“書是人類進(jìn)步的階梯。”好書,像長者,諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印。
(1)讀書會活動總結(jié)
初中化學(xué)組人不多,為了有共同的交流話題,我們選擇的都是《美國最優(yōu)秀教師的自白》一書。在當(dāng)今,高度信息化的時代,電腦、手機(jī)等獲得信息如此的便捷,我們歷來對報紙、雜志等是不屑一顧的。但是,哪怕我們只隨意的看了一本書,一本書的一個小部分,收獲是巨大的,對自己職業(yè)的啟示和震撼也是無以倫比的。接下來就本次階段交流的各自的收獲作匯報。
一、教學(xué)理念的執(zhí)行力:
菲利普·比格勒1975年參加工作,我20__年參加工作,中間橫亙32年,我也自詡為新世紀(jì)的教師,教學(xué)理念的執(zhí)行上確相距甚遠(yuǎn)。菲利普老師在上世紀(jì)七八十年代能讓歷史課呈現(xiàn):總統(tǒng)競選模擬活動、1914年世界大戰(zhàn)前日內(nèi)瓦國際和平會議過程模擬活動。而我們現(xiàn)代的初中化學(xué)課,還從未離開過一次課堂,去實踐任何一個化學(xué)知識和現(xiàn)象,我們現(xiàn)在認(rèn)為,一個老師必須具備的教學(xué)理念是:要盡量多讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中來,參與到題目的討論中來。和菲利普老師比,我們很嚴(yán)重的忽略了孩子們參與的內(nèi)在需求,他們會認(rèn)為這是老師們想讓我們這樣的,而并不是我們需要的。我們似乎不具備先進(jìn)的教學(xué)理念以及去努力實現(xiàn)它的執(zhí)行力。
二、教師需要做出改變:
教師有一個通病,對變革和新思想表現(xiàn)出恐懼,甘心平庸,封閉在課堂狹小的空間,幾十年不變的使用同一本教材,教同一門課程,忘卻了時代的變遷。教師本應(yīng)該是新思想、新思維的傳授者、傳遞者,但是我們卻抗拒著。
菲利普老師所在的20世紀(jì)80年代,會為了讓學(xué)生觀看一部歷史影片而等待幾個月,當(dāng)影片由圖書館借回來時,不惜停止教學(xué),來使用當(dāng)時稱之為寶貴的視聽資料,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也是無比的高漲。現(xiàn)代社會的我們,計算機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、播客、班級網(wǎng)頁、網(wǎng)絡(luò)日志等等現(xiàn)代技術(shù),我們又運用了多少到教學(xué)場景中呢?真該反思。
三、教師需要充滿激情:
菲利普老師說到:無論在哪個學(xué)校,我們都很容易辨認(rèn)出優(yōu)秀的教師。他們備受尊敬,因為自己的杰出工作得到廣泛贊譽(yù)。他們對自己的職業(yè)充滿熱情,對學(xué)生高度負(fù)責(zé),身邊洋溢著自信的光芒。
我們需要給予學(xué)生以自信,我們需要對待學(xué)生以熱情,我們需要帶領(lǐng)學(xué)生以激情。為師者,交流的都是對學(xué)生對同事對學(xué)校不利的話題,這樣的教師會破壞學(xué)校的校風(fēng)使教師隊伍變得渙散。
四、教師需要做對學(xué)生最有意義的事:
菲利普老師每年都會帶領(lǐng)班級去賓夕法尼亞州的葛底斯堡戰(zhàn)役的戰(zhàn)場實地考察,活動大受歡迎。這樣的活動需要花幾個星期做細(xì)致的安排,大量的后勤準(zhǔn)備工作。甚至,其他學(xué)科的老師抱怨會因此而影響其他課程。菲利普老師寫到,我對那些無視學(xué)生需要的的會議和提議毫無興趣。每次寫教案,我首先想到的都是學(xué)生的需求,希望自己的教案能幫助學(xué)生學(xué)到知識、取得成績。
結(jié)合自身實際反思,初中化學(xué)有那么的素材需要我們學(xué)生去感受、去實踐??晌覀儏s反復(fù)都是以考試為借口,從未開展。我們?yōu)槭裁床荒苋⒂^岷江自來水廠生產(chǎn)流程、我們?yōu)槭裁床荒苋⒂^青白江化工廠、我們?yōu)槭裁床荒苈?lián)合物理、生物參觀市科技館等等,我們能夠為學(xué)生們提供更多的學(xué)習(xí)方式和體驗。
五、怎樣才能做一名優(yōu)秀的教師:
韋德這樣認(rèn)為:優(yōu)秀的教師相信每一個孩子都具備天賦、智慧和才能!
他會根據(jù)對每個學(xué)生的了解為每個人安排任務(wù),比方說:讓奧利弗研究植物的高度和質(zhì)量的關(guān)系,因為他喜歡數(shù)學(xué);賽文的任務(wù)是創(chuàng)作一本有關(guān)植物分類的漫畫書,因為他擅長繪畫,而最讓我感動的.是,對于患有口吃的羅伯特,韋德老師也布置了特殊的作業(yè),他發(fā)現(xiàn)一項有趣的研究,口吃的孩子在唱歌時不一定口吃,口吃的人對動物講話時不會口吃,所以,韋德老師讓他回答這樣一個問題:對著植物唱歌,植物會不會生長得更好?小羅伯特用一個驚喜來回答了大家,經(jīng)過一段時間,他能對著植物唱歌,唱的很動聽,每個發(fā)音都格外清晰,羅伯特的口齒障礙終于消除了,他運用對科學(xué)的熱愛解決了口吃問題!羅伯特很幸運,他遇到了一位優(yōu)秀的教師。
細(xì)想一下我們的教學(xué)有這樣的耐心和細(xì)心嗎?我們會為孩子量身定做適合他的作業(yè)嗎?
優(yōu)秀的教師隨時傾聽學(xué)生!
優(yōu)秀的教師喜歡傾聽學(xué)生,韋德認(rèn)為:最優(yōu)秀的教師會有意識地建立起師生界限非常模糊的學(xué)習(xí)環(huán)境,他們通常和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起探索。我們也經(jīng)常說:能蹲下身子和學(xué)生交流嗎?真正能仔細(xì)傾聽學(xué)生的心聲的老師又有多少呢?在學(xué)生違反課堂紀(jì)律時,我們知道他們要做什么?是什么事情讓他能在老師講課時不能專心呢?法國道德家約瑟夫·朱伯特說道:“教學(xué)的過程也是再次學(xué)習(xí)的過程?!?/p>
優(yōu)秀的教師讓學(xué)生成為課堂的中心!
韋德認(rèn)為:優(yōu)秀的教師會設(shè)計出一定的情境,幫助孩子自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)青少年的興趣和愛好。這并不意味著優(yōu)秀的教師讓學(xué)生接管課堂,讓學(xué)生為所欲為或者由學(xué)生來決定何時學(xué)習(xí)。相反,優(yōu)秀的教師能夠把直接教學(xué)和間接教學(xué)結(jié)合起來,創(chuàng)造出以學(xué)生為中心的探索環(huán)境。
對于這樣的課堂我很排斥,因為這樣勢必課堂會有些混亂、吵鬧。無法預(yù)測,我更喜歡課堂在我的預(yù)設(shè)情況下,有條不紊的進(jìn)行下去,可是,是不是正因為如此,我的課堂沒有吸引力呢?我是不是應(yīng)該像查普曼老師那樣適時的為我學(xué)生圖畫背景上的野牛填上幾筆,而不是告訴他怎樣布局,否定他的想法呢?
(2)讀書會活動總結(jié)
“書是人類進(jìn)步的階梯?!焙脮?,像長者,諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生?!睘檫M(jìn)一步推動我校教育工作,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,增長知識,活躍校園文化,樹立正氣,營造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍。我校開展了為期一個月的首屆讀書節(jié)活動。每個班級創(chuàng)造性地開展讀書活動,親近書本,喜愛讀書,學(xué)會讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣。通過讀書節(jié)活動的開展,進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè),營造了書香校園,達(dá)到了活動的目的。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、深入宣傳,營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
根據(jù)學(xué)校德育工作計劃制定了詳實可行的讀書節(jié)活動方案,按照活動方案,我班迅速開展了“讀書節(jié)”活動的動員工作。利用晨會舉行了隆重的啟動儀式,隨后召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言牌布置“星星樂園”,多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,通過強(qiáng)勢宣傳營造班級文化氛圍,提高學(xué)生的思想認(rèn)識,為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、落實責(zé)任,確保讀書節(jié)活動的順利開展。
為確保“讀書節(jié)”活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展、根據(jù)活動方案,層層落實責(zé)任、分解任務(wù)。結(jié)合本班特色班集體建設(shè),也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確、措施有力,便于操作的活動計劃,形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動,確保了讀書節(jié)活動的順利實施。
三、創(chuàng)新活動,為每位學(xué)生的成長導(dǎo)航。
學(xué)校在讀書節(jié)活動中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,收到了較好的效果。
(一)召開主題班會,不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案各班分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。開展了班級讀書心得交流會,交流會上,各代表暢所欲言,氣氛活躍。他們談到了這半個月來閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀,爭取評上“書香家庭”的實際行動。
通過此次交流會,同學(xué)們互取所長,學(xué)到了更多讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認(rèn)識,同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。
(二)征文比賽。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀讀本,積極開展以“情誼伴我成長”為主題的讀書征文活動。共收到優(yōu)秀征文28篇,值得一提的是本次征文考慮到學(xué)生年齡和讀本沒有人手一冊的客觀原因,但可喜的是同學(xué)們的積極性很高。
(四)“書香班級”與“讀書小明星”評比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣,通過班內(nèi)推薦,評選出了1名學(xué)校表彰的讀書之星,學(xué)校將對他們的事跡在學(xué)校網(wǎng)站、宣傳窗等陣地進(jìn)行宣揚(yáng)。同時,從各班捐贈圖書、發(fā)表通訊、撰寫讀書筆記、學(xué)生習(xí)作發(fā)表、開展活動、書香氛圍形成等方面綜合考評。
(五)板報評比。為烘托讀書氛圍,開展了以“好書伴我成長”為主題的黑板報評比活動。
(六)各班特色活動精彩紛呈。每個小組的小報展評,在教師與家長的指導(dǎo)下學(xué)生搜集資料、版面設(shè)計、書寫,精心制作了圖文并茂的手抄報;開展了課外閱讀指導(dǎo)活動,通過一周一張閱讀表的下發(fā)、反饋、評議,切實加強(qiáng)了對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),增進(jìn)了師生情感,為開展教育教學(xué)工作提供了動力支持;舉辦“采蜜釀蜜”活動,一本本精美的采蜜集記錄了同學(xué)們讀書節(jié)活動的腳印;開展“經(jīng)典誦讀考級”活動,學(xué)生們朗誦經(jīng)典古詩的興趣更濃了,興致更高了,在活動中,班級中有找總結(jié)之九十六的學(xué)生考級過關(guān)。
本次讀書節(jié)的活動雖然項目多,但獲得了預(yù)期的效果。尤其是提高了學(xué)生對閱讀的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力,促使學(xué)生從優(yōu)秀的文學(xué)作品中汲取養(yǎng)料,促使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展。雖然本次讀書節(jié)即將閉幕,但同學(xué)們的閱讀才剛剛開始。在今后的日子里,我們不僅要讓書香溢滿校園,還要讓書香飄向家庭,飄向社區(qū),讓我們的閱讀更豐富,讓我們的生命更精彩!
第x次讀書會經(jīng)過果醬和媽媽的緊張準(zhǔn)備,于上周六晚在人民廣場如期舉行了?;仡櫞舜巫x書會,可以說,有歡樂,有收獲,有驚喜,也有遺憾。
一、此次讀書會設(shè)置的主要環(huán)節(jié)和內(nèi)容
A:美文共欣賞:分三輪進(jìn)行,第一輪由孩子們分別朗讀詩歌、散文、故事等題材;第二輪輪流講述一個數(shù)學(xué)故事;第三輪,每人帶給大家一個科普故事。
B:復(fù)習(xí)串串燒:將語文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中易出錯的、易忽略的內(nèi)容以及重點、難點內(nèi)容,以闖關(guān)的形式讓孩子們進(jìn)行復(fù)習(xí),初步設(shè)計了十二關(guān)。
C:故事大聯(lián)播:給出一個故事的開頭,三個孩子分別從三位媽媽手中抽取三個詞語,然后依次進(jìn)行故事續(xù)編,續(xù)編時一方面要接著上一位小朋友續(xù)的內(nèi)容,使故事情節(jié)連貫、合理,另一方面還要用上自己所抽取的三個詞語。
D:麻辣情景劇:以同學(xué)、小朋友之間相處時常發(fā)生的矛盾為內(nèi)容編一個短小的情景劇,孩子們以抽簽的形式來分別來扮演班主任和同學(xué),其具體情節(jié)、語言、處置方法自由發(fā)揮,最后家長們負(fù)責(zé)點評。
E:魔法愿望卡:每人發(fā)一張能夠?qū)崿F(xiàn)愿望的魔法卡片,寫下自己最想實現(xiàn)的一個愿望和大家分享。
二、這些環(huán)節(jié)的設(shè)置基于的一些想法
1、第一個環(huán)節(jié)屬于讀書會開展以來一直保留延用的內(nèi)容,是一個必不可少的環(huán)節(jié),也是非常受孩子們歡迎的一個環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)一般放在讀書會的前面,一方面可以讓孩子們先熱熱身,迅速進(jìn)入讀書會的氛圍當(dāng)中,另一方面,可以給孩子們單獨展示自己的機(jī)會,提高孩子們的朗讀水平,鍛煉孩子們大方、沉穩(wěn)的臺風(fēng)。另外,基于孩子們在讀書會上表現(xiàn)出的傾聽方面的不足,這個環(huán)節(jié)之后專門設(shè)置了點評環(huán)節(jié),即由孩子分別就其她孩子的表現(xiàn)進(jìn)行點評,要求先說優(yōu)點,再講不足。
2、第二個環(huán)節(jié)的設(shè)置,其靈感主要來自于巳祺媽媽。上次讀書會后,巳祺媽媽曾提議說,孩子們臨近期末考試,我們的讀書會是否暫停幾周?考慮到孩子們對讀書會高漲的熱情和期待,此提議未得到我和果凍媽媽的有效支持,但鑒于媽媽們的擔(dān)心,突生靈感,何不將復(fù)習(xí)溶入其中呢。想到此,就認(rèn)真翻閱了果醬的課本和試題,從課文的背誦,到易錯的讀音、字詞等,一一列下來,精心設(shè)計了十二關(guān)的題目,并準(zhǔn)備了兩塊黑、白板寫于上面,以闖關(guān)的形式提高孩子們參與復(fù)習(xí)的積極性。另外,為了增加復(fù)習(xí)的趣味性,第一關(guān)的背誦環(huán)節(jié),將所需要背誦的課文題目分別寫在一張張條上,折成一個個小星星。由孩子們分別抽取,抽到哪個背哪個。我還另外設(shè)計打印了一張表格,將孩子們抽簽背誦的情況記錄了下來,以備孩子們在讀書會后就自己薄弱的地方加強(qiáng)復(fù)習(xí)。在第三關(guān)“找錯”環(huán)節(jié),則將孩子易搞錯的十多個錯別字,以三個孩子及孩子們非常喜歡的果凍爸爸為主角編了下面一段話,讓孩子們來挑錯:周未(末),果凍爸爸代(帶)著果凍、果醬、巳祺三位小朋友去參加廠慶30周年記(紀(jì))念活動。誰知,果凍爸爸大(太)高興了,竟渴(喝)醉灑(酒)了,遙遙(搖搖)晃晃的(地)要往家走,著(這)可急壞了三個小朋友。最后,再(在)果凍媽媽的幫?。ㄖ┫拢压麅霭职职踩模ǖ兀┧突亓思遥ㄎ闹卸嗉恿艘稽c)。
3、第三個環(huán)節(jié)的設(shè)置,主要考慮到第二次讀書會上孩子們和媽媽們對“故事接龍”和“根據(jù)詞語編故事”這兩個環(huán)節(jié)的喜愛。此次,進(jìn)一步提高了難度,將兩個環(huán)節(jié)揉合在了一起。另外,還是基于提高孩子傾聽能力方面的考慮,此次的故事接龍,以故事續(xù)編為主,三個孩子的故事續(xù)編在故事情節(jié)上要有連續(xù)性、合理性,因此,這就要求小朋友在講故事的時候,其她小朋友必須認(rèn)真傾聽,否則既無法立即銜接得上,故事情節(jié)也可能會出現(xiàn)矛盾的情況。
4、第四個環(huán)節(jié)的設(shè)置,其靈感主要來自于暖暖,曾在她家看到過《你會與同學(xué)交往嗎?——記二(1)班主題隊會》這篇日志,曾經(jīng)很受啟發(fā),此次讀書會前又專門找來學(xué)習(xí)了一遍??紤]到要給每個孩子一個處理問題的機(jī)會,就設(shè)置了一、二、三三個班級,由三個孩子分別來當(dāng)班主任,并設(shè)置了3個孩子們在與同學(xué)、小朋友交往過程中經(jīng)過會遇到的問題,其中一個問題留給巳祺媽媽和果凍媽媽根據(jù)自己孩子遇到的問題來設(shè)置。這些問題交由孩子們來自導(dǎo)自演,最后媽媽們進(jìn)行點評,主要考查、鍛煉孩子們的交往、處事、解決問題的能力。
5、第五個環(huán)節(jié)的設(shè)置,主要是果醬的想法,其靈感主要來自于《五毛錢的愿望》。果醬也很想有這樣的魔法卡法,來與大家一起分享各自的愿望。
三、讀書會實施的效果
讀書會之前,照例就此次讀書會的安排征求了另外兩位媽媽的意見。原設(shè)想將復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)在考前作為固定內(nèi)容堅持下來,沒想到首先遭到了巳祺媽媽的反對。巳祺媽媽認(rèn)為孩子們復(fù)習(xí)的壓力已經(jīng)很大了。另外,從果凍媽媽那兒了解到,近段時間進(jìn)入復(fù)習(xí)以來,果凍每晚的作業(yè)非常多,幾乎是果醬的四五倍,要寫到11點多。這點倒是我事先沒有想到的。不過,最終兩位媽媽還是尊重我的意見,先試試看,視效果再作決定。
讀書會的第一個環(huán)節(jié),三個孩子尤其是果醬算是過足了朗讀癮,在第三輪讀科普故事時,竟整整讀了一本。第二輪讀數(shù)學(xué)故事時,由于事先準(zhǔn)備不足,孩子們所拿的數(shù)學(xué)故事書難度較大,效果不好,只好臨時取消了。進(jìn)行第二個環(huán)節(jié)“復(fù)習(xí)串串燒”時,由于我準(zhǔn)備的題目均是一些易錯、易忽略的題目,孩子所做出來的效果均不理想,果醬更差一些。因此,孩子們的情緒就有些低落??吹竭@里,我鼓勵孩子們說,我們今天這個復(fù)習(xí)串串燒,就是找不足的,誰出的差錯越多,并能夠在讀書會之后把它全部弄會了,誰的收獲就越大。孩子們的情緒才略有好轉(zhuǎn)。不知不覺,讀書會第二個環(huán)節(jié)還未全部進(jìn)行完,時間就已經(jīng)來到了近十點鐘,三個媽媽臨時決定讀書會到此結(jié)束,沒想到立刻遭到了主持人果醬的反對。最后,媽媽們和孩子們商定,以孩子們最期待的第四個環(huán)節(jié)“麻辣情景劇”來作為此次讀書會的結(jié)束。為了節(jié)約時間,僅挑選了一個情景劇讓孩子們來演,沒想到,孩子們經(jīng)過短短幾分鐘的熟悉、分工之后,卻還給了我們一個大大驚喜,將原設(shè)定的簡單的一個情景劇演繹成了三個不同版本的劇情。果醬在當(dāng)班主任處理整個事件當(dāng)中,表現(xiàn)出來原則性較強(qiáng),說理充分,但是靈活性不夠。經(jīng)巳祺媽媽的提醒,也提出了較為靈活的處理辦法。果凍扮演的則是一個勤奮的老師,邊批改作業(yè)邊處理學(xué)生的事情,把老師的形象演得象模象樣的。最出彩的.還是巳祺,她面對果醬和果凍扮演的兩個頑劣的小朋友的紛爭,告狀,處理得不慌不忙,非常得體,首先是找來雙方問明情況,之后讓雙方認(rèn)識到自己的錯誤,再同時互相道謙、言好??吹焦u和果凍扮演的小朋友不夠配合,巳祺老師無奈之下還采取了講故事、獎勵等多種措施,儼然一個很有經(jīng)驗的小老師,這也與巳祺媽媽平時循循善誘的教育分不開。
讀書會后,果凍媽媽忙著召集孩子們征求對此次讀書會的意見之時,可心的果凍卻已為此次讀書會寫來了一封信,交由果凍媽媽深情地念了出來,以此作為我們此次讀書會的總結(jié)性發(fā)言:我對此次讀書會感到很滿意,愿我們的讀書會越辦越好,如果老師能來參加我們的讀書會就更好了。
四、讀書會的幾點得失
未和另外兩位媽媽溝通,下面是讀書會后自己的一點體會:
此次讀書會較為成功的幾點是:
1、針對性較強(qiáng)。無論是第一環(huán)節(jié)之后孩子們之間的點評,還是第三個環(huán)節(jié)的故事續(xù)編,具有較強(qiáng)的針對性,就是針對孩子們在前幾次讀書會上所表現(xiàn)出來的表現(xiàn)欲強(qiáng)、傾聽不夠的現(xiàn)象而設(shè)置的,從此次效果來看,孩子們傾聽的效果有較大好轉(zhuǎn),尤其是巳祺可作為果凍和果醬的榜樣。第四個環(huán)節(jié)的設(shè)置則是針對孩子們交往過程中易出現(xiàn)的問題,以此提高孩子們的交往、解決問題的能力。
2、形式較新穎。此次讀書會秉承了上幾次讀書會的宗旨,保持了形式新穎、多變的特點,不斷帶給孩子們新鮮感,以此來促進(jìn)孩子們對讀書會的期待和熱情。
3、趣味性較強(qiáng)。無論是較為枯燥的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),還是麻辣情景劇的設(shè)置,由于針對性強(qiáng),貼近孩子們的學(xué)習(xí)、生活,加之用心設(shè)計,增加了許多趣味性,使孩子們參與的興趣和勁頭很足,總有意猶未盡之感。在讀書會中體會最深的就是快樂。
暴露出來的幾點不足:
1、時間把握不好。此次讀書會整體設(shè)置內(nèi)容很多,但由于經(jīng)驗不足,整體時間和節(jié)奏把握不好,致使前兩個環(huán)節(jié)用時過長,其他環(huán)節(jié)未進(jìn)行完,有草草收場之感。
2、會前準(zhǔn)備不足。有些環(huán)節(jié)的內(nèi)容需要會前作些準(zhǔn)備,但由于溝通不夠、準(zhǔn)備不足,致使效果大打節(jié)扣。如第一環(huán)節(jié)中第二輪的數(shù)學(xué)故事,由于提前沒有準(zhǔn)備,孩子們臨時挑選的數(shù)學(xué)故事因難度較大,沒有達(dá)到應(yīng)有的效果。
3、果醬除了在前幾次讀書會中所暴露出來的傾聽方面的不足外,此次點評環(huán)節(jié),如何對待意見和批評的問題也擺在了我和果醬的面前。
“春風(fēng)化雨萬木榮”,省關(guān)工委實施的“朝陽工程”讀書活動猶如春風(fēng)化雨點綠了校園,也給學(xué)校送來了新的精神糧食,學(xué)校以此為契機(jī),積極開展形式多樣的讀書活動,從而端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,豐富了學(xué)生的精神生活。在讀書過程中逐步使學(xué)生樹立了正確的世界觀,人生觀和價值觀。
一、去年12月份,省關(guān)工委召開了“朝陽工程”讀書活動第一階段經(jīng)驗交流大會
回來后,我們通過行政會議、學(xué)校會議、師生集會認(rèn)真學(xué)習(xí)省關(guān)委林若、方苞等老領(lǐng)導(dǎo)在大會上的講話精神,并把兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗傳達(dá)給全校師生,大力宣傳“朝陽工程”的重大意義,使廣大師生進(jìn)一步提高了對開展讀書活動重要性的認(rèn)識,明確學(xué)校應(yīng)履行的義務(wù)。從而提高了對師生管理好圖書,使用好圖書的自覺性,在校內(nèi)迅速掀起了讀好書,用好書的讀書熱潮。為使讀書活動能深入持久地開展,學(xué)校要求指導(dǎo)組的教師(主要是語文科教師)每人每月帶頭寫一篇心得,指導(dǎo)組每月舉辦一次讀書講座;大力發(fā)展讀書興趣小組成員,根據(jù)各興趣小組情況,以小組為單位,輪流讀書,交換學(xué)習(xí)心得。學(xué)校百卉園文學(xué)社定期出版讀書專刊,進(jìn)一步激發(fā)全體學(xué)生的讀書欲望。隨著當(dāng)前高中新課程的標(biāo)準(zhǔn)的深入實施,學(xué)校更為重視此次讀書活動,要求各教師應(yīng)通過讀書活動不斷更新知識,充實自己的知識含量,并引導(dǎo)學(xué)生通過自主獲取信息,搜集有關(guān)資料來提高學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)效益,進(jìn)一步豐富了讀書活動的內(nèi)涵。
二、注重具體指導(dǎo),提倡科學(xué)讀書。
如何才能讀好書,這是讀書活動過程中必須解決的問題,否則讀書活動就會流于形式。在讀書中,有的學(xué)生只注重數(shù)量,不求質(zhì)量;有的學(xué)生不做讀書筆記;有的學(xué)生只重情節(jié),不抓中心等現(xiàn)象,都會影響學(xué)生的讀書質(zhì)量。因此,學(xué)校要求指導(dǎo)老師在正常的教學(xué)活動中對學(xué)生進(jìn)行必要的讀書方法傳授,幫助學(xué)生掌握正確的讀書方法,讓學(xué)生懂得對不同的書籍應(yīng)采取不同的方法,或熟讀成誦,精思深慮,取之精妙;或快速閱讀,泛度瀏覽,攝其要點;或讀寫結(jié)合,腦手并用,摘抄優(yōu)美詞句,記錄個人心得。另要求老師將讀書活動與學(xué)科教學(xué)結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生有計劃地閱讀與教材、讀本相關(guān)的篇目,并能就同一題材不同作家的作品或同一作家不同時期的作品作縱向、橫向的比較分析從而加深對文學(xué)作品的`理解和領(lǐng)悟,這樣,既提高了學(xué)生閱讀的興趣,又鞏固了書本知識,完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、建立激勵機(jī)制,讀書效果顯著。
去年經(jīng)驗交流大會后,省關(guān)工委又給我們學(xué)校送來讀書活動第二億第階段的活動經(jīng)費,為使這一經(jīng)費用到點子上,學(xué)校對此次的活動定下了具體的激勵措施:一是舉辦”朝陽工程“讀書活動班際手抄報比賽;二是每位學(xué)生在讀書活動期間,寫一篇以上讀書體會或讀后感;三是舉辦演講比賽;四是評選讀書積極分子、優(yōu)秀輔導(dǎo)員,對各種比賽的獲勝者或積極分子均給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”。由于措施得力,昔日較為形式的讀書活動真正落到了實處。學(xué)生的整體文化素養(yǎng)也明顯提高了,近年來,我校教師在省級、市級刊物發(fā)表及教育學(xué)會上交流的教訓(xùn)論文有三十多篇,學(xué)生參加征文比賽,獲獎率80%以上;百卉園文學(xué)社出版的刊物發(fā)行量也明顯增大。
深入持久的讀書活動,不僅使同學(xué)們的知識視野得到了應(yīng)有的拓展,綜合素質(zhì)得到了有效的提高,而且也使我校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化,為使我校在譜教育新篇打下了堅實的基礎(chǔ)。
書是人類進(jìn)步的階梯,為使我校師生暢游于書的海洋,滋潤于書的花香,本學(xué)期我校在廣大師生中開展豐富多彩的讀書活動,進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),有力地促進(jìn)了和諧班級的建設(shè),營造了書香校園,達(dá)到了活動目的:
一、加強(qiáng)宣傳,營造書香氛圍
學(xué)校以班級為單位,以班主任為起點召開了各班的書香校園啟動儀式,隨后各班開展關(guān)于征集讀書名言和口號,多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義。通過宣傳營造文化氛圍,提高學(xué)生的認(rèn)識,為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定基礎(chǔ)。
二、落實責(zé)任,確保順利開展
為確保“書香校園”活動有效、有序地開展,根據(jù)活動方案,各班結(jié)合本班特色制定了相關(guān)活動計劃并配備相關(guān)管理人員與管理制度,形成有計劃、有部署的讀書活動,確保了讀書節(jié)活動的順利實施。
三、特色活動,精彩紛呈
學(xué)校在書香校園活動中,著眼提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,以形成“讀好書、好讀書”的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),開展一系列豐富多彩的活動,效果頗豐。
(一)成語闖關(guān)知識競賽活動
讀書節(jié)活動啟動以來,各班就積極籌備成語闖關(guān)知識活動。這次競賽活動采用書面問卷的形式,分各年級組對學(xué)生進(jìn)行公平、公正、公開的知識涵養(yǎng)測評,從而讓學(xué)生明白一個小小的成語也能開創(chuàng)出如此豐富多彩的新篇章。
(二)征集名言,制作書簽
學(xué)生根據(jù)自己收集的名言,經(jīng)過精心創(chuàng)作,不僅拓展學(xué)生課外閱讀能力,也在活動中充分發(fā)揮自己的才能,從而進(jìn)一步加深學(xué)生對讀書的益處,體會讀書的樂趣,養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
(三)手抄報比賽
為促進(jìn)學(xué)生對閱讀的興趣,激發(fā)學(xué)生對讀書節(jié)活動的參與性,我校根據(jù)學(xué)生各年齡段的特點,制定了不同主題的手抄報,從而進(jìn)一步展現(xiàn)了各班的風(fēng)采魅力,為我校的發(fā)展增添了一筆重彩。
(四)讀書心得交流會
為進(jìn)一步推動教師讀書活動的深入開展,提高教師的思想政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)水平,我校舉行了讀書交流會。會上,校長做了精彩的發(fā)言,多位教師各抒已見,并引起在座教師的共鳴,從而掀起了該校的一股股讀書熱潮,取得了較好的效果。
(五)古詩文考級活動
這幾年來我校還開展了古詩文的考級活動,根據(jù)學(xué)生的年齡特點分別設(shè)立了六個級別,以高段為點設(shè)立了各年級的考核小組學(xué)生的'誦讀積極性空前高漲,紛紛表示將以更大的熱情投入到背誦古詩文的活動中去。
(六)親子智慧碰碰撞,讀書征文
為加強(qiáng)親子間的親密關(guān)系,進(jìn)一步促進(jìn)親子間的交流,我校開展了以親子共讀一本書為主題的讀書征文比賽。通過親子閱讀活動引導(dǎo)家庭閱讀從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)化為主動讀書,從而形成一個濃濃書香的快樂之家。
(七)課外閱讀,引領(lǐng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)
自書香校園活動開展以來,我校不斷投入各方資源,務(wù)必引領(lǐng)學(xué)生從被動閱讀到自覺閱讀,而閱讀方法又直接關(guān)乎學(xué)生的閱讀情況。本學(xué)期,我校承辦了“學(xué)情觀察”為主題的校本研訓(xùn),取得了良好的效果。我校五位教師利用文體“2+1”的時間開辦了豐富多彩的課外閱讀課程,引領(lǐng)我校學(xué)生遨游在更寬、更深、更遠(yuǎn)的書的海洋,形成具有自己特色的辦學(xué)思路。
(八)“書香班級”與“書香少年”評比。
為樹立學(xué)生身邊的榜樣,通過班內(nèi)推薦評選出學(xué)?!皶闵倌辍保言诨顒又蟹e極表現(xiàn)、主動參與的班集體授予“書香班級”的榮譽(yù)。
愛國主義是全國各族人民自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟,是推動我國社會不斷發(fā)展進(jìn)步的巨大精神力量,是各族人民的共同精神支柱。深入開展對大學(xué)生的愛國主義教育活動,是激發(fā)學(xué)生愛國熱情的迫切需求,是振奮民族精神的迫切要求。為弘揚(yáng)愛國主義精神,在全班范圍內(nèi)營造一種良好的愛國整體范圍與風(fēng)氣,增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義熱情,陶冶學(xué)生們的愛國情操,由本班組織以“愛國主義”為主題的演講比賽。
次此活動就整體而言是成功的,取得了預(yù)期的效果。從活動通知下發(fā)后,許多學(xué)生表現(xiàn)出了濃厚的興趣和極大的積極性,他們通過上網(wǎng)瀏覽、搜查資料;整理各大報刊新聞等多種途徑收集了大量的可以作為演講的資料,總結(jié)此次時事競賽活動,有以下幾個方面的特色:
一、組織工作到位,各項工作有序的進(jìn)行
此次活動得到了系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和有效指導(dǎo),由系團(tuán)委和主要負(fù)責(zé),以及各班主任的積極配合,加上活動計劃敲定前的多次征求意見和討論,使組織工作能夠更加嚴(yán)密、活動各項過程也能有序進(jìn)行。在活動過程中出現(xiàn)的突發(fā)情況也能有效地進(jìn)行處理,保證了比賽賽活動的圓滿完成。
二、比賽規(guī)則設(shè)置巧妙,評分標(biāo)準(zhǔn)清晰明了
活動的主體是學(xué)生,因此此次活動在組織、參與過程中都十分注重學(xué)生主體性的發(fā)揮。以抽簽安來排上臺的順序,給予了每位演講者以公平的對待。完美的評分標(biāo)準(zhǔn)足以對緊扣主題,主題鮮明、深刻,格調(diào)積極向上,內(nèi)容充實,立意新穎,文字優(yōu)美,表述清楚,語言流暢,聲情并貌,講究演講技巧,動作恰當(dāng),聲音洪亮,普通話標(biāo)準(zhǔn)流利,服裝整潔,儀表端莊,以及時間的控制做出全面合理的打分。
三、學(xué)生積極參與
正是因為注重學(xué)生主體性的發(fā)揮,選擇了廣大學(xué)生感興趣的形式,所以有效激發(fā)了學(xué)生的積極性。在資料收集、參賽過程中他們都表現(xiàn)出了較高的積極性。特別是在各班確定各班參賽代表后,班級的同學(xué)都能給他提供力所能及的幫助四、存在的優(yōu)缺點1、活動中存在的'優(yōu)點
(1)、現(xiàn)場秩序:在班干部的協(xié)助下,比賽的現(xiàn)場秩序很好,避免了活動秩序較差的情況。
(2)、活動主題:活動緊扣時事主題,以愛國為主題,激起同學(xué)們的愛國之心。
(3)、選手表現(xiàn):各位選手在現(xiàn)場的表現(xiàn)都很出色,無論從演講稿還是同學(xué)們的感情上來說,都非常好。
(4)、評委老師的精彩點評:評委老師的精彩點評使同學(xué)們的激情高漲,感染了現(xiàn)場的氣氛。2、活動存在的不足
次活動也存在著以下的一些不足,在活動策劃上也可以繼續(xù)創(chuàng)新,讓形式更加活潑、讓內(nèi)容更加富有時代性;此外還應(yīng)該考慮如何創(chuàng)建一種行之有效的長效教育機(jī)制,讓學(xué)生能將這種愛國主義情感,這種關(guān)心國內(nèi)外時事的良好習(xí)慣保持下去等等,這些都是值得繼續(xù)加以探索的。