一年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)

| 云霞0

開展班主任讀書論壇活動(dòng)。在活動(dòng)中,各位班主任暢談班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),各位主任積極點(diǎn)評(píng),通過此次活動(dòng),教師們?cè)俅喂蚕砹俗x書的快樂。下面小編帶來的一年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié),希望大家喜歡!

一年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)

一年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)精選篇1

高爾基曾經(jīng)說過:“書是人類進(jìn)步的階梯”。好書,像長(zhǎng)者,諄諄教誨;似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),拓展學(xué)生的知識(shí)面,活躍校園文化,我們結(jié)合學(xué)校的讀書布署,結(jié)合本班的實(shí)際情況,開展了“我讀書,我快樂,我成長(zhǎng)”的讀書活動(dòng)。隨著讀書活動(dòng)的開展,讀好書漸漸地成為我們六年二班的一種氛圍。每個(gè)學(xué)生從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂。為了更好地將這一活動(dòng)開展下去,讓學(xué)生更多地從課外閱讀中受益,達(dá)到我們預(yù)期的目的,現(xiàn)將本階段活動(dòng)作一簡(jiǎn)單小結(jié)。

一、營(yíng)造氛圍。

開學(xué)初班級(jí)建立了圖書角,班級(jí)里的每一位學(xué)生都能積極向班級(jí)里獻(xiàn)出各種各樣的書籍,有的竟然獻(xiàn)出了六七本。書櫥里的書已經(jīng)超過100多本。五位學(xué)生主動(dòng)提出擔(dān)任班級(jí)的圖書管理員。他們能認(rèn)真做好圖書的發(fā)放記載工作。每到周三下午和周末,同學(xué)們向班級(jí)圖書角借書,成了班上一道亮麗的風(fēng)景。同學(xué)們分享著書籍的美妙,感受著讀書的樂趣。

二、激發(fā)興趣。

每天清晨為早讀時(shí)間,布置學(xué)生進(jìn)行古詩、《弟子規(guī)》、課文等誦讀,同學(xué)們?cè)缭绲氐叫?,認(rèn)真地投入到晨讀活動(dòng)中。半個(gè)學(xué)期下來,學(xué)生們大部分會(huì)流利地背誦《小學(xué)生必背古詩》中的60首;會(huì)背《弟子規(guī)》的前四章;語文書中的課文,人人能流利、有感情地朗讀;語文書中的背誦課文也人人會(huì)背。每周我班還開設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課,有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩文,在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。

同學(xué)間互相推薦讀物,《中國(guó)上下五千年》、《世界上下五千年》、《魯賓遜漂流記》、《男生日記》、《女生日記》、《淘氣包馬小跳》、《愛的教育》等,學(xué)生們有的相互借書看,有的到新華書店直接購(gòu)買,同學(xué)們的讀書熱情高漲,我也滿懷熱情的參與到讀書活動(dòng)中。在課間休息的時(shí)候,師生一起討論故事情節(jié),評(píng)論故事中的人物,學(xué)生覺得與老師之間有共同話題,討論很激烈。此時(shí),那些沒讀過這本書的同學(xué)也會(huì)湊上來聽聽,在無形中就激起了他們的讀書欲望,激發(fā)閱讀興趣。

三、開展活動(dòng)

在“快樂積累”的活動(dòng)中,學(xué)生表現(xiàn)出了高度的積極性,他們的摘抄字跡端正,語言優(yōu)美,對(duì)文章內(nèi)容的概括能力也日漸提高。在老師的提醒下,大部分學(xué)生還能經(jīng)常翻閱、背誦,使摘抄的內(nèi)容變?yōu)樽约旱恼Z言積累,在平時(shí)的作文中靈活運(yùn)用。有三分之一學(xué)生也因此被評(píng)為了“勤勞的小蜜蜂”,成了學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。

本學(xué)期,班級(jí)我們還開展了“徜徉書?!睘橹黝}的讀書匯報(bào)會(huì),同學(xué)們共同分享了讀書的快樂與收獲。會(huì)上,同學(xué)們侃侃而談,既有自己的讀書感受,又有古詩、名言、故事、成語、學(xué)習(xí)方法、讀書方法還有精彩的才藝表演,王凱昕同學(xué)的繪聲繪色的《豬的理想》故事表演,侯雅娟、陳婷的相聲《說雞》,牛陽、孫鴻泰同學(xué)的相聲《趣味地名游》,博得了陣陣熱烈的掌聲,也深受教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。當(dāng)然,這既是他們?cè)谧x書活動(dòng)中獲得的知識(shí),也充分鍛煉了他們的表演才能。

四、家校聯(lián)系,形成合力。

家庭對(duì)學(xué)生課外閱讀的影響是巨大的。我們主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,交流孩子課外閱讀的方法與看法。一個(gè)學(xué)期來,一部分家長(zhǎng)能配合讀書工作,與孩子一起買書,一起看課外書,并要求孩子在節(jié)假日多看名家經(jīng)典,寫相應(yīng)的讀書筆記或讀后感??梢愿惺艿郊议L(zhǎng)們正在逐步督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,努力創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書氣氛,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。

不讀書,無以知窗外的精彩;不讀書,無以知世界的寬廣;讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事,將是我們教師的一大樂事。

一年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)精選篇2

這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校繼續(xù)開展了“讀書伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書學(xué)習(xí)的氛圍,我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間,最后選定了適合他們年齡和有趣味性的《窗邊的小豆豆》為主要閱讀書目,在整個(gè)過程,學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來,大部分學(xué)生已經(jīng)讀完了這本書,而且感觸頗多,不少學(xué)生在日記中都記錄了這本書的讀書心得,還有不少的同學(xué)制作了一些精美的讀書小報(bào),在這個(gè)學(xué)期末學(xué)校舉辦的讀書交流課上展示出了較好的成績(jī)。贏得了學(xué)校老師和家長(zhǎng)的好評(píng)?;仡欉@一學(xué)期來的工作有許多感慨,有孩子閱讀時(shí)收獲的喜悅,有少數(shù)后進(jìn)生不讀書的苦惱,有為書中小豆豆的愛心而喝彩,現(xiàn)將一學(xué)期的讀書活動(dòng)總結(jié)如下:

1、制定讀書計(jì)劃,安排讀書內(nèi)容。

根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,在開學(xué)時(shí)就和班干部協(xié)商制定了讀書活動(dòng)計(jì)劃,共同選擇了《窗邊的小豆豆》這本書為本學(xué)期主要閱讀書目。建設(shè)好讀書角,為他們提供好一個(gè)好的閱讀環(huán)境。

2、利用家庭的力量,親子讀書收益頗豐。

班級(jí)的讀書活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持,家長(zhǎng)熱情地為孩子選書買書,還一起參與活動(dòng),利用休息時(shí)間與孩子共同讀書,進(jìn)行交流和討論,使得孩子更有信心和興趣把書讀好讀完。

3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用,經(jīng)常召開小干部座談會(huì),肯定長(zhǎng)處,指出不足,逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)?;顒?dòng)中,涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松,學(xué)得快樂。

4、利用午自習(xí)、朝會(huì)時(shí)和他們一起進(jìn)行師生閱讀,并定期和他們交流閱讀感想,督促他們寫好閱讀筆記。

5、堅(jiān)持召開每月一次的有關(guān)書中內(nèi)容的主題隊(duì)會(huì),如讓學(xué)生說感想,談自己如果是書中的小豆豆會(huì)怎么做,和他們一起做手抄報(bào);交流讀書體會(huì)等等,給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺(tái),讓學(xué)生充分顯示自己的才能,提供進(jìn)行互相交流,彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí),增進(jìn)了解和友誼。

總之,一學(xué)期的讀書活動(dòng)開展以來,學(xué)生讀書的興趣大有提高,讀書也成了學(xué)生每周所期待的一項(xiàng)活動(dòng)。相信,這樣的活動(dòng)長(zhǎng)期開展下去,營(yíng)造書香校園、書香班級(jí)目標(biāo)一定能夠達(dá)到。

一年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)精選篇3

學(xué)校開展轟轟烈烈的讀書活動(dòng),一個(gè)學(xué)期以來,據(jù)家長(zhǎng)反饋信息、學(xué)生階段表現(xiàn),不難發(fā)現(xiàn),班級(jí)讀書活動(dòng)呈現(xiàn)出一片喜人的局面:

自升入一年級(jí)以來,為豐富孩子的口語,積累更多的語言,從拼音抓起,不忽視每個(gè)獨(dú)立字母相互拼成的音節(jié),注重啟發(fā)孩子的智慧,活躍孩子的思維,使每一堂語文課,孩子自都能在豐富的語境中學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)生字更不例外.孩子的語言越來越豐富,積累的知識(shí)越來越多。為培養(yǎng)孩子讀書興趣,在班級(jí)特設(shè)小小故事員,每天早晨、午間為同學(xué)們講故事,并能適當(dāng)提問一些問題。孩子們喜歡把故事書、科普雜志等書刊帶進(jìn)教室,與大家分享。養(yǎng)成良好的寫日記習(xí)慣,鼓勵(lì)孩子寫周記。

為豐富孩子的語言,我想盡一切辦法激發(fā)他們的興趣。對(duì)于一年級(jí)的孩子,最行之有效的辦法是開故事會(huì)和寫日記。我鼓勵(lì)班級(jí)認(rèn)字多的孩子每天為大家準(zhǔn)備一個(gè)故事,然后為大家講解。認(rèn)字多的孩子積極性很高,不認(rèn)字的孩子積極性也很高。把自己的故事書帶給老師,讓認(rèn)字多的孩子為他們講解。班級(jí)看書讀書說書的積極性空前高漲。

為了培養(yǎng)他們的興趣,我讓孩子們真實(shí)的記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,然后以“我的日記”為題,在晨會(huì)、語文課上宣讀。幾個(gè)月以來,日記《愛心》、《第一次購(gòu)物》《運(yùn)動(dòng)會(huì)》、《我和紅領(lǐng)巾》、相繼在學(xué)生中廣泛閱讀。學(xué)生喜歡上了伙伴們的文章。在激發(fā)他們興趣的同時(shí),學(xué)生們真正喜歡上了日記,享受這種幸福的前提又上升到了寫好的日記來回報(bào)我,以便能從我這兒獲取更多的小紅花。班上寫日記成風(fēng)。沒有課前的布置,每周一,我能看到許多孩子們送給我的周末禮物自己寫的日記,同學(xué)們都能聽到講臺(tái)上同學(xué)宣讀自己的日記,我也把我的禮物小星星獎(jiǎng)給他們。這種獎(jiǎng)勵(lì)式的課堂既又收到了良好的教學(xué)效果,也增進(jìn)了師生之間的感情。

每天一首詩,在很早就進(jìn)入了我們班孩子的生活。每天早晨、中午、課外活動(dòng),是我與孩子共誦詩歌的黃金時(shí)間。經(jīng)典讀本和中華傳統(tǒng)美德中膾炙人口的詞句已深入孩子們心中,大多數(shù)孩子已熟讀成誦,并有了更深入學(xué)習(xí)經(jīng)典、引用經(jīng)典的勁頭。

活動(dòng)開展得豐富多彩,每個(gè)學(xué)生都有所收獲,本次活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)之上,有所突破。每天的活動(dòng)堅(jiān)持下來,鼓勵(lì)優(yōu)秀,評(píng)選出當(dāng)天誦詩大王,一周背詩大王,課余讀書小標(biāo)兵,讀書小博士,書香家庭。堅(jiān)定不移地把好每一關(guān)。在鼓勵(lì)學(xué)生讀書的前提下,調(diào)動(dòng)每一個(gè)家庭投入到讀書的熱潮,家長(zhǎng)讀書的熱情高漲,每一個(gè)家庭書香濃濃,每一個(gè)孩子讀書成趣。

一年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)精選篇4

為了“讓每個(gè)孩子都擁有幸福的童年”,依據(jù)《建設(shè)幸福中國(guó)》讀本,結(jié)合學(xué)校要求組織開展第十九屆全國(guó)青少年愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)?,F(xiàn)做一總結(jié)。

九月份,我班充分利用板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地營(yíng)造活動(dòng)氛圍,以“建設(shè)幸福中國(guó)”為主題,廣泛宣傳。發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與。

幸福是什么呢?首先利用班會(huì)、課余時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真閱讀《建設(shè)幸福中國(guó)》讀本,合作交流,討論今天的幸福生活。召開主題班會(huì),討論幸福是什么?然后利用課余時(shí)間同父母一起閱讀《建設(shè)幸福中國(guó)》讀本,交流讀書心得。

為了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)客觀看待自己的學(xué)習(xí)和生活,正確評(píng)價(jià)“幸?!保寣W(xué)生走訪身邊各行各業(yè)的人們,了解不同人對(duì)“幸?!钡睦斫?,他們又是如何讓自己獲得幸福的?對(duì)學(xué)生進(jìn)行幸福心理測(cè)試,了解自己的幸福指數(shù)。向?qū)W生贈(zèng)送“幸福金句”,復(fù)印人手一份,幫助他們找到幸福感。

組織學(xué)生開展“家庭幸福指數(shù)調(diào)查”,小手拉大手,和家人一同編寫“家庭幸福密碼”。開展“幸福的我,幸福的家”講故事、演講、讀書征文比賽。開展“我眼中的幸?!睌z影競(jìng)賽,征集“我的幸福宣言”,舉行主題繪畫、書法作品展覽,討論征集創(chuàng)建口號(hào)、召開“我在集體中幸福成長(zhǎng)”主題班隊(duì)會(huì)等,增強(qiáng)學(xué)生集體生活的幸福感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

在活動(dòng)中,學(xué)生樹立了“建設(shè)幸福中國(guó)”的堅(jiān)定信心,增強(qiáng)了建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任感和使命感,更加珍惜今天的幸福生活,努力用《中國(guó)少年兒童幸福成長(zhǎng)宣言》要求自己,做一個(gè)幸福的少年!

一年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)精選篇5

活動(dòng)主辦方:會(huì)計(jì)電算化一至五班為引導(dǎo)廣大學(xué)生多讀書,讀好書,形成讀書熱潮,促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì),我們會(huì)計(jì)電算化專業(yè)一至五班舉行“心靈之約”讀書交流活動(dòng),此次活動(dòng)與5月20日下午落下帷幕。

在這歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的拿出自己的讀書筆記和閑暇時(shí)摘錄的名人名言和大家交流心得,那說到精彩處動(dòng)情的笑臉和夸張的動(dòng)作讓我們久久不能忘懷。這次活動(dòng)同學(xué)們積極參與,真正體驗(yàn)到了讀書好,讀好書,好讀書,讀整本書的滋味,享受到了成功的樂趣,在活動(dòng)中同學(xué)們熱情洋溢,暢所欲言,與大家一起分享讀書的快樂,一起體會(huì)書中人物的喜怒哀樂,并時(shí)不時(shí)的有開懷的笑聲傳出,整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮。

使班級(jí)充滿濃濃的讀書氛圍,使不愛讀書的同學(xué)逐步變得愛讀書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,另外也促進(jìn)了同學(xué)們?nèi)D書館看書的習(xí)慣,開闊視野,豐富課外知識(shí),感受到了讀書的重要性,感受到美文中所蘊(yùn)含的智慧與哲理,從中提高審美情趣。

小荷才露尖尖角,一株株幼苗在春雨中破土而出,迎著朝陽茁壯成長(zhǎng),我們的讀書活動(dòng)只是一個(gè)開端,要努力的還有很多很多,雖然本次活動(dòng)舉辦的還算成功,但是我們也有很多不足的地方需要大家團(tuán)結(jié)起來去克服,讓每位同學(xué)都參與其中,體會(huì)活動(dòng)的樂趣。

大學(xué)生活稍縱即逝,美好而又短暫,希望此次活動(dòng)能讓同學(xué)們體會(huì)到大學(xué)生活的精彩之處,在書香中陶冶情操,得到滿足,讓自己的大學(xué)生活快樂又充實(shí)。

一年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)精選篇6

高爾基曾經(jīng)說過:“書是人類進(jìn)步的階梯。好書,像長(zhǎng)者,諄諄教誨;似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印?!睘榱诉M(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),拓展學(xué)生的知識(shí)面,活躍校園文化,我班積極投身于“書香校園”的讀書節(jié)活動(dòng)中,讓學(xué)生走進(jìn)書本,親近書本,喜愛讀書,學(xué)會(huì)讀書。

首先,我動(dòng)員全班學(xué)生積極投入到我校的首屆讀書節(jié)活動(dòng)中去,學(xué)生能踴躍地參加。除了每個(gè)月到學(xué)校圖書館借閱書本,我還積極發(fā)動(dòng)班級(jí)里的學(xué)生積極向班級(jí)里獻(xiàn)出各種各樣的書籍,民主推選班級(jí)的圖書管理員,認(rèn)真做好圖書的發(fā)放記載工作。本學(xué)期,學(xué)生主動(dòng)向班級(jí)捐獻(xiàn)的書已經(jīng)超過100多本。

其次,學(xué)生的閱讀積極性日漸高漲。本學(xué)期以來,許多同學(xué)一到中午的休息時(shí)間,學(xué)生手不離書,一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀?!缎」适麓蟮览怼贰ⅰ短詺獍R小跳》、《草房子》、《動(dòng)腦筋爺爺》、《中華上下五千年》……一本又一本的書在學(xué)生們手中相互傳閱,學(xué)生課后津津樂道的話題也離不開那些書中的人物。馬小跳、楊利偉、還有英雄人物,成了同學(xué)們交流的對(duì)象。通過閱讀《小寓言大哲理》等書,還使學(xué)生明白了不少做人的道理。很多學(xué)生稍晚一些,或者一個(gè)不留神就借不到自己愛看的書了。在短短的一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,我班學(xué)生共借閱班級(jí)圖書160多次。除此之外,每星期還利用早讀誦讀《古詩70首》、經(jīng)典詩詞等閱讀活動(dòng),真正地進(jìn)一步豐富了學(xué)生的知識(shí)面。

最后,進(jìn)一步鞏固本次讀書活動(dòng)的成果。結(jié)合學(xué)校舉行的第二屆讀書節(jié)活動(dòng),我班學(xué)生積極動(dòng)手設(shè)計(jì)讀書節(jié)吉祥物,做精美的讀書卡,還分小組編輯了幾本質(zhì)量比較高的班級(jí)圖書在鄞州書城展出。另外,每個(gè)月讀書小博士、小碩士、小學(xué)士的評(píng)選,也極大地提高了學(xué)生們的閱讀興趣。

一個(gè)學(xué)期讀書活動(dòng),雖然已經(jīng)告一段落,但是在活動(dòng)中所產(chǎn)生和形成的書香氛圍,讓每個(gè)老師,每個(gè)同學(xué)都獲益匪淺。今后,愿學(xué)生們?cè)跁暮Q笾凶杂傻劐塾危?/p>

一年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)精選篇7

為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng),帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好讀書,讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)營(yíng)造良好的文化氛圍,達(dá)到以環(huán)境育人的目的。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),營(yíng)造濃厚的書香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做:

一、指導(dǎo)思想

以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。

二、深入宣傳,營(yíng)造良好氛圍。

各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、收集格言,精心布置教室的讀書角,多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,營(yíng)造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí),為深入落實(shí)讀書活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教師以身作則,帶頭讀書

要想要學(xué)生愛讀書,我們老師就必須先愛讀書。因此,我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),至少每人讀完一本教育專著,并寫下自己的心得體會(huì),為我們的學(xué)生樹立了榜樣。

四、建立保障機(jī)制

1、固定閱讀時(shí)段,學(xué)校專門安排了至少一節(jié)閱讀課,旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,并且在讀書中學(xué)會(huì)思考,在思考中成長(zhǎng),這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行,主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。

2、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,從讀書中獲得身心的愉悅感,從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物,規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理,充分利用、積極開發(fā)學(xué)?,F(xiàn)有閱讀資源,為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境;班級(jí)建立圖書角,學(xué)生互相交流個(gè)人圖書,實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊,鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書讀書。

五、營(yíng)造閱讀氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語言,是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,落實(shí)三個(gè)“一”,即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣,實(shí)踐一種讀書精神。充分利用黑板報(bào),適當(dāng)布置有關(guān)讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。

1、利用流動(dòng)借閱的圖書,讓學(xué)生自由選擇喜歡的圖書,自主閱讀。然后互相交換,交流,真正達(dá)到資源共享。

2、設(shè)立班級(jí)圖書角:以學(xué)生捐贈(zèng)為主,加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級(jí)各班互相調(diào)換,每周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥,并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充,每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”。

3、布置美化書香校園

各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材,通過開展“讀一讀,賽一賽,講一講”等方式,加強(qiáng)晨讀晨背,熟讀背誦加以積累,為學(xué)生的成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。上好每周的閱讀課,以保證學(xué)生“會(huì)讀”。

六、抓好讀書活動(dòng)

“讀書”兩字,關(guān)鍵在于“讀”,書的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,是我們的目標(biāo)所在。我們主要做了一下幾方面的工作:

(1)上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課,在語文課中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法:像如何查工具書,如何學(xué)會(huì)提問,如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,提高閱讀效率。采用“教師、家長(zhǎng)、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式,形成大閱讀氛圍。

(2)做好讀書筆記

中、高年級(jí)學(xué)生讀書筆記,語文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估,學(xué)校不定期開展讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

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