校長個(gè)人總結(jié)500字

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寫總結(jié)時(shí)要保持積極的態(tài)度,肯定自己的成績和優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也積極尋求改進(jìn)和進(jìn)步的空間。要怎么寫校長個(gè)人總結(jié)500字呢?下面給大家分享一些校長個(gè)人總結(jié)500字,供大家參考。

校長個(gè)人總結(jié)500字篇1

每一個(gè)人的心靈都像他們的臉一樣各不相同,正是他們無時(shí)無刻地表現(xiàn)自己的個(gè)性,才會(huì)使這個(gè)世界如此精彩?!笔堑挠袀€(gè)性的人,無疑是有人格魅力的。一直以來我對(duì)這句話很是贊同,我也自認(rèn)為在教育孩子時(shí)讓他們能發(fā)揮自己的個(gè)性這方面是表現(xiàn)得很突出的??稍谝淮握Z文課堂上,卻發(fā)現(xiàn)原來自己的教學(xué)思維仍然是那么的循規(guī)蹈矩。

按這種教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施教學(xué)而出現(xiàn)的問題:課上實(shí)施過程描述,記錄結(jié)果。

正當(dāng)我準(zhǔn)備讓大家好好品讀孔子的為求學(xué)不怕吃苦的精神時(shí),我突然聽到前排的一個(gè)學(xué)生在小聲嘀咕著:“我覺得他這樣做不好”。聽到這種評(píng)論我震驚了一下:他怎么會(huì)有這樣的想法?他是不是故意搗亂。我走到這位同學(xué)身邊,輕聲地問他:“能把你剛才的話再說一遍嗎?”這位同學(xué)平時(shí)膽子比較小,他可能覺得自己說錯(cuò)話了,望著我不敢開口。我當(dāng)時(shí)也以為他是隨口說說,又怕耽誤課堂上的時(shí)間,就沒有繼續(xù)追問下去。原本認(rèn)為這是在課堂上出現(xiàn)的極平常的事情,所以一直也沒有放在心上。沒想到第二天我在批改作業(yè)時(shí),他的一則日記引起了我的注意。他在日記中寫道:今天我們上了《孔子拜師》這一課,課文里說孔子為了求學(xué)風(fēng)餐露宿、日夜兼程,用了幾個(gè)月步行找到老子,老師說我們要學(xué)習(xí)他這種艱苦學(xué)習(xí)的精神,可我覺得,孔子為什么要步行浪費(fèi)那么多的時(shí)間,他這么好學(xué),完全可以坐馬車快點(diǎn)找到老師,這樣爭取了時(shí)間,不是可以學(xué)得更多嗎?何等獨(dú)特的見解??!

校長個(gè)人總結(jié)500字篇2

沒有一個(gè)冬天不可逾越,沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨,我們將在春暖花開時(shí),與孩子們?cè)谛@里重逢。為抗擊新冠狀病毒居家隔離,我們積極響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)”,通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段,借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介,讓老師和學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),現(xiàn)將我是如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)工作如下總結(jié):

如何進(jìn)行網(wǎng)上授課,學(xué)校教務(wù)處對(duì)我們進(jìn)行了網(wǎng)上培訓(xùn)。就是講公開課,我也沒有那么緊張過。直播?想著還挺好玩的,結(jié)果到第一次真正開始直播的時(shí)候,我竟然緊張得如坐針氈,因?yàn)閷W(xué)校要求第一節(jié)課必須是上“”也就是“課程綱要分享課”,雖然我準(zhǔn)備得很充分,但是這是直播啊,可不是課堂上的那么多學(xué)生,這要包括孩子的全家人,能不緊張嗎?

一、課前準(zhǔn)備

自開課以來,每天開課之前,我都會(huì)提前在微信群里安排學(xué)生對(duì)次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。

二、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)

每天網(wǎng)上直播開始時(shí),我會(huì)和同學(xué)們一起聆聽觀看,做好聽課記錄,直播結(jié)束后,我會(huì)在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不足,通過孩子們的互動(dòng),加深印象。

三、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況

每節(jié)課后,我會(huì)給同學(xué)們布置適量的練習(xí)題,通過優(yōu)教信使形式發(fā)送,督促大家按時(shí)提交并一一落實(shí),擇優(yōu)推廣,采取表揚(yáng)、鼓勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo),對(duì)于錯(cuò)題,我會(huì)通過微信群再次講解,個(gè)別輔導(dǎo),落實(shí)到每個(gè)人,力爭做到人人都會(huì)。另外,課后鞏固工作,我會(huì)及時(shí)與家長通電話、微信溝通、了解學(xué)習(xí)情況,通過家校配合來促進(jìn)學(xué)習(xí)。

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