班主任心理健康教育工作總結(jié)

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良好的習慣是成功的保證。學生良好習慣的養(yǎng)成,也是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ),因此,在本學期的班主任工作開展過程中,從學生的思想教育入手,那么你有什么班主任心理健康教育工作總結(jié)呢?下面是小編為大家收集有關(guān)于班主任心理健康教育工作總結(jié),希望你喜歡。

班主任心理健康教育工作總結(jié)1

本學期我擔任了一年級語文教學兼班主任工作。作為教師我們都知道班主任工作是千絲萬縷、繁瑣羅嗦的。而作為一年級班主任,更是辛苦,但我下定決心,不論如何,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一年級有學生26人,其中男生16人,女生10人。學生年齡較小,許多學生都是獨生子女,家長的弱愛使得孩子的個性較強。給教師的教育引導帶來很大的困難。如何引導剛?cè)雽W的學生適應學校生活,邁好人生的第一步,尤為重要的。為此,本學期我主要從以下幾個方面來做好班主任工作:

一、抓常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律性還沒有形成。我就從抓常規(guī)訓練開始,培養(yǎng)學生的良好習慣入手。首先我利用品德課學習《小學生守則》,引導學生熟悉學校的規(guī)章制度,如何做到遵守課堂紀律。教育學生尊敬老師、團結(jié)同學,講文明,講禮貌。還有上課的坐姿,寫字的姿勢等等。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。當然,要讓一年級的學生做到這些并不是件容易的事,在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,對做得好的同學給予表揚,鼓勵。并讓他示范給大家看。有的同學做不到的,還要有耐心的引導?;蚪o予適當?shù)呐u指正,真誠的鼓勵他們樹立信心。逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課要注意安全、做有意的活動,按時上學,不遲到,不早退。講文明、講禮貌、守紀律的好習慣。

二、關(guān)心愛護每個學生

愛是教育成功的一半,誰愛孩子,孩子就愛她。作為班主任要善于接近孩子,體貼關(guān)心他們,特別是這些剛離開父母的孩子,要和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他們的親近的愛,這是班主任順利開展工作的基礎(chǔ)。學生剛?cè)雽W,習慣不好。在學習中,為了不讓一個學生掉隊,我常常利用課余時間給學生輔導功課。有的不懂握筆要手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,表揚、幫助他樹立自信心。

三、培養(yǎng)良好的班集體

教育家改革家魏書生曾這樣說過:“班級像個大家庭,同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,幫助著,互相鼓舞著,照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向社會?!笨梢姲嗉w不是一群人的機械組合,而是通過大量的工作,克服各種困難,將幾十散漫的學生組成有明確的奮斗目標的團體。對剛?cè)雽W的學生來說,他們還不知道什么是集體,他們一切都是以自我為中心的。

所以需要班主任用心去引導。從點滴的小事做起,比如寫字的時候有的學生沒有筆,有的同學主動借給他,有的同學筆斷了。有的同學主動幫助削。就給于表揚,課外活動時有的學生拿到玩具就占為己有,不肯跟同學一起玩。我就要引導他和同學一起玩。漸漸地讓學生感到學校生活是快樂的,大家在一起要互相幫,互相關(guān)心。一起學習一起游戲,從而使學生熱愛集體生活。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

班主任心理健康教育工作總結(jié)2

這學期我繼續(xù)擔任11班級班主任,轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)進入七年級的下學期。經(jīng)過一學期的生活,學生們基本上養(yǎng)成了團結(jié)友愛、互幫互助的好精神,基本能夠保持感恩親情,立志勤奮、好好學習的好狀態(tài)。學習目標明確,好多孩子養(yǎng)成了好習慣,不斷提升自己。但是,有些問題也不容忽視,比如有的孩子對學習有畏難情緒,有偏科現(xiàn)象,有的孩子性格依然有些偏激。在心理上需要老師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。因此,本學期的工作不僅對于我個人,對于學生來說都是很重要的。

一、爭創(chuàng)模范班集體

對于班集體,我一直要求學生要有強烈的集體意識,把自己的個人行為放到班級中來,時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以,本學期的工作重點就放在爭創(chuàng)模范班集體上。具體工作從三方面入手。

第一,鼓勵并要求學生嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》,重點從提高學生樹立文明意識做起,從小事做起,建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課,積極參加義務(wù)勞動,為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習慣,保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生,也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。開學初,及時召開班會,明確本學期的目標,要求學生樹立強烈的責任感,要在學習及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性。定時召開班委會議,鼓勵、培養(yǎng)他們的管理意識和能力,爭取使每個班干部都能勝任自己工作。

第二、培養(yǎng)學生在學習中的競爭意識,形成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣。

學期初,獎勵上學期期末考試中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生,調(diào)動學生們互不服氣的意識,使優(yōu)秀學生相互學習,中等學生圍繞優(yōu)秀學生,較差生圍繞中等生,形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學習氛圍。作為班主任,我必須充分利用課間和自習課,及時了解學生的學習情況,進行輔導和督促。本學期繼續(xù)努力抓成績,以提高成績?yōu)榧喝?。沖擊年級更高的位置。一方面,要精力集中在中等偏下的學生身上,鼓勵他們前進,另一方面,培養(yǎng)尖子生。

在數(shù)學方面,堅持每日練習題,堅持下午改錯。

在英語方面,堅持抓基礎(chǔ)知識的落實,組織好早讀,抓學習方法的改進。

在語文方面,繼續(xù)用豐富多彩的語文學習形式,鞏固學生學習語文的熱情,很抓寫字、基礎(chǔ)知識的落實。

第三、融洽師生關(guān)系。經(jīng)過一學期的接觸交往,我和這個班的學生已經(jīng)非常有感情了,我相信我真誠的愛和關(guān)心,他們是應該能夠體會到的。另外,還要加強和家長的聯(lián)系,爭取家長的配合,更好地培養(yǎng)學生的行為習慣。

二、再發(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊伍

通過一年多的鍛煉,部分學生已經(jīng)具有較強的工作能力,并且在工作中認真負責,將繼續(xù)重用,同時發(fā)掘一批新的學生干部,以舊帶新,使班里更多的學生了解學校的各項工作,培養(yǎng)更多的學生勝任班級管理,使大家都能參與到班級管理中來,作為班級的一個管理者,而不總是被管理者。每兩周召開一次班干部會議,以此了解學生思想動態(tài),及時引導學生思想到正確軌道上來

三、積極配合學校各項工作

結(jié)合學校的有關(guān)規(guī)定,在日常的學習生活中,積極完成學校布置的各項工作,積極組織好各種活動,并利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪。

四、積極配合任課老師進行有序的教學工作

積極探索新的素質(zhì)教育的途徑,配合課任教師,提高學生在各方面的學習興趣,培養(yǎng)獨立學習的能力,提高整體水平,建立學風濃、學風正的班風。經(jīng)常向任課教師了解學生的學習情況,以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導。

五、關(guān)愛每一個學生,走進每一個學生的心里,成為學生的真正意義上的朋友,為學生排憂解難,樹立信心。教會學生學會生存,學會與人相處,學會付出和愛。,加強和家長的聯(lián)系,共同關(guān)注孩子的健康成長。

總之,本學期進一步培養(yǎng)了學生良好的學習習慣,順利完成了初一各科的學習任務(wù)。大膽放手讓學生自己干了力所能及的事,并做好組織引導工作,限度的營造了一個守紀、進取、勤奮的先進班集體。

班主任心理健康教育工作總結(jié)3

時間飛逝而過,每每到了期末的時候,就忍不住要感嘆時間的如水一般,不知不覺間4年多過去了。盡管我是從__班_年級的時候開始接任的班主任工作。但在感情上,我也非常的珍惜這些學生。做額外班主任,作為一名教師,我能給他們最好的關(guān)愛,就是管理好這個班級,教導好他們的學業(yè),讓他們能在小學階段打好基礎(chǔ),成為一名優(yōu)秀的小學生。

如今,轉(zhuǎn)眼__班已經(jīng)結(jié)束了五年級上冊的學習內(nèi)容。成為五年級的學生,讓同學們對自己的成長漸漸有了認識。他們對學習不僅有了更多的自覺性和上進心,在生活和紀律上,也能更好的管理自己,團結(jié)身邊的同學,一起維持好__班的班風。如今,回顧我在這一學期的工作以及班級的情況,我對自己的工作做如下總結(jié):

一、班級的管理方面

這學期來,考慮到學生們的成長和今后的發(fā)展,我更多的將管理的權(quán)限交給了班級的學生們。一邊在日常輔導并指點班干部做好班級的管理,盡力負責的做好自己的職責。一邊也持續(xù)進行班級紀律的完善,引導學生們加強自我的認識,了解到自己成為五年級學生的責任。在班級上主動的做好自我管理,并遵守和監(jiān)督班干部的管理,做好班級的協(xié)調(diào)。

一學期來,盡管前期班干部普通學生方面都有的很多矛盾,但在引導下,學生們都漸漸意識到自己已經(jīng)長大了,意識到了自己身上的責任,在引導中,漸漸學會了自覺和遵守。

二、教育方面

走上五年級,我在教育方面也必須花費更多的時間去準備。這也是為什么我將班級的管理交給學生自己,一方面是信任和鍛煉,另一方面也是讓我能空出更多經(jīng)歷來做準備。

在教育上,我負責__班的語文課程,就這個學期開始的情況來說,成績出現(xiàn)了一些“兩極分化”的趨勢,部分學生沒能意識到年級的提升,導致在學習上基礎(chǔ)沒能跟上來。而且不僅僅的語文可課!與其他科老師溝通后,也有同樣的狀況。

后來,我們針對這種情況,積極記性培優(yōu)輔差的計劃,通過對作為的調(diào)配,盡量讓班級上較的同學能與成績好的同學一起,并通過課后的談話讓學生們互相幫助,互相學習。

當然,對于特別調(diào)皮的學生,我也進行了更多的談話和教導,并在課堂上加強管理,維持了班級的學習紀律。這一學期來,班級的整體成績有了較好的提升。課堂的紀律也更加穩(wěn)定了。

如今,下個學期很快就要開始了,在這之前,我會做好準備和計劃,讓自己能更好的完成教育工作的準備,讓__班的學生都能帶著笑容飛向未來!

班主任心理健康教育工作總結(jié)4

一年級下學期工作接近尾聲了,回顧班級中的點點滴滴,所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學生了。一年級是校園生活中的一個起步階段,很多的習慣都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用。回首一學期的工作,有成績亦有不足。就本學期工作的開展談一談:

一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。對于這一點,我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。我們班的很多同學進步是巨大的,一個學期下來,一下子長大了很多,懂事了很多,現(xiàn)在都是老師的好幫手。你瞧文斌上課總是坐的那么端正,再也不像上學期那樣上課就會隨便站起了走動了。你看小宇的字寫的多么認真了,再也不像上學期那樣草上飛了。

二、關(guān)心孩子

我們班的學生有大部分都是留守兒童,常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣,愛著這群孩子。愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學生。低年級的孩子會經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn),我也借機把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;學習用品夠不夠用;有什么開心與不開心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機的,自然而然地提出對他們的一些要求,感覺這樣的效果還不錯。

三、表揚孩子

對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又受到獎勵了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。小杰和文政就是這樣的孩子,特別好的時候一定是老師表揚多的時候,只要老師說你有進步了,他就表現(xiàn)得比誰都好,上進心也很強。

四、加強與家長間的交流

良好的學習習慣需要和家庭教育結(jié)合起來,我常常是通過打電話與家長們交流,遇到節(jié)假日,我還會發(fā)短信祝福他們,跟家長就向朋友一樣,做起工作來也方便很多。

通過一個學年的班集體建設(shè),我們一年級一班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學、奮發(fā)的班集體,當然也存在著不足,如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。

班主任心理健康教育工作總結(jié)5

這學年以來,我擔任初一x班的班主任。通過一年的工作實踐使我深刻體會到,要當好一個班的班主任的確不容易,七年級是初中階段的起始年級,學生大多數(shù)是13、14歲的少年,處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,注意力不集中還處于半幼稚、半成熟階段,

如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎(chǔ)。就此對一年的班主任工作進行一下總結(jié):

一、優(yōu)選班干部,找準“領(lǐng)頭雁”

“火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的班干部,他可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正。因此,本期共推選了二輪班干部,第一輪由我指定,管理一個月;之后的一個月,由學生共同選舉和我的考察相結(jié)合,一直管理下來,效果較好,大部分同學基本上能自覺維護班集體利益,增加責任感和榮譽感。班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。

一方面,我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動,比如讓學生自己組織學校藝術(shù)節(jié)舞蹈編排,并獲三等獎。另一方面,我有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動對形成良好的學風、班風的有很大的促進作用。

二、制定班級文明公約,抓好班級常規(guī)管理

以前也制定過班級文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我地制定班級文明公約的同時。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。

三、給學生提供展示能力的舞臺,調(diào)動學生的積極性

我首先要摸清每個學生的個性、特長,提出指導性意見,利用班會、勞動、實踐活動等方面,讓學生有時間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結(jié)果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,激勵其進步。如我班唐圣欽同學生性好動,完全坐不住,當了班上的衛(wèi)監(jiān)督員,班上的衛(wèi)生不到位,他就主動掃干凈,具有樂于奉獻精神。因此,我充分肯定其優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)他的上進心不差,鼓勵他改正缺點,發(fā)揮優(yōu)點。

四、確立以教學質(zhì)量為中心

年初即明確本學年的工作重心是:以語數(shù)學外為主。為此,我們努力配合學校定期、不定期地開展教研活動,特別是“月考、期中考試、期末考試”后,都要求及時進行商定對策,及時反饋學生的學習情況,并及時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃,及時補漏,以求取得的教學效果;鼓勵積極鉆研教學業(yè)務(wù),進行課堂教學改革的嘗試,尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,了解各學科的教學教育情況,通過召開各類型學生會議來了解情況,掌握新動向,研究新問題,制定新方案,拿出新辦法,及時有效地解決存在的各種問題,力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。

五、加強家校聯(lián)系

從開學以來成立了家長委員會,在家長委員會的支持下,班上添加了窗簾及多媒體,孩子們的學習環(huán)境有了很大完善。教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。

以上是我本學年在班級工作中所做的一些工作,一學年的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我感慨良多。在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我的努力,在以后的工作中把工作做得更好。

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