教案包括所需的教學資源,如教材、教具、多媒體材料等的清單。這有助于確保在教學過程中有足夠的支持材料。以下是小編帶來的體育教學活動方案15篇,歡迎大家一起來收看!
活動目標:
1、跟著老師模仿小手操,感受手的不同活動方式
2、學會四散跑。
3、對體育活動感興趣
活動準備:《搖太陽》音樂一段、錄音機、幼兒三輪車每人一個、
活動過程:
一、猜謎語、引出小手
1、師:小朋友,老師今天要請你們猜個謎語,你們聽好了。
五個兄弟心連心,
我們各個都愛它,
洗臉、穿衣、解紐扣,
樣樣事情都會做。(手)
教師伸出手:對了,老師今天就要和小朋友們一起玩大手跟小手的游戲,把你們的小手都伸出來。
教師引導幼兒跟著老師一起做:小眼睛看好了,老師的`大手要出發(fā)了哦!你們的小手在哪里?
小手,小手,擺一擺
小手,小手,點點頭
小手,小手,跳跳跳
小手,小手,抓一抓
最后一句,教師把手伸向幼兒:哦!大灰狼了,要吃你們的小手來咯!促使幼兒四散跑。
教師把手藏到背后:小手,小手,藏起來
哦!大灰狼跑掉了,小手,小手快回來幼兒再回到老師身邊。
2、教師放音樂,幼兒跟著音樂和老師一起做小手操。
3、休息,玩開小汽車的游戲。
排隊,回教室,洗手喝水。
活動目標:
1.引導幼兒探索繩子的多種玩法。
2.通過玩繩,進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。
3.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。
4.培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的`樂趣。
活動準備:
長繩短繩若干。
活動過程:
1.帶領幼兒跑步進入活動場地,做熱身操。
2.導入:小朋友,今天我們一起來玩繩子,看誰能想出好玩的方法。
3.自由玩繩:教師帶領幼兒隨音樂自由玩繩,剛開始可以探索一個人玩繩的方法,然后探索兩個人玩繩的方法,最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時,教師可以先請這個幼兒示范,然后帶領大家跟這個孩子一起玩。
4.玩法:
(1)跳繩:幼兒可以一個人練習跳繩,還可以練習花樣跳繩。
(2)給娃娃打領結:幼兒分成人數(shù)相等的四隊,各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線后。游戲開始,教師發(fā)令,幼兒去給娃娃系好領帶后返回并拍第二個幼兒的手,比賽依次進行,快的為勝。
(3)踩繩跳:每人一根一米長的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。
(4)走小路:兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。
(5)走鋼絲:把繩子拉成——或S形,幼兒踩繩前進。
5.放松活動:小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子,大家一定有點累了吧,那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。
6.小結結束:教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結,然后帶領幼兒回活動室,結束。
教學內(nèi)容:
教材P59~60的例題、“試一試”及“想想做做”。
教學目標:
1.使學生通過觀察和思考,掌握和是10的加法及相應的減法的計算方法,能正確地進行計算。
2.使學生經(jīng)歷根據(jù)一幅圖列出兩道加法算式和兩道減法算式的過程,初步體會四道算式之間的聯(lián)系。
3.使學生經(jīng)歷解決實際問題的過程,體會數(shù)學與生活的'聯(lián)系,產(chǎn)生對數(shù)學學習的興趣。
教學重點:
能根據(jù)一幅圖列出兩加兩減四道算式,并能熟練的計算。
教學難點
能根據(jù)一幅圖列出兩加兩減四道算式。
教學準備:
掛圖、花片、數(shù)字卡片。
教學過程:
一、創(chuàng)設情境,引入新課
小朋友們,你們喜歡踢足球嗎?今天,我們就一起到足球場看一看。(出示例題圖)
二、自主探究,學習新知
1.引導列式。
(1)集體交流:看了這幅圖,你想提什么數(shù)學問題?ネ賈幸還燦卸嗌俑魴∨笥?可以怎樣算?(板書:6+4=□,4+6=□)ピ趺醇撲閼飭降浪閌僥?
看看這兩道算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?(兩個加數(shù)交換位置,得數(shù)一樣。)
(2)看了這幅圖,你還能提什么數(shù)學問題?怎樣列式?(板書:10-4=□10-6=□)怎樣想10減4等于幾?
2.比較交流。
提問:同樣的一幅圖,我們列出了幾道算式?這四道算式之間有什么聯(lián)系?
3.完成“試一試”。
(1)獨立操作,寫算式。
(2)學生拋10個花片,根據(jù)正面和反面情況寫出多組算式。
(3)學習小組交流算式、算法。全班交流,展示成果。
(4)學生上黑板歸類并有序整理寫有題組的紙片,及時記憶。
三、鞏固提高,深化認識
1.做“想想做做”第1題。
游戲:拿卡片,說算式。(學生準備0~10的數(shù)字卡片)
提出要求:每次拿出兩張數(shù)字卡片,使他們相加等于10,再說出算式。
同桌二人合作完成,一人邊拿邊說算式,另一人監(jiān)督檢查,然后交換進行。最后集體交流評價。
2.做“想想做做”第2題。
游戲:小兔撐傘。
出示:拿著“10—”花傘的小兔,小朋友拿出數(shù)字卡片當花傘,用10去減它,再說出相應的減法算式。
集體交流評價。
3.做“想想做做”第3題。
先讓學生獨立計算得數(shù)。(時間:2~3分鐘)
集體交流訂正。交流時提問:計算時怎樣想算的比較快?
4.做“想想做做”第4題。
出示題目:□+□=1010-□=□。
提問:你能填出幾道算式?能按順序說出來嗎?
5.做“想想做做”第5題。
出示題圖。提問:樹上原來有幾只猴子?
要求學生圖文聯(lián)系起來說題意。提問:可以怎樣列式?
學生先獨立填寫算式,再集體交流訂正,并說說算式表示的意思。
6.做“想想做做”第6題。
出示題圖。提問:圖上籃子里放著3盤向日葵是什么意思?要求學生圖文聯(lián)系起來說一說,再列式計算。
學生先獨立填寫算式,再集體交流訂正,并說說算式表示的意思。
四、全課小結
這節(jié)課我們學習了哪些新知識?你有什么收獲?
五、作業(yè)布置
補充習題31頁。
內(nèi)容
1:引導課,體育常識:制定鍛煉計劃和運動處方的方法
目的
1、通過本次課的學習,使學生了解制定鍛煉計劃和運動處方的方法。
2、培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質(zhì),發(fā)展學生的想象力、創(chuàng)造力等能力。
教學內(nèi)容
一、講解本學期體育課的要求和任務內(nèi)容。
二、課堂常規(guī)
①、認真遵守紀律。
②、養(yǎng)成良好的坐立行的.正確姿態(tài)。
③、能夠自覺做到無故曠課,遲到,有事要請假。
三、制定鍛煉計劃和運動處方的步驟與方法
步驟:
1、制定前要對自已的體能、健康狀況等素質(zhì)有一定的了解
2、根據(jù)檢查與測試結果確定鍛煉計劃和運動處方
3、按確定鍛煉計劃和運動處方鍛煉
4、對鍛煉過程進行評價
5、適當修定鍛煉計劃與運動處方
6、按修定后的內(nèi)容進處鍛煉。
7、經(jīng)過一定時間或一個學期、一個學年以后再進行評價檢查鍛煉效果
方法:
1、鍛煉階段
2、確定每個鍛煉階段的重點與指標
3、劃分確定每周練習的次數(shù)和時間
4、確定每周練習的負荷的節(jié)奏
5、確定每周練習的內(nèi)容
四、鍛煉計劃和運動處方的格式與內(nèi)容
1、條目式
2、表格式
五、制定鍛煉計劃和運動處方注意的問題
1、鍛煉計劃和運動處方制定要全面
2、從個人的實際出發(fā),有針對性
3、循序見進
活動目標:
1、能在集體面前大膽講述自己喜歡的體育運動。
2、學習用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛的或參加過的一項運動。
活動準備:
1、在體育活動時,引導幼兒仔細觀察小朋友的動態(tài)。
2、與幼兒一起收集各種運動項目的圖片。
3、勾線筆、蠟筆、紙人手一份。
4、背景音樂;《健康操》音樂。
活動過程:
一、引發(fā)作畫的興趣:
啟發(fā)幼兒講解自己知道的有關體育活動,或以自己的模仿動作示意,并向同伴介紹自己喜歡的一項活動。教師:剛才我們都知道了小動物的運動,那你知道我們?nèi)祟愑心男w育運動呢?那你知道運動對我們有什么好處呢?那你最喜歡什么樣的運動呢?請你來模仿一下你喜歡的運動好嗎?(讓其他幼兒仔細觀察他的動作姿態(tài))
1、幼兒講述并示范動作。
2、教師:小朋友,你想不想也把自己喜歡的運動畫下來呢?好,那在畫之前,先來看看小紅老師的畫,好嗎?
二、請幼兒觀察和討論表現(xiàn)人物不同動態(tài)的方法:教師:(出示拍球和跳繩):這兩個是什么運動?拍球和跳繩的'動作一樣嗎?那老師是怎么樣畫這個拍球的小朋友的?正面和側面的小朋友有什么不一樣?(可讓幼兒討論一下)討論時,教師請個別幼兒上臺表演:如拍球。讓幼兒講講他拍球的姿勢。提問:他的手和腳分別上什么樣子的?教師也可示范一下側面人物的畫法。
三、幼兒繪畫:《我喜愛的運動》
1、我們每個小朋友喜歡的運動肯定都不一樣是嗎?那你和好朋友說說,你呆會想畫的是什么運動?可不能和好朋友一樣哦!
2、幼兒作畫。鼓勵幼兒添畫開展該項活動的背景或器械。
四、展示作品,結束活動。
請幼兒介紹自己的作品。并提醒幼兒注意自我保護,注意安全。
活動目標
1、在游戲中,練習雙腳并攏向前行進跳;
2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗樂趣;
3、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
重難點
(一)重點:雙腳向前行進跳。
(二)難點:雙腳并攏向前行進跳。
活動準備:
(一)知識經(jīng)驗準備:知道班里飼養(yǎng)的小兔子的顏色,走起路來蹦蹦跳跳的,知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關的兒歌。
(二)物質(zhì)準備:黑色、白色、黑白相間三只小兔子,小兔貼飾,利用廢舊地墊制作的'大蘿卜,布置活動場地
活動過程:
(一)開始部分:扮演小兔子做熱身活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、幫小兔子搬新家,引導幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。
教師邊將3只小兔子放進新家邊引導幼兒觀察:這里有幾只小兔子?它們是什么顏色的?它們是怎樣走路的?
2、扮演小兔子
教師引導幼兒選擇喜歡的小兔貼飾:這里有這么多的小兔貼片,有小白兔、小黑兔,還有小花兔,你們想當什么顏色的小兔子,就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上,一起來當小兔子,好嗎?”(教師有意識地引導動作協(xié)調(diào)、身體好的幼兒選擇小花兔,協(xié)調(diào)性不好、身體相對較弱的幼兒選擇小黑兔)
3、小兔子做熱身運動
教師:“小兔子們,咱們一起來活動活動吧”。
教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。
兒歌:“小兔陶陶真淘氣,學學小雞點點頭,學學小鴨聳聳肩,學學小狗彎彎腰,學學小鳥踢踢腿,忘了自己怎樣走,小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走,蹦蹦跳跳向前走!”
(二)、基本部分:在游戲中練習雙腳并攏向前行進跳
1、拔蘿卜,練習雙腳向前行進跳。
(1)邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳,幫助小朋友找正確的雙腳向前行進跳的方法
教師:小兔子們,肚子餓了,咱們?nèi)フ页缘陌?。小兔子是怎么走路的呀?哎呀,這只小兔子跳的真好,快到前面來跳給大家瞧瞧。
恩,咱們就像他們這樣,兩只腳并齊來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。
(2)小兔和媽媽一起拔蘿卜
教師:哎呀,有這么多的葉子,是什么呢?原來是大蘿卜,咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀?
2、運蘿卜,練習雙腳并攏向前行進跳的動作。
(1)把大蘿卜運回家。
①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。
教師:咱們一起把大蘿卜運回家吧!大蘿卜放在哪里好呢?把蘿卜放在兩腿中間吧,試試還能向前跳嗎?恩,咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧,小心別把蘿卜掉出來。
②鼓勵幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進跳
教師:兔寶寶們加油!可以慢點跳,小心別把蘿卜摔到地上呀!
(2)小兔子放松活動
教師:終于到家了,咱們吃大蘿卜吧!洗蘿卜,洗蘿卜洗洗洗,切蘿卜,切蘿卜切切切,炒蘿卜,炒蘿卜炒炒炒,吃蘿卜,吃蘿卜吃吃吃?!?/p>
(3)鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間,再次練習雙膝夾著蘿卜向前跳。
教師:這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>
(三)、結束部分:在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動
1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜
教師:小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了,真好!咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜,洗蘿卜洗洗洗,切蘿卜,切蘿卜切切切,炒蘿卜,炒蘿卜炒炒炒,吃蘿卜,吃蘿卜吃吃吃。”
2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動作
教師:這么大的蘿卜吃不完呀,咱們再包幾個餃子吃吧。(邊說兒歌邊引導孩子們做放松動作)切切蘿卜(放松胳膊),搟搟面(放松腿部),捏捏餃子(放松膝關節(jié)),搗搗蒜(放松腿部)。
教學內(nèi)容
1、籃球:運球(原地運球)
2、運球接力游戲
3、自選體育活動
場地
器材
籃球場 音響一套 乒乓球4付
羽毛球4付 籃球15個 毽子6個
呼拉圈5個 跳高架2付
教學目標
1、初步學習運球動作,發(fā)展協(xié)調(diào)素質(zhì)。
2、通過自選體育活動提高對體育的學習興趣、培養(yǎng)個性。
3、通過游戲競賽,發(fā)揚團結協(xié)作,頑強拼搏的精神。
教學程序
準備活動 → 原地運球練習 → 運球游戲 → 選項練習 → 放松 → 小結
順序
時間
達成目標
教學內(nèi)容
教、學法
教學組織
次數(shù)
強度
一
1、 培養(yǎng)良好的紀律作風和行為規(guī)范。
2、 培養(yǎng)良好的運動習慣。
3、 激發(fā)學生對體育運動的興趣,使學生以愉快、渴望的心情進入學、練狀態(tài)。
一、課堂常規(guī):
1、體育委員整隊,報告出勤人數(shù);
2、師生問好;
3、宣布課的內(nèi)容。
二、徒手操:
1、 頭部運動
2、 肩部運動
3、 擴胸運動
4、 腰部運動
5、 正壓腿運動
6、 側壓腿運動
7、 膝關節(jié)運動
8、 手腕、踝關節(jié)運動
1、教師提出學習內(nèi)容和目標。
2、教師口令指揮練習
形式:集體練習
隊形:
______○○○○
______○○○○
______○○○○
______○○○○
二
1、 激發(fā)對籃球的興趣,體現(xiàn)學生積極參與,主動學習的能力,體驗成功的喜悅,發(fā)展個性。
2、培養(yǎng)刻苦鍛煉的精神,養(yǎng)成自覺體育鍛煉的習慣。
籃球:運球(原地運球)
身體姿勢:運球時,兩腳前后開立,兩膝微屈,上體前傾,抬頭平視。運球的手臂彎曲,另一手臂屈肘于胸腹間,以便保護球。
手型:運球手與球接觸時,五指自然張開,用手指和指根以上的部位觸球,掌心空出,手指、手腕要放松。
手按拍球的動作:運球時,應以肘或肩為軸,伸前臂,屈手腕,五指自然張開,主動迎從地面反彈起來的球……
重點:手腕柔和用力,迎球緩沖,掌心空出。
1、 導思提問:“怎樣才能把球運得又快又穩(wěn)呢?”
2、 教師講解、示范原地運球動作,提出重點。
3、 按教師信號做各種不同的徒手運球練習。
4、 隨著音樂的節(jié)奏,學生展開豐富的想象,積極進行各種運球練習。
5、 優(yōu)生示范。
6、 教師巡查、糾錯、講評。
配曲:《生命之杯》
原地運球練習隊形:
______○○○○
______○○○○
中
三
1、 進一步激發(fā)對體育的學習興趣和熱情。
2、 發(fā)展學生綜合素質(zhì),發(fā)揚團結協(xié)作、頑強拼搏的精神。
游戲:運球接力
方法:
1、等分四隊站立。
2、 教師發(fā)令后,各隊排頭向前運球,繞過標志物,把球運回,傳接給下一位隊友,然后排在本隊最后。
3、 依次進行,先完成的隊為勝隊。
1、教師創(chuàng)設情境,烘托競爭場面。
2、教師講解游戲方法,提出要求。
3、學生士氣高昂,互相鼓勵,力爭第一。
4、音樂伴奏,進行游戲,教師場外指導。
5、教師講評。
配曲:《生命之杯》
游戲組織:
○○○○
○○○○
○○○○
○○○○
____
____
____
____
四
全面發(fā)展身體素質(zhì),培養(yǎng)對體育的興趣,激發(fā)情感,充分體現(xiàn)個性特點。
自選體育活動
1、籃球
2、乒乓球
3、羽毛球
4、毽子
5、呼拉圈
1、教師介紹自選體育活動內(nèi)容,提出要求。
2、學生憑興趣自主選擇項目,自由組合小群體。
3、教師指派體育骨干協(xié)助組織管理。
4、創(chuàng)設情境,激勵學生認真練習,刻苦訓練。
自由組合,在指定場地做練習
中上
五
1、 激發(fā)豐富想象力,進一步提高自我調(diào)節(jié)能力。
2、 在優(yōu)美的音樂旋律中達到身心放松和調(diào)整。
1、放松練習
2、講評,布置作業(yè)
3、下課,師生再見
4、回收器材
1、音樂伴奏,教師啟發(fā)引導,師生同練。
2、按音樂節(jié)奏,學生輕松愉悅的放松。
配曲:《單你孤單你會想起誰》
形式:集體練習
隊形:
______○○○○
______○○○○
______○○○○
______○○○○
【設計意圖】
跳繩,是幼兒冬季鍛煉、增強體質(zhì)、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,真是一項身心發(fā)展的雙益運動項目。
【活動目標】
1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作。
2、活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。
3、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
【活動準備】
一根長繩子。短繩若干。
【活動過程】
1、教師帶領幼兒做熱身運動。
2、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。
師;跳、跳、跳,幼兒跟著老師跳、跳、跳,原地雙擊此處師問;"還可以怎么跳?"引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
3、上肢活動師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發(fā)展幼兒動作的靈活性。
活動開始;引導幼兒探索跳繩的多種玩法
1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,有人單腳跳繩,其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)??匆豢凑l跳的多。
2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子,幼兒面對面,兩人同時雙腳一起跳,跳得多者為勝。
3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長繩一根,兩名幼兒在兩頭搖動繩子,其他幼兒2-3人一起跳??凑l跳得多,多者為勝。
4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
【放松整理】
隨著老師做整理運動
【活動延伸】
回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。
【活動反思】
通過跳繩活動,不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活,但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力,讓幼兒體驗合作游戲的快樂。
【活動目標】
1、能背書包靈活地、連續(xù)地側身鉆過50厘米高的障礙物,進一步鞏固側身鉆的動作要領。
2、萌發(fā)上小學的愿望。
【活動準備】
1、每人一個小書包,包內(nèi)裝有不同重量的物品,并在包外做好重量的標記。
2、拱形門、平衡木、輪胎。
【活動過程】
一、熱身運動:組織幼兒選擇適當重量的書包,做各種動作,如走、跑、跳等。
二、請幼兒自由探索背書包側身鉆過拱形門的方法。
1、出示拱形門,引導幼兒自由探索不同鉆法。
師:今天我們要背著書包鉆過拱形門,試試看,怎樣鉆可以不碰倒拱形門?
2、請個別幼兒示范,引導幼兒交流并相互學習各種不同的鉆法。
背書包側面鉆的動作要領:側對拱形門——側下蹲,蹲的時候要盡可能的低一些——單腿先過拱形門——低頭——深深地彎腰,不要讓書包碰到拱形門——屈膝,等重心完全移動再站起來,身體不碰到拱形門。
三、以小組競賽活動進行游戲,提高側面鉆的動作技能,提高幼兒遵守游戲規(guī)則。
1、教師交待玩法:幼兒分成4組,站在起跑線上,游戲開始時,排頭第一名幼兒連續(xù)鉆過三個“山洞”(拱形門),走過“獨木橋”(平衡木),跳過“小石頭”(輪胎),到達“學?!焙?,快跑回來拍第二個小朋友的手,游戲反復進行,先完成的小組為勝。
2、幼兒連貫練習1-2遍,教師重點指導:幼兒鉆的時候避免出現(xiàn)手扶拱形門,背弓太高,不會低頭,上體過早抬起,顧頭不顧身,彎腰不彎腿等不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。
四、整理物品:引導幼兒將書包放到指定地方,并擺放整齊。
五、引導幼兒做放松運動后活動結束。
內(nèi)容:
1,快快集合
2,立正稍息
3,母雞愛小雞
教學目標:
1,認知目標:通過快快集合的游戲提高集合的速度和準確性。
2,技能目標:經(jīng)過反復練習立正,稍息來形成正確的動作技能,使動作做到協(xié)調(diào)性。
3,情感目標:培養(yǎng)學生團結友愛,積極進取的良好品質(zhì)。
教學重難點:
掌握立正稍息的做法,集合時的反應能力。
教學過程:
一,導入部分:
課堂常規(guī)檢查:師生問好,宣布教學內(nèi)容,檢查學生服裝情況,進入課堂。
組織方法:成四路縱隊——集合
要求:隊伍整齊,精神飽滿。
游戲:快快集合。
游戲方法:
(1)先排成四路縱隊。
(2)發(fā)出“解散”口令后學生分散到指定的區(qū)域內(nèi)自由活動。或者有老師帶領做模仿動作,當聽到“集合”的口令或哨聲,立即回到原來的位置站好,以快,靜,齊的對為勝。
教與學的方法:
(1)教師簡單講解并說要求。
(2)學生聽指揮練習。
(3)教師反饋給學生l練習的情況,針對不足加以糾正。
(4)重復練習。
二,主體部分
授新知識:立正,稍息
導語:小朋友們,你們看過解放軍叔叔集合時的場合嗎?他們立正時站得像一棵松樹一樣挺拔,不動搖;稍息時也一樣站得不錯,你們要向他們學習,做一個偉大的人物。
教與學的.方法:
(1)導入
(2)講解立正稍息的做法,并做示范。
(3)學生聽指揮練習,然后分組練習。
(4)教師觀摩學生練習情況,并及時進行糾正。
(5)集合隊伍,進行小結。
(6)讓學生上來演習,檢查練習情況。
三,結束部分
1,游戲:母雞愛小雞
游戲方法:把學生分成四隊,每隊選一名學生做“老鷹”,排頭的學生做“母雞”,并張開雙臂保護“小雞”,其余學生做“小雞”,拉住前面一個人的衣服,靈巧地躲閃,不讓“老鷹”拍著。
游戲規(guī)則:
(1)“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”,只能從側面繞過去拍隊尾的一個,也不能和“母雞”相互推,拉,撞,扯。
(2)“小雞”在躲閃時不要掉隊。
2,整隊,總結本節(jié)課的內(nèi)容。
3,宣布下課,師生告別。
場地:一個排球場
設計意圖:
大班幼兒正處于生長發(fā)育的關鍵時期,體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的功能以及各種身體素質(zhì)和身體活動能力得到全面、均衡的發(fā)展,使幼兒的體質(zhì)不斷增強、體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段,其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系,它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要,它對幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習慣養(yǎng)成起到積極作用、
本次活動圍繞“動物王國”主題,創(chuàng)設了“動物運動會”游戲情境,目的在與在游戲中幫助幼兒了解幾種小動物的特點,樂于模仿小動物的動作;集體參與集體競賽活動,體驗合作的愉快、為了達成這兩個目標我首先組織孩子們對每種動作所擅長的'運動項目進行討論,總結出每種動物動作要領后,帶領幼兒進行集體練習、然后讓孩子們自己選擇所喜歡的動物,可愛的小兔都是女孩子選擇,選擇小猴的小朋友剛開始只有兩個,于是我告訴他們:“這次運動會每個比賽項目都設一、二、三名、”聽我這么一說從螃蟹隊中走出了五六名孩子參加小猴爬比賽、然后分角色在輕松自由的游戲情景中練習,孩子們參與的積極性非常高、最后進行了比賽,還對榮獲第一名、第二名、第三名的孩子進行頒獎,孩子們玩得非常開心、
活動目標:
1、學習快速側步行走,動作的協(xié)調(diào)性及快速反應能力得到進一步發(fā)展、
2、能大膽、積極選擇扮演的小動物,相互合作,共同完成游戲、
3、能積極參加體育活動,養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣、
活動準備:
墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動物頭飾若干
活動過程:
一、準備部分
1、模仿小動物入場,做小動物模仿操、
2、幼兒聽信號快速反應走、
游戲“1、2、3”看誰反應快:聽到1往左走,聽到2往右走,聽到3停住、游戲2—3遍、
二、基本部分
1、學習側步行走、
(1)請幼兒說一說什么小動物愛側步走?請幼兒模仿“螃蟹側行“的動作,其他幼兒觀察、
(2)請幼兒說一說該動作的動作要領,幼兒再次體驗動作、
(3)游戲:螃蟹1、2、3、
2、游戲:小動物運動會、
小動物在森林里要舉行“運糧”比賽的運動會,螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來參加、它們要爬過草地,走過獨木橋,鉆過山洞,最后將糧食運到目的地、你們也想去參加嗎?請幼兒選擇自己扮演的動物、
(1)交代游戲規(guī)則、
小朋友要學自己扮演的小動物走路的樣子:螃蟹是側步行走,小兔是跳,小猴是手腳著地爬,小狗是跑、小動物將糧食運到目的地后,趕緊拍第二個小朋友的手,第二個小朋友才可以出發(fā)、
(2)教師示范,幼兒練習、
(3)幼兒比賽、
(4)教師講評、
三、結束部分
(1)幼兒分組進行腰背及下肢放松活動、
(2)小動物們帶著自己的食物回家、
活動反思:
此次活動目標的制定較為清晰恰當,符合《綱要》的要求,并且目標基本完成,環(huán)節(jié)設計也層層遞進,游戲中幼兒態(tài)度積極,情緒良好,在新授側步行走時,教師親自示范讓幼兒掌握正確的動作要領,接著進行側步行走專項比賽,如此突出活動的重點,大部分孩子均能充分掌握側步行走的動作要領、另外,本次活動的預設目標是以孩子為本,讓孩子選擇自己喜歡的小動物進行扮演參加比賽,這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個體差異和興趣愛好,讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權,滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則,但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物,并且用小動物們的動作、行動來表現(xiàn)每種動物的特征,通過扮演不同的小動物進行比賽,取得成功的喜悅,也許更能激發(fā)他們參與體育活動的樂趣、
需改進之處:
1、熱身活動時間短,幼兒沒有完全熱身、在學習新的動作技能時,時間較少,部分幼兒還未能正確掌握動作要領,而游戲環(huán)節(jié)所花時間較多,造成幼兒運動負荷過大、因此,今后要注意把握好幼兒的運動量并多加注意安全問題、
2、幼兒在練習時,教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要,同時基于活動設計的目標,對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹С趾鸵龑А?/p>
一、教學設計背景
中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展,但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時的教學中不合群,性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性,引導離群幼兒參與到教學中來設計了本次教學。
二、教學目標
1.用做游戲的方法,鍛煉學生的教學靈敏度與思維應變能力。
2.通過教師的講解、示范,教學生學會一種新的`幼兒游戲。
3.讓學生理解:游戲應當遵守一些規(guī)則。
4.在教學中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5.通過教學幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
三、教學重點、難點
1.學生對游戲規(guī)則的理解和游戲行動。
2.學生之間的相互配合以及遵守規(guī)則。
四、教學準備
空場地一塊,手絹一條,音箱,磁帶,歌曲 《丟手絹》。
五、教學過程
1.示意學生手拉手站成一圈,問學生:我們以前學過那些游戲呢?小朋友們能說出它們的名字嗎?
2.師:小朋友,今天老師要給大家教一個新的游戲,大家想不想學呢?注意,老師手里拿著一條手絹,等一會兒老師看哪個小朋友最乖,就讓他小朋友先玩。
3.講游戲規(guī)則:
⑴拿手絹的小朋友,在圈外沿老師剛示范的方向,邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》,看哪個小朋友不注意時,就把手絹悄悄地丟在他的身后,然后快速地跑開。
⑵如果身后有手絹的小朋友沒發(fā)現(xiàn),讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個節(jié)目。
⑶如果身后有手絹的小朋友發(fā)現(xiàn)了,那么趕緊拿起手絹去追丟了手絹的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了,他就表演節(jié)目;如果追不上,那么拿手絹的小朋友繼續(xù)丟手絹。
4.教師示范表演,邊講解給學生。
5.學生做游戲開始,選剛才聽得最認真的學生先丟手絹,教師也參與其中。
六、教學反思
學生在每次教學開始的時候教學積極,興趣很高,但是這種興趣很快消失,亂跑亂鬧。學生亂跑的時候安全得不到保證,在以后的教學時要盡可能的提高學生的興趣。
活動目標:
1、跟著老師模仿小手操,感受手的不同活動方式
2、學會四散跑。
3、對體育活動感興趣
活動準備:《搖太陽》音樂一段、錄音機、幼兒三輪車每人一個、
活動過程:
一、猜謎語、引出小手
1、師:小朋友,老師今天要請你們猜個謎語,你們聽好了。
五個兄弟心連心,
我們各個都愛它,
洗臉、穿衣、解紐扣,
樣樣事情都會做。(手)
教師伸出手:對了,老師今天就要和小朋友們一起玩大手跟小手的游戲,把你們的小手都伸出來。
教師引導幼兒跟著老師一起做:小眼睛看好了,老師的大手要出發(fā)了哦!你們的小手在哪里?
小手,小手,擺一擺
小手,小手,點點頭
小手,小手,跳跳跳
小手,小手,抓一抓
最后一句,教師把手伸向幼兒:哦!大灰狼了,要吃你們的`小手來咯!促使幼兒四散跑。
教師把手藏到背后:小手,小手,藏起來
哦!大灰狼跑掉了,小手,小手快回來幼兒再回到老師身邊。
2、教師放音樂,幼兒跟著音樂和老師一起做小手操。
3、休息,玩開小汽車的游戲。
排隊,回教室,洗手喝水。
教學目的:
1、看課件展示,幫助家長了解制作"接球器"的步驟,指導家長完成"接球器"的制作
2、看現(xiàn)場展示,鼓勵家長參與到游戲中,體驗親子同游戲的樂趣。
教學重點:
指導家長完成"接球器"的制作。
教學準備:
課件、大的飲料瓶一個、乒乓球一個、剪刀一把、彩色即時貼。
教學方法:
提問法、觀察法教學過程:
1、談話導入"你認為這個飲料瓶會做成哪種體育器械?"
2、看課件展示:
(1)制作步驟
(2)注意事項
(3)發(fā)展內(nèi)容
3、親子共制作教師巡回指導,提醒注意安全4、親子共樂家長幼兒共同游戲,感受不一樣的樂趣5、自然結束作業(yè):
裝飾接球器,和孩子創(chuàng)造更多關于接球器的玩法前期情況:
班級活動器械較少,滿足不了孩子的活動需求,本次課程的.實施既能解決這一問題又遵循了《指南》中提出的"為幼兒準備多種體育活動材料,鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料開展活動"這一理念,所以設計本次家長課程。
實施效果:
活動氛圍熱烈而溫馨,家長積極參與,特別是有幾位上年紀的爺爺奶奶也投入到活動中,他們非常認真,是我們年輕父母學習的榜樣。
一、教材:
1、蹲踞式跳遠;
2、籃球比賽;
3、籃球基本技術練習;
4、足球比賽;
5、足球基本技術練習。
二、教學目標:
1、理解跑得快、跳得遠的概念。
2、發(fā)展體能,掌握運動技術。
3、培養(yǎng)學生獨立、自主、合作的.精神與拼搏進取的精神。
三、課開始的做法:
1、上課響鈴體育委員會與體育教師集合隊伍與整理隊伍。
2、體育委員或教師通過隊列報數(shù)或點名了解學生出勤情況。
3、教師導入語。
4、體育委員帶領學生慢跑,教師場地上移動或隨隊跑,鼓勵提醒學生不掉隊。
5、學生模仿教師做幾節(jié)徒手操。
6、以上練習用時10分鐘。
四、學習教材的做法:
1、蹲踞式跳遠:
a.四路縱隊按順序輪流做蹲踞式跳遠,練習內(nèi)容有:
5米助跑、0.5米起跳點、蹲踞式跳遠;
10米助跑、1米起跳點、蹲踞式跳遠;
20米助跑、2米起跳點、蹲踞式跳遠。
b.練習次數(shù)為每項內(nèi)容各一至二次
c.練習用時10分鐘
2、足球與籃球:
(1)學生選項足球進行全場比賽或半場比賽或搶截游戲;
(2)學生選項籃球進行全場比賽或半場三對三、四對四、五對五比賽;
(3)學生選項足球進行基本技術踢接球練習;
(4)學生選項籃球進行基本技術練習有:投籃、運球、傳接球練習;
(5)學生選項分組以興趣、友伴、能力等幾種形式組合;
(6)教師引導學生分組練習,進行場地巡視,了解與解決學生分組練習所出現(xiàn)的問題或與學生一起練習。指導學生練習。
(7)此部分練習用時18分鐘至20分鐘。