歸納總結(jié)學(xué)習(xí)化學(xué)

| 云霞0

教育的本意是面向生活的,所謂學(xué)習(xí),就是學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人,離開(kāi)了生活,學(xué)習(xí)就成了無(wú)源之水,無(wú)本之木。下面小編帶來(lái)的歸納總結(jié)學(xué)習(xí)化學(xué),希望大家喜歡!

歸納總結(jié)學(xué)習(xí)化學(xué)

歸納總結(jié)學(xué)習(xí)化學(xué)【篇1】

數(shù)字化教學(xué)簡(jiǎn)單的說(shuō)就是指在教學(xué)中充分應(yīng)用和發(fā)揮現(xiàn)代數(shù)字教學(xué)載體的作用,利用多媒體設(shè)備和課堂教學(xué)軟件來(lái)展開(kāi)教學(xué)。數(shù)字化教學(xué)并不是指現(xiàn)代化數(shù)字技術(shù)在課堂教學(xué)中的形式上的簡(jiǎn)單套用,而是從根本上利用數(shù)字教學(xué)載體,改革教學(xué)思路,重新設(shè)計(jì)教學(xué)模式,通過(guò)數(shù)字化教學(xué)進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)手能力。

首先,數(shù)字化教學(xué)要打破傳統(tǒng)教學(xué)的思想,根據(jù)課程的教學(xué)內(nèi)容,知識(shí)要點(diǎn)對(duì)課程進(jìn)行重新設(shè)計(jì),采用適當(dāng)?shù)臄?shù)字教學(xué)載體開(kāi)展教學(xué),把數(shù)字化教學(xué)與課程緊密的結(jié)合起來(lái)。把幾個(gè)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合在一起,形成新的模塊,以一個(gè)數(shù)字教學(xué)載體展現(xiàn)出來(lái),既有利于學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí),也有利于教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi),既將數(shù)字教學(xué)融入課程,也提高了教學(xué)效果。

第二 ,數(shù)字教學(xué)要充分利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)。在課堂教學(xué)中,要充分利用多媒體數(shù)字技術(shù)。在課件準(zhǔn)備中,充分使用視頻,動(dòng)畫(huà),聲音等多媒體信息,豐富教學(xué)內(nèi)容,活躍課堂氣氛。在教學(xué)過(guò)程中充分利用教學(xué)軟件,并能利用數(shù)字技術(shù)開(kāi)發(fā)系列課件,開(kāi)發(fā)教學(xué)軟件等。

第三,在課外充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),實(shí)現(xiàn)資源共 享,加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流。還可以充分利用先進(jìn)的信息化技術(shù),把例如博客,微薄等載體作為交流平臺(tái),充分使用智能移動(dòng)終端,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。數(shù)字化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)比較,最本質(zhì)的區(qū)別就是改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中,一直都是教師講,學(xué)生聽(tīng),教師問(wèn),學(xué)生答,學(xué)生處在一種被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中,而在數(shù)字的教學(xué)中,學(xué)生才是教學(xué)的主體,學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)才是最好的教學(xué)模式。 在數(shù)字化教學(xué)中,多媒體信息的引入,使學(xué)生對(duì)問(wèn)題有了直接的認(rèn)識(shí),對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣提高了,更愿意去思考問(wèn)題的解決方法。重新設(shè)計(jì)過(guò)的教學(xué)模塊,能夠引導(dǎo)學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)軟件的引入,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。課外的數(shù)字資源平臺(tái),為學(xué)生的課后復(fù)習(xí)與課外自學(xué)提供了條件,鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。 當(dāng)然,傳統(tǒng)教學(xué)方法手段中的一些優(yōu)點(diǎn),也應(yīng)該繼承下來(lái),與數(shù)字化教學(xué)結(jié)合起來(lái)更好的開(kāi)展教學(xué)。比如,在我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中使用ppt課件,動(dòng)畫(huà)視頻的時(shí)候,適當(dāng)?shù)闹v解輔助適量的板書(shū),能夠更好的幫助學(xué)生去理解問(wèn)題,解決問(wèn)題,這是需要充分結(jié)合起來(lái)的。

歸納總結(jié)學(xué)習(xí)化學(xué)【篇2】

新一論課改對(duì)教育現(xiàn)代化提出了強(qiáng)烈的需求。在校園多媒體硬件建設(shè)迅速發(fā)展的前提下,軟件建設(shè)——數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)及管理成為教育現(xiàn)代化發(fā)展的瓶頸。

本文所說(shuō)的數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)包括電子備課庫(kù)、課件庫(kù)、題庫(kù)、案例庫(kù)、學(xué)籍成績(jī)庫(kù)、科研成果庫(kù)、學(xué)生學(xué)習(xí)社區(qū)、教師學(xué)習(xí)資源庫(kù)等。一所學(xué)校若具有完備的校園網(wǎng)、校園閉路電視系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)和多媒體教室,但配套軟件資源缺乏或管理不善,會(huì)導(dǎo)致設(shè)備使用率低下,造成極大的浪費(fèi)。建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù),就是為了最大限度地實(shí)現(xiàn)資源共享,從而使學(xué)生接受數(shù)字化學(xué)習(xí)生活體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)興趣,學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí);把教師從傳統(tǒng)的、低效的工作狀態(tài)中解放出來(lái),使他們有更多的精力研究教與學(xué),提升專業(yè)化水平。

一、數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的方法

建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù),必須發(fā)動(dòng)學(xué)校各個(gè)職能部門和廣大教師積極參與,不能依靠少數(shù)人。資源庫(kù)建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,需要隨時(shí)充實(shí)和更新,不可能一勞永逸。因此,建設(shè)的總思路是把任務(wù)分解到各年級(jí)備課組,以年級(jí)為單位進(jìn)行資源的積累,按備課組——教研組——教務(wù)處——網(wǎng)管中心的順序逐級(jí)驗(yàn)收上傳,由網(wǎng)管中心負(fù)責(zé)技術(shù)處理。

二、數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)的管理

科學(xué)管理是提高數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)應(yīng)用效率的保證。為了有序地進(jìn)行資源庫(kù)的建設(shè)和管理,應(yīng)該成立領(lǐng)導(dǎo)小組、管理小組、資源開(kāi)發(fā)小組,各司其職,并建立各種合理的制度,完善教師培訓(xùn)體系。

教學(xué)資源庫(kù)是為教學(xué)服務(wù)的,因此要幫助教師了解網(wǎng)絡(luò)資源的特點(diǎn)、組織形式以及應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享的途徑,要加強(qiáng)培訓(xùn),使教師掌握通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共享教學(xué)資源的方法和課件制作技術(shù),并能熟練運(yùn)用電子備課系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),有效開(kāi)展多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展,新的系統(tǒng)、新的技術(shù)將層出不窮,因此對(duì)教師的培訓(xùn)也不可能一勞永逸,學(xué)校有必要完善教師培訓(xùn)體系,滿足教師及時(shí)更新知識(shí)和技能的需求。

數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)與管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,涉及的資源門類繁多,我們可以成熟一塊上一塊,不求快而求精,不求全而求特色,切忌形式主義,關(guān)鍵在于實(shí)用。在數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)中,領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確引導(dǎo)會(huì)起到?jīng)Q定作用,引入考核制度則是有待繼續(xù)探索的問(wèn)題。

歸納總結(jié)學(xué)習(xí)化學(xué)【篇3】

2022年10月,我有幸成了鎮(zhèn)海區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)中心的一名學(xué)員,學(xué)習(xí)主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)模式,隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,我不但接受了這種嶄新的學(xué)習(xí)模式,更是喜歡上了這種學(xué)習(xí)模式。登入?yún)^(qū)社區(qū)教育網(wǎng)的數(shù)字化學(xué)習(xí)中心,打開(kāi)功能列表中的學(xué)習(xí)主頁(yè),我應(yīng)學(xué)習(xí)的各項(xiàng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求就映入眼簾。單擊各項(xiàng)內(nèi)容,進(jìn)入我的課程主頁(yè),遠(yuǎn)程培訓(xùn)----課程平臺(tái)便把學(xué)習(xí) 告訴得清清楚楚、明明白白,而且各項(xiàng)課程都講了學(xué)習(xí)要求,這些功能就像一位循循善誘的老師在引領(lǐng)我一步步地學(xué)習(xí)下去,課件點(diǎn)播:讓我坐在辦公室就能聆聽(tīng)方方面面的知識(shí),如禮儀接待、衛(wèi)生保健、幼兒教育等知識(shí)。

我特別欣賞這種數(shù)字化教育形式,應(yīng)為以往無(wú)論是進(jìn)修函授,還是培訓(xùn)考核,都是要很死板地坐在教室里聽(tīng)老師講課,老師認(rèn)真點(diǎn)的就劃點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容,讓學(xué)生死記硬背一下,應(yīng)付考試就算完事,學(xué)員到底掌握多少,大概也只有自己心中有數(shù)。假如碰到老師不劃重點(diǎn),學(xué)員們復(fù)習(xí)就只能大海里撈針,考試更是瞎貓碰到死耗子:各人靠運(yùn)氣。這些形式的考試,有的是勞民傷財(cái),有的是滋生僥幸心理,能夠真正收到成效的寥寥無(wú)幾。而現(xiàn)在這種專題在線視頻都各具特色,對(duì)我來(lái)說(shuō),既具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性,又具有借鑒意義。語(yǔ)言魅力,形式上的審美性、思想上的啟迪性、風(fēng)格上的靈活性, 特色明顯,思路清晰,思維敏捷,妙語(yǔ)連珠。既受到心靈上的啟迪,又獲得美感上的享受。 我的網(wǎng)上學(xué)習(xí)生活雖然還只有短短一個(gè)月,但在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我不但學(xué)到了課程知識(shí),無(wú)形中,我對(duì)計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越深刻,還學(xué)會(huì)了不少專業(yè)知識(shí),給我的工作和生活帶來(lái)了很大的方便。

原來(lái)是抱著好玩的想法才走進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)生活的,沒(méi)想到得到很多收獲更有太多意外。我現(xiàn)在很喜歡數(shù)字化學(xué)習(xí),我覺(jué)得數(shù)字化學(xué)習(xí)是我終生學(xué)習(xí)的最佳選擇,雖然學(xué)習(xí)有許多許多的途徑和方法,但數(shù)字化學(xué)習(xí)改變了學(xué)習(xí)的時(shí)空觀念。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的全球共享,虛擬課堂、虛擬學(xué)校的出現(xiàn),現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的興起,使學(xué)習(xí)不局限在學(xué)校、家庭中,人們可以隨時(shí)隨地通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入數(shù)字化的虛擬學(xué)校里學(xué)習(xí)。從時(shí)間上說(shuō),只通過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)不能獲得夠一輩子享用的知識(shí)技能。人類將從接受一次性教育向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。所以,數(shù)字化學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者具有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。信息時(shí)代,個(gè)體的學(xué)習(xí)將是終身的,個(gè)體的終身學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者根據(jù)社會(huì)和工作的需求,確定繼續(xù)學(xué)習(xí)的目標(biāo),并有意識(shí)地自我計(jì)劃、自我管理、自主努力通過(guò)多種途徑實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程。當(dāng)然,這要求教育必須進(jìn)行深刻的變革,即教育的內(nèi)涵和功能、培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容和途徑要轉(zhuǎn)向?yàn)槿藗兘K身學(xué)習(xí)提供條件。

對(duì)我來(lái)說(shuō),網(wǎng)上學(xué)習(xí)生活還僅僅是開(kāi)始,隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,我堅(jiān)信:我將收獲更多,學(xué)習(xí)也會(huì)更輕松。當(dāng)我遇到問(wèn)題或是煩惱時(shí),我就會(huì)打開(kāi)它,這里會(huì)為你排憂解難,讓你忘記煩惱;會(huì)讓你感到集體的溫暖;會(huì)讓你體會(huì)到各地同仁真摯的友誼。

歸納總結(jié)學(xué)習(xí)化學(xué)【篇4】

通過(guò)對(duì)文章的學(xué)習(xí),礦石爆破貧化主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:1、2、3、4、

礦石爆破貧化的定義:爆破時(shí)將礦體及廢品混合在一起,使礦體品味整體下降的過(guò)程。

露天礦山的爆破工藝是露天礦山采掘的首要環(huán)節(jié)。爆破效果的好壞直接影響采礦生產(chǎn)進(jìn)度,影響礦山生產(chǎn)產(chǎn)品質(zhì)量,要減少礦石的損失與貧化量就要從提高礦山爆破效果開(kāi)始,在保證爆破效果的前提下,減少礦巖分界處礦巖爆破后的互混量,是控制礦石損失與貧化量的重要環(huán)節(jié)。

信陽(yáng)礦山的夾層及邊坡土含量都較大,爆破過(guò)程中最容易產(chǎn)生爆破貧化,針對(duì)夾層加多的礦山,爆破貧化對(duì)礦體整體質(zhì)量會(huì)有較大的影響,為了提高礦山的綜合利用率,故減少信陽(yáng)礦山的貧化主要靠一下幾個(gè)方面:

1、加強(qiáng)對(duì)地質(zhì)條件的測(cè)量工作,及時(shí)的為采礦布孔設(shè)計(jì)提爆破參數(shù)的設(shè)計(jì)及單孔爆破質(zhì)量的完善;

鉆孔質(zhì)量及孔的垂直及傾斜角度,體現(xiàn)在爆破作用力方面;爆破根底的清除;

穿孔前的布孔要勘查相應(yīng)的地質(zhì)條件。供可靠的地質(zhì)資料,以便確定正確的開(kāi)采區(qū)域,將大的夾層及邊坡從開(kāi)采中剔除出來(lái);

2、選擇合理的開(kāi)采方法及順序,使采準(zhǔn)剝離先于開(kāi)采,即采剝并舉剝離先行的原則,避免因剝離未完成即實(shí)施開(kāi)采爆破,使礦體與已剔除的廢土混合。

3、每次爆破之前的根底清除,保證爆破維持在一定的拋擲度,使炮堆盡量平鋪,便于鏟裝過(guò)程中的礦體與夾層的區(qū)分。

4、穿孔的規(guī)范管理,保證每次穿孔的角度垂直,最大限度的利用爆破過(guò)程中的“二次碰撞”,充分的利用炸藥爆轟能量。

歸納總結(jié)學(xué)習(xí)化學(xué)【篇5】

佛曰“前生五百次的回眸,才能換得今生的一次擦肩而過(guò)”然而我們今天的人們又是怎么做的呢?對(duì)待朋友同事,我們可曾真正的感謝過(guò)他們與我們的有緣相識(shí),大千世界在茫茫人海中相遇、相識(shí)、相知,我們可曾真的感謝過(guò)老天爺給我們相識(shí)的機(jī)會(huì),緣分來(lái)之不易,請(qǐng)讓我們彼此珍惜,彼此感恩吧!

佛曰“百年修得同船渡,千年修得共枕眠”我們可曾真正感受過(guò)去愛(ài)護(hù)你的妻子或丈夫,熟不知上輩子我們要經(jīng)歷過(guò)多少磨難、考驗(yàn)、心酸,這一輩子才有幸成為一家人,我們可曾真的感謝過(guò)他們,他們對(duì)你和這個(gè)家的無(wú)私奉獻(xiàn),默默地守護(hù),默默地做你成功背后的那個(gè)女人或男人,然而當(dāng)你真正功成名就時(shí),你是否有過(guò)忘恩負(fù)義的做法以及想法,如果有,請(qǐng)為你的做法及想法感到悲哀與可恥吧,人生短短幾十年,請(qǐng)珍惜在我們生命里出現(xiàn)的這些人吧,尤其是那些真正愛(ài)我們的人,呵護(hù)我們?nèi)耍?/p>

佛曰“舉頭三尺有神明”中國(guó)的老人有句古話“老貓房上睡,一輩留一輩”我們中國(guó)五千多年的歷史,一直以“孝”文明世界,在古代,我們就出現(xiàn)了很多大孝子,例如“臥冰求鯉”一直廣為流傳,我尊重我們的傳統(tǒng)美德,因?yàn)槟鞘墙o予你生命的兩個(gè)人啊,你有何理由對(duì)他們不孝呢?如果你相信因果輪回的話,請(qǐng)你孝順你的父母,因?yàn)橛幸惶炷阋矔?huì)老去,你的兒女也會(huì)因?yàn)槟愕男㈨樁袆?dòng),從而效仿你的行為,如果你可做到對(duì)朋友、同事、妻子及丈夫都好的話,你就更沒(méi)有理由不去對(duì)你的父母好,因?yàn)槲覀兩陷呑右?jīng)歷多少磨難今生才能有緣成為一家人啊,父母含辛茹苦的把我們養(yǎng)大,他們沒(méi)有嫌棄過(guò)我們不懂事、脾氣不好、不能掙大錢、身體是否健康等等,那請(qǐng)問(wèn),我們又憑什么去嫌棄父母呢?對(duì),我們沒(méi)有資格去嫌棄他們,因?yàn)槲覀冎挥匈Y格去照顧他們、去疼愛(ài)他們、去加倍補(bǔ)償他們,因?yàn)樗麄兘o了我們生命,是我們一輩子也還不起的恩情,我們要用感恩的心去愛(ài)他們,請(qǐng)不要總是用金錢來(lái)衡量去對(duì)父母的愛(ài),他們并不在意,因?yàn)闊o(wú)論你怎么樣,你都是他們心目中的孩子,請(qǐng)多一點(diǎn)時(shí)間去陪家里人吧,人生沒(méi)有多少時(shí)間可以讓我們浪費(fèi),所以請(qǐng)珍惜吧,珍惜我們身邊每一個(gè)人,一草一木,是因?yàn)橛辛怂麄儾抛屛覀兊娜松兊酶油昝溃?qǐng)感恩那些人出現(xiàn)在我們的生命中,孝能感動(dòng)天地,請(qǐng)相信種善因得善果,讓我們擁有一顆赤子之心去感恩一切吧!

歸納總結(jié)學(xué)習(xí)化學(xué)【篇6】

馬老師說(shuō)的一席話觸碰到人的心靈,讓我在浮躁中找到了寧?kù)o。人每天都在忙碌著,很多人卻忽略了我們生命中最重要的真情,就是人們常說(shuō)的“子欲養(yǎng)而親不待”,有些人有些事當(dāng)你想去珍惜和關(guān)心的時(shí)候可能已經(jīng)晚了。老師講到人生兩件事情不能等:行孝和行善,人生就這么短暫,孝敬父母一定要放在第一位。在觀看一段關(guān)于父親關(guān)愛(ài)兒女的視頻后,我已經(jīng)滿眼的淚水,看到了這對(duì)滿頭白發(fā)的老人,我的父母也浮現(xiàn)在我的眼前,畢業(yè)工作以來(lái),和父母在一起的時(shí)間越來(lái)越少,最多的時(shí)候變成了電話的問(wèn)候,其實(shí),他們只想經(jīng)常看到自己的兒女在身邊,經(jīng)常得到兒女的關(guān)愛(ài),因?yàn)樗麄冋娴脑跐u漸變老,當(dāng)父母白發(fā)蒼蒼的站在我們面前,是否問(wèn)過(guò)自己,我們對(duì)父母夠好嗎?

可能孝順父母說(shuō)出來(lái)很容易,但有幾個(gè)人能做到呢?就像老師所說(shuō),我們所做的永遠(yuǎn)也報(bào)答不了父母,又有幾個(gè)人能真正了解自己的父母?在回答親情問(wèn)題的時(shí)候我很慚愧我沒(méi)有答出關(guān)于父母的所有問(wèn)題,所以我暗下決心,從今天開(kāi)始找到這些問(wèn)題的答案。其實(shí)孝順不難,就是對(duì)待父母用心,用真心,即使他們老了、行動(dòng)緩慢了,也耐心地照顧他們,讓他們的內(nèi)心不孤單:就是不和父母抱怨,即使工作再忙,也不要掛斷父母的電話,不讓他們傷心:就是不找任何推脫回家的借口,即使幾小時(shí)的時(shí)間可以看看父母,也可以讓父母高興好多天。可是老師所播放的虐待孩子的事件和國(guó)內(nèi)外發(fā)生的慘不忍睹的殺害親人的視頻,讓我感到這些人道德和教育的缺失,更感到教育對(duì)于人有多么重要,作為老師的我,要對(duì)孩子更有責(zé)任感,他們真的需要正確的引導(dǎo),需要良好的榜樣。

對(duì)待父母是這樣,對(duì)待工作也一樣,在幼兒園里的每個(gè)人,都是一家人,做的事情都是為了這個(gè)大家庭更好,所以,不要抱怨工作的多與少,輕與重,做好每天的本職工作,也不忘伸手援助他人,對(duì)信任我們的家長(zhǎng)和孩子懷著真誠(chéng)的心、感恩的心,尤其對(duì)孩子充滿愛(ài)和尊重,讓孩子在成長(zhǎng)的道路上記得他們有著快樂(lè)而有意義的童年,讓孩子以老師為榜樣,成為一名合格的人才。

這節(jié)課讓我成長(zhǎng)了很多,我會(huì)以傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ),規(guī)范自己的言行,沉淀自己的心境,感恩生命中的每個(gè)人,做一優(yōu)秀的偉才人!

歸納總結(jié)學(xué)習(xí)化學(xué)【篇7】

孝悌忠信,禮義廉恥,這是生命品格的終極評(píng)判。在傳統(tǒng)的道德理念中,孝道始終是擺在第一位的。因?yàn)樾⒌朗秦?zé)任是義務(wù),是品行是良知,是感恩是回報(bào)。沒(méi)有孝道就沒(méi)有人道,一個(gè)缺乏孝道的社會(huì),人間友善和親情之愛(ài)就難以為繼。因此說(shuō)孝道是生命中永遠(yuǎn)不可或缺的一道至臻至善的品行。

從兒時(shí)開(kāi)始,我們就接受了“百善孝為首,孝道大于天”的品德熏陶,并把這作為人生的第一課刻進(jìn)了心靈的深處。教育者的宗旨就是要讓這孝道的品格能在每一顆幼小的心靈里生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果,使孝道的光茫成為人間永遠(yuǎn)的溫暖……

天地有情,孝道無(wú)價(jià);不盡孝道,何以為人?孝道是人性和品德的張揚(yáng),是生命和道義的舒展,是心靈和良知的感應(yīng),是持之以恒的堅(jiān)守,是無(wú)怨無(wú)悔的付出,是盡職盡責(zé)的表率。

生命是一個(gè)輪回,人都會(huì)蒼老的,都會(huì)有年老體衰步履蹣跚的時(shí)候,回報(bào)父母,感恩父母是我們最基本的做人原則。父母含辛茹苦的為我們操勞一生,他們?cè)?jīng)為社會(huì)做出過(guò)貢獻(xiàn),又為扶養(yǎng)我們盡心盡責(zé)并歷盡艱辛,他們把全部的愛(ài)和親情都傾注在我們的身上,那父愛(ài)如山母愛(ài)如海的博大厚重的情懷,無(wú)不在每個(gè)子女的心靈留下刻骨的記憶。如今,當(dāng)他們年老體弱、喪失勞動(dòng)能力時(shí),理應(yīng)得到社會(huì)和子女的尊敬、關(guān)心和照顧,讓他們享盡天倫之樂(lè),安度幸福的晚年,這不僅僅是社會(huì)的職責(zé),更是我們作為兒女應(yīng)盡的責(zé)任。這是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是孝道所要詮釋的核心內(nèi)涵。老有所養(yǎng)、老有所靠、老有所醫(yī)、老有所為、老有所樂(lè),這是社會(huì)文明進(jìn)步的表現(xiàn),也是老年生活應(yīng)有的幸福景象。作為子女更要用一顆感恩的心來(lái)回報(bào)他們的養(yǎng)育之恩,為他們創(chuàng)造更加舒心的生活環(huán)境,讓孝道的光茫永遠(yuǎn)溫暖著我們父母的心靈。

古有二十四孝圖,無(wú)一不是孝道的楷模。其精神和品行至今令人感動(dòng),我們未必要全盤照搬照學(xué),我們新時(shí)代的孝道不但要有傳統(tǒng)的滋養(yǎng),更要有時(shí)代嶄新的元素和內(nèi)涵,這種孝道才有更為長(zhǎng)久的生命力。

生命經(jīng)不起太長(zhǎng)的等待,孝道同樣經(jīng)不起太久的徘徊。因?yàn)樾⑿挠衅?,子欲養(yǎng)而親不在時(shí),則是一種抱恨終生的遺憾,盡孝要趁早,人生永無(wú)悔。

孝道需要真情的付出,需要心靈的投入,需要品格的支撐,需要時(shí)光的檢驗(yàn)。人生孝道是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的匯集,是絲絲縷縷的關(guān)懷,是春風(fēng)化雨的滋潤(rùn),是冬日陽(yáng)光的照耀,是心靈深處的呼喚,是歲月留痕的踐行。

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