一、指導(dǎo)思想:
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、全面落實學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)《工作計劃》和學(xué)部《關(guān)于執(zhí)行學(xué)年工作計劃的方案》、教學(xué)計劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)代教育教學(xué)理論,提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)本事,強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,扎實推進(jìn)有效教學(xué),奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂,進(jìn)取、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革,進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機(jī)遇,把弘揚(yáng)“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中。努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路,繼續(xù)圍繞“構(gòu)建學(xué)生主動發(fā)展型課堂教學(xué)模式”這個課堂改革的總課題深入研究。進(jìn)取開展專題研究,重點(diǎn)拓寬自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,不斷更新教學(xué)觀念,端正教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。以活動促發(fā)展,使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長,全面提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
二、教研組成員概況
本教研組共有8位教師,大家在工作中要相互配合,彼此的取長補(bǔ)短,共同研究,共同提高。
三、工作目標(biāo)
1、教學(xué)成績:合格率100%,優(yōu)秀率60%,100%學(xué)生樂學(xué)有長,參加校內(nèi)外競賽有突破;各班語文成績有提高。
2、課堂教學(xué):10%在區(qū)內(nèi)有較強(qiáng)的影響力,20%高效課,60%實效課,100%有效課,杜絕無效,負(fù)效課;100%學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。3、教師隊伍建設(shè):加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè),努力提升教師整體水平,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,實現(xiàn)教師崗位達(dá)標(biāo)率100%,優(yōu)良率60—80%的目標(biāo),推進(jìn)教師隊伍的整體優(yōu)化。
4、常規(guī)教學(xué):加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查,深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作,切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
5.教研教改:認(rèn)真學(xué)習(xí)并實施新課程標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)取推行“學(xué)生主動發(fā)展型課堂教學(xué)模式”為中心,以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的,以專題研究為主要形式,以教研組為主體開展教研教改的系列活動(包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革)。6、學(xué)生活動:開展豐富多彩的活動,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動,組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦,規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動,提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時,積累成果。圍繞學(xué)?!肮旁娢恼b讀”這一特色,開展古詩文背誦大比拼活動。
四、重點(diǎn)工作及措施
1、繼續(xù)組織全組教師學(xué)習(xí)、實踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,課程目標(biāo),資料標(biāo)準(zhǔn),實施提議等資料的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點(diǎn)是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系,實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2、繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。在進(jìn)取參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上,各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí),進(jìn)行內(nèi)化、反思。
3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度,認(rèn)真組織聽課、評課,做好課堂即時指導(dǎo)。進(jìn)取參加經(jīng)開區(qū)教師基本功大賽,以賽促教,促進(jìn)課堂教學(xué)研究,促進(jìn)教師的發(fā)展。
4、加強(qiáng)教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題,各年級根據(jù)年段實際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究,寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,多寫實踐中有自我思考、做法的文章,加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思,同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
5、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。
6、有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,人人參與。鼓勵學(xué)生和教師將自我的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。
7、開展師生同讀書、讀名著活動,組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦,規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動,進(jìn)取組織學(xué)生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。
8、圍繞學(xué)?!肮旁娢恼b讀”這一特色,開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘,有計劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩,同時有所拓寬。
9、各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動,如:中高年級的手抄報,低年級的生活識字等,把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。
10、落實各項語文常規(guī)工作,使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實有效。做好“六認(rèn)真”的檢查記載。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進(jìn)行四次定期和一次不定期的檢查,并做到檢查有記載,有反饋,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時表揚(yáng),發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時解決。
11、組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動,利用利用閱讀課及課外閱讀,設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練,把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。充分利用一齊分享、探討、思考、感悟,使學(xué)生步入完美的閱讀境域,在廣泛的閱讀中,啟智怡神,豐富人文素養(yǎng),從而增長學(xué)生的課外知識,開闊學(xué)生的視野。
12、辦好手抄報,根據(jù)年級不一樣由年級語文教師設(shè)計好模板。進(jìn)行學(xué)生課外閱讀手抄報展示。
五、具體安排
九月份:
1、制定各學(xué)科、各教研組、學(xué)校教學(xué)教研計劃
2、組織學(xué)習(xí)教材的編寫原則
3、推門聽課活動
4、上報“人人一堂研究課”安排表,并按表實施。
5、各教研組每周進(jìn)行團(tuán)體備課、聽評課活動
6、組織本教研組青年教師組內(nèi)賽課,自愿報名及推薦相結(jié)合參加經(jīng)開區(qū)教師基本功大賽。
7、月檢
十月份:
1、舉行新教師教學(xué)匯報課
2、對教師進(jìn)行跟蹤聽課
3、各教研組每周進(jìn)行團(tuán)體備課、聽評課活動
4、月檢
十一月份
1、學(xué)生閱讀筆記展評
2、單元測試質(zhì)量分析、反饋。
3、高年級現(xiàn)場作文比賽。
4、月檢
十二月份:
1、學(xué)生硬筆書法比賽
2、優(yōu)秀教案設(shè)計(每位教師至少一篇)
3、各教研組每周進(jìn)行團(tuán)體備課、聽評課活動
4、中、高年級學(xué)生古詩文誦讀匯報。
5、月檢
元月份:
1、制訂復(fù)習(xí)計劃。
2、開展期末教育教學(xué)工作大檢查
3、進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析
4、做好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績評定及寄語工作
5、教研組、備課組交流總結(jié)。
為了進(jìn)一步發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用,提高我校教師實施素質(zhì)教育的水平與能力,全面落實基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo),促進(jìn)我校教育事業(yè)的全面發(fā)展,特制定如下教研教改工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)新課程教改新理念,搞好校本教研工作。
二、教研活動的主要內(nèi)容
1、以課題研究為先導(dǎo),解決教學(xué)具體問題。
2、以課堂教學(xué)為重點(diǎn),改進(jìn)深化教學(xué)環(huán)節(jié)。
3、深化校本教研工作。
三、組織形式
1、建立學(xué)校教研教改組織機(jī)構(gòu)。
① 學(xué)校校長任教研教改領(lǐng)導(dǎo)組組長,副校長、教導(dǎo)主任任副組長,
領(lǐng)導(dǎo)組成員為各教研組組長。
② 專兼職教研員任中心課題組組長,課題組成員為全體教師。
2、確立“傳、幫、帶”幫扶對象。
四、方法與制度
1、方法
①以課例為載體展開教學(xué)研究是我校教研活動的基本模式。
以課例為載體,實現(xiàn)教師與教師、教師與研究者合作研究,通過課例討論、情境設(shè)計、行為反省等行動,實現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和
教師專業(yè)成長。
②以“龍頭課題”帶動學(xué)校全方位教學(xué)研究。
我?!褒堫^課題”為課堂教學(xué)有效性。
2、制度
“三落實、四課型、五評價”
①“三落實”,即時間的落實,內(nèi)容的落實,成效的落實。A、時間的落實:我校規(guī)定,教研組每周活動一次,由各教研組長主持。教導(dǎo)處每月集中活動一次,隨時發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行有關(guān)人員的研討,并作出記錄,存入檔案。B、內(nèi)容的落實:體現(xiàn)課標(biāo)精神,語文課體現(xiàn)人文精神,數(shù)學(xué)課注重學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐活動。C、成效的落實:要通過“四課型”來加以體現(xiàn)。
②“四課型”即備好研究課,聽好示范課,上好匯報課,搞好評優(yōu)課。A、備好研究課:如,語文中閱讀課的教學(xué),數(shù)學(xué)課中估算的教學(xué),都需要進(jìn)一步研究探討。B、聽好示范課,我校計劃由楊改蘭、韓翠香、魏海燕等作示范課教學(xué)。C、上好匯報課,年輕教師經(jīng)過有經(jīng)驗教師傳、幫、帶一段時間后,由指導(dǎo)教師、教研組長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報課的評定工作。D、搞好評優(yōu)課,全校教師人人參加,共同評議,采取打分求量化考核,評優(yōu)出值的學(xué)習(xí)推廣的優(yōu)質(zhì)課。
③“五評價”,即學(xué)校制定出對教師、教改工作的評價標(biāo)準(zhǔn),作出學(xué)生、家長、教師、領(lǐng)導(dǎo)、自我五種評價,以促進(jìn)教改水平的逐步提高。
五、目標(biāo)
促進(jìn)三個提高。
1、 促使課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,表現(xiàn)在以下四個方面:
學(xué)業(yè)成績、品德素養(yǎng)、創(chuàng)新意識、總體素質(zhì)。
2、 促使教研隊伍研究水平和服務(wù)水平的提高,開展教師過五關(guān)
活動(語言關(guān)、教態(tài)關(guān)、板書關(guān)、教材關(guān)、教法關(guān))。
3、 促使學(xué)校課改檔次的知名度的提高,表現(xiàn)在以下四個方面: 科學(xué)性、有效性、實用性、互動性。
一、指導(dǎo)思想:
貫徹落實省廳《關(guān)于推進(jìn)實施素質(zhì)教育的意見》文件精神,以深化課程改革、全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心,以抓實教學(xué)過程的精細(xì)化管理、強(qiáng)化教學(xué)評估為重點(diǎn),堅持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的工作思路,不斷推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,促進(jìn)學(xué)生健康成長,有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作:
(一)、繼續(xù)推進(jìn)課程改革,提高課程改革的實施水平
1、繼續(xù)做好新課程的師資培訓(xùn)工作。精心組織教師參加市級第十次新課程學(xué)科培訓(xùn)會,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的針對性和實效性,不斷提高各科教師實施新課程的能力。
2、積極抓好必修課“地方課程與學(xué)校課程”和“綜合實踐活動課程”的開設(shè)與實施工作,開足課時,制訂實施計劃,力求有新的突破。結(jié)合實際用好省編通用地方課程和《話說溫州》地方專題課程,更好地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
3、加強(qiáng)、深化聯(lián)片校本教研工作。以改變聯(lián)片教研活動過程的監(jiān)督和指導(dǎo)為突破口,改變教研活動的形式,強(qiáng)化教師的參與意識,進(jìn)一步提高校本教研的實效性。
(二)、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)過程精細(xì)化管理的水平
1、依據(jù)《瑞安市教育局辦公室關(guān)于開展對全市義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)工作大檢查的通知》(瑞教辦義[20__]65號)的文件精神,進(jìn)一步規(guī)范我校教學(xué)常規(guī)管理工作,強(qiáng)化了教學(xué)管理意識和教學(xué)質(zhì)量意識。
2、努力實施“農(nóng)村小學(xué)四項規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動,有效落實“備課”、“上課”、“質(zhì)量測評”、“作業(yè)布置與批改”常規(guī),努力提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平。其中,教學(xué)研討課、多媒體課可以電子備課(1學(xué)期不得超過總課時的六分之一),作業(yè)批改要做好批改日志。
3、繼續(xù)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。要從小培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范書寫、多讀勤寫、善于思考等習(xí)慣。要繼續(xù)通過評估、比賽等措施,引導(dǎo)教師重視和加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、大力推進(jìn)“書香讀書工程”,全面提高學(xué)生素質(zhì)。扎實推進(jìn)“書香讀書工程”,積極組織多種形式的實踐活動、比賽活動和展示活動,引領(lǐng)中高年級學(xué)生學(xué)會使用閱讀摘錄本,全面提高學(xué)生閱讀素質(zhì)。
5、切實加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控意思。繼續(xù)抓好單元達(dá)標(biāo)檢測、期末檢測等工作,進(jìn)一步提高命題質(zhì)量,發(fā)揮好學(xué)業(yè)評價的導(dǎo)向性,認(rèn)真做好質(zhì)量分析,及時了解教學(xué)現(xiàn)狀,分析教情學(xué)情,有針對性地調(diào)整教學(xué)策略;繼續(xù)做好六年級畢業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和其他年級各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。
(三)、積極推進(jìn)教學(xué)教研創(chuàng)新,提高教研工作水平
1、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,全面推廣課堂教學(xué)策略。增設(shè)“教學(xué)開放周活動”(暫定第7、14周),形成一種“學(xué)策略用策略”的氛圍。語文教研組活動向作文課拓展,數(shù)學(xué)教研組活動向練習(xí)課延伸,其他學(xué)科同步跟進(jìn)。
2、提高常規(guī)教研活動的創(chuàng)新性、針對性和實效性。繼續(xù)做好教學(xué)視導(dǎo)、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學(xué)論文的評比,提供符合課改要求的示范課,進(jìn)行觀摩、交流、研討。
3、進(jìn)一步突出教研研究工作重點(diǎn),要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上,促進(jìn)學(xué)生主動、全面、充分地發(fā)展。
4、校本培訓(xùn)要雷厲風(fēng)行,在“請進(jìn)來”上大做文章,力爭搞幾期有影響力的校本教研活動。
(四)、加強(qiáng)“典型”培育,推動教學(xué)工作整體優(yōu)化
1、加大特長生培養(yǎng)力度,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過開展各種輔導(dǎo)競賽、特長生比賽等評比活動,培養(yǎng)他們的興趣,促進(jìn)其個性特長的發(fā)展。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)名師、新教師、骨干教師、中心組教師、研修組教師培養(yǎng)工作,努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
(五)、積極參與各項教學(xué)評比,不斷增強(qiáng)榮譽(yù)意思
1、繼續(xù)組織教師參與瑞安市20__年優(yōu)秀教學(xué)論文評比活動,提倡誠信教研,嚴(yán)防并杜絕論文抄襲現(xiàn)象,不斷增強(qiáng)實效意識和精品意識。
2、認(rèn)真做好市二、四年級學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽、小學(xué)生英文書寫比賽、小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生科學(xué)實驗技能操作設(shè)計比賽,促進(jìn)學(xué)生書寫水平和實踐能力的提高,不斷豐富學(xué)生的校園文化生活。
3、舉辦校級各類競賽活動,豐富學(xué)生課余生活:
(1)、小學(xué)生作文比賽;
(2)、小學(xué)生英文書寫比賽;
(3)、小學(xué)生規(guī)范漢字書寫比;
(4)、六一文藝匯演。
一、指導(dǎo)思想
新年伊始以統(tǒng)領(lǐng)教研工作,加大課程改革的力度,提高課程實施水平,認(rèn)真貫切落實廣東省教育廳制訂的《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規(guī)范(試行)》,繼續(xù)全面貫切實施《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評價辦法(試行)》,為提高我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,建設(shè)教育強(qiáng)縣而努力。新年伊始,我校以郁南縣20__年教學(xué)教研為指導(dǎo)導(dǎo)制訂教學(xué)教研工作的目標(biāo)和措施。
二、目標(biāo)要求
1、全鎮(zhèn)各小學(xué)的教學(xué)管理務(wù)必按照廣東省教育廳制訂《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規(guī)范(試行)》進(jìn)行,提高管理水平。
2、全鎮(zhèn)小學(xué)務(wù)必依照教育部和省教廳有關(guān)要求,開齊課程,開足課時。
3、扎實開展校本教研,著力提高師資整體水平,切實解決本校在實施新課程教學(xué)中遇到的問題,確保課改的順利進(jìn)行。
4、參加縣各類競賽要有人獲一等獎以上。參加市各類競賽要有人獲二等獎以上。
5、要嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》或《教學(xué)大綱》的要求開展小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)。調(diào)研抽測、學(xué)年考試質(zhì)量要達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求及縣局下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)。
6、狠抓“一分三率”,全面實施素質(zhì)教育,高水平、高質(zhì)量完成小學(xué)階段的任務(wù)。
7、在教育科研方面,認(rèn)真地進(jìn)國家和縣立項課題的課題研究,爭取出1—2項階段性成果,全縣有5篇以上教育教學(xué)科研論文獲縣級以獲獎。
8、六年級期末質(zhì)量檢測,教學(xué)質(zhì)量綜合力保在縣的前五名。
三、主要工作和措施
1、各校要認(rèn)真貫切落實《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規(guī)范(試行)》,進(jìn)一步強(qiáng)化《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,提高教學(xué)管理水平,向管理要質(zhì)量,向管理要效益。加大貫徹實施《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規(guī)范(試行)》、《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評價辦法(試行)》的力度,要把評價改革工作列為現(xiàn)階段的學(xué)校工作的重中之重。繼續(xù)堅持常態(tài)編者按班,真正體現(xiàn)公平教育。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,加強(qiáng)教學(xué)全過程的督促檢查,爭創(chuàng)教學(xué)規(guī)范化學(xué)校。對教學(xué)水平不高,質(zhì)量滯后且工作態(tài)度不好的教師要及時進(jìn)行剖析,加強(qiáng)督促與指導(dǎo),使之教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量都得到較大提高。
(1)組織全鎮(zhèn)小學(xué)教師深入學(xué)習(xí)《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規(guī)范(試行)》,人人寫出學(xué)習(xí)心得體會。
(2)常規(guī)常抓,管理有序,工作有勁,資料有理。四月中旬開展全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)大檢查。
(3)進(jìn)一步完善《大灣鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評價辦法》,修改《大灣鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理獎勵辦法》。
(4)大力表彰教學(xué)成績優(yōu)秀的教師,充分調(diào)動教師工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
2、通過各種形式,想方設(shè)法提高教師實施新課程教材的教學(xué)水平,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,以達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)教材的教學(xué)要求。一是組織各學(xué)科成績名列前茅的教師上示范課,體現(xiàn)示范作用;二是要求成績上不去的教師上剖析課體現(xiàn)幫扶關(guān)懷。
3、繼續(xù)配合縣局抓好教師繼續(xù)教育工程,著力開展校本培訓(xùn)工作,做到有計劃、有步驟地提高我鎮(zhèn)小學(xué)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教研能力,造就一支高素質(zhì)的教師隊伍,為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。組織教師參加縣局邀請有關(guān)的教材教法培訓(xùn)專家前來的培訓(xùn),提高實施新課程教材教法的水平。
4、樹立正確的質(zhì)量觀,做到教學(xué)規(guī)范化管理,狠抓提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地──課堂教學(xué),課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,平等對待每一個學(xué)生,創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氣氛,關(guān)注學(xué)生個體差異,因材施教。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué),教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動參與,樂于探究,勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。切實提高每一節(jié)課的效益,特別要正確處理好教與學(xué)的關(guān)系、學(xué)與考的關(guān)系、練與考的關(guān)系。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以基礎(chǔ)教育課程改革為總主,在教師隊伍建設(shè)上下功夫,在教學(xué)管理上抓規(guī)范,在校本教研上求突破,在改革措施上重落實,全面提高教師綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、重點(diǎn)工作
1、優(yōu)化常規(guī)管理,不斷調(diào)整和改革評價制度。
2、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),全面提高整體素質(zhì)。
3、強(qiáng)化校本教研活動的開展與管理,培植典型,努力打造我校教育特色。
三、具體工作及措施
(一)優(yōu)化常規(guī)管理,不斷調(diào)整和改革評價制度。
1、抓常規(guī),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
利用教學(xué)工作周調(diào)閱、月檢查等形式,加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)工作的落實,使備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批改制度化、系統(tǒng)化,切實保障課堂教學(xué)質(zhì)量。
⑴強(qiáng)化備課,提高備課質(zhì)量。充分發(fā)揮教師個人潛能和群體協(xié)作的力量,加強(qiáng)個性備課和二次備課,多出創(chuàng)新型的、實用型的教案,重視有價值的課前預(yù)設(shè),并根據(jù)課堂情況,靈活進(jìn)行調(diào)整,杜絕機(jī)械走教案現(xiàn)象。
⑵著眼上課,追求真實、樸實、有效的課堂教學(xué)風(fēng)格。要強(qiáng)化落實“向改革要質(zhì)量,向科研要質(zhì)量,向課堂要質(zhì)量”的策略,積極研究創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,使課堂教學(xué)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新實質(zhì),確保課堂教學(xué)的實效性。
⑶加強(qiáng)聽課,提高教師聽、評課能力。聽課的意義不只在于模仿,通過運(yùn)用現(xiàn)代教育理論積極對課堂教學(xué)進(jìn)行分析評價,更是教師提升專業(yè)水平的一條重要途徑。所以,要求教師聽課要與評課相結(jié)合,在重視聽課的基礎(chǔ)上凸顯評課。
⑷規(guī)范作業(yè)設(shè)計與批改。堅決杜絕陳舊、重復(fù)、過量、過難、過易設(shè)計作業(yè)和不批改、不講評現(xiàn)象。要以人為本、因材施教、分層作業(yè),提倡布置能訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)和能力的多形式、多類別的作業(yè),充分發(fā)揮作業(yè)在知識鞏固、反饋矯正、興趣培養(yǎng)、智力開發(fā)、能力提高等方面的作用。
2、拓寬評價內(nèi)容,完善評價制度。充分發(fā)揮評價的激勵功能,有效調(diào)動學(xué)校、教師的積極性。針對教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況、新變化,及時修改完善考評制度,不僅要獎勵先進(jìn),還要對有突出進(jìn)步者加大表彰力度,建立教師教學(xué)評估制度,形成教學(xué)評價的長效機(jī)制。
(二)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),全面提高教師整體素質(zhì)。
1、抓學(xué)習(xí),促進(jìn)教學(xué)觀念的更新。
要堅持不懈地抓好教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要求全體教師做到:一讀、二寫、三上、四會。即堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、教學(xué)論壇、名師教育專著等;每周至少寫教學(xué)隨筆或教學(xué)反思一篇,每學(xué)期至少寫兩份有價值的創(chuàng)新教案和一篇有較高理論水平的教學(xué)論文;每學(xué)期至少上一節(jié)觀摩課;教學(xué)理念會滲透、教學(xué)經(jīng)驗會總結(jié)、教學(xué)觀摩會評價、教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)新。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。
2、抓培訓(xùn),促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
繼續(xù)組織好教材教法培訓(xùn)活動,讓教師理解新精神,把握新要求,熟知新教材,提高駕馭教材的能力,提高課堂教學(xué)水平。
3、抓建設(shè),促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
(1)加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度。充分利用教材研討會、課堂教學(xué)評優(yōu)等活動,給骨干教師壓擔(dān)子,促使他們學(xué)習(xí)理論,鉆研教材,探討教法,積極撰寫教育教學(xué)論文,尤其注重教學(xué)反思的積累。
(2)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。充分利用區(qū)域活動和校本教研活動,采用幫帶結(jié)對、跟蹤指導(dǎo)等形式,有目標(biāo)地開展“傳、幫、帶”活動,促進(jìn)青年教師健康成長。
(3)加強(qiáng)對中老年教師的培訓(xùn)與管理。要通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓廣大中老年教師立足本職,正確面對現(xiàn)狀,克服自身不足,努力為學(xué)生盡職盡責(zé)。同時還要給青年教師樹立榜樣,關(guān)注青年教師的成長,為小學(xué)教育發(fā)揮余熱。
(三)強(qiáng)化校本教研活動的開展與管理,培植典型,努力打造我校教育特色。
1、確立教師是校本教研的主體,牢固樹立研究和反思的意識。完善校本教研制度,確立教研時間、內(nèi)容、目標(biāo)、方法,針對教師在教學(xué)中“圍著問題轉(zhuǎn),盯著別人看”的等、靠、看消極狀態(tài),增強(qiáng)教師主體意識、參與意識、爭先意識、創(chuàng)新意識,做課改的主人,帶領(lǐng)教師迎著困難上,帶著問題干,做給別人看。
2、多渠道開展校本教研活動,實現(xiàn)校本教研形式多樣化。堅持“教學(xué)中處處有課題,時時有反思”的理念,著眼于教學(xué)常規(guī)的落實,強(qiáng)化教學(xué)研究,從說課、備課、評課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、測試評價、反饋總結(jié)、反思改進(jìn)等環(huán)節(jié)一一抓起,強(qiáng)化過程管理,通過公開課、觀摩課、研究課、教學(xué)設(shè)計評選、教學(xué)反思評選等形式,把校本教研活動滲透到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。
3、校本教研與課題實驗相結(jié)合。校本教研,教師是主體,重在教學(xué)反思、重在解決問題、重在教師專業(yè)發(fā)展。各單位要以實施校本教研為切入點(diǎn),改進(jìn)和完善以校為本的教研制度和工作方法,把校本培訓(xùn)融入校本教研,把集體備課、課例展示、診斷反省、課題研究、問題答辯等教研模式與校本培訓(xùn)結(jié)合起來,以校本培訓(xùn)促校本教研,以校本教研促教師專業(yè)成長,把問題當(dāng)課題,把校本教研與解決問題緊密結(jié)合,培植典型,積極打造教學(xué)品牌和名牌,形成借課改優(yōu)勢、以校本教研形式提升學(xué)校辦學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的新局面。
(四)其他工作。
在積極穩(wěn)妥抓教學(xué)教研的同時,認(rèn)真做好學(xué)校日常工作,積極參與并認(rèn)真完成上級部門組織的各項活動、任務(wù)。
四、月主要工作安排
九月份:
1、做好開學(xué)有關(guān)工作
2、組織教師制訂學(xué)科計劃
3、教學(xué)常規(guī)檢查
十月份:
1、常規(guī)教學(xué),教學(xué)常規(guī)檢查
2、開展聽課、評課活動
十一月份:
1、教學(xué)常規(guī)檢查
2、期中復(fù)習(xí)考試,半期工作小結(jié)
3、開展聽課、評課活動
十二月份:
1、教學(xué)常規(guī)檢查
2、參加中心校畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會
3、優(yōu)秀教學(xué)隨筆和教學(xué)反思評比
4、開展聽課、評課活動
元月份:
1、組織畢業(yè)考
2、組織1—5年級期末考
3、上交論文總結(jié)
4、資料歸檔整理
本學(xué)期,為進(jìn)一步深入開展教育教學(xué)工作,以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合我校實際特制定如下教學(xué)工作計劃:
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,教務(wù)處將嚴(yán)格按照區(qū)教育局提出的有關(guān)目標(biāo)和要求,牢固樹立質(zhì)量意識和“減負(fù)”意識,樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷更新教學(xué)觀念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
(一)抓常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為。
(二)抓課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)抓教研培訓(xùn),提高教師素養(yǎng)。
(四)抓課題研究,推進(jìn)教改實驗。
(五)抓其他工作,力求有序開展。
三、具體工作及措施
(一)抓常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為。
1、抓好規(guī)范辦學(xué)。
嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格按照《鄂爾多斯市中小學(xué)課程建設(shè)與管理指導(dǎo)手冊》的規(guī)定開齊、開足各學(xué)科課程,做到不增、不減、不擠。嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動時間,切實杜絕節(jié)假日上課或補(bǔ)課現(xiàn)象。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,繼續(xù)實行分層作業(yè),減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格禁止班級和教師個人購買成套的教輔資料。義務(wù)教育基礎(chǔ)檔案規(guī)范,各類統(tǒng)計數(shù)據(jù)按規(guī)定及時上報。不以考分作為評價教師、學(xué)生優(yōu)劣的主要標(biāo)準(zhǔn)。
2、制定落實各類計劃。
開學(xué)初,反思上一學(xué)年的計劃,進(jìn)行取舍,增補(bǔ)新的內(nèi)容,提出改進(jìn)思路,安排詳實的工作進(jìn)程。制定完成以下計劃:學(xué)科計劃、年級組計劃、教學(xué)進(jìn)度計劃、教師培訓(xùn)計劃、新教育實驗計劃、幼小中銜接計劃、學(xué)校課程計劃等,為各項活動的組織開展提供指導(dǎo)和依據(jù)。
3、抓常規(guī)檢查及測評。
一是根據(jù)工作實際需要,建立健全十二小教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則,及時調(diào)整評價內(nèi)容、改進(jìn)評價方法。要繼續(xù)改革和完善檢查的方式與方法,按照學(xué)科性質(zhì)分成五個檢查小組。實行一攬子檢查方式,檢查小組要檢查本組的教案、作業(yè)、教師下水作業(yè)、讀書筆記、教學(xué)隨筆等常規(guī)內(nèi)容。實行統(tǒng)查與抽查相結(jié)合的方式,在學(xué)期初和學(xué)期末學(xué)校組織兩次統(tǒng)一檢查,在平時不定期進(jìn)行抽查。實行陽光檢查,每次檢查完后公布檢查分?jǐn)?shù)及丟分原因,真正體現(xiàn)工作的時效、實效。
二是認(rèn)真組織各科單項測試和期中、期末測試。本學(xué)期計劃安排一年級口算、二年級寫字、三年級英語口語、四年級詩詞誦記、五年級筆算測查、六年級英語作文等單項測查,使單項測查的內(nèi)容更加多元化。同時將教研中心組織的單項測試成績計入教師業(yè)務(wù)考核成績中。組織期中、期末兩次大型考試,通過測試來發(fā)現(xiàn)問題并及時反饋、及時整改,不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。
(二)抓課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期的課堂教學(xué)要和各學(xué)科教研組主題研課活動有效結(jié)合,開展多種形式的課堂教學(xué)指導(dǎo)活動。
⑴隨堂聽課。一是不定期的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂的推門課。每周定人、定時、定量進(jìn)行,并做到課課有交流、反饋;二是根據(jù)推門課情況繼續(xù)進(jìn)行跟蹤聽課;三是指提前告知課。
⑵主題研究課。繼續(xù)在各學(xué)科開展主題研究課活動,課后圍繞主題,有針對性地進(jìn)行集體教研活動。
⑶骨干示范課。組織全體骨干教師進(jìn)行示范課活動,從而指導(dǎo)和引領(lǐng)青年教師準(zhǔn)確把握課堂,提高課堂效率。
⑷單元課型課。以單元內(nèi)容為主題,教師通過研究和整理,進(jìn)行綜合課型的展示。
⑸開放調(diào)研課。邀請專家和中心領(lǐng)導(dǎo)參加并指導(dǎo)課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)引領(lǐng)。
⑹校際聯(lián)動課。組織和兄弟學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)的交流和互動活動,互相取長補(bǔ)短,共同研究,共同成長。
⑺亮點(diǎn)展示課。根據(jù)老師們不同的教學(xué)風(fēng)格和特色,突出教學(xué)亮點(diǎn),展現(xiàn)教學(xué)魅力,打造優(yōu)質(zhì)課堂,進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(三)抓教研培訓(xùn),提高教師素養(yǎng)。
本著“以教帶研、以研促教”的路子,以“常態(tài)課”為抓手,以“研究課”為重點(diǎn),以小課題研究為主線。扎實開展常規(guī)教研,推進(jìn)校本教研。
1、加強(qiáng)教師專業(yè)閱讀
安排教師繼續(xù)閱讀《我的閱讀觀》、《不做教書匠》、《致教師》等書目,要求讀書有記錄,每位老師根據(jù)共讀書目每學(xué)期寫不少于5000字的讀書筆記,不少于8篇的教學(xué)隨筆和課后反思,組織每月一次的教師讀書匯報會。
2、開展各類教研培訓(xùn)活動
⑴教材分析。從教材入手,組織各學(xué)科、各學(xué)段教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)及解讀。統(tǒng)一時間和地點(diǎn)進(jìn)行集中學(xué)習(xí),結(jié)合課標(biāo)全面把握教學(xué)目標(biāo),并制定詳實的教學(xué)計劃。做到提前布置、專人分析、共同討論。
⑵全面啟動各學(xué)科組的學(xué)科教研活動,做到每周一次,定人員、定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定形式,通過同學(xué)科組的交流研討,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
⑶組織開展各類專題培訓(xùn)。邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師進(jìn)行專題講座和經(jīng)驗介紹,通過專題培訓(xùn),引領(lǐng)教學(xué),分享經(jīng)驗,有效提升老師們的教育教學(xué)水平和能力。
⑷召開畢業(yè)年級專題座談會。組織六年級各學(xué)科教師針對畢業(yè)班課堂教學(xué)、學(xué)科融合、教師協(xié)作、復(fù)習(xí)工作等進(jìn)行互動交流式的探討和指導(dǎo)。找出差距,明確目標(biāo),齊頭并進(jìn),共同提高畢業(yè)班教學(xué)成績。
⑸開展多種“走出去、請進(jìn)來”的培訓(xùn)活動,加大教師外出培訓(xùn)的力度,并由參訓(xùn)教師回校后對相關(guān)教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。
(四)抓課題研究,推進(jìn)教改實驗。
1、梳理重組兒童課程晨誦內(nèi)容。
2、課程有機(jī)整合,教學(xué)德育有效合二為一。
3、師生共讀,營造書香校園。
4、教師專業(yè)發(fā)展,專業(yè)寫作縱深發(fā)展。
5、構(gòu)筑理課堂活動,研發(fā)卓越課程。
(五)抓其他工作,力求有序開展。
1、繼續(xù)完善語言文字專檔工作。
2、加強(qiáng)學(xué)籍管理,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定,完善學(xué)籍管理系統(tǒng),及時完善學(xué)生信息變更工作。
3、加強(qiáng)圖書室建設(shè)和管理。豐富和充實圖書,有效使用圖書室和閱覽室,最大限度地滿足師生借閱需求,努力擴(kuò)大師生借閱時間和空間,提高圖書的使用率。
4、繼續(xù)加強(qiáng)教務(wù)處內(nèi)部管理,加強(qiáng)檔案建設(shè),做到分工明確、通力合作。
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