總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的雙減工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
為提升學(xué)校育人水平,落實立德樹人的根本任務(wù),促進學(xué)生身心健康發(fā)展,切實減輕學(xué)生過量作業(yè)負擔(dān),形成家校合力協(xié)同育人。結(jié)合臺前縣教育局相關(guān)文件精神,我校在“雙減”“五項管理”方面做了許多工作,現(xiàn)就學(xué)?!半p減”和“五項管理”工作落實情況進行如下小結(jié)。
1、作業(yè)管理方面
隨著課后延時服務(wù)的落實,在老師的輔導(dǎo)下,學(xué)生在學(xué)?;灸芡瓿上鄳?yīng)作業(yè)?;旧?0%學(xué)生在校內(nèi)做完作業(yè),剩余部分在家10—20分鐘均可完成。學(xué)校定期對教師作業(yè)批改情況進行檢查,并納入工作量化。教師對布置的作業(yè)做到了全批全改、面批面改,不存在要求學(xué)生自批自改、要求家長批改的現(xiàn)象。
2、睡眠管理
學(xué)校通過家長會、班級群等渠道,宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性,要求學(xué)生到校時間不早于八點;每天班主任都通過班級群提示學(xué)生按時就寢,家長反饋。由于課后延時服務(wù)的落實,學(xué)生在家作業(yè)量較少,沒有放學(xué)后參加課外輔導(dǎo)班的情況。
3、手機管理
學(xué)校無學(xué)生帶手機到?,F(xiàn)象。學(xué)校嚴格要求教師不用手機布置作業(yè),不布置需用手機的作業(yè)。對家長咨詢作業(yè)方面的情況,教師與家長單獨溝通。另召開主題班會,引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機。通過企業(yè)微信群等渠道,提醒家長嚴控孩子玩手機,加強對手機的管理。
4、讀物管理
學(xué)校禁止通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象,不存在強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的行為。
5、體質(zhì)管理
學(xué)校按規(guī)定落實體育和健康課程,落實大課間活動,保證每天30分鐘大課間時間。
1、集體備課聚智慧,教研活動促成長
為了更好的落實“雙減”政策與“五項管理”規(guī)定的同時,做到提質(zhì)增效,臺前縣新區(qū)第二實驗小學(xué)校各學(xué)科教師堅持每周一研。老師們圍繞“如何研讀課標鉆研教材”、“怎樣做好線上線下的教學(xué)銜接”、“雙減背景下降低過差率的方法措施”等主題,共同探討,思維碰撞,妙招共享,老師們收獲頗豐。
2、課后服務(wù),特色多元
教師們每天陪伴學(xué)生在校內(nèi)完成書面作業(yè),并對作業(yè)進行面批、指導(dǎo),督促其改正。針對學(xué)生反饋,靈活調(diào)整作業(yè)內(nèi)容,及時給予答疑解惑,科學(xué)恰當(dāng)進行講評和引領(lǐng),在有限的時間內(nèi)追求學(xué)習(xí)效率的最大化。
3、培養(yǎng)興趣提高素養(yǎng),社團活動個性張揚。
尊重學(xué)生發(fā)展需求和意愿,學(xué)校立足本校師資,輔之外聘專業(yè)特長教師,推出了涵蓋德、智、體、美、勞五育的書法、合唱、剪紙、繪畫、籃球、功夫扇、乒乓球等社團課程和服務(wù)項目,學(xué)生自主選擇、積極參與、綜合提高、樂在其中。
我校根據(jù)臺前縣教育局下發(fā)的“雙減”和“五項管理工作”文件,在局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和監(jiān)督下,在校長的帶領(lǐng)下,在廣大教職員工辛勤的努力下,取得了階段性的成績,贏得了全校學(xué)生和家長的認可。日后我校還需繼續(xù)立足學(xué)校實際,嚴肅認真組織各項工作,開拓進取?!半p減工作”和“五項管理”工作的開展,注定是一個長期艱巨的工程,我們還有很長的一段路要走,日后要在摸索中前進,爭取取得更大的成效!
“雙減”工作開展百日來,完小努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì),按照既定實施方案,不斷通過各種活動載體,研討實施各項活動,減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān),豐富學(xué)生的課外活動,促進學(xué)生健康快樂成長,提高綜合素養(yǎng)?,F(xiàn)結(jié)合開展的工作實際,不斷總結(jié)提升,充分認識,高度重視,調(diào)整方案,研討過程??偨Y(jié)如下。
深入了解“雙減”政策,才能正確地落實政策。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)國家“雙減”工作意見,省、市“雙減”工作要求,更新陳舊觀念;討論制定本?!半p減”工作實施方案、“課后服務(wù)”工作實施方案、“五項管理”實施辦法。通過召開“雙減”工作專題家長座談會,廣泛聽取家長意見,優(yōu)化方案,宣傳國家“雙減”工作的重大意義,明確學(xué)?!半p減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下,家長應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
緊抓質(zhì)量提升這個“魂”,專注教研,在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué),呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂;二是要求教師立足課堂主陣地,以生為本,充分準備,精心設(shè)計,訓(xùn)練到位,上好每一節(jié)常態(tài)課,努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂;三是關(guān)注新入職教師,管理人員與結(jié)對師傅“推門聽課”,給予及時的指導(dǎo)與幫助,助力他們提升業(yè)務(wù)水平。
出臺作業(yè)管理規(guī)定,教務(wù)處細化作業(yè)管理要求,落實作業(yè)公示制度,作業(yè)質(zhì)量評價制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。
在12月13日—17日分階段分年級組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計與管理研討會,通過研討會的開展,大家分享了好的作業(yè)設(shè)計與管理的經(jīng)驗,研討了在作業(yè)設(shè)計與管理過程中的困惑。精心設(shè)計課堂作業(yè),努力提高作業(yè)實效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則,根據(jù)教學(xué)實際,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,安排隨堂練習(xí),即做即批,做好記錄,提高作業(yè)實效;分層設(shè)計家庭作業(yè),滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求。作業(yè)方式增加學(xué)生動腦、動口、動手機會,注重能力培養(yǎng)。
精準落實“雙減”政策。學(xué)校根據(jù)上級主管部門指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校實際,發(fā)放課后服務(wù)工作《告家長書》,統(tǒng)計回執(zhí),了解家長需求;緊扣“雙減”本質(zhì),召開推進會議,按照邊實施邊改進,優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容,合理配置時間,真正做到貼合家長需求,為民辦實事;著力探索“5+2”模式,在校解決學(xué)生作業(yè)問題,解放時間,釋放空間,給學(xué)生足夠多的閱讀、運動、勞動等發(fā)展、成長機會。
硬核“雙減”,減負不減質(zhì)。全面豐富服務(wù)內(nèi)容,讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點、學(xué)段要求,結(jié)合辦學(xué)特色和實際情況,以“培植高尚情操,發(fā)展個性特長,拓展綜合能力,促進和諧發(fā)展”為目標,深度融合校園各類資源,科學(xué)設(shè)計課后服務(wù)內(nèi)容。第一時段安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo)答疑等。第二時段為學(xué)生自主活動或?qū)W校組織活動時間。校級社團活動期間,學(xué)校開放所有功能教室,安排體育、器樂、科普、藝術(shù)、閱讀、等各類社團活動。每位學(xué)生自主選擇,積極參與。同時,各班級結(jié)合本班特色,開展班級小社團活動:講講故事、玩玩游戲、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動,享受活動的快樂。
“雙減”工作落實意義重大深遠,我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗,細化“五項”管理,加大“課后服務(wù)”力度,狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與管理,不斷形成具體地域特色的文化體系,構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境,提升我校的辦學(xué)品牌。
作業(yè)是教師診斷學(xué)生學(xué)習(xí)情況,反饋教學(xué)效果,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方式的重要依據(jù),同時也是學(xué)生理解、應(yīng)用學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑。怎樣脫離題海戰(zhàn)術(shù),讓作業(yè)不再重復(fù)低效、枯燥乏味,真正讓作業(yè)發(fā)揮應(yīng)有的效果,釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)激情呢?這是“雙減”政策下最重要的環(huán)節(jié),也是一線教師最苦惱的事情。
今天特別有幸聽到陳特談《“雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計》,讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,領(lǐng)略了一位名師的獨到見解。陳特的講座讓我豁然開朗,引領(lǐng)者我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的新天地。這次講座給我心靈上的震憾、精神上的頓悟、思想上的凈化、認識上的升華。
陳特認為作業(yè)布置要因人而異,教師布置作業(yè)要有分層:
(1)作業(yè)量的分層。
(2)作業(yè)難度的分層。
(3)作業(yè)的自主選擇。
(4)評價的分層。
分層作業(yè)優(yōu)點:
1、使各個層次的學(xué)生能完成作業(yè)。學(xué)有余力的學(xué)生,在原有基礎(chǔ)上,激發(fā)興趣去做更高一層次的作業(yè),對于這些學(xué)生,采取多種積極的評價方式,激發(fā)孩子的自信。
2、讓各個層次的學(xué)生感到完成作業(yè)也是課堂知識的鞏固和延伸。不是教師給的強制任務(wù),讓做作業(yè)變得輕松,從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,要講究作業(yè)布置的技巧。對提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量,保證課堂裨益不淺。作為數(shù)學(xué)老師注意積極這一方面經(jīng)驗有好處。
為切實加強手機、作業(yè)、睡眠、讀物、體質(zhì)管理等“五項管理”,通過“廣宣傳、重落實、齊參與、強監(jiān)督”四位一體新方式,努力從“小切口”推進“大改革”,積極營造有利于學(xué)生健康成長的育人環(huán)境,家校協(xié)同、綜合施策促進學(xué)生身心健康成長?,F(xiàn)就近期相關(guān)重點工作總結(jié)如下:
學(xué)校組織全校師生,開展“雙減和五項管理”主題教育活動。
此次活動,以班為單位,認真學(xué)習(xí)了“雙減”政策和“五項管理”制度的相關(guān)內(nèi)容和具體措施,列舉真實案例,讓學(xué)生手機潛在的危害性,引導(dǎo)學(xué)生正確合理地使用手機;結(jié)合實際學(xué)情,選出優(yōu)秀學(xué)生代表分享高效的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,解決學(xué)習(xí)困難之處,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗,提高自己的學(xué)習(xí)效率,加強自主管理,做時間和學(xué)習(xí)的主人。
學(xué)校從加強師德師風(fēng)建設(shè),規(guī)范教育教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,家校共育合力,向?qū)W生家長傳達“雙減和五項管理”精神,減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān),組織開展主題教育等方面,讓“雙減”政策和“五項管理”制度入腦入心,為所有學(xué)生的身心健康保駕護航。
我們將嚴格落實‘雙減、和、五項管理、制度,不斷推陳出新,發(fā)揮表率作用,提高工作實效,助力廣大學(xué)子的健康成長,努力辦人民滿意的教育。
20xx年11月9日,北臧村鎮(zhèn)中心幼兒園總園及各分園集中進行了線上“雙減”政策培訓(xùn)會,主持人韓老師解讀了國務(wù)院《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》,希望教師要理解雙減政策的指導(dǎo)思想,高度重視雙減政策,推進雙減政策落地,積極向家長宣傳,做好科學(xué)的幼小銜接,豐富延時服務(wù)內(nèi)容,提升課后服務(wù)質(zhì)量。
潘園長做了題為《雙減背景下幼兒園教師的思考》培訓(xùn),強調(diào)要不斷提升園內(nèi)教育質(zhì)量,做好“雙減”政策宣傳工作,向內(nèi)要質(zhì)量,提升課后服務(wù)水平和質(zhì)量,加強幼小銜接工作,加大教研培訓(xùn)力度,優(yōu)化幼兒各項活動,優(yōu)化教師教育教學(xué)水平。
20xx年11月10日副園長韓老師對《北京市關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的措施》進行了解讀,并結(jié)合幼兒園實際工作中的落實問題給出了意見和建議。強調(diào)了每位教師都要引領(lǐng)家長學(xué)習(xí)、貫徹“雙減”政策,有效進行家園協(xié)同教育,穩(wěn)妥推進“雙減”工作。
20xx年11月17日,副園長韓老師解讀《中華人民共和國家庭教育促進法》,提出教師要在生活中注重增強幼兒自我保護能力,促進幼兒身心健康,要讓孩子感受到生活的美,感受到我們給孩子們的愛,才能建立對老師的喜愛和信任,建立安全感和歸屬感,要指導(dǎo)家長做好親子陪伴,言傳身教,發(fā)揮好父母雙方的教育作用,讓愛不再缺位,給孩子足夠的愛和面對困難的勇氣與自信。
20xx年11月19日,北臧村鎮(zhèn)中心幼兒園潘園長利用線上會議為全體教師解讀了《中華人民共和國家庭教育促進法》,園長強調(diào)了家庭教育的重要性,指導(dǎo)教師既要充分重視家園協(xié)同教育又要有效指導(dǎo)家長尊重和保護孩子的身心發(fā)展規(guī)律和個體差異方法,引導(dǎo)家長為幼兒樹立好榜樣,陪伴幼兒健康、快樂成長。
1、學(xué)生課業(yè)負擔(dān)減輕
我校認真貫徹落實《市中小學(xué)生減負實施方案》文件建設(shè),將學(xué)生減負工作納入學(xué)校教研工作,積極轉(zhuǎn)變教師和家長的教育觀念,不斷向課堂要效率。為杜絕學(xué)生作業(yè)完成不了的情況,學(xué)校進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),增強學(xué)生作業(yè)的有效性和針對性,做到少而精。同時,積極開展教育“三違”治理專項行動,從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)。
2、學(xué)生睡眠情況重視
我校注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,認識到課堂的高效率需要學(xué)生有一個良好的精神狀態(tài),而學(xué)生睡眠情況是關(guān)鍵。為做好和改善學(xué)生的睡眠情況,需要借助青春健康教育進校園活動,引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)注小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動員全校班級開展健康睡眠專題班會,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的作息慣。
3、學(xué)生手機管理規(guī)范
根據(jù)《XXX關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》和《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》要求,我校特制定了學(xué)生手機管理規(guī)定,為加強學(xué)生手機管理工作,學(xué)校積極動員部署,科學(xué)引導(dǎo),家校聯(lián)動,確保學(xué)生手機管理工作取得實效。發(fā)送了致家長一封信,開展了主題班會活動以及加強了宣傳檢查力度。
4、學(xué)生讀物管理規(guī)范
我校積極打造特色辦學(xué),堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路,積極營造書香校園環(huán)境。近年來,學(xué)校加大資金投入改善了圖書室,學(xué)校閱覽室由專人管理,周一至周日全天向?qū)W生開放,營造了濃厚的閱讀氛圍。
5、學(xué)生體質(zhì)健康提高
學(xué)校高度重視《學(xué)生體質(zhì)健康標準》,通過開足開齊體育課、實踐課,增強學(xué)生的健康體質(zhì)。每年在全校范圍開展學(xué)生體質(zhì)健康測試,做好數(shù)據(jù)全面真實,并對各年級學(xué)生體質(zhì)情況進行分析,通過采取針對性的訓(xùn)練方式,還及時向家長、學(xué)生反饋,通過專業(yè)鍛煉和引導(dǎo),不斷改進學(xué)生的體質(zhì)。同時,學(xué)校還十分重視學(xué)生的愛眼護眼工作,通過主題班會宣講,提高學(xué)生愛眼護眼的意識,并利用下午課間開展眼保健操,將學(xué)生眼保健操情況入班主任工作管理。
1、教育減負需要大力推進教育體制改革創(chuàng)新。
2、在手機管理方面,家校合力還需進一步加強。
3、教師專業(yè)需要提升,在培養(yǎng)學(xué)生閱讀和養(yǎng)成良好慣方面,教師的專業(yè)理論知識還不足。
4、教育圖書、刊物還不夠系統(tǒng)化,存在知識碎片化,給學(xué)生選擇增加了不便。
學(xué)校在增強學(xué)生體質(zhì)方面,活動形式和設(shè)備比較單一。為了改善這種情況,建議學(xué)校增加更多的體育活動和運動設(shè)備,以吸引更多學(xué)生參與。同時,學(xué)校也應(yīng)該考慮增加一些新穎有趣的活動來增強學(xué)生的體質(zhì),例如戶外拓展、攀巖等。這樣可以讓學(xué)生更加積極地參與體育活動,提高他們的身體素質(zhì)。
為了有效管理學(xué)生使用手機的情況,學(xué)校需要加強手機管理宣傳教育,并加大檢查和管理力度。學(xué)校應(yīng)該建立一套完整的手機統(tǒng)一管理制度,以確保學(xué)生正確使用手機。此外,學(xué)校還應(yīng)該注重教師的培訓(xùn),提升他們的綜合能力,不斷提高教師隊伍素質(zhì)。通過關(guān)注學(xué)生的閱讀時間和閱讀讀物,學(xué)??梢詾榧议L和學(xué)生提供具有建設(shè)性的指導(dǎo)意見,從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好的閱讀慣。
在“雙減”工作百日的實施過程中,學(xué)校積極構(gòu)建“雙減”工作體系,并結(jié)合“五項”管理要求和“課后服務(wù)”工作本質(zhì),通過各種活動載體,研討實施各項活動,減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān),豐富學(xué)生的課外活動,促進學(xué)生健康快樂成長,提高綜合素養(yǎng)。
為了更好地開展“雙減”工作,學(xué)校組織教師研究國家和省市的“雙減”工作要求,并更新陳舊觀念。同時,學(xué)校還通過召開“雙減”工作專題家長座談會,廣泛聽取家長意見,優(yōu)化方案,宣傳國家“雙減”工作的重大意義,明確學(xué)校“雙減”工作內(nèi)容和家長應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
為了提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校應(yīng)該聚焦教學(xué),讓能力在課堂中有效提升。學(xué)校可以安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué),呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂。同時,學(xué)校也要求教師立足課堂主陣地,以生為本,充分準備,精心設(shè)計,訓(xùn)練到位,上好每一節(jié)常態(tài)課,努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂。此外,學(xué)校還應(yīng)該關(guān)注新入職教師,管理人員與結(jié)對師傅“推門聽課”,給予及時的指導(dǎo)與幫助,助力他們提升業(yè)務(wù)水平。
為了讓學(xué)生在練中有效鞏固知識,我們出臺了作業(yè)管理規(guī)定。教務(wù)處細化了作業(yè)管理要求,并落實了作業(yè)公示制度和作業(yè)質(zhì)量評價制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處也定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。在12月13日—17日,我們分階段分年級組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計與管理研討會。通過研討會的開展,大家分享了好的作業(yè)設(shè)計與管理的經(jīng)驗,并研討了在作業(yè)設(shè)計與管理過程中的困惑。我們精心設(shè)計課堂作業(yè),努力提高作業(yè)實效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則,根據(jù)教學(xué)實際,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,安排隨堂練,即做即批,做好記錄,提高作業(yè)實效;同時,我們分層設(shè)計家庭作業(yè),以滿足學(xué)生個性化研究需求。我們的作業(yè)方式也增加了學(xué)生動腦、動口、動手機會,注重能力培養(yǎng)。
為了讓學(xué)生在服務(wù)中全面發(fā)展,我們精準落實了“雙減”政策。學(xué)校根據(jù)上級主管部門指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校實際,發(fā)放了課后服務(wù)工作《告家長書》,并統(tǒng)計回執(zhí),了解家長需求。緊扣“雙減”本質(zhì),我們召開推進會議,按照邊實施邊改進的原則,優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容,合理配置時間,真正做到貼合家長需求,為民辦實事。我們著力探索“5+2”模式,解決學(xué)生作業(yè)問題,解放時間,釋放空間,給學(xué)生足夠多的閱讀、運動、勞動等發(fā)展、成長機會。
為了讓校園在活動中豐富多彩,我們?nèi)尕S富了服務(wù)內(nèi)容,讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點、學(xué)段要求,結(jié)合辦學(xué)特色和實際情況,以“培植高尚情操,發(fā)展個性特長,拓展綜合能力,促進和諧發(fā)展”為目標,深度融合校園各類資源,科學(xué)設(shè)計課后服務(wù)內(nèi)容。我們安排了第一時段學(xué)生自主研究、教師輔導(dǎo)答疑等活動,第二時段為學(xué)生自主活動或?qū)W校組織活動時間。在校級社團活動期間,我們開放了所有功能教室,并安排了體育、器樂、科普、藝術(shù)、閱讀等各類社團活動,每位學(xué)生都可以自主選擇,并積極參與。同時,各班級結(jié)合本班特色,開展了班級小社團活動,例如講故事、玩游戲、剪紙、下棋等,確保留在教室里的孩子同等參與活動,享受活動的快樂。
雙減”工作落實意義重大深遠,我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗,細化“五項”管理,加大“課后服務(wù)”力度,狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與管理,不斷形成具體地域特色的文化體系,構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境,提升我們學(xué)校的辦學(xué)品牌。
20xx年xx月xx日,中共中央辦公廳,國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見正式出臺。";雙減”意見明確提出,禁止一切校外輔導(dǎo)機構(gòu)組織進行學(xué)科培訓(xùn),依法依規(guī)嚴肅查處教師校外有償補課行為等。我校按照縣教育和體育局的統(tǒng)一安排,抽調(diào)多名骨干教師分成6個組,對轄區(qū)內(nèi)校外輔導(dǎo)機構(gòu)進行排查,分包人員每天蹲點值守。
xx月xx日早晨7:00,學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)召開全體會,由校長xxx帶隊,對轄區(qū)內(nèi)小區(qū)、村莊進行拉網(wǎng)式排查。
通過致家長的一封信、落地式家長學(xué)校家委會、班級微信群等方式進一步加大對科學(xué)教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度,合理引導(dǎo)預(yù)期,增進社會共識。及時總結(jié)、宣傳,引導(dǎo)廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。
探索“雙減”落實落細機制,分層遞進落實,完善責(zé)任落實、制度保障、家校協(xié)同、督導(dǎo)檢查、社會監(jiān)督機制,深化教育教改。
落實“雙減”,緊盯不放,持續(xù)發(fā)力。要求分包核查員提高思想認識,壓實責(zé)任擔(dān)子,確保責(zé)任范圍,不定期組織開展實地核查,加大校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理。對不符合資質(zhì)、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳等違規(guī)問題的校外培訓(xùn)機構(gòu),進行全方位、無死角的綜合治理,全力形成良好的外部育人環(huán)境,構(gòu)建健康有序的教育秩序。
對我校所有在職教師進行嚴格管控,杜絕一切辦班輔導(dǎo)行為。學(xué)校面向社會公布舉報電話,通過落地式家長發(fā)動家長形成監(jiān)督合力,防止違規(guī)輔導(dǎo)行為死灰復(fù)燃。讓學(xué)校與家庭攜手,給孩子們創(chuàng)造健康發(fā)展,快樂成長的空間。
下一步,我校將進一步提高認識,堅持標本兼治,主動作為、狠抓落實。
雙減政策“五項治理”對于切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān),提高教師課堂教學(xué)效率,避開校外辦學(xué)機構(gòu)“喧賓奪主”、還學(xué)生歡樂安康的童年有積極的意義。我們積極貫徹落實“雙減”政策,做好課后效勞等“五項治理”,切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
一是關(guān)于手機治理。通過召開班會、聯(lián)系家長等形式準時宣傳相關(guān)的”政策規(guī)定,告知家長治理好手機,盡量削減學(xué)生接觸手機的時間。除了學(xué)校特別要求必需用手機完成的安全作業(yè)等任務(wù),堅決不給學(xué)生布置必需用手機完成的作業(yè)。對學(xué)生帶手機和電話手表入校園進展了嚴格的治理。
二關(guān)于學(xué)生睡眠。小學(xué)生每天睡眠時間10個小時。準時關(guān)注學(xué)生睡眠時間,與家長做好溝通,保障學(xué)生充分睡眠。程度較弱的學(xué)生作業(yè)速度很慢的,教師會特別對待,布置簡潔的作業(yè),以保證學(xué)生的充分睡眠。
三是關(guān)于讀物的治理。根據(jù)教育部下發(fā)的不得推舉或選用為中小學(xué)生課外讀物12條負面清單,我們準時清查圖書室、辦公室、教室等處的書籍,嚴格根據(jù)規(guī)定治理。班級成立了圖書角,和圖書治理員。學(xué)生完成各項作業(yè)之后,中午時間和延時時間可以借書閱讀。對學(xué)生課外閱讀的內(nèi)容、數(shù)量、梯度等作出明確要求。
四關(guān)于作業(yè)方面。我們每天嚴格落實作業(yè)時間,作為班主任,每天不僅要負責(zé)語文學(xué)科,還要協(xié)調(diào)各科的作業(yè)時間,作業(yè)總量掌握在1小時。各科教師在上完課之后就提前布置了家庭作業(yè),每天下午延時時間學(xué)生一半以上都能完成全部家庭作業(yè),而且有的疑難題目學(xué)生也可以隨時在教師指導(dǎo)下解決。個別參與社團的學(xué)生和作業(yè)速度較慢的學(xué)生也能回家后快速完成。
五是學(xué)生體質(zhì)方面。本學(xué)期每周都有三節(jié)體育課,每天上午20分鐘課間操,下午延時1小時陽光體育活動課,活動形式多樣化,眼保健操、集體跑步,做操訓(xùn)練,以及跳繩打球等工程,足以使學(xué)生每天運動量達標。
轉(zhuǎn)眼間,忙碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了。在過去的一年里,我積極實踐,以“奉獻、奉獻、榜樣、愛”為行動準則,督促自己的工作。以下是我的工作總結(jié):
教師是“人類靈魂的工程師”,所以教師必須做好教書育人兩項工作。養(yǎng)好人絕不是一件簡單的事,老師首先要以身作則。在生活中,我扮演著多重身份:做好學(xué)生的老師,做學(xué)生的“好父母”,做學(xué)生的好朋友,做學(xué)生的心理學(xué)家,關(guān)注學(xué)生的健康成長,從不體罰或偽裝體罰學(xué)生,不侮辱學(xué)生的個性。在課堂上,我總是注意規(guī)范我的教學(xué)行為,在作業(yè)本上設(shè)立“三分之一意見欄”,鼓勵學(xué)生給我建議,認真回答學(xué)生提出的每一個問題。下課后,我經(jīng)常走進教室和宿舍,與學(xué)生一起參加課外活動,加強與學(xué)生的溝通。當(dāng)學(xué)生遇到挫折時,及時鼓勵他們,與他們分享他們的成長故事,并根據(jù)他們的生活經(jīng)驗影響和教育他們。
教好書是教師的基本職責(zé)之一。為了提高自己的理論修養(yǎng)水平,增強教師的人格魅力,更好地教好書,我堅持“充電”自己,“借好書,買好書,學(xué)好書,用好書”在教學(xué)過程中,我把每節(jié)課作為開放課準備,首先閱讀教科書,掌握教學(xué)困難,然后查閱數(shù)據(jù),每個教學(xué)計劃作為項目設(shè)計,使用活教科書,超越教科書,教科書內(nèi)容回歸學(xué)生的現(xiàn)實生活,選擇學(xué)生感興趣的教材整合教學(xué)內(nèi)容,讓每節(jié)課充滿興趣,讓學(xué)生在笑聲中輕松理解教學(xué)目標。
本學(xué)期,在教學(xué)方面,我擔(dān)任了一年級四個班的政治教學(xué)和二年級四個班的雙語教學(xué)。此外,我還負責(zé)周一的值班工作、周日的“假日新視野”、實習(xí)班主任和“校園之聲”廣播電臺的指導(dǎo)。每項工作對我來說都是一個挑戰(zhàn)和自我鍛煉的機會。因此,我認真對待自己的事業(yè),按時、按質(zhì)地完成每一項工作。在這些工作中,我堅持總結(jié)和反思,在各個方面都有工作經(jīng)驗,不斷提高,提高工作效率。
1.在教學(xué)方面:開設(shè)了兩門公開課,得到了教研組其他教師的一致認可。期中考試,我的班級,一般來說,成績很好。
2.教研:本學(xué)期共寫了5篇教育教學(xué)論文,其中兩篇發(fā)表在雜志或叢書上。
俗話說:“金無足赤,人無完人。”在教育教學(xué)工作中,我還是有很多缺點的,比如工作中會有“惰性”的思想,知識面窄,理論修養(yǎng)水平低,教育學(xué)生經(jīng)驗不足。在以后的工作中,我會“多學(xué)習(xí),多動手,多思考,多總結(jié),多反思”,以便更大的提高。
一、五項工作的情況
1.切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。我校認真貫徹落實《市中小學(xué)生減負實施方案》文件建設(shè)。將學(xué)生減負工作納入學(xué)校教研工作,積極轉(zhuǎn)變教師思想觀念和家長教育觀念,不斷向課堂要效率;為杜絕學(xué)生作業(yè)完成不了,學(xué)校進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),加強學(xué)生作業(yè)的有效性和針對性,做到少而精;并積極開展教育“三違”治理專項行動,從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)。
2.重視學(xué)生睡眠情況。我校在重視學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時,認識到課堂的高效率,還需要學(xué)生有一個不錯的精神狀態(tài),而學(xué)生睡眠情況是關(guān)鍵,為做好和改善學(xué)生的睡眠情況,需要借助青春健康教育進校園活動,引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)注小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動員全校班級開展健康睡眠專題班會,教育學(xué)生養(yǎng)成不錯的作息習(xí)慣。
3.規(guī)范學(xué)生手機管理。20xx年春季學(xué)期,根據(jù)《教育部辦公廳有關(guān)加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》和《有關(guān)加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》要求,我校特制定了學(xué)生手機管理規(guī)定,為加強學(xué)生手機管理工作,學(xué)校積極動員部署,科學(xué)引導(dǎo),家校聯(lián)動,保證學(xué)生手機管理工作取得實效。發(fā)送了致家長一封信,開展了主題班會活動以及加強了宣傳檢查力度。
4.加強學(xué)生讀物管理工作。我校積極打造特色辦學(xué),堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路,積極營造書香校園環(huán)境,近年來,學(xué)校增加資金投入改善了圖書室,學(xué)校閱覽室由專人管理,周一至周日全天向?qū)W生開放,營造了濃厚的閱讀氛圍。
5.提升學(xué)生體質(zhì)健康。堅持“健康第一”的思想,學(xué)校重視《學(xué)生體質(zhì)健康標準》,通過開足開齊體育課、實踐課,加強學(xué)生的健康體質(zhì),每年在全校范圍開展學(xué)生體質(zhì)健康測試,做好數(shù)據(jù)全面真實,并對各年級學(xué)生體質(zhì)情況進行分析,通過采取針對性的訓(xùn)練方式,還及時向家長、學(xué)生反饋,通過專業(yè)鍛煉和引導(dǎo),不斷改善學(xué)生的體質(zhì)。同時學(xué)校還十分重視學(xué)生的愛眼護眼工作,通過主題班會宣講,提升學(xué)生愛眼護眼的意識,并利用下午課間開展眼保健操,將學(xué)生眼保健操情況入班主任工作管理。
二、存在問題
1.教育減負要真正落到實處,需要大力推進教育體制改革創(chuàng)新;
2.在手機管理方面,家校合力還需進一步加強; 3.教師專業(yè)還有待提升,在培養(yǎng)學(xué)生閱讀和養(yǎng)成不錯習(xí)慣方面,教師的專業(yè)理論知識還不足;
4.系統(tǒng)性的教育圖書、刊物還是較少,存在知識碎片化,給學(xué)生選擇增多了不便;
5.學(xué)校在加強學(xué)生體質(zhì)方面,活動形式、設(shè)備比較單一。
三、建議和打算
1.學(xué)校要把好執(zhí)行關(guān),加強手機管理宣傳教育,增加檢查和管理力度,健全手機統(tǒng)一管理制度。
2.加強教師的培訓(xùn),提升教師的綜合能力,不斷提升教師隊伍素質(zhì);通過關(guān)注學(xué)生的閱讀時間和閱讀讀物,為家長學(xué)生提供有建設(shè)性的指導(dǎo)意見。從培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣著手,培養(yǎng)學(xué)生不錯的閱讀習(xí)慣。
為積極響應(yīng)國家“雙減”政策要求,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),xx鎮(zhèn)中心小學(xué)秉承“崇尚陽光,追求卓越”的校訓(xùn),深入貫徹“陽光六年,幸福一生”的辦學(xué)宗旨,積極打造“厚德博學(xué),揚善追真”的校風(fēng),以“以德立校、陽光發(fā)展、依法治校、卓越學(xué)園”為治校理念,以培養(yǎng)“溫文爾雅莘莘學(xué)子,全面發(fā)展陽光少年”為目標,努力構(gòu)建“回歸校園”課后服務(wù)體系,著力打造“雙減雙贏”的幸福教育。
xx鎮(zhèn)中心小學(xué)坐落在蘇魯交界的xx鎮(zhèn)駐地,西鄰古老的墨河,東靠膠新鐵路和京滬高速,交通便利,是一所充滿生機活力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。學(xué)校下轄7所學(xué)區(qū)小學(xué),在校生4500人、教職工187人。其中中心小學(xué)創(chuàng)辦于1949年,占地面積14964、建筑面積7853.99,有31個教學(xué)班,在校生1500人、正式在編在崗教職工70人。其中高級教師10人,一級教師26人,二級教師30人;教師隊伍年輕化,教師學(xué)歷達標率100%。
學(xué)校嚴格落實教學(xué)常規(guī),實施精細化管理,立足實際,開拓創(chuàng)新,積極響應(yīng)國家“雙減”政策要求,嚴格執(zhí)行上級教育主管部門的課程設(shè)置方案,全面開足開齊三級課程。同時加強校本研究,努力探索提升學(xué)生素養(yǎng)的課堂教學(xué)策略。
學(xué)校教師深入挖掘課程資源,緊密結(jié)合實際,積極開發(fā)校本課程,力求切合不同年級學(xué)生的心理生理特點,融入校園生活,提升學(xué)生綜合素質(zhì),傳承傳統(tǒng)文化。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校注重了家庭、校內(nèi)外資源的開發(fā)和利用,以拓展學(xué)生的知識面。開發(fā)出了具有地方特色的學(xué)校課程,這既拓展了學(xué)生的視野,也增加了學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情。
雙減教學(xué),作業(yè)不回家
減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)是學(xué)校落實“雙減政策”的重要方法,xx鎮(zhèn)中心小學(xué)根據(jù)學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律分層布置彈性和個性化作業(yè)。語數(shù)英主科率先減負,精簡重點,創(chuàng)新作業(yè),層次教學(xué),給孩子負擔(dān)放個假,作業(yè)不回家。學(xué)校在作業(yè)教學(xué)上,嚴格執(zhí)行國家“雙減”政策,制定出了符合學(xué)校實際的作業(yè)檢評方案,學(xué)校全面壓減作業(yè)總量和作業(yè)時長。一、二年級不布置家庭書面作業(yè),小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘,學(xué)生的作業(yè)全部在課后服務(wù)時間完成作業(yè),學(xué)生回家后只完成閱讀、體育鍛煉,家務(wù)活動等實踐性作業(yè)。努力形成科學(xué)合理的作業(yè)管理制度,學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)明顯減輕。學(xué)校要求全體教師在作業(yè)設(shè)計上力求科學(xué),批閱要及時,有訂正和二次批閱,并要有針對性、鼓勵性評價。經(jīng)過師生的共同努力,作業(yè)整潔認真,教師批閱及時,學(xué)校作業(yè)教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。
課后服務(wù),讓學(xué)生回歸校園
課后服務(wù)實施后,為學(xué)生自主完成學(xué)科作業(yè)提供了時間保障,每周五天除主科作業(yè)的時間除外,前二十分鐘留給學(xué)生處理主科未完成的內(nèi)容,后半小時開展對應(yīng)年級的社團活動,各班根據(jù)社團課程授課的安排計劃進行班級內(nèi)的時間調(diào)控。各班根據(jù)社團活動安排進行排課,保證孩子能夠在各種社團活動中,展現(xiàn)最美的一面,發(fā)掘自己的潛能,用心創(chuàng)造。xx鎮(zhèn)中心小學(xué)在課后服務(wù)時間特地安排每月一次的隊會活動,每月初第一天的課后服務(wù),所有少先隊員都要進行愛國主義教育或隊會主題活動。
課后服務(wù),雙減雙贏
學(xué)校開展的課后服務(wù)特色課程,既迎合了家長忙碌無法陪伴孩子,又滿足了學(xué)生的年齡發(fā)展特點,利用課后服務(wù)不僅為學(xué)生進行作業(yè)輔導(dǎo)和答疑,還開設(shè)了各種學(xué)生感興趣的課程。不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、發(fā)展個性特長,還促進了學(xué)生的身心健康成長。課后服務(wù)讓學(xué)生真切的感受到了,學(xué)校是我家的快樂,“雙減”課程開設(shè)后,學(xué)生是真的笑了,不用在家長誘逼下,上各種各樣的輔導(dǎo)班,也不用在書山題海中度過難熬的一天,真的是發(fā)自內(nèi)心快樂的童年。
“眾志成城,何懼艱難險阻;齊心協(xié)力,方能百戰(zhàn)不殆”。在新的一年里,xx鎮(zhèn)中心小學(xué)擼起袖子加油干,解放思想大膽干,開拓創(chuàng)新用心干,攻堅克難奮力干,上下同欲齊心干,不斷提升辦學(xué)水平,為積極推進高質(zhì)量教育而努力奮斗,為辦好人民滿意教育而不懈拼搏!
為提升學(xué)校育人水平,實施立德樹人的根本任務(wù),推動學(xué)生身心健康開展,切實減輕學(xué)生過量作業(yè)負擔(dān),形成家校合力協(xié)同育人。結(jié)合xx縣教委相關(guān)文件精神,我校在“雙減”“五項管理”方面做了許多工作,首先制定了關(guān)于實施“雙減”、“五項管理”政策的實施方法,進行了常規(guī)督查和自糾,現(xiàn)就學(xué)?!半p減”和“五項管理”工作實施情況進行如下小結(jié)。
1,學(xué)校完善了作業(yè)管理方法,要求以班級為組,合理統(tǒng)籌作業(yè)布置量。嚴禁教師給家長布置或變相布置作業(yè),讓家長檢查、批改作業(yè)。
2,教師利用課后服務(wù)時間指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)根本完成書面作業(yè),認真批改作業(yè),及時反應(yīng),加強面批講解,沒有學(xué)生自批自改作業(yè)的情況。
3,提示家長理性看待校外培訓(xùn),防止發(fā)生“校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象。加強對轄區(qū)內(nèi)校外培訓(xùn)機構(gòu)的管理,保證學(xué)生進行線下培訓(xùn)結(jié)束時間不晚于20:30,線上培訓(xùn)每課時不超過30分鐘,培訓(xùn)結(jié)束時間不晚于21點。
1.作業(yè)管理方面
隨著課后延時服務(wù)的實施,在老師的輔導(dǎo)下,學(xué)生在學(xué)校根本能完成相應(yīng)作業(yè)。制定了合理的作業(yè)留批制度,保證了學(xué)生作業(yè)在90分鐘之內(nèi)。學(xué)校定期對教師作業(yè)批改情況進行檢查,并納入工作量化。教師對布置的作業(yè)做到了全批全某某、面批面改,不存在要求學(xué)生自批自改、要求家長批改的現(xiàn)象。
2.睡眠管理
學(xué)校通過家長會、班級群等渠道,宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性,要求學(xué)生到校時間不早于八點:每天班主任都通過班級群提示學(xué)生按時就寢,家長反應(yīng)。由于課后延時服務(wù)的實施,學(xué)生在家作業(yè)量較少,沒有放學(xué)后參加課外輔導(dǎo)班的情況。
3.號碼管理
學(xué)校無學(xué)生帶號碼到?,F(xiàn)象。學(xué)校嚴格要求教師不用號碼布置作業(yè),不布置需用號碼的作業(yè)。對家長咨詢作業(yè)方面的情況,教師與家長單獨溝通。另召開主題班會,引導(dǎo)學(xué)生合理使用號碼。通過微信群、90群等渠道,提醒家長嚴控孩子玩號碼,加強對號碼的管理。
4.讀物管理
學(xué)校禁止通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象,不存在強制或變相強制學(xué)生購置課外讀物的行為。加強對校園圖書的管理,依照"12條負面清單”對校園圖書進行了排查未發(fā)覺"12條”中性質(zhì)的圖書。
5.體質(zhì)管理
學(xué)校按規(guī)定實施體育和健康課程,保證每天一節(jié)體育課。實施大課間活動,每天30分鐘大課間,利用課后服務(wù)時間開展足球、跳繩、籃球等體育活動。學(xué)校開展預(yù)防近視專題培訓(xùn)和宣傳教育,每天兩次眼保健操,本期預(yù)備2次視力檢測,現(xiàn)在籌備中。
1,對學(xué)生在家時的號碼管控存在較大難度局部家長反映,學(xué)生在家玩號碼,不只玩號碼游戲,還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設(shè)置為未成年人模式,但孩子看號碼的時長難以把控,家長嘗試各種方法,但效果不大,最后無計可施,監(jiān)督作用缺失。
2,近視防控形勢仍然嚴峻
不正確的讀寫姿勢是導(dǎo)致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學(xué)校的宣傳教育,學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性,但不良的用眼習(xí)慣短時間難以改正。比方,在老師提醒下,能擺正坐姿,做到“一尺一舉一寸”,但在沒有人提醒的情況下,很難做到。
3,學(xué)生到校時間較早的問題
因個別家長外出打工等原因,局部學(xué)生到校較早。前一天晚上至少要21:00休息,才能到達每天9小時睡眠的標準,而據(jù)了解,每天能21:00休息的學(xué)生,少之又少。
4,學(xué)生作業(yè)的統(tǒng)籌布置還需細化
開學(xué)初學(xué)校下發(fā)了作業(yè)統(tǒng)籌布置實施方案,各老師對于作業(yè)的統(tǒng)籌安排還沒有落到實處,在督查的過程中,作業(yè)的分層布置、作業(yè)的多樣化還沒有得以呈現(xiàn)。
1,進一步加大合理管控號碼的宣傳教育,同時開展形式多樣的文化活動,鼓舞學(xué)生開展特長,淡化號碼對學(xué)生的影響。
2,進一步加大近視防控的宣傳教育,建立近視防控互助伙伴制度,倡導(dǎo)學(xué)生相互提醒。
3,加強對學(xué)生睡眠時間的提醒,多渠道、多方法保證學(xué)生充足的睡眠時間。特別關(guān)注局部到校過早學(xué)生的家庭情況,及時與家長聯(lián)系,做好睡眠監(jiān)督。
4,分年級分學(xué)科召開作業(yè)統(tǒng)籌布置研討會,針對作業(yè)的分層布置、統(tǒng)籌布置進行研討,確定實施細則和督查方案,盡量做到作業(yè)量少質(zhì)高,到達“雙減”目的。
為深入實施關(guān)于“五項管理”及“雙減”工作要求,xx小學(xué)積極部署,組織教師參與培訓(xùn),領(lǐng)會工作精神,提高政治站位,把思想和行動統(tǒng)一到xx的決策部署上來,將“五項管理”和“雙減”工作做深走實。
減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān),對于全面貫徹教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)、促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。堅持疏堵結(jié)合、標本兼治,優(yōu)化“學(xué)校教育”關(guān),打破“應(yīng)試焦慮”關(guān),抓實“日常監(jiān)管”關(guān),堅決把“雙減”工作落到實處。
一是嚴格減負政策規(guī)定。近年來,市先后出臺《關(guān)于義務(wù)xx教育學(xué)校減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的規(guī)定》《進一步做好中小學(xué)生減負工作實施方案》《關(guān)于進一步加強和改進義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的若干措施》等一系列政策文件,明確規(guī)定,建立中小學(xué)生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度,加強作業(yè)統(tǒng)籌管理,提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,科學(xué)布置作業(yè),保證學(xué)生足夠的睡眠時間。
二是強化作業(yè)總量控制。明確規(guī)定小學(xué)一、二年級不得布置書面家庭作業(yè),小學(xué)其他年級學(xué)生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過分鐘,初中學(xué)生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過分xxxx鐘,嚴禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè),不得通過微信等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力,不得用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。
三是提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。鼓勵教師探索布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè),設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè)。要求教師充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間,加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力,指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè),初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
四是提升課堂教學(xué)質(zhì)量。出臺《提升新時代義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量的若干舉措》和《關(guān)于進一步加強與改進中小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)工作的實施意見》,圍繞優(yōu)化課程體系、深化課堂教改、減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)、完善教育評價機制、加強教育教學(xué)研究等,推出xx項舉措,明確了項重點項目清單和項負面清單。同時,建xxxx立教學(xué)視導(dǎo)制度,優(yōu)化學(xué)校管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,努力做到優(yōu)質(zhì)輕負。
一是嚴格監(jiān)管制度。制定實施《關(guān)于加強校外培訓(xùn)機構(gòu)風(fēng)險防控措施》和《校外培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)費資金管理暫行辦法》,采取信息公示、規(guī)范合同、行政執(zhí)法、資金監(jiān)管等項“硬”措施,進一x步加大了對校外培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)管力度,特別是通過設(shè)立學(xué)費專用賬戶、留存最低存款余額、監(jiān)管大額資金異動等措施,進一步強化了對校外培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)費資金規(guī)范管理。
二是形成監(jiān)管合力。建立校外培訓(xùn)機構(gòu)治理工作聯(lián)席會議制度,教育、市場監(jiān)管、文化旅游、民政、公安等各相關(guān)部門密切配合,通力協(xié)作,共同研判形勢,共同制定方案,聯(lián)合開展執(zhí)法檢查,形成了監(jiān)管合力。市場監(jiān)管委、市文化旅游局依法對校xx外培訓(xùn)機構(gòu)的虛假廣告、價格欺詐、非法出版教材等違規(guī)行為予以了行政處罰。市教委、市民政局建立非營利性校外培訓(xùn)機構(gòu)xx信息協(xié)作機制,對新設(shè)立的校外培訓(xùn)機構(gòu)及時建檔立卡,建立“一家一冊”臺賬,做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點,有效強化了日常監(jiān)管。
三是推進長效治理。采取“雙隨機、一公開”、部門聯(lián)合抽查、處置投訴舉報等方式,開展校外培訓(xùn)機構(gòu)日常治理行動,對不符合辦學(xué)資質(zhì)、違規(guī)收取培訓(xùn)費、日常管理混亂、虛假廣告宣傳、超標超前教學(xué)、與中小學(xué)校招生入學(xué)勾連牟利等違法違規(guī)行為依法予以處罰并公開曝光。年一季度,對家校外培xxxx訓(xùn)機構(gòu)進行了重點檢查,對家存在問題的校外培訓(xùn)機構(gòu)進行了x集中整改。
四是強化宣傳引導(dǎo)。新學(xué)期開學(xué)和放假前后,及時將《中小學(xué)生參加校外培訓(xùn)提醒函》印發(fā)給每位學(xué)生家長,通過家長會、家訪,教育引導(dǎo)學(xué)生家長樹立正確的教育觀念、成才觀念,理性對待校外培訓(xùn)。充分利用各類新聞媒體,及時發(fā)布校外培訓(xùn)機構(gòu)治理情況,曝光存在問題的校外培訓(xùn)機構(gòu),形成了震懾效應(yīng)。
下一步,市要認真學(xué)習(xí)借鑒試點縣市的經(jīng)驗做法,進一步xx提高政治站位,把“雙減”工作作為目前和今后一個時期的重大政治任務(wù),切實強化責(zé)任,狠抓落實,不斷深化課堂教改,完善教學(xué)視導(dǎo)工作,抓實課堂教學(xué)常規(guī),改進教學(xué)方式方法,強化差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo),強化對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理,強化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、 評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計。同時,常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機構(gòu),嚴格規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)的辦學(xué)行為,切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān),有效促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
根據(jù)《沙坪壩區(qū)教育委員會沙坪壩區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室<關(guān)于迎接全市“五項管理”暨“雙減”工作實地督導(dǎo)的通知>》,學(xué)校開展了“五項管理”及“雙減”對標對表自查自糾工作,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時落實問題整改,總結(jié)和提煉了典型經(jīng)驗,并接受了責(zé)任區(qū)督學(xué)的督導(dǎo)檢查。
9月17日,學(xué)校根據(jù)要求完成了學(xué)生、家長、教師問卷工作。20日,完成了教育部系統(tǒng)上報。22日撰寫了自查報告和典型案例并上傳;對照清單做好了資料整理建檔。
9月23日,責(zé)任區(qū)督學(xué)李強一行4人來到學(xué)校開展了實地督導(dǎo)。督學(xué)們一邊查閱資料,一邊詢問學(xué)校在作業(yè)、睡眠、手機、讀物和體質(zhì)五方面落實相關(guān)政策的情況,并在1一6年級各個班級隨機抽取了2名學(xué)生進行問卷調(diào)查。隨后,督學(xué)反饋了督導(dǎo)意見,對學(xué)校提出了整改建議,指出學(xué)校要在各項制度的落實方面抓細抓牢,注意過程性資料的收集,真正做好“五項管理”和“雙減”工作。
此次“五項管理”和“雙減”自查自糾、督導(dǎo)工作,讓學(xué)校發(fā)現(xiàn)了問題,并分析了產(chǎn)生原因,同時強化了對此項工作重要性的進一步認識。學(xué)校將繼續(xù)高度重視此項工作,創(chuàng)新工作方法,將“五項管理”和“雙減”政策落實到位,為人民群眾辦實事,辦人民滿意的教育。
20xx年4月12日教育部辦公廳發(fā)布了關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知,進一步加強教育教學(xué)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,堅決扭轉(zhuǎn)一些學(xué)校作業(yè)過多,質(zhì)量不高,功能異化等突出問題,特別強調(diào)了10條關(guān)于作業(yè)的管理要求,其中按照重要性由高到低,嚴格控制作業(yè)總量,排在了第二位,文件要求初中學(xué)生作業(yè)量平均不超過90分鐘,鑒于以上文件內(nèi)容要求,對作業(yè)布置的質(zhì)量和數(shù)量必須有嚴格的評價機制。
1.作業(yè)設(shè)計內(nèi)容有科學(xué)性
通過集體備課的形式,專研作業(yè)設(shè)計3大原則,第一原則作業(yè)設(shè)計源于教材習(xí)題或例題的改編,第二原則作業(yè)量控制要以時間為節(jié)點,在時間上單科數(shù)學(xué)作業(yè)不能超過15分鐘,在數(shù)量上控制在1-3道,第三原則作業(yè)設(shè)計要多角度,多方向,一題多解培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng).
例如人教版初中數(shù)學(xué)七年級上冊課本P100頁的例2,整理一批圖書,由一個人完成需要做40h完成,現(xiàn)計劃由一部分人先做4h,然后增加2人與他們一起做8h,完成這項工作,假設(shè)這些人的工作效率相同,具體安排多少人工作?這是一道非常好的工程問題,書本上只給出了一種解法,但是我們仔細思考下在這里面未知量有幾個,兩部分時間和兩部分工作工作量都是未知的,按照以往設(shè)計題目的要求,設(shè)那個為未知數(shù)都可以解方程,我們設(shè)時間為未知數(shù),也可以設(shè)工作量為未知數(shù),設(shè)工作量為未知數(shù)就會被我們所忽略,這里要很好的設(shè)置一題多解,也就是作業(yè)的科學(xué)性,讓學(xué)生明白,設(shè)時間是未知數(shù)就用工作量列方程,設(shè)工作量為未知數(shù)就用時間來列方程,更為奇妙的是,每人的工作效率都相同,所以我們也可以嘗試設(shè)工作效率為1,那會使這道題更為簡便。深入挖掘教材,你會發(fā)現(xiàn)教材是最好的資源,如果你設(shè)一道題目,要求同學(xué)用盡可能多的解法,也增加還學(xué)生的自信心和好奇心,總作業(yè)量又不超時。
2.作業(yè)設(shè)計有層次性
首先我們的學(xué)生是搖號過來的,本身就很隨機,有好的也有一般的學(xué)生,我們的學(xué)生都是一般人,通過幾次考試我們就要對學(xué)生作業(yè)設(shè)計要分層,有利于因材施教,如何做到有效分層呢?千萬不要怕麻煩,開始前兩周是需要點精力關(guān)注不同層次的學(xué)生,要學(xué)會檢查,首先用初次考試成績分層4個層次,AB層和CD層,其次,AB層做同一類別作業(yè)(1-3),C層單獨設(shè)計中檔題作業(yè)(2道左右),D層單獨設(shè)計最基礎(chǔ)的計算作業(yè),以選擇或者填空的形式出現(xiàn)(1-5道),單獨評講,特別關(guān)注B和C層對作業(yè)設(shè)計的反饋,有利于修正設(shè)計路線,對于D層學(xué)生要以鼓勵表揚為主,避免出現(xiàn)厭學(xué)或不學(xué)的情況發(fā)生,否則很麻煩。
3.作業(yè)設(shè)計要精準度要高
作業(yè)設(shè)計要在排版上體現(xiàn)數(shù)學(xué)簡潔的美,在內(nèi)容上,不要長篇大論,閱讀量超級大,要做到三無原則,1.無偏題怪題,2.無重復(fù)性題目,3.無超綱性題目,在設(shè)計目的上,做到三有,有育人功能,有培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力,有激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。最終還是要把握好初一新生對數(shù)學(xué)三種語言的轉(zhuǎn)化,符號語言,問題語言,圖形語言三者之間完美的融合,互相滲透,形成有機的數(shù)學(xué)整體,加深學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解,數(shù)學(xué)本身是活的,而不是死的。
4.作業(yè)設(shè)計的評價機制
1.有沒有面向全體學(xué)生-----------關(guān)注所有學(xué)生,尊重個性差異
2.有沒有學(xué)習(xí)興趣-----------------關(guān)注情感體驗,激發(fā)學(xué)生求知欲望
3.有沒有思維深度—————關(guān)注思維品質(zhì),鼓勵質(zhì)疑爭辯
4.有沒有教學(xué)效益——————關(guān)注課堂實效,促進目標達成
5.有沒有實踐運用——————關(guān)注問題解決,突出回歸生活
綜上所述,對于作業(yè)的設(shè)計經(jīng)驗,我要滿足學(xué)生的個性需求,在學(xué)校學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,我們更應(yīng)該關(guān)注他們的行為,課堂表現(xiàn),設(shè)計符合新時代學(xué)生的作業(yè),把課堂主體還給學(xué)生,讓其興趣和內(nèi)在的潛力得以有效的發(fā)揮出來,而不是一遍又一遍的盲目的做學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料,影響其各方面的發(fā)揮。
為了更好地貫徹落實區(qū)教育局關(guān)于做好“雙減”工作的相關(guān)要求,進一步增強教育服務(wù)功能,全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng),xx實驗小學(xué)結(jié)合學(xué)校實際情況,以落實“雙減”政策,提升教學(xué)質(zhì)量為著力點,以家長需求和學(xué)生發(fā)展為根本出發(fā)點,扎實開展“雙減”工作,用心提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),推動學(xué)校育人工作有序進行。學(xué)校一手抓“雙減”,一手抓“提升”,兩手都要硬,在落實“雙減”的同時,拓寬學(xué)生眼界,豐富學(xué)生知識,真正讓學(xué)生學(xué)有所得。
為真正落實“雙減”工作,服務(wù)學(xué)生成長。我校第一時間成立“雙減”領(lǐng)導(dǎo)工作小組,校長xxx任組長,副校長xxx、xx和xxx任副組長,全體教師都是成員。學(xué)校制定了系統(tǒng)的“雙減”行動方案,明確要求,制定嚴格的考勤和監(jiān)管制度。同時,班主任通過班級微信群,將“雙減”的實施方案通知到每一位學(xué)生家長,進一步明確教師、家長、學(xué)生三方責(zé)任,讓“雙減"思想走進每一位家庭。
“雙減”工作開展著眼于學(xué)生的未來發(fā)展,我們把課程設(shè)置與德育工作相結(jié)合,豐富“崇真"課程體系,增設(shè)豐富多彩的選擇課程。
學(xué)校的專業(yè)教師用心思考,開拓創(chuàng)新,活動內(nèi)容豐富、形式多樣,大大豐富了學(xué)生的課余生活,讓學(xué)生能在課后服務(wù)中體驗快樂、健康成長。
課后服務(wù)為學(xué)生提供舞蹈、合唱、英語、繪畫、書法、乒乓球、田徑等豐富多彩的課后以發(fā)展個性,既能緩解學(xué)習(xí)壓力,還能學(xué)得一門技能,發(fā)展自己的興趣愛好。
為了讓孩子們在“玩中學(xué)、做中學(xué)",真正愛上科學(xué),我校在課后服務(wù)時間開設(shè)了“科學(xué)好好玩”這門課程。每天在實驗和動手操作中,孩子們開啟了科學(xué)探究之旅,創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)。元旦活動期間,孩子們把科學(xué)實驗搬上舞臺,與全校的師生共享科學(xué)奧秘。合唱團是豐富校園文化生活的有效措施,學(xué)校組建了“百靈鳥"合唱團。毎天在音樂老師的指導(dǎo)下,進行聲音訓(xùn)練。元旦活動中,合唱團的團員們精神抖擻,著裝整齊,用最飽滿的激情演繹了歌曲,在舞臺上展現(xiàn)了他們最動聽的歌聲。作為乒乓球傳統(tǒng)校,乒乓球深受師生喜愛。我校把乒乓球作為課后服務(wù)的一門重要課程,每天孩子們有一個小時的訓(xùn)練時間。隊員認真訓(xùn)練,教練耐心指導(dǎo)。乒乓球運動不僅鍛煉孩子們的平衡性、柔韌性和協(xié)調(diào)性,還對保護視力有積極作用。此外,為了激發(fā)孩子們的繪畫興趣,我校還在課后服務(wù)時間段成立了“行空”繪畫小組。由美術(shù)教師組建兩個小組,對孩子們進行繪畫指導(dǎo),進一步提升了學(xué)生繪畫水平。
我們在常規(guī)課程“每日一字”的基礎(chǔ)上,分低中高三個學(xué)段增設(shè)硬筆軟筆書法課程,讓對書法有興趣的孩子得到更大提升。毎天在專業(yè)老師的指導(dǎo)下,孩子們專心致志,橫平豎直,一撇一捺,用心書寫每一個漢字。老師們還推薦學(xué)生的作品參加校級、區(qū)級書畫展,中國漢字文化在這里得到傳承。
為了全面貫徹落實“雙減”工作要求,進一步夯實教師課堂技能,倡導(dǎo)提質(zhì)增效的新課堂,全面提升課堂教學(xué)效率,我校著力打造“六真"課堂,在名師工作室專家團隊的引領(lǐng)下,教學(xué)服務(wù)中心在提升課堂教學(xué)質(zhì)量方面釆取了一系列有效機制,為崇真少年的學(xué)習(xí)生活帶來了新的活力與生機。
我們在全校范圍內(nèi)掀起了“一課一研”的聽評課活動?!耙徽n一研”即一課時一研討的教研模式。分三個階段來進行:第一階段的研討活動由學(xué)校名師工作室骨干教師表現(xiàn)五節(jié)課作為研討課例;第二階段是新進教師課堂教學(xué)展示活動,同時特邀我校名師工作室外聘專家xxx院長來校指導(dǎo);第三階段是年級推優(yōu)做課,共同探尋新形勢下課堂教學(xué)改革之路。
我們深知:雙減背景下更要向課堂要質(zhì)量,只有教師備好課,教學(xué)過程才更有針對性,教學(xué)重點才能落實,課堂效率才能提高。因此我們要求課前大家集體備課,授課教師做精心設(shè)計。課堂上,老師們以飽滿的熱情引導(dǎo)學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),注重學(xué)生的學(xué)。學(xué)生認真聽講,主動學(xué)習(xí)、交流合作,不斷與教師思維碰撞,亮點頻現(xiàn)。高效踐行真學(xué)習(xí)、真發(fā)展、求真知、練真能、做真人、
展真彩的“六真"課堂要求。
學(xué)校在進行示范課觀摩教學(xué)的同時,同步組織了說課評課活動。每節(jié)課執(zhí)教教師都會進行說課闡釋與課后反思,聽課老師從目標達成、教材處理、重難點突破、教師活動、學(xué)生參與度、課堂組織、信息化運用和教學(xué)整體效果等方面進行點評,在思維的碰撞中,在“行思悟評”中,打開了聽評課教研的新路徑,為后續(xù)教學(xué)工作的開展打好堅實的基礎(chǔ)。
作業(yè)是課堂教學(xué)的有效延伸,學(xué)科學(xué)習(xí)的鞏固和深化,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和檢驗教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校第一時間提出作業(yè)減負要做好“減法”和“加法”,把無意義的、機械的、重復(fù)的作業(yè)減掉。
學(xué)科教研組針對作業(yè)設(shè)計進行了高效研討,老師們精準教研,從作業(yè)質(zhì)量、學(xué)生書寫質(zhì)量和批改規(guī)范做一系列深度研討,設(shè)計出《學(xué)科作業(yè)模板》,從必做題、選做題、創(chuàng)新作業(yè)、改錯區(qū)和教師評價五個維度進行作業(yè)設(shè)計。老師們集體教研作業(yè),根據(jù)課時任務(wù)確定高效有價值的作業(yè),還生成了多元的評價方式,有贊賞式評語、等級式標記,還有活潑的印章呢!低學(xué)段老師明確作業(yè)格式,作業(yè)本上以鼓勵提示為主,不打“X”,起到提醒學(xué)生的作用。中高學(xué)段的老師批注學(xué)生書寫不規(guī)范之處,目的在于培養(yǎng)學(xué)生嚴謹思考的好習(xí)慣。規(guī)范學(xué)生作業(yè)書寫,促進學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,讓有效的學(xué)習(xí)任務(wù)更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)科發(fā)展,真正提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。
課后服務(wù)期間,學(xué)校安排了語數(shù)教師輪流值班,及時解決孩子們遇到的共性和個性問題,提高作業(yè)效率,為家長輔導(dǎo)作業(yè)減輕負擔(dān)。
作業(yè)管理是我們撬動學(xué)習(xí)效率的主要抓手,發(fā)揮作業(yè)的最大效果是學(xué)校在“雙減"趨勢下教學(xué)改革中力行不輟的工作。
積極有效的閱讀是一個人形成良好品質(zhì)的關(guān)鍵,是造就健全人格的重要途徑,對小學(xué)生來說更是如此。為更好落實“雙減”政策,促進學(xué)生綜合素養(yǎng)提升,學(xué)校語文學(xué)科組針對“整本書閱讀”開展了持續(xù)教研,每一位語文教師參與同年級的整本書閱讀備課,人人講閱讀課。目前,閱讀課堂“123”模式基本確立,“1"指一個中心,以學(xué)生深遠發(fā)展為中心,“2"指兩條閱讀路徑,班級閱讀和家庭閱讀,“3”指完整的三種課型,導(dǎo)讀課、推進課、展示課。
為了推進整本書閱讀,學(xué)校結(jié)合整體閱讀的實際情況,學(xué)生自制讀書卡、讀書小報。另外,每天安排20分鐘“午讀"時間,與老師一起享受讀書帶來的快樂;每天放學(xué)20-30分鐘“暮讀”時間,與父母一起徜徉于書海之中。
“不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也”,我校教師必將潛心教學(xué),躬身踐行,不斷錘煉教學(xué)智慧,加速成長,為xx實驗小學(xué)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的新征程積聚力量!