多讀好書可以鑄就我們的未來,因此我們要趁著假期多讀書,讀好書,成為一名優(yōu)秀的學生。以下是小編整理的一些關(guān)于2023年暑假讀一本好書的活動總結(jié),歡迎閱讀參考。
暑假已經(jīng)過去,新的學期已經(jīng)開始。在暑假中,各班積極響應學校的號召,圍繞“經(jīng)典浸潤人生 閱讀成就夢想”這一主題,開展了一系列讀書活動。到目前為止各班已經(jīng)完成了對學生假期讀書情況的檢查工作,特總結(jié)如下:學生能按照學校假期的部署,使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。各班能采用多種形式,組織學生展示匯報自己的閱讀收獲。高年級開展了誦讀比賽、讀書筆記展評等活動,低年級開展了剪貼報展覽和故事會等活動。通過這些活動可以欣喜地看到學生已經(jīng)養(yǎng)成良好的讀書習慣,讀書的種類、篇目很多,讀好書,好讀書,提高了讀寫能力,陶冶了情操。 在假期能夠讀這么多書,速度快得讓人吃驚。我深信開卷有益,只要愛讀書,有讀書的習慣,其功效會在日后慢慢顯出來。但是孩子在讀書過程中也存在一些問題:
1、貪圖快,讀書的效果不很理想,囫圇吞下去,記不準確,說不出來。
2、新書剛拿回來,讀一遍,再讀的時候,孩子感覺少了份新鮮感,不是特別愿意重讀。
3、有的學生有讀書興趣,但需家長伴讀。
4、 還有的學生讀書興趣差,比較被動。主要原因是從小沒有養(yǎng)成自己閱讀的習慣,由于性格浮躁,遇到生字較多的書或段落,馬上就停止了閱讀,許多書經(jīng)常是只看一半或一小部分,剩下的需要家長來幫助閱讀。希望這樣的學生能夠克服困難,今后的讀書之路能更加順暢。
本次假期讀書活動,同學們不僅增強了讀書興趣,而且體驗到了成功的快樂。我們會繼續(xù)為孩子們營造一個又一個由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時空,一個又一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間,讓學生在書海自由翱翔。
暑假讀書學習,使我更深入地體會到作為一個基礎(chǔ)教育工作者肩負的責任:提高全體國民素質(zhì),培養(yǎng)一批杰出的創(chuàng)新人才。最近大家都在討論“錢學森之問”,為什么現(xiàn)在我們的學??偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才來?要回答這個問題并不容易,這是一個復雜的,帶有系統(tǒng)性的社會問題,有文化傳統(tǒng)的問題,有社會環(huán)境問題,有教育制度問題,也有勞動人事制度問題等等因素的制約。
單從基礎(chǔ)教育來講,當前最大的弊端是功利主義,應試教育的干擾。由于這種干擾使我們的教育圍繞考試轉(zhuǎn),千篇一律,千人一面,全然不顧學生的興趣和特長,不是培養(yǎng)學生的智慧能力,而是培養(yǎng)學生成為應付考試的機器。這個弊端人人都看見,人人都痛恨,但就是改變不了,也不愿意去改變。
我認為,首先老師有責任,要當最好的老師,要每堂課都上好,讓學生聽懂學會,這樣就可以少布置課外作業(yè)。其次,家長也有責任,學校減少了作業(yè),家長不要給學生加碼,現(xiàn)在許多家長把孩子送到補習班學習,周末也不得休息,增加了學生的負擔。如果,我們的教師和家長都負起責任,那樣,學生就會從繁重的課業(yè)負擔中走出來,去參加一些有益的活動,做有益的事情,那么,所謂的泡沫人才也會越來越少。
但是教育并非無能為力,要勇于沖破傳統(tǒng)觀念,要改革培養(yǎng)模式和方法,這些對于人才的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。
沖破什么傳統(tǒng)觀念?最主要的是人才觀、成長觀。什么樣的人是人才!廣義上講,只要有社會責任心,有一定的工作能力,勤奮努力,為社會做出一定貢獻的都是人才。但人才是有層次的,杰出的人才只有極少的人才能達到,是人才中的精英。教育要找出培養(yǎng)一般人才和杰出人才的平衡點,就是堅持公平而有差異的教育原則。所謂教育公平,從最終的結(jié)果講,就是使每個人通過教育都得到充分發(fā)展。但人的天賦、生長環(huán)境是不同的,只有根據(jù)每個人的不同特點施以不同的教育,也即因材施教,才能使每個人的潛能得以充分的發(fā)展。所以,公平和差異既是矛盾的,又是統(tǒng)一的,如果不顧學生的差異,施行一律不變的教育,這對學生來講是最大的不公平??墒牵覀儸F(xiàn)在的教育卻違背了這條規(guī)律。每個家長都認為自己的孩子是天才,都想把他(她)培養(yǎng)成精英。但是事與愿違,反而增加了學生的負擔,傷害了學生的學習興趣和積極性,使他們的個人特長得不到充分的發(fā)展。
要改革培養(yǎng)模式和方法。現(xiàn)在的培養(yǎng)模式是知識的填鴨式,而不是因材施教,不是啟發(fā)式。成才之路是不是知識學得越多越好,是不是考試分數(shù)越高越好?事實證明,并非如此。成才需要有綜合的條件,也就是說泥土中要有多種養(yǎng)分,花木才能生長得好。教育最重要的是設計學生成長的環(huán)境,指導他(她)主動地、積極地學習。我總覺得,培養(yǎng)學生的興趣是基礎(chǔ)教育最最重要的內(nèi)容。沒有興趣就沒有學習,恐怕可以說是顛撲不破的真理。如果學生較早地對某個學習領(lǐng)域有了興趣,再加上勤奮努力,有克服困難的毅力,我想他將來就會成才。因此,基礎(chǔ)教育培養(yǎng)學生的學習興趣和愛好,培養(yǎng)他們的自尊心,自信心,自強心,責任心,培養(yǎng)他們克服困難的`意志和毅力是十分重要的。
我認為:地方政府的思想要解放,改變教育政績觀,不要給學校壓升學指標,要真正為人民負責,把推進素質(zhì)教育減輕學生學業(yè)負擔作為自己的主要責任。我們并不僅反對考試和升學,但升學率是一個常數(shù),這個地區(qū)高了,那個地區(qū)就低。如果只考慮升學競爭,就會犧牲兒童的幸福。同時改革和考試升學也不是矛盾的,是可以找到一個契合點的。
教育要改革,要創(chuàng)新。改革創(chuàng)新要有一個寬松的環(huán)境。因此,我希望大家都來做泥土,培養(yǎng)出美麗的鮮花和參天大樹。希望全社會都來支持改革,同時進行監(jiān)督,逐步建立起社會誠信,把教育推向科學,健康發(fā)展的道理。
學生的成長比成績更重要。
假期,學校為每位老師準備了幾本課外讀本——《激勵教師的80篇心靈美文》、《今天可以這樣做教師》。翻開這些書的扉頁,讀序言——讓心花緩緩開放,一下就抓住了我的心,是啊,倘若我們每個人都可以讓自己人生春天的花朵隨時開放,那該是人世間多么美麗無限、希望無限的春天?。∵@幾本書就放不下了,假期里,近40天的時間,每晚睡前,手捧這些讀本,對她們進行了一番閱讀。這些書不是大師的高談闊論,也不是教育家的有感而發(fā),僅是對教育生命的感懷,書中的每一個故事,從心靈的力量、與自己對話、重建生命等方面給予我們啟迪,并將這些珍貴的情感與教師生涯的方方面面進行類比。
《激勵教師的80篇心靈美文》第一章心靈的力量中有這樣一個故事“瑪格麗特的微笑窗臺”,深深打動了我,女主人瑪格麗特和女兒辛迪生活在一起,她妝容精致,穿著得體,盡管是在勞作,也非常整潔,隨時都可以穿著這身衣服去逛街、約會,臉上始終帶著幸福而滿足的笑容。但是,平靜的、微笑的瑪格麗特卻剛剛遭遇了一場,對一個女人和一個母親來說的巨大災難,甚至,可以說是滅頂之災。
可是,這一切并沒有把她壓垮。她依然每天妝容精致,
穿著得體,面帶微笑。以至于女兒怕媽媽憋壞,故意不乖,好讓媽媽發(fā)泄,但是瑪格麗特還是跟以前一樣和她微笑、交談。瑪格麗特用實際行動告訴了女兒什么是“內(nèi)心的堅強”。 當災難來臨的時候,瑪格麗特沒有怨天尤人,沒有擺出一副中年怨婦的臉,去為難每一個年輕的女孩,同時像祥林嫂般四處訴說她的不幸遭遇,毀了自己,毀了生活。
瑪格麗特不愧為一個優(yōu)秀的女人,一個偉大的母親。辛迪是多么幸運,雖然,她失去了爸爸、弟弟,還有富麗堂皇的家,但是她擁有一位世界上最好的媽媽,她把最好的品質(zhì)遺傳給了辛迪,那就是內(nèi)心的堅強。
我也是一名人民教師,我需要學習的地方還很多、很多;無論我們的生活中遇到了什么事,我們的心要強大起來,我們應該堅強起來。只要內(nèi)心強大了,我們才可以拯救自己,我們強大了,我們才能給周圍的人力量強大起來。
《激勵教師的80篇心靈美文》中還有一篇文章我很喜歡“拿得起,放得下”,講的是兄弟二人同開辦藥廠,吃盡苦頭、受盡勞累,苦苦經(jīng)營了十年,藥廠終于有了起色??尚稚⒌芟敝g因利益互相猜疑,爭權(quán)奪利。結(jié)果沒兩年藥廠就閉門關(guān)張了,親情也蕩然無存??赐赀@個真實的故事,我非常的不解,在貧窮時,都能很好的相處;終于苦盡甘來來,卻出事端。其實很多人或許也這樣,在極力追求身外之物,結(jié)果,快樂沒有找到,反而讓身外之物壓得人喘不過氣來,壓得人心理都變了形。許多人以為,金錢越多,地位越高,更受寵愛,似乎自己的快樂也就越多。但事實上,這成了悖論,越是追求的多了,快樂似乎也就遠了,親情似乎也就淡了。
在我們生活中,真的要放下很多,放下壓力、放下煩惱、放下抱怨、放下猶豫、放下狹隘;我們才能活得輕松、活得幸福、活得舒坦、活得瀟灑、活得自在?
《今天可以這樣做教師》這本書,給我們在教育一線苦苦摸索的教師們送來了一劑沁人心脾的良藥。想要做一名好教師,不是簡簡單單的愛學生就可以了。教師的一言一行,具有鮮明的示范性。學生極易照樣接受,很少去鑒別。近朱者赤,近墨者黑。葉圣陶曾經(jīng)指出:“教育工作者的全部工作就是為人師表,為人師表首先必須有高尚的人格作保證。教師,作為神圣而光榮的職業(yè),肩負著培養(yǎng)祖國未來的重任,理應以自己的高尚人格去塑造自己的學生和自己本身。”因此,教師必須重視自身人格修養(yǎng)和素質(zhì)的提高,要不斷進行世界觀、人生觀改造,不斷進行理論學習,形成自己獨特而鮮明的個性,健康的人格品位。
教師要對學生一生負責,必須重視個人修養(yǎng),正視自己的言行,以身作則,才能為人師表。要求學生做到的,自己必須先做到。如果言行脫節(jié),說做不一,或者是要求學生這樣做,自己卻那樣做,只能引起學生反感,造成惡劣影響。擁有健康的人格品位,光明磊落,心地善良,誠實正直,才能在學生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。走進學生,親近學生,關(guān)心愛護學生,蹲下來悉心聆聽他們的心聲,熟悉他們的呼吸,讓他們能夠在及時的肯定和鼓勵聲中他們張揚個性,茁壯成長。身教是教師良好素質(zhì)的體現(xiàn)。教師的言傳身教,能感染、感化學生,形成號召力;教師良好的心理品格、道德水平、敬業(yè)精神等,使學生感到可信、可親,形成凝聚力;教師要求學生做的,自己必須率先垂范,才能使學生感到可敬、可佩,形成制約力。
“野蠻產(chǎn)生野蠻,仁愛產(chǎn)生仁愛?!比烁衲軌蛴绊懭烁瘢挥薪處熥约河忻篮玫男撵`,才能使別人的心靈更美好?!俺蔀橐幻麅?yōu)秀的教師,首先必須追求人格的完美。追求人格完美時要做到心中有?兩把尺子?,一把尺子是量別人的長處,一把尺子是量自己的短處。”這是中國教師形象代言人、優(yōu)秀教師于漪在回答“今天怎樣做教師”這個問題時所作的回答。只有教師自己擁有完美的人格,才能使自己真正成為學生的榜樣。作為一名新教師,我必須準備好這“兩把尺子”,時時刻刻把自己與其他教師進行測量,找差距,想辦法,改進自己的方方面面,這時給學生的愛才不是籠統(tǒng)的糊涂的愛。
讀了《今天可以這樣做教師》這本書,我深深體會到,教師對學生的愛對學生來說是多么重要。著名的瑞士教育家裴斯泰洛齊說過這樣一段話:“從早到晚我一直生活在他們中間??我的手牽著他們的手,我的眼睛注視著他們的眼睛。我隨著他們流淚而流淚,我隨著他們的微笑而微笑?!睂W生美好人生的開始,掌握在我們教師手中。因此,對待每一名學生,都要用自己的愛心去呵護。
熱愛學生表現(xiàn)在要尊重學生,建立平等、和諧的師生關(guān)系,善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚學生們的優(yōu)點,能夠接受來自學生的正確意見,對學生不諷刺、挖苦、歧視、體罰等。
熱愛學生更要表現(xiàn)在嚴格要求學生,使學生學有所得,學有所成,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。要對學生正確引導,使學生能夠充分發(fā)揮自我教育、自我發(fā)展的積極性和主動性。能正確對待學生的不足和錯誤,能對學生進行思想和行動上的正確引導,使他們能健康、活潑地成長。
教師要把愛灑向每一個學生,尤其是偏愛后進或處于困境中的學生,偏愛有缺陷的孩子,幫助他們克服自卑,樹立自信,使每個學生都能體會到自己在集體中的地位是完全平等的。所謂偏愛,只是給差生關(guān)注多一點而已
時間過得真是快呀,又要開學了。這個暑假里,先是帶孩子去珠海玩了一周,在家休息一周后,又帶孩子去內(nèi)蒙古玩一周。兩次出游造成的“惡果”就是暑假作業(yè)堆積了不少,這些天基本上是白天寫作業(yè),晚上去大廣場瘋玩一下。
要說最大的收獲還是兒子閱讀了不少書。作業(yè)不太愛寫,但捧起書來就不愿放下。每個假期孩子都會癡迷一個作家,去年暑假是羅爾德,今年寒假是葛競,暑假是沈石溪。別說孩子,我有時一天就讀一本。從網(wǎng)上買了兩輯,共十本。現(xiàn)在兒子已看了其中的四本。每本書都厚厚的,200多頁?!对俦缓傭_一次》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《戴銀鈴的長臂猿》、《雪豹悲歌》。沈石溪這名作家很早就知道,中學課本里就有他的作品。從別的網(wǎng)友那也有過了解。這次買他的作品,主要緣于另一套作品“彩烏鴉中文系列”。去年曾買過一些彩烏鴉外國作品,總歸是翻譯的作品吧,有的書孩子喜歡看,有的就不太喜歡。今年我從“王林的薦書臺”中得知又出了一套中文的彩烏鴉。就先買了幾本,孩子非常喜歡看,這套書中就有沈的一本小說《烏鳳和赤蓮》。其中對動物的'描寫細膩感人,就決定多買幾本看看。
彩烏鴉中文系列也真是一套好書。印刷的很精美,故事感人,真如封面所推薦的那樣“一口氣讀完一輩子不忘”。我在當當上把能買到的,都買下來了。加上之前的購買,現(xiàn)在家中儲備的圖書供孩子看到寒假是一點問題都沒有了。從暑假以來,兒子已經(jīng)看了16本書了。
為了落實“愛學習、愛勞動、愛祖國”活動,豐富學生暑期生活,節(jié)省學生和家長的購書時間和財力,農(nóng)墾社區(qū)黨委、關(guān)工委與海拉爾區(qū)沿山路小學聯(lián)合開展了暑期讀書“做有志少年”活動。
假期,大隊輔導員帶領(lǐng)著部分學生和家長一起來到進農(nóng)墾社區(qū),舉行共建書香文化社區(qū)——暑期讀書“做有志少年”活動。農(nóng)墾社區(qū)關(guān)工委副主任段繼春對同學們進行了愛國主義思想教育和《關(guān)于如何正確讀書》知識講座。學生和家長興致勃勃的參觀了社區(qū)活動室,并挑選了各自喜歡的圖書,津津有味地閱讀起來。
通過暑期開展共建書香活動,是為了“讓讀書成為習慣”系列活動的`創(chuàng)新之舉。這次暑期讀書系列活動,讓孩子們的暑期生活更加豐富。
學習目標:
1.加強學習。在假期中認真閱讀《提高課堂教學效率的策略與方法》、《建設理想課堂新課程課堂教學的反思與改進》、《智慧錦囊》、《細節(jié)決定成敗》和《新課程小學作文教學概論》這五本書。
2.通過讀書,了解最新教育動態(tài),轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學能力。
3.通過讀書,強化自身修養(yǎng),使自己成為更富內(nèi)涵的教師。
4.積極撰寫讀書心得,積累相關(guān)的教育教學經(jīng)驗,從而形成自己獨特的教學風格,全面提高教育教學質(zhì)量。
學習內(nèi)容:
1.制定學習計劃,從而更好地開展暑假學習20__小學生暑假社會實踐活動總結(jié)20__小學生暑假社會實踐活動總結(jié)。
2.堅持“讀書促進思考,思考促進成長”的原則,將精讀與略讀相結(jié)合,讀書時及時記下自己的讀書體會,寫好批注。
3.在閱讀過程中,將讀書與反思相結(jié)合,積極撰寫讀書隨筆,并每周一次以“博客”的形式進行發(fā)布,不斷促進自己的專業(yè)成長。
4. 充分利用網(wǎng)絡資源,進行網(wǎng)上電子閱讀,開闊自己的.視野。
5. 在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時,把真正優(yōu)秀的讀物為己所用。
6. 對自己的讀書體會進行梳理,完成3篇高質(zhì)量的讀書心得。
7.假期結(jié)束前,針對兩個月的暑假讀書活動撰寫一份總結(jié)。
暑期讀書總結(jié)
兩個月的暑期學習讓我受益匪淺,感觸頗多。通過這次學習使我學到了很多教學中的相關(guān)理論,下面就談談我對暑期學習的點滴體會:
以前的我,在課堂教學中最關(guān)注的就是學生上課是否認真,知識點是否掌握,教學目標是否達到,效果怎樣?等方面的問題
而閱讀了《建設理想課堂新課程課堂教學的反思與改進》一書,才知道課堂教學的理想應該是讓學生經(jīng)歷美好的生活,學會幸福的生活
讀書能積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。為進一步推動我校教育工作,激發(fā)學生讀書熱情,活躍校園文化,樹立正氣,營造良好的讀書氛圍。這次讀書活動,讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做:
為了全面提高學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)綜合實踐能力,激發(fā)學生課外讀書的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣,促進學生的可持續(xù)發(fā)展;培養(yǎng)學生廣泛的.閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書?!钡男抡n程理念。 要想要學生愛讀書,我們的老師就必須先愛讀書。因此,利用寒暑假的時間加強學習,至少每人讀完一本教育專著,并寫下自己的心得體會,為我們的學生樹立了榜樣。
學校也積極充實學生讀物,規(guī)范學校圖書室、閱覽室的管理,充分利用、積極開發(fā)學?,F(xiàn)有閱讀資源,為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,學校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放;班級建立圖書角,學生互相交流個人圖書,實現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、刊,鼓勵學生積極購書讀書,指導學生進行網(wǎng)上閱讀。 營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選 。
通過開展開展讀書活動,初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng),促進了和諧校園文化建設,校風、學風進一步轉(zhuǎn)變,在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高,寫作能力、
口語交際能力得到極大改善,學生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學風、班風、校風。
與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。讀書活動的開展,將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。今后,我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。
20__.6.5
漫長的暑假如何度過?當學生結(jié)束了緊張而有序的校園生活后,需要對自己學習生活進一步調(diào)整,輕松愉快的度過暑假,而不是徹底的把書本放下,荒廢學業(yè)。在暑假時期,正是豐富學生課外閱讀的時候,因此,在暑假中要培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣,擴大學生的知識面。結(jié)合我校實際情況及學生的特點,我們認真研究部署,以“好讀書讀好書”為指導思想,重點解決“讀什么書?怎樣讀書?”的問題。各級各班布置暑假讀書活動,受到良好的效果。為查找這次活動中的`存在的問題,同時使以后的讀書活動更好的開展,特總結(jié)如下:
一、統(tǒng)一研究、部署,學校全體語文老師,英語老師提前商議假期讀書的內(nèi)容、范圍,閱讀的方法、落實的措施。各任課教師結(jié)合本班學生的特點進一步具體的布置,本著重點解決“讀什么書?怎樣讀書?”的問題。
二、要求從培養(yǎng)學生閱讀的興趣出發(fā)。對于孩子閱讀興趣的培養(yǎng),不是一朝一夕的事情,家長要作為監(jiān)護人進行督促,支持學生閱讀,陪學生到書店選擇書籍,以充實孩子的假期閱讀,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
三、學生要按老師的要求完成讀書筆記,在書上做記錄,以筆記的形式記錄:作者簡介、故事背景、名著題材、主要內(nèi)容、主要人物形象等。
四、通過各位老師對本次活動的檢查落實,并以書面材料認真總結(jié)讀書經(jīng)驗、方法措施等,可以看出:學生的視野開闊,達到了預期的效果,受到家長的一致好評,展示了我校的讀書經(jīng)驗和方法。讀書走進了師生的生活,學生從機械被動的讀書變?yōu)榉e極主動地讀書,讀書興趣日趨濃厚,多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的讀書習慣。這次活動促進了學生個體的發(fā)展,真正起到了提高學生寫作水平的作用。
五、存在問題:
1、部分學生讀書筆記流于形式,沒有自己的見解。
2、教師對學生的閱讀評價過于簡單,有待于改進評價方式。
3、部分學生不能按要求閱讀完老師布置書目。
4、在這次活動中,語文老師做的基本到位,布置的形式多樣,英語老師做的有些欠缺,內(nèi)容不夠詳細。