班主任9月工作總結(jié)

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師徒結(jié)對班主任在工作中,要怎么寫班主任工作總結(jié)好呢?作為一名合格的班主任教師,首先得熱愛本職工作,忠誠黨的教育方針,只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中,以校為家。你是否在找正準備撰寫“班主任9月工作總結(jié)”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

班主任9月工作總結(jié)篇1

一年一度的班主任工作又告一段落,在這一年的班主任工作當中,我不斷探索,不斷學習。雖然班級學生素質(zhì)不高,但在我的帶領(lǐng)下,各方面還是取得了不錯的成績?,F(xiàn)在,我結(jié)合自己的工作就本學年的班主任工作作一個總結(jié):

一、思想上高度重視

在職校做班主任不是一件容易的事情,特別是在今天這種狀況下,學生素質(zhì)越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹立為學生服務(wù)的意識。職校的班主任沒有捷徑可走,靠得是踏實的工作作風,和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當中,我的思想非常集中,就是要把班級帶好,讓每一個學生的能力得到提高。因為有了這個指導思想,我努力掌握每個學生的特點,要讓每一個學生根據(jù)自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動,還要緊扣學校工作中心。因為,我們的班級還是生活在學校這個大環(huán)境中。所以,在班主任工作中,不但要有自己的特色,還應該為學校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任應該樹立的工作思想。

二、具體工作

首先要做好學生思想工作。我們的學生在思想上的變化是很大的,他們很容易跟風,而且不愛學習。我根據(jù)學生的這種狀態(tài),努力解決好每一個學生的思想。讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學生學會做人,這是思想教育的根本。因為學生會做人了,他們的學習才能提高。為了讓學生學會做人,我先讓學生在寢室這一塊要做好。因為,寢室就是他們的一個小家。大家都要為這個小家服務(wù),都要為這個小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作,二要關(guān)心同寢室的成員,三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個指導思想,學生知道自己在寢室應該做些什么了。而也是學校四項考核的一個重要指標。雖然我班的學生各方面的基礎(chǔ)不好,但有了這些指導思想,通過一年的努力,學生在寢室這一塊也做得越來越好了。這也為我班進入四項考核前十名提供了有力的保證。

在學習上不斷的督促她們。因為,只有學生愛好學習,她們的各方面才能得到提高。我平時積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試,我要去過問,去幫助任課老師抓好復習工作。因為有了我的參與,學生對待復習也就更認真了。所以,我班在各種考試中都能取得不錯的成績。特別是在本學期的期中考試中,我們占據(jù)了6個獎學金名額中的5個。學生成績好了,學習就更有激情了。

重視班團活動。在這一年中,我根據(jù)學生的要求以及教育的需要。我經(jīng)常組織學生開展各種有效的班團活動。比如,我們在學校操場上開展了,合作就是用力的班團活動。通過這樣的活動開展,學生認識到,我們生活中不只有自己一個人,我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神,我們才能獲得更多的東西,我們才能得到更多的快樂)我們還在教室里舉行了包水餃的活動。通過這次活動,讓學生認識到自己動手得到的才是最珍貴的,而且讓學生認識到,我們?nèi)粘I钪械囊恍┬∈?,也要有智慧。我還指導學生在本學期開展了一次校級公開班團活動。這次活動,學生付出了很多,我不斷地指導學生如何做好準備工作。最后,活動非常成功,也得到了領(lǐng)導和很多老師的認可。學生正是在這樣一次次的班團活動中學到了知識,增強了合作精神,提高了能力。這讓我們班也越來越團結(jié)了。

我還積極鼓勵學生參加學校各個社團,讓他們在這些社團中增強自己的交際能力。所以,我們班的學生在各個社團都非常活躍,也能為學校的工作提供有力的幫助。這也是班級形成良好班風的一個有郊途徑。當然,我還會對這些學生進行一些輔導。讓他們把工作和學習有效地結(jié)合起來,努力做到學習和工作兩不誤。

三、注重總結(jié)和學習

只是簡單的工作,而不去總結(jié)和學習,那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之后,我都會坐下來做一些思考??纯丛谶@次工作之中,哪些地方自己做得不錯,哪些地方還有待于提高。以前,很多工作我都喜歡自己去做,但發(fā)現(xiàn)工作是做好了,學生的能力卻沒有什么提高。后來,我就把更多的精力放在指導上。我要讓學生有更多的參與權(quán)。比如這次,校園創(chuàng)業(yè)活動。我基本上沒有什么參與,只是做一些指導工作。告訴他們應該如何去創(chuàng)業(yè)。全程都是學生自己去解決的。所以,我們班在這次創(chuàng)業(yè)活動中,學生的參與面非常廣,熱情也非常高。最后,我們班做得非常好,學生在這次活動中也收獲了不少的東西。

我還積極參與一些培訓活動。這次學校組織了班主任參加了一個培訓,我在整個活動中都非常認真,做好各種筆記,并把一些學到的的東西用到自己的工作之中去。在工作之余,我去看一些相關(guān)書籍,這也讓我的工作方法越來越豐富。本學期我撰寫的論文《談“團體輔導”對職校農(nóng)口專業(yè)學生行為習慣糾正的積極作用》獲得寧波市三等獎。

四、努力目標

雖然在這一年工作中,在各個方面取得了一些成績。但還有很多東西需要學習,有很多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整。由于學生的基礎(chǔ)實在太差,有太多的工作要做,而且效果來得很慢,這樣就容易引起心理上的一些變化。我想,隨著自己工作能力的提高,我的工作心態(tài)也會越來越好。要幫助一些非常困難的學生找到出路,爭取讓每一個學生都能得到應有的發(fā)展。我的目標就是提高自己各方面的能力,帶領(lǐng)學生取得更好的成績。

班主任9月工作總結(jié)篇2

時間過得是這么快,不知不覺中,日子一天天過去?,F(xiàn)在學期快結(jié)束了,即將過去的這一學期,我擔任五(1)班班主任今年是我工作的第三個年頭了,也是作為班主任的第三年,雖說沒什么經(jīng)驗,但我還是有自己的心得,班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結(jié)。

一、班集體建設(shè)

我班孩子大多數(shù)來自農(nóng)村,他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題,雖說到金橋上學已經(jīng)有近一年的時間了,但是建立一個班風正、學風濃,同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。

學生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長大了許多。這學期,我在此基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)學生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中,應該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以在開學的第一天,我就教育學生要愛學校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚,我都要鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)問題,學生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了比較強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。

二、班干部培養(yǎng)

一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選,選出班級學生喜愛的班級干部,更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭,為班級、為同學服務(wù)的意識。同學們認可的可以繼續(xù)留用,一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題,同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學來擔任,通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學服務(wù)的意識。同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度,并對其加以修改,首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長,在值日班長下設(shè)紀律委員和衛(wèi)生委員,這兩名委員由該周的.值周班長自己任命,組成自己的值周隊伍,值周班委會又對常務(wù)班長負責,這在一定程度上促進了學生之間的合作精神,同時我在墻報上開辟了值周干部宣傳榜,把他們的照片張貼在上面,值周干部也是時時監(jiān)督自己,每次家長來接的時候,他們總會把父母領(lǐng)到他的照片前,向父母敘述著他的值周經(jīng)歷,看到他們那自豪得表情,家長高興老師欣慰同學們羨慕這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能,班級的自我管理得到了加強,班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來,增強了他們的主人翁意識,現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,積極組織好班級的各項日常事務(wù)。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班,后進生在班中相對較多,能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。

四、積極開展好文體活動

做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。五年級學生學習任務(wù)比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。

五、建立獎勵機制,發(fā)現(xiàn)學生的閃光點

學生作為生命的個體,都會存在這樣或那樣的不足,我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,因此我充分利用墻報的宣傳作用,對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記,記錄他們成長的過程。比如我班的王巖,學習基礎(chǔ)太差,但是它勞動積極,在學校舉行的跳繩比賽中還獲了獎,同學們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下,他非常高興,在這一天的學習當中他一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài),并且認真地完成了作業(yè)。

進入我班,你一定會被墻面上那璀璨的星光吸引,在每一名學生名字下面都會有鮮紅的五角星……每周家長接孩子的時候,他們會不由自主地站到墻下,關(guān)注自己孩子的表現(xiàn),因此我們利用每周日的晚自習我們都會制定一個小計劃,這周怎么表現(xiàn),周五怎樣讓家長滿意,孩子們有了目標,才有了拼搏的勁頭。

六、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解。

我了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。比如我班蔡磊、吳然父母已經(jīng)離異了,這對他們的學習影響很大,因此我結(jié)合他們的家長課下和他們談話逐漸消除他們心里的陰影,尤其在今年學校組織的北戴河旅游當中,我更是把吳然安排和我一組,在車上他坐在我的旁邊,逐漸得他開始和我說起了心里話,從他小時的不懂事一直到現(xiàn)在,我看出他已經(jīng)把我當成了朋友,我也便因勢利導,從側(cè)面幫他解開心中的結(jié),我們在北戴河度過了愉快地一天……回來之后他更是全身心地投入到學習中去,在期末考試中取得了年級前十名的好成績。

2、愛就是關(guān)懷。

一天我從我班班長口中得知第二天是我班張碧云的生日,張碧云是開學前新轉(zhuǎn)來的學生,成績比較差,紀律也不好,父母都是二十二冶的職工,常年在外,無暇照顧他,因此他也養(yǎng)成了不好的習慣。在他生日的當天我把實現(xiàn)準備好的雞蛋送到他的手中,并組織全班學生給他唱起了生日歌,他的眼睛濕潤了,從那天起他的表現(xiàn)好了起來,課上回答問題積極踴躍,認真完成作業(yè),幫助各組打掃衛(wèi)生……我又抓住時機對他進行表揚,他的成績有了穩(wěn)步的提升。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。

4、愛就是責任。

教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。

經(jīng)過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在一定的問題,比如遇到學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,我高興,因為我是一個班主任。

班主任9月工作總結(jié)篇3

嚴抓德育,把愛灑向全體學生。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。學期末,細細回顧,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、嚴抓德育,把愛灑向全體學生

班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好,玉不雕,不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束,針對小學生是非辨別能力差,自制力不強的特點,應該制訂嚴密的管理制度,對學生進行嚴格的要求,增強教育力度,提高學生思想認識,促進行為規(guī)范。

抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展,既是班主任工作的一個主要特點,又是班主任工作的基點。

在工作中,抓好班級制度的建設(shè),強化各項規(guī)章制度,針對小學生的過錯行為,按照不同程度進行教育,做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,及時的教育,嚴格的要求,嚴格的管理,使學生認識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學生還是后進生,同等對待,從不手軟,使學生增強了紀律觀念,為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的保障。

二、注重小干部的培養(yǎng)

每個班都有班干部,老師不在的時候,班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點,他們不但要對自己有責任感,也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策,學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,問他們:你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,總結(jié)經(jīng)驗,在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調(diào):這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,而且要讓其他學生明白,小干部做錯了事也會受到老師的批評,讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位,層層負責。

三、培養(yǎng)學生的集體榮譽感

我們都在一個班級里,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學期學校分別舉行的四次比賽,我們班拿了三個一等獎,一個二等獎,這樣的成績不能不說這是大家合作的成果,單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的,從中讓學生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書,去發(fā)現(xiàn)別人的美,產(chǎn)生學習的動力,漸漸明白:集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員,要互相關(guān)心,互相團結(jié),互相進取。

四、關(guān)心學生,使家長放心。

關(guān)心學生的學習。在十、一長假期間,學生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此,在長假的最后兩天,我就利用晚上打電話給一些頑皮的學生,提醒他們抓緊時間完成作業(yè),這讓家長十分感動,他們教育孩子說:“看,老師連放假了也這么關(guān)心你,你應該好好學習呀!”自然而然,我的工作得到了更多家長的支持。

總之,班主任應將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

班主任9月工作總結(jié)篇4

這一學期,我擔任二(2)班的班主任,同時任教該班的語文。由于本學期劉莊小學合并,咱二年級段的三個班重新編班,原本自己已熟悉的孩子分手了,取而帶之的是來自4個班級的孩子。對孩子來說,他們不熟悉新老師的教學方法,而對我來講,面對不了解的一群孩子,也很難開展因材施教。

新班級組成后,為了盡快重新培養(yǎng)起新的得力助手。我在新課程理念的指導下,以調(diào)動孩子的主人翁精神為目的,實行他人推薦、自我推薦等多種辦法推選學生干部,聘任試用一個星期,不合格者淘汰,真正推選出一群大家信得過、能力強的領(lǐng)導干部。同時,為了讓每一個孩子都感受自己是家的主人,我為給每個孩子都分配了任務(wù),使得人人參與班級的管理。一學期來,在干部們的協(xié)助下,孩子們的共同配合下,我的班主任工作開展得如魚得水。

作為一個教師,師德是最重要的。從早上7點多開始,直到傍晚5時多,我總埋頭忙碌在工作中,不是為贏得領(lǐng)導的表揚,不是為得到更多的報酬,只是不想誤人子弟,只是想用行動證明我是一位人民的教師。

做好家校聯(lián)系工作,促使干好提優(yōu)補差工作。

這一學期,我根據(jù)學校的安排,上好公開課,開好家長會。讓家校聯(lián)系的書信真正發(fā)揮其威力,引導家長更好地配合教育好孩子。

我想,家長能在百忙中擠時間看看自己孩子在課堂上的表現(xiàn),這樣的機會是多么不易。在家,面對一個孩子,無從比較,誰認為自家孩子笨?人人都可以爭著眼說大話:我要讓孩子在班中冒尖。

然而走進課堂,走進49個孩子中間,對孩子們一堂課的表現(xiàn)的觀察、對比后,又能有幾個家長還能勇敢地說:我的孩子特別聰明?如何通過一堂課的設(shè)計教學,讓孩子通過在課堂上互動、表現(xiàn),赤裸裸地把孩子間的差距:能說善思的、愛表現(xiàn)自己才華的與只做忠實的聽眾、不樂意動腦的孩子展現(xiàn)在每個家長面前。從而讓家長更好地了解自己孩子的優(yōu)缺點,在平時的家教中會取長補短,使家長會、公開課更具實效性。我大膽開放性地引導孩子自己嘗試學習,自己讀課文,讀后談感想,自己理解課文,然后出題目考小伙伴??磩赢嬈?,談小鳥怎么樣。整堂課,把學習主動權(quán)教給孩子。老師主要是引導孩子思,鼓勵孩子創(chuàng)造性地說。課后,家長們都說,孩子們參與得活躍,許多能思會說的同學給家長們留下了深深的印象。

家長會后,家長們普遍都更重視孩子的學習,對孩子的回家作業(yè)給予更多的關(guān)注,孩子們學習的態(tài)度明顯端正了了許多。

每月的4張家校聯(lián)系單,我都針對性地選擇班中4位孩子的優(yōu)點或不足之處,誠懇地告之父母,以獲得父母的配合教育,或孩子的進步,讓父母及早知道,讓父母同樂。

家長會召開,家校聯(lián)系單的聯(lián)系,把老師與家長的心緊緊聯(lián)系在一起,共同去教育好孩子。它們提優(yōu)補差工作的的捷徑。

班主任9月工作總結(jié)篇5

我兼任的是七年x班的班主任工作,班級共有學生61人,其中男生29人,女生32人。在本人和學生的共同努力下,我們班級先后取得了班會、學科競賽、跳繩踢鍵、科技發(fā)明等多種獎項。構(gòu)成了一個學習風氣正,團結(jié)友愛,互幫互助、樂觀進取的優(yōu)良班團體。為了以后的班主任工作能更好的進行,特總結(jié)經(jīng)驗如下:

一、抓好了班級的制度建設(shè)

國有國法,家有家規(guī),一個班級要想走上正規(guī),必須有必須有規(guī)章制度,開學初我和全體同學共同制定了我們七年x班的班規(guī)。是每個學生和我班主任共同必須遵守的制度和準則。同時我們也制定了《班干部輪流制度》、《組長負責制》等一些制度。都是以學生參與班級管理為主的管理制度,鍛煉學生的自理自立本事。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,進取發(fā)動學生,創(chuàng)設(shè)各種機會,給學生以自我活動的自由空間,進取提高學生的本事。使班級事事有人管,每個都是管理者,每個人也都是被管理者。

二、加強了學生的養(yǎng)成性教育

初一的學生習慣養(yǎng)成很重要,一開學我就要求學生穿校服,戴校簽,按時到校,上課之前先把下一節(jié)要用的書本擺在桌子左上角,上課、自習課的做姿要端正,堅持好個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生,愛護公物、自我的桌椅自我負責管理,上課的學習方法和自習課的資料安排,認真及時地完成作業(yè)等。對同學進行“換位”思考,并進行進取教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自我,培養(yǎng)自我良好的行為習慣。

三、做好學生的思想工作

每個學生都是一個個體,他們共同組成一個班團體。他們來自不一樣的家庭,有著不一樣的興趣和愛好以及個性。每周都針對個別學生的不一樣特點找其談心或家訪,改正他們身上的不足。同時開展文體活動,豐富學生的業(yè)余生活,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),進取的投身于班級的各種活動中。也進取培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學科教師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。

針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,并結(jié)合每個人的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,樹立自我的正確的人生觀、世界觀。使每個學生都關(guān)心團體,熱愛生活,有著進取向上的良好心態(tài)。

四、進取配合各學科教師管理好學生

探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題,進取的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。與此同時,進取同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學生情景,共同管理教育學生。

總之班主任工作雖然做了很多的工作,有了必須的成績,但還存在一些問題,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績,把班主任工作做得更好。

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