一、現(xiàn)狀分析
(一)個(gè)人優(yōu)勢
工作踏實(shí),熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于接受別人的不同意見,虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
(二)個(gè)人存在問題
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,教育教學(xué)手段和方法略顯落后,教育科研能力薄弱,課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高;駕馭教材的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、和對他們的調(diào)查研究,教育科研方面,往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。
二、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)
1、教育理念得到更新,能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué),具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。
2、進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材,掌握基本的教學(xué)規(guī)律,努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
3、探索生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式,構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,樹立正確的教育質(zhì)量觀。
4、通過系列的學(xué)習(xí)與研究,使自己成為一位“愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。
三、規(guī)劃措施
(一)師德方面
作為一名教師,本人堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策,做到既教書又育人。嚴(yán)格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對教師的要求,遵守學(xué)校規(guī)章制度,規(guī)范自己的道德言行,不斷提高自身的師德素質(zhì)。
(二)專業(yè)知識學(xué)習(xí)
1、讀書:認(rèn)真制定好三年讀書計(jì)劃,并嚴(yán)格按要求執(zhí)行。每學(xué)期完成一部教育專著的閱讀,三年至少閱讀6本,并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得。密切聯(lián)系數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際,努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識,認(rèn)真閱讀學(xué)?,F(xiàn)有的教育類報(bào)刊雜志,不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊(yùn)。
2、聽課:積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動,虛心向他人學(xué)習(xí),多和他人溝通和交流,不斷充實(shí)自己,每學(xué)期聽課學(xué)習(xí)不少于15節(jié),積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動,爭取取得好名次。
3、反思和交流:積極撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得,認(rèn)真寫好教后感和教學(xué)反思,利用各種場合和形式積極與同行和學(xué)生交流溝通,及時(shí)獲得反饋從而及時(shí)反省和總結(jié)。
4、培訓(xùn)進(jìn)修:積極參加教育局舉辦的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),努力爭取機(jī)會走出去學(xué)習(xí),各項(xiàng)考核和測試確保合格。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識,并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
四、專業(yè)技能提高
1、積極報(bào)名參加各級各類教育教學(xué)競賽,認(rèn)真準(zhǔn)備,力爭好成績。
2.在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些研究課。在平時(shí)的教學(xué)中,在平常課中開展研究,對于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā),平常課鍛煉出了水平,公開課競賽課才更能把握好機(jī)會。
3、積極學(xué)習(xí)新課程,鉆研新教材,上好每一節(jié)課,打造有效課題,備好個(gè)案、熟練運(yùn)用多媒體,課件的制作、試卷編制等的綜合能力。
4、積極摘抄業(yè)務(wù)知識,撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,不斷提高論文質(zhì)量,每學(xué)期爭取至少有一篇論文獲獎或發(fā)表。
在未來的三年里,我將珍惜一切機(jī)會,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能,更好地服務(wù)數(shù)學(xué)教學(xué)。
說實(shí)話,身為教師卻對陶行知教育思想了解甚少而深感慚愧的。假期中我認(rèn)真學(xué)習(xí)陶行知教育名篇和重溫陶行知先生的教育思想。通過學(xué)習(xí)領(lǐng)會,我發(fā)現(xiàn)陶行知先生的許多論述對我們當(dāng)今在實(shí)施新課程改革的啟示是多方面的。特別是他的“生活教育”和“創(chuàng)造教育”思想對新課程改革的現(xiàn)代價(jià)值很大。雖然他生活在近代,他的教育思想也是針對于當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)狀的,但是直到今天,我們拜讀他的教育著作,研究他的教育思想,卻依然有很大的感受,還依然能夠從中得到關(guān)于做人,關(guān)于教人的深刻的哲理思想。真讓我好敬佩。就拿陶行知所說:“先生的責(zé)任不在教,而在教學(xué)生學(xué)”“教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子”。這便是“教學(xué)合一”,這些觀點(diǎn)似乎也是現(xiàn)在新課程改革所大力提倡的。特別是當(dāng)我讀到陶行知先生的每天四問:第一問我今天的身體有沒有進(jìn)步?第二問我今天的學(xué)問有沒有進(jìn)步?第三問我今天的工作有沒有進(jìn)步?第四問我今天的道德有沒有進(jìn)步?看著這四句話,我深有感觸。今天想來,我肯定會用到實(shí)際的教育教學(xué)工作中。
古語說“開卷有益”千真萬確。陶行知先生的“每天四問”從本質(zhì)上講就是每日“四省”,用現(xiàn)在的話來說就是在反思自己一整天的表現(xiàn)。的確,反思對于我們教師而言,顯得更為重要。只有不斷地更新,教學(xué)才能有新的突破;只有變化的教育,才會有生命力。要實(shí)現(xiàn)對已形成習(xí)慣的教育方式的反思,同樣需要不斷學(xué)習(xí),開拓視野,打破自己的思維定勢,樹立新的教育理念,才能全面提高自身的素質(zhì)。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力,是現(xiàn)代教育的基本任務(wù)。陶行知先生對培養(yǎng)創(chuàng)造型人才方面也有許多真知灼見,提出:實(shí)施創(chuàng)造教育的前提,是相信兒童有創(chuàng)造力,并努力發(fā)揮,加強(qiáng)培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力;創(chuàng)造教育的目的,是培養(yǎng)征服自然、改造社會之生活力與創(chuàng)造力;創(chuàng)造教育的目標(biāo),是培養(yǎng)創(chuàng)造型人才與真善美的活人;創(chuàng)造教育的內(nèi)容,是一系列富有實(shí)效的創(chuàng)造性的活動,實(shí)施創(chuàng)造教育條件,是解放并培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力。他總結(jié)出創(chuàng)造型人才的成長需要兩個(gè)先覺條件:一是要及時(shí)發(fā)現(xiàn),從小培養(yǎng);二是對人才幼苗要了解,寬容,倍加愛護(hù)。他還特別指出;創(chuàng)造精神、創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造的能力是創(chuàng)造型人才最重要的特質(zhì),應(yīng)該成為創(chuàng)造教育的著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)。這些論述既有思想和觀念的引導(dǎo),又有方法與內(nèi)容的指導(dǎo)。這一點(diǎn)對我的觸動也很大的。
總之,通過學(xué)習(xí),我將以陶行知先生為榜樣,努力把本職工作做得更好。
一、個(gè)人基本情況分析
自20__年畢業(yè)至今,工作六年,這幾年里在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、同事們的幫助下、和學(xué)生的共同努力下,我在教育教學(xué)上從一名幼稚的新教師逐步走向成熟。從教后我一直有一個(gè)夢想和追求——做一位最美麗的教育天使,讓我的孩子在我的雙翼下快樂健康的成長,自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師,為此我不斷的努力奮斗著。雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真,盡心盡力地做好自己本職工作,可在這個(gè)飛速發(fā)展的社會中,教育教學(xué)方面也不斷創(chuàng)新、發(fā)展。我也是認(rèn)識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個(gè)人文學(xué)素養(yǎng)的不足,有待于進(jìn)一步提高。為了自己在學(xué)習(xí)工作中得到更好的成長,明確方向,在各方面不斷提高,為此,我對自己今后的成長作了一個(gè)規(guī)劃。
二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)
1、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn),不斷提升自己的語文素養(yǎng)。
2、不斷提升自己的師德修養(yǎng),提升個(gè)人修養(yǎng),做有品位的教師。用自己人格的魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣播的知識積淀影響學(xué)生。
3、在教學(xué)中要善于反思、勤于積累,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意反思積累,使自己在探索、感悟、反思中不斷提高對課堂駕馭能力。
4、不斷提高自身教育科研的能力,力爭每年能有一篇自己較滿意的案例、心得或論文。
三、具體實(shí)施
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。作為語文老師,必定要多讀書,且讀好書,不僅豐厚自己的文化底蘊(yùn),進(jìn)一步接受新的教育理念,也為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在這方面我給自己制定了一個(gè)讀書計(jì)劃:首先要讀一本教育專著,這學(xué)期就讀周益民的《步入詩意的叢林》,并及時(shí)作好筆記,寫出自己的心得,其次還要閱讀名家文章及名著,每天有意識、有計(jì)劃地背記一些詩、詞、名段、名篇。在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
2、加強(qiáng)自身修養(yǎng),為孩子做表率。認(rèn)真學(xué)習(xí)師德教育,并做好筆記。為人師表,在日常生活中時(shí)刻提醒自己要以身作則,關(guān)心和熱愛班內(nèi)每一個(gè)孩子,關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長,盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,努力給孩子營造一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。在與同事交往中,要互幫互助,建立良好的人際關(guān)系。
3、深入研究教材,把握好教學(xué)目標(biāo),認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,上好每一節(jié)課,并及時(shí)反思,寫下教后反思。教學(xué)反思是老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn),在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
4、利用博客發(fā)表相關(guān)的教育教學(xué)方面的體會、感受和思考,與本校同事及其他同仁分享交流,拓展教育思想的交流平臺。
5、積極參與校內(nèi)外聽課活動,吸取他人的長處,多上公開課,多爭取鍛煉的機(jī)會,并不斷地與教研組內(nèi)的教師們探究培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的最佳途徑。每學(xué)期聽課在學(xué)校規(guī)定的基礎(chǔ)上能多聽就多聽,及時(shí)做好記錄與反思。
6、利用現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備,借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,多學(xué)習(xí)其他地區(qū)老師的教育理念,多看名師課堂實(shí)錄,取他人之長,補(bǔ)自已之短。努力改進(jìn)自己的課堂教學(xué),千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)習(xí)變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。
7、通過不斷的學(xué)習(xí)反思,重構(gòu)自己對教育教學(xué)理論與實(shí)踐的基本看法,爭取寫出有自己想法的文章。
在今后的教學(xué)生活中,我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高充實(shí)自我按照既定目標(biāo),一步一個(gè)腳印地堅(jiān)定走下去,爭取讓自己在教育上有所突破。
我以為相信自己就是對工作的熱忱,原來我這樣想做就是“從來不做科學(xué)的、批判性的反思”,這是作為教師最大的忌諱。我不是不是不反思,而是從不是科學(xué)的、批判性的反思。時(shí)間長了以后,我的心態(tài)會對教育工作的理解有些偏狹甚至有些惰性。我個(gè)人和學(xué)生都被書本、教參和考綱控制住。從而導(dǎo)致自己就是不愿意嘗試新的東西,只愿意根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),根據(jù)自己的感覺去工作。
在我們這樣的農(nóng)村不僅是家長、社會,甚至很多老師都經(jīng)常有這樣的評價(jià),這個(gè)班里邊學(xué)生的成績好,這個(gè)老師就是教學(xué)水平高,就是他工作負(fù)責(zé),教得好。借用專家的話說就是“說學(xué)生的業(yè)余時(shí)間是自己支配的,不是都需要聽你所講的這個(gè)東西,而你講的這個(gè)東西是為了提高全班的平均成績,而全班的平均成績跟對老師的評價(jià),甚至于老師的待遇和整個(gè)學(xué)校的聲譽(yù),學(xué)校的建設(shè)的水平和學(xué)校的教師待遇是直接聯(lián)系的,所以聯(lián)系得這么緊的時(shí)候老師的思想會發(fā)生變化。當(dāng)我們開始看到一個(gè)學(xué)生不努力學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們會擔(dān)心將來他怎么辦,可是后來我們逐漸變化了,我們特討厭這學(xué)生,為什么呢?他老拉我們班的平均成績。那么這個(gè)思想的變化,實(shí)際上就已經(jīng)進(jìn)入了深度退化的邊緣。”我也是在這樣的環(huán)境里受到了潛移默化的影響。也就是說,如果我再不審思自己的工作態(tài)度,工作方法,以后的結(jié)果將不堪設(shè)想。經(jīng)過對第一課題的學(xué)習(xí)我在這里,我想結(jié)合自己以往教育教學(xué)中的得與失,根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容制定出與自己教學(xué)相關(guān)的,適合自己專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,希望各位同仁和專家為我提出寶貴的意見。
一、嚴(yán)厲與尊重并舉,建立和諧師生關(guān)系
建立和諧、融洽的師生關(guān)系,是搞好教學(xué)的前提,只有讓學(xué)生“親其師”,才能讓學(xué)生“信其道”。農(nóng)村學(xué)生的活動空間和自由度較大,說得文雅一些就是是山給了他們一身風(fēng)骨,骨子里透著“野氣”,這是優(yōu)點(diǎn),因?yàn)樗咏说淖匀槐拘?也是缺點(diǎn),它往往使學(xué)生漠視規(guī)則、自由散漫,集體意識較差。此外,由于有相當(dāng)一部分學(xué)生家長外出打工,使得不少學(xué)生缺乏親情,缺少管理和教育,更嚴(yán)重的是爺爺奶奶的貼心地照顧,更是讓他們心理承受能力要么太強(qiáng)——老師說的話是“耳邊風(fēng)”,要么太弱——經(jīng)受不了一點(diǎn)打擊。對于這樣的學(xué)生如何做到讓他們“親其師,信其道”呢?
我在工作中試圖采取了以下方式來融洽師生關(guān)系,取得學(xué)生的信任與尊敬。
1、尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、嚴(yán)格要求學(xué)生
﹝1﹞尊重學(xué)生首先要對學(xué)生一視同仁,做到與學(xué)生平等交流,課堂上不以長者、尊者、權(quán)威者的姿態(tài)自居,在平等、融洽、和諧的氣氛中進(jìn)行教學(xué)活動,課堂外要經(jīng)常與學(xué)生交談,并且讓談話在自然、融洽的氣氛中進(jìn)行,這也許會一舉兩得,不但了解了學(xué)生的情況,而且也改變了師生關(guān)系。千萬不要讓自己的教師職業(yè)退化
﹝2﹞關(guān)心愛護(hù)學(xué)生要根據(jù)學(xué)生的具體情況在生活學(xué)習(xí)上予以幫助,做到“雪中送炭”,而不是“錦上添花”。此外,做到不體罰學(xué)生,學(xué)生是不成熟的個(gè)體,他們難免會犯這樣那樣的錯(cuò)誤,而當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)時(shí),一味懲罰只會使學(xué)生產(chǎn)生對立情緒,久而久之,他們甚至?xí)J(rèn)為犯錯(cuò)沒什么大不了的,只要受一點(diǎn)懲罰就可了事,這顯然不能收到良好的教育效果。對于犯了錯(cuò)的學(xué)生,我盡量通過談話的方式,讓學(xué)生動之以情,曉之以理。
﹝3﹞嚴(yán)格要求學(xué)生。制定規(guī)章制度,讓學(xué)生知道什么可做,什么不能做。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。嚴(yán)格要求學(xué)生一定要在尊重、關(guān)心和愛護(hù)的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求,不然學(xué)生會產(chǎn)生逆反心理,起不到預(yù)期的效果。有了對學(xué)生的尊重、關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生對你的嚴(yán)格要求也能心服口服,不必打罵,幾句話就說到心坎里,常常都能收到奇效。
總而言之。作為一名農(nóng)村小學(xué)的教師,既要做“慈母”也要做“嚴(yán)父”,要站在學(xué)生的立場上理解他們、尊重他們、學(xué)生才能信任你,才樂意接受你及你的教導(dǎo),教育教學(xué)也才能順利有效的進(jìn)行。我相信我能做到。
2、開展豐富多彩的活動,讓學(xué)生自然本性得到健康發(fā)展
針對學(xué)生“野”的特點(diǎn),一方面要讓他們遵守各種規(guī)章制度,另一方面也讓其精力得到正常疏泄,使其自由性格得到規(guī)范而健康的發(fā)展。在學(xué)校開展各項(xiàng)活動時(shí),要求每個(gè)學(xué)生必須參加一項(xiàng)活動,定期訓(xùn)練,經(jīng)常開展各種比賽,這樣,整個(gè)班集體擰成了一股繩。學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與教師在訓(xùn)練和比賽中增加了感情,增進(jìn)了友誼,融洽了師生關(guān)系,學(xué)生自然對班集體的榮譽(yù)感增強(qiáng)了。
二、因地制宜,采用靈活多樣的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
1、目前,在我們學(xué)校沒有先進(jìn)的設(shè)備,但卻有著得天獨(dú)厚的自然環(huán)境,有著更多的與動物、植物親近的機(jī)會。在以后的教學(xué)中我應(yīng)充分利用這些條件,開放教學(xué)空間,讓學(xué)生到大自然中去學(xué)習(xí),把課堂搬到外面去,這往往能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的效率。
2、將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系,引起學(xué)生興趣,將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來,能讓學(xué)生更容易理解所學(xué)的知識,也更能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、真正做到以學(xué)生為主體,讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的興趣。
如果學(xué)生長期在學(xué)習(xí)中處于一種被動的地位,知識被強(qiáng)制性的往頭腦中灌輸,久而久之必定失去學(xué)習(xí)的興趣,要讓學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)興趣,必須在教學(xué)中始終做到以學(xué)生為主體,讓學(xué)生感覺到是我要學(xué),而不是要我學(xué),真正體會到學(xué)習(xí)的樂趣。為了達(dá)到這一目標(biāo),我將在今后的課堂中不是一個(gè)人唱獨(dú)角戲,而是盡可能地提供機(jī)會,讓學(xué)生主動去思考、討論、去活動??傊?,以學(xué)生為主體可以說是保證學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的動力之本,不管采用什么方法,始終要以學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣持之以恒。
4、將學(xué)習(xí)由難變易,體驗(yàn)成功、增強(qiáng)信心、保證持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)如果讓學(xué)生感嘆到困難,也容易讓其產(chǎn)生厭學(xué)情緒,為了避免這種情況發(fā)生,我在教學(xué)中注意根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,將教學(xué)內(nèi)容由難變易、由繁變簡,讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功,以增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心、保持學(xué)習(xí)的興趣。
三、聽、說、讀、寫從低年級抓起,全面打好學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)。
聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的根本目標(biāo),但聽、說、是高年級的事情,只有從小學(xué)低年級開始重視對學(xué)生的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練才能讓學(xué)生在聽說讀寫的能力得到循序漸進(jìn)的發(fā)展,也才能讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)語文的樂趣與成功的體驗(yàn),保持學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣與動力。
1、聽與說
在我們這樣民族小學(xué)生來說,由于部分學(xué)生有自己的少數(shù)民族語言,從小沒有一個(gè)固定的語言環(huán)境導(dǎo)致部分學(xué)生連說一句完整的話都很困難。這就要求小學(xué)語文老師在學(xué)生一進(jìn)入小學(xué)一年級就要重視對學(xué)生的聽說訓(xùn)練,一方面要及時(shí)地提高、發(fā)展學(xué)生的聽說能力,以免學(xué)生的聽說訓(xùn)練出現(xiàn)斷層;另一方面,要讓學(xué)生的語言表達(dá)逐步規(guī)范,符合普通話和現(xiàn)代漢語的標(biāo)準(zhǔn),我為了達(dá)到這一目的的我將在教學(xué)中采取了以下措施:
(1)、堅(jiān)持用普通話進(jìn)行教學(xué)。
(2)、在課堂上給學(xué)生以大量的聽與說的機(jī)會。課堂是學(xué)生聽說訓(xùn)練的主陣地,說故事片、講笑話、以及結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行聽說訓(xùn)練,讓其聽與說的能力得以正常的發(fā)展和規(guī)范,
(3)、在課余盡可能地利用一切機(jī)會與學(xué)生交流,中年級的學(xué)生年紀(jì)雖不大,但已有自己的思想和主見,多和他們交流,一方面了解他們的情況,利于教學(xué);另一方面對于他們的聽說能力與說話的自信心無疑也有一些提高。
2、讀與寫
讀寫訓(xùn)練是貫穿語文教學(xué)始終的一項(xiàng)任務(wù)。讀是寫的基礎(chǔ),只有多讀才知道怎么寫,因?yàn)樽x既是語言的積累,也是思想的積累,還是怎樣用語言去表達(dá)思想的積累,當(dāng)然對小學(xué)三年級的學(xué)生的讀寫訓(xùn)練要求也要有所提高,不僅要閱讀一些簡單的課外讀物,而且應(yīng)該搜集一些優(yōu)美的詞句,為自己寫好作文打下基礎(chǔ)。我還將提供盡可能豐富的材料讓學(xué)生去讀,讓學(xué)生的閱讀能力得到循序漸進(jìn)的提高。為學(xué)生就能輕松地過渡到高年級對語文的學(xué)習(xí),表現(xiàn)出較高的閱讀興趣與作文水平。
綜上所述,就是我對未來兩年對自己語文教學(xué)進(jìn)行的一個(gè)初步的計(jì)劃,俗話說:“計(jì)劃不如變化大”,時(shí)代在發(fā)展,教育在進(jìn)步,觀念也會隨之改變。在今后的教學(xué)工程中我再也不會讓自己的教學(xué)心態(tài)封閉,讓自己隨時(shí)保持自己大腦清醒,不斷更新新的知識和接受新的教學(xué)理念,讓自己教到老學(xué)到老。
結(jié)合學(xué)校新一年的發(fā)展規(guī)劃,為了使自己能夠更好的勝任新時(shí)期的教育崗位,跟上新世紀(jì)的發(fā)展步伐,我制訂了以下個(gè)人新一年的發(fā)展計(jì)劃.
一.總目標(biāo)
嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律和學(xué)校規(guī)章制度,熱愛本職工作,工作積極﹑主動﹑勤懇,努力做好教學(xué)工作,完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作,責(zé)任性強(qiáng),有鉆研精神。爭取在集團(tuán)星級教師評比中當(dāng)選三星級教師,公開課在組內(nèi)評上優(yōu)秀。
二.具體目標(biāo)
1、課堂教學(xué)與學(xué)科成績
①在本學(xué)期,我將用更多的時(shí)間來思考教學(xué)思路,運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)前,自己先讀透文本,對教材認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一堂課。教學(xué)后,及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思,總結(jié)出課堂管理中出現(xiàn)的問題,再總結(jié)反思。爭取每學(xué)期下來都有一篇質(zhì)量較高的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思。
②不僅平時(shí)的推門課中教學(xué)常規(guī)好,應(yīng)該每天每節(jié)課的教學(xué)常規(guī)都能保持好的狀態(tài)。教學(xué)效果一次比一次有進(jìn)步。
③多聽課,多多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向她們學(xué)習(xí),不恥下問,要求自己每學(xué)期聽課不少于30節(jié),能取其之長補(bǔ)己之短。多請教,多交流,吸納百川,勤思考,踏踏實(shí)實(shí)走好教育教學(xué)每一步。并積極參加每周的教研活動。
④在學(xué)科成績方面,努力做到所任教班級的成績不低于年級組平均水平,考試后撰寫試卷分析報(bào)告,并縮小班級之間的差距。
2、.自我學(xué)習(xí)與研修
多讀書,學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。訂閱相關(guān)的教育雜志,堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍如《給教師的一百條建議》、《聽王榮生教授評課》,認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,試著關(guān)注著一個(gè)點(diǎn),嘗試課題的研究。
積極參與小課題研究,爭取發(fā)表一篇課題論文。做一名領(lǐng)導(dǎo)放心,家長信賴,學(xué)生喜歡的好老師。
★ 新學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃5篇