2022高中教師年度工作計劃

| 泳潼5625

日子如同白駒過隙,不經意間,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編給大家?guī)淼?022高中教師年度工作計劃范文5篇,以供大家參考!

2022高中教師年度工作計劃

2022高中教師年度工作計劃1

一、教材分析

本學期重點借助對必修3和必修4的學習,提高學生的閱讀能力與寫作能力。閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,還新增了詩詞、小說、戲劇等閱讀單元;寫作上則要求學生較好掌握記敘文的寫作。

二、工作重點

1、堅持集體備課,提高備課質量。既要有統(tǒng)一協(xié)作,又要充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,,提高課堂效率。

2、課堂實踐與課外活動相結合,加強對學生語文學習興趣的培養(yǎng)。

3、講練考結合,加強常規(guī)工作的落實,并有階段性檢查小結。

4、課內外閱讀相結合,閱讀報紙,拓展學生語文學習空間,提升學生的語文素養(yǎng)。

三、具體措施

1、以模塊教學為“點”,以讀寫實踐為“鏈”,拓展常規(guī)教學思路。

新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“模塊”,注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,教師在使用新教材過程中,要注意教學模塊的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統(tǒng)性”,注意“閱讀”與“寫作”的交替式穿插教學,避免單一的直線式重復性教學。

2、精講“教讀課”,指導“自讀課”,形成探求式能力課型。

每個模塊精講“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側重能力的'全程培養(yǎng),突出以學生為中心的思想,努力改變教師教學方式,從而促進學生的學習方式轉變,以達“教,為了不教”之目的?!白宰x課”型必以學生自學為主,強調自學課型的內在特點和學法指導。

3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),增強學生文化底蘊。

新教材的文言文古典文化氣息濃郁,但本學期的學習重點還是應放在積累文言知識,理解文章內容,增強學生文化功底之上。文言文模塊教學,特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣,并適當為其補充有關文言知識。

4、讀寫結合,學以致用。

用好教材這個例子,培養(yǎng)多種思維能力,總結寫作方法,并充分利用我校有效資源——閱覽室,加強閱讀指導,培養(yǎng)自覺積累的意識和習慣,讀寫結合,本學期安排八次寫作訓練,著力于寫作和表達能力的提高。閱讀課每周一節(jié)。

2022高中教師年度工作計劃2

一、課程標準的基本要求

在普通高中音樂課程中,通過鑒賞與表現(xiàn)音樂,及其他藝術形式的審美活動,使學生充分體驗音樂的美和蘊涵于其中的豐富情感,為音樂所表達的真善美境界所吸引、所陶醉,進而產生強烈的情緒反應和情感體驗。音樂音響材料的非概念性、非具象性特征,為學生體驗、理解和創(chuàng)造音樂提供了廣闊的空間,能夠激活學生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動,使學生在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能。豐富多樣的音樂實踐活動,有助于培養(yǎng)學生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,使學生的團隊意識與共處能力得到鍛煉和發(fā)展。

二、教材體系內容分析說明

在音樂教育面臨發(fā)展機遇和嚴峻挑戰(zhàn)的今天,如何加強高中音樂教育自身的建設,完善音樂課程體系,推進美育的發(fā)展,已成為擺在音樂教育工作者面前的一個十分重要和迫切的課題?!陡咧幸魳氛n程標準》的研制正是在這樣一個大的改革背景下進行的。湘教版的教材中知識體系較全面,本學期主要進行歐洲音樂和華夏音樂的鑒賞,重點是各民族的音樂精華,讓學生在接受音樂熏陶的同時能夠了解更多的音樂知識,進一步提高他們的藝術修養(yǎng)。

三、學生學習情況總體分析

根據(jù)新課程的要求,從學生的實際出發(fā),修滿18課時可以獲得1個學分,我們高一下學期開設"音樂鑒賞",主要目的是讓學生掌握一定的欣賞音樂的鑒賞知識,能夠獨立的完成作品的欣賞和鑒別,從而提高學生的審美能力和藝術表現(xiàn)能力。

要求學生能按時上課,能夠主動積極的參與課堂教學和欣賞活動中來,掌握必要的音樂鑒賞知識和技巧,開闊視野,豐富學生的文化生活和藝術生活。

四、改進教學方法提高教學質量

1利用多媒體的教學設備,視覺享受、聽覺享受并進,擴充課堂教學的容量,體現(xiàn)音樂學科的豐富性和欣賞性。

2加強音樂作品的選擇,有目的的選一些古今中外優(yōu)秀的作品反復欣賞,讓學生學會鑒賞技巧通過欣賞音樂了解文化背景。

3課堂教學靈活,學生是學習的主體,積極地發(fā)揮學生的主觀能動性,提高課堂質量。

2022高中教師年度工作計劃3

一、本學期教學目標

本著大綱“加強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神,全面提高學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育特點,不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,重視積累、感悟熏陶和培養(yǎng)語感,使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式,加強文言文閱讀教學,夯實“雙基”,強化寫作指導,提高口語交際能力,同時注意培養(yǎng)學生的審美情趣、思維品質和文化品位,發(fā)展個性,形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神和創(chuàng)新意識,努力開發(fā)有活力的語文新課程。

二、教學進度

根據(jù)國家課程標準計劃及本校實際情況安排:高一語文(上),每周5節(jié)(必修),全學期總時數(shù)80節(jié)(其中閱讀課50節(jié),寫作、口語課16節(jié),復習及月考、其中、期末考試等機動14節(jié))。

三、本期教材處理

1、以單元教學為“點”,以讀寫實踐為“鏈”,拓展常規(guī)教學思路。

新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“單元”,根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排,注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,教師在使用新教材過程中,要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統(tǒng)性”,還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學,避免單一的直線式重復性教學。

2、精講“教讀課”,指導“自讀課”,形成探求式能力型課模。

每個單元精講1—2篇“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側重能力的全程培養(yǎng),突出以學生為中心的思想,努力改變教師教學方式,從而促進學生的學習方式轉變,以達“教,為了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學為主,強調自學課型的內在特點和學法指導,不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),增強學生文化底蘊。

本學期的教學重點為文言文,新教材的文言文雖是按歷史順序編排的,古典文化氣息濃郁,但本學期的學習重點還是應放在積累文言知識,理解文章內容,增強學生文化功底之上。計劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進行教學,本學期要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣,并適當為其補充有關文言文知識。加大文言文的練習力度,按照由易到難、由課內到課外的宗旨,檢測閱讀水平。

4、用好《讀本》,擴大學生閱讀量,不斷提高語文素質。

《語文讀本》已作為高中教材中必要的組成部分,必須安排一定的課時,對學生進行閱讀指導,提出具體的閱讀意見,做到有計劃、有措施、有效果,不搞形式,不走過場,切實抓好《讀本》“讀好”的工作。或點評、或自讀、或檢測、或講座、或串講……因材施教,因“?!敝埔?,將《讀本》教學落到實處。

四、本期教學構想

1、激發(fā)學生的學習興趣,注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣,尊重學生的個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,引導學生在實踐中學會學習。

2、教材的“減負增效”尤為重要,加強探究性閱讀教學和創(chuàng)造性作文教學的實踐和總結,共同研究課堂三種方式的變革(教學方式、學習方式、評價方式),加強教學理論研究并付諸課堂實踐。

3、教學以精讀課文為“范文”,以“點”帶面,引導學生掌握正確的閱讀方法與技巧。

4、文言文閱讀:

(1)注重誦讀,培養(yǎng)語感,理解詞句的著眼點在于更準確地把握文意。

(2)重視文言知識的積累。在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式的相關知識和使用方法。

(3)加強翻譯和斷句的訓練。

5、小說單元、雜文單元要注意避免課堂過分熱鬧,加強基礎知識的夯實。

6、一課一練,作到及時反饋。

7、加強導優(yōu)輔差工作,特別是對差生的輔導,努力使他們迎頭趕上。

2022高中教師年度工作計劃4

一、指導思想

高三數(shù)學教學要以《全日制普通高級中學課程計劃》為依據(jù),全面貫徹教育方針,積極實施素質教育,高三數(shù)學教學計劃。提高學生的學習能力仍是我們的奮斗目標。近年來的高考數(shù)學試題逐步做到科學化、規(guī)范化,堅持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則。高考試題不但堅持了考查全面,比例適當,布局合理的特點,也突出體現(xiàn)了變知識立意為能力立意這一舉措。更加注重考查考生進入高校學習所需的基本素養(yǎng),這些問題應引起我們在教學中的關注和重視。

二、教學建議

1、高度重視基礎知識,基本技能和基本方法的復習。

“基礎知識,基本技能和基本方法”是高考復習的重點。我們希望在復習課中要認真落實“五十次基礎練習”,并注意蘊涵在基礎知識中的能力因素,注意基本問題中的能力培養(yǎng)。特別是要學會把基礎知識放在新情景中去分析,應用。

2、高中的‘重點知識'在復習中要保持較大的比重和必要的深度。

原來的重點內容函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何,平面三角及解析幾何中的綜合問題等。在教學中,要避免重復及簡單的操練。新增的內容:向量、概率等內容在復習時也應引起我們的足夠重視??傊?、高三的數(shù)學復習課要以培養(yǎng)邏輯思維能力為核心,加強運算能力為主體進行復習。

3、重視‘通性、通法'的落實。

要把復習的`重點放在教材中典型例題、習題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習題上;放在各部分知識網絡之間的內在聯(lián)系上抓好課堂教學質量,定出實施方法和評價方案。

4、認真學習《考試說明》,研究高考試題,提高復習課的效率。

《考試說明》是命題的依據(jù),復習的依據(jù)。高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn)。只有研究近年來的考試試題,才能加深對《考試說明》的理解,找到我們與命題專家在認識《考試說明》上的差距,并力求在復習中縮小這一差距,更好地指導我們的復習。

5、滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)數(shù)學學科能力。

《考試說明》明確指出要考查數(shù)學思想方法,要加強學科能力的考查。我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習,如轉化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類討論的思想、數(shù)形結合的思想。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實。

6、復習課中注意新的目標定位。

①培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力;

②激發(fā)學生的創(chuàng)新精神;

③培養(yǎng)學生在學習過程中的的合作精神;

④激活顯示各科知識的儲存,嘗試相關知識的靈活應用及綜合應用。

三、教學參考進度

期中考試之前復習:完成高三選修課內容。因一般期中考試的范圍除選修課內容外,還要涉及到排列組合、概率、簡易邏輯、函數(shù)、不等式等內容,所以力爭復習完函數(shù)內容。

期中考試之后逐步復習:數(shù)列、三角、向量、三角、不等式、解析幾何、立體幾何等內容。第一輪的復習要以基礎知識、基本技能、基本方法為主。

四、復習參考資料

1、-年數(shù)學科《考試說明》。

2、近幾年高考題。

3、第一輪復習資料。

4、習題重組進行單元訓練。

2022高中教師年度工作計劃5

一、班情分析

教師要以培養(yǎng)學生的自學能力,開展自主、合作、探究的教改實驗為主要目的,提高學生的綜合素養(yǎng)。教師在實施教學中,既要重知識又要重能力。不斷提高學生的聽、說、讀、寫的能力。

二、教材分析

本冊教材為促進學生綜合素質的提高,確立學生在學習中的主體地位。每篇課文按照一定主題進行綜合訓練,努力吸引學生,提高學生的學習積極性。注重提高學生的語文素養(yǎng),在不斷的閱讀中,提高學生學習語文的興趣和積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

三、教學要求

認真學習新課程標準,更新教學理念,大膽進行教學改革,實施“自主、合作、探究”的學習方法,確立學生在學習中的主體地位,為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習,利用多媒體教學,促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,為其他學科的學習打好堅實的基礎。

四、教改措施

1、以深化語文教學改革為契機,加大課堂教學改革力度,積極投身教育教學,運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時,激發(fā)學生地學習興趣,喚起問題意識,實施教學民主化,努力提高課堂教學質量。

2、教師要做到從整體上把握教科書,從本校的實際情況出發(fā),實施集體備課,集思廣益。做好試卷分析,找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教學大面積豐收。

3、認真抓好聽說讀寫訓練,進行口語交際訓練,結合教材中的優(yōu)美篇章、片斷,進行欣賞、引導學生進行綜合訓練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,掌握良好的學習方法,增強學習的后勁,為學生今后的發(fā)展打下基礎,重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),確立語文教學的新理念。

5、引導學生擴大閱讀面,多讀健康有益的課外讀物,提高文學修養(yǎng),陶冶高尚情操,使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,努力提高語文素養(yǎng),實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)終身受用。

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