一、指導思想:
以《學校心理健康教育指導綱要》和本校重點工作為指導,堅持以育人為本,規(guī)范我校心理健康教育工作。根據(jù)我校不同地區(qū)、不同學段小學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律,通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導,幫助學生獲取心理健康的初步知識,培養(yǎng)小學生良好的心理素質(zhì),促進學生人格的健全和諧發(fā)展。
通過心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念,改進教育、教學方法,改進班主任方法,提高德育工作的針對性,學科性和實效性,為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。
二、具體工作:
(一)隊伍建設
1.教師
加強師資隊伍建設是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵。學校要逐步建立在校長領(lǐng)導下,以班主任和兼職心理輔導教師為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
(1)本學期更好地利用心理咨詢室的資源,,使我校的心理健康工作可以新穎、長期、面廣、有效地開展,形成長效機制。
(2)學習有關(guān)心理健康教育資料,進一步提高認識,充實自我,掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等,并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學策略,提高教育教學水平。希望通過各級各類的培訓,使我校的教師隊伍中增加取得資格證的教室數(shù)量。
2.學生
(1)在學生群體中有選擇地培養(yǎng)個別學生對心理知識的學習興趣,并知曉一定的心理知識,組成一支“快樂小精靈”隊伍,做好師生間信息溝通的橋梁。
(2)采用多途徑、多形式對學困生、德困生在思想上進行引導,在學習上進行輔導,在心理上進行疏導。(“圍繞“培養(yǎng)自信心,養(yǎng)成好習慣”這一主題對學困生開展心理指導服務,如正確認識自我、增強調(diào)控自我、承受挫折適應環(huán)境等;圍繞“培養(yǎng)責任心,養(yǎng)成好品德”這一主題利用實例對德困生開展心理指導服務)。
(二)咨詢室建設
根據(jù)學校的資金情況,在維護現(xiàn)有資源的基礎上,努力營造一個和諧、舒適、溫馨的氛圍。
1、活動器具的完善與更新。
2、有針對性進行書本的添置。
3、室內(nèi)用品布置:綠色植物和餐巾紙的增添等。
(三)內(nèi)容安排
1、二、三月做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。(開始籌備“樂樂姐姐”信箱的建設,及時做好信箱資料的反饋、整理與歸檔)。
2、四月
(1)認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。
做好學生心理咨詢工作,并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查,建立心理檔案。咨詢途徑:
學生自愿前往咨詢(團體咨詢?yōu)橹?
班主任老師推薦
輔導老師訪談
3、五月召開特殊學生會議,并進行個別心理咨詢。
4、六月為了能掌握特殊學生的第一手資料,在上學期跟蹤的基礎上做好延續(xù)的工作,特別是與個案的個體的談心內(nèi)容的重新規(guī)劃(3月)、與家長的溝通(4月)、及需要配合的方面(5月)等,16周進行面對面的小結(jié)。
5、每月一次的“無憂學習”心理健康廣播,對全校學生進行心理輔導知識講座,做到定時、定人、定內(nèi)容,形式要更活潑,增加學生間的互動。(人員定為高年級的部分學生)。
6、從第2周開始,每周中午12:1012:45的咨詢室活動,內(nèi)容安排為寫寫心里話、心理游戲、心理小故事、相關(guān)書籍的閱覽、音像資料的利用和趣味問答等。
7.每月一次的黨團員為特殊學生的服務。
開展小學心理健康教育工作是當前小學教育的一個重要方面,本年度,我校將堅持育人為本,根據(jù)學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律,運用心理健康教育的理論和方法,培養(yǎng)小學生良好的心理素質(zhì),促進他們身心全面和諧發(fā)展。具體制定計劃如下:
工作目標:
一、培養(yǎng)和造就具有良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛(wèi)生習慣,具有堅忍不拔的意志品質(zhì),自立自強的生存、生活能力,有強烈的愛國意識和社會責任感,會做人,會求知,會創(chuàng)新,能從容迎接未來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。
二、通過心理健康教育,幫助學生學會調(diào)適。幫助學生學會正確對待自己、接納自己,化解沖突情緒,保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學生的問題行為,養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行為,消除人際交往障礙,提高人際交往的質(zhì)量。
三、通過心理健康教育,引導學生認請自己的潛力與特長,確立有價值的生活目標,發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性,追求高質(zhì)量、高效率的生活。
各年級具體目標:
一年級:幫助學生適應新的環(huán)境、新的集體、新的學習生活與感受學習知識的樂趣;與老師、同學交往,在謙讓、友善的交往中體驗友情。
二年級:培養(yǎng)集體意識,在班級活動中,善于與更多的同學交往,健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格,培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。
三年級:幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂,調(diào)整學習心態(tài),提高學習興趣與自信心,正確對待自己的學習成績,克服厭學心理,體驗學習成功的樂趣,培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學的進取態(tài)度。
主要工作 :
加強隊伍建設,提高自身素質(zhì)
⒈組織教師學習有關(guān)心理健康教育資料,進一步提高認識,充實自我,掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等,并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學策略,提高教育教學水平。
⒉繼續(xù)通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性,不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì)。
認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。
⒈加強心理咨詢室的常規(guī)建設,做好學生心理咨詢工作,并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查,建立心理檔案。
⒉設立“心理信箱”,做好學生的心理咨詢和心理訓練工作。
⒊每月開設一期“心靈之聲”廣播,對全校學生進行心理輔導知識講座。
4.在家教指導活動中,舉行專題講座,讓心理健康教育走進千家萬戶,使家校教育形成合力,促進親子溝通,進一步提高學生的心理素質(zhì)。
5.積極發(fā)揮課堂主渠道作用,各班班主任要利用健康教育課對學生進行心理健康教育。
四、每月重點工作
3月份:
1、制訂并討論學期心理健康教育工作計劃。
2、咨詢室正常開放。
4月份:
1、六年級學生考試心理健康教育專題講座。
2、心理健康教育班會活動。
5月份:
1、利用家長會向家長宣傳“家庭心理教育”的有關(guān)內(nèi)容。
2、家長教師心里講座
6月份:
1、開展針對班主任的心理講座。
2、出好心理健康教育專題黑板報及“我的地盤我做主”。
3、心理健康教育班會活動。
7月份:
1、心理健康教育班會活動。
2、做好學期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。
3、各類資料整理、歸檔。
一、指導思想
在上級教育思想的指導下,以“尊重學生,服務學生,發(fā)展學生”為指導,以提高學生心理素質(zhì),完美人格為目標,做好學校的心理健康教育工作,尊重“一個教師能有多健康,就能把他(她)的學生帶得多健康?!钡睦砟?,對不斷提高教師自身心理健康給予支持與保障,從而更好服務學生,促進全體學生心理健康發(fā)展。
二、主要工作和措施
(一)繼續(xù)做好學生日常的心理咨詢服務。
繼續(xù)做好學生日常的心理咨詢服務工作,每天開放心理咨詢室,做好學生的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學生,堅持個案的跟蹤,及時與家庭聯(lián)系。
(二)開設心理輔導講座。
本學年,邀請心理教育專家、行家到學校作專題講座;準備開六年級學生心理教育會議,結(jié)合青春健康教育、人際交往、學習壓力等內(nèi)容,積極為學生提供知識指導和幫助。
(三)認真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。但對咨詢案例的情況要進行保密,不得任意傳播,以免給學生帶來更多的心理壓力。
(四)心理輔導員要認真學習心理健康教育的相關(guān)知識,在缺少專業(yè)書籍的情況下,主要通過網(wǎng)絡等媒體來充實相關(guān)知識,為做好心理咨詢工作打下堅實的知識基礎。同時,爭取本年度利用假期安排一部分心理咨詢員去深造相關(guān)專業(yè)知識,
,爭取讓每一位咨詢員都具備心理輔導的一般常識。
(五)加強同兄弟學校心理健康教育者的聯(lián)系。
準備在第一學期,組織全體咨詢員到兄弟學校參觀學習,從他們那里獲取一些資料和經(jīng)驗,為搞好心理健康教育服務。
三、值班要求:
1、心理咨詢員每周星期一至星期五按照下面時間值班。
(中午時間:12:30—14:00;下午時間:16:50—17:30)
2、心理咨詢員輪流交替值班。
3、當次值班的教師要通知下一次值班的教師下周值班。
開放時間:中午----12:30-14:00;下午------16:50-17:30
為改善學生的心理環(huán)境,促進學生的身心健康成長,推進素質(zhì)教育,貫徹教育部頒發(fā)的《中小學心理健康教育指導綱要》,我校積極開展心理健康教育工作并取得一定的成績,為進一步推進我校的心理健康觀念教育工作,特制定本學期工作計劃。
一、繼續(xù)加強心理健康知識的宣傳工作。
本學期,心理咨詢室將通過出宣傳欄、辦黑板報、培訓心理聯(lián)絡員等方式,大力宣傳心理健康的含義和擁有健康心理的意義,進而擴大心理咨詢的影響,吸引更多學生走進心理咨詢室,及時與老師溝通交流,提高自己的心理健康水平。
二、積極有效地開展個別咨詢工作。
本學期將繼續(xù)認真做好個別心理咨詢工作,幫助學生解除學習、生活或成長過程當中所遇到的心理困擾或一般心理問題,遵守保密原則,做好咨詢記錄,在此基礎上更注重效果的反饋,加大對其跟蹤服務的力度。(開放時間:暫定每周一至周五下午4:00-7:00)
三、重點做好高三備考中的壓力緩解和情緒疏導工作。
針對高三學生常見的心理問題,如學業(yè)焦慮,信心問題、人際關(guān)系等問題,開展一系列心理輔導活動:開展專題講座1-2次(《增強自信心,笑迎高考》、《科學緩解考前焦慮》);班級授課;團體輔導及個別咨詢。
四、豐富社團活動。
1、學校將對各班的心理聯(lián)絡員定期進行培訓活動,充分發(fā)揮心理聯(lián)絡員的能力和作用。
2、本學期要求社團成員與指導老師談心至少一次,及時了解學生心理動態(tài)。
3、協(xié)助咨詢室做好宣傳工作,要求每月出一期黑板報。(李倩負責)
4、針對住校生周末生活單調(diào)的現(xiàn)狀,社團將播放2-3部電影。(影片片名為《舞出我青春》、《叫我第一名》、《美麗心靈》)。(蘇秋雨負責)
5、兩周年社慶活動(歌、舞、心理劇等)。(李苗、姜黎負責)
6、創(chuàng)辦首屆“5?25心理健康活動周”活動(5.22-5.28)。集中宣傳和總結(jié)心理健康教育工作,在此期間開展活動主要有:
A、周一升旗后致開幕詞,介紹“5?25心理健康活動節(jié)”的又來及其目的意義。
B、觀看心理影片《放牛班的春天》、《愛德華大夫》等。
C、參觀特殊學校,并與特殊學校學生交流,
D、開展“珍愛自我,美麗心靈”心理健康教育為主題的黑板報評比活動。
E、舉辦心理茶話會。
五、加強校園網(wǎng)絡建設,發(fā)揮網(wǎng)絡的作用。
將學校心理咨詢室的有關(guān)資料、開放時間等情況,還有一些心理健康小常識,心靈雞湯等發(fā)布到校園網(wǎng)上,宣傳并擴大心理咨詢的影響。
六、加強與團委、各年級組聯(lián)系,使學生心理健康工作滲透到學校的德育工作和班級日常管理工作中。
一切為了孩子,相信通過我們的不懈努力,學校心理健康育活動會愈辦愈好,更上一臺階。
本校為了貫徹教育部下發(fā)的《關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見》及《中小學生心理健康教育指導綱要》和成都市創(chuàng)建全國文明城市通知精神,促進學生身心健康成長,提高學生心理素質(zhì),構(gòu)建“以人為本”的和諧校園。以堅持育人為本,根據(jù)小學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律,運用心理健康教育的理論和方法,培養(yǎng)中小學生良好的心理素質(zhì),促進他們身心全面和諧發(fā)展。再結(jié)合本校的實際情況特指定以下的工作計劃:
一、目標
小學心理健康教育的直接目標是提高全體學生的心理素質(zhì),最終目標是促進學生人格的健全發(fā)展。結(jié)合學生實際,確立我校的具體工作目標如下:了解自我。培養(yǎng)良好的學習適應能力、養(yǎng)成理想的人際交往習慣、養(yǎng)成理想的人際交往習慣、促進人格的健全發(fā)展。努力使小學生成為一個自信,自立,自強的合格的小學生。并對孩子的學習有個好的支持作用。
二、實施方案
1、根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,面向全體學生有針對性地實施教育;
2、面向全體學生,通過普遍開展教育活動,使學生對心理健康教育有積極的認識,使心理素質(zhì)逐步得到提高;
3、關(guān)注個別差異,尊重學生的尊嚴和價值,根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導,提高他們的心理健康水平;
4、尊重學生,以學生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性和針對性相結(jié)合;
5、面對全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;
6、預防和矯治相結(jié)合;
7、教師的科學輔導和學生的主動參與相結(jié)合;
8、助人與自助相結(jié)合
9、心理教育宣傳和心理輔導相結(jié)合
三、具體工作內(nèi)容安排
四、具體時間安排
周一至周五:中午12:50——13:50
下午16:10——17:10
(其它時間的咨詢輔導由學生另行預約)