戶(hù)外營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)總結(jié)

| 云霞0

陽(yáng)光明媚,春暖花開(kāi),春天的季節(jié)多姿多彩,正是孩子們感受自然﹑親近自然的大好時(shí)節(jié)。為陶冶幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情操。下面小編帶來(lái)的戶(hù)外營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)總結(jié),希望大家喜歡!

戶(hù)外營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)總結(jié)

戶(hù)外營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)總結(jié)【篇1】

一、指導(dǎo)思想

《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出:游戲是幼兒的基本活動(dòng),幼兒園的一日活動(dòng)應(yīng)以游戲?yàn)橹??!毒V要》明確了游戲在促進(jìn)幼兒身心發(fā)展方面所起的作用,強(qiáng)調(diào)了游戲在一日活動(dòng)中的重要性。游戲的過(guò)程是孩子發(fā)展的過(guò)程,隱含著重要的教育動(dòng)因,內(nèi)含著教育方法的契機(jī),有著不可忽視的教育價(jià)值。通過(guò)游戲,幼兒懂得了各種事情,獲得了知識(shí);提高了動(dòng)作技能,鍛煉了身體;學(xué)會(huì)了分辨事物的差異,開(kāi)發(fā)了智力;體驗(yàn)了人與人之間的關(guān)系,學(xué)會(huì)了交往和協(xié)調(diào)。

二、班級(jí)游戲情況分析

綜觀上學(xué)期幼兒的游戲情況,應(yīng)該說(shuō)幼兒的游戲水平有了非常大的提高,在理解游戲的基礎(chǔ)上,如今已能較好的融入游戲,幼兒游戲能力也有了非常大的提高:一是碰到游戲時(shí)的突發(fā)事件,能?chē)L試用合適的方法解決,解決不了時(shí),能積極尋求幫助。二是幼兒能根據(jù)游戲的需要,適時(shí)的增添游戲材料。三是游戲中,幼兒能用游戲語(yǔ)言進(jìn)行交往,各游戲區(qū)域間能互通合作,相互往來(lái)。四是有序整理玩具物品的能力、評(píng)價(jià)游戲的能力也有了一定的提高。但游戲中還存在著許多有待解決的問(wèn)題,如幼兒游戲的能力存在著很大的差異,幼兒評(píng)價(jià)游戲的能力還欠一定的針對(duì)性,這些都將成為我們今后指導(dǎo)游戲的目標(biāo)。

三、具體目標(biāo)

1、根據(jù)園部每月運(yùn)動(dòng)鍛煉的重點(diǎn),進(jìn)行各項(xiàng)技能訓(xùn)練,鼓勵(lì)能力弱的幼兒參與游戲,參與鍛煉,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),使幼兒的運(yùn)動(dòng)能力得到全面發(fā)展。

2、組織開(kāi)展豐富多彩的體育游戲,發(fā)展幼兒鉆、跑、平衡、跳等基本動(dòng)作。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參與早鍛煉,參與晨間游戲,提高幼兒體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

戶(hù)外營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)總結(jié)【篇2】

在這半年豐富多彩的戶(hù)外游戲中,我班的孩子們對(duì)戶(hù)外游戲的興趣有了更大的興趣,體制逐漸得到了提高,部分孩子還能提出戶(hù)外游戲的新點(diǎn)子。當(dāng)然孩子們的成長(zhǎng)是日新月異的,在以后的戶(hù)外體育游戲的組織中,我們要以新課改為載體,不斷更新自我的教育觀念。在堅(jiān)持游戲化的組織孩子活動(dòng)的同時(shí),還必須堅(jiān)持持之以恒,把主動(dòng)性讓給孩子們,供給足夠的空間讓孩子們創(chuàng)新活動(dòng)資料。幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式。新《綱要》中明確指出,幼兒園“每日戶(hù)外體育活動(dòng)不得少于兩小時(shí)?!彼?,進(jìn)取地開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)是每個(gè)幼兒園體育工作的重要組成部分。學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)對(duì)我班的戶(hù)外游戲活動(dòng)總結(jié)如下:

一、確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間,培養(yǎng)幼兒對(duì)戶(hù)外活動(dòng)的興趣

在一日活動(dòng)中我們充分利用早操、中午戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間、午時(shí)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,為幼兒供給多種多樣的游戲材料,組織幼兒開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)。在早、中、午戶(hù)外活動(dòng)中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開(kāi)放體育器材室,他們自由選擇玩具,自由結(jié)伴,按自我的喜愛(ài)和意愿進(jìn)行游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)戶(hù)外游戲活動(dòng)的興趣。每一次活動(dòng),孩子們都積極參與,充分體驗(yàn)到了成功的喜悅,也增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)。

二、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒自信心

在活動(dòng)中,我們讓幼兒自由選擇同伴,讓幼兒教幼兒,使他們?cè)诨顒?dòng)中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評(píng)價(jià),讓幼兒帶著愉快的情緒參加戶(hù)外活動(dòng),有了良好的情緒體驗(yàn),讓幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中逐漸增強(qiáng)自信心。對(duì)于那些活動(dòng)本事差的幼兒,我們應(yīng)在言語(yǔ)上和情感上給予鼓勵(lì)和支持。如在游戲中,我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不一樣,設(shè)置了不一樣的高度,使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗(yàn)。

三、充分發(fā)揮幼兒的自主性,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、動(dòng)作的靈活性

在戶(hù)外活動(dòng)中安排幼兒在比較平坦的地上,教師帶領(lǐng)幼兒自由游戲。如游戲“小雞出殼了”,教師扮演主要主角,以進(jìn)取愉快的情緒感染幼兒,帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳。自由活動(dòng)中,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、動(dòng)作的靈活性。進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,從而有利于幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)。陳鶴琴先生說(shuō)過(guò):“小孩是生來(lái)好動(dòng)的,是以游戲?yàn)樯?。?duì)孩子來(lái)說(shuō),游戲就是工作,工作就是游戲。”他主張給孩子游戲的機(jī)會(huì),經(jīng)過(guò)游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。每一個(gè)孩子都有無(wú)限發(fā)展的可能性,我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)貼合幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)的戶(hù)外活動(dòng),讓幼兒的身心能夠全面健康發(fā)展。

戶(hù)外營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)總結(jié)【篇3】

為全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)精神和《幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》的具體目標(biāo),豐富幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)內(nèi)容,進(jìn)一步探索戶(hù)外體育活動(dòng)的形式和方法,提高幼兒的整體素質(zhì),促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng),經(jīng)過(guò)一學(xué)期鍛煉和學(xué)習(xí),幼兒各個(gè)方面有了質(zhì)的飛躍,現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:

本學(xué)期初我班根據(jù)新《綱要》和《指南》的精神,遵循大班幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育、發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,制訂體能活動(dòng)計(jì)劃,以鍛煉幼兒身體為基本手段,以增強(qiáng)幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒的身心素質(zhì)和初步的運(yùn)動(dòng)能力,提高幼兒的健康水平和健康意識(shí)為主要目標(biāo),進(jìn)行一系列的體育教育活動(dòng)。

首先,我們將幼兒園體育活動(dòng)與日常生活想結(jié)合。例如,午飯后,我們時(shí)常帶著幼兒到走廊里(9月10月在室外,11月12月在室內(nèi))去散步,或到其他班級(jí)去逛逛,不但鍛煉了幼兒的身體,而且幼兒也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。

其次,我們有目的、有計(jì)劃地實(shí)施各種能夠促進(jìn)幼兒身心健康的活動(dòng)。積極鼓勵(lì)幼兒做好晨練,全面鍛煉身體,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。幼兒能夠堅(jiān)持每天晨練,認(rèn)真完成隊(duì)行隊(duì)列的變換,肌體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力有所提高,疾病的抵抗力也就增強(qiáng)了。

另外,我們還努力保證幼兒每天兩個(gè)小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。無(wú)論是晨練還是課間操后,我們都為幼兒提供豐富多樣的小型器材,讓幼兒自主去運(yùn)動(dòng)區(qū)選擇,和同伴協(xié)作玩耍,并鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮積極性、創(chuàng)造性,廢品利用、一物多玩。我們合理安排時(shí)間,讓幼兒充分的鍛煉動(dòng)作,發(fā)展身體素質(zhì)。我們的體育活動(dòng)最重要的是培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。我們根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合本班體能活動(dòng)計(jì)劃,通過(guò)開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),大部分幼兒能夠戰(zhàn)勝膽怯的心理,克服了困難,堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度從孩子們身上很好的體現(xiàn)出來(lái)。

戶(hù)外體育活動(dòng)是幼兒體育活動(dòng)的一種基本組織形式,是落實(shí)教育目標(biāo),促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作發(fā)展的重要途徑之一。幼兒在戶(hù)外體育活動(dòng)中,不僅身體能得到鍛煉,動(dòng)作和機(jī)能獲得協(xié)調(diào)發(fā)展,而且在活動(dòng)中幼兒的自我服務(wù)能力,合作能力、交往能力、解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)造能力,尤其是幼兒的主體性能得到很好的發(fā)展,而這些能力正是未來(lái)社會(huì)所需要的。戶(hù)外活動(dòng)玩具是幼兒參與體育活動(dòng)、練習(xí)各種基本動(dòng)作不得缺少的物質(zhì)材料,玩具的投放要有可操作性、安全性,幼兒能玩、能用,玩著放心,才能促進(jìn)幼兒的動(dòng)作發(fā)展。另外,玩具還要賦予變化,以引起幼兒的興趣、愿望和激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力,從而主動(dòng)地參與活動(dòng)。玩具的投放與使用要結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和近期目標(biāo),有目的、有計(jì)劃、有選擇。例如:練習(xí)平衡能力時(shí),投放的材料要有寬有窄,讓幼兒能走、敢走,既不感到太困難,也不感到很容易,這樣使每個(gè)幼兒都可以根據(jù)自己的能力選擇適合自己玩的玩具進(jìn)行活動(dòng),從而使每個(gè)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展與提高。

幼兒對(duì)玩具操作的時(shí)間長(zhǎng)短,取決于對(duì)玩具的興趣和玩具本身所具有的功能,因此,我們教師在投放玩具時(shí)考慮到了玩具的多功能和可變性,以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索玩具的不同玩法。不斷進(jìn)行想象與創(chuàng)造,如繩子,可以啟發(fā)幼兒繩子的多種玩法,走、跑、跳等,除此之外,還要啟發(fā)幼兒繩子除了這些玩法以外還能做什么用?幼兒的思維是活躍的,他們把繩子擺成不同的形狀,并用這些形狀做出各種動(dòng)作,如把繩子拉成直線(xiàn),能做起跑和左右行進(jìn)間跳,兩條繩子擺的寬可以練習(xí)跨跳,擺成窄路可以從中間走過(guò),練習(xí)平衡,用繩圍成圈學(xué)青蛙跳荷葉。兩人拉一條繩,其他幼兒從繩下鉆過(guò)等,幼兒能探索許多不同的玩法,其他玩具如:紙棍、紙棒、球等都可以進(jìn)行一物多玩。這些玩具不僅可以練習(xí)幼兒動(dòng)作,而且對(duì)于幼兒思維的變通性、靈活性、求異性有促進(jìn)作用。

我們?cè)诮M織幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí),與幼兒一同活動(dòng),和他們一起玩玩具,一起做游戲,一起追逐、一起奔跑,這樣做不僅能調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,而且還能縮短師生之間的距離,曾進(jìn)師生之間的感情,這樣做有利于教師全面細(xì)致地觀察幼兒的活動(dòng)表現(xiàn),了解他們的動(dòng)作發(fā)展及對(duì)玩具的掌握程度,根據(jù)情況進(jìn)行指導(dǎo)。如對(duì)動(dòng)作做得好的、玩具玩得好的要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),還可以請(qǐng)他們做示范表演;對(duì)于動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)的,玩具玩得不好或不會(huì)玩我們教師會(huì)及時(shí)幫助他們分析原因,找出問(wèn)題,和他們一起練習(xí)。如果幼兒掌握起來(lái)的確有困難,我們會(huì)考慮到適當(dāng)調(diào)整目標(biāo),調(diào)整玩具,以利于幼兒的學(xué)習(xí)掌握。

今后,還需在幼兒游戲常規(guī)方面加強(qiáng)訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí);其次,要鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試器材游戲新玩法,鼓勵(lì)幼兒合作游戲,在游戲中發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。希望通過(guò)家園配合,共同讓孩子度過(guò)一個(gè)健康、快樂(lè)的童年!

戶(hù)外營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)總結(jié)【篇4】

進(jìn)入冬季,天氣日漸寒冷。我園因?yàn)樵鰪?qiáng)幼兒體質(zhì),配合體能測(cè)試,于11月24日在園內(nèi)操場(chǎng)舉行體育游戲活動(dòng),并邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩指導(dǎo)。此次活動(dòng),由各班老師自行設(shè)計(jì)游戲形式,內(nèi)容;因此更加適合不同年齡階段幼兒身心發(fā)展水平,使他們得到更好的鍛煉及發(fā)展,使孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),游戲中成長(zhǎng)。

在活動(dòng)中,各班老師各顯才藝,設(shè)計(jì)出了不同的游戲情節(jié)及方式。比如說(shuō)寶寶班的體育游戲(小白兔拔蘿卜),就特別富有意趣。瞧,寶寶們的頭上戴著小白兔的頭飾,蹦蹦跳跳在兔媽媽的帶領(lǐng)下找蘿卜。他們躍過(guò)了小溪水(雙腳跳)走過(guò)了獨(dú)木橋(走平衡木)最終找到了一個(gè)大蘿卜,于是他們齊心協(xié)力的把蘿卜帶回家,多可愛(ài)了啊!在游戲中處處展現(xiàn)著孩子們可愛(ài),調(diào)皮的笑臉。讓大人們也體會(huì)到了意趣的歡樂(lè)。小班的體育游戲(趕走老鷹)不僅包含童趣,還表現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體主義精神。孩子們扮演的是森林里的小動(dòng)物,為了送食物給小蛇,不怕艱險(xiǎn),克服重重困難,最終用石頭趕走了老鷹(沙包擲遠(yuǎn)),把食物成功的送給了小蛇。再看看中班的體育游戲(冒險(xiǎn)王),游戲中處處充滿(mǎn)著冒險(xiǎn)的氛圍,而且故事情節(jié)起伏跌宕。孩子們?yōu)榱吮M快救出被困在山洞中的公主,兩隊(duì)隊(duì)員爭(zhēng)分奪秒,很快的救出了公主。最后大班的游戲(儲(chǔ)物大比拼)顯,然的,游戲中包含了競(jìng)爭(zhēng)的因素。兩隊(duì)隊(duì)員不僅要克服多種困難把食物送回家,而且對(duì)儲(chǔ)物的速度也有很高的要求,這就考驗(yàn)了大班孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),很快的游戲進(jìn)入了尾聲.獲勝者都得到了應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì),而失敗的一方,老師則給予了精神鼓勵(lì),希望他們?cè)谙麓潍@得好的成績(jī)。

在此次體育游戲中,孩子們扮演了不同的角色,但無(wú)論他們扮演著什么角色,都竭盡所能的為集體爭(zhēng)取勝利,都充分地體驗(yàn)到內(nèi)心愉悅,非常有助于培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體,團(tuán)結(jié)友愛(ài),勇敢頑強(qiáng)的精神。此次游戲讓我們看見(jiàn)了孩子們別樣的閃光點(diǎn),所以集體游戲不僅使幼兒身體得到鍛煉,還有利于培養(yǎng)他們良好的性格品質(zhì)。在此也要感謝家長(zhǎng)們來(lái)園觀摩指導(dǎo)。讓我們共同努力,讓孩子們游戲著,快樂(lè)著,健康的成長(zhǎng)!

戶(hù)外營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)總結(jié)【篇5】

在過(guò)去的戶(hù)外活動(dòng)中,總是有一些問(wèn)題。通過(guò)這學(xué)期的戶(hù)外運(yùn)動(dòng),有了一些新的想法。

過(guò)去戶(hù)外活動(dòng)往往以教師為中心,教師制作并提供活動(dòng)材料;活動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)置和安排;演示、指導(dǎo)某一基本動(dòng)作、評(píng)價(jià)和總結(jié)活動(dòng),使兒童在活動(dòng)中的主動(dòng)性未能得到充分發(fā)揮。我認(rèn)為在戶(hù)外活動(dòng)中,孩子應(yīng)該有充分的權(quán)利選擇玩具,獨(dú)立玩耍。所以我們每次準(zhǔn)備活動(dòng)材料,都會(huì)讓孩子和我們一起準(zhǔn)備和收集,讓他們體會(huì)到其中的樂(lè)趣,增加對(duì)運(yùn)動(dòng)器材的興趣,學(xué)會(huì)珍惜運(yùn)動(dòng)器材。

其次,在活動(dòng)過(guò)程中充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力,鼓勵(lì)孩子多玩一件事。圓不只是用來(lái)跳的,還可以當(dāng)車(chē)跑,當(dāng)圓站。充分發(fā)揮孩子的自主性,并不意味著老師成了旁觀者或提醒者。作為教師的積極參與和兒童的討論,它直接影響到兒童的興趣和活動(dòng)質(zhì)量。玩跳圈的時(shí)候,大部分小朋友都已經(jīng)不感興趣了,我就和他們討論一下,把原來(lái)放在一條直線(xiàn)上的圈變成弧形或者蛇形等等。通過(guò)不斷改變圓圈的放置形式,適當(dāng)增加圓圈的數(shù)量,然后我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)跳圓圈又感興趣了,并且非常投入地喜歡玩和玩。改變游戲的方法可以增加孩子對(duì)游戲的興趣,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新的游戲方式。在體育活動(dòng)中,教師的自主創(chuàng)新能力不容忽視。只有不斷提高他們的創(chuàng)新能力,用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己,才能更好地開(kāi)展教育活動(dòng)。

在給孩子更多自由的同時(shí),要特別注意安全教育。戶(hù)外場(chǎng)地活動(dòng)范圍很廣。當(dāng)孩子分散在周?chē)鷷r(shí),老師不可能照顧每一個(gè)孩子。因此,在活動(dòng)前有必要對(duì)可能存在的不安全因素進(jìn)行預(yù)判,教師在活動(dòng)前應(yīng)向孩子講解活動(dòng)規(guī)則及相關(guān)安全事項(xiàng),增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。檢查儀器,調(diào)整孩子的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,活動(dòng)前后減少衣物。老師要走來(lái)走去,及時(shí)糾正孩子的危險(xiǎn)行為,傾聽(tīng)孩子的對(duì)話(huà)和評(píng)價(jià)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)和教育。

通過(guò)這學(xué)期戶(hù)外體育活動(dòng)的實(shí)施,我明白了每一項(xiàng)活動(dòng)都要認(rèn)真探索和思考,有效引導(dǎo)孩子玩耍,從而達(dá)到活動(dòng)的目的。

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