時間過得是這么快,不知不覺中,日子一天天過去。此刻學期快結束了,即將過去的這一學期,我擔任五年級x班班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。下頭我就這學期的工作做如下總結。
一、班團體建設
我班孩子大多數(shù)來自鄉(xiāng)鎮(zhèn),他們在紀律、課堂等方面還存在必須的問題,建立一個班風正、學風濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫忙遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一向是我追求的目標。
學生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長大了許多。這學期,我在此基礎上,著重培養(yǎng)學生為團體服務的意識和團體利益高于個人的意識。學生明白自我身處在團體之中,應當為團體做出自我的一點貢獻。一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格構成。我深知班風的重要性,所以在開學的第一天,我就教育學生要愛學校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學生的團體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚,我都要鼓勵他們,表揚他們,和他們一齊慶賀。當班級如現(xiàn)問題,學生犯了錯誤,我都要和他們一齊分析原因,找不足,一齊加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了比較強烈的團體榮譽感,班級整體風氣進取向上,充滿了活力。
二、班干部培養(yǎng)
一個良好的班團體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。班干部是班團體中十分重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結合的辦法。經(jīng)過競選,選出班級學生喜愛的班級干部,更主要地培養(yǎng)了學生進取競爭,為班級、為同學服務的意識。同學們認可的能夠繼續(xù)留用,一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改善他所出現(xiàn)的問題,同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學來擔任,經(jīng)過這一措施每名班干部養(yǎng)成了進取為同學服務的意識。班級的自我管理得到了加強,班團體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來,增強了他們的主人翁意識,此刻我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,進取組織好班級的各項日常事務。
三、做好后進生的轉化工作
在我班,后進生在班中相對較多,能量大,影響壞。所以,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自我對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外進取輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班團體的建設。
四、進取開展好文體活動
做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅僅有利于學生身體素質的提高,并且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一齊活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生,并且也能夠加深與學生感情的交流。
五、建立獎勵機制,發(fā)現(xiàn)學生的閃光點
學生作為生命的個體,都會存在這樣或那樣的不足,我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,所以我充分利用墻報的宣傳作用,對學生在每項活動中的每次提高我們都會在上頭有所標記,記錄他們成長的過程。
經(jīng)過一學期的努力,班級工作取得了必須的成績,但也存在必須的問題,比如遇到學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改善,以提高自我的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,我高興,因為我是一個班主任。
一個班級的進步,需要很多方面的原因。學校的情況,老師的教學能力和教學態(tài)度都是很重要的,當然學生的學習認真程度和學習的努力情況是最重要的。作為一名班主任,教好學生是最重要的。一個班主任就是帶領班級繼續(xù)前進的的動力,我相信自己能夠做好,只要自己不斷的努力,我就堅信自己的班級可以走的更遠!時光悄然而逝,回眸班主任歷程,我付出,我無悔。新的學期又是一次新的挑戰(zhàn),本學期計劃如下:
一、幫助學困生樹立信心
隨著新課程改革的不斷深化,對班主任的素質要求也越來越高。班主任不僅是知識的傳播者,還是班級的組織者、管理者、班集體的創(chuàng)建者。我努力做到對待學困有足夠的耐心和愛心,我覺得這一點對班主任來說很重要。愛能融化冰雪,愛能打開人們心靈,愛能縮短人的距離,愛能使一切不能變成可能。自從我踏上工作崗位以來我一直用這份愛來縮短融化師生間的距離,同時我也從中享受這份真摯的師生間的感情。從而使學困生在不同程度上都有一定的進步。
二、大膽放手培養(yǎng)小干部
一個班集體是否有團結向上的凝聚力,不但要靠老師和同學們的一致努力,還要有一個負責任有能力的小干部。小學生的榜樣心理很強,所以選出有責任心、上進心、學習成績較好、大公無私的小干部很重要。開學的第一天,我把班干部的職務寫在黑板上,并提出競爭上崗,要求自愿報名,每個同學都可以報名當班干部,同時也都有機會當選班干部。然后是由老師公布報名的情況,等給大家一段互相觀察討論的時間后,民主選舉產(chǎn)生班干部,這樣使很多同學不會因為當班干部鬧情緒,同時符合公平公開公正的.原則。對于那些不能入選的同學也可以培養(yǎng)其抗挫折的能力。小干部們選出來了。我告訴他們,這可不是戴個標志牌那么簡單,凡是有為班集體抹黑的,將一票否決無條件退出干部隊伍。讓小干部產(chǎn)生“憂患意識”,極大的促進了他們的工作積極性,“火車跑得快,全靠車頭帶”,小干部的積極性感染著同學們,榜樣的作用激勵著同學們。
三、拿起表揚的武器
哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學生更是如此。”贊美是陽光、空氣和水,是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者,不妨拿起表揚的武器。人格尊嚴是平等的。我們作為班主任,我們應該努力做到能想一個真正的朋友一樣,重視、欣賞學生,學會傾聽學生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點,分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要,是學生進步的內在動力。教育專家常說“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎。”參照我們的自身經(jīng)歷,我們不難發(fā)現(xiàn),當一個孩子在被你認同、尊重后,他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。
四、允許學生犯錯誤
“人是不可能不犯錯誤的,只要能正確認識它、改掉它,就是可取的?!蹦敲磳τ谧钥啬芰^差的學生來說,犯錯誤更是難以避免的了。所以我們做教師的不要把學生犯的錯誤看成一件不可救藥的事,而應該去包容他們,努力幫助他們,培養(yǎng)他們辨別是非的能力,讓他們認識錯誤并改正它。所以當我看到學生犯錯誤時,我總是盡量淡化,為學生留有一定的自尊心,以便更好的開展教育。在平時我更重視包容他們的不足,上操時有的同學總是說話,我就慢慢的走到他們的身邊站一會,他就會明白自己做錯了。課上誰搞小動作我很少直接點名批評,而是用目光告訴他應該認真聽講,學生通常會愧疚似的低下頭。長期下來,我和學生彼此理解,班里越來越和睦。
愿用執(zhí)著的愛為屬于我的每一個孩子搭乘一片綠蔭。只要自己的學生學習成績和思想素質都能夠得到提高,我做出什么努力都是值得的。學生的將來就是祖國的將來,我們的祖國將來還要靠他們支撐下去,所以我們一定要教育好我們的學生,讓他們得到程度的進步。當然我也會更好的提高自己的教學能力和指導水平,給學生做好榜樣,帶領我的班級繼續(xù)不斷的前進!
六(4)班作為一個新組建的班級,我接手后在本學期主要抓了以下幾個方面來促進學生的進步,班級的發(fā)展。
一、大力抓常規(guī)教育
俗話說"沒有規(guī)矩,不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀律,即要求每個成員都應遵守的用來約束自我行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。對于六(4)班的學生,對他們進行常規(guī)教育顯得更為重要,因為他們來自下方的完小,對于我們中心學校的各項規(guī)章制度十分的陌生、十分的不習慣,連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都十分的淡薄,因為他們的母校人少,這種安全教育的次數(shù)可能就少一些。但是到了中心學校如果還是這種意識,那么后果不堪設想。針對我班的實際狀況,我抓住晨際談話時光、班隊課時光,有時甚而是語文課的時光在進行教育,讓學生盡快的熟悉這兒的環(huán)境,了解那里的規(guī)章制度,并能牢記心中,在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度,從而養(yǎng)成良好的行為習慣。而且良好的行為習慣也能為專心學習打好基礎,作好準備。只有有了"規(guī)矩",才有了"方圓",才可言其他,諸如學習知識,發(fā)展智力,培養(yǎng)潛力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的前提,狠抓學生的日常行為規(guī)范,使孩子們及時改掉了許多不良習慣,變得有紀律,這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
二、理解學生,讓學生樂于理解教育
對高年級學生應是加民主。體此刻不管是誰,只要范了錯誤,不管他的成績怎樣,在班級中擔任了什么班干部,都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時應當一碗水端平,做到不偏不倚。民主體此刻有什么事與孩子們商量著辦,例如處罰的方式,處罰的資料等等。平常抽出時光來,多找他們談談心、說說話。有時候不擺老師的架子,像朋友那樣和學生相處,讓學生感受到你的善意,你對他的關心和愛護,學生就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學生能夠理解你。實際上,隨著青春期的到來,自我意識的覺醒,他已經(jīng)不把你的教育當回事了,有的學生持續(xù)沉默,有的學生無所謂,甚至有的學生還會產(chǎn)生逆反心理,我們不妨換個角度試試看,做他的知心人,做他的好朋友,換一種口氣,換一種說法,效果會更好。也正因為與孩子們的心理距離比較近,以前剛開學時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子,此刻也能服服帖帖的,理解老師的批評教育。
三、組建的班級構成家的概念
一開學,我就告訴學生:一個班級就是一個小家庭,這個家庭的榮辱關系著我們每一位學生的榮辱,每一位學生的成績的取得,也是不斷地在為這個家庭添光彩。在班群眾良好風氣的培養(yǎng)上,我讓人人都行動起來,自我管理好自我,做到自律。當然還有那么幾位調皮搗蛋的分子,我就一對一的幫忙,找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對應,批評與監(jiān)督,班級的管理要發(fā)揮全體同學們的用心性,大家來共同管理班級。在班干部的培養(yǎng)上,我的感受是做好指導,讓他們能放開手腳,先對班干部講清要求,明確職責,讓他們各負其責,其次充分信任他們,由扶到放,讓他們一步一步,逐漸能獨立工作。這一學期在同學們的共同努力下,取得了一些成績。用學生的話說就是:只要是比賽,我們班就必須能取得獎狀。。而且出去的學生也能時時想到我是蕭王廟中心學校的學生,我的一舉一動都代表著蕭王廟中心學校的形象,取得的成績不但是我自我的光榮,也是班級的光榮、學校的光榮。這些代表著學校出去的學生也有不俗的表現(xiàn):葛章露同學在奉化市田徑運動會中獲得了兩個第一名,竺挺同學在奉化市迎元旦現(xiàn)場書畫賽中榮獲三等獎。
四、家校聯(lián)系,提高教育的成效
多了解一些知識十分的必要,這是我在這學期剛得到的啟示。11月22日那天中午,我吃完午飯不到12點就來到了學校,從操場經(jīng)過時,看見我們的12位學生在打排球比賽,男、女生各一組,但令人想不到的事情發(fā)生了,女生一邊有一個球飛了過來,兩個男生都去接,互相撞了一下,一男生倒下了。并且造成了十分嚴重的后果,大腿骨骨折。當時學生們還不明白,一向在拉他,讓他站起來。有一位學生走上教室來喊我,說竺倒在地上,一向在哭,說腿痛。我走到走廊上,發(fā)現(xiàn)學生們還在拉他,當時我就讓學生們放開手,讓他躺在地上,我急著走到操場,來到他身邊,問他:能站起來嗎?他痛苦地搖搖頭。得到醫(yī)院去看。怎樣去?他又動不了。這時蔣培延老師看見了,走了過來,讓學生搬來一把椅子,然后蔣老師抱起他放在椅子上。我一邊和孩子們送學生去醫(yī)院,一邊聯(lián)系學生的家長。我們班的幾位學生搬著椅子,把他抬到醫(yī)院。醫(yī)生看了后說:“我們的處理方法十分的巧妙,沒有使學生受到更大的傷害?!敝蟮弥∏檩^為嚴重,在奉化市人民醫(yī)院做手術,得花費較多的醫(yī)療費。又聽說這個學生參加了農(nóng)村醫(yī)療保險。我就與學生的家長聯(lián)系,讓他們去辦理住院手續(xù)時帶上醫(yī)???。而學生的家長說:孩子的名字弄錯了,糾正過來比較麻煩,就不去
報銷了。我聽了后,多方打聽,了解改名字的程序、改名字的地點等告訴學生的家長,我跟學生的家長說:“此刻事情發(fā)生了,孩子的苦頭也要吃,你們家長得照料孩子也辛苦,此刻能報銷的也要去報,是家庭受到的損失減少的最低的限度。”
以上這些都是我在匆忙中總結的幾條班主任工作經(jīng)驗,我明白還有許多工作沒做到位,還有許多工作等著我去做。我期望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,把我的班主任工作做的更好。
隨著期末的到來意味著二年級上冊的工作已經(jīng)結束了,回顧這學期教學工作中的表現(xiàn)著實讓我有些心生感慨,雖然我在紀律管理的問題上花費了許多精力,但隨著學生們的成長導致他們變得懂事許多,而且通過成績的分析可以得知他們對待學習是十分用心的,現(xiàn)簡要總結二年級上學期的班主任工作并期待能做得更好。
重視對班級紀律的管理并付出了不少心血,活潑好動是二年級學生的天性從而讓我對此感到有些苦惱,尤其是上課期間存在著講話以及吃零食之類的狀況,對此我向學生進行了嚴厲的教導并讓他們明白遵守紀律的重要性,而且在上課期間也會注重對學生的觀察從而了解他們的表現(xiàn),通過課堂上的互動來幫助學生收攏心思,而且專門點名不認真聽講的學生回答問題也能起到警告作用,對我來說課程的教導本就需要良好的教學環(huán)境,因此紀律的管理對于教學工作的展開來說是很重要的,由于我對學生提出的要求都能夠自己先做到,因此在教學工作中能夠得到他們的理解與配合從而獲得不錯的效果。
控制好教學進度從而輔導好班上的每個學生,由于部分學生理解能力較差的緣故從而很難跟上其他同學的步伐,因此我也會刻意放緩教學進度并確保每個學生都能夠理解知識點,而且我在進行教學的時候也會列舉身邊的事例進行講解,這樣的話能夠更好地幫助學生理解課本上的知識點,而且我在備課階段也會對課本上的內容進行深入剖析,將知識點進行分解從而讓學生更容易理解,這種過程對于教學工作的展開來說是很重要的。
做好與家長之間的溝通從而讓他們了解學生的成績,由于這學期有部分學生存在著抄作業(yè)的現(xiàn)象從而需要進行嚴厲批評,事實上這種狀況的出現(xiàn)也是家長監(jiān)管不到位導致的,所以我也會和家長進行溝通從而強調家庭教育的重要性,事實上家庭教育本就是學生成長過程中不可缺少的部分,因此我也是秉承著為學生著想的原則來和家長進行溝通,主要還是希望家長能夠督促學生完成作業(yè)從而鞏固他們的學習成果,另外我在課堂上也會經(jīng)常進行測驗從而了解他們的真實水平。
二年級上冊的教學工作雖已結束卻并不意味著自己可以掉以輕心,可以預料的是下學期的教學任務將會更加艱巨,因此我要積極做好準備并為了今后教學工作的展開而不斷努力。