月考了，這是第三次考試，這也是分班以來(lái)的第一次考試，這次考得非常差，當(dāng)考完前八門的時(shí)候，我打算去辦公室看一看我前幾門的成績(jī)，我偷偷的溜進(jìn)了大辦公室，來(lái)到班主任的辦公桌前，翻了翻前八門的成績(jī)單，我先是拿著一張紙，找了一遍沒(méi)有看見(jiàn)我的名字，我又找了一遍，還是沒(méi)有看見(jiàn)我的名字。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了，我開(kāi)始慌了，我已經(jīng)知道前六考得非常差了，接下來(lái)，我只拿著另一張紙找，一看，我徹底被嚇住了，那張紙上面只有我一個(gè)人的名字，難道這代表著前大門，我是倒數(shù)第一嗎，我放下成績(jī)單走出辦公室，來(lái)到教室扒在桌子上，原本打算中午好好復(fù)習(xí)，僅剩下的最后一門，我在班里排倒數(shù)第六，我想了很多，現(xiàn)在我們班也成為了名正言順的實(shí)驗(yàn)班，我高一所在的1106班也是實(shí)驗(yàn)班，我在六班的時(shí)候每次考試都是三十名左右的樣子，為什么現(xiàn)在一分實(shí)驗(yàn)班，我就成了倒數(shù)幾名了，想想只有一個(gè)原因，我退步了。
我記得班主任曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)，以前沒(méi)有分實(shí)驗(yàn)班，班里有很多壞同學(xué)，我在里面也不怎么明顯，現(xiàn)在分班了，壞同學(xué)分走了，而我在這個(gè)班就算得上是壞同學(xué)了，這就是逆水乘舟，不進(jìn)則退，我不敢承諾什么，因?yàn)槲遗挛易约鹤霾坏?，我也不傷心，因?yàn)槲易约簺](méi)有去努力，只有一點(diǎn)遺憾，遺憾我沒(méi)有珍惜時(shí)光，每次看到別的同學(xué)上黑板做題目時(shí)，我就想，如果有一天，我有能力站在那上面就好了，而我不是沒(méi)能力，只是沒(méi)努力，每次老師跟我們講高考沒(méi)多久時(shí)，要幫我們算時(shí)間帳的時(shí)候，我就會(huì)很著急，就想著怎么辦?而我卻知道怎么辦?就是努力，努力。而我卻總是做不到，現(xiàn)在是新的一年了，2017年我唯一的愿望是，我可以長(zhǎng)大，可以像別人一樣努力。
一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：(備好課)
①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的思維，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
⑵教室上的情況：
①組織教室教學(xué)：關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)良的教室氣氛。始終關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課情況，提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教室上講練結(jié)合，采取多種教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性―――導(dǎo)演好每堂課。使每個(gè)學(xué)生都參與其中發(fā)揮她們的主動(dòng)性。改學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)學(xué)習(xí)，想學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)。
②教室語(yǔ)言：本人特別注意語(yǔ)言的錘煉，力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了而且要生動(dòng)，克服重復(fù)的毛病。因此我不斷的有認(rèn)識(shí)的錘煉自己的教室語(yǔ)言?，F(xiàn)在已經(jīng)克服了以前的許多不規(guī)范的教學(xué)語(yǔ)言，慢慢的在這方面完善自己的基本功。
⑶課后的情況：
①要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，我校的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，常找她們談心，了解她們的思想狀態(tài)，放大她們的優(yōu)點(diǎn)，給她們信心，讓她們看到自己的希望。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
②課后作業(yè)要少而精，作業(yè)一定要有代表性，減少學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，絕對(duì)不能搞題海戰(zhàn)，否則學(xué)生會(huì)作業(yè)多而感到厭倦，從而對(duì)生物學(xué)科的反感。學(xué)生的作業(yè)教師要認(rèn)真的逐題批改，同時(shí)及時(shí)的評(píng)講，指出不足和值得肯定之處。
2.主動(dòng)的虛心的向其他教師請(qǐng)教，特別是向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方式，在這方面特別感謝幾位前輩的指導(dǎo)和幫助，在今后的教學(xué)中我會(huì)加倍的努力，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
3.培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，經(jīng)常閱覽各種書(shū)籍，特別是本學(xué)科的書(shū)籍，生物科學(xué)是不斷發(fā)展的一門科學(xué)要不斷了解本學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r的一些前沿知識(shí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
4."金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，教室組織上還有些不盡人意之處，有待改進(jìn)。平時(shí)考試較少，試卷有時(shí)過(guò)難，對(duì)學(xué)生估計(jì)過(guò)高。學(xué)校沒(méi)實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面不如人意，也有待改進(jìn)。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校是培養(yǎng)人的場(chǎng)所，是社會(huì)知識(shí)和智慧的中心，是國(guó)家發(fā)展的希望所在，然而學(xué)生生活的環(huán)境中的不安全隱患比比皆是，學(xué)生傷害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給學(xué)生本人及其家長(zhǎng)帶來(lái)了無(wú)可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來(lái)巨大困擾。甚至影響正常教育教學(xué)。安全責(zé)任重于泰山，各校均把安全教育放在重中之重的位置，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大會(huì)小會(huì)強(qiáng)調(diào)安全，老師課前課中課后講安全，可以說(shuō)學(xué)校教師時(shí)時(shí)刻刻都繃緊了安全這根弦。家長(zhǎng)也千叮嚀萬(wàn)囑咐。盡管如此，學(xué)生的安全意識(shí)仍然很淡薄，安全事故總有發(fā)生。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況呢?
縱觀以往的安全教育，大多停留在說(shuō)教的層面上，總以“不許……”，“不要……”，“不能……”“不準(zhǔn)……”等等命令限制性的語(yǔ)言，大多數(shù)學(xué)生聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)，總認(rèn)為老師又在管他們了，總會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，甚至把老師的話當(dāng)成耳旁風(fēng)，產(chǎn)生“你不讓干的我就要試一試”的逆反心理。這往往是事倍功半的效果。這又給學(xué)校，老師提出了值得深思的課題——如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行行之有效的安全教育呢?這就應(yīng)該從教育觀念和教育方法方面進(jìn)行改革。
首先要轉(zhuǎn)變教育觀念?，F(xiàn)在的學(xué)生崇尚網(wǎng)絡(luò)，追逐明星，對(duì)家長(zhǎng)、老師缺乏信任感。教師應(yīng)該放下師長(zhǎng)的架子，在進(jìn)行教育時(shí)少用甚至不用命令限制性的口吻，師生之間的關(guān)系不是管教和被管教的關(guān)系，而是朋友關(guān)系，是互相提醒、互相幫助的關(guān)系。教師應(yīng)該做到平易近人，多和學(xué)生交流談心，讓自己有親和力，讓學(xué)生感到老師是可以信任的朋友。我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育時(shí)，總是這樣問(wèn)：“上學(xué)放學(xué)途中我們要注意什么呀?”“如果不注意這些會(huì)造成什么嚴(yán)重的后果呢?”“天熱了，我們又要怎么辦呢?”“雷雨時(shí)，你是怎樣做的?如果方法不正確會(huì)怎樣?”面對(duì)老師提出的問(wèn)題，學(xué)生就得好像老師在向他們征求答案，他們感覺(jué)有一種親切感，他們總是爭(zhēng)先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)。這樣學(xué)生更能記住安全常識(shí)，更知道應(yīng)該怎樣正確的去做。
其次，安全教育的形式應(yīng)多樣化。在新課程理念，單調(diào)的說(shuō)教枯燥乏味，容易讓人產(chǎn)生厭煩抵觸情緒。為什么網(wǎng)絡(luò)游戲那么吸引學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生具有極強(qiáng)的好奇心，而網(wǎng)絡(luò)游戲具有很強(qiáng)的趣味性，能夠滿足學(xué)生的要求。因此安全教育的形式應(yīng)多樣化。我們應(yīng)該賦予安全教育于趣味性，娛樂(lè)性、身臨其境性，可借助演講、游戲活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象生動(dòng)的安全知識(shí)教育。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，在小學(xué)一至四年級(jí)，可以多采用講故事、游戲、趣味活動(dòng)等形式進(jìn)行安全教育。這樣，學(xué)生樂(lè)意接受，積極性也大大提高了，安全防范意識(shí)也加強(qiáng)了。
如，我在三年級(jí)二班，就開(kāi)展了“班級(jí)安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)”，以小組為單位參加計(jì)分評(píng)獎(jiǎng)。分必答和搶答兩部分。學(xué)生的積極性可高了，準(zhǔn)備得可認(rèn)真了，除了認(rèn)真學(xué)、記老師發(fā)的安全知識(shí)資料外，自己還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等形式去收集其他的安全知識(shí)和案例。有的學(xué)生還發(fā)動(dòng)了家長(zhǎng)呢!在競(jìng)賽活動(dòng)中，記得有這樣一道搶答題：當(dāng)在上學(xué)的路上，你發(fā)現(xiàn)有一根電線垂掉在路中央時(shí)，會(huì)怎么辦?有一個(gè)組搶答到：①馬上后退，設(shè)置危險(xiǎn)標(biāo)志，告知其他行人不要通過(guò)。②求救附近的成人，或打119，尋找并關(guān)掉電源。完美!還有這樣一道選擇題：在上學(xué)的路上，你從一個(gè)池塘邊經(jīng)過(guò)，一不小心，滑落到池塘里。接下來(lái)，你會(huì)(可多選)a.尖叫、呼救、喊你的伙伴;b.拼命拍水、蹬腿，在水中撲騰，爭(zhēng)取往岸上爬;c.揮舞手臂，去抓住任何可能抓得到的東西;d.屏住呼吸、穩(wěn)住身體，而不是四肢揮舞使勁掙扎，在嘴和鼻子露出水面時(shí)呼救。學(xué)生選擇了a和d，并且解釋到：選a，落水后尖叫、呼救，對(duì)得到幫助很有作用，但是落水后直接張嘴呼救，可能會(huì)導(dǎo)致嗆水，加快窒息，這種做法不完全正確;選b、c完全不對(duì)，人落水后，不管會(huì)不會(huì)游泳，都不該拼命地?fù)]舞手臂或者使勁蹬腿，因?yàn)檫@種掙扎會(huì)更加破壞身體的平衡，使自己下沉的更快，而且，如果水下有水草，向下蹬腿可能會(huì)被水草纏住，使你無(wú)法浮上水面、無(wú)法呼吸。d的方法最好，只有不慌亂，才能保持平衡，贏得自救或者被救的機(jī)會(huì)。真棒!這些都充分說(shuō)明學(xué)生的安全知識(shí)水平大大提高了，安全意識(shí)大大增強(qiáng)了。這種方式比老師的說(shuō)教好多了。
而五、六年級(jí)可用演講、游戲活動(dòng)和實(shí)地安全隱患大排查等活動(dòng)進(jìn)行安全教育。安全知識(shí)演講活動(dòng)也是一種行之有效的教育活動(dòng)，它可以通過(guò)演講者向大家傳達(dá)哪些行為活動(dòng)危險(xiǎn)、遇到危險(xiǎn)時(shí)的處理方法、應(yīng)該怎樣避免危險(xiǎn)等等，比老師的說(shuō)教更具說(shuō)服力。通過(guò)游戲活動(dòng)也是行之有效的安全教育方法之一。在游戲中，故意設(shè)置一些危險(xiǎn)障礙，讓學(xué)生識(shí)別、排除，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育之目的。當(dāng)然，如果有條件，請(qǐng)消防員到學(xué)校進(jìn)行各種安全隱患應(yīng)對(duì)方法的實(shí)地大演練就更好了，這樣學(xué)生更容易接受安全知識(shí)，規(guī)范他們的安全行為，提高和增強(qiáng)他們的安全意識(shí)。
總之，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育要做到他們樂(lè)于接受，通過(guò)各種游戲活動(dòng)等行之有效的方法，對(duì)他們進(jìn)行安全教育，從而達(dá)到普及安全知識(shí)，規(guī)范安全行為，增強(qiáng)安全意識(shí)之目的。
時(shí)光荏苒，歲月如梭。在新年的鐘聲即將敲響的時(shí)候，為喜迎20-年元旦，豐富校園文化生活，我校各班進(jìn)行了“我成長(zhǎng)，我快樂(lè)” 元旦迎新主題班會(huì)活動(dòng)?？偨Y(jié)如下：
此次迎新主題班會(huì)以豐富班級(jí)文化生活，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，增進(jìn)任課老師和學(xué)生的情感為目的。各班用鮮花、彩球、彩緞、各種五顏六色的迎新標(biāo)語(yǔ)把教室裝扮一新，全校處處洋溢著節(jié)日的喜慶。同學(xué)們用精心準(zhǔn)備的歌舞、小品、朗誦、妙趣橫生的游戲迎接新年的到來(lái)，表達(dá)對(duì)新年的祝福和向往。
下午第5節(jié)班團(tuán)活動(dòng)課時(shí)間一到，校園內(nèi)愉悅的歌聲就開(kāi)始四處飄蕩，歡快的掌聲久久回響。同學(xué)們期盼已久的“慶元旦迎新年”主題班會(huì)正式開(kāi)始。教室里高懸的彩燈、喜慶的對(duì)聯(lián)、精致的賀卡、五彩的氣球、大紅中國(guó)結(jié)以及心愿墻，點(diǎn)綴著歡樂(lè)祥和的節(jié)日氛圍。有的班級(jí)載歌載舞慶祝新年的到來(lái);有的班級(jí)回顧20-年班級(jí)發(fā)生的點(diǎn)滴故事;有的班級(jí)師生們互道真摯而美好的祝福，有的班級(jí)豪情滿懷暢談新的理想，高三11班進(jìn)行包餛飩比賽，體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅;高二11班還專門邀請(qǐng)茶道專家，與同學(xué)們分享中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。同學(xué)們更是使出了自己的看家本領(lǐng)、拿手好戲，以歡樂(lè)的歌聲、歡快的舞蹈、悠揚(yáng)的笛聲、灑脫的吉他、經(jīng)典的相聲小品、熱情洋溢的朗誦、妙趣橫生的游戲等形式歡慶新年的到來(lái)，抒發(fā)自己美好的心愿，展望更加輝煌燦爛的未來(lái)。師生們都沉浸在自編自導(dǎo)的節(jié)目中，享受著辭舊迎新的喜悅。師生們的歡聲笑語(yǔ)驅(qū)散了嚴(yán)冬的寒意，師生們的回顧感懷更加凝聚師生情誼;師生們?cè)诨サ雷８Ｖ蟹棚w理想和希望，師生們?cè)跁痴勚兄鞠蜃兊酶忧逦鴪?jiān)定。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給每個(gè)班級(jí)送上新年的祝福，班主任、任課教師也向?qū)W生們送上新年祝福，師生同樂(lè)、其樂(lè)融融。
這次主題班會(huì)由學(xué)校學(xué)生發(fā)展處統(tǒng)一安排，以豐富班級(jí)文化生活，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，展示師生風(fēng)采，迎接新年的到來(lái)為目的，各班級(jí)具體組織，學(xué)生自行策劃;擬定了詳細(xì)的實(shí)施方案，同學(xué)們精心準(zhǔn)備豐富多彩的娛樂(lè)活動(dòng)來(lái)迎接20-年的到來(lái)，表達(dá)對(duì)新年的祝福和向往。
活動(dòng)氣氛熱烈融洽，開(kāi)展得有聲有色，有效發(fā)揮了學(xué)生自主教育的作用，為學(xué)生充分展示自我提供了平臺(tái)，充分顯示了--中學(xué)學(xué)生的綜合素質(zhì)?；顒?dòng)豐富了班級(jí)文化生活，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，也增強(qiáng)了同學(xué)間的純潔友誼。也有效促進(jìn)了健康、文明、向上校園氛圍的形成，充分展示了--中學(xué)生對(duì)新的一年的美好憧憬。
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績(jī)。
總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。(4)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績(jī)。參加少兒書(shū)法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成績(jī)。自己被評(píng)為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號(hào)。
雖然取得了比較好的成績(jī)，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。
月考已經(jīng)過(guò)了，我的成績(jī)一直往后退，我拿著考卷失望的對(duì)待老師、父母。當(dāng)我走到成績(jī)表前，看到和我同班考的同學(xué)都在往前進(jìn)，我由此變的好自卑。
其實(shí)在考試中，我很早就做完了，但并沒(méi)有認(rèn)真的檢查，這只能怪自己。
語(yǔ)文我并沒(méi)有考A，讓語(yǔ)文老師在一次的對(duì)我失望，我不敢面對(duì)老師。主要是基礎(chǔ)和課外的扣得太多了，作文還可以。
數(shù)學(xué)也并不理想，差2.5分就A，老師看了也只搖搖頭。不該錯(cuò)的錯(cuò)得太多了。
英語(yǔ)一般般啊，老師這次原諒了我。我也有因?yàn)樯](méi)去耽誤了一點(diǎn)點(diǎn)，但期末考要好好努力，讓老師在看好我。
政治還可以啊，有A，在年段第10名。但也是要努力，不然會(huì)讓人家追上的。
生物就差僅僅的一分就A了，都怪自己不背，別人都是100、99的。
地理一點(diǎn)也不好，才B，也是自己沒(méi)背誦。
歷史這次是閉卷考，連及格線都沒(méi)達(dá)到，真是不應(yīng)該看副班長(zhǎng)他們玩啊!應(yīng)該好好背自己的書(shū)。
雖然這次考不好，但是不要?dú)怵H、自卑，好好讀、背，不要臨時(shí)報(bào)佛腳，那么一定會(huì)考的很好的，努力，讓老師重新認(rèn)識(shí)自己。
相信“世上無(wú)難事，只要肯攀登!”謹(jǐn)記著。
老師的話也要記著，用老師教的學(xué)習(xí)方法那么肯定沒(méi)錯(cuò)，爭(zhēng)氣考好一點(diǎn)，好讓自己有個(gè)滿意的交代。
提起軍訓(xùn)，又意味著三年的過(guò)去，新的三年到來(lái)。
8月22日--8月26日。這為期5天4晚住宿的軍訓(xùn)生活。這一切對(duì)我們這些高一新生來(lái)說(shuō)，以為是多么新鮮的事。5天的軍營(yíng)生活，會(huì)是什么樣子呢?
第一天
從來(lái)沒(méi)住宿的我，稀里糊涂的拿著東西在學(xué)校摸索。陌生的職業(yè)學(xué)校，陌生的老師，陌生的同學(xué)，陌生的路，還有將會(huì)發(fā)生的陌生的事。去到生活樓，八床一室的住所207號(hào)，感覺(jué)還行，因?yàn)橛?個(gè)同學(xué)都是我以前初中同學(xué)，也在2樓，不用那么辛苦地爬樓，可是課室卻天都摸得著，頂層5樓，上學(xué)可麻煩啰!!
認(rèn)識(shí)著歐老師、馮教官、還有熟同學(xué)，覺(jué)得挺好的一個(gè)班集體。原來(lái)得知是升大班。欣慰地來(lái)到這個(gè)班。
第二天
穿著軍裝在跑道上練軍姿，太陽(yáng)毫無(wú)留情面，對(duì)著我們狂射，汗流浹背，真正地體驗(yàn)了這味道?？吹搅私坦賯円郧暗捻斄胰?、冒嚴(yán)寒、勤勞作的日日夜夜?！吧韵ⅰ薄傲⒄薄跋蛴肄D(zhuǎn)”都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。感覺(jué)沒(méi)有什么好練。還以為高中會(huì)比初中不同，拿著槍“啪啪啪”，可惜沒(méi)有，與初中一樣，軍訓(xùn)也不過(guò)如此。
第五天
第四晚的聯(lián)歡晚會(huì)高興了起來(lái)。消除了一點(diǎn)疲勞，第二天的模擬軍訓(xùn)，在烈日中一遍一遍地練習(xí)。“跑步——走!” “齊步——走!”
教官雄渾的聲音在空中回蕩，聽(tīng)出了教官的沙啞。
這天“結(jié)營(yíng)”評(píng)比的日子，大家緊張起來(lái)，加強(qiáng)了訓(xùn)練。 下午，結(jié)營(yíng)儀式開(kāi)始了，我們會(huì)計(jì)101班先表演?！芭懿健?”“1、2、3、4”步伐的一致。聲音的尖銳，同學(xué)們的緊張表情，教官的用心良苦，主席臺(tái)的眼睛，注視著我們的訓(xùn)練成果?！褒R步——走!”“1、2、1”“立定”。整齊的聲音。整齊的步伐……
17個(gè)班，我們拿到了總分第一，開(kāi)心極了，這是我們的成果。高中的第一張集體獎(jiǎng)狀，“一等獎(jiǎng)” ，老師的開(kāi)心，同學(xué)們的解放心情，教官的欣慰，因?yàn)檫@一張獎(jiǎng)狀得到了回報(bào)。
五天結(jié)束了，人變黑了，但，知道了軍中生活是值得的一次生活經(jīng)驗(yàn)。他們的為人民服務(wù)的精神，我崇敬!!!
為5天，為老師，為教官，為學(xué)校，為國(guó)家，為大家，敬禮!!!
軍訓(xùn)，顧名思義就是以軍人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)磨練自己，使自己用有堅(jiān)強(qiáng)與毅力、信心與恒心。在這九天的軍訓(xùn)生活中，我經(jīng)歷了很多事情?？捱^(guò)，笑過(guò)，感動(dòng)過(guò)，震撼過(guò)……這樣的鍛煉讓我有了很多收獲，這一切的一切都將伴隨我面對(duì)比九天更漫長(zhǎng)的人生，比軍訓(xùn)更艱苦的拼搏之路。
我們的集體生活開(kāi)始了。宿舍遠(yuǎn)不如想象中的那樣。二十多個(gè)人住一個(gè)房間，三個(gè)人擠兩張床。教官開(kāi)辟出一個(gè)空間來(lái)教我們疊被子，屋子里人很多，初來(lái)乍到紀(jì)律又散漫，教官邊教邊叫我們不要說(shuō)話，看著她嚴(yán)肅的表情心里產(chǎn)生了幾分恐懼，教官的臉色通紅，豆大的汗珠往直往下流…接著讓我們練習(xí)疊被子，雖然我們很努力的疊，可是還是被教官評(píng)價(jià)成“面包”。
訓(xùn)練了一天的我們好不容易到了睡覺(jué)的時(shí)間，看著自己辛辛苦苦疊的被子，真是舍不得拆，但教官還是命令每個(gè)人都必須把被子拆掉，我和另外兩個(gè)同學(xué)一起睡，我睡得是中間的位置，床很硌，我只好把被子墊在床上。折騰了半天好不容易躺下了，迷迷糊糊聽(tīng)見(jiàn)有人在吹哨。
“緊急集合!!”大家像熱鍋上的螞蟻，忙起來(lái)穿衣服和鞋子，鞋帶都沒(méi)來(lái)的系就奔下樓去，訓(xùn)練場(chǎng)上也有許多“同胞”，主席臺(tái)上坐著連長(zhǎng)，她讓我們集體蹲下，她在上面訓(xùn)話。一句句嚴(yán)厲生硬的話語(yǔ)硌得我心里很不是滋味，就這樣堅(jiān)持了一個(gè)小時(shí)，當(dāng)緊急集合結(jié)束時(shí)，站起來(lái)腿都是發(fā)抖的。當(dāng)時(shí)自己很想哭，但是看到墻上“流血流汗不流淚”這幾個(gè)大字時(shí)，我忍住了。因?yàn)槲乙蔀橐粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
我的性格比較內(nèi)向，讓我扯著脖子把口號(hào)喊出來(lái)是很困難的事情。軍訓(xùn)第一天，我們無(wú)論是唱軍歌還是喊口號(hào)聲音都很小，教官讓我們不停的喊，直到聲音大了為止，就這樣我們一次比一次喊的響亮，在食堂的門口前，我們每個(gè)排都比著喊，看誰(shuí)喊得更響，這時(shí)我才意識(shí)到團(tuán)結(jié)就是力量。
訓(xùn)練一天天地進(jìn)行我們的步調(diào)開(kāi)始整齊劃一，我們的軍姿也更加標(biāo)準(zhǔn)，面對(duì)烈日炎炎我們更多的是忍耐。當(dāng)我們?cè)谟?xùn)練場(chǎng)上踢著正步喊著口號(hào)是，我被集體的力量震撼住了?！耙涣杏屡矢叻?”這樣的口號(hào)從男生那邊傳過(guò)來(lái)，我們女生也不甘示弱：“風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰，累與汗水，無(wú)懼無(wú)畏!”
有的同學(xué)感冒但還堅(jiān)持訓(xùn)練，有的同學(xué)皮膚被曬傷卻沒(méi)有吭聲，還有的同學(xué)嗓子啞了還努力的喊著口號(hào)。我們從軟弱變的強(qiáng)大。但我們并不總是那么堅(jiān)強(qiáng)。一次午休，教官叫我們唱了一首歌，歌名叫軍中綠花，唱到：“媽媽你不要牽掛孩兒我已經(jīng)長(zhǎng)大 站崗值勤是保衛(wèi)國(guó)家風(fēng)吹雨打都不怕…”時(shí)，我們都哭了，離開(kāi)家很多天了，爸爸媽媽對(duì)自己的付出與關(guān)愛(ài)清晰地出現(xiàn)在眼前。但是教官卻沒(méi)有流淚，她比我們更堅(jiān)強(qiáng)，聽(tīng)著她沙啞的聲音安慰我們，心里肅然起敬。
最后一天的匯報(bào)表演，我們發(fā)揮出了自己最好的狀態(tài)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。響亮的口號(hào)依舊回蕩在空中。我們變了，變得不只是皮膚的顏色，變得的是我們面對(duì)人生的態(tài)度。這九天我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記……