學(xué)校工作總結(jié)會全面提升職員。工作總結(jié)是為了我們的工作能夠做得更好,我們的能力有所提高而要求撰寫的,這個工作總結(jié)要怎么去寫呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)校義務(wù)教育工作總結(jié),希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)心下,在師生們的共同努力下,學(xué)校的音樂高考由探索實踐逐步走上了成熟。音樂高考成績一年比一年好,考生一年比一年增多了。隨著音樂的不斷普及和發(fā)展,選擇走上音樂之路的人與日俱增,隨之而來的一系列競爭和壓力就大了。為了更好地提高我校的音樂高考成績,為了給音樂院校輸送更好的音樂人才,結(jié)合多年帶高考的體會,作以下總結(jié)。
我校音樂生情況分析:
起步晚、起點低、條件差、時間短。我校招進來的音樂特長生,絕大多數(shù)沒任何音樂基礎(chǔ),行為習(xí)慣差,家長也不太支持和重視。進校第一堂課了解每個學(xué)生是學(xué)什么專業(yè)的,都說不知道。之所以選擇學(xué)音樂,是覺得自己的文化課成績不好,考大學(xué)沒多大希望。誤認為考音樂的文化入取分數(shù)要低,能夠作為保證上大學(xué)的選擇。事實上大多數(shù)的學(xué)生根本就沒有學(xué)習(xí)音樂的天賦,更有甚者后天的勤奮又不夠,有些學(xué)生家長也不支持自己的小孩學(xué)習(xí)音樂。我校音樂特長生可以分成三種類型:
1、文化成績還可以,可沒學(xué)習(xí)音樂的好條件或者說自身學(xué)音樂的條件非常弱。
2、有一點點專業(yè)基礎(chǔ),文化課成績又非常糟糕。
3、文化成績過得去,專業(yè)有一點點基礎(chǔ)或者自身條件還可以等等狀況,給我們的音樂指導(dǎo)老師在教學(xué)上造成了非常大的壓力和困難。
我校專業(yè)老師情況分析:
我校音樂科組是一個團結(jié)合作、奮進、肯吃苦、充滿活力的團隊,現(xiàn)有六位音樂老師,二個聲樂專業(yè)老師;二個器樂專業(yè)老師,二個舞蹈專業(yè)老師。來自不同的音樂院校。每位老師除了要教自己的專業(yè)外,還要教音樂理論課程,要跨兩個年極甚至三個年級教學(xué),還要負責(zé)學(xué)校的一系列藝術(shù)活動的輔導(dǎo)、組織工作。老師們工作勤奮,努力出成績,并在教學(xué)實踐中不斷地完善自己。
我在前面說過,我校音樂特長生起點低、起步晚,學(xué)生基本上是學(xué)校音樂老師培訓(xùn),降低了學(xué)生學(xué)習(xí)成本。為了取得高考好成績,一方面,我們注重高考信息的收集,及時準確地收集有關(guān)當(dāng)年的藝術(shù)高考信息,為高考創(chuàng)造條件;注重與家長的溝通,事實證明有家長的配合支持,學(xué)生會有更好、更廣的發(fā)展空間;注重學(xué)生的思想教育工作,常與年級、班主任、家長聯(lián)系,了解學(xué)生文化課學(xué)習(xí)情況和思想變化情況。從要我學(xué)到我要學(xué),從要我考到我要考,老師要做很多的工作,想很多的方法,特別在意識的轉(zhuǎn)變上下功夫。在輔導(dǎo)學(xué)生上做到:真誠地與學(xué)生做知心朋友,與學(xué)生一同探究,給學(xué)生多一些微笑、寬容與理解,盡量去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處、閃光點,看到學(xué)生哪怕是一丁點進步,就給予充分的肯定和鼓勵。這樣,學(xué)生逐漸在思想上有了轉(zhuǎn)變,對音樂有了信心。
我們緊緊圍繞一個“巧”字大做文章,“巧教學(xué)”、“巧工作”,“巧備考”、“巧訓(xùn)練”,努力把學(xué)生的音樂高考綜合成績提高上去。我們的音樂生主考專業(yè)和那些“童子功”、“起點高”的外校學(xué)生相比,根本不具備競爭力,但我們可以通過“巧教學(xué)”、“巧訓(xùn)練”,大課、小組課、小課相結(jié)合,分層教學(xué),循序漸進,逐個擊破。不同程度的學(xué)生制定不同的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方案與學(xué)習(xí)目標(biāo),提出不同的要求。階段性地完成任務(wù),階段性地作出總結(jié)與反思。把握各門課程在高考中所占的分數(shù)值,合理安排學(xué)生的主考項、副考項、加試項、視唱練耳、基本樂理的學(xué)習(xí)時間,做到各門課程都能不斷進步。鑒于我校音樂特長生的特點,如果想在主考項的專業(yè)上達到突飛猛進的效果那是不現(xiàn)實的,也是不可能的,所以,我們在保證同學(xué)們的主考項不落下、有提高的基礎(chǔ)上,特別注重視唱練耳和基本樂理兩門課程的訓(xùn)練“拔”高效率,這也是可以做得到的。歷年來,經(jīng)驗證明,我們把這兩門課程的成績提高了;學(xué)生的綜合成績也就上去了;高考上線率也提高了。
通過多年的音樂高考教學(xué)和輔導(dǎo),通過兄弟學(xué)校同行們的傳經(jīng)送寶,我們?nèi)“偌抑L,補自己之短,摸索出了一套適合我校音樂特長生的教學(xué)備考模式,取得了一定的成績,得到了上級領(lǐng)導(dǎo)、音樂教育專家、乃至學(xué)生家長的肯定,成績已成為過去,我們不能停留在原地沾沾自喜,對未來要取得突破才是關(guān)鍵。總的來說,音樂高考教學(xué)與輔導(dǎo)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況,分析其自身的條件,知其優(yōu)劣,在強化基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,尋求備考工作的新突破口,向更高領(lǐng)域沖擊,迎接新的挑戰(zhàn),這才是今后高考教學(xué)與輔導(dǎo)工作的目標(biāo)和方向。
20__年高考硝煙已經(jīng)散去,本屆高三年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,在全體高三年級師生的全力打拼下,戰(zhàn)果輝煌,在全市大范圍一本上線人數(shù)大幅降低的情況下,實現(xiàn)了不降反升、逆勢上揚的良好成績,尤其是今年的尖子生考出了優(yōu)秀成績,馬世沖同學(xué)以684的成績?nèi)械诙?,城區(qū)理科狀元,城區(qū)理科前四名中,我們?nèi)杏腥耍谏鐣汐@得廣泛的贊譽。
“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”。優(yōu)異成績的取得,傾注了我們20__屆全體高三人辛勤的汗水。回想過去的三年,特別是高三這一年,憑借強烈的憂患意識,嚴格的管理,踏實苦干的工作作風(fēng),團結(jié)協(xié)作的工作精神,負重拼搏,辛勤耕耘,終于向全校教職工員工,交上了一份滿意的答卷。
說到本屆高考成功的經(jīng)驗,感覺一下子無從說起,只是做了很多工作,很難說是哪方面的原因起到了關(guān)鍵的作用,高三年級全體教職工對待每件事上都盡心盡力,努力工作。我簡單梳理一下我們這__屆好的想法與行動。
一、強烈的憂患意識,永不言敗的旺盛斗志是本屆高三的制勝法寶
張廣立校長、張勝聚副校長多次在班主任會、年級教師大會上強調(diào)憂患意識和責(zé)任意識,我們年級的所有老師也了解我們這一級生源差,基礎(chǔ)薄弱,全體高三老師在思想上達成一致共識:在競爭日趨激烈的今天,20__屆高考不能有任何閃失;若再有閃失,且不談發(fā)展,連生存恐怕都有困難。近幾年社會對于三中的認識有失偏頗,在我們無法左右輿論的時候,我們能做的就是改變我們自己。正是基于這種認識,本屆高三自始至終,我們一直有很強的憂患意識。年級工作一直抓得很緊,從不敢有半點懈怠。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭承包班級,把工作做得細致入微,和班組的老師一道研究本班學(xué)生,研究教學(xué)策略,
本屆班主任也是任勞任怨,許多班主任從一進高三到高考結(jié)束,全身心地投入到教育教學(xué)中去。特別是在一模以后的時間,從學(xué)校到年級、從年級到老師,從老師到學(xué)生,處于學(xué)習(xí)情緒低落的階段,這大大減弱了斗志。我們認識到這一嚴重問題,一旦不能及時糾正,失去斗志,那么高考必定失敗。因此我們從班主任老師、任課教師、學(xué)生方面加強心理指導(dǎo)。我們能改變的只有態(tài)度,只有我們行動起來,才能改變現(xiàn)狀。為了既做到指導(dǎo)學(xué)生又不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)時間,大部分班主任晚飯期間不回家,利用吃飯間期和學(xué)生交流,鼓勁,指導(dǎo)。班主任這種破釜沉舟的敬業(yè)精神,感染了學(xué)生。全體任課教師更加認真,更加耐心全力以赴工作,教育學(xué)生從心理上增加斗志,從行動上增加科學(xué)性。所以學(xué)習(xí)情緒失落這一消極現(xiàn)象在很短的時間內(nèi)得到控制,總體說來全體學(xué)生在思想上、行動上沒有絲毫松懈,正常而緊張的學(xué)習(xí)生活規(guī)律沒有被打亂,高考的成績也就有了保證。
本屆高三進行了九次大型考試,上學(xué)期四次,下學(xué)期五次,實在說,每一次考試的結(jié)果都不容樂觀。橫向比較差距很大,與其他兄弟學(xué)校相比差距很大;再以本校的補習(xí)生和應(yīng)屆生相比,盡管越往后來,應(yīng)屆和補習(xí)差距一直在縮小,但每次考試的差距還是很明顯的。我們一直處于憂患之中。每每我們感到很沮喪甚至絕望的時候,張校長總是適時地召開班主任會議,冷靜地分析成績和不足,既鞭策又鼓勵,使我們在困難的時候看到希望。也正是張校長的這些鼓勵,使我們在經(jīng)歷一次次挫折之后,不氣餒,不動搖,堅持既定的復(fù)習(xí)方針,從而笑到最后。
總之,當(dāng)一個人、一個團隊有了憂患意識,而又不失旺盛斗志,不斷思進取、想辦法、出主意,為下一步的發(fā)展出謀劃策,不為失敗找理由,只為成功想辦法就會有希望。
二、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)備考、狠抓落實,是奪取高考勝利的必由之路
1、及早制訂復(fù)習(xí)備考計劃
早在高二時,年級就召開各教研組、備課組長會議,明確了各備課組各階段的進度,著手制訂高三的三輪備考計劃。在張校長的親自督促和過問之下,大部分備課組基本上是按事先的計劃如期完成復(fù)習(xí)任務(wù)??紤]到高三時間短,任務(wù)重,本屆高三從高二下學(xué)期的4、5月份就開始了一輪的復(fù)習(xí),整體復(fù)習(xí)計劃分三輪實施。第一輪復(fù)習(xí),高二兩個月到高三上學(xué)期的元旦期間。這一輪復(fù)習(xí)的方針是“立足課本,吃透教材,夯實基礎(chǔ)”,按照“低坡度、小步伐、快節(jié)奏”的原則展開實施。第二輪復(fù)習(xí)從元旦期間到四月下旬,這一輪復(fù)習(xí)的具體方針是“突出重點,突出學(xué)科內(nèi)綜合,以專題為載體,以能力為目標(biāo)”,幫助學(xué)生進一步構(gòu)建主干知識結(jié)構(gòu),結(jié)合考綱進一步落實課本重點知識,以期達到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。第三輪復(fù)習(xí),五月一個月,這一輪復(fù)習(xí)的重點放在培養(yǎng)綜合能力和應(yīng)試能力上,這一階段以題型訓(xùn)練為載體,綜合訓(xùn)練為主,抓好查漏補缺,注重答題規(guī)范訓(xùn)練。
2、抓好兩個群體——班主任和備課組長
在年級教學(xué)管理中,抓好兩個群體——班主任和備課組長。班主任是班級的統(tǒng)帥和領(lǐng)頭羊,是學(xué)生奮發(fā)向上的精神源泉,抓住了班主任就等于抓住了教學(xué)管理的關(guān)鍵點。在高三這個關(guān)鍵時刻,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,心理壓力大,我們要求班主任勤進班,勤坐班,每天盡可能多地與學(xué)生在一起,經(jīng)常與學(xué)生溝通,幫助學(xué)生緩解緊張與煩躁情緒,及時化解學(xué)生的心理壓力。班主任通過班會、黑板報等各種途徑,加強理想、信念教育,使絕大部分學(xué)生在高三這一年樹立了堅定的信心、昂揚的斗志、吃苦的精神、堅韌的毅力,為高考取得勝利奠定了良好的思想基礎(chǔ)。
特別值得一提的是本屆文科班,盡管生源差,但是學(xué)風(fēng)非常濃,班級非常穩(wěn)定,紀律非常好,這在歷屆并不多見,文科班主任做了大量艱苦的工作。抓住了班主任,搞好了班風(fēng),基本上解決了學(xué)生“學(xué)”的問題,但這只是問題的一個方面。對高三而言,如何制訂合理可行的備考計劃,如何進行有針對的訓(xùn)練,如何高效地提高學(xué)生應(yīng)試能力,這涉及到“教”的問題,是需要備課組苦下內(nèi)功的。高考備考是一項龐大的工程,個人力量畢竟有限,需要各備課組群策群力。在本屆高考備考中,年級進一步抓好教研組、備課組建設(shè),做到了發(fā)掘集體智慧和個體特色的統(tǒng)一。各備課組想心思、出點子,做了大量實實在在的工作。有的備課組除了年級供題外,通過各種渠道搜集試題、信息;有的備課組集體備課抓得非常扎實,真正做到了資源共享,大大提高了復(fù)習(xí)效率;有的備課組勤于總結(jié),將零散的知識整理在一起,印發(fā)給學(xué)生,大大節(jié)約了學(xué)生的時間。各備課組長、教研組長身先士卒,精心選題,科學(xué)組卷,承擔(dān)了組內(nèi)很多工作,有的組長幾乎承擔(dān)了組內(nèi)的所有命題工作。可以這么說,每一套訓(xùn)練題的出籠,都凝結(jié)了命題小組老師甚至是整個備課組老師的集體智慧,正是老師們這種精誠合作的工作精神,精益求精的工作態(tài)度,為20__屆高考成績的取得奠定了堅實的基礎(chǔ)。
3、科學(xué)備考,精選試題。
在高三之初,年級就通過各種途徑,與結(jié)盟,了解他們的教育教學(xué)策略與進度,積極參加山東省舉辦的高考備考交流會,加入山東省中學(xué) 聯(lián)盟,試題共享,每次中學(xué) 聯(lián)盟的學(xué)??荚囃?,就能在第一時間把試題傳到我校,供我校老師選擇實用;同時,還通過山東省高考備考中心,與全省九大建立了聯(lián)系,每次月考試題,模擬題,備考資源,知識總結(jié),題型大全等等都毫不保留的發(fā)給我們,因此,我們每次的模擬考試,每次的題型訓(xùn)練,既有兄弟學(xué)校的智慧,又有我們老師再次精選試題的汗水,為我們這一級的科學(xué)備考,提供了有力的保障!
4、未雨綢繆,防患于未然
我們年級引以為豪的是,本屆一千二百多名學(xué)生在高考前撤離教學(xué)樓以及高考后離開寢室過程中,秩序井然,展示出良好的精神風(fēng)貌,這與班主任老師特別是李樂方、黃心剛、師雁,任杰等幾名教務(wù)員卓有成效的工作是分不開的,更與各班主任嚴謹細致的工作作風(fēng)分不開。他們中午吃飯時間也在樓下值班,防止學(xué)生離校時有破壞現(xiàn)象,高考期間班主任每晚去宿舍值班,六月九號住校生離校時也非常安靜,沒有發(fā)生任何不文明的現(xiàn)象??赡苁菍W(xué)生素質(zhì)高,也可能是年級老師的行為感動了學(xué)生,自始至終破壞公物的現(xiàn)象沒有發(fā)生,尤其是高考期間的值班,班主任全程值班,學(xué)生在高考考試期間非常平穩(wěn)。
三、繼續(xù)發(fā)揚三中優(yōu)良傳統(tǒng)是奪取高考勝利的寶貴經(jīng)驗
本屆高三年級的組織隊伍有著自李秀蓮主任以來的光榮傳統(tǒng),特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗,是一支團結(jié)協(xié)作、無堅不摧的團隊。進入高三,各位老師繼續(xù)發(fā)揚傳統(tǒng),不叫苦,不怕差,不畏懼,不退縮。全體老師一致決心高要求,高標(biāo)準定位自己,把困難和壓力變動力,多努力、多付出心血與汗水,力爭完成任務(wù)。
1、愛崗敬業(yè),無私奉獻的教師隊伍
高三年級男教師少、女教師多,超工作量的多,雙職工多。盡管如此,每位高三年級教師都能愛崗敬業(yè),樂于奉獻,一心撲在工作上,許多老師經(jīng)常利用業(yè)余時間給學(xué)生補缺補差,不計報酬,經(jīng)常利用晚自習(xí)下課和星期日時間找學(xué)生談心補課,與學(xué)生打成一片,幫助學(xué)困生和臨界生,義務(wù)輔導(dǎo)。
2、團結(jié)協(xié)作,潛心研究的教學(xué)團隊
創(chuàng)造和諧的團隊精神。由于教學(xué)工作是一個系統(tǒng)工程,大家都為一個目標(biāo)增磚添瓦,相互之間是配合、合作,而不是單干、拆臺。好比一個木桶,若一個桶板有缺口,就不能達到盛水的化。因此,高三年級大力提倡團隊協(xié)作精神,講究配合意識,珍惜集體情誼。每一次大型考試之后,及時總結(jié)成績,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,溝通每位教師,從而促進年級整體水平的提高。
四、尊重規(guī)律,創(chuàng)新備考策略,是奪取高考勝利的關(guān)鍵所在
1、慎重選擇一輪資料。資料不宜太厚,題量不宜太多,題也不宜太難。資料只是一種知識的載體,我們是“用資料教”,而不是“教資料”,因此,資料的使用要注意取舍、補充。要分清課本和資料的主次關(guān)系,防止重資料輕課本的傾向。
2、要注意三輪復(fù)習(xí)時間的合理分配,適當(dāng)縮短一輪復(fù)習(xí)的時間,不能借口一輪復(fù)習(xí)要扎實而費時過多,占用了二、三輪復(fù)習(xí)時間。
3、各科要保證合理、到位的訓(xùn)練量。要樹立沒有一定的數(shù)量就沒有質(zhì)量,沒有質(zhì)量的數(shù)量就是負擔(dān)的思想,向數(shù)量要質(zhì)量,精選精講多練。
4、要加大綜合科的訓(xùn)練量,加大綜合科的時間投入。本屆高三從上學(xué)期末,就已經(jīng)啟動了文、理綜訓(xùn)練,訓(xùn)練次數(shù)達10次以上,大大提高了學(xué)生的綜合科成績,現(xiàn)在看來,這種做法是正確的。
5、加強學(xué)法指導(dǎo),提高復(fù)習(xí)效率。幫助學(xué)生克服重做題輕聽課傾向、重深難題輕基礎(chǔ)題傾向、重習(xí)題思路輕計算的傾向、重新巧題輕傳統(tǒng)題、基礎(chǔ)題傾向。進入二輪以后,要特別加強應(yīng)試技巧和答題規(guī)范性訓(xùn)練。樹立“得分才是硬道理”“少失分就是多得分”的觀念,不貪多求快,做一題得一題分,穩(wěn)打穩(wěn)扎,避免“會而不對”“會而不得分”。要創(chuàng)造條件多進行訓(xùn)練,使學(xué)生在實戰(zhàn)的環(huán)境中提高準確度和速度,以適應(yīng)高考。
6、高考前夕要留足學(xué)生自由支配的時間,讓學(xué)生回歸課本,回歸以前訓(xùn)練過的基礎(chǔ)題、傳統(tǒng)題,以達到“溫故知新”的效果。
7、分層教學(xué),培優(yōu)補弱。到了高三,學(xué)生成績分化嚴重,有少數(shù)優(yōu)等生“吃不飽”,而一些基礎(chǔ)差的學(xué)生又“吃不了”,我們采取的措施是“優(yōu)秀學(xué)生重在服務(wù);教學(xué)瞄準中層學(xué)生,輔導(dǎo)著眼下層學(xué)生”。對于尖子生,從下學(xué)期開始,各備課組每周精選一套試題(題量約十道左右),額外給這些學(xué)生開小灶,鼓勵他們急流勇進,沖擊。
8、文科科目保持,理科學(xué)科加強。最后進入五月份,在張校長的指導(dǎo)下,增加了數(shù)理化學(xué)科的時間,在語、英上保持恒溫,也是今年高考取勝的一個原因。
9、加大指導(dǎo)范圍,不離不棄。在學(xué)生的指導(dǎo)側(cè)重點上,因為三本也計算在內(nèi),老師在教學(xué)方面也加大了范圍,本來考三本的學(xué)生考上了二本,考不上的考上了三本。這也可能是成功的一點。
五、存在的不足
盡管我們很多方面都想到了,但是還有遺憾,盡管在落實上我們盡量做到細致,總感覺落實上還是做的不夠,比如學(xué)生的規(guī)范方面,高考結(jié)束時很多學(xué)生的分數(shù)比預(yù)想的少了一些,原因是在規(guī)范方面出的差錯。分層教學(xué)還處于有意識,行動少的階段,對于學(xué)生的`個別指導(dǎo),個別教學(xué)還做得不理想,即指導(dǎo)教師制還沒有進入實質(zhì)性的工作階段,特別是在個別指導(dǎo)方面做得還比較粗放??傊痪湓?,盡管我們做到了細致,但是還是感覺沒有盡善盡美,很希望對下一級的同事們說一句“增強憂患、保持斗志、運籌帷幄、細致工作、狠抓落實、不離不棄”。
三年的拼搏,一年的沖刺,六月決戰(zhàn),七月的感慨,八月的送別,20__屆高考已漸行漸遠。回顧過去的工作,我們有經(jīng)驗有教訓(xùn),成功不是我們一個方面做的好,而是我們各方面都朝著積極地方面去做,我們問心無愧。周而復(fù)始,新一輪的教育教學(xué)工作已經(jīng)拉開序幕,我們始終堅信三中明天更美好!
高考已經(jīng)結(jié)束了,美術(shù)專業(yè)取得了較好的成績,全班21個學(xué)生,專業(yè)全部過關(guān),分254分,最低分206分。專業(yè)本科上線率為90.5%,最后結(jié)合文化有13位同學(xué)本科上線,取得了前所未有的好成績,遠遠高于兄弟學(xué)校。結(jié)合本次考試的試題和學(xué)生考試后的反映,分析后認為主要具有以下幾方面的優(yōu)勢及存在問題。
一、教師的工作態(tài)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
本屆學(xué)生在高一和高二都不是本人所教,接手高三時,由于高二時素描和色彩課時安排不太合理,導(dǎo)致色彩科目教學(xué)進度落后,學(xué)生色彩表達能力差,但素描基本功較好。針對這一情況,我及時調(diào)整教學(xué)方法,把本該高三的默寫改成臨摹一階段,并利用課余時間加強抽查、督促。學(xué)生由于發(fā)現(xiàn)了自身的差距,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,學(xué)習(xí)積極性較高,保證了學(xué)生專業(yè)水平的迅速提高。
二、教師對高考信息的收集和對教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整
今年的考試在不斷變化,但具體的方法一直沒有確定,所以我認真分析考綱,不放過一個可疑和不確定的地方,多渠道去尋找相關(guān)資料,確定具體的考試模式,讓學(xué)生進行各種形式的訓(xùn)練,從而保證了學(xué)生在高考時能沉著應(yīng)變。
三、教師教學(xué)方法的改革
色彩默寫的內(nèi)容是多變的,有時很偏。針對這一情況,我對學(xué)生進行分層次教學(xué),以抓好基礎(chǔ)內(nèi)容為教學(xué)的根本,對專業(yè)水平好的學(xué)生再進行拓寬。事實證明,這個方針是正確的,高考試題中的所有物品都是我們平時訓(xùn)練的內(nèi)容,且80%的物品在考試前一天的模擬試卷一樣,使得學(xué)生在高考中水平充分發(fā)揮。
四、教師對培優(yōu)補差工作的重視
在高三教學(xué)中,學(xué)生的水平高低不平,特別是幾個從文秘專業(yè)轉(zhuǎn)來的同學(xué)專業(yè)水平很差,學(xué)生自己也很沒有信心,猶豫不決。我做好他們的思想工作,讓他們放下包袱,并在教學(xué)中和課后加強輔導(dǎo),使他們的水平迅速提高,終于在高考中取得了較滿意的成績。
當(dāng)然,高三的教學(xué)研究中還存在著一些問題,如:怎樣協(xié)調(diào)好專業(yè)與文化成績等。還有待我在今后的教學(xué)中不斷深入??傊?,抱著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度我將努力做好我的本職工作。
一年來,在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心幫助下,本人認真學(xué)習(xí)“”重要思想,牢固樹立以“八榮八恥”為內(nèi)容的社會主義榮辱觀,按照學(xué)校確定的工作思路,以微笑服務(wù)為己任,以學(xué)生滿意為宗旨,立足本職、愛崗敬業(yè)、扎扎實實地做好服務(wù)工作。現(xiàn)對自己的工作總結(jié)如下:
一、勤奮學(xué)習(xí),與時俱進
理論是行動的先導(dǎo)。作為后勤服務(wù)人員,我深刻體會到理論學(xué)習(xí)不僅是任務(wù),而且是一種責(zé)任,更是一種境界。一年來我堅持勤奮學(xué)習(xí),努力提高理論水平,強化思維能力,注重用理論聯(lián)系實際,用實踐來鍛煉自己。
1、注重克服思想上的“惰”性。堅持按制度,按時參加理論學(xué)習(xí)。首先不把理論學(xué)習(xí)視為“軟指標(biāo)”和額外負擔(dān),自覺參加學(xué)校舉行各種政治學(xué)習(xí);其次是按自己的學(xué)習(xí)計劃,堅持個人自學(xué),發(fā)揚“釘子”精神,擠時間學(xué),正確處理工作與學(xué)習(xí)的矛盾,不因工作忙而忽視學(xué)習(xí),不因任務(wù)重而放松學(xué)習(xí)。
2、注重理論聯(lián)系實際。在工作中用理論來指導(dǎo)解決實踐問題,學(xué)習(xí)目的再于應(yīng)用,以理論的指導(dǎo),不斷提高了分析問題和解決問題的能力,增強了工作中的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。我注重把理論轉(zhuǎn)化為自己的科學(xué)思維方法,轉(zhuǎn)化為對實際工作的正確把握,轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作的思路辦法,積極研究新情況,解決新問題,走出新路子,克服因循守舊的思想,力戒“經(jīng)驗主義”,拓展思維。
二、立足本職,愛崗敬業(yè)
作為后勤服務(wù)人員,我始終堅持“把簡單的事做好就是不簡單”。工作中認真對待每一件事,每當(dāng)遇到繁雜瑣事,總是積極、努力的去做;全身心的投入到工作中去一年來,為了能積極貫徹學(xué)校提出的“服務(wù)周到,保障有力”服務(wù)宗旨,為了使自己更好地為學(xué)生服務(wù),我一邊向老同志虛心請教,努力學(xué)習(xí)和借鑒她們的工作經(jīng)驗,一邊嚴格要求自己,對學(xué)生反映的問題,自己能解決的就積極、穩(wěn)妥的給予解決,對自己不能解決的問題,積極向?qū)W校如實反映,爭取盡快給學(xué)生回復(fù)。
以上是自己對全年工作的總結(jié),但自己深知還存在一些不足之處,離上級的要求還有差距,一是工作經(jīng)驗欠缺,實際工作中存在漏洞。二是工作創(chuàng)新不夠。三是工作中有急躁情緒,有時急于求成。在下步工作中,要加以克服和改進。
一個學(xué)年匆匆而過,我校后勤工作,遵循校園總體工作思路和后勤工作計劃,以提供良好的物質(zhì)條件和優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)環(huán)境為重點,在工作中堅持以“服務(wù)”為宗旨,強化后勤工作人員素質(zhì),提高辦事的實效性。我們遵循校園總體工作思路,圍繞教育教學(xué)這個中心制訂了后勤工作計劃,避免后勤保障缺位而影響教學(xué)工作。現(xiàn)總結(jié)如下:
1、努力改善教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。今年所有辦公室,教室全部安裝了通風(fēng)式拉窗,再次粉刷了墻壁,平整了地面。
2、維修及時、服務(wù)到位。凡是影響到教學(xué)工作的事都及時處理,今年維修、更換燈管13次,更換閥門水嘴共6只。零星維修服務(wù)21次
3、配合政教、教務(wù)開展工作,基本做到一線問題需要后勤協(xié)作的,我們都是隨叫隨到,力爭做到解決問題快、不留尾巴。
4、加強文印工作的管理,解決了文印工作中的薄弱環(huán)節(jié),服務(wù)及時到位。
5、加強了倉庫的分類管理,使后勤管理工作更加集中、規(guī)范。
6、今年,后勤管理繼續(xù)執(zhí)行了《物品采購申請審批制度》、《物品領(lǐng)用保管的有關(guān)規(guī)定》、《維修申報制度》,有效地規(guī)范了校園的后勤管理工作。
7、為了加強校園管理,我們還制訂了《校園安全管理規(guī)定》、《校園安全緊急預(yù)案》、《校園安全防火制度》,從而保障校園安全,杜絕了安全隱患。
8、今年對校園資產(chǎn)進行了一次摸底清查,所有資產(chǎn)全部登記、建帳,管理日趨完善。
9、加強管理,開源節(jié)流。資金是校園的命脈。按照校長要求,校園后勤工作要有主動性、前瞻性、服務(wù)性、科學(xué)性、全局性。校園財會部門嚴格履行規(guī)章制度,積極開源節(jié)流、勤儉持家。做好收支有計劃、有審批、有手續(xù)。
10、加強紙張和辦公耗材的管理,實行由主管審批復(fù)印和油印的業(yè)務(wù),并負責(zé)紙張的管理,使紙張消耗大幅降低。
11、頒布執(zhí)行《公物損壞賠償制度》,使人為損壞公物現(xiàn)象得到有效扼制。
綜上工作,得益于領(lǐng)導(dǎo)指揮有方、各部門協(xié)同配合,使后勤工作基本上做到了使人信賴,效率讓人贊許,態(tài)度令人滿意。
本學(xué)年的工作很快結(jié)束了,在區(qū)教委、生產(chǎn)教育辦的大力支持下,我校后勤積極努力,不斷提高辦學(xué)效益,研究新情況,優(yōu)化進行機制,提高管理水平,改善辦學(xué)條件,增強保障能力,促進學(xué)校健康良好的發(fā)展。現(xiàn)把這學(xué)年工作總結(jié):
一、加強整體規(guī)劃和建設(shè),努力探索后勤改革新路子
我校的環(huán)境和基礎(chǔ)建設(shè)在隨則著學(xué)校管理和發(fā)展的需要不斷發(fā)生變化。目的是為全校師生員工創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)、生活工作條件。因為學(xué)校是全體師生的又一個家,美好的家園會讓孩子門愉快安逸,精神本振奮。本學(xué)年我們采用“整體規(guī)劃,分步實施”的原則加強基礎(chǔ)建設(shè)。
今年春天我們在校園文化墻前邊鋪了一百多平米草坪,操場東側(cè)及教學(xué)樓前栽滿了紅花麥里,同時教育師生做好平時的愛綠、護綠工作。五月份,我們改建了領(lǐng)操臺、升旗臺,安裝了新的白鋼旗桿。在校園內(nèi)拆掉舊式花池,修建了自動控制的噴泉及養(yǎng)魚池。雖然我校新修的噴泉規(guī)模不大,但是每當(dāng)下課噴泉自動噴出清涼的水霧,校園內(nèi)干燥的空氣立刻變得濕潤。
另外,我們按照美術(shù)張揚老師的設(shè)計把教學(xué)樓的正墻面彩繪以“飛翔”為組主題的壁畫,墻面文化簡潔大方,意義深刻。為了解決教學(xué)樓前積水和車庫門前灌水問題,六月初,我們把操場南側(cè)教學(xué)樓前加高,鋪了四百多平米瀝青路面,從而解決了校門前汪水和車庫門灌水問題。修噴泉、加高瀝青路面,這兩項工程都是由五年二班朱厚達同學(xué)的家長主動贊助的,總共為學(xué)校節(jié)約五萬多元。為了使教師網(wǎng)上備課、交流方便,我們給每個年組的班主任配備了新電腦。根據(jù)一年教學(xué)改革特點,我們買了四臺多功能投影儀,實物投影效果非常好。為了配備學(xué)校讀書活動,我們給每個班級訂做了統(tǒng)一尺寸的書柜,這樣學(xué)生獻的書不到處亂放,教室和辦公室也更加整潔美觀。
二、抓好綜合管理,為學(xué)校的發(fā)展做好后勤保障
后勤工作必須服務(wù)于學(xué)校大局和各項教育教學(xué)中心工作,因此我們后勤各部門的工作人員都能從學(xué)校整體工作出發(fā),聽取每條合理化建議,主動配合其他領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校的各項工作。學(xué)校后勤綜合管理的好壞,反映在學(xué)校財務(wù)工作,校產(chǎn)管理、食堂、校車安全管理等褚多方面。這些工作細致到位才能保障學(xué)校各項工作順利進行。財會管理方面:嚴把財務(wù)制度關(guān),從學(xué)校大局出發(fā),千方百計增收節(jié)資,避免浪費。在資金問題上可花可不花的錢堅決不花,非花不可的錢盡量少花,采購物品要貨比三家,為學(xué)校節(jié)約每一分錢。在校產(chǎn)管理上,做到工作細心,兢兢業(yè)業(yè)。為了減輕一線教師的工作強度,盡量不去拖累前線教師。今年拆舊式花壇,種草坪、栽紅花麥里,從翻土施肥到栽種花草以及給校園內(nèi)體育器材、院內(nèi)柵欄墻刷油,這些活兒,全是我們后勤的司機,廚師、打更大叔利用休息時間共同努力去完成的。他們雖然是我校的臨時工,但是工作的敬業(yè)精神和不求索取的崇高境界非常值得我們學(xué)習(xí)。
另外,我們把安全教育工作作為后勤工作重點內(nèi)容之一。平時的常規(guī)檢查做到了食堂管理天天查,學(xué)生安全天天查,“三室”及各教室、辦公室安全日日查,學(xué)校常規(guī)管理經(jīng)常查,這些檢查不是流于形式,檢查做到細致到位并重點做好記錄。我們積極配合鐵嶺市衛(wèi)生局、區(qū)教育局生產(chǎn)教育辦對后勤工作的檢查指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
這學(xué)年我們更重視校車的安全管理。把坐第二趟校車的同學(xué)在等車期間全集中到幼兒三班教室,由杜老師負責(zé)學(xué)生安全。校車管理的好,學(xué)生安全上學(xué),安全回家,家長放心,學(xué)校聲譽也會相對提高。
在食堂管理方面,我們除了抓好衛(wèi)生防疫外,更重視提高服務(wù)質(zhì)量。由于吃飯的人數(shù)多,眾口難調(diào)。家長對食堂的要求高,家長的想法也是五花八門,有時很難達到個別家長的滿意,比如為了營養(yǎng)豐富,我們在熘肉段這道菜里放了胡蘿卜,有位家長在網(wǎng)上留言:__實驗小學(xué),為什么在熘肉段里放胡蘿卜,請把菜譜改成熘胡蘿卜吧!多數(shù)家長對學(xué)校食堂的服務(wù)還是滿意的,比如今年區(qū)教育系統(tǒng)運動會的兩天,我們后勤提前一周反復(fù)研究這兩天吃什么?為了讓運動場上的全體師生吃得可口,食堂的員工和幫忙的所有老師早上五點多鐘就來到學(xué)校絞餡,和面、包餃子,還給不吃肉的同學(xué)包素餡的??紤]到天熱師生們特別渴,另外配上綠豆粥,玉米粥、香腸、茶蛋。只要師生們吃得好,喝得好,我們就很高興,心思就沒白費。
總之,后勤工作還有很多不足,我們要不斷努力,使我們實驗小學(xué)的后勤工作更上一層樓。
繁忙而緊張的一年即將過去,回顧一年來,我按照學(xué)校確定的工作思路,以師生滿意為宗旨,立足本職,在平凡的后勤崗位上默默無聞的工作著。
我在學(xué)校后勤工作中能夠廉潔自律,物資采購堅持申請,權(quán)限審批,規(guī)范操作行為。嚴格履行職責(zé),經(jīng)常深入食堂、學(xué)生寢室,了解和解決問題,工作不推不拖,遇事辦事。貫徹“以人為本”的理念,遵循“安全第一,預(yù)防為主”的基本方針,切實保障廣大師生和校園財產(chǎn)的安全。深入教學(xué)一線,勇挑重擔(dān),承擔(dān)畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù),盡管自己是一名后勤工作者,更沒有忘記學(xué)習(xí)和提高自身的業(yè)務(wù)能力,與教師們一道共同探討教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
作為后勤人員,我始終堅持“把簡單的事情做好就是不簡單”。工作中認真對待每一件事,每當(dāng)遇到繁雜瑣事,總是積極、努力的.去做;全身心的投入到工作中去,為了能積極貫徹學(xué)校提出的“服務(wù)周到,保障有力”服務(wù)宗旨,為了使自己更好地為師生服務(wù),我一邊向老同志虛心請教,努力學(xué)習(xí)和借鑒他們的工作經(jīng)驗,一邊嚴格要求自己,對出現(xiàn)的問題,自己能解決的就積極、穩(wěn)妥的給予解決,對自己不能解決的問題,積極向?qū)W校如實反映,爭取盡快的解決。
學(xué)校的后勤工作千頭萬緒,我注重學(xué)校的實際,從一點一滴做起,樹立全面、協(xié)調(diào)、高效、可持續(xù)的。堅持“后勤保障,物盡其用,杜絕浪費,教學(xué)所需,文明高效”的服務(wù)原則,加強后勤管理,強化服務(wù)意識,堅持做好后勤保障。從學(xué)校大局出發(fā),千方百計增收節(jié)支,避免浪費。在資金問題上,可花可不花的錢堅決不花,非花不可的錢盡量少花,許多事盡量帶頭親自干,經(jīng)常利用休息時間與后勤人員共同干一些維修工作,給學(xué)校節(jié)約開支,像學(xué)校食堂的炊具、教室的門窗維修,能自己干的就自己干。我校樹林中有一大堆建筑垃圾,磚渣等雜物,為了改善校園環(huán)境,我們組織一班人利用近一周的業(yè)余時間,進行了徹底清除,共消除垃圾90多車,未計分文報酬。工作不怕臟不怕累,從下水道疏通到各種維修,物資搬運到分發(fā),犧牲了大量的休息時間,隨叫隨到,沒有叫累也沒有等靠,經(jīng)常在有事的時候,丟下手中的飯碗,第一時間趕到現(xiàn)場去把事辦好。自己克服工作的復(fù)雜性和零碎性,有力的保障了學(xué)校工作的順利進行,也改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。
在一年的后勤工作中,我雖然取得了點滴成績,但與學(xué)校的要求和期望還有一定的距離,對存在的不足我將會在今后的工作中加以克服。
本學(xué)期本人除了繼續(xù)做好后勤服務(wù)工作外,還擔(dān)任了一年級組的年級組長。平時與年級組的老師搞好團結(jié),及時將學(xué)校有關(guān)通知、工作安排傳達給老師,同時也將老師對學(xué)校的意見和建議反映給校長聽,起好橋梁作用。在教師考核方面我堅持做到公平、公正、公開,每個月都比較全面地對本年級組的老師進行評分。
由于本人水平有限,對后勤管理還不夠精通,很多事情做得還不盡人意。主要原因是思想上還存在著一些問題,辦事能不強,思路不寬,還存在著一些依敕心理,希望廣大教師能在今后的工作中幫助我,督促我,使我在工作中少走彎路,我也將認真學(xué)習(xí)先進的管理方法,適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的新形勢,為了學(xué)生,我們將共同努力。