制定方案時，要具體細(xì)致，盡可能考慮到所有細(xì)節(jié)和風(fēng)險，確保方案的可操作性和有效性。新教師培訓(xùn)策劃方案范文怎樣寫才正確？接下來給大家整理新教師培訓(xùn)策劃方案范文，希望對大家有所幫助。
一、目的
1、讓新入職員工盡快熟悉公司情況和崗位情況，在最短的時間內(nèi)勝任和開展工作；
2、對新員工的性格、能力、工作態(tài)度等各項(xiàng)素質(zhì)進(jìn)一步了解和評價，以此判斷其是否符合公司及崗位要求。
二、新員工入職管理內(nèi)容
根據(jù)我公司實(shí)際情況，新員工入職包括入職手續(xù)辦理、入職培訓(xùn)、部門培訓(xùn)、試用期考核、人力資源部跟蹤和轉(zhuǎn)正辭退六個部分。
三、入職手續(xù)辦理
該部分我公司目前做的較好，但是《員工報名表》中缺少教育背景項(xiàng)目的內(nèi)容。簡歷的設(shè)計(jì)，每一部分都有一定意義。教育背景，是面試中的重要一項(xiàng)內(nèi)容，是員工提升空間的一種基礎(chǔ)和表現(xiàn)。因此，該部分內(nèi)容需要補(bǔ)全。
四、入職培訓(xùn)
入職培訓(xùn)，是新員工熟悉公司環(huán)境、公司文化、等內(nèi)容最重要的途徑，是消除新員工陌生感和彷徨心理的良好方法。
1、培訓(xùn)對象：所有新入職人員。
2、培訓(xùn)方法
A、生產(chǎn)區(qū)新員工，以現(xiàn)場培訓(xùn)為主，主要內(nèi)容包括《生產(chǎn)知識和技能》、《生產(chǎn)安全與環(huán)保》兩部分。
B、除生產(chǎn)區(qū)基層員工外的新員工，以室內(nèi)授課式培訓(xùn)方式為主，適當(dāng)加入車間參觀、案例討論、情景模擬等活動式培訓(xùn)方式。
3、培訓(xùn)內(nèi)容：具體課程名目及內(nèi)容如下：
培訓(xùn)對象
課程名稱
課程內(nèi)容
課程時間
生產(chǎn)部、安環(huán)部、機(jī)修班基層員工
《生產(chǎn)知識和技能》
相關(guān)崗位生產(chǎn)知識和技能0.5——1天
《生產(chǎn)安全與環(huán)?！?/p>
安全生產(chǎn)知識、環(huán)境保護(hù)等相關(guān)知識和措施
除生、安、機(jī)基層員工外的所有新入職人員
《公司簡介》
試用期管理制度、公司歷史、產(chǎn)品服務(wù)、組織架構(gòu)、部門職能、領(lǐng)導(dǎo)人等1天
《規(guī)章制度》
公司勞動紀(jì)律、安全環(huán)保、工作流程獎懲、作息、考核、后勤保障等（可加入實(shí)地參觀）
《職業(yè)化素養(yǎng)》
職業(yè)化涵義、工作心態(tài)、執(zhí)行力等
4、注意事項(xiàng)：
A、確定招聘人員為新員工入職引導(dǎo)人，負(fù)責(zé)員工從辦理入職手續(xù)至轉(zhuǎn)正期間的所有引導(dǎo)工作；
B、入職培訓(xùn)授課，上午結(jié)束后，由上午最后一節(jié)課的授課老師（或入職引導(dǎo)人）和新入職員工一起就餐，體現(xiàn)公司關(guān)懷的同時，也可以利用吃飯的時間進(jìn)一步了解新入職員工；
C、課程制作和講師：《生產(chǎn)知識和技能》，由其崗位資深員工進(jìn)行描述，班長進(jìn)行整理，不要求語言規(guī)范，但內(nèi)容必須詳細(xì)、真實(shí)，同時特別要完成崗位的步驟及各步驟注意事項(xiàng)。具體講解，要選擇老員工或組長班長；《生產(chǎn)安全和環(huán)保》課程由安環(huán)部負(fù)責(zé)編寫，講解可由相關(guān)授課老師或編寫人進(jìn)行，本課是所有課程中最重要一門，不可缺少忽略敷衍；《公司簡介》《規(guī)章制度》由行政部負(fù)責(zé)整理和講解；《職業(yè)化素養(yǎng)》有人力資源部負(fù)責(zé)編寫和講解。
五、部門培訓(xùn)
1、部門培訓(xùn)是新入職員工了解部門和崗位的重要方式。部門培訓(xùn)分以下幾個步驟：
第一步：入職第一天，早晨8點(diǎn)，由部門經(jīng)理帶領(lǐng)新員工進(jìn)入部門，并召開一個簡短的“介紹會”，在“介紹會”中，不僅要介紹新員工和老員工認(rèn)識，還要明確的為新員工確定一個實(shí)習(xí)老師（即部門引導(dǎo)人）
第二步：部門引導(dǎo)人帶領(lǐng)新員工學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：
部門引導(dǎo)
引導(dǎo)內(nèi)容
具體內(nèi)容
時間安排
引導(dǎo)方式
部門介紹
部門設(shè)立目的及工作目標(biāo)、部門組織結(jié)構(gòu)及工作流程、本部門與其他部門之間的工作關(guān)系，相關(guān)部門工作流程介紹1天
內(nèi)容講解和紙質(zhì)文件自學(xué)
部門規(guī)章
公司相關(guān)規(guī)章制度、部門內(nèi)部規(guī)章制度
崗位介紹
崗位工作職責(zé)、工作內(nèi)容、工作方式、工作專業(yè)知識和技能
第三步：部門引導(dǎo)人“傳”式培訓(xùn)。以引導(dǎo)人工作為主，新入職員工觀察學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行傳授式培訓(xùn)。根據(jù)崗位的不同，時間為1—2周。
第四步：部門引導(dǎo)人“幫”式培訓(xùn)。新員工逐步接觸開展工作，引導(dǎo)人進(jìn)行幫助式培訓(xùn)。根據(jù)崗位的不同，時間為1—2周。
第五步：部門引導(dǎo)人“帶”式培訓(xùn)。新員工自主開展工作，引導(dǎo)人對新員工工作中的困難予以指導(dǎo)。根據(jù)崗位的不同，時間為1—2周。
2、注意事項(xiàng)：
A、部門引導(dǎo)人，要根據(jù)部門人員情況，選擇工作業(yè)務(wù)優(yōu)秀、樂于助人的員工。引導(dǎo)人可以是部門經(jīng)理也可以是優(yōu)秀員工，人數(shù)在1—3人。
B、部門引導(dǎo)人不是臨時確定，而是一個長期性的工作角色。
C、可以根據(jù)引導(dǎo)工作的輕重，予以設(shè)定“引導(dǎo)人”補(bǔ)貼。而補(bǔ)貼發(fā)放的依據(jù)是試用期結(jié)束后新員工轉(zhuǎn)正考核評分和轉(zhuǎn)正人數(shù)。
D、部門引導(dǎo)人在輔導(dǎo)新員工的過程中，不僅僅要注意輔導(dǎo)員工知識和技能，還要注意關(guān)注員工的情緒、心理、狀態(tài)、家庭等多方面的內(nèi)容。
六、培訓(xùn)設(shè)計(jì)與實(shí)際情況的沖突
1、入職培訓(xùn)時，經(jīng)常會出現(xiàn)只有一位新員工入職的情況。對每個人進(jìn)行培訓(xùn)，不僅增加人力資源部的`工作，也是對公司資源的浪費(fèi)。因此，根據(jù)入職員工人數(shù)和時間的情況，采取以下針對措施：
A、招聘計(jì)劃的設(shè)計(jì)，在年度人力招聘規(guī)劃中，要盡量確定一段時間為“招聘季”“招聘月”，把招聘工作集中到一段時間進(jìn)行，比如年后2—4月，大學(xué)生畢業(yè)期等；
B、在確定新員工入職時間時，不要今天確定明天就入職，要根據(jù)近期（一周內(nèi)）需入職的人數(shù)確定入職時間，方便進(jìn)行集中培訓(xùn)（新員工入職數(shù)量越多，新員工的迷茫、彷徨心理就越少），但是，推后入職時間盡量不要超過錄用通知下達(dá)后的一周；
C、確實(shí)無法規(guī)避僅1人入職的情況，可以由入職引導(dǎo)人進(jìn)行簡略式培訓(xùn)，1—4小時內(nèi)完成即可。近期（1周內(nèi)）還有新員工入職，則可再行集中培訓(xùn)，近期無新員工入職，則可不予再行培訓(xùn)。
2、部門培訓(xùn)時，由于部門引導(dǎo)人都有自己的工作要忙，因此在實(shí)際執(zhí)行過程中，會出現(xiàn)應(yīng)付式的培訓(xùn)，這樣會延長新員工正式開展工作的時間，也會導(dǎo)致對新員工評價的偏差。因此，需要采取補(bǔ)貼、獎懲、多方評價新員工和引導(dǎo)人引導(dǎo)期考核等方式行進(jìn)規(guī)避。
A、多方評價新員工：由入職引導(dǎo)人、部門引導(dǎo)人和部門經(jīng)理對新員工共同評價，考察新員工的同事，考察部門引導(dǎo)人；
B、引導(dǎo)人引導(dǎo)期考核：由部門經(jīng)理、入職引導(dǎo)人和新員工三方評價，并根據(jù)考核對引導(dǎo)人進(jìn)行獎懲；
C、獎懲方式：依據(jù)轉(zhuǎn)正人數(shù)比、考核得分、新員工4個月業(yè)務(wù)績效進(jìn)行獎懲。如補(bǔ)貼為100元/人，考核得分低于70分，予以發(fā)放50元/人，新員工從試用期至轉(zhuǎn)正后1個月（4個月）業(yè)務(wù)績效達(dá)標(biāo)，則予以追加獎勵100元/人。
七、人力資源部跟蹤
人力資源部確定招聘專員為新員工入職引導(dǎo)人，負(fù)責(zé)新員工試用期間問題解答和人文關(guān)懷。具體工作如下：
1、入職手續(xù)辦理；
2、試用期間員工談話：第一月，一周一次；第二月，兩周一次，第三月，一月一次。每次談話進(jìn)行記錄，并對新員工該談話期表現(xiàn)予以評價；
3、在試用期，對新員工的問題解答和人文關(guān)懷；
4、新員工轉(zhuǎn)正手續(xù)的辦理：入職培訓(xùn)考試結(jié)果和表現(xiàn)評價、面談記錄和表現(xiàn)評價、部門引導(dǎo)人和部門經(jīng)理月度績效考核表打分、實(shí)習(xí)結(jié)束后的部門引導(dǎo)人和部門經(jīng)理綜合評價、實(shí)習(xí)總結(jié)等。
八、新員工試用期考核
新員工試用期考核包括以下幾個方面：入職培訓(xùn)考試結(jié)果（試卷）、面談記錄和表現(xiàn)評價、部門引導(dǎo)人和部門經(jīng)理月度績效考核表打分。
1、入職培訓(xùn)考試結(jié)果：入職培訓(xùn)考試，以試卷的形式進(jìn)行，時間在培訓(xùn)結(jié)束后的第三天，主要目的，是讓員工記住公司主要的規(guī)章制度，特別是安全生產(chǎn)知識。對于簡略式培訓(xùn)和現(xiàn)場培訓(xùn)的生產(chǎn)區(qū)員工同樣適用?？荚囋嚲碛烧n程編寫人予以設(shè)計(jì)。
2、面談記錄和表現(xiàn)評價：以人力資源部入職引導(dǎo)人為主，負(fù)責(zé)按時面談，并對面談進(jìn)行記錄，面談結(jié)束后，要根據(jù)了解，對員工近期的表現(xiàn)予以評價。
面談記錄的主要內(nèi)容和目的是：以工作情況了解和輔助為主，幫助員工盡快開展工作和解決工作中的難題；以生活情況了解為副，關(guān)注員工身心健康，體現(xiàn)公司人文關(guān)懷（表格見附件1）。
3、試用期員工績效考核（表格見附件2）：考評人為部門引導(dǎo)人和部門經(jīng)理，考評內(nèi)容包括工作業(yè)績、工作態(tài)度和工作能力三部分。
根據(jù)試用期時間的不同，考核的側(cè)重點(diǎn)也不同。假設(shè)試用期為三個月，則第一個月三部分所占的權(quán)重為業(yè)績20%、態(tài)度50%、能力30%；第二個月權(quán)重業(yè)績30%、態(tài)度30%、能力40%，第三個月權(quán)重業(yè)績60%、態(tài)度20%、能力20%。具體比例根據(jù)崗位的不同，予以調(diào)整。
如此劃分比例的原因是：第一個月，新員工對于公司的環(huán)境很陌生，處于一個熟悉環(huán)境的階段，工作上不會接觸到太多的任務(wù)，因此，這個階段，員工的態(tài)度十分重要；第二個月，新員工對公司的環(huán)境有了一定的了解，工作上開始接觸任務(wù)，但是仍然不能獨(dú)立開展，但是，其工作能力開始得到展現(xiàn)，因此，以考核能力為主；第三個月，員工基本可以獨(dú)立開展工作，因此，以業(yè)績來衡量員工的績效。
九、試用期時限和管理安排與實(shí)際情況的矛盾
1、試用期的時限與實(shí)際情況的矛盾
目前我公司的試用期時間沒有確定的時限，基本在1—3個月。而實(shí)際上，每個崗位的工作復(fù)雜程度不一樣，所需要的時間亦有區(qū)別。解決的對策有兩種：（1）根據(jù)每個崗位的復(fù)雜程度，確定不同的試用期時間，如，生產(chǎn)區(qū)基層員工試用期一個月，化驗(yàn)員試用期兩個月等。（2）除生產(chǎn)區(qū)基層員工外，其余崗位均為三個月。
2、試用期時限與試用期管理安排的矛盾
以上試用期管理的各項(xiàng)安排，是以三個月為基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì)的（如試用期面談和績效考核）。而目前的實(shí)際情況時，試用期時間沒有明確的時限，從而導(dǎo)致管理制度執(zhí)行的偏差。解決的對策：根據(jù)上面提到的措施，確定崗位試用期或統(tǒng)一試用期時間，然后再相應(yīng)調(diào)整
3、試用期管理安排和實(shí)際情況的矛盾
不管試用期時限如何確定，都不可避免的一個問題時：每個崗位復(fù)雜程度不同，所導(dǎo)致的新員工進(jìn)入角色能獨(dú)立開展工作所需要的時間不同，進(jìn)而與標(biāo)準(zhǔn)化的試用期管理安排脫節(jié)。這個也是這些矛盾的核心。
這個矛盾的解決程度，決定著試用期管理制度好壞程度。因此，需要以下措施：（1）根據(jù)每個崗位不同，確定不同的試用期，進(jìn)而確定管理制度時間的安排，盡量達(dá)到符合我公司實(shí)際情況；（2）確定統(tǒng)一的試用期時間，但是仍然需要了解每個崗位從陌生到獨(dú)立開展工作所需要的時間和階段，并且清楚每個階段所需要的時間和特征，這就是所謂的“新員工養(yǎng)成計(jì)劃”的核心。以上兩次方式，都需要對每個崗位進(jìn)行分析，并根據(jù)以往的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行信息的整理和分析；（3）充分發(fā)揮部門引導(dǎo)人和部門經(jīng)理的作用。對于一個崗位，部門引導(dǎo)人和部門經(jīng)理是最為熟悉和了解的，因此，充分發(fā)揮其作用，能起到一個很好的杠桿作用，使制度真正落到實(shí)地并產(chǎn)生作用。
十、試用期員工管理流程
試用期管理流程圖見附件3附件1：試用期員工面談記錄表
姓名
部門
職務(wù)
入職時間
面談時間
第==次面談
面談內(nèi)容記錄：（面談內(nèi)容以近期工作為主，生活關(guān)懷為輔）
例如：
1、目前在公司工作感覺怎么樣？對公司的文化、氛圍、工作環(huán)境感覺如何？
2、近期工作領(lǐng)導(dǎo)都布置了哪些任務(wù)？完成的情況？
3、除了領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，還做了哪些工作？
4、現(xiàn)在都本崗位公司認(rèn)識程度如何？
5、在工作中，能否得到部門引導(dǎo)人的及時幫助？同事是否予以幫助？
6、對于下個面談期內(nèi)的工作，有什么具體的打算？
7、最近生活情況如何？身體狀況如何？
8、有什么需要人力部和公司幫助的？
員工建議：
例如：根據(jù)這段時間的工作和對公司的了解，對于本崗位、本部門、公司，有什么意見和建議？
入職引導(dǎo)人評價：
面談人：
附件2：試用期員工績效考核表
姓名：
崗位：
部門：
入職時間：
考核時間：
考核
模塊
考核項(xiàng)目
考核權(quán)重
考核標(biāo)準(zhǔn)
引導(dǎo)人打分
部門經(jīng)理
打分
工作業(yè)績
工作任務(wù)完成率
工作任務(wù)
完成質(zhì)量
工作時效性
工作態(tài)度
積極性
協(xié)作性
紀(jì)律性
責(zé)任心
工作能力
專業(yè)技能
執(zhí)行力
學(xué)習(xí)能力
溝通能力
總分
簽字
部門引導(dǎo)人評價：
簽字：
部門經(jīng)理評價：
簽字：
附件3：試用期員工管理流程圖
用人部門
開始入職
辦理入職手續(xù)
入職培訓(xùn)
部門介紹會
部門引導(dǎo)人培訓(xùn)
入職引導(dǎo)人跟蹤
試用期評價
試用期評價
試用期總結(jié)
確定入職時間
轉(zhuǎn)正申請
轉(zhuǎn)正通過
結(jié)束
轉(zhuǎn)正審核
YN
辭退
新員工
跟蹤考評Y
辭退N
結(jié)束
人力資源部
一、指導(dǎo)思想
為引導(dǎo)新進(jìn)教師盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，初步熟悉和掌握小學(xué)教育教學(xué)工作的實(shí)際狀況和規(guī)范要求，盡快適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)和管理工作的需求，增強(qiáng)新教師的職業(yè)道德觀念，提升其教書育人的技能，促進(jìn)新教師盡快地適應(yīng)工作、勝任工作，學(xué)校特組織對新聘教師進(jìn)行入職培訓(xùn)活動。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1.提高新聘教師政治和師德修養(yǎng)水平。了解教育改革與發(fā)展的趨勢，樹立崇高的職業(yè)理想。了解國家有關(guān)的'師德要求，增強(qiáng)新教師熱愛學(xué)生、熱愛學(xué)校、熱愛教育事業(yè)和為人師表的自覺性。
2.具有現(xiàn)代教育的觀念，掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，鞏固專業(yè)知識，提高對新理念的認(rèn)識。能結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在指導(dǎo)下初步了解掌握基本的教育教學(xué)管理工作。
3.根據(jù)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)及思想實(shí)際，遵循正確的教育規(guī)律和科學(xué)的教育方法，開展班級管理工作，能基本完成班級管理工作，完成新教師的角色轉(zhuǎn)換。
三、培訓(xùn)對象：
x年新聘教師。
四、培訓(xùn)內(nèi)容和要求、
根據(jù)學(xué)校實(shí)際與新聘教師的需求開展規(guī)章制度、師德修養(yǎng)專題;教育教學(xué)常規(guī)專題;德育專題;教科研專題與校園信息技術(shù)專題等培訓(xùn)，幫助新聘教師正確定位，盡快適應(yīng)崗位需求，對學(xué)校情況及早了解，更好融入學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)。
五、具體培訓(xùn)時間安排
20__年8月26日一天
六、工作準(zhǔn)備
1.學(xué)校辦公室通知新聘教師準(zhǔn)時參加培訓(xùn)。
2.每位培訓(xùn)主講人請?zhí)崆白龊脺?zhǔn)備相關(guān)培訓(xùn)資料，并于活動結(jié)束后電子稿交教師發(fā)展中心。
3.總務(wù)處提前做好會場保潔與整理工作，瓶裝水、茶葉、開水相關(guān)準(zhǔn)備。
4.王劍峰老師與總務(wù)處做好橫幅刻字張貼工作。
5.王劍峰老師準(zhǔn)備電腦連接視頻、PPT。
6.攝影、報道：陸林根、盧志敏老師。
七、培訓(xùn)要求
1.新聘教師按時參加培訓(xùn)活動，不遲到，不早退。
2.培訓(xùn)期間專心聽講，做好筆記，認(rèn)真思考。
3.培訓(xùn)結(jié)束，培訓(xùn)感想或總結(jié)交教師發(fā)展中心。
一、指導(dǎo)思想
貫徹《國家中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，努力提高新教師師德水平，以抓新教師基本功訓(xùn)練為重點(diǎn)，提高新教師的業(yè)務(wù)水平和能力，通過自學(xué)、講座、報告、指導(dǎo)、檢查等手段，促進(jìn)新教師思想道德素質(zhì)、學(xué)科專業(yè)素質(zhì)和教育專業(yè)素質(zhì)快速提高。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、通過培訓(xùn)，加強(qiáng)新教師的思想道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，增強(qiáng)新教師熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè)和為人師表的自覺性。
2、通過培訓(xùn)，讓新教師能初步熟悉教育教學(xué)工作，掌握教育教學(xué)常規(guī)、所教學(xué)科的教學(xué)技能以及基本的班級管理技能，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。
3、通過培訓(xùn)，引導(dǎo)新教師更新教育觀念、規(guī)劃職業(yè)生涯，激活新教師自主學(xué)習(xí)于主動反思的內(nèi)在需求，促使新教師形成自我完善的意識，培養(yǎng)自我提升的能力，提高新教師的綜合素質(zhì)。
三、培訓(xùn)形式
堅(jiān)持集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合，專題講座與合作研討相結(jié)合，交流座談與個體感悟相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的形式。
1、集中培訓(xùn)：請行政主管部門領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)行專題講座。主題包括教育與發(fā)展現(xiàn)狀、教育教學(xué)基本理論、教師教學(xué)常規(guī)要求、政策法規(guī)與師德建設(shè)等。
2、導(dǎo)師制：由學(xué)校為新教師指定一名骨干教師作為指導(dǎo)教師，雙方組合后，簽訂協(xié)議書，指導(dǎo)期為一年。導(dǎo)師按照關(guān)于新教師培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定，通過開設(shè)專題講座、教學(xué)觀摩、教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)、開展研討、撰寫論文等形式，對新教師進(jìn)行傳、幫、帶。
3、自學(xué)自練：新教師要積極參加各級各類培訓(xùn)，提高自身的專業(yè)水平。閱讀2本以上的教育教學(xué)理論專著，并撰寫，在讀書交流會上分享心得。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1、教師的職業(yè)道德：教師的角色意識、教師職業(yè)道德規(guī)范等。
2、教育教學(xué)：教育教學(xué)基本理論知識與基本技能、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教育教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)組織能力、科研基礎(chǔ)理論等。
3、專業(yè)技能：學(xué)習(xí)所教學(xué)科專業(yè)知識與操作技能。
4、管理能力：教育教學(xué)管理能力、學(xué)生思想政治工作能力、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)能力、學(xué)生管理能力等。中小學(xué)班主任工作規(guī)定、班級管理常規(guī)、日常德育要求等等。
五、培訓(xùn)要求
作為新上崗的教師必須：
1、遵紀(jì)守法，恪守師德，按時參加各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)活動。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制訂自我發(fā)展規(guī)劃，分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長，明確教學(xué)研究方向，制定出相應(yīng)的發(fā)展措施，努力提升自己的施教能力，挖掘教書育人、創(chuàng)造佳績的潛能。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，倡導(dǎo)“集體備課、資源共享、課后反思”這種高效的新型備課方式，撰寫教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)及課后反思。
4、認(rèn)真上課，善于借鑒導(dǎo)師的課堂技巧和教學(xué)設(shè)計(jì)，做到師生互動，促進(jìn)課堂實(shí)效。上完課后，及時進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教學(xué)后記。
5、虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短，虛心向?qū)熣埥?。加?qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參與各級各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，博覽群書，積累自己的教學(xué)感受。
六、培訓(xùn)安排
（一）崗前培訓(xùn)
為使新聘教師能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，每學(xué)年開學(xué)前對新教師進(jìn)行崗前集中培訓(xùn)。具體安排由教務(wù)科制定，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師進(jìn)行負(fù)責(zé)。主要內(nèi)容為：
教師職業(yè)道德規(guī)范、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校各種規(guī)章制度、學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)、學(xué)?？己朔桨浮⒄n堂教學(xué)評價、學(xué)校校本教研制度等等。
（二）崗位培訓(xùn)
在崗前培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，將對新教師進(jìn)行為期一年的崗位培訓(xùn)。第一學(xué)期側(cè)重在理論知識方面的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要涉及新課程理念、現(xiàn)代教育理論、教師的基本素質(zhì)、班主任工作藝術(shù)、教學(xué)論文撰寫、現(xiàn)代教育技術(shù)以及學(xué)科知識專題輔導(dǎo)，每月集中培訓(xùn)一次。主題包括新時期教師的基本素質(zhì)、教與學(xué)的心理發(fā)展、信息技術(shù)與學(xué)科整合、國外教育見聞、課程的基本原理、教育科研與論文撰寫等。第二學(xué)期培訓(xùn)的重點(diǎn)是課堂教育教學(xué)能力的提高，以學(xué)科基地為培訓(xùn)載體，聘請學(xué)科帶頭人、骨干教師為新教師的指導(dǎo)教師，作為新教師的師傅。每個月定期開展培訓(xùn)，有指導(dǎo)教師的示范課，也有新教師的研討課，并在課后及時進(jìn)行研討交流。指導(dǎo)教師要本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對新教師成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和使命感，根據(jù)新教師培訓(xùn)的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作。學(xué)期初，要確定好本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)，并制訂出具體的`培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)過程要有階段性跟蹤記錄，學(xué)期結(jié)束前，要認(rèn)真分析工作得失，寫出本學(xué)期培養(yǎng)總結(jié)。了解新教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決，指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研，幫助新教師盡快成長。
根據(jù)不同學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)研究教材，嘗試教學(xué)設(shè)計(jì)；堅(jiān)持每天聽帶教老師1—2節(jié)課，做好聽課筆記和聽課反思工作；新教師們參加教研組、備課組各類活動，在學(xué)科層面盡快融入到學(xué)校工作中，在業(yè)務(wù)上盡快成長，希望他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作，早日成為學(xué)校的棟梁之材。
七、培養(yǎng)過程
加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行“5個一”：
1、每一節(jié)課備課教案給指導(dǎo)教師審核修改。
2、新教師每節(jié)課記錄一次教學(xué)心得和反思。
3、每一周指導(dǎo)教師和新教師至少互聽1節(jié)課，4、新教師每月撰寫一篇閱讀教育教學(xué)理論專著或?qū)W科教學(xué)雜志的讀書筆記。
5、新教師在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下每一學(xué)期開一節(jié)教學(xué)匯報課。
加強(qiáng)新班主任實(shí)務(wù)培訓(xùn)。新班主任在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行“5個一”：
1、指導(dǎo)教師每周告知新班主任一周的班級日常管理內(nèi)容和德育要求。
2、指導(dǎo)教師每一周初審核修改新班主任德育三課教案，班會課、午會課、專題教育課。
3、新教師每天認(rèn)真記好工作日記，每月月底上交檢查。
4、師徒每一月共同參加班主任例會，解讀、研討教育部印發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。
5、新班主任每一學(xué)期末總結(jié)歸納班級管理經(jīng)驗(yàn)得失，逐步形成自己的管理風(fēng)格。
八、考核管理
1、學(xué)校加強(qiáng)對師徒活動的管理，每月召開一次例會或深入師徒中了解情況。
2、建立新教師培養(yǎng)檔案，認(rèn)真做好活動的各項(xiàng)記錄。
3、每學(xué)期末，對新教師進(jìn)行量化考核。考核合格的新教師可以轉(zhuǎn)正，考核不合格的教師需延長一年試用期，參加下一年組織開展的新教師試用期培訓(xùn)。兩年不合格，則緩聘或辭退。
九、組織管理
教務(wù)科具體負(fù)責(zé)新教師的組織管理工作，指派專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)，對培訓(xùn)的具體要求和評價措施進(jìn)行明確的規(guī)定。新教師所在部負(fù)責(zé)老教師帶新教師的具體實(shí)施工作，要精心挑選事業(yè)心強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)理論水平較高、教育教學(xué)能力強(qiáng)，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與新教師進(jìn)行師徒結(jié)對，指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實(shí)踐，為新教師提供展示才華的機(jī)會和平臺。要求新教師每學(xué)期在校內(nèi)或教研組內(nèi)至少上兩節(jié)教學(xué)研討課，并組織本教研組教師進(jìn)行教學(xué)研討和反思，促使新教師快速成長。
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升課程改革和教育教學(xué)能力，根據(jù)《長沙市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實(shí)施意見》（長教發(fā)[20__]38號）等文件精神，結(jié)合我?！岸濉币?guī)劃，根據(jù)校長室工作安排，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想：
和諧的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的基石，團(tuán)隊(duì)建設(shè)中所產(chǎn)生的向心力、凝聚力更是學(xué)校發(fā)展的源動力，因而能否構(gòu)建一個和諧的團(tuán)隊(duì)直接影響著整個學(xué)校的命運(yùn)。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深化和課程理念的創(chuàng)新，和諧團(tuán)隊(duì)賦于了更多的文化內(nèi)涵，我校將通過系列措施，形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力與戰(zhàn)斗力的高素質(zhì)卓越教師隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)對象：
全校教職員工
三、培訓(xùn)安排：
（見附件一表）
四、人員分工：
1、教科室：負(fù)責(zé)活動及會議安排、專家預(yù)約、接送、資料收集、整理。
2、總務(wù)處：負(fù)責(zé)飲用水；
3、信息中心：負(fù)責(zé)會場設(shè)備、錄像、攝影。
五、相關(guān)要求：
1、要求全體教職員工關(guān)閉手機(jī)或調(diào)成震動檔，按時到崗，教科室負(fù)責(zé)考勤，教科室將根據(jù)考勤記錄，給每位教師相應(yīng)學(xué)分，提交長沙市教師學(xué)分管理平臺，計(jì)入教師學(xué)分檔案，
2、外出訓(xùn)練請老師們著裝輕便，注意防暑，注意安全（詳細(xì)要求見拓展活動方案）。
新教師是店集教育的未來和希望，為了促使新教師在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高，以促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化的建設(shè)，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
針對新教師學(xué)歷高、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，通過學(xué)?！耙粠鸵唤Y(jié)對”、鎮(zhèn)“名師結(jié)對”、遠(yuǎn)程研修、專家講座、課堂教學(xué)大比武、教學(xué)基本功大練兵等多渠道、多方位的培訓(xùn)，全面提高新教師的教育理念和教育教學(xué)能力。以實(shí)踐為基礎(chǔ)，積極探索開展創(chuàng)造性的培訓(xùn)模式，以滿足新教師對培訓(xùn)的需求，有效促進(jìn)新教師的專業(yè)成長。
二.培訓(xùn)對象
20__年后參加工作的新教師。
三.培訓(xùn)目標(biāo)
㈠通過培訓(xùn)，全面提高新教師的職業(yè)道德、知識水平、教育教學(xué)理論和身心素質(zhì)，發(fā)展專業(yè)思想，培養(yǎng)敬業(yè)精神，使其形成與時俱進(jìn)的教育理念，掌握前沿的學(xué)科知識；
㈡通過培訓(xùn)，增強(qiáng)新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中反思、探究和創(chuàng)新的能力，使其初步掌握信息技術(shù)及科研的基本技能、方法與技巧，具有創(chuàng)造性地實(shí)施素質(zhì)教育的能力和獨(dú)立開展教育科研的能力，加速其專業(yè)化成長；
㈢通過培訓(xùn)，引導(dǎo)新教師了解學(xué)校的辦學(xué)理念、光榮歷史和老教師的光榮傳統(tǒng)，樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的理想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。
㈣通過培訓(xùn)，激活新教師主動學(xué)習(xí)的愿望，積極參與培訓(xùn)和實(shí)踐活動，初步形成賞識他人、合作溝通、分享經(jīng)驗(yàn)等良好習(xí)慣，為可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
四.培訓(xùn)內(nèi)容及形式
新教師培訓(xùn)分為市級以上培訓(xùn)、鎮(zhèn)級培訓(xùn)和校級培訓(xùn)等部分，市級以上培訓(xùn)是鼓勵和督促新教師積極按時參加上級組織的各種培訓(xùn)，包括外出聽課、參觀、進(jìn)修學(xué)校集中學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程研修等；鎮(zhèn)級培訓(xùn)包括鎮(zhèn)級教研組活動、專家講座、“名師結(jié)對”；校級培訓(xùn)則由新教師所在學(xué)校組織，其中一年為輔導(dǎo)執(zhí)行期，二年為跟蹤發(fā)展期；培訓(xùn)內(nèi)容包括師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力、教學(xué)基本功、班主任工作技巧、新課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代信息技術(shù)等。主要以“一對一幫扶”、“名師結(jié)對”、集中培訓(xùn)和自學(xué)自練等培訓(xùn)形式開展。
1.一對一幫扶
由學(xué)校為新教師指定一名骨干教師作為指導(dǎo)教師，雙方組合后，簽訂協(xié)議書，指導(dǎo)期為一年。師傅按照新教師校級培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定，通過開設(shè)專題講座、教學(xué)觀摩、教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)、開展研討、撰寫論文等形式，對新教師進(jìn)行傳、幫、帶。培訓(xùn)的總課時為120課時，時間為期一年。
2.名師結(jié)對
我鎮(zhèn)從20__年開始實(shí)施的“名師工程”已取得明顯效果，今后將作為一項(xiàng)長期工程深入扎實(shí)地搞好。市鎮(zhèn)8位名師分別與2——3名新教師結(jié)對，通過相互聽課、互動交流、教學(xué)展示等途徑，促進(jìn)新教師盡快發(fā)展。
3.集中培訓(xùn)
新教師所在學(xué)校自行組織開展各類崗位集中培訓(xùn)，如開展專題講座、觀摩優(yōu)秀教師和骨干教師的展示課、觀看教學(xué)錄像、如何備課、聽課、評課等，使新教師盡快了解、掌握教學(xué)工作的全過程，熟悉備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、班主任工作及實(shí)踐教學(xué)、從事科學(xué)研究等各個環(huán)節(jié)的規(guī)范和要求。同時，教育辦也定期組織集中培訓(xùn)，聘請教研室專家老師進(jìn)行講座輔導(dǎo)。
4.自學(xué)自練
新教師要積極參加各級各類培訓(xùn)，提高自身的專業(yè)水平。閱讀2本以上的教育理論專著，并撰寫讀書筆記，在讀書交流會上分享讀書心得。根據(jù)自己所教年級學(xué)科需要自覺觀看相關(guān)教學(xué)錄像。
5.走出去、請進(jìn)來
凡是教體局教研室或局屬小學(xué)組織的教研活動，我們都要爭取參加，特別是讓新教師多走出去學(xué)習(xí)。教育辦還將邀請局屬小學(xué)送教到我鎮(zhèn)，并聘請教研室教研員來我鎮(zhèn)指導(dǎo)教學(xué)和進(jìn)行專題講座。
6.舉行新教師教學(xué)大比武活動。
五.職責(zé)與要求
㈠對學(xué)校的要求：
⒈各校應(yīng)高度重視對新教師的培訓(xùn)工作。要指定專人負(fù)責(zé)新教師培訓(xùn)工作，根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃的要求制定新教師總體培訓(xùn)計(jì)劃，對新教師進(jìn)行崗位集中培訓(xùn)，并在培訓(xùn)過程中嚴(yán)格管理、規(guī)范考勤，使新教師盡快熟悉教學(xué)、科研、學(xué)生管理、班級組織等工作，以保證新教師的培訓(xùn)工作順利實(shí)施。
⒉學(xué)校要精心挑選事業(yè)心強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)理論水平較高、教育教學(xué)能力強(qiáng)，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與新教師進(jìn)行師徒結(jié)對，指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實(shí)踐，促使新教師快速成長。每年的新教師與市鎮(zhèn)名師舉行結(jié)對儀式，簽訂結(jié)對協(xié)議。
⒊各校教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)審核各學(xué)科小組制定的學(xué)科新任教師年度培訓(xùn)計(jì)劃；負(fù)責(zé)師徒結(jié)對活動的督促和檢查；隨時了解新教師參加市級、校級培訓(xùn)的情況，作為考核新教師的依據(jù)；定期考核驗(yàn)收培訓(xùn)結(jié)果及培訓(xùn)檔案，組織新教師課堂教學(xué)技能研究活動，跟蹤點(diǎn)評新教師的課堂教學(xué)。
⒋建立新教師成長記錄袋及培訓(xùn)檔案。學(xué)校要為每位新教師建立新任教師成長記錄袋，記錄新教師接受培訓(xùn)指導(dǎo)的過程性材料和新教師教學(xué)能力變化成長的案例材料。
⒌創(chuàng)設(shè)新教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，引導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，結(jié)合自己的實(shí)際工作，探索適合本校學(xué)生的教學(xué)方法，提高新教師的教學(xué)能力；
⒍為新教師提供展示才華的機(jī)會和平臺。要求新教師每學(xué)期在校內(nèi)或教研組內(nèi)至少上兩節(jié)教學(xué)研討課，并組織本教研組教師進(jìn)行教學(xué)研討和反思。
㈡對新教師的要求：
⒈遵紀(jì)守法，恪守師德，按時參加學(xué)校的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，發(fā)揮主人翁意識。
⒉認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，在學(xué)校結(jié)對師傅和市鎮(zhèn)名師師傅的指導(dǎo)下制訂自我發(fā)展規(guī)劃，分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長，明確教學(xué)研究方向，制定出相應(yīng)的發(fā)展措施。
為了促進(jìn)我校新教師盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，熟悉我校教育教學(xué)要求，成長為合格的教師，根據(jù)我校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及學(xué)校培訓(xùn)管理規(guī)則要求，結(jié)合我校新教師實(shí)際情況，教科處決定對__年新進(jìn)校的教師進(jìn)行為期兩個月的培訓(xùn)，現(xiàn)制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以抓新教師基本功為重點(diǎn)，提高新教師的業(yè)務(wù)水平和能力，全面貫徹滲透新課程改革理念，通過自學(xué)、講座、指導(dǎo)、檢查等手段，促進(jìn)新教師思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)文化水平等綜合素質(zhì)快速提高。
二、組織機(jī)構(gòu)
組長：劉建忠
副組長：李慎保孫榮春林運(yùn)斌羅剛洪小玲
三、培訓(xùn)目標(biāo)
樹立正確的教育理念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，了解高中教育政策法規(guī)，熟悉高中教育教學(xué)內(nèi)容，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高履行崗位職責(zé)能力，熟悉新課改理念和基本要求，了解校本教研、課題的實(shí)施方法。
四、培訓(xùn)形式
采用專家講座統(tǒng)一培訓(xùn)與個人實(shí)踐相結(jié)合、交流座談與個體自學(xué)感悟相結(jié)合的形式。
五、培訓(xùn)對象
__年新調(diào)入教師。
六、培訓(xùn)內(nèi)容
1、教師職業(yè)道德、日常行為規(guī)范教育（講座）
2、學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程改革的理念精神（講座）
3、教學(xué)技能培訓(xùn)（骨干教師、優(yōu)質(zhì)課獲獎教師示范課；青藍(lán)工程師徒結(jié)對，發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”作用）
4、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《教師法》《未成年人保護(hù)法》《公民道德實(shí)施綱要》等教育政策法規(guī)（自學(xué)）
5、教研能力培訓(xùn)（講座）
6、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)
7、教育教學(xué)實(shí)踐活動
七、培訓(xùn)要求
1、新教師必須按照《新教師培訓(xùn)日程安排表》的'要求積極參加各項(xiàng)活動；
2、新教師聽各種講座必須認(rèn)真做好筆記（教導(dǎo)處收集歸檔）；
3、新教師在培訓(xùn)結(jié)束時上交1000字左右的培訓(xùn)總結(jié)。
4、主講教師要有講稿（教導(dǎo)處收集歸檔），建議使用課件；講座結(jié)束前可以留30分鐘左右的時間由新教師自由提問，主講教師認(rèn)真作答。
5、新教師培訓(xùn)期間聽課不得少于35節(jié)。
6、培訓(xùn)結(jié)束時每位新老師上一節(jié)匯報課。
八、考核方式（共計(jì)100分）
1、講座出勤計(jì)20分。缺勤一節(jié)扣3分，遲到早退一次扣1分，扣完為止。
2、備課計(jì)20分。優(yōu)秀20分，良好15分，合格10分。
3、聽課記錄計(jì)20分。缺一節(jié)扣1分，聽課記錄各項(xiàng)內(nèi)容記錄不完整者將酌情扣分，扣完為止。
4、新老師匯報課計(jì)20分。優(yōu)秀20分，良好15分，合格10分。
5、培訓(xùn)總結(jié)計(jì)20分。優(yōu)秀20分，良好15分，合格10分。
6、總分90分以上為優(yōu)秀，70分以下為不合格。教導(dǎo)處將對優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行表彰。本次培訓(xùn)成績將記入教師業(yè)務(wù)檔案，并作為評優(yōu)、聘任的依據(jù)。
九、其他
1、本屆新教師培訓(xùn)班班長由李錄生擔(dān)任。
2、本屆新教師培訓(xùn)班班主任由萬保生擔(dān)任。
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、科研型教師為目的，以提高教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力為重點(diǎn)，通過有計(jì)劃地選派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓廣大教師學(xué)習(xí)借鑒，開闊視野，陶冶情操。
二、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
、
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、各級各類名校在課程改革、課堂教學(xué)、班級管理、校本教研等方面的成熟經(jīng)驗(yàn)和做法。
2、各級各類教育行政部門、教育機(jī)構(gòu)組織的學(xué)術(shù)交流、校際交流、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題研究等。
四、培訓(xùn)模式
1、根據(jù)上級文件精神，組織教學(xué)骨干參加上級教育、教研部門舉辦的學(xué)術(shù)研討會、交流會。
2、以教研組為單位，組織教師外出參觀學(xué)習(xí)或與兄弟學(xué)校開展校級交流活動。
3、由學(xué)校統(tǒng)一安排，分期分批組織班主任、教研組長、處室管理人員外出參觀學(xué)習(xí)。
五、培訓(xùn)要求
1、參加人員要高度重視外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，明確學(xué)習(xí)培訓(xùn)目的。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，把新的教育教學(xué)理念、新課程改革及課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回來，推動學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。
2、參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師要帶著問題與培訓(xùn)學(xué)校的名師相互交流，積極參加各項(xiàng)教研活動，力爭通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個問題。
3、教師外出培訓(xùn)期間必須遵守培訓(xùn)單位的活動安排，不缺席，認(rèn)真學(xué)習(xí)，整理好學(xué)習(xí)筆記，返校后將筆記交分管領(lǐng)導(dǎo)檢查、存檔。
4、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師，返校后必須填寫好《七中教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)匯報表》，并向所在教研組的老師反饋學(xué)習(xí)、聽課情況(幾位老師同時參加同一活動，推薦一位老師進(jìn)行匯報)。所有老師的匯報材料必須上交教研處存檔。參加高一層次聽課活動的老師返校后必須在教研組或全校上一節(jié)“移植課”，或向全校教師作學(xué)習(xí)匯報講座，傳達(dá)學(xué)習(xí)的精神實(shí)質(zhì)、傳遞新信息，使廣大教師了解新動態(tài)，并把培訓(xùn)材料發(fā)布在學(xué)校的網(wǎng)站。
六、培訓(xùn)管理
1、教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組要嚴(yán)格管理，對教師外出行程安排要詳細(xì)部署，統(tǒng)籌規(guī)劃，確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動取得切實(shí)成效。
2、集體外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，原則上要求所有的教師必須參加，如因特殊原因不能參加的，要向培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人遞交書面請假單。因故沒有參加集體外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師不計(jì)其該年度繼續(xù)教育得分，不另發(fā)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。
3、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師必須提前安排好外出學(xué)習(xí)期間自己所分管或承擔(dān)的所有工作，并填寫好《上饒縣七中教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)個人申請表》報培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組審批。
4、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育考核的重要依據(jù)，教研處要做好教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的資料搜集工作，并及時整理存檔。
七、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)及報銷程序
根據(jù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)目的地的有關(guān)活動要求，由各責(zé)任部門提出經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，報校行政會審核。培訓(xùn)教師返校后要先按要求上好匯報課或舉行專題講座，然后報銷培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。
為提高農(nóng)村小學(xué)教師教學(xué)水平，打造精品教師，讓新教師在新起點(diǎn)達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)水平，經(jīng)縣教育局研究決定，20__年起對全縣新招聘小學(xué)教師集中到縣城進(jìn)行跟班培訓(xùn)一個學(xué)期。為做好這一工作，特制定如下實(shí)施方案。
一、跟班時間及人數(shù)
跟班分上下兩學(xué)期進(jìn)行，共194人：
第一學(xué)期：20__年8月—20__年元月，97人
第二學(xué)期：20__年2月—20__年7月，97人。
二、跟班地點(diǎn)及人數(shù)
跟班教師分別安排在縣城各小學(xué)進(jìn)行，一小20人，二小、三小、各19人，六小、初中各10人。中學(xué)個別學(xué)科在縣城跟班學(xué)習(xí)一年。
三、跟班年級
各學(xué)校將跟班教師全部集中安排在小學(xué)1—3年級。
四、跟班學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)習(xí)小學(xué)語數(shù)新課標(biāo)（其中音、體、美、英、信息技術(shù)等學(xué)科加本專業(yè)新課標(biāo)）、小學(xué)教學(xué)常規(guī)、三字一畫，課件制作，小學(xué)班主任工作。
五、跟班要求
（一）承辦跟班學(xué)校工作職責(zé)
1、制定本校新教師跟班工作計(jì)劃，確定跟班指導(dǎo)教師，安排跟班學(xué)習(xí)內(nèi)容。要求本校教職工積極參與、支持新教師跟班工作。
2、指定分管教學(xué)的副校長負(fù)責(zé)新教師的管理工作，并做好新教師的日常管理工作，執(zhí)行學(xué)校教師管理有關(guān)制度，加強(qiáng)對跟班教師的管理和教育；幫助跟班教師克服各種困難、提高思想認(rèn)識，完成跟班任務(wù)。
3、為跟班教師提供辦公條件和基本的食宿條件，并給予跟班教師適當(dāng)?shù)纳钛a(bǔ)助。
4、做好跟班教師的跟班安排，為跟班教師安排課務(wù)和班主任工作，跟班教師的工作量與本校教師的工作量基本一致。
5、選派優(yōu)秀教師指導(dǎo)跟班教師的教學(xué)和班主任工作。每名指導(dǎo)教師帶跟班教師1—2名。制定指導(dǎo)教師工作考核標(biāo)準(zhǔn)，督促指導(dǎo)教師履行指導(dǎo)職責(zé)，開展指導(dǎo)教師指導(dǎo)工作考核，學(xué)校給予指導(dǎo)教師適當(dāng)超工作量補(bǔ)助。
6、跟班教師要與本校教師享有同等福利待遇。
7、向跟班教師和指導(dǎo)教師提供所需的教材、教學(xué)資源、圖書資源和歷年任課教師教案等，為跟班教師和指導(dǎo)教師開展工作盡可能提供方便。
8、安排并督促做好跟班教師成績考核評定工作。
9、妥善安排跟班教師與學(xué)校的工作交接。
（二）新教師工作職責(zé)
1、堅(jiān)持聽課、評課和授課。跟班期間，每位跟班新教師聽課40節(jié)以上，認(rèn)真做好筆記，寫好課后分析評議、交換意見。
2、承擔(dān)好學(xué)校安排的教育教學(xué)工作任務(wù)。跟班期間，承擔(dān)一個班的語文或數(shù)學(xué)課，并兼任音、體、美等其中一門課程教學(xué)，同時做好班主任工作。每位跟班教師至少上好3節(jié)課（即見面課、匯報課、觀摩課）。
3、遵守所在學(xué)校規(guī)章制度，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。
（三）派出學(xué)校職責(zé)
1、為新教師辦理相關(guān)人事手續(xù)，保障新教師工資等待遇。
2、分批安排新教師跟班學(xué)習(xí)人員，確保學(xué)校工作正常開展。
3、跟蹤學(xué)校派出的新教師跟班學(xué)習(xí)工作情況，有針對性的加強(qiáng)管理。
4、籌措好經(jīng)費(fèi)，專門用于培訓(xùn)管理及培訓(xùn)教師等費(fèi)用。
（四）教育局職責(zé)
1、制定新教師跟班培訓(xùn)實(shí)施方案。
2、負(fù)責(zé)安排跟班的新教師到各承辦學(xué)校。
3、協(xié)調(diào)、督促各校落實(shí)新教師跟班培訓(xùn)相關(guān)待遇。
4、對跟班期滿的跟班教師及指導(dǎo)教師進(jìn)行綜合考核，并落實(shí)考核結(jié)果使用。
5、指導(dǎo)檢查新教和指導(dǎo)教師工作情況，了解學(xué)生及其家長對新教師的評價。
（五）新教師考核
1、實(shí)行平時考核和綜合考核相結(jié)合，總分100分，其中學(xué)校負(fù)責(zé)平時考核占50分，教育局負(fù)責(zé)綜合考核占50分。
2、學(xué)校平時考核主要考核新教師師德師風(fēng)情況、執(zhí)行學(xué)?？记谥贫惹闆r、完成學(xué)校工作任務(wù)情況及教學(xué)成績情況。
3、教育局綜合考核主要考核新教師素質(zhì)（包括教案、班主任工作、教學(xué)水平、三字一畫、課件制作）、所在學(xué)校教師、學(xué)生及家長對新教師認(rèn)同度。
（六）考核結(jié)果使用
縣教育局對指導(dǎo)教師和跟班新教師進(jìn)行考核，跟班新教師期末教學(xué)成績與同年級同學(xué)科的平均成績低于10分，或跟班學(xué)習(xí)期間違反師德師風(fēng)，不遵守學(xué)校規(guī)章制度，表現(xiàn)差的，出現(xiàn)責(zé)任事故，下學(xué)年要重新參加教師選崗，考核定為不合格檔次，第二年考核仍未達(dá)到考核要求的由教育局進(jìn)行辭退。期末教學(xué)成績與同年級同學(xué)科的平均成績高于10分的新老師可以參加第二年新教師優(yōu)先選崗，指導(dǎo)教師工作成績優(yōu)秀的，縣教育局將予以表彰獎勵。