了自己的一些感觸,讓我對“教育”這一詞有了更多.更深的認(rèn)識。
山感恩地,方成其高峻;海感恩溪,方成其博大;天感恩鳥,方成其壯闊;我們教師只有感恩這光輝的事業(yè),方能對得起這光榮而神圣的稱呼。在第一天的培訓(xùn)中,教育局的梁主任就對我們進行了師德培訓(xùn),其中特別強調(diào)’’師德的本質(zhì)是愛與被愛;師德的基礎(chǔ)是誠信;師德應(yīng)該遠離功利----這就要求大家無私奉獻?!?/p>
在目前推進素質(zhì)教育和即將實施績效工資的背景下,我愿意做素質(zhì)教育的堅決踐行者;
一、做一個用心靈去塑造心靈的老師
人們把教師尊為“人類靈魂的工程師”,作為年輕教師的我在面對這個稱呼的時候感到很汗顏,學(xué)生的靈魂究竟被我們塑造成怎樣,或者有多少是我們塑造的呢?曾有專家在講座中提到的一組數(shù)據(jù):在所有犯罪分子當(dāng)中,青少年占70%,而在青少年犯罪中,中學(xué)生犯罪又占70%。當(dāng)時我就聽到有老師在下面算出了49%的總占有率。這組數(shù)據(jù)我們每一位義務(wù)教育中學(xué)階段的老師看到都應(yīng)該倒吸一口涼氣。雖然像我們這種農(nóng)村中學(xué)的情況可能還好一點,但一屆又一屆的畢業(yè)生特別是一些沒能上高中的學(xué)生他們的心靈狀況是怎樣的呢?
因此,我愿意用真誠的心去和學(xué)生交流,蹲下身子去看待學(xué)生,不能總高高在上不可一世。認(rèn)真關(guān)注學(xué)生的心理變化,讓他們成為擁有陽光健康心理,從而遠離犯罪。希望若干年后,學(xué)生的心靈深處還能有“教師”的一席之地。
二、做一個擁有高效課堂的老師
教育是一門關(guān)于’’人’’的藝術(shù),而別的事業(yè)是人對物質(zhì),假如出現(xiàn)了廢品,那是一種物質(zhì)上的損耗,可以造一個新的。但是,我們所從事的職業(yè)面對的是活生生的人,任何一個學(xué)生都不能是廢品。
有的專家在他的講座中提到有效課堂課堂的三個基本維度:
“始終的注意投入”、 “始終的思維投入”、 “始終的情感投入”。這三個維度是從學(xué)生的角度提出的,如何讓每個學(xué)生在課堂上都做到這三個始終,關(guān)鍵還是在于上課的教師。
面對新的形勢,語文教學(xué)也應(yīng)該發(fā)生變化,對于字詞、文學(xué)常識基礎(chǔ)知識應(yīng)當(dāng)常抓不懈??梢宰儞Q一些方式讓學(xué)生更好更牢地掌握知識,基礎(chǔ)知識關(guān)鍵在于平時的積累和使用。對于成語的積累我是這樣想的,我準(zhǔn)備每天早讀課之前摘抄一個成語到黑板上,學(xué)生抄到積累本上,課后用這個成語造一個句子,然后再補充一個成語,即三個一:黑板上一個,造一個,再找一個。一天也不過就花十分鐘的時間久可以;面對有限的時間,不變的教學(xué)任務(wù),我們應(yīng)該更加提高課堂時間的利用率,并不等于一堂課就講個不停,而是應(yīng)該充分利用學(xué)生自己對知識的掌握程度進行分層教學(xué)。充分利用好教學(xué)案,課堂上不該講的內(nèi)容堅決不再浪費時間。對學(xué)生的評價更應(yīng)該及時到位,讓他們在不斷成功中前進。關(guān)于語文閱讀更是重要,利用閱讀欣賞課、課余時間、周末時間閱讀,每月進行評比閱讀評比,從而循環(huán)往復(fù)地養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣!
三、學(xué)做一個擁有多元化評價的老師
一次在電視上看到這么一段話:人們都認(rèn)為提前學(xué)會說話的孩子是好孩子,當(dāng)看到過了一些時間學(xué)會說話的孩子,人們也會豎起大拇指,貴人晚言。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)走路時跌倒了,人們總會說:“孩子,別怕,我們再來” 。聽了這么一段話,我也感同身受,雖然我不知小時候父母是怎樣勉勵我的,但我知道我自己是怎樣勉勵自己的孩子的。這種評價方式應(yīng)該就是鼓勵教育吧。
在高考、中考的魔力棒揮舞下,我們又是怎樣評價看待我們的學(xué)生的呢?這些學(xué)生和那些剛剛學(xué)說話學(xué)走路有什么區(qū)別呢?“分?jǐn)?shù)好的學(xué)生就是好學(xué)生”這種評價方式葬送了多少真正的人才啊!我們應(yīng)該相信每個學(xué)生都有自己的成功之處,所以我們應(yīng)該相信他們能行,并且真誠地對他們說:“你能行,你是好樣的”讓他們能夠體會到成功的喜悅。
鼓勵教育、成功教育、你能行教育、賞識教育……多元化的評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是我們手上的法寶!當(dāng)然,多元化的評價不等于不能批評學(xué)生,教育部最新發(fā)出通知,班主任在學(xué)生犯錯的時候有批評學(xué)生的權(quán)利。我愿意用好這兩把尺,客觀公正地評價每一個學(xué)生。
正如著名經(jīng)濟學(xué)家厲以寧所說,"溪水清清下石溝,千彎百折不回頭,一生治學(xué)當(dāng)如此,只計耕耘莫問收?!痹趯W(xué)生心里教師是最有學(xué)問的人,一個學(xué)生也許可以原諒教師的偏心,但絕不會原諒教師的無知。
當(dāng)然,一名好的教師還應(yīng)該善于改變自己。我們的生命歷程像一條河流,想要跨越生命中的障礙,達到自己的成就,也需要放下自我,有改變自我的決心和勇氣,這樣才能邁向未知的領(lǐng)域,達到生命的不斷成長
新學(xué)期的腳步已經(jīng)逼近,我面臨的困難和挑戰(zhàn)也會很多,我只有用不斷地學(xué)習(xí)來充實自己,迎接各種困難和挑戰(zhàn)!
在推進課程改革和實現(xiàn)“和美教育”的前提下,學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,我校利用培訓(xùn)、聽課和聽專家講座的機會,提供平臺,讓我們努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),不斷吸收別人的經(jīng)驗,以豐富自己,使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用,關(guān)注他們的激勵性評語。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實地去實現(xiàn)目標(biāo)。
在本次校本培訓(xùn)里,我受益匪淺!以下我就本次培訓(xùn)簡要談?wù)勛约旱某砷L收獲:
一.我對“和美教育”的理解
“和美教育”理念,就是要求以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,把促進學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。關(guān)心每個學(xué)生,促進每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展,尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,為每個學(xué)生提供適合的教育。為了不斷提高自身的專業(yè)水平,促進自身專業(yè)水平進一步發(fā)展,成為學(xué)生喜愛的教師。
二.通過培訓(xùn),促使自身成長
1、在學(xué)習(xí)中成長
我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學(xué)理論書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進,使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書,讀好書,用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。例外利用周六日休息時間到進修學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)最新的教學(xué)技術(shù)。
2、在反思中成長
沒有反思就不會有成長,堅持寫教學(xué)后記反思,在一節(jié)課后,及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)音樂教學(xué)錄像,學(xué)習(xí)他人的長處,反思自己的教學(xué)活動。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí),吸取他們的教學(xué)長處。例如聽取了校本培訓(xùn)課堂-陳秀敏老師的數(shù)學(xué)課,縱然學(xué)科不同,但是在陳老師精彩的課堂中,我可以吸收其長處,不斷調(diào)整改進自己的教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,結(jié)合自己的教學(xué)實際,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、在實踐中成長
積極參與課堂教學(xué)活動,充分利用學(xué)校提供的機會上好公開課,給自己展示的舞臺,為教學(xué)研究提供載體。
4、在總結(jié)中成長
爭取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié),理清得失。