轉眼間,一學期已過半,時間不長、也不短,卻有很多令人折服、值得一提、需大家效仿的人和事.現(xiàn)對前半學期的工作做如下小結.
開學至此,各項工作都在按期初計劃,力求扎實、有效地進行中.
首先,在抓實、抓細教學常規(guī)流程管理的同時,結合績效考核細則,重新落實了“教師的崗位職責”.實踐中,大家做到了分工明確、各負其責.
第二、常規(guī)工作
1、教案書寫、作業(yè)的布置與批改能夠按期初的要求去完成.發(fā)現(xiàn)的點滴不足,教導主任在平時檢查中已及時反饋給個別老師,不再重復.只需說明的,就是為了提高你的課堂教學,在完成提綱式教案書寫的基礎上,詳實的書頭案較實用,有的科任教師也正在實踐著.還有根據(jù)現(xiàn)在教材的特點,課前作業(yè)布置,已與你的新課實效性密不可分,所以在以后的課堂中,“作業(yè)布置”這一環(huán)節(jié)必不可少.
2、課堂教學.通過聽課(坐班課、研討課及調(diào)研課計59節(jié)),加之平時領導對課堂教學的集中檢查及隨機抽查,綜合感受是:本學期,我們的老師與自己比,都有不同程度的進步,極少數(shù)原地踏步的就算是差的了.盡管“績效”這件事在某個時間段、某種程度上困擾了我們的思緒,但在實際工作中,大家卻表現(xiàn)出君子風范(不差錢、更不差事).不單是課堂教學,還表現(xiàn)在平時的臨時性工作中.比如期中考試的考務安排;4月7日的20節(jié)調(diào)研課的安排等.正是老師們積極、端正的態(tài)度不但讓我們感動,也贏得了師校領導及教研員的好評,對每節(jié)課都給予充分的肯定.尤其是第三節(jié)上的10節(jié)課,是純粹的常態(tài)課,沒有時間準備,然而,我們的老師上的非常平實,受到了好評.更讓人驚嘆的是,___老師的一節(jié)英語課被教研員選中,臨時更改他們的計劃,推到全市的教研活動中.
我校有30位科任教師,只有40%是專職的(即所教學科與本人的專業(yè)對應),剩下的就是教學多面手.從年齡上看老的和年輕的居多,中堅力量相對較弱.但從實際工作上看,這個隊伍很優(yōu)秀.本學期工作中,“懈怠”的現(xiàn)象逐漸減少,老教師們雖然年過半百,可無論什么時候檢查從沒發(fā)現(xiàn)紕漏,不說是兢兢業(yè)業(yè),起碼也是盡職盡責地完成本職工作,實實在在戰(zhàn)斗在教學第一線,這是有目共睹的事實.
___老師——綜合實踐課唯一的專職教師,每次關鍵時刻都同其他年輕教師一樣被推到前臺,而每次她都能認真準備,出色地交差.我和教研員都感嘆,這個老師若再倒退十年,一定選她為學科帶頭人,此情此景,作為領導真的很感動.
___老師,因五年二班老師外出學習,而帶班一周,她的工作得到所有領導的肯定.特別是在學?！敖煌ò踩R講座”這次大型的活動中,班級組織的非常好,學生表現(xiàn)勝過某些有班主任在的班級.她不僅帶班這樣盡職盡責,在學前班領導小朋友更是出色,單就領孩子上廁所,每次都是站著整齊的隊伍、喊著口號.就是她剛上班時,學校分配她為工勤,她拖走廊真是沒的說,有的老師慨嘆:“比我家都干凈!”
中年教師,班主任居多,他們實實在在、腳踏實地、默默耕耘,工作中都能讓領導放心.朱蘭清、柳成栢、李敏、張宏巖、佟潤輝等幾位老師能夠以身示范,把工作做實、做細、做到位.如四月份,學校對班級分擔區(qū)進行了重新調(diào)整,他們對值日生值日工作從:分擔區(qū)位置、任務完成的標準、什么時間來完成,怎么完成,需要多長時間完成任務,誰來完成,誰負責檢查等等,都做了一一布置與現(xiàn)場指導.
二年組,他們的班級人數(shù)最多,平均每班67人,但班級管理最為優(yōu)秀.表現(xiàn)在:室內(nèi)外衛(wèi)生清徹;桌椅、備品擺放整齊、有序,且全年組統(tǒng)一;學生上、下樓梯行走規(guī)范、且自己有人監(jiān)督;放學路隊整齊,護隊到點等等.這個年組從一年級開始至今,始終如一日,已形成了年組的管理特色,是經(jīng)得住考驗的年組.
__、___、___三位老師,既管理著本班,又要輔導被監(jiān)測的學生.他們肩負著身心雙重的壓力,努力地工作著,尤其是對“多國部隊”的管理的確很難,但是他們表現(xiàn)出了較強的駕馭本職的能力.
青年教師大多很虛心、上進,非常注重自己能力的提高.讓領導們公認的蘇俊玲老師,從轉到我校,始終如一日,非常敬業(yè),她的課堂教學(無論是教研課、調(diào)研課還是日常課),表現(xiàn)都非常優(yōu)秀.如果說是專業(yè)素質高、駕馭課堂能力強,倒不如說是她有一顆較強的責任心.她的每一節(jié)課都能做到心中有數(shù),她的課用“扎實、平實、豐實、充實、真實“來概括最恰當不過.用教研員的話說:聽了蘇老師的課,感覺是榮幸的.那么,我說:能做蘇老師的學生乃是今生的幸福.
___老師,他的專業(yè)素質與能力毋容置疑,可贊的是他在認識上的提高.他把“責任“擺在自己工作的首位.本學期,如果不是因為極特殊天氣,都是在室外上.記得4月8日那次特大風,他在后院的小操場上的.我過去,看著他滿面塵土的臉,苦笑著說:“這天兒還在室外,真難為我們國棟了!”他笑了:“學生不怕,愿意在外邊上,那就上吧.”當時,我真的又感動又心疼.一次,我們檢查發(fā)現(xiàn),他的室內(nèi)課也不是讓學生自習或自由活動.而是組織做游戲.那次是“畫鼻子”,他和學生一樣專注,我們檢查過去了他都沒有發(fā)現(xiàn).我們也沒舍得打擾他,只做短暫停留.
___,教齡不淺,但對于現(xiàn)在所教的學科還是一名新兵.還尚未達到那種所謂的職業(yè)成熟度,但她入轍很快,既虛心又努力,尤其對學生管理很嚴格,能積極主動求得班主任的配合,確保了她的課堂教學效果.
如果說老師有差距,我覺得不是知識內(nèi)涵的深淺,也不是能力問題,而是對“責任心”三個字理解與實踐.這樣的老師就用行動詮釋了:認真比聰明重要,責任比能力重要
第三、“共研一堂課”教研活動
歷時五周,完成13節(jié)研討課.按照方案,我們的備課準備、活動開展及反思研討(評價)三個階段都如期進行了.縱觀每節(jié)課,比以往的研討課意義更大.活動中能夠發(fā)揮群體優(yōu)勢,充分準備,效果突出.
突出的亮點是:
1、教研課堂大多以新課標為依據(jù),以教材為依托,組織學生學習,課堂中充分體現(xiàn)了:教學內(nèi)容以教材為中心,教學過程以教師為中心,教學形式以課堂為中心,學習方式以學生為中心,體現(xiàn)了教師的主導作用,注重了課堂結構的優(yōu)化,教學目標的“三維性”得到了落實.
2、都恰當?shù)厥褂昧硕嗝襟w教學手段,通過精美的課件,化抽象為形象,增加了課堂容量,增強了課堂效果.這次教研基本達到了:“尋求真實課堂,探究教學本真,發(fā)揮群體優(yōu)勢,培養(yǎng)團隊精神,促進教師共研、共享、共成長,增強課堂效果,提高教學質量”的目的.
在活動中,語、數(shù)、英學科較好于其他學科.有些科任產(chǎn)生了誤解,認為我們教的同學科但不同年級,又不是同一節(jié)課,就沒有什么可研可議的共同話題.按照計劃,也是采納教研員的建議:為了使你對你所教的學科有一個系統(tǒng)的完整的了解,那么非但不換學科,且人隨年級走,大輪回.如果教材不變,你終會有教到同一課的時候,既然是同學科,就該有可研的共同話題.況且,共研的不單單是教材中的知識,還有知識傳授的方式、方法,還有許多教學智慧.這次活動,盡管有的學科與預期效果還有許多差距,但我覺得還是開了個好頭(萬事開頭難).起碼看出,這種教研的方向是對的,相信我們會沿著這個方向逐漸走向成熟.
第四、關于期中考試
每位參考科的教師都很重視這個期中考試,因為大家把功夫下到了平時,所以才取得了這樣好的成績.“兩率”基本達到要求,并對取得的成績能夠客觀、認真地分析、總結,達到了查漏補缺的目的.
為了使成績穩(wěn)定以至進步,需我們共同思考兩個問題:①同是一個班的學生,不同學科的成績不同是正常,但為什么差距會這么大?②同是一個年級,(且有的學科又是同一個老師,)為什么有的班級成績那么好,有的班級卻那么不盡人意呢?
作為我們每位任課教師,首先要重視自己所教的科,還要正確對待每一科,凡開科設節(jié)的就沒有輕重之分,這樣才是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的保證.其實,我在坐班聽課的時候,切身體會到有的班真的很好,每節(jié)課都好,為什么?是因為有的班主任工作做得到位.一年組、六年五班班主任劉鐵軍老師經(jīng)常協(xié)助科任組織學生上室外課.周紅、孫玉燕、錢啟文等老師,當自己的課結束了,總是問問下一節(jié)是什么課,看這節(jié)課誰表現(xiàn)得最好......有的老師在課中也會悄悄的站在后門看幾眼,發(fā)現(xiàn)不好的現(xiàn)象,給個眼神......就像這樣一句不打稿的話,一個不經(jīng)意的動作,卻幫了科任老師很大的忙,更是對你的班風及學生良好習慣的形成又是雙贏.
第五、活動開展
英語組的幾位老師利用課余時間積極組織與輔導學生參加:2010年國家級“奧林匹克英語競賽”活動,通過初賽有10名學生獲得復賽資格,將在5月6日參加復賽.之后又組織輔導“敏特英語”網(wǎng)上答題競賽活動.音、美組的___、___、___、___四位老師教學之外,還肩負著“沈陽市級藝術特色校六項基本功大賽”活動,目前,已經(jīng)按要求較好的完成了“以‘紅詩朗誦’為主題的文藝作品、美術和書法作品”三項活動任務.經(jīng)教育系統(tǒng)相關部門的評選,“紅詩朗誦”節(jié)目將在“六·一”期間參加展演.
第六、其他工作
1、衛(wèi)生及傳染病的防控工作比較穩(wěn)定.“兩課”、“兩操”在相關老師的努力及班主任的監(jiān)控下做的較好.
2、關于博客建設,止于三月三十一日,共有39位45歲以下的教師建立了自己的博客,并有部分老師發(fā)表了日志,我拜讀了李景格、柴艷萍等老師的日志,寫的很好.
距離期末為時不多,將繼續(xù)按計劃完成相關工作.結合目前的形勢,除了抓好教學常規(guī)工作以及校本培訓外,重點加強教學安全的檢查、指導工作.相信大家也會把“安全”放在自己工作的重中之重的位置,尤其是室外課及專用教室的課.希望大家能夠順利較好的完成本學期的工作!
我知道在座的各位論教齡很多老師都比我長的多，論管理能力很多班主任的經(jīng)驗比我要豐富的多，實用的多，所以在這里我只是簡單的說一下這學期的班主任工作感受。
開學到現(xiàn)在最大的感受就是發(fā)現(xiàn)班內(nèi)很多學生都長大了。包括有身體上的，也有心理上的。一些學生變得成熟了，一些學生變得開朗了，一些學生變得穩(wěn)重了……這學期我們班明顯要比上學年和諧一些。同學間能和睦相處，互相監(jiān)督。尤其是班級的衛(wèi)生跟紀律管理上，我沒有花過多的時間和精力，但卻意外的收到了令我比較滿意的效果。
學生跟我的關系也有了些改善，時不時的能聽見學生關心的話語。前陣子我生病請假，在醫(yī)院掛水還接到班里不少學生打來的電話，發(fā)來的短信，問我怎么樣了，當時真的很感動。在平時的日常接觸中，有時候他們做的一些瑣碎小事也常常令我感動。雖然有時候一些男生講的話不是很中聽，但我知道他們是無心的，內(nèi)心還是很單純美好的，我愿意這么相信他們。
這學期，在班級衛(wèi)生工作方面繼承了上學期的傳統(tǒng)，稍作了調(diào)整。每個人都有固定的衛(wèi)生值日工作，分工明確，責任到人。當然也會存在“漏網(wǎng)之魚”，個別學生勞動積極性不夠，態(tài)度不端正，表現(xiàn)欠佳。在班級的紀律方面，最近感覺有點松懈。天氣的變化，使得班里的“賴床軍隊”崛起并迅速擴大。在端倪初現(xiàn)的時候進行了制止。最近似乎又有反彈現(xiàn)象。
在一些自修課的紀律上還是比較好的，這要歸功于我們班的班委。個別班委比較認真負責，甚至我不在比我在的時候紀律還要好。和任課老師以及一些學生做過溝通交流，似乎大家都能感覺到以前班級里的一絲絲躁動感消失了。取而代之的我想是平和。但這看似平和的表象下，其實也暗藏污穢。例如還是有些自控力不強的學生上課睡覺，上課講話，做一些不該做的事情等……雖然有些是慣犯，并且屢教不改，但令我可喜的是班內(nèi)的其他學生并沒有受到他們的影響而耽誤學習。
在我們班的宿舍方面，這學期雖然出的狀況比較多，但是近階段經(jīng)過大力整頓以后，情況似乎有了一點好轉。女生宿舍一直都不需要太操心，偶爾上一兩次小黑板。但我從來沒有為此批評過她們。因為我知道她們都很懂事，用不著我找她們，她們自己心里有數(shù)。
第二天肯定不會再見到她們掛上黑板了。令我頭痛的是我們班的男生宿舍，尤其是像以前的204。3個男生宿舍總是不斷上演著千奇百怪的事情。后來和班干部、舍長以及苗主任討論商量以后，對男生宿舍進行了大幅度的調(diào)換和整改。通過近段時間觀察和了解到，各個宿舍成員間能和諧相處，沒有聽到學生間的互相抱怨?？磥泶伺e措還是頗具成效的。
開學2個多月來，從學校的紅歌會到職高部的廣播操比賽，飛揚青春演唱會，再到班內(nèi)的讀書漂流，慶國慶主題班會等。每項活動都有聲有色，做到了閃亮登場，華麗轉身和完美謝幕。他們這一步一步閃光可愛又略帶倉促的腳印，留在了英橋的舞臺上，留在了英橋的校園里，留在了我的腦海深處。
和他們喜憂參半相處了一年多的日子，跟他們之間有了默契，有了留戀，有些話不用再說出來但他們都已經(jīng)明白，有些事不用再做出來但都能感覺到他們的理解與支持。一個學生就是一個世界，非常精彩也非常有意思。其實只要自己擺在心態(tài)，也能樂在其中。
時光過得真快呀!轉眼間，一學期又過了一半。半個學期來，工作給了我很多磨練的機會，我也在迅速地成長著。順利而出色地完成了教學任務?；仡欉@半學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將本學期英語教學工作做如下小結：
一、加強學習，提高業(yè)務水平
“學海無涯，教無止境”，只有不斷學習，才能維持教學的活力。本學期的教學中，我認真學習新的英語教師用書，嚴格按照教師用書上的要求進行教學。為了能更好地使學生掌握所學的英語知識，我精心地進行備課，認真按排每一個英語教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的理解教學。同時，利用課余時間學習和教學有關的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學反思。
二、具體教學工作
1、培養(yǎng)學生的說：
2、注重學生表達能力的培養(yǎng)
3、利用卡片游戲等，激發(fā)學生興趣。
4、注意培養(yǎng)學生動腦、動手的能力。
6、抓好培優(yōu)補差工作。
每個孩子接受能力各有不同，面對孩子們的個別差異，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護，讓他們在攀登學習上有所進步。
三、加強反思，及時總結教學得失
反思這半個學期來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。
2、教研方面，本學期加大了學習力度，認真研讀了一些攀登教學方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;本學期參加了了中心小組織的教研活動，收獲不校我們組長組織成員進行優(yōu)質課評選，取得了一定的成績，老師間互相汲取經(jīng)驗，積極探討，老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后組內(nèi)認真討論教學得失、回顧小結，及時反思手段，努力創(chuàng)設英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從而全面提高學生的英語能力。通過這些活動，有力地促進了我們英語教師業(yè)務能力的提高。同時，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。組長還組織教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。教師課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結，互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高學生的英語能力。
總之，半個學期以來，我盡心盡力做好了自己的英語教學工作，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，認真上好每一節(jié)課。以后要更加努力，不斷嚴格要求自己，做一名優(yōu)秀的教師!
一年前，作為揚中市首批交流教師，來到了享譽江中小島的市外國語中學。初來乍到面對嶄新環(huán)境時的陌生與不安已經(jīng)消退，取而代之的是交流學校所帶給我的人際上的和諧與工作中的熱情。這樣的轉變得益于學校領導的信任與鼓勵及同行們的支持與幫助?，F(xiàn)把在這一年中的教學情況作一個簡要回顧。
一、業(yè)務提高：
對于一名教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。面對嶄新的教育形式，必須與時俱進，不斷充電，不斷更新教育理念。因此，一年中，我堅持不斷加強學習，從各種教育網(wǎng)站中吸取養(yǎng)料，認真承擔自己的備課任務。積極參加各級各類的培訓學習活動，如北師大入?yún)^(qū)、去鎮(zhèn)江外國語中學觀摩等。不斷提高自身素質。并能在學習、實踐中冷靜思考、積極探索，努力用符合時代潮流的教育理念來指導自己的教育教學工作，由于自身素質的提升，工作中做到有思路、有方法、有目標、有措施，能創(chuàng)造性地開展工作，能夠高質量地完成自己所分擔的工作。
二、教學研究
我本人擔任初二的英語口語及快樂英語的課外活動，最大限度地讓學生在快樂中學英語。初步形成英語教學的特色，為本校的英語課題的實施提供了有利的條件。每周四上午進行例行的教學研討活動，我都積極參與并提出自己的見解，虛心聽取同行們的建議。跟同行們一起分享教學的成果，不斷提升自己的研究水平。
三、教學質量
抓好課堂教學，提高課堂效益是教學中的重中之重。本學期學校還專門讓教師參與構建高效課堂，提高教學質量的論文演講活動并以此來作為指引自己的教學模式。我本人的論文獲了二等獎。通過這樣的活動，進一步轉換了自己的教學觀念，課堂上盡量少講多精練，在歷次的考試中學生的成績表現(xiàn)不俗。獲得了同行們的認可。
總之，本學年以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，向同組的老師學習，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的體育素養(yǎng)。我要把在這里的收獲帶到鄉(xiāng)下的學校，不辱我來外中學習的機會。
半學期已將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看，我能認真執(zhí)行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對這一段教學工作作出如下總結。
一、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。
在業(yè)務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加教研活動，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行"自我充電"，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個"主陣地"的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
二、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以"師長"自居，盡量與學生平等交往，建立"朋友式"的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優(yōu)秀學生與"學困生"實行"一幫一"結對子，互幫互助，共同提高。這一段來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
總之這一段的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。