數(shù)學(xué)教學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃范文

| 森如0

人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的教學(xué)工作又將翻開新的一頁,做好教學(xué)計(jì)劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。那么教學(xué)計(jì)劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價(jià)值呢?小編在這里給大家?guī)頂?shù)學(xué)教學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃,希望大家喜歡!

數(shù)學(xué)教學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃1

一、教學(xué)內(nèi)容:

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容是高一數(shù)學(xué)下冊,包括第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面向量》。按照數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的要求,第四章教學(xué)需要36個(gè)課時(shí)(不包含考試與測驗(yàn)的時(shí)間);第五章的教學(xué)需要22個(gè)課時(shí),共計(jì)需要58個(gè)課時(shí)。本學(xué)期有兩次月考和五一長假,實(shí)際授課時(shí)間為18周,按每周6課時(shí)計(jì)算,數(shù)學(xué)課時(shí)達(dá)到110課時(shí)左右,時(shí)間相當(dāng)充足。這為我們數(shù)學(xué)組全面貫徹低切入、慢節(jié)奏的教學(xué)方針提供了保障,也是我們提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的又一次極好的機(jī)會。

二、教學(xué)計(jì)劃:

本學(xué)期的期中考試(預(yù)計(jì)在4月14號至4月17號進(jìn)行)涵蓋的內(nèi)容為第四章的前9節(jié),由于課時(shí)量充足,第10節(jié)正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)以及第11節(jié)已知三角函數(shù)值求角將在上半學(xué)期講授,這樣下半個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)為30個(gè)課時(shí)。

我們備課組經(jīng)過認(rèn)真的思索、充分的討論,將期中考試前的教學(xué)進(jìn)度安排如下:

(一單元)任意角的三角函數(shù)

4.1角的概念的推廣3課時(shí)

4.2弧度制3課時(shí)

4.3任意角的三角函數(shù)3~4課時(shí)

4.4同角三角函數(shù)的基本關(guān)系4課時(shí)

4.5正弦、余弦的誘導(dǎo)公式4課時(shí)

復(fù)習(xí)課(習(xí)題課)4課時(shí)

單元測試及講評2課時(shí)

(二單元)兩角和與差的三角函數(shù)

4.6兩角和與差的正弦、余弦、正切7課時(shí)

習(xí)題課3課時(shí)

4.7兩倍角的正弦、余弦、正切4課時(shí)

習(xí)題課2課時(shí)

單元測試及講評2課時(shí)

(三單元)三角函數(shù)的圖象及性質(zhì)

4.8正弦、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)5課時(shí)

習(xí)題課2課時(shí)

4.9函數(shù)的圖象4課時(shí)總計(jì)授課53課時(shí),余下課時(shí)可安排期中復(fù)習(xí)。

期中考試后的授課計(jì)劃:

4.10正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)3課時(shí)

4.11已知三角函數(shù)值求角4課時(shí)

習(xí)題課2課時(shí)

第四章復(fù)習(xí)4課時(shí)

第五章

(一單元)向量及其運(yùn)算

5.1向量1課時(shí)

5.2向量的加減法2課時(shí)

5.3實(shí)數(shù)與向量的積3課時(shí)

5.4平面向量的坐標(biāo)計(jì)算3課時(shí)

5.5線段的定比分點(diǎn)2課時(shí)

5.6平面向量的數(shù)量積及運(yùn)算律3課時(shí)

5.7平面向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示2課時(shí)

5.8平移2課時(shí)

習(xí)題課3課時(shí)

單元測試與講評(隨堂)2課時(shí)

5.9正弦、余弦定理5課時(shí)

5.10解斜三角形應(yīng)用舉例2課時(shí)

實(shí)習(xí)與研究性課題4課時(shí)

習(xí)題課3課時(shí)

單元測試與講評2課時(shí)

數(shù)學(xué)教學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

“師者,傳道授業(yè)解惑也。”教育的興衰維系國家之興衰,孩子的進(jìn)步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂!數(shù)學(xué)這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學(xué)科特點(diǎn),在高考中的決定性作用亦舉重非輕!是高考的.晴雨表??鋸堃稽c(diǎn)說數(shù)學(xué)是強(qiáng)校之本,升學(xué)之源。鑒于此,我們當(dāng)舉全組之力,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,既分工又合作,立足高考,保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花。

二、工作目標(biāo)

1.全組成員精誠團(tuán)結(jié),互相關(guān)心,互相支持,弘揚(yáng)一種同志加兄弟的同仁關(guān)系,力爭使我們高一數(shù)學(xué)組成為一個(gè)充滿活力的優(yōu)秀集體。2.不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強(qiáng)交流,互相之間取長補(bǔ)短,與時(shí)俱進(jìn),教學(xué)相長。

3.在日常工作當(dāng)中,既保持和優(yōu)化個(gè)人特色,又實(shí)現(xiàn)資源共享,同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。

三、主要措施

1.明確一個(gè)觀念:高考好才是真的好。平時(shí)不好高考肯定不好,但平時(shí)紅旗飄飄高考時(shí)未必紅旗不倒。這就要求我們在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中在照顧到學(xué)生實(shí)際的前提下起點(diǎn)不能太低,注意培養(yǎng)后勁,從整體上把握好的自己的教學(xué)。

2.以老師的精心備課與充滿激情的教學(xué),提高課堂40分鐘的高效率,以換取學(xué)生學(xué)習(xí)的高效果。

3.將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實(shí)處。

4.落實(shí)培輔工作,為高三鋪路!教育要從娃娃抓起,那么對難于上青天的教學(xué)我們應(yīng)當(dāng)從今天抓起。

四、活動(dòng)設(shè)想

1.按時(shí)完成學(xué)校(教導(dǎo)處,教研組)相關(guān)工作。

2.輪流出題,講求命題質(zhì)量,分章節(jié)搞好集體備課,形成電子化文稿。

3.每周集體備課一次,每次有中心發(fā)言人,組織進(jìn)行教學(xué)研討。

4.互相聽課,以人之長,補(bǔ)己之短,完善自我。

5.認(rèn)真組織好培優(yōu)輔差工作以及竟賽的組織工作。

數(shù)學(xué)教學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)教務(wù)處、科研處、年級組的學(xué)期工作計(jì)劃,有創(chuàng)造性的開展數(shù)學(xué)備課組活動(dòng),力爭把高一數(shù)學(xué)備課組創(chuàng)建成為優(yōu)秀備課組。

二、工作措施

1.抓好每周量詞(周一、四)備課組活動(dòng)

①遵守辦公制度

②活動(dòng)定點(diǎn)、定時(shí)

③活動(dòng)目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,形式多樣

④確定主備人,提前準(zhǔn)備好教學(xué)案的編寫,活動(dòng)是集體討論,取長補(bǔ)短,形成定案。每個(gè)教師要有二次備課記錄。

2.嚴(yán)格聽評課制度

①每個(gè)老教師每周至少聽1節(jié)課,新教師至少2節(jié)。

②每周推出一節(jié)公開課、示范課或觀摩課,上課老師要有教案。

③每周評課是要確定主評人,主評人要寫好書面材料

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高專業(yè)知識水平

①組織學(xué)習(xí)新考試大綱、新課標(biāo)。

②研究高考動(dòng)態(tài)。

③理論學(xué)習(xí)。

④期末每人撰寫一篇論文。

4.進(jìn)一步落實(shí)青藍(lán)工程

①新教師力爭先聽課后上課;

②老教師多指導(dǎo)徒弟的課;

③4月末5月初組內(nèi)先評,然后申報(bào)到教處、科研處驗(yàn)收。

5.加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,組建邊緣生補(bǔ)習(xí)班;

6.制定目標(biāo)、明確分工

①本學(xué)期目標(biāo):期中考試全縣第一,期末考試全市領(lǐng)先。

②教學(xué)案編寫任務(wù)分工。

③單元過關(guān)檢測的編寫。

7.狠抓學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)的質(zhì)量。

①統(tǒng)一作業(yè)本,統(tǒng)一寫上姓名。

②嚴(yán)格作業(yè)要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③學(xué)生練習(xí)的二次批改。

④錯(cuò)題集的使用與檢查。

8.高一數(shù)學(xué)備課組的網(wǎng)頁建設(shè)與使用。

數(shù)學(xué)教學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃4

一、學(xué)生情況分析

學(xué)生經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中實(shí)際問題的能力;大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有較強(qiáng)的自律性,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高,興趣濃;大部分學(xué)生對計(jì)算比較熟練,個(gè)別在計(jì)算速度上存在一定差異。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性,大多數(shù)學(xué)生對如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來解決實(shí)際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡單問題上,學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)意識,能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學(xué)問題,并進(jìn)行分析和解決,具有初步解決問題的能力。通過一年多的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。因此,本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。其次,要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時(shí),發(fā)展數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

二、教材分析

(一)內(nèi)容變動(dòng)情況

1.降低了難度。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第一單元是統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容,原來二年級下冊主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖,現(xiàn)在重點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認(rèn)識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的內(nèi)容。

2.完善結(jié)構(gòu)體系。主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。首先及時(shí)安排了混合運(yùn)算單元,其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊,這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。

(二)教學(xué)內(nèi)容

這一冊教材包括:數(shù)據(jù)收集整理,表內(nèi)除法

(一),圖形的運(yùn)動(dòng),表內(nèi)除法

(二),混合運(yùn)算,有余數(shù)的除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,克和千克,簡單的推理,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師等。

(三)編排特點(diǎn)

1.各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排,互相搭配。

2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對知識整理能力的培養(yǎng)。

3.繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識。

4.在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。

5.練習(xí)的層次、功能分明。

6.為教學(xué)評價(jià)提供線索。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.了解統(tǒng)計(jì)的意義,學(xué)會用簡單的.方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2.讓學(xué)生在具體情境中體會除法運(yùn)算的含義。會讀、寫除法算式.知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商,使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題。

3.使學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)軸對稱圖形;結(jié)合實(shí)例,初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

4.讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問題。

5.使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序,學(xué)會計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

6.使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程,初步理解有余數(shù)除法的含義,認(rèn)識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù),商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法,知道余數(shù)要比除數(shù)小。

7.結(jié)合生活實(shí)際,體會生活中有大數(shù),感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性,經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,能認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù),結(jié)合實(shí)際物體知道這些數(shù)的組成與分解。

8.初步建立克、千克的概念,滲透數(shù)學(xué)模型思想。

9.通過一系列的猜測、比較、推理等活動(dòng),使學(xué)生感受簡單推理的過程,找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

12.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):1、除法。

2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

3、用數(shù)學(xué)解決問題。

難點(diǎn):培養(yǎng)生學(xué)會獨(dú)立審題的能力;學(xué)會解決各種應(yīng)用題。

五、教學(xué)措施

1.科學(xué)安排解決問題的教學(xué),重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,形成應(yīng)用意識。

2.萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感

3.改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排,體現(xiàn)知識的形成過程,加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性。

4.提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

5.提供豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識。

六、全冊課時(shí)安排(約60課時(shí))

(一)、數(shù)據(jù)收集整理(3課時(shí)左右)

1、數(shù)據(jù)收集整理…………………………………………2課時(shí)左右

2、練習(xí)一…………………………………………………1課時(shí)左右

(二)、表內(nèi)除法(一)(12課時(shí)左右)

1、除法的初步認(rèn)識………………………………………6課時(shí)左右

2、用2~6的乘法口訣求商………………………………5課時(shí)左右

3、整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)左右

(三)、圖形的運(yùn)動(dòng)(一)(4課時(shí)左右)

1、軸對稱圖形的認(rèn)識………………………………………1課時(shí)左右

2、平移和旋轉(zhuǎn)………………………………………………1課時(shí)左右

3、實(shí)踐活動(dòng):剪一剪………………………………………1課時(shí)左右

4、練習(xí)七……………………………………………………1課時(shí)左右

(四)、表內(nèi)除法(二)(5課時(shí)左右)

1、用7、8、9的乘法口訣求商…………………………2課時(shí)左右

2、解決問題…………………………………………………2課時(shí)左右

3、整理和復(fù)習(xí)………………………………………………1課時(shí)左右

(五)、混合運(yùn)算(7課時(shí)左右)

1、混合運(yùn)算…………………………………………………4課時(shí)左右

2、解決問題…………………………………………………2課時(shí)左右

3、整理和復(fù)習(xí)………………………………………………1課時(shí)左右

(六)、有余數(shù)的除法(9課時(shí)左右)

1、有余數(shù)除法的意義和計(jì)算………………………………4課時(shí)左右

2、解決問題…………………………………………………3課時(shí)左右

3、整理和復(fù)習(xí)………………………………………………1課時(shí)左右

4、小小設(shè)計(jì)師………………………………………………1課時(shí)左右

(七)、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(14課時(shí)左右)

1、1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識………………………………………10課時(shí)左右

2、整百、整千數(shù)加減法……………………………………3課時(shí)左右

3、整理和復(fù)習(xí)………………………………………………1課時(shí)左右

(八)、克和千克(4課時(shí)左右)

1、認(rèn)識克…………………………………………………1課時(shí)左右

2、認(rèn)識千克…………………………………………………1課時(shí)左右

3、解決問題…………………………………………………1課時(shí)左右

4、練習(xí)二十…………………………………………………1課時(shí)左右

(九)、數(shù)學(xué)廣角——推理(2課時(shí)左右)

(十)、總復(fù)習(xí)(4課時(shí)左右)

數(shù)學(xué)教學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃5

一、學(xué)生基本情況分析

我班現(xiàn)有學(xué)生45人,一年級孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲;在讀寫分開、多,認(rèn)少寫的原則上,學(xué)生已會認(rèn)250個(gè)生字,會寫100個(gè)字;能根據(jù)一定的情境或看圖,用普通話講清一件簡單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文,能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思,認(rèn)識了句號、感嘆號、問號,并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學(xué)們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心,進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子樂于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

上學(xué)期末的成績不錯(cuò)。本學(xué)期將致力于對學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

二、教材分析

本冊教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)單元8個(gè)專題,分為8組:多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂的夏天、動(dòng)腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。8個(gè)專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值,把知識、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛,避免了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個(gè)“語文園地”,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇,內(nèi)容豐富多彩?!罢Z文園地”包括4個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,主要是識字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系,在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。

8組之后有5篇選讀課文,最后是兩個(gè)生字表。

本冊識字的編排,繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求認(rèn)識550個(gè)常用字,會寫250個(gè)認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字,分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外,在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識的字。書后生字表(一),列出了全冊要認(rèn)識的字,生字表(二),列出了全冊要求會寫的字。

教材特點(diǎn)

圍繞專題組織教材內(nèi)容,加強(qiáng)整合,便于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

每個(gè)單元,從導(dǎo)語到識字課,到課文,到語文園地,乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實(shí)踐活動(dòng),都圍繞本單元的專題合理安排。如第二組,在簡短的導(dǎo)語之后,以三字經(jīng)的形式編寫識字課,既認(rèn)了字,又使學(xué)生懂得要尊敬長輩、敬愛父母等道理。接著,編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》《月亮的心愿》等四篇課文,教育學(xué)生關(guān)愛他人,尊敬長輩,樂于助人。在語文園地里,“讀讀背背”安排反映溫馨家庭生活的短詩《鞋》;“口語交際”安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務(wù)事該怎么辦。整組教材圍繞“家庭生活”這個(gè)主題,把各項(xiàng)內(nèi)容組合成一個(gè)有機(jī)整體。

數(shù)學(xué)教學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃6

這學(xué)期經(jīng)來,我擔(dān)任了二年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,使各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行,前半學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,為了做好下半學(xué)期的工作,特作如下的總結(jié)。

一、完成前半學(xué)期的教學(xué)工作

前半學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:解決問題、表內(nèi)除法(一)、圖形與變換、表內(nèi)法(二)、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,這些內(nèi)容本人依照教學(xué)大綱的要求,精心組織備、輔、批、記,到目前為止經(jīng)全面完成半學(xué)期的教學(xué)工作。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析

半學(xué)期來本班學(xué)生積極配合教師能按時(shí)完成各種作業(yè),上課認(rèn)真聽講,熟練地掌握了一些最基本的加、減、乘、除和綜合運(yùn)算,但就對應(yīng)用題的分析還存在一定的問題,有個(gè)別同學(xué)在計(jì)算過程中不寫單位,x、x、x等同學(xué)不安時(shí)完成作業(yè),申宏昌、蘇延禎進(jìn)步較快,劉于蓮、蘇延清由于基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)上比較困難。

三、采取的方法與措施

這學(xué)期以來,教師始終堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)的管理,因材施教、對癥下藥。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,積極參加教研教改,全面落實(shí)素質(zhì)教育。進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革的成功經(jīng)驗(yàn),以適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,刻苦學(xué)習(xí),通過這一系列方法和措施,涌現(xiàn)出以申寅昌、申大鑫、張海濤、蘇彩鳳等為代表的學(xué)習(xí)尖子。對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)工作采取了一幫一的措施,基本上完成了學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃。

四、做好學(xué)生的思想工作

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育,以人為本,使他們從各個(gè)方面都有不同的收獲,在學(xué)習(xí)知識的過程中不斷地完善自己,學(xué)會期五、待人,教育學(xué)生助人為樂,互幫互學(xué),最終建立和諧、文明、團(tuán)結(jié)、平等的師生關(guān)系。

五、考試成績分析

通過這次考試,學(xué)生考的成績不理想,總分是1678,均分是57、862,最高分是88、5,最低分是10,及格人數(shù)是12人,80分以上的是3人。出現(xiàn)這種情況的原因有多方面的,通過本人認(rèn)真的分析,主要原因是教師平時(shí)要求不嚴(yán),對知識的應(yīng)用沒有拓寬到一定的程度,對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)不徹底,在加上這次考試的范圍的擴(kuò)大,通過試卷分析期中考試以后的內(nèi)容要占19分。還有一個(gè)主要原因是學(xué)習(xí)對應(yīng)用題的分析和解決掌握的不牢固,在這期考試中失分較大。這次考試對自己是一次嚴(yán)重的警告,教師在什么時(shí)候都不能放松對學(xué)生常規(guī)管理。在今后的工作中不斷地加大教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真做好備、授、輔、批、記等各個(gè)環(huán)節(jié),努力提高教學(xué)成績,完成學(xué)期初初制定的天文學(xué)奮斗目標(biāo)。

總之,通過半學(xué)期的工作,教學(xué)中取得了一定的成績,但也存在著一些問題,如,對教法的計(jì)設(shè)還不合理,對學(xué)生的評價(jià)比較單一,對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)力度不夠等。還需要在今后的工作中不斷努力,完成學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃,爭取在期末考試中取得好成績。


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