在教育教學(xué)實習(xí)過程中,深深感覺到作為一名老師的辛苦,更感覺到作為一名老師的能力還差很多,但從中學(xué)到了很多,使教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,作為實習(xí)教師,你有什么教師實習(xí)一個月總結(jié)呢?下面是小編為大家收集有關(guān)于教師實習(xí)一個月總結(jié),希望你喜歡。
我擔(dān)任的是小學(xué)音樂學(xué)科的教學(xué),在參加全國新課程實驗教學(xué)改革工作中,我不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、大膽實踐、努力更新自己的教學(xué)觀念,做到與時俱進。在教學(xué)過程中,我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí),以音樂審美體驗為核心,以培養(yǎng)智力因素(歌曲,樂譜,節(jié)奏等)與非智力因素(興趣,情感,性格,意志等)相結(jié)合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為重點,激發(fā)學(xué)生的興趣,注重學(xué)生對音樂感受能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂,學(xué)習(xí)音樂,享受音樂奠定良好基礎(chǔ)。
一、注重音樂審美體驗
我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注重一音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念,這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,設(shè)計生動,活潑的教學(xué)形式,并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。
首先,我從自身的點滴做起,一方面,上課是注意歌聲美,琴聲美,語言美,教態(tài)美,服飾美等,讓學(xué)生從教師的身上體會到美,從而使學(xué)生喜愛老師,進而喜歡上音樂課。另一方面,通過聆聽音樂,表現(xiàn)音樂,音樂創(chuàng)造等審美活動,使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達的真善美理想境界所吸引,所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
二、給學(xué)生適當?shù)臅r間、活動空間及思維空間
在教學(xué)過程中,我每節(jié)課至少要留五分鐘時間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,鼓勵學(xué)生在他人面前自信的表現(xiàn),樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究、可討論的問題。讓學(xué)生創(chuàng)造性的思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生,應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解,讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象力。
三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂情景,激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效的途徑。通過小組學(xué)習(xí),學(xué)生們從中可挖掘自身的潛力。如:組織能力、交際能力、合作意識、團結(jié)精神等。我上課組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)時,注重引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項音樂活動,提高學(xué)生的興趣,增強學(xué)生的音樂表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的合作意識和團結(jié)精神。
四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維
創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力,是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中,設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容,形式和情景,發(fā)展學(xué)生的想象力,增強學(xué)生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū):把創(chuàng)造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣,豐富多彩。如:根據(jù)音樂編動作,創(chuàng)造新詞,用聲音創(chuàng)編故事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音,我覺得這也是一種創(chuàng)造,讓全班同學(xué)想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音,讓全班同學(xué)一起來進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。
轉(zhuǎn)眼間,作為剛畢業(yè)新音樂教師的我,渡過了忙忙碌碌的一學(xué)期了,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,有一定的成績,也有一定的不足。這一學(xué)期我擔(dān)任的是學(xué)前預(yù)備班的音樂教學(xué),現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精,同時還有幸的參加了20__年中小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)和20__年中小學(xué)音樂課堂評比,學(xué)到了很多原來沒有學(xué)過的知識。在培訓(xùn)中無論是每一次的聽課學(xué)習(xí),還是聆聽專家講座,都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽光。我異常珍惜這樣的學(xué)習(xí)機會,因為教研組為我提供了寶貴的教學(xué)案例和資源,讓我從自身出發(fā)尋找差距,反復(fù)的琢磨和鉆研,不斷的反思和總結(jié)。對我來說,每一次的培訓(xùn),不論從理論還是教學(xué)上,都是一個讓我鍛煉和進步的有效良機,讓我對教學(xué)充滿了信心和希望。
現(xiàn)將我本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié),以便于今后的教學(xué),總結(jié)有以下幾點:
一、音樂教學(xué)
我認真根據(jù)《新課程標準》和學(xué)生實際情況備教案?!缎抡n程標準》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當以生為本,把關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展作為根本的教育目標。堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
二、課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)在依據(jù)幼兒年齡特點,我會運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動”的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí),積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動中去。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂教研活動,練習(xí)專業(yè)技能,閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。
三、課外活動
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,本學(xué)期的活動有“紅歌唱響十月”、“親子運動會”、“親子美食節(jié)”等等活動中讓孩子去參與其中,讓孩子感受到了父母陪伴的快樂,親子合作的成就感。也讓家長展示各自的廚藝,進一步拉近了老師與家長之間的距離,也給家長與家長之間提供一個交流的平臺。使得我們這個大集體凝聚力更加強大,家長對我們的教育工作更加認可,從活動開始前的好奇,到帶著燦爛笑容離開。
我相信沒有最好只有更好。
作為一名小學(xué)音樂教師,學(xué)習(xí)雖然辛苦緊張,但是讓我享受了收獲的快樂。通過這個學(xué)期的培訓(xùn),我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時得到了很大的提升,我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,不斷反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。
時光如梭,一轉(zhuǎn)眼又到期末了,忙碌又充實的教育教學(xué)工作也接近尾聲了,我細細的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié):
一、思想方面
在思想上我積極向上,擁護黨的各項方針政策,熱愛教育事業(yè),參加政治學(xué)習(xí),認真做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項活動以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度。
二、教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨立,對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,本學(xué)年期,我擔(dān)任六年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實際情況備教案。在教育教學(xué)中,在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對九年級學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
三、課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
對學(xué)生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定,在音樂教室上課學(xué)生通常喜歡隨意亂坐,我觀察了幾節(jié)課,專門做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上,要求學(xué)生按新的座位表就座,如有人曠課我一目了然,我還對上課表現(xiàn)特別好的同學(xué)進行表揚,并做了相應(yīng)的最佳表現(xiàn)者跟期末的成績評定掛鉤,效果不錯。學(xué)生來音樂教室上課不再零亂。
四、不足方面
1、教學(xué)方面還不夠精益求精,對于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊,特別是對一年級學(xué)生如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強。
2、對自己的教學(xué)還不夠嚴謹。
總之,本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作,做到上課認真,勤勤懇懇,腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動,能積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分,我將好好努力爭取做到最好。
本學(xué)期,我兼任六年級年級音樂課,本著更好地完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展。作為音樂教師已有一個學(xué)期了,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。
一、優(yōu)化音樂課的教學(xué)結(jié)構(gòu),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造作準備。
在“應(yīng)試教育”時期,由于受教育觀念,教師素質(zhì)及學(xué)校設(shè)備條件的影響。音樂課雖然較語文、數(shù)學(xué)等知識性的課有趣些,但仍然受到“重知輕能”的思想束縛,至使音樂課的教學(xué)一直陷入“教師帶,學(xué)生跟”的泥潭里,并逐步演變成“為唱而教,為教而學(xué)”的“唱歌課”。這種不但枯燥泛味,而且嚴重忽視學(xué)生能力的培養(yǎng),導(dǎo)致學(xué)生對音樂課的教學(xué)也毫無積極性可言。與素質(zhì)教育的精神大相徑庭,必須全面糾正。因為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就成為當務(wù)之急。為此,我慎重選擇了“愉快教學(xué)”模式。
讓學(xué)生在教師的摯愛中,采用學(xué)生自己喜愛的方式,主動學(xué)習(xí)。為較快的順利實現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變這個目標,我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲,加上經(jīng)常采用出其不意的教學(xué)創(chuàng)意,很快的就吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了確保學(xué)生對音樂課有常上常新的感覺,我屏棄了“一本教材,一張嘴”進教室的舊法,不斷的變換引用風(fēng)琴、口琴、收音機、影碟機、甚至多媒體電腦等教具輔助教學(xué)。同時,在授課中,不在限于教會學(xué)生唱,而是把識譜知識、樂器伴奏、配樂游戲、音樂欣賞、音樂舞蹈等各種能力的培養(yǎng)用為教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生既長知識又長能力,讓學(xué)生自始自終興趣盎然地主動參與。
經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué),發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不但對上音樂課的興趣明顯增強,而且還激發(fā)了他們對語、數(shù)等多門功課的興趣。原來,他們把對音樂課學(xué)習(xí)的熱情情不自禁地帶到了語文、數(shù)學(xué)各科學(xué)習(xí)及日常生活之中。這說明:音樂教學(xué)能夠促進學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識
音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn),他是有由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、調(diào)式等要素有機的結(jié)合而成的。同時,音樂作為心靈的語言,是音樂家通過現(xiàn)實生活而發(fā)出的感受,并用音樂語言傳遞給人們。因而,教會學(xué)生欣賞音樂,讓他們用心靈從音樂中領(lǐng)悟喜、怒、愛、恨、哀、樂等情感,也就是說教會學(xué)生欣賞音樂就顯得非常必要。在教學(xué)中,我主要是讓學(xué)生學(xué)會用“耳”、用“心”、用“感情”去欣賞音樂。
如從高亢激昂的《義勇軍進行曲》中,可以激發(fā)起學(xué)生的斗志和愛國之情;從內(nèi)涵深厚的勞動號子中,可以感受到對勞動的熱愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞;從各種曲調(diào)悠揚的動聽的“民歌、山歌、小調(diào)”中,不但可以感受到美,還能夠引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望。這種欲望,既包含了與作者心靈的共鳴,也包含了健康的積極向上的實踐意識。這種意識,就是創(chuàng)新的動力。
三、在音樂教學(xué)中,要注意培養(yǎng)、引導(dǎo)保護學(xué)生的好奇心,形成強烈的`創(chuàng)新精神。
好奇心是創(chuàng)造的前奏,也是創(chuàng)造性的原動力。因而培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,保護學(xué)生的好奇心,并引導(dǎo)好,使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學(xué)中必須認真完成好的“課題”。根據(jù)物體振動產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個原理。
我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片,在順著這一原理,幫助學(xué)生培養(yǎng)出“鑼鼓、笛、琴是如何發(fā)音”的好奇心;接著,對學(xué)生的好奇心進行積極引導(dǎo),讓學(xué)生根鋸“吹、拉、彈、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣。不久,有的學(xué)生帶來了“柳葉笛、草迪、土吉它、竹梆子”等樂器十余種,也有的學(xué)生圖省事不動腦筋,隨意找來一些破瓶罐作為“打擊樂器”充數(shù)。對此,我不但沒有批評,而是很耐心的指導(dǎo)他們加以改造。使之能夠打擊出多種不同的聲音。這一舉動,不但很好的保護了學(xué)生的好奇心,還為學(xué)生的下一次創(chuàng)新實踐提供了參與的動力,初步形成了創(chuàng)新精神。
四、“激活”學(xué)生的想象力,為學(xué)生的創(chuàng)造思維插上助飛的羽翼,促進創(chuàng)造力的形成。
想象是學(xué)生異常活躍、大膽的思維活動。是人們在創(chuàng)造活動中獨立建構(gòu)新形象的過程,音樂作為一種以時間上的流動音響為物質(zhì)手段來塑造的藝術(shù)形式,無論在時間、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有廣闊的想象余地。想象作為創(chuàng)新的基礎(chǔ),必須在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮。
每當上新課之時,我都給一定的時間讓學(xué)生作三種“奇想”。一是讓學(xué)生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)心情感;二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想;三是想象改變曲調(diào)、唱法或者更換歌詞會同樣動聽嗎?在三次奇想中,要求學(xué)生做到“異中求同”,即方法、形式不拘一格,但要求給人有“美”的感受。這種開放式的想象,實際上就是讓學(xué)生去實踐、去創(chuàng)新。
久而久之就形成了一定的創(chuàng)新意識。如在“鑼鼓、風(fēng)琴、梆子、二胡”等樂趣伴奏;還有的同學(xué)采用不同的節(jié)奏、旋律及音色來演奏。課堂上不但妙趣橫生,而且在這種大膽的想象、實踐中培養(yǎng)出了學(xué)生的創(chuàng)造力。
五、讓學(xué)生積極動手實踐,堅定信念,培養(yǎng)積極進取的精神。
據(jù)研究證明,手的活動對培養(yǎng)學(xué)生的自信心,敢于感想的無畏精神和堅定到底的意志品質(zhì)都有幫助。蘇霍姆林斯基認為:“兒童的創(chuàng)造力在他們的手指上?!边@充分說明動手實踐是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)多是動口不動手,這就是限制學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的一個重要原因。
因而,要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,就必須讓學(xué)生養(yǎng)成動手又動口的好習(xí)慣。在教學(xué)中,為了讓學(xué)生手有足夠的活動空間,要盡可能地讓學(xué)生站立起來學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)他們根據(jù)對歌曲的認識,用手打節(jié)拍;根據(jù)自己對歌取得想象理解用手表達情感;有時,還要制作一些樂器給歌曲配樂、配節(jié)奏。這些動手的活動,都不失為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑。
值得一提的是:十個手指演奏樂器的過程就是一個創(chuàng)造美,完善美的過程,無論是管樂器、弦樂器、還是打擊樂器都離不開雙手的實踐訓(xùn)練。即使是同一首曲子,也可以因為手的指法,手指移動快慢不同而產(chǎn)生不同的效果,學(xué)生在訓(xùn)練中就嘗到了創(chuàng)造的樂趣。在這樣不斷重復(fù)的練習(xí)探索過程中,不但培養(yǎng)了學(xué)生的動手實踐能力,還培養(yǎng)了學(xué)生積極的探索與實踐創(chuàng)新精神。
音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,不但成為學(xué)校工作中不可缺少的重要工作,而且為許多學(xué)生及家長所重視。音樂教育的意義和各種功效也被廣泛認可。在音樂教學(xué)中,讓學(xué)生通過欣賞、歌唱歌曲,從而產(chǎn)生的情感交融,不僅可以促進人的身心健康發(fā)展,凈化人的心靈,而且可以用來陶冶人的德性,具有德育功能;通過思維的實踐,可以促進大腦兩個半球的協(xié)調(diào)發(fā)展,具有益智功能;通過音樂語言動作的協(xié)調(diào)配合,可以促進身體機制的協(xié)調(diào)發(fā)展,具有健體功能。
這些功能得以綜合發(fā)揮,即形成了推動時代發(fā)展的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。當然,要實現(xiàn)這種能力的完美培養(yǎng),還有待于我們在教育界中不斷努力探索。
這一學(xué)年我擔(dān)任的是初一音樂教育教學(xué)工作?,F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。
音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù)。一首好的樂曲,或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西,或是寄予一個美好的寓意……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。
一、堅持以審美教育為核心
注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
二、在教學(xué)過程中
本著讓學(xué)生從“要我學(xué)——我想學(xué)——我要學(xué)”這一過程進行轉(zhuǎn)變。為了達到這個目的,首先對教材的目標進行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍,安排了本學(xué)年的教學(xué)計劃,精心編寫了本學(xué)年各個課時的教案和導(dǎo)學(xué)案,配合學(xué)校強勢推進教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中,我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結(jié)合,吸引學(xué)生注意力,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,從而達到課堂教學(xué)實效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中,我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。
三、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)年除第一單元是唱歌課外,其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞,比較枯燥難上,學(xué)生的興趣也不太高。我就大膽的在教學(xué)中加入適當?shù)谋硌?,增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,課堂教學(xué)收到了一定的效果。如:復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知,這一下學(xué)生很快就記住了。
四、努力學(xué)習(xí),加強修養(yǎng)。
我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,與各地的中小學(xué)教師進行了很好的學(xué)習(xí)和交流。
當然,我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,主要表現(xiàn)為:
1、課堂教學(xué)不能針對3個班學(xué)生實際,缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。
2、忽視與個別班級學(xué)生的交流,有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方,進一步優(yōu)化課堂教學(xué),關(guān)注第二課堂。
時光荏苒,忙碌中時間腳步已經(jīng)悄然走遠,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就過去了。的確,我們在過去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著,新的一年即將開始,在這里,我對自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個回顧和總結(jié),以促進今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。
一、教學(xué)方面:
1、認真?zhèn)湔n:本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,按要求有單元教學(xué)目標、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過程。
反思:在備課中,還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握,對學(xué)生活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,應(yīng)在備課之前增加對學(xué)生情況的分析,這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認真制定教學(xué)計劃:在對各年級的學(xué)生進行分析、對教材進行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂課程標準》為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。當然教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實際情況,教學(xué)計劃應(yīng)該再詳細一點。
3、認真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學(xué)活動,完成教學(xué)目標,本學(xué)期期末,多數(shù)同學(xué)能達到優(yōu)秀。
反思:在課堂教學(xué)中,雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標和詳細的過程,但是,學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進行,這給教師提出了新的要求,要及時、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價,這是我在今后的教學(xué)中要改進的地方;另外,在制定教學(xué)目標和教學(xué)重難點上,要結(jié)合學(xué)生實際情況,不能過難或者過于簡單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動中來,讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……
這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進的地方。
4、認真考核:按照《__——__年學(xué)年度上期期末檢測方案》對學(xué)生進行考核。
反思:在制定方案中,有些可能還不夠完善,檢測、評價的方式較單一,不利于孩子音樂素質(zhì)的全面提高,這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。
5、課后反思:本學(xué)期,由于跨校區(qū)上課,聽、評課的效率不高,聽課的次數(shù)較少,反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上,做的還不夠,特別是教學(xué)隨筆,沒能及時地記錄下來,對自己進行總結(jié),在教學(xué)工作中留下遺憾。
總的說來,本學(xué)期,在教學(xué)工作中我做的還不夠,作為一名年輕教師,很多地方還需要提高,應(yīng)該虛心向其他教師請教學(xué)習(xí),多參與聽、評課的活動,努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟,對學(xué)生和教材的理解、把握得到進一步提高。
二、教育工作
本學(xué)期,我擔(dān)任一年級三、四班及三年級的音樂教學(xué),開學(xué)初參加了學(xué)校組織的家長開放課,并且取得了家長的好評。在慶“六一”的活動中,編排了腰鼓隊的表演和三年級的口風(fēng)琴表演。并且參加了全縣小學(xué)音樂課堂教學(xué)設(shè)計大賽,在我的精心準備下,這節(jié)口風(fēng)琴課《歡樂頌》身受同學(xué)們的歡迎,在這節(jié)課中同學(xué)們不僅學(xué)會吹奏樂曲,而且還認識了大音樂家貝多芬,了解了他的一生及他的作品。本學(xué)期的活動很多,但是我還的秉著以學(xué)生為本的宗旨,抓好課堂教學(xué),使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績。
三、特色工作
本學(xué)期,我參與編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》,雖然結(jié)果代定,但是我們的付出受到了好評。
我希望在今后的工作中,能夠與不同學(xué)科的老師進行交流合作,能向他們好好地學(xué)習(xí),以提高自己各個方面的視野和能力,加快自己的成長和進步!
在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同事們的幫助、支持下,我嚴格要求自己,勤奮學(xué)習(xí),積極進取,努力提高自己的理論和實踐水平,較好的完成了各項工作任務(wù)。現(xiàn)將一年來的工作情況簡要總結(jié)如下:
一、思想方面
在思想上我積極向上,擁護黨的各項方針政策,熱愛教育事業(yè),參加政治學(xué)習(xí),認真做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項活動以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度。
二、工作方面
勤奮努力,認真完成工作任務(wù)。一年來,我始終堅持嚴格要求自己,勤奮努力,努力作好本職工作。我的工作主要有兩大塊,一是教學(xué)工作,一是班主任工作。在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨立,對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,本學(xué)年期,我擔(dān)任11個班級的音樂課教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實際情況備教案。在教育教學(xué)中,在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對中職學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
在班主任工作上我堅信“桃李不語,下自成蹊”。在親近與研究學(xué)生的過程中,我努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友。本學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下,酒店管理13班在學(xué)校舉辦的各項活動中都取得了很好的成績。例:榮獲“主席情”合唱比賽一等獎;榮獲校運動會女子組第一名;榮獲校排球賽女子組第一名;7S教室衛(wèi)生評比中獲“優(yōu)秀班級”稱號;元旦晚會兩個節(jié)目都榮獲二等獎。在市技能比賽中,我擔(dān)任模特與聲樂項目的指導(dǎo)老師。在師生的共同努力下,也取得了較好的成績。
三、不足方面
1、教學(xué)方面還不夠精益求精,對于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊,特別是對中職學(xué)生如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強。
2、專業(yè)知識不夠?qū)挿?,淵博,在課堂中不能做到左右逢源,揮灑自如。
3、心態(tài)浮躁,學(xué)習(xí)一些東西,總是浮于表面,沒有真正內(nèi)化吸收,轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕逃寄堋?/p>
四、努力方向
1、加強自身素養(yǎng),注重對學(xué)生能力的`培養(yǎng),讓學(xué)生學(xué)有所得。
2、學(xué)校安排的工作要積極主動的完成。
3、多利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,在課程教學(xué)上下功夫,努力形成自己的特色課程。
在今后的學(xué)習(xí)工作中,我將嚴格要求自己,努力工作,好好學(xué)習(xí),向這個方向前進。不知不覺中,一學(xué)期的工作也接近了尾聲,新年也即將到來,總得來說一學(xué)期的工作中收獲還是很多的,但比起其他老師還是有很大差距,還要虛心向他們學(xué)習(xí)。因此,我要在新的一年里更加倍的努力工作,在今后工作上還請領(lǐng)導(dǎo),同事們多提寶貴意見!
一、思想方面
作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,注意培養(yǎng)自己良好的>師德,關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時時處處為人師表;在思想政治上,時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己,關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項活動,注重>政治理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤,服從學(xué)校安排。
二、教學(xué)方面
本學(xué)年期,我擔(dān)任三、四年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨立,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴格要求,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。
三、個人學(xué)習(xí)
為了提高自己的教學(xué)認識本水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,我認真地參加縣里組織的>培訓(xùn)活動,認真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?!澳_踏實地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準,以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難,積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧,為教學(xué)工作做好充實準備。以適應(yīng)當前教育的形式。
俗話說,音美是一家。在低年級音樂課中,常常出現(xiàn)讓孩子們通過歌曲的學(xué)習(xí)畫出一幅畫。這時,我才真正認識到,音樂離不開美術(shù),因此,學(xué)習(xí)美術(shù)成了我必學(xué)的科目。在這個學(xué)期里,我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的博客,在閑暇時間里,我會在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章,這樣,天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。在那里,我還認真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享,這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實。從中,我也學(xué)到了許多的知識。
四、努力目標
1、加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力。
我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng),助人為樂是我的快樂之本,只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把它完成好。在以后的工作中我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
20__年8月底決定下鄉(xiāng)支教,見面會(在大周教育中心會議室)上被分到羅莊小學(xué),后因吃飯問題調(diào)到中心小學(xué)。首次分課3至6年級科學(xué),因一教師調(diào)走調(diào)成年四(1)班數(shù)學(xué)。一年來,主要有以下收獲:
一、解決了上班吃飯問題
民以食為天,周一到周五,中午在小學(xué)吃,天天不重樣。早晚在隔壁十二中吃,每頓一元錢管飽。一個小小的遺憾是中學(xué)周一早上和周五晚上沒有飯。
二、放松了身心,鍛煉了身體
支教老師,學(xué)校里都是當客人對待的,課最少,飯免費,要求最松。我又一周吃住在校,所以有的是時間。學(xué)校幾個男老師都喜歡打乒乓球,我這個曾經(jīng)的一小冠軍在這里前三名是進不了的,但和高手切磋才能有進步。魏主任和王計生愛好下象棋,我專門用黃漆在一塊小黑板上畫了一個棋盤,提高了棋藝。晚上19點,我經(jīng)常一邊聽著新聞聯(lián)播,一邊在操場上倒走、跑步。鍛煉后,一般是會斗地主的,一元二元三元、見炮加一。
盡管我輸多贏少,但也樂此不疲,有幾次周五放學(xué)后就開戰(zhàn)了,周六上午才回長葛。有一次回家都到‘長葛大酒店’了,接魏主任電話說三缺一,又拐頭回去了。開春后,我在住室前的花壇里種菜,種了2次苦菊都長的不好,但吃到了自己種的油麥菜和玉米菜。月考獲得過1次第一,2次第二,獎過100元錢,純屬意外收獲。
三、學(xué)到了不少管理經(jīng)驗
大周是長葛教育管理最規(guī)范的鄉(xiāng)鎮(zhèn),大周中心小學(xué)是全長葛鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大、管理最規(guī)范的小學(xué),在這里一年見識的經(jīng)驗不管今后自己是否會用到,都是一筆財富。這個,我專門記到了一個本上,這里不再贅述。
四、教育了一班學(xué)生
我們四(1)班上學(xué)期66名學(xué)生,下學(xué)期68名學(xué)生。他們有聰明好學(xué)的,也有不完成家庭作業(yè)的,但他們個個都很聽話。一年來,沒有一個學(xué)生頂撞我,我倒是有幾次錯批評了他們,心里很內(nèi)疚。對我的數(shù)學(xué)課堂紀律,我一年來都非常滿意,我也盡心盡力去教育了他們,上學(xué)期十一假期,我騎電車被人碰倒,左腿小腿外側(cè)傷口2個多月才長好,而我只請了一個星期的假,一個多月都帶傷給學(xué)生上課。下學(xué)期期末復(fù)習(xí)時,由于課多、天熱,再加上我講課聲音大,后2個星期喉嚨一直沙啞,嚴重時幾乎失聲。如果說成績不理想,只怪我水平有限,我對得起自己的良心。
一個地方,當要離開的時候,如果你戀戀不舍,說明你來對了;如果你歸心似箭,一秒鐘也不想再呆下去,說明你來錯了。如果有機會,大周鎮(zhèn)中心小學(xué),我還愿意來這里支教!
本學(xué)期的__小學(xué)支教活動已經(jīng)結(jié)束,作為活動的組織者,我最大的感受就是科學(xué)院的同學(xué)都有一顆善良的心!在學(xué)期初招募志愿者的時候,許多同學(xué)過來咨詢,由于活動安排在周五下午,很多人有課,不少同學(xué)不無遺憾的說希望以后有機會參與。即便是這樣,先后也有近80名同學(xué)報名。
由于報名的人太多,參加活動的機會有限,為了讓更多的同學(xué)有機會參與,我們不得不對每名志愿者參加活動的次數(shù)作限制,最后我們一共組織了11次活動,有58名同學(xué)參加,其中7名同學(xué)參加過兩次。
大部分活動我都隨隊參加,對志愿者的表現(xiàn)有直觀的感受。志愿者都有很強的責(zé)任心,一般都能按照安排參加活動,除非有特別緊急的事情,如家里有事、老板臨時召喚等,這種情況下他們也會提前給我打招呼或者找同學(xué)替;大部分志愿者都能按時到達集合地點,即使偶爾有遲到的,也就一兩分鐘,不耽誤活動的總體進程。
上課時,雖然大部分志愿者都是第一次上講臺,講課的技巧和課堂控制能力略顯不足,但是能夠看出來,他們都花了不少時間做了認真準備,準備講稿和資料、自己掏錢買獎品、自帶筆記本電腦,有的志愿者為了讓學(xué)生看得更清楚,甚至把臺式機用的液晶顯示器都搬過去了。
一個學(xué)期的活動下來,我不敢說我們?nèi)〉昧硕啻蟮某删停蚬ぷ拥艿慕逃且粋€復(fù)雜且長期的社會工程,需要家庭、學(xué)校、以及社會各方面的支持和努力,我們的活動只是這些努力中很小的一滴,但是正是涓涓細流匯成江河湖海,我們的努力也有它不可替代的價值所在:
孩子們從我們這里學(xué)到的知識可能大部分都會忘記,但是他們應(yīng)該會記得曾經(jīng)有那么一群人不求任何回報的幫助過他們,這個世界仍然有光明的一面。收獲最大的可能是我們這些志愿者,那些離高樓大廈咫尺之遙的破舊的校舍,里面簡陋的教學(xué)工具和孩子們茫然的眼神讓我們感到沉重的社會責(zé)任;孩子們親切的叫你“大哥哥,大姐姐”,圍著你嘰嘰喳喳的問這問那,又讓我們有種成就感和幸福感,原來幫助他人也能快樂自己。有了這樣的經(jīng)歷,我相信志愿者在以后的學(xué)習(xí)和工作中會更加努力,不只為自己,也為更多需要幫助的人。
由于不限制授課內(nèi)容,志愿者在上課之前常常不知道講什么好,準備起來難有針對性;而且每次都是不同的志愿者在講,風(fēng)格各異,學(xué)生接受比較困難,另外學(xué)生知道你講完這一堂課,下次很可能就不來了,課堂上比較隨便,紀律難以維持。有鑒于此,下學(xué)期的活動應(yīng)該進行適當調(diào)整。
具體的思路是,發(fā)揮科學(xué)院的同學(xué)在科學(xué)方面的特長,給他們開設(shè)專門的科學(xué)課,以小學(xué)的科學(xué)課教材為主講內(nèi)容。這一建議已經(jīng)得到__小學(xué)王校長的初步贊同。
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