四年級語文教學工作總結

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學習語文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時,還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性,你認為語文教學總結匯報怎么寫才優(yōu)秀呢?下面是小編為大家收集有關于四年級語文教學工作總結,希望你喜歡。

四年級語文教學工作總結1

一、培養(yǎng)學生良好的習慣,促進學生的全面發(fā)展

1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。針對學生的實際情況和好勝心強的特點,實行小組競爭機制,評選出學習認真的好學生,獎以花朵、笑臉,以此促進學生自覺的學習,逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。每天在早讀和中午練字的時間里,安排兩位學生當“小老師”負責早讀和中午的讀書情況。一位安排讀的內(nèi)容,一位邊讀邊在下面轉著看,以免有些學生開小差。以此培養(yǎng)學生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力,學生朗讀能力提高了,課文讀熟了,上課的熱情自然就高漲了,同時也鍛煉了學生的自我組織能力。

2、規(guī)范學生的書寫習慣,提高書寫質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時強調(diào):表揚優(yōu)秀的,有進步的,鼓勵作業(yè)差的學生向優(yōu)秀學生學習。這樣,學生慢慢的開始對比了,開始競爭了,對老師作業(yè)上的批語重視了,書寫習慣也逐步向好的方向發(fā)展了。

3、養(yǎng)成習慣。 正確的學習習慣的養(yǎng)成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。

(1)正確的上課方法?!霸撜f時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,積極思考。學會聽課,學會做筆記。

(2)寫工整字,做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性,并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

4、培養(yǎng)學生良好的閱讀課外書籍的習慣。本學期結合閱讀課,為學生配備了課外閱讀書籍,讓學生從中積累好詞佳句,并對有特點的詞句進行歸類,及時摘抄在讀書筆記本上,先摘抄自己喜歡的句子或故事,然后初步寫出自己的感想。

二、用全新的教育教學理念,改革課堂教學

為了讓學生掌握好語文知識,我做好每一節(jié)課課前準備,深鉆教材。并結合本班的實際情況,運用輕松愉快的教學方式,激發(fā)學生的學習興趣。在語文課堂教學中,創(chuàng)設輕松和諧的教學氛圍。運用先進的教學手段,激發(fā)學生的學習積極性,鼓勵他們在課堂上敢說敢想,做學習的主人,真正體現(xiàn)以學生為主體。本學期還特別關注學困生。給他們以最大的鼓勵,并提供更多的機會,讓他們也能學而有趣,有所進步。

三、加強培優(yōu)補差的工作,全面促進學生發(fā)展

為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我著重“抓兩頭,帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生,同時,還在班級里開展“一幫一”的活動。激勵學困生樹立信心,做到課外輔導,課內(nèi)多給他們創(chuàng)設機會,以此激起他們的學習興趣。在班里掀起一股,先進幫后進,后進學先進,先進更先進的好的風氣。這樣,全班的學習成績都有所提高。

同時做好家訪工作,及時與家長聯(lián)系,取得家長的支持,尤其是復習期間,能監(jiān)督學生完成家庭作業(yè),有能力的家長參與輔導,對學生的生字進行聽寫檢查,家校合力共同提高教學質(zhì)量。最后在學困生的輔導上,還離不開班里的班干部,對于基礎作業(yè),背誦課文等作業(yè),實行優(yōu)幫差,優(yōu)生及時檢查自己的幫扶對象,使其在復習期間能迎頭趕上。

綜上所述,在本學期前段時間里,不斷更新自己的教學理念,嚴格要求自己,時刻注意汲取他人的長處,彌補自己的不足,認真地做好了教學工作,較好地完成了教學任務。

四年級語文教學工作總結2

本學期即將結束,一個學期以來,我服從學校領導安排,堅守教學崗位,勤懇工作,做到不遲到,不早退,不隨意缺學生一節(jié)課,認真執(zhí)行黨的教育方針政策,出色地完成了語文教學任務?,F(xiàn)將我在本學期的工作情景總結如下.

我這個學期任教四年級兩個班的語文,為了提高自我的教學業(yè)務水平,我虛心向同行求教,刻苦鉆研,不斷改善我的教學方法和模式,大膽進行教學改革,著力培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好學習習慣和獨立思考的本事,并注重培養(yǎng)學生的合作探究本事。同時,我每節(jié)課都要求自我要盡一切可能高質(zhì)量地完成每一節(jié)課,如:課前要查找資料備好課,課堂中要抓住教學重點,創(chuàng)設情境讓學生身同感受,以便更好地理解課文,我還鼓勵學生多講,多練并鼓勵學困生發(fā)言,激發(fā)他們的學習興趣和愛好,課中課后還讓學生多練等,另外,我總是努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)造本事,提高他們的語文素養(yǎng)??傊?,我在語文教學中,總是以學生為主體,因人而異,努力讓每位學生在每一節(jié)課中都能有新的收獲。

在上好每一節(jié)課的同時,我也一刻不松地想辦法管理好我的學生。在班級管理工作上,我把對學生的“愛”作為工作的前提,我總是“刻意”走進學生的情感世界,把學生當作朋友,去感受學生的喜怒哀樂,對學生,我從不用過謾罵或體罰的方法,我總是對他們采取動之以情,曉之以理的方法去感化他們,讓他們覺得你是理解他們的、真心地關心他們的。這樣,我自然也就成了學生的良師益友,班級管理工作也取得了不小的成功。

但本學期來,我還有些工作做得不夠夢想,今后,我會不斷總結經(jīng)驗,更加努力工作,爭取百尺竿頭,更進一步!

四年級語文教學工作總結3

一學期大教學工作結束了,回顧過去的工作,有得有失,為了今后更好的工作,特對本學期的教學工作做一下總結:

一、基本情景分析:

經(jīng)過四年的學習強化與教育指導,四年級的絕大部分同學各項行為習慣已構成,大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,構成了學習語文的良好氛圍。沒有最好、僅有更好,取其精華、棄其不足,總結過去是為了更好的服務于將來,為了本學期語文教學更上一個新的臺階,為了每個學生的語文水平有一個大的提高?,F(xiàn)將上學期的語文教學心得體會如下。

二、主要成績和經(jīng)驗;

(一)實施新的教法,提高教學的實效性

第一、在識字寫字教學中,講究方法,提高質(zhì)量。識字和寫字同樣是中高年級語文教學的重點,教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中,充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素,教給兒童識字方法,鼓勵兒童用自我喜愛的方式去識字,做到四個有機結合:一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境,把字的音、形、義有機結合起來,力求識用結合;二是充分運用多媒體技術優(yōu)勢,給兒童創(chuàng)設生動活潑的畫面,并引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗,多觀察,多想象,把識字和認識事物有機結合起來;三是學過的字力求在語言訓練時反復運用,把識字和聽說讀寫有機地結合起來;四是在識字過程中必須重視寫字的指導,不僅僅要求兒童把字寫對,還要做到姿勢正確,把字寫好,把識字和寫字有機結合起;五是在識字過程中加強對已認識的字的復習、鞏固工作,防止回生,把新授與復習結合起來。

第二,在口語交際中,聯(lián)系實際,創(chuàng)設情境,使兒童入情入境地進行口語交際,到達有話可說,有話愿說。

第三、在教學策略上,整體關顧,靈活處理。人教社新教材以專題形式編排,每個單元,從導語到識字課,到課文,到語文園地,乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動,都是圍繞本單元的專題合理安排的。所以,教學中必須要具有整體教學思路,做到前后貫通,整體優(yōu)化。在每組教學中,什么時候安排什么資料、布置兒童進行那些學習準備、運用什么方法施教,必須心中有數(shù)。避免"單打獨斗,各自為政,臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn)。

第四、在教學思想上,要轉變方式,實施自主、合作、探究式學習。新課標倡導學習方式的轉變,提倡兒童自主、合作、探究性學習。而新教材又十分重視兒童學習興趣和學習本事的培養(yǎng),經(jīng)過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學習、主動學習、在游戲中學習的意圖,使兒童在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn),不斷獲得成功的愉悅。如在每個語文園地里設了"我的發(fā)現(xiàn)",不斷引導兒童發(fā)現(xiàn)新的識字方法,發(fā)現(xiàn)字、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西,并用"我會認"的圖標來標示。為了鼓勵兒童自我學習,自我發(fā)現(xiàn),自我展示,又設有"展示平臺",鼓勵學生展示自我學習的成果。所以,我充分利用好教材本身創(chuàng)設的這一教學有效資源,放手讓兒童自主識字,自主閱讀,自主交際。讓兒童在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn),從小激發(fā)兒童學習的成就感。

(二)、注意德育滲透,體現(xiàn)語文的情感性

"新課標"指出:"培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,構成正確的價值觀和進取的人生態(tài)度,是語文學習的重要資料,不應當把它們當作外在的、附加的任務,而應當因勢利導,貫穿于日常的教學過程之中,經(jīng)過熏陶感染,收到潛移默化的功效。"我在教學中進取貫徹了這一思想。我在教學中,一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素,適時、適度地進行德育滲透,到達"潤物細無聲"的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,強化人文素質(zhì)教育,做到"披文入情,以情悟文,情文結合"。

(三)培養(yǎng)語文素養(yǎng),體現(xiàn)語文的學科性

新教材異常重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。所以,教師在教學中要充分利用教材優(yōu)勢,注重兒童語言的積累、感悟和運用,注重對兒童進行語文基本技能的訓練,給兒童打下扎實的語文基礎;要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,努力開發(fā)語文課程資源,充分利用當時、當?shù)氐膶W習資源和教育資源,開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動,拓寬兒童的語文學習空間,增加兒童語文實踐的機會;努力改善課堂教學,整體研究知識與本事、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,實施了啟發(fā)式、討論式教學;注重兒童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā),促進兒童可持續(xù)性發(fā)展

(四)、開展了豐富多彩的語文實踐活動。

教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材資料有必須聯(lián)系,將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,還帶領學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。

要創(chuàng)造性地使用教材。教師要根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際,活用教材,隨時利用身邊的語文教育資源,豐富語文教學的資料與形式,拓寬語文教學的渠道??傊?,教師備課時胸中要有全局,創(chuàng)造性地設計教學,創(chuàng)造性地進行教學,做到既貼合教材編寫意圖,又不拘泥于教材。使教學充滿活力。

三、存在問題與不足

在上冊教材中資料較多中有時為了趕進度,識字教學不夠扎實,構成惡性循環(huán)。給以后的語文教學造成了很大的困難。部分學生家長配合不夠。部分學生學習語文的進取性不高。對新教材理解、運用不夠深刻。

四、今后努力的方向和設想

1、要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材資料有必須聯(lián)系,能夠將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也能夠帶領學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。

2、運用多媒體,提高教學效率。教師要進一步提高運用現(xiàn)代化教學工具的熟練程度,發(fā)揮多媒體輔助教學的作用,使語文課上得更活潑更生動更形象。

四年級語文教學工作總結4

期末考試已臨近,本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗,吸取教訓,也為了使自我的教學水平有所提高,現(xiàn)對本人本學期的語文教學工作做一個回顧總結:

一、精心制訂教學計劃。

開學前根據(jù)課標的要求,新教材的編寫特點,結合本班學生的實際情景,制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排,合理設定了教學進度;根據(jù)本冊教材的訓練重點,規(guī)定了總的教學目標:培養(yǎng)學生的語言感受本事,構成較高的語言表達本事。學會從資料提要中體會思想,分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。

對不一樣的課禮貌確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

二、根據(jù)不一樣的課文資料,選擇不一樣的教學方法。

根據(jù)不一樣的課文類型,根據(jù)學生掌握知識的實際程度,安排了不一樣的教學方法。如:古詩教學,就采用了看圖與學文相結合的方法,讓學生直觀的感受到每首詩的中心思想?!缎〔葜琛芬晃木陀们楦幸x法,激發(fā)學生不一樣的情感,讓他們感悟、想象、思索,到達教學目標。還有些自由詩,散文類的文章,就用朗讀為主,體會文章的資料,自學完成教學目標。由于采用了不一樣的教學方法,有助于提高學生的學習興趣,利于用最簡單、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標。

三、注意規(guī)范學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養(yǎng)成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面:

1.課前預習,課后復習。每一天放學時都為學習布置具體預習任務,并適時教給學生預習的方法。新課授完,必要求復習。用小組長檢查,教師抽撿的方法進行督促。經(jīng)過一段時間,學生明白該如何預習了,也能自覺復習啦。

2.正確的上課方法。“該說時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,進取思考。學會聽課,學會做筆記。

3.寫工整字,做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性,并適時進行寫字訓練與指導。經(jīng)過長時間的訓練,使學生的字越來越漂亮,作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。結合我小語組的“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動,對做得好的學生進行了表揚和表彰。

四、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1.漢語拼音。

利用早讀,教學生字時等一切可得用的一切時間,進行復習、鞏固漢語拼音。

2.字詞記憶。

從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

3.課文朗讀。

課堂上用了很多的時間,對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。

4.閱讀。

從平時上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進行閱讀訓練。

五、認真抓語文知識的積累

1.每位學生都有一本摘抄本,將所學課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。

2.課前朗讀古詩詞。提高學生對古文化的感悟本事,并進行記憶積累。

六、所取成績。

在師生的共同努力下,本學期的語文教學取得了必須的成績。

1.圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

2.學生的語言綜合運用本事有所提高。

3.學生的語言積累有所增加。

4.學生朗讀水平有了顯著提高。朗讀時能把握感情,有節(jié)奏,有停頓。

七、存在問題。

1.沒有全面,多層次提高學生語文水平。

2.作文水平整體偏低,指導訓練力度不夠。

3.在教學中,也存在一些不良因素,比如:學生進取性沒有提高,在課堂上有時學生不能提出問題,獨立思考本事較差;在教學方法上還沒有掌握課改后的教學要求,還應從多方面去激發(fā)學生興趣;對學生的閱讀理解本事還應加強培養(yǎng)。在今后的教學當中,我還應多花時間尋求新的教學理念,教學方法。

四年級語文教學工作總結5

暑假即將來臨,期末考試已完成,本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗,吸取教訓,也為了使自我的教學水平有所提高,在此,特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結與說明:

一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣

小學生對待學習,往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學習的進取性,增強求知欲望,增強克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

(1)、規(guī)范學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養(yǎng)成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面:

①漢語拼音:利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶:從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

③課文朗讀:抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分主角讀等方式,對學生進行朗讀訓練與指導。

④閱讀:從平時上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進行閱讀訓練。

⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),采用一些個性化的方法:每位學生都有一本摘抄本,將所學課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟本事,并進行記憶積累,逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。

(2)、培養(yǎng)進取探究習慣,發(fā)展求異思維本事。

在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識本事、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不一樣的見解,對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍,開放的課堂教學,給了學生更多的自主學習空間,讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值。

二、重知識遷移,由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學習為核心,能動地向學生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練構成有序、趣味、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。四年級語文課文分不僅僅是為了學語文和、而學語文。在語文教學中還包括對學生進行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學習等的教育,所以就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育能夠讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展,增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學生的品質(zhì),當學過課文《第一次抱母親》能夠延伸到家庭,以“我?guī)蛬寢屪黾覄铡睘橹黝}的班會,說說自我在家的體驗,學會感恩。讓學生既學到知識又品質(zhì)良好發(fā)展。

三:備好課,做好充分準備

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和進取性,所以,每一天我都花費很多的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和教師都獲益不淺。課前,為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了很多的教具,確實教學效果十分夢想。同時,為了備好課,花很多的時間在網(wǎng)上查找相關課件或者自我加工、自我制作一些必需的課件,在課堂上起到了十分好的作用。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,學生也沒興趣聽課,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

四、進取參加教研活動,努力提高教學水平。

這學期的教學工作能夠說是十分難忘的,在深鉆教材的同時,進取參加各種教研活動。身為教導主任本學期我進取參加中心學校開展的中青年教師農(nóng)遠設備課堂教學視導課。從教學設計到課件制作我花了很多的時間進行精心的準備。雖然課上的不精彩,可是從我進取準備,認真對待給其他教師帶了一個好頭。

五、存在問題

學生在語文學習方面都存在以下幾點不足:

1、漢語拼音掌握不牢固,生字詞、練習中的成語記得似是而非;

2、閱讀本事普遍不高,尤其是學生的獨立閱讀本事差,沒有耐心去認真閱讀理解。

3、書寫不規(guī)范的學生有一少部分,作業(yè)格式不規(guī)范。

“一份耕耘,一份收獲”。好的教師就應當多下苦功夫去研究教學教材,多花心思去和孩子們接觸,探討方法。在以后的工作中,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學習,讓孩子們感受到學習的樂趣,明白學習的意義,樹立遠大的抱負,為實現(xiàn)自我的目標而奮斗!

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