針對新的教育形勢,為更好地開展班級工作,更好地服務于學生,特制定本學期班級工作計劃。
一、指導思想:
嚴格遵守省廳“五嚴禁令”文件精神,切實減輕學生過重的學業(yè)負擔,努力提高全體學生的全面素質(zhì),促進學生身心健康發(fā)展,培養(yǎng)學生健全的人格,使之能盡快適應并能很好地融入社會潮流中去。
二、努力方向:
作為強化班,力爭在年級起表率作用,在守紀、衛(wèi)生、成績等方面爭做年級的排頭兵,為領導分憂,給年級爭光,讓學校增彩,努力打造文明上進、團結勤奮、務實求真,班風正、學風濃、成績好的優(yōu)秀班集體。
三、計劃措施:
1、積極響應年級號召,認真高效保質(zhì)地完成校長室、德育處、教務處、電教室、教科室、團委、總務處等各科室部門下達和分配的各項任務。
2、有大局意識、責任意識、團結意識、協(xié)作意識,服從并服務于各部門的調(diào)配,為我校四星級學校的創(chuàng)辦不惜汗水不辭辛苦不講價錢。
3、堅持一日常規(guī)教育,努力培養(yǎng)學生良好的學習和行為習慣,文明習慣,勞動習慣,衛(wèi)生習慣。
4、培養(yǎng)學生干部,堅持學生的文化學習和各項能力的培養(yǎng)并重,兩手齊抓共管,堅持把品學兼優(yōu),能力強的學生推薦給學生會德育處,使他們得到更好的鍛煉和提高。
5、學習上從嚴要求,特別是學習過程的流程管理,注重學生的思維過程和學習方法,關注學生心理,努力走進學生的心靈世界,做學生心靈的導師。
6、放手讓學生參與班級管理,實行班長負責制,認真傾聽全體同學的意見,及時處理學生中存在的問題。
7、利用班會課,組織學生認真學生討論淮海中學的規(guī)章制度,特別是“淮海中學的十條禁令”、“淮海中學宿舍管理細則”、“中學生守則”,讓學生做到有章可循,有事可做,有紀可守,有時可惜、有的放矢。
8、做為一名班主任,自己要率先垂范,為人師表,喊破嗓子,不如做出樣子,面對五嚴禁令、績效工資,本人將一如既往地愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子。
9、在工作坐班時間,堅持“手無雜事、口無雜言、心無雜念”的原則,認真鉆研教材,精心備課,細心批改作業(yè),努力提高課堂教學效益。
10、在教育轉(zhuǎn)型期間,本人堅持向“前”看,正視眼前困難,知難而上,憑借自己的良心和熱心,堅守教師職業(yè)的道德底線,強化自己的責任意識,努力做到“減時不減效”、“減負不減質(zhì)”,為我校更高更強更快的跨越式發(fā)展作出不懈的努力。
班主任是學校教育工作的組織者、實施者,是教學工作的協(xié)調(diào)者,而高一對于學生來說是個關鍵的學年,這關系到他們的初高中的銜接問題,肩上的責任重大。根據(jù)高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件,我制定出高一(1)班第一學期的工作計劃:
一、指導思想:有信心 有耐心 有愛心
在德育工作中,班主任要尊重并相信學生的力量,要相信學生都有積極的一面。如果班主任不負責任地去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生,就是對他人格的極度不尊重和不信任,那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解,結果是班主任工作的極難開展。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任,才能最大限度的發(fā)揮學生的潛能。關愛學生是班主任開展工作的前提,只有關注學生才能了解學生,才能順利、有效地開展德育工作。
二、工作目標:
學會做人、學會學習、學會生活
三、具體措施
1、加強校規(guī)、校史教育
讓學生全面地了解學校的各項規(guī)章制度,行為規(guī)范各個方面都符合我校學生行為規(guī)范的要求,盡快完成從一個初中生到高中生的轉(zhuǎn)變,成為一名真正的高中生。同時,有必要進行校史教育,使學生全面地了解鎮(zhèn)賚一中,了解一中的發(fā)展歷史,為自己成為鎮(zhèn)賚一中的學子而感到自豪。
2、加強班干部隊伍建設
⑴、建立一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的常務班干部隊伍。
⑵、每個月召開一次班干部工作會議,并不定期對班干部進行工作能力培訓。
⑶、為了讓更多的同學得到錘煉,實行值日班干部負責制。
3、增強凝聚力,形成團結、互助互愛的班集體
通過班會、團活動、學校集體活動等活動不斷將這個新集體建設成為一個團結和諧、奮發(fā)進取的團隊,形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想,讓每一位同學都努力為班爭光,使班級最終是戰(zhàn)無不摧、脫穎而出,讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。
4、抓好學生的學習
⑴、在班上樹立正面、積極的學習榜樣,發(fā)揮榜樣作用。
⑵、要求每位學生每月都要制定出自己的學習計劃和學習目標。
⑶、每學段進行班級排名,表揚班級前4名以及有進步的學生,并按班規(guī)進行加分獎勵。
⑷、多與每位課任老師、學習委員、課代表溝通交流,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。加強學法指導,解決學生剛從初中上到高中對新課程的不適應感。
⑸、協(xié)調(diào)各科目的學習。整體上,幫助學生調(diào)節(jié)各個科目的學習時間,使各個科目協(xié)調(diào)發(fā)展。關注每一個同學每一科目的學習情況,針對個別同學的偏科現(xiàn)象,與其耐心交流,幫助其找出學習中的不足,努力使其在所有學科上得到均衡的發(fā)展。
5、加強師生對話,與家長共同完善對孩子的教育
對學生進行一對一的學習和心理輔導,爭取一個學期每個學生談話兩次以上;建立師生結對活動,讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情,讓老師走近學生,指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。
由于學生除了學校之外,最直接的教育就是來自于家庭。老師需要通過家長了解學生在校外的學習和生活情況,家長也需要通過老師了解孩子在家庭以外表現(xiàn)出來的另一面。只有學校和家庭共同努力,才能給予孩子更完善、更成功的教育。
6、班級紀律方面
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而我從以下幾點入手:
⑴、課堂紀律。首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法,這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是學生自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為。
⑵、課間紀律。課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。建議同學們課間不做劇烈的體育運動,鼓勵同學課間走出教室,接近大自然,放松自己。
⑶、宿舍紀律。為了讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生,生活習慣,適應集體生活,對宿舍就寢紀律進行要求,并制定相應的獎懲制度,各宿舍采用舍長負責制,舍長每天定時向班主任匯報宿舍就寢、衛(wèi)生等情況,及時監(jiān)督,及時管理。
7、加強學生心理教育,促進健康成長
對全體學生進行心理上的輔導、教育,引導學生心理健康成長,對心理問題嚴重的學生,給予更多的關心和指導,以此更好的促進學習。采取多種方式與學生溝通交流,幫助他們盡快走出心理陰影,更好更快樂的學習與生活。
四、具體計劃
1、3月份:
⑴、了解我班學生具體情況,對班級情況有一個總體把握;
⑵、民主選舉,組建我班正式班委會和團支部;
⑶、召開主題班會,便于學生之間相互了解、彼此認識;
⑷、制定班級日常規(guī)章制度,進行量化管理;
5、指導學生設計學習計劃和寫出每天具體時間安排;
2、4月份:
⑴、召開主題為“慶潑水節(jié)”的主題班會,培養(yǎng)學生民族情操,增進民族團結;
3、5月份:
⑴、召開主題為“慶潑水節(jié)”的主題班會
⑵、召開班級座談會,對班級管理問題師生共同探討;
⑶、召開學生“心理健康”為主題的主題班會;
4、6月份:
⑴、組織師生、家長交流會(班主任/課代表/課任老師/家長、學生代表參加);
⑵、召開主題為“一年一班”的班會,增進學生班級榮譽感;
⑶、組織學生有針對性的開始總復習,積極備考;
5、7月份:
⑴、對本學期班級各項工作進行總結,提交學期總結;
⑵、落實學期結束工作安排,做好期末考試工作;
⑶、對假期工作進行安排和指導,幫助學生充實寒假;
五、結語
以上即為高一(69)班工作總體計劃。當然,在任何的計劃與舉措在實施過程中都可能會造成不可預料的結果,為此,特請領導適時進行指導,以期順利地完成班級管理,并且在我的教育道路上完成第一個偉大的亮點。本人堅信,用自己的信心、耐心和愛心去帶領班級,學生會朝著“和而不同,臻于美善”健康成長,實現(xiàn)班級既定目標。
一、教學內(nèi)容:
本學期的數(shù)學教學內(nèi)容是高一數(shù)學下冊,包括第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面向量》。按照數(shù)學教學大綱的要求,第四章教學需要36個課時(不包含考試與測驗的時間);第五章的教學需要22個課時,共計需要58個課時。本學期有兩次月考和五一長假,實際授課時間為18周,按每周6課時計算,數(shù)學課時達到110課時左右,時間相當充足。這為我們數(shù)學組全面貫徹低切入、慢節(jié)奏的教學方針提供了保障,也是我們提高學生數(shù)學水平的又一次極好的機會。
二、教學計劃:
本學期的期中考試(預計在4月14號至4月17號進行)涵蓋的內(nèi)容為第四章的前9節(jié),由于課時量充足,第10節(jié)正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)以及第11節(jié)已知三角函數(shù)值求角將在上半學期講授,這樣下半個學期的教學任務為30個課時。
我們備課組經(jīng)過認真的思索、充分的討論,將期中考試前的教學進度安排如下:
(一單元)任意角的三角函數(shù)
4.1角的概念的推廣3課時
4.2弧度制3課時
4.3任意角的三角函數(shù)3~4課時
4.4同角三角函數(shù)的基本關系4課時
4.5正弦、余弦的誘導公式4課時
復習課(習題課)4課時
單元測試及講評2課時
(二單元)兩角和與差的三角函數(shù)
4.6兩角和與差的正弦、余弦、正切7課時
習題課3課時
4.7兩倍角的正弦、余弦、正切4課時
習題課2課時
單元測試及講評2課時
(三單元)三角函數(shù)的圖象及性質(zhì)
4.8正弦、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)5課時
習題課2課時
4.9函數(shù)的圖象4課時總計授課53課時,余下課時可安排期中復習。
期中考試后的授課計劃:
4.10正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)3課時
4.11已知三角函數(shù)值求角4課時
習題課2課時
第四章復習4課時
第五章
(一單元)向量及其運算
5.1向量1課時
5.2向量的加減法2課時
5.3實數(shù)與向量的積3課時
5.4平面向量的坐標計算3課時
5.5線段的定比分點2課時
5.6平面向量的數(shù)量積及運算律3課時
5.7平面向量數(shù)量積的坐標表示2課時
5.8平移2課時
習題課3課時
單元測試與講評(隨堂)2課時
5.9正弦、余弦定理5課時
5.10解斜三角形應用舉例2課時
實習與研究性課題4課時
習題課3課時
單元測試與講評2課時
一、指導思想
認真學習、貫徹、落實教務處、科研處、年級組的學期工作計劃,有創(chuàng)造性的開展數(shù)學備課組活動,力爭把高一數(shù)學備課組創(chuàng)建成為優(yōu)秀備課組。
二、工作措施
1.抓好每周量詞(周一、四)備課組活動
①遵守辦公制度
②活動定點、定時
③活動目標明確,重點突出,形式多樣
④確定主備人,提前準備好教學案的編寫,活動是集體討論,取長補短,形成定案。每個教師要有二次備課記錄。
2.嚴格聽評課制度
①每個老教師每周至少聽1節(jié)課,新教師至少2節(jié)。
②每周推出一節(jié)公開課、示范課或觀摩課,上課老師要有教案。
③每周評課是要確定主評人,主評人要寫好書面材料
3.加強理論學習,提高專業(yè)知識水平
①組織學習新考試大綱、新課標。
②研究高考動態(tài)。
③理論學習。
④期末每人撰寫一篇論文。
4.進一步落實青藍工程
①新教師力爭先聽課后上課;
②老教師多指導徒弟的課;
③4月末5月初組內(nèi)先評,然后申報到教處、科研處驗收。
5.加強提優(yōu)補差工作,組建邊緣生補習班;
6.制定目標、明確分工
①本學期目標:期中考試全縣第一,期末考試全市領先。
②教學案編寫任務分工。
③單元過關檢測的編寫。
7.狠抓學生的作業(yè)、練習的質(zhì)量。
①統(tǒng)一作業(yè)本,統(tǒng)一寫上姓名。
②嚴格作業(yè)要求,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
③學生練習的二次批改。
④錯題集的使用與檢查。
8.高一數(shù)學備課組的網(wǎng)頁建設與使用。
對于高一新生,經(jīng)過第一學期的磨合、規(guī)范,學生基本適應了班主任的管理方式,也基本了解了學校的規(guī)章制度,同學之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下,即使再有部分學生調(diào)入本班,也會很容易將其同化,所以下一步的任務主要就是再給學生一新的目標。讓學生,在新鮮的管理中得到自律,在不斷的規(guī)范中找準定位,在明確的方向中看到希望。對于基礎欠缺的學生,幫其樹立信心找到希望感受成功,至關重要。所以,下學期
的任務是在進一步規(guī)范的基礎上,給學生提供機會展示才華、增長自信。
一、進一步強化養(yǎng)成教育。
教書先育人,這是我教學教育的不變準則。我始終認為:常規(guī)好,儀容儀表好,學習,自然也會很好。遍觀高一年級學生,無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴,不欣賞同學;要么是懶散應付,學習目的非常之不明確,學習不認真。
養(yǎng)成教育,應該說在這一屆學生身上尤其欠缺,但作為高中生,很多習慣已經(jīng)定型,且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,而是要有計劃、分步驟的進行。否則,貪多嚼不爛,造成無所不備無所不寡的結果。具體計劃如下:
1、在教育內(nèi)容上,重點放在抓常規(guī)
遲到、穿校服、學生儀容儀表,兩操,室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學習成績的取得,并不完全決定于聰明智慧,很大一部分因素都在非智力方面。學習搞不好的學生,基礎差只是表面現(xiàn)象,深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。但,這種習慣的培養(yǎng)又不能完全從學習上去做,因為在學習找不到成就感的學生已經(jīng)麻木了,已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的,必須曲線射門,以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學生良好習慣,再引導其將能力遷移到學習上,不失為一中有效措施。
2、在教育時間上,分時段完成。
擔當班主任,又身兼兩個班的英語教學,精力實在有限,不可能同時全部完成。更何況,學生問題較多,對于他們來說集中要求解決,也是難以翻越的高山。這就決定了,這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行,每次一個重點,解決一個再進行下一個。為此,我決定最短每周解決一個問題,解決完一個,找一個負責人,繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎上,穩(wěn)步前進。積少成多,逐漸把問題解決,逐步讓學生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化,由班委進行定期檢查。
3、在教育方式上,班主任有效引導的基礎上,充分挖掘?qū)W生的潛力。知己知彼,百戰(zhàn)不殆。教育,不是每一個學生都能接受的,所以在了解學生的基礎上,做及時的溝通和引導就變得很重要了。要做好班主任工作,必須了解每一個學生,了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點,只有了解,才有溝通,有了溝通,才有深入人心的引導和幫助。
二、構建良好的班級精神面貌
集體需要凝聚力,班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化。比如我們班的班訓是:得意失意,永不在意!進步退步,永不止步!這是全班同學一起選出的口號,反映同學的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責,時刻提醒同學們努力上進。除此之外,班主任也應倡導同學們養(yǎng)成良好習慣,這是無形的財富??鞓穼W習、熱愛生活,班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓勵同學們每個午后齊聲唱歌,振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。同時強化常規(guī)管理,創(chuàng)設正常有序的學習環(huán)境。
三、進一步做好信心教育。
因材施教,才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力,才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學生基礎如何差,習慣如何不好,畢竟這是改變不了的現(xiàn)實。這就是自己的學生,必須要面對,而且還必須有所改變。對于這樣的學生,最大的問題就是信心問題。由于長期的考試不理想(相對),很多學生已經(jīng)失去了學習的信心,心態(tài)發(fā)生了變化,毫無斗志可言。這就決定了,我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學牢記班訓:得意、失意、永不在意!進步、退步永、不止步!
上學期“超越自我”的信心教育方法,這學期繼續(xù)堅持,并盡可能的豐富化。為此,我設計了“我的學習我做主”的自我監(jiān)督形式,內(nèi)容涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學會欣賞和家長評語等。讓學生在不斷刺激中自我驚醒,自我監(jiān)督,自我競爭。天天一小步,一年一大步。學生在日積月累中,增強自信,積極進取,不斷超越。
四、用激情理想鼓勵學生
十六七歲的高中生正是有激情的時候,我們應該調(diào)動他們的積極性,而不是壓制。班里成績差的學生也學習地很積極,因為我要給了每一個學生繼續(xù)努力學習的動力。學習是有節(jié)奏的,該玩的時候不要強迫學生學習,否則,只能適得其反。所以,在調(diào)理好學習節(jié)奏的前提下,同時用熱情鼓舞學生,才能使整個班級齊心向上。
多理解、多鼓勵,少批評。把學生看成是與我一樣的成年人,他們有比較成熟的想法,他們不需要我們過多的說教,他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候,就不要再批評了,否則,只能起到相反的效果。
在高一到高二的過度時期,讓學生真正投入到高中學習中,是最為緊迫的任務。這一階段順利完成,則直接決定了學生今后兩年良好狀態(tài)地學習。所以,在這一學期,我需要不遺余力地想法讓學生跟上步伐,打好基礎。
本學期,學校安排我擔任高一347班的班主任,經(jīng)過軍訓和開學一個星期的觀察和了解,目前我對本班的情況已經(jīng)有了一定的認識,現(xiàn)將學生的情況和本學期班級的工作目標匯報。
一、學生情況分析:
我班是高一年級的18個平行班之一,現(xiàn)共有55名學生,其中男生25名,女生30名,大部分來自于城關地區(qū)。在全部55人中,正取生48人,插班生7人,班入學平均分579分。從現(xiàn)在已掌握的情況看,我班學生的家庭經(jīng)濟狀況普遍較好,沒有生活特別困難的學生。因此,我班學生有相當一部分生活自理能力不強,比吃、比穿的現(xiàn)象仍然存在,如有很多學生不愿在校食堂吃飯,而喜歡到校外買東西吃;有的同學被子疊不好,衣服不會洗或洗不干凈;違反校規(guī)偷帶手機入校;隨身攜帶許多現(xiàn)金等現(xiàn)象都時有發(fā)現(xiàn)。其中有五六個同學自律較差,應是本學期班級紀律工作的重點。
在學習方面,大部分學生比較自覺,據(jù)任課老師反映,課堂氣氛較活躍,學生的膽子較大,敢于發(fā)言、質(zhì)疑。但作為班主任,我地注意到了我班學生在活躍的背后也存在著學習不夠踏實的缺點,這種不成熟的自信一旦受到考試成績的打擊,很容易變成自餒。因此,我班本學期學習工作的重點應該是讓學生養(yǎng)成認真嚴謹?shù)膶W習習慣,使他們不致因為一時的挫折而喪失斗志。此外,我班還有部分學生入學成績很低,導致對學習沒有興趣和信心,有些學生已經(jīng)有嚴重的偏科現(xiàn)象,都要在本學期設法解決或彌補。
二、班級管理的初步設想:
高中三年,學生最后的結果如何,很大程度上取決于高一的習慣養(yǎng)成。因此,本學期我為班級提出的一個口號是:習慣決定一生。培養(yǎng)習慣,首先要從點滴小事做起。例如每天三次放學時,班級都要求學生把桌子收拾整潔,椅子放到桌面下面,要保持橫平豎直;清潔區(qū)要打掃得干干凈凈,不留任何死角;隨時抽查??ǖ呐鍘?作業(yè)要不折不扣地完成且不得潦草,一有發(fā)現(xiàn)全部重做等等,總之,在一切方面都嚴格要求學生按照學校的規(guī)定去做,天天檢查。在三個月之內(nèi)我要跟死這個班,發(fā)現(xiàn)不對的地方隨時批評整改。目的只有一個,力爭在高一的一年中使我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,這是成績的根本保證。
作為學生,最重要的任務是學習。對于高一新生來說,關鍵是要形成適合于自己的、行之有效的學習方法。因此,本學期我給全班學生提出的另外一個口號是:做學習的主人。具體說來,就是要求學生根據(jù)自己的學科強弱,學習特點,切實制定好自己的學習計劃,學習上有什么問題,要求在第一時間解決,每天都不留下不懂的問題,努力跟上老師的教學節(jié)奏和思路,行有余力的話,自己再安排時間去主動拓展課外的知識,學會自主學習。在這方面,學校已經(jīng)想到了前面,開學初下發(fā)的"晚自習時間分配表"很有指導意義,有力地促進了我們的工作。在學法上,我特別強調(diào)兩點:一是每天無論多么緊張,都要安排時間預習第二天的課;二是不要迷信各種各樣的資料,課堂認真聽講最重要。另外我還要求學生一定要在高一把語數(shù)英三科的基礎打好,這是高考成敗的關鍵。
為了全面掌握學生的學習和生活動態(tài),我還準備在班級建立一個"學生綜合情況動態(tài)表",它要能夠全面反映每個學生不同時期的生活、學習、紀律等各方面的情況,讓學生了解自己、從而激勵自己做得更好。
建立一個團結高效的班干集體是班級管理的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過一段時間的了解和考察,采用先民主后集中的方法,我已經(jīng)順利地組建了班委會和團支部并開始運作,總的情況看來還可以,以后的主要任務是逐步培養(yǎng)班干的獨立管理能力,特別是不徇私情、嚴肅認真的工作作風,作為班主任,我既要對班干部嚴格要求,又要努力樹立主要班干部的威信,教他們做而不代替他們做,爭取盡快地把他們培養(yǎng)成班主任的左膀右臂,讓他們真正起到班級靈魂的作用。
本學期班級工作還有一個相當艱巨的任務,就是怎樣使7位沒有達到一中錄取分數(shù)線的非正取生盡快適應一中的教學要求,盡快融入班集體并使他們的成績有所進步。這一工作打算分三步進行。首先要從心理上消除他們的自卑感,我在班里明確地告誡每一個學生,入學的成績并不能說明高中會怎么樣,來到一中,所有的人都是從零開始,學校和老師對任何人都是一視同仁,這樣說的目的是使他們放下思想包袱,以便輕裝上陣;其次,針對這一批人中有好幾個是"雙差生"的現(xiàn)狀,分別找他們談話,從思想上關心他們,從學習上鼓勵他們,從行動上指點他們,特別是要從紀律上嚴格要求他們,"逼迫"他們養(yǎng)成良好習慣,才有希望使他們的學習成績趕上來。對于這些學生,要特別注意經(jīng)常與他們的家長溝通,研究恰當?shù)慕逃绞?,追?quot;家校合一"的教育效果。
另外,高一新生的年齡大多在15—17歲之間,這個年齡段的學生,從生理到心理都正處在從少年到青年的過渡時期,一中學習上的競爭十分激烈,肯定會給學生帶來較大的心理壓力,在這種情況下,難免會有學生希圖尋找感情上的寄托,因此,在高一階段防止早戀就尤為必要。根據(jù)我的經(jīng)驗,如果這個問題在高一能加以預防,到高二高三就比較好辦。針對這個問題,在入學教育時,我已經(jīng)給全班打了預防針。我嚴厲警告學生,高中的三年,沒有什么男性女性之分,大家都是中性,來到一中,考上理想的大學是唯一的目標。如果有人膽敢觸及這條高壓線,后果是可想而知的:一中決不會聽之任之的。我還想就這個問題,專門安排一次班會課,高一(3)班學生的來源和結構也許是九個平行班中最復雜的。從軍訓到現(xiàn)在,短短的十多天,作為班主任,我已經(jīng)深深感受到來自家長和學校的雙重殷切的希望(也是壓力),這種希望(或者說壓力)將鞭策我殫精竭慮,為搞好這個班的工作而努力。