方案明確了每個成員的職責(zé)和任務(wù),有利于團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作,同時便于管理者對整個項(xiàng)目進(jìn)行協(xié)調(diào)和管理。什么樣的小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃方案才算是優(yōu)秀的呢?這里整理一些小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃方案,方便大家學(xué)習(xí)。
一、指導(dǎo)思想:
以鄧小平“三個面向”教育思想為指針,結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,服務(wù)于課程改革,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍,著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。
二、總體目標(biāo):
1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),依法治教,推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,杜絕違規(guī)教育行為。
2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn),促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段,加快知識更新與拓展。
3、加強(qiáng)教研活動的開展,提高教育教學(xué)科研能力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。
4、建立健全有效合理的機(jī)制,實(shí)施“青藍(lán)工程”,加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
5、以教育科研改造課堂教學(xué),引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變。
三、具體目標(biāo)任務(wù)及措施:
(一)教師全員培訓(xùn):
目標(biāo):通過培訓(xùn),提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),依法辦學(xué),依法治教,推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。
內(nèi)容:政治思想與師德教育。
方式:講座、研討會等,并與自學(xué)相結(jié)合,側(cè)重于實(shí)踐活動(力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際,為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù))。
時間安排:每周周前會議政治學(xué)習(xí)10分鐘。
職能部門:校長室、大隊(duì)部。
(二)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn):
目標(biāo):進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議,使教師能以此為依據(jù),在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,將理論運(yùn)用于實(shí)踐,制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。
內(nèi)容:各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,省、市級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。
活動形式:以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。
時間:每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各教研組活動時間。
(三)教師信息化培訓(xùn):
目標(biāo):要求教師實(shí)現(xiàn)“四會”:會文字處理,會制作簡單的課件,會上網(wǎng)查閱、下載資料,會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學(xué)中會運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。
方式:1、定期開展教師電腦知識及實(shí)際操作的培訓(xùn)。
2、采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合。
(四)教師讀書活動:
目標(biāo):要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書。
內(nèi)容:優(yōu)秀學(xué)科書籍。
方式:教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合,并組織讀書沙龍、讀書征文、“書走動”起來等活動調(diào)動教師讀書的積極性。
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遵照《長沙市新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作指導(dǎo)意見》、《長沙市中小學(xué)校本培訓(xùn)指導(dǎo)意見》和區(qū)教育局指示精神,區(qū)教科中心關(guān)于《芙蓉區(qū)中小學(xué)教師20__年暑假新課程培訓(xùn)實(shí)施方案》特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點(diǎn),以改革創(chuàng)新為動力,以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),解放思想,講求實(shí)效,全面落實(shí)教師培訓(xùn)工作。
二、目標(biāo)與要求
1、了解課程改革背景、理念與目標(biāo),重點(diǎn)理解《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》在課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價和課程管理等方面的改革目標(biāo)。
2、掌握推進(jìn)新課程實(shí)施的有效方法和手段。
3、究并實(shí)踐新課程,提高教育教學(xué)科研水平。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
新課程培訓(xùn),包括新理念、新課標(biāo)、新教材、新教法。重點(diǎn)對有效性教學(xué)進(jìn)行研究探討。具體內(nèi)容:
1、我對新教材的感悟;
2、新課程教學(xué)中,我嘗試了哪些有效的教學(xué)方法;
3、班主任工作反思和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)交流;
4、新課程下的教學(xué)常規(guī)如何才能更好的開展;
5、自選新課程的某一對自己感觸最深的內(nèi)容,認(rèn)真學(xué)習(xí),用眉批、旁批和尾批的形式進(jìn)行自主研修;
6、進(jìn)行教育敘事,講自己在新課程背景下感受最深的事情;
7、圍繞課題、課例進(jìn)行研討,每個人發(fā)表自己的意見,提出好的建議;
8、以自我為中心,以自己的專業(yè)為依托,找出自身的不足,然后認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,制定個人成長和發(fā)展計(jì)劃,談?wù)勛约涸诒緦I(yè)的教育教學(xué)中有何收獲(如精神、心靈、人際交往、榮譽(yù)等);為了更好地發(fā)展自己,還需要什么?應(yīng)該如何去努力?
9、對在新課程環(huán)境下理想的教師隊(duì)伍的思考;
10、對新課程環(huán)境下學(xué)校管理模式的思考等。
11、參加全區(qū)的資源在線培訓(xùn);
四、培訓(xùn)對象
全校所有在職在崗的教師。
五、培訓(xùn)安排
1、全員校本培訓(xùn),7月12日起,時間一周,由學(xué)校組織。
2、市級各類培訓(xùn),按上級發(fā)的通知要求落實(shí)。
3、資源在線培訓(xùn),7月14日,大同二小校本培訓(xùn)。
4、區(qū)級集中培訓(xùn),8月底9月初,由區(qū)教科中心組織,具體安排看通知。
六、培訓(xùn)方式
根據(jù)“為了學(xué)校、在學(xué)校中、基于學(xué)?!钡幕疽?,根據(jù)自身?xiàng)l件和特點(diǎn),運(yùn)用專家講座、課例研討、教學(xué)反思、小組討論、教育敘事、合作學(xué)習(xí)和自主研修等方式進(jìn)行。
七、工作內(nèi)容與任務(wù)
1、制定暑期校本培訓(xùn)計(jì)劃。
2、落實(shí)培訓(xùn)具體內(nèi)容、方式、施訓(xùn)人員、培訓(xùn)資料及進(jìn)度安排等。
3、組織多種形式的培訓(xùn)活動。
4、建立檔案管理。
八、保障措施
1、譚菜花校長為培訓(xùn)工作第一責(zé)任人。
2、成立暑期培訓(xùn)工作小組,負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
針對深化課改中全省中小學(xué)一線教師遇到的教學(xué)設(shè)計(jì)能力不強(qiáng)、課堂教學(xué)效率不高、教學(xué)科研能力不足、自我成長和發(fā)展遇到困惑等問題,面向全省各學(xué)段、各學(xué)科和班主任教師開展專題遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過線上學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)交流、自主學(xué)習(xí)、專家在線、任務(wù)驅(qū)動等形式,有針對性地幫助一線教師解決教育教學(xué)和管理中的實(shí)際問題,進(jìn)一步提高我省一線教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
二、培訓(xùn)對象及培訓(xùn)時間
(一)培訓(xùn)對象
各市根據(jù)當(dāng)年省教育廳下達(dá)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)專題任務(wù),有針對性地選擇合適的學(xué)段學(xué)科和班主任老師參加培訓(xùn)。培訓(xùn)對象必須基本掌握信息技術(shù)的常用操作與網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用技能。各地在完成省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)計(jì)劃的同時,可以申請適當(dāng)增加參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的人數(shù)。
(二)培訓(xùn)時間
培訓(xùn)時間一般安排在每年的6月初至12月底,具體時間以系統(tǒng)里項(xiàng)目開展時間為準(zhǔn),由各地按照當(dāng)?shù)匦枰谝?guī)定時間段內(nèi)選定;學(xué)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時間為15天;學(xué)時數(shù)為30學(xué)時。
三、培訓(xùn)形式
主要采取線上學(xué)習(xí)與線下交流相結(jié)合的模式。
1、以網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)為主,登錄站自主學(xué)習(xí),并借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)人員及其他學(xué)員進(jìn)行交流互動,完成培訓(xùn)課程;
2、結(jié)合線上學(xué)習(xí),線下自主拓展學(xué)習(xí)其他相關(guān)內(nèi)容;
3、各市有計(jì)劃地組織線下集中交流討論,提高學(xué)習(xí)成效。
四、培訓(xùn)考核
根據(jù)各項(xiàng)目要求,主要考核學(xué)員學(xué)時數(shù)、完成作業(yè)合格率、參與討論率、參與專家在線率和現(xiàn)場考核情況(現(xiàn)場考核方式另行通知),具體按照系統(tǒng)內(nèi)設(shè)定參數(shù)進(jìn)行。
(一)組織方法
1、由省教師培訓(xùn)中心對“省—市—班級”的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時監(jiān)控;
2、將參訓(xùn)率、在線學(xué)習(xí)時數(shù)、作業(yè)完成率、參與討論率、作業(yè)質(zhì)量等作為定量監(jiān)控的重要指標(biāo);
3、定期召開學(xué)情通報會;
4、市項(xiàng)目辦參照省項(xiàng)目辦發(fā)布的學(xué)情數(shù)據(jù)協(xié)調(diào)管理本市工作;
5、輔導(dǎo)人員引導(dǎo)學(xué)員深度學(xué)習(xí),有效學(xué)習(xí),避免和克服形式化、表面化;
(二)考核內(nèi)容(非實(shí)驗(yàn)操作類)
學(xué)員考核辦法,對學(xué)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行三項(xiàng)考核(見下表),系統(tǒng)結(jié)合學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)照此評定學(xué)員成績,80分及其以上者為合格。
五、紀(jì)律要求:
這次培訓(xùn)是由學(xué)校統(tǒng)一布置安排的大規(guī)模、全員參與的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動,既是信息技術(shù)培訓(xùn),同時也是本學(xué)期校本培訓(xùn)內(nèi)容(要算繼續(xù)教育學(xué)時的),學(xué)校非常重視,為了使本次培訓(xùn)活動能夠落到實(shí)處,讓大家在較短的時間內(nèi)能夠?qū)W到教多的、有用的知識,特別提出以下紀(jì)律要求:
1、按時到達(dá)規(guī)定地點(diǎn),不遲到,不早退,有事要請假
2、學(xué)習(xí)時要簽到,不代簽
3、上課過程中不隨意走動,不大聲交談
4、由于電腦房內(nèi)禁止吸煙,并且里面有許多女教師,請各位男同胞多多給予照顧,學(xué)習(xí)期間不吸煙。
新教師培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的重要組成部分,是教師職前教育的延伸、職后教育的起點(diǎn),對教師成長具有重要意義。根據(jù)《青島市教育局關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見》(青教通字[20__]69號)新教師試用期培訓(xùn)由一年延伸為三年的新要求,結(jié)合我區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求,全面構(gòu)建新教師三年培訓(xùn)課程,提高培訓(xùn)質(zhì)量,為促進(jìn)新教師向骨干教師轉(zhuǎn)型奠定基礎(chǔ)。特制定本培訓(xùn)方案:
一、指導(dǎo)思想
適應(yīng)教育改革發(fā)展要求,根據(jù)新教師的成長規(guī)律,確立“系統(tǒng)培養(yǎng),分段實(shí)施,名師引領(lǐng),逐級提升”的指導(dǎo)思想,以提高新教師實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐能力為重點(diǎn),以專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動相結(jié)合為主要手段,以樹立正確的教育理念、掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法為目的,幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求,提升課堂教學(xué)能力,為其盡快成長為青年骨干教師奠定基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化梯隊(duì)建設(shè),提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn),提高新教師師德修養(yǎng),樹立正確的教育理念,掌握科學(xué)的教育方法和教育技術(shù),增強(qiáng)自身專業(yè)水平和實(shí)施素質(zhì)教育的能力,提高班級管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)“一年入門、兩年站穩(wěn)、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。
三、培訓(xùn)對象
自20__年起,市南區(qū)教體局每年新進(jìn)教師;
20__年新教師,自20__年起開始參加第二階段(第二年)的培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)內(nèi)容與方式
新教師培訓(xùn)采用集中與分散相結(jié)合、專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動相結(jié)合的方式,著重從“師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識、通用基本功、備課、上課、教學(xué)反思、班級管理”八個方面加強(qiáng)并考核新教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力。分三個階段組織實(shí)施:
第一年:試用期培訓(xùn)
1、優(yōu)化資源,設(shè)置公共課程
我區(qū)將充分發(fā)揮“中國教育學(xué)會市南區(qū)教師發(fā)展培訓(xùn)基地”的專家資源和區(qū)域內(nèi)“名師型”、“骨干型”教師的專業(yè)優(yōu)勢,從職業(yè)道德、教育理念、專業(yè)知識、教學(xué)實(shí)踐能力、現(xiàn)代教育技術(shù)、班級管理等方面設(shè)置新教師通識性培訓(xùn)課程,堅(jiān)持思想、業(yè)務(wù)兩手抓,達(dá)到教育部關(guān)于試用期滿后轉(zhuǎn)正的要求,初步適應(yīng)教師崗位需要。本階段培訓(xùn)期滿計(jì)120學(xué)時,經(jīng)培訓(xùn)考核成績合格予以轉(zhuǎn)正。
2、夯實(shí)基礎(chǔ),提升教學(xué)基本功
本著夯實(shí)基礎(chǔ)、以活動促發(fā)展的原則,本階段著重組織“師德修養(yǎng)、通用基本功、備課”三個版塊的活動展示。通用基本功,包括三筆一畫、信息技術(shù)運(yùn)用兩個方面;備課考核,涵蓋日常教學(xué)與隨機(jī)指定兩個方面?;顒硬捎谩叭珕T參與、全程跟進(jìn)”的方式,全面提高新教師敬業(yè)愛崗的精神和教育教學(xué)基本素養(yǎng)。
第二年:發(fā)展期培訓(xùn)
1、學(xué)用并重,關(guān)注課堂實(shí)踐
本階段我區(qū)將堅(jiān)持通識性公共課程與學(xué)科專業(yè)課程培訓(xùn)相結(jié)合的原則,深入開展以“課例研修”為主要形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。全面關(guān)注課堂教學(xué)、關(guān)注教材教法,使新教師盡快掌握教育教學(xué)的一般規(guī)律、學(xué)科特點(diǎn)、基本策略以及備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)、組織命題等教學(xué)常規(guī)工作,實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐演練的有機(jī)結(jié)合,形成對實(shí)踐問題的自覺反思和研究習(xí)慣。本階段培訓(xùn)期滿計(jì)64學(xué)時。
2、師徒結(jié)對,提高教學(xué)能力
進(jìn)一步發(fā)揮校本研修和名師、骨干教師在新教師成長中的引領(lǐng)、幫帶作用,組織“教育理論、上課、教學(xué)反思”三個版塊的展示活動。教育理論,包括教育理念、政策法規(guī)、教育心理學(xué)知識、課標(biāo)理解等方面的內(nèi)容;上課、教學(xué)反思,則采用“師徒結(jié)對”的方式展示新教師課堂教學(xué)的實(shí)踐能力。評價新教師的同時,表彰“優(yōu)秀師傅”,切實(shí)提升新教師實(shí)施新課程的能力。
第三年:提高培訓(xùn)
本階段將基于新教師實(shí)踐中的發(fā)展需求,實(shí)施“科研訓(xùn)”一體化的培訓(xùn)思路,重點(diǎn)組織教育科研方法、學(xué)科專業(yè)知識、教學(xué)案例剖析、學(xué)生心理診斷等方面的專題及分組培訓(xùn),組織“專業(yè)知識、班級管理”兩個版塊的活動展示,全面提升新教師的綜合素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。本階段培訓(xùn)期滿計(jì)48學(xué)時。
五、培訓(xùn)組織與管理
1、明確分工,落實(shí)責(zé)任
新教師培訓(xùn)工作由市南區(qū)教體局統(tǒng)一組織管理。教體局人事科依據(jù)區(qū)教育中心、各基層單位提供的新教師試用期綜合評定,負(fù)責(zé)新教師試用期的轉(zhuǎn)正定級工作。市南區(qū)教育中心負(fù)責(zé)科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程,落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃,挖掘利用優(yōu)質(zhì)資源,建立專家、名師組成的講師隊(duì)伍,統(tǒng)一組織新教師的集中培訓(xùn)。新教師任職學(xué)校負(fù)責(zé)新教師的校本研修工作,指定業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)秀的骨干教師為新教師結(jié)對幫扶,具體指導(dǎo)新教師在工作崗位上鍛煉提高。
2、注重過程,增強(qiáng)實(shí)效
通過建立需求調(diào)研、過程跟蹤、效果反饋等制度,注重新教師培訓(xùn)工作的過程管理,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效?!妒心蠀^(qū)新教師手冊》作為新教師培訓(xùn)學(xué)分登記和試用期轉(zhuǎn)正工作的重要依據(jù),應(yīng)充分發(fā)揮其過程紀(jì)實(shí)的作用。使新教師逐步建立并明確個人發(fā)展目標(biāo),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣,記錄成長軌跡,激勵成才信心。
3、多元評價,長效實(shí)施
堅(jiān)持培訓(xùn)與活動評選相結(jié)合、過程與階段診斷相結(jié)合的原則,采用“”、“學(xué)??己恕薄ⅰ芭嘤?xùn)部門考核”多元參與的評價方式,實(shí)現(xiàn)對新教師全面、公正、客觀的指導(dǎo)與激勵。根據(jù)學(xué)員參訓(xùn)表現(xiàn),嚴(yán)格繼續(xù)教育學(xué)分登記工作。培訓(xùn)期滿,考核合格后頒發(fā)《新教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。根據(jù)新教師三年培訓(xùn)中培訓(xùn)態(tài)度、作業(yè)完成、工作表現(xiàn)、活動展示等方面的綜合成績,評選“教學(xué)新秀”。
新教師培訓(xùn),是夯實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),是著眼教師可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。各單位應(yīng)高度重視此項(xiàng)工作,群策群力,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法,扎實(shí)推進(jìn)新教師培訓(xùn)工作再上新臺階。
一、指導(dǎo)思想
通過有計(jì)劃地選派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓廣大教師學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)的教育教學(xué)理念,開闊視野,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
成員:
三、培訓(xùn)要求
1、參加人員要高度重視外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,明確培訓(xùn)學(xué)習(xí)目的。通過學(xué)習(xí)考察,把新的教育教學(xué)理念及課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回來,推動學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。
2、帶著問題交流學(xué)習(xí)。參與學(xué)習(xí)考察的教師要帶著問題與考察學(xué)校的名師相互交流,積極參加各項(xiàng)教研活動,力爭通過學(xué)習(xí)考察,解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個問題。
3、外出學(xué)習(xí)考察期間,參加考察教師要提前跟教導(dǎo)處協(xié)調(diào),安排好外出學(xué)習(xí)考察期間課程。
四、人員選拔
采取個人申報,年級組、教研組推薦,培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組確定
五、報銷原則
依據(jù)杭州市財(cái)政局相關(guān)規(guī)定實(shí)施。
六、紀(jì)律要求:
這次培訓(xùn)是由學(xué)校統(tǒng)一布置安排的.大規(guī)模、全員參與的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動,既是信息技術(shù)培訓(xùn),同時也是本學(xué)期校本培訓(xùn)內(nèi)容(要算繼續(xù)教育學(xué)時的),學(xué)校非常重視,為了使本次培訓(xùn)活動能夠落到實(shí)處,讓大家在較短的時間內(nèi)能夠?qū)W到教多的、有用的知識,特別提出以下紀(jì)律要求:
1、按時到達(dá)規(guī)定地點(diǎn),不遲到,不早退,有事要請假
2、學(xué)習(xí)時要簽到,不代簽
3、上課過程中不隨意走動,不大聲交談
4、由于電腦房內(nèi)禁止吸煙,并且里面有許多女教師,請各位男同胞多多給予照顧,學(xué)習(xí)期間不吸煙。
通過近期對我縣小學(xué)教師隊(duì)伍狀況的深入調(diào)研,發(fā)現(xiàn)小學(xué)中高年齡段教師普遍存在著教育理念落后,知識更新緩慢,教學(xué)方式陳舊,整體素質(zhì)偏低等諸多問題。為貫徹落實(shí)全國教育工作會議精神和實(shí)施教育強(qiáng)縣戰(zhàn)略方針,進(jìn)一步全面提高教師素質(zhì),結(jié)合我縣教師隊(duì)伍實(shí)際,特制定本培訓(xùn)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求,以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),以提高教師的整體素質(zhì)為目的,遵循在職教師培訓(xùn)的規(guī)律和特點(diǎn),堅(jiān)持培訓(xùn)內(nèi)容的科學(xué)性與先進(jìn)性,突出針對性和實(shí)效性,堅(jiān)持靈活性和多種模式的培訓(xùn)形式,堅(jiān)持按需施教,強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用,注重崗位提高,重視校本培訓(xùn),促進(jìn)自主學(xué)習(xí),建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)范圍:
全縣男45—55周歲,女40—50周歲的在職各學(xué)科小學(xué)教師。
三、培訓(xùn)目標(biāo):
1.在培訓(xùn)范圍內(nèi)的全體小學(xué)教師分三年三期進(jìn)行通識和專業(yè)培訓(xùn),提升教師整體素質(zhì),以適應(yīng)實(shí)施課程改革與素質(zhì)教育的需要。
2.全縣本年度選培200名左右小學(xué)教師,并選拔部分骨干教師分別參加市、省、國家級骨干教師培訓(xùn),使骨干教師梯隊(duì)基本形成。
3.全體教師普遍接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(農(nóng)遠(yuǎn)工程運(yùn)用)和教學(xué)技能培訓(xùn),使大部分教師具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基本能力,能開展不同程度的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。
4、通過培訓(xùn),鞏固專業(yè)思想,熟悉并掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),熟悉教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)技巧,能在教育科學(xué)理念的指導(dǎo)下,進(jìn)行適合兒童可持續(xù)發(fā)展的有效教學(xué)。
四、培訓(xùn)內(nèi)容:
現(xiàn)代教育理論、實(shí)用教學(xué)藝術(shù)、學(xué)科前沿知識與綜合知識、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用理論與實(shí)踐等等。計(jì)算機(jī)基本知識和操作技能、教學(xué)軟件的使用和上網(wǎng)查詢資料,利用平臺制作簡單教學(xué)軟件技術(shù),運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和教育科研等。
五、培訓(xùn)方式:
校本培訓(xùn)、縣級假期集中培訓(xùn)和利用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)相結(jié)合。
校本培訓(xùn)是在教育行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門的規(guī)劃和指導(dǎo)下,以教師任職學(xué)校為基本培訓(xùn)單位,以校長為第一責(zé)任人,以提高教師教育教學(xué)能力為主要目標(biāo),把培訓(xùn)與教育教學(xué)、科研實(shí)踐緊密結(jié)合起來的繼續(xù)教育形式??h級假期集中培訓(xùn)是由教育行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門下達(dá)培訓(xùn)計(jì)劃和組織實(shí)施的培訓(xùn)。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是充分利用中國教育科研網(wǎng)的自主學(xué)習(xí)。
各小學(xué)要把開展教師培訓(xùn)納入學(xué)校整體工作計(jì)劃,每年制定出校本培訓(xùn)方案,確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法培訓(xùn)人員,強(qiáng)化培訓(xùn)措施,扎扎實(shí)實(shí)地開展培訓(xùn)工作,并對教師參加培訓(xùn)情況進(jìn)行考勤考績考核。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量,各學(xué)校每年要將校本培訓(xùn)方案上報縣教育局,經(jīng)批準(zhǔn)后組織實(shí)施。
六、培訓(xùn)管理
縣教育局負(fù)責(zé)制訂年度教師培訓(xùn)的計(jì)劃,檢查評估教師培訓(xùn)情況,確保培訓(xùn)質(zhì)量??h教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)全縣小學(xué)教師的培訓(xùn)任務(wù),縣教育局成教股基教股教研室等部門要積極協(xié)助教師進(jìn)修學(xué)校共同完成教師培訓(xùn)任務(wù)。
各學(xué)校要發(fā)揮師資培訓(xùn)重要陣地的作用,校長作為第一責(zé)任人,要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案,組織開展好培訓(xùn)工作,使本校教師在規(guī)定期限完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。
七、培訓(xùn)保障
1.建立激勵和制約機(jī)制
縣教育局和各學(xué)校要把教師參加培訓(xùn)列入教師年度考核的首由內(nèi)容,參加培訓(xùn)的教師經(jīng)縣校兩級考試、考績、考核合格作為教師年度考核的首選條件,不合格者允許參加一次補(bǔ)考,仍不合格者,不得參加當(dāng)年的人事考核。同時評選優(yōu)秀學(xué)員,頒發(fā)榮譽(yù)證書。
3.繼續(xù)實(shí)行培訓(xùn)證書制度
對參加本年度培訓(xùn)的教師實(shí)行考勤考核和考績登記制度。校本培訓(xùn)校級成績占總學(xué)分的20%,集中培訓(xùn)成績占總學(xué)分的80%,兩項(xiàng)綜合學(xué)分達(dá)標(biāo)的發(fā)給結(jié)業(yè)證書,綜合成績達(dá)不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的不得參加年度考核,且培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由個人承擔(dān)。
4.教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)
根據(jù)有關(guān)規(guī)定要求,教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由財(cái)政與教師所在學(xué)校共同負(fù)擔(dān)。綜合成績不合格的教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)自付。
5.教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
成立由教育局局長任組長、各有關(guān)部門參加的小學(xué)教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。下設(shè)小學(xué)教師培訓(xùn)辦公室,具體負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的日常工作。
辦公室設(shè)在縣教師進(jìn)修學(xué)校。
一、指導(dǎo)思想
以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指針,以加強(qiáng)教師職業(yè)道德和新課程理念建設(shè)為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以全面提高教師專業(yè)化水平為根本目的,造就一支師德高尚,業(yè)務(wù)精良,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),善于運(yùn)用新的教育理念實(shí)施素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)對象
全縣小學(xué)教師。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,了解新課程改革的背景,明確課程改革的指導(dǎo)思想、改革內(nèi)容及有關(guān)政策,增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺性和責(zé)任感。通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究,使教師掌握課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉新教材,具備實(shí)施新課程的能力和水平。
四、培訓(xùn)原則
1、全員培訓(xùn)原則。
學(xué)校所有一線教師人人參加培訓(xùn)。起始年級專任教師的培訓(xùn)先行,并逐步擴(kuò)展到其他專任教師。
2、學(xué)研結(jié)合的原則。
針對新課程中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題,確定研究專題,以研促學(xué),以學(xué)促改,以改促得,以得促教。
3、主體性原則。
在培訓(xùn)中積極調(diào)動教師參與課改的積極性,鼓勵教師自主學(xué)習(xí),自主探究,自我反思。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
1、新教材培訓(xùn)。掌握新教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)內(nèi)容、課程功能、課程評價、價值取向和要求等方面的特點(diǎn)。
2、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)和研究各學(xué)科的課程目標(biāo),具體內(nèi)容和評估要求等。
3、通識性培訓(xùn)。以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《走進(jìn)新課程》為重點(diǎn),學(xué)習(xí)新一輪課改的教學(xué)理念,改革目標(biāo)及相關(guān)政策措施等。
總之,把以上內(nèi)容歸納為三個題目:《新教材培訓(xùn)》(35學(xué)時)、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》(35學(xué)時)、《新課程通識性培訓(xùn)》(50學(xué)時)。
六、培訓(xùn)時間
20__年8月27日~20__年1月15日
七、培訓(xùn)形式與管理
以集中培訓(xùn)為輻射點(diǎn)(實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)),以校本培訓(xùn)為主陣地,以骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn),以全員培訓(xùn)為目標(biāo)。
1、“課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)”原則上按進(jìn)入新課程的進(jìn)度實(shí)施,即承擔(dān)新課程教學(xué)任務(wù)的教師進(jìn)入一批,培訓(xùn)一批。培訓(xùn)時堅(jiān)持專題輔導(dǎo)與合作研討相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合;集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合;在課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)時,把備課、說課、做課、評課、教學(xué)設(shè)計(jì)作為活動載體?!巴ㄗR性培訓(xùn)”原則上是全員一次性實(shí)施,于20__年12月前完成。
2、考核基本要求。
(1)《新教材培訓(xùn)》考核要求:參與培訓(xùn)活動;完成自學(xué)任務(wù),寫好筆記,對一些主要問題寫出自己的心得。(2)《新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》考核要求:參與培訓(xùn)活動;完成自學(xué)任務(wù);完成一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)案例并做一節(jié)新教材研究課。(3)《新課程通識性培訓(xùn)》基本要求:參與培訓(xùn)活動,完成自學(xué)任務(wù),寫好筆記;撰寫一篇反思性文章;進(jìn)行一次課程改革通識性知識考試。
3、通過培訓(xùn),考核合格,記相應(yīng)學(xué)分。此學(xué)分既作為“十五”繼續(xù)教育學(xué)分,又作為實(shí)施新課程的上崗必備條件。
附:活動內(nèi)容與時間安排
為加強(qiáng)教師教育工作,提高全市小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》、《山東省高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃(20__—20__年)》、《濰坊市高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃(20__-20__)》等有關(guān)文件精神,結(jié)合我市實(shí)際,經(jīng)研究,決定自20__年始依托全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)(以下簡稱“繼教網(wǎng)”),啟動全市小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),特制定方案如下。
一、目標(biāo)任務(wù)
20__年全市小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),依托全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)優(yōu)質(zhì)教師教育資源優(yōu)勢,建立新的教師培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制。
通過培訓(xùn),幫助教師更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀;拓展學(xué)科專業(yè)知識,改善知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新思維,使廣大教師在教育理論、學(xué)科知識、教育教學(xué)能力、科研能力等方面都有較大幅度的提高,全面提升我市小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
20__年小學(xué)教師新課程培訓(xùn)包括:
1.培訓(xùn)內(nèi)容以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn),緊扣教師專業(yè)發(fā)展和一線教學(xué)實(shí)際需要,注重學(xué)用一致。
2.培訓(xùn)課程分通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)兩類,設(shè)置必修課和選修課。必修課、選修課各為60學(xué)時(課程方案詳見附件2)。
必修課是教師必須按要求完成的學(xué)習(xí)任務(wù),提供網(wǎng)上輔導(dǎo),實(shí)施考核。通過考核者記入教師繼續(xù)教育檔案60學(xué)時。必修課由教師成長培訓(xùn)(16學(xué)時)、教師心理健康培訓(xùn)(16學(xué)時)、新教材培訓(xùn)(12學(xué)時)以及課堂教學(xué)能力培訓(xùn)(16學(xué)時)四個模塊組成。
選修課由師德培訓(xùn)(16學(xué)時)、學(xué)生非智力因素培養(yǎng)(16學(xué)時)、新課程實(shí)施常見問題解決(12學(xué)時)以及教學(xué)法培訓(xùn)(16學(xué)時)四個模塊組成。選修課不做考核,不提供網(wǎng)上輔導(dǎo),不記學(xué)時,由教師自主學(xué)習(xí)。
三、培訓(xùn)對象
培訓(xùn)對象為全市各小學(xué)學(xué)科教師,截止到20__年12月31日,凡男52(含)周歲、女47(含)周歲以下的小學(xué)所有專業(yè)技術(shù)人員,其他專任教師自愿報名參加。
培訓(xùn)學(xué)科:小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、信息技術(shù)、思想品德、音樂、美術(shù)、體育共9門學(xué)科。
四、培訓(xùn)與考核
1.學(xué)習(xí)方式
依托繼教網(wǎng),采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)方式組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻講座、電子教案等相關(guān)材料,參加網(wǎng)上網(wǎng)下的互動研討、學(xué)習(xí)反思等活動,按照要求完成作業(yè)。
學(xué)員研修工作室:繼教網(wǎng)平臺為每個學(xué)員設(shè)置一個研修工作室,通過各種指標(biāo)詳細(xì)展示學(xué)員在培訓(xùn)中的各項(xiàng)表現(xiàn),以促進(jìn)學(xué)員之間展開學(xué)習(xí)競爭。
2.輔導(dǎo)方式
學(xué)員自主在線交流、班級輔導(dǎo)教師答疑與學(xué)科專家答疑相結(jié)合。通過網(wǎng)絡(luò)平臺在線答疑論壇、文章交流欄目和作業(yè)欄目來實(shí)現(xiàn)。每個在線虛擬班級設(shè)輔導(dǎo)教師1名。培訓(xùn)涵蓋的每一個學(xué)科均設(shè)學(xué)科名師、專家1-2名。
3.管理方式
實(shí)行班級式管理。培訓(xùn)過程中每班配置輔導(dǎo)教師1名,保障輔導(dǎo)與管理的有效性。使用班級論壇,促進(jìn)協(xié)作式學(xué)習(xí)。利用班級主頁和學(xué)員研修工作室,促使班級間及班級內(nèi)各學(xué)員間展開學(xué)習(xí)競爭。
班級設(shè)置:原則上每班限額100人。為方便集中學(xué)習(xí)和研討,班級設(shè)置首選以鎮(zhèn)街(學(xué)校)為單位,如人數(shù)不足,以2-3個鎮(zhèn)街或?qū)W校為單位進(jìn)行編班。
選擇班級:參訓(xùn)學(xué)員使用繼教網(wǎng)學(xué)習(xí)碼在該網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)籍注冊,正確選擇自己所屬的學(xué)校和參訓(xùn)學(xué)科,直接進(jìn)入所在的班級。
輔導(dǎo)教師主要職責(zé):負(fù)責(zé)本班學(xué)員日常學(xué)習(xí)管理,檢測并跟進(jìn)本班學(xué)員的注冊、學(xué)習(xí)、作業(yè)與考試等活動;負(fù)責(zé)各種集中活動的組織與協(xié)調(diào);輔導(dǎo)、解答學(xué)員提出的問題;負(fù)責(zé)本班學(xué)習(xí)簡報的組織編輯工作等。
輔導(dǎo)教師選聘:從各鎮(zhèn)街、市直學(xué)校一線教師中選拔推薦,以學(xué)科帶頭人或骨干教師優(yōu)先,依據(jù)全市每學(xué)科班級數(shù)確定該學(xué)科輔導(dǎo)教師人數(shù)。輔導(dǎo)教師人選的最終核定同時在繼教網(wǎng)培訓(xùn)平臺上公布。
班級論壇:繼教網(wǎng)平臺為每個班級設(shè)置一個班級論壇,該班輔導(dǎo)教師及所有學(xué)員可在此論壇上自由研討交流,進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。
班級主頁:繼教網(wǎng)平臺為每個班級設(shè)置一個班級主頁,通過各種指標(biāo)詳細(xì)展示班級在培訓(xùn)中的各項(xiàng)表現(xiàn),以促進(jìn)班級之間及班級內(nèi)各學(xué)員之間展開學(xué)習(xí)競爭。
4.專家名師引領(lǐng)
針對項(xiàng)目特點(diǎn)和實(shí)際需要,依托教研機(jī)構(gòu)選聘學(xué)科專家。培訓(xùn)涵蓋的每一個學(xué)科均設(shè)名師及學(xué)科專家1-2名,名單在項(xiàng)目啟動時通過繼教網(wǎng)培訓(xùn)平臺公布。學(xué)科專家名師的職責(zé)是:審核繼教網(wǎng)課程及設(shè)計(jì)本項(xiàng)目培訓(xùn)課程方案;對輔導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)和工作指導(dǎo);組織教學(xué)、在線研討和答疑;抽查批改學(xué)員作業(yè),點(diǎn)評學(xué)員文章,總結(jié)典型問題并發(fā)布課程簡報。
5.考核方式
對項(xiàng)目進(jìn)行綜合考核。實(shí)行過程性考核、終結(jié)性考核相結(jié)合。過程性考核:根據(jù)繼教網(wǎng)系統(tǒng)自動記錄的學(xué)員在線學(xué)習(xí)課程與電子教案的時間、研討交流等項(xiàng)目按不同權(quán)重綜合計(jì)算得出成績;終結(jié)性考核:使用繼教網(wǎng)在線考試系統(tǒng)對學(xué)員進(jìn)行課程綜合考試。詳細(xì)考核方案在項(xiàng)目實(shí)施后在繼教網(wǎng)培訓(xùn)平臺上公布。
6.評優(yōu)
考核結(jié)束后,在全市范圍內(nèi),每學(xué)科按照10%的比例評選優(yōu)秀學(xué)員。評選規(guī)則:在滿足學(xué)員思想一貫先進(jìn)及所有必修課程均通過考核的基礎(chǔ)上,按項(xiàng)目考核總成績對學(xué)員進(jìn)行排名。對優(yōu)秀學(xué)員,由市教育局與繼教網(wǎng)聯(lián)合簽發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書。
五、培訓(xùn)時間
20__年6月—20__年12月。
1.項(xiàng)目準(zhǔn)備:5月16日-5月24日。
確定培訓(xùn)范圍;完成實(shí)施方案、課程方案與考核方案制定;各單位完成學(xué)員信息上報工作。
2.編班與發(fā)放電子學(xué)習(xí)碼:5月25日-5月27日。
完成各學(xué)科班級編排工作;繼教網(wǎng)教務(wù)人員與我市市級項(xiàng)目管理員協(xié)同按學(xué)校發(fā)放電子學(xué)習(xí)碼;校級項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及管理員按參訓(xùn)名單發(fā)放學(xué)習(xí)碼到個人。為方便查詢未注冊人員,學(xué)校在發(fā)放學(xué)習(xí)碼時應(yīng)登記領(lǐng)碼人姓名及領(lǐng)取時間。
3.學(xué)員注冊,做好學(xué)習(xí)前準(zhǔn)備:5月30日-5月31日。
4.培訓(xùn)實(shí)施階段:6月1日-12月31日。
具體進(jìn)度安排見《諸城市20__年小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程方案》。
5.學(xué)員自主復(fù)習(xí)研修與總結(jié)評估:20__年1月1日—1月31日。學(xué)員自主復(fù)習(xí)研修課程資源,鉆研學(xué)習(xí)其他學(xué)員撰寫的心得體會等。
各相關(guān)單位按要求提交總結(jié)材料;組織專家對培訓(xùn)效果進(jìn)行監(jiān)督和評估;根據(jù)培訓(xùn)平臺記錄的`電子數(shù)據(jù)以及各地與專家提交的相關(guān)材料對項(xiàng)目進(jìn)行總體評估。
六、管理與保障
(一)組織管理
開展小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一項(xiàng)集教研、科研、培訓(xùn)管理于一體的師資隊(duì)伍建設(shè)系統(tǒng)工程。為組織和開展好此項(xiàng)工作,教育局成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在職業(yè)與成人教育科,具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)組織、管理工作(見附件1)。各單位也要成立相應(yīng)組織、做好宣傳發(fā)動工作、確定培訓(xùn)人員、制定實(shí)施方案和考核獎懲辦法并報教育局職成教科,確保全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)順利開展。
鎮(zhèn)街中心學(xué)校(市直小學(xué))是此次全員培訓(xùn)工作組織管理的主體。校長是第一責(zé)任人。根據(jù)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》的有關(guān)要求,要加強(qiáng)管理,保證每一位參訓(xùn)教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。培訓(xùn)合格率納入對學(xué)校的教育督導(dǎo)評估;參訓(xùn)學(xué)員綜合考核不合格的,不登記繼續(xù)教育學(xué)分且培訓(xùn)費(fèi)用由個人承擔(dān)。
(二)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)
培訓(xùn)費(fèi)每人120元,由學(xué)校統(tǒng)一支付,不得向教師個人收費(fèi)。
(三)考核評價
繼續(xù)教育學(xué)分按2學(xué)時折合1學(xué)分計(jì)。本次參訓(xùn)教師綜合考核合格后,登記A類繼續(xù)教育學(xué)分30學(xué)分。只要有考核規(guī)則中規(guī)定的一項(xiàng)未通過考核,均不能登記學(xué)分。參訓(xùn)教師的繼續(xù)教育學(xué)分與教師職務(wù)聘任、晉級、評優(yōu)掛鉤。研修過程中,研修主頁每天公布各學(xué)校參與研修情況的實(shí)時數(shù)據(jù)。
附件:
1、諸城市小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單
2、20__年諸城市小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程方案
諸城市教育局
20__年5月26日
為進(jìn)一步提高教師素質(zhì),適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求,根據(jù)教育局安排,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,鎮(zhèn)中心校決定利用寒假集中開展以教師能力建設(shè)為根本,以新課程師資培訓(xùn)為核心,以中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向,面向全員、突出重點(diǎn),組織實(shí)施以“新教育和師德教育”為重點(diǎn)的寒假教師培訓(xùn)活動,為新學(xué)期教育教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。
一、指導(dǎo)思想
加強(qiáng)師德培訓(xùn),樹立正確的教師職業(yè)觀;加強(qiáng)教育法規(guī)培訓(xùn),樹立依法辦學(xué)的觀念;加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師的教學(xué)素質(zhì)。
二、培訓(xùn)日期及內(nèi)容
1、培訓(xùn)日期:1月17日~1月18日,2月11日~2月13日
2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容:
(1)、集中學(xué)習(xí)《山東省義務(wù)教育條例》、《山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《諸城市學(xué)校管理暫行辦法》、《中小學(xué)教師禮儀規(guī)范》、《教學(xué)管理規(guī)程》等法律法規(guī)。
(2)、深入研討課堂教學(xué),組織教師進(jìn)行“磨課”。加強(qiáng)對課堂教學(xué)實(shí)效性和優(yōu)質(zhì)高效課堂內(nèi)涵的研究;加強(qiáng)對課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)的深入研究。
(3)、各校組織多媒體教學(xué)示范課演示,進(jìn)行多媒體教學(xué)培訓(xùn)指導(dǎo),通過示范演示和培訓(xùn)指導(dǎo),讓每位教師都能熟練的使用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)。
(4)、以學(xué)科教研組為單位組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),了解各學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,了解各學(xué)科的教學(xué)準(zhǔn)備與設(shè)計(jì),教學(xué)組織與實(shí)施,教學(xué)測試與評價和教學(xué)資源與利用等內(nèi)容。
(6)、熟悉下學(xué)期教材,繪出學(xué)科知識樹;通過集體備課,制定科學(xué)實(shí)用的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃;先周備課,各學(xué)校進(jìn)行集中檢查。
每日作息時間:上午8:00――11:00,下午2:00――4:40
三、培訓(xùn)要求
1、提高認(rèn)識,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各校要成立以校長為組長的寒假教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,依據(jù)本方案制定出具體詳實(shí)的校本培訓(xùn)方案,職成教學(xué)校、中心幼兒園參照各自工作特點(diǎn)制定方案并加以落實(shí)。全面做好寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)的宣傳動員工作,開好放假會和學(xué)習(xí)動員會,做到明確學(xué)習(xí)時間、地點(diǎn)和內(nèi)容,狠抓培訓(xùn)過程的落實(shí),避免走過場。
2、嚴(yán)格紀(jì)律,細(xì)致管理。嚴(yán)格考勤,每一次培訓(xùn),要做到人員有落實(shí)、時間有保證。每次活動有詳盡的記錄,收集好相關(guān)培訓(xùn)材料。參加培訓(xùn)的教師應(yīng)全程參與培訓(xùn)工作,自覺遵守紀(jì)律和相關(guān)規(guī)定。參加市級培訓(xùn)的有關(guān)人員要做到不遲到,不早退,認(rèn)真聽講,積極互動;回校后認(rèn)真?zhèn)湔n,對同科教師進(jìn)行二次拓展性培訓(xùn)。對參加市級培訓(xùn)不積極,違反培訓(xùn)紀(jì)律,中心校將對其通報批評,培訓(xùn)費(fèi)用不予報銷。
3、加強(qiáng)考核,確保效果。各學(xué)校要加強(qiáng)過程監(jiān)督和全面考核,考核教師主要依據(jù):①培訓(xùn)出勤情況;②各校組成評價小組,對教師的培訓(xùn)筆記、“磨課”研討材料進(jìn)行評價,結(jié)果納入教師考核;③假期培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況納入學(xué)分登記;