七年級(jí)英語教師教學(xué)工作計(jì)劃

| 曉欣0

七年級(jí)英語教師教學(xué)工作計(jì)劃篇1

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,以學(xué)生為主體,突出學(xué)生的主體地位。面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)性差異。培養(yǎng)學(xué)生興趣,愛好。努力增強(qiáng)學(xué)生自信心。注意過程評(píng)價(jià),采用任務(wù)型的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。采用各種途徑,讓學(xué)生在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,不斷發(fā)展,不斷進(jìn)步,并體味到成功的快樂。

二、七年級(jí)學(xué)生基本情況分析

七年級(jí)新生大多來自附近農(nóng)村,對(duì)英語的了解較少,沒有明確的學(xué)習(xí)目的,基礎(chǔ)也比較薄弱。

三、教材分析

本冊(cè)英語教科書由人民教育出版社出版,共12個(gè)單元:預(yù)備篇(三個(gè)單元)和正式篇(九個(gè)單元)。每個(gè)單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上基本相同:sectionA,sectionB,和self check。

SectionA部分:學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)詞匯。

每個(gè)單元的課題主要反映在此部分,使用聯(lián)想,發(fā)散等新的表達(dá)方式操練重點(diǎn)單詞,包括聽力內(nèi)容在內(nèi)的幾個(gè)循序漸進(jìn)的操練活動(dòng)。Grammerfocus總結(jié)本單元使用的語法。Pair work引導(dǎo)學(xué)生多說,多練。

SectionB部分:學(xué)習(xí)應(yīng)用知識(shí)。

循環(huán)學(xué)習(xí)與本單元相關(guān)的新單詞。反復(fù)練習(xí)前面學(xué)過的語言,并通過活動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新的語言目標(biāo)。

Self check部分:檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。

此部分為學(xué)生自我檢測(cè)部分,復(fù)習(xí)所有重點(diǎn)單詞,以及本單元的語法知識(shí)。

四、具體措施

1、開學(xué)初期應(yīng)注意音標(biāo)的學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前預(yù)習(xí),認(rèn)真聽講,按時(shí)完成作業(yè)。

3、引導(dǎo)學(xué)生多讀多說,堅(jiān)持每天都能熟悉英語。

4、注意過程評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、分組學(xué)習(xí),注意發(fā)揮集體的力量。

6、以學(xué)生為主體,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生通過思考,調(diào)查,討論,交流和合作等方式學(xué)習(xí)英語。

7、關(guān)注學(xué)生情感,尊重學(xué)生個(gè)性差異。

8、充分利用學(xué)?,F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,提升教學(xué)效果。

9、與學(xué)生培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,為人師表。

七年級(jí)英語教師教學(xué)工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

在新課程理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),高效地完本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識(shí),訓(xùn)練英語的聽說讀寫能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步運(yùn)用能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)英語”,向“會(huì)用英語”轉(zhuǎn)變。為此,特制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

二、教材分析

本學(xué)期初一英語使用外研版教材,這套教材按教學(xué)模塊組織教材,初一上共14個(gè)模塊,包括預(yù)備篇4個(gè)模塊,正式篇10個(gè)模塊,還有兩個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊包括三個(gè)單元,第一單元以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為主,兼顧讀、寫,并包括詞匯、語法、語音學(xué)習(xí)活動(dòng)。第二單元以培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫能力為主,兼顧聽、說,并包括詞匯、語法學(xué)習(xí)活動(dòng),為學(xué)生提供更豐富的語境和語言訓(xùn)練機(jī)會(huì)。第四單元是語言練習(xí)、鞏固單元,要求學(xué)生鞏固、練習(xí)本模塊所學(xué)語言結(jié)構(gòu)與詞匯及聽、說、讀、寫技能等。

三、教學(xué)任務(wù)和要求

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力形成有效的策略。

2、掌握一定的語言基本知識(shí)和基本技能,建立初步的語感,開發(fā)智力、培養(yǎng)觀察記憶思維,創(chuàng)造和想象能力。

四、教學(xué)措施

1、做好中小學(xué)的銜接,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1)培養(yǎng)查字典,使用工具書的習(xí)慣;

2)培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣;

3)注重課堂和課下銜接,培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣;

4)培養(yǎng)專心聽講,積極思考,大膽參與的習(xí)慣;

5)提出要求,注意檢查落實(shí),培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),課堂做筆記的好習(xí)慣。

2、堅(jiān)持每周集體備課,發(fā)揮集體智慧,認(rèn)真鉆研教材,改進(jìn)教法,創(chuàng)高效課堂。

有交流才有進(jìn)步和提高。初一英語組教師將珍惜每周備課時(shí)間,共同研究教法,經(jīng)常性進(jìn)行組內(nèi)互聽互評(píng),在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時(shí),將以往實(shí)效性強(qiáng)的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給組內(nèi)教師。針對(duì)新教材的特點(diǎn),備課組全體成員要做到精心備課,吃透教材,根據(jù)每個(gè)單元各自特征和學(xué)生的實(shí)際能力,制定出不同教學(xué)設(shè)計(jì)方案,以此促進(jìn)學(xué)生的積極性,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的不同,用不同的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),對(duì)每單元的前兩課采取復(fù)習(xí)導(dǎo)入過渡,對(duì)話教學(xué)以交際為中心,課文教學(xué)以篇章為主,溫故知新,靈活運(yùn)用。在平時(shí)的常規(guī)課堂教學(xué)時(shí),力求教學(xué)明確目標(biāo),突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3、注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合,強(qiáng)化反饋,強(qiáng)化落實(shí)。在課堂上力求把每節(jié)課的每個(gè)知識(shí)點(diǎn),如語音、詞匯、語法講清楚講透徹。針對(duì)有的教師在課堂上講練多次,但學(xué)生仍未掌握的情況,要注意及時(shí)把知識(shí)傳授和評(píng)價(jià)結(jié)合起來,充分利用好課前2分鐘,進(jìn)行教師檢測(cè)與自檢,并及時(shí)講評(píng)。

4、大力提高年級(jí)口語水平,針對(duì)目前初一學(xué)生口語較弱的情況,初一備課組將以教材為藍(lán)本,選擇與教材題相關(guān)的補(bǔ)充材料,并加以整合和發(fā)展。材料特點(diǎn):

1)相關(guān)性和趣味性。

2)實(shí)用性和真實(shí)性。

3)適切性和可理解性。

4)挑戰(zhàn)性。

即材料中所設(shè)計(jì)的活動(dòng)要對(duì)學(xué)生的思維發(fā)展具有促進(jìn)作用。這樣,學(xué)生接觸的語言材料是生活化的,真實(shí)的,使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣。

再次,有效的運(yùn)用各種教學(xué)策略,保持口語課堂交互活動(dòng)的生命力??谡Z課運(yùn)用多種教學(xué)策略,使課堂的交互活動(dòng)始終處在一種“動(dòng)態(tài)”、“積極”、“參與”、“合作”“成功”的狀態(tài)。用一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行高密度口語專項(xiàng)訓(xùn)練。

5、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

6、抓好單元過關(guān),及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

7、做好后進(jìn)生的工作,提高英語興趣,爭(zhēng)取獲得好成績。

五、教學(xué)進(jìn)度

略。

七年級(jí)英語教師教學(xué)工作計(jì)劃篇3

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

在本學(xué)期我主要擔(dān)任七年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)工作,在本學(xué)期的教學(xué)中,要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語的自信心和成就感,在平時(shí)的教學(xué)中突出學(xué)生的主體,尊重學(xué)生之間的個(gè)別差異。平時(shí)上課時(shí)多采用活動(dòng)途徑或者分組任務(wù)教學(xué)的形式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參與合作,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在平時(shí)的教學(xué)中建立英語興趣小組,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的當(dāng)中,從而體會(huì)到學(xué)習(xí)英語成功的快樂和輕松。

二、學(xué)生基本情況分析及對(duì)策

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)六班的英語教學(xué)工作,雖然有部分老生已經(jīng)接觸學(xué)習(xí)過英語,他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了英語字母和個(gè)別單詞但多數(shù)同學(xué)只是會(huì)說部分單詞和句子?;旧隙际菍W(xué)習(xí)困難生,部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,自覺性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的新鮮感已經(jīng)喪失,學(xué)習(xí)英語有為難情緒。針對(duì)種種情況,在本期的英語教學(xué)中,一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,合作探究能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),運(yùn)用靈活多變的方法,實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績,有所進(jìn)步。

三、教學(xué)目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,形成有效的學(xué)習(xí)策略,有效提高學(xué)習(xí)效率,發(fā)展雙基能力,培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力,使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力,達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。

1、努力提高自己教學(xué)水平。

2、幫助學(xué)生能開口用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

3、抓好詞匯關(guān),幫助學(xué)生掌握好重點(diǎn)單詞。

4、掌握好關(guān)鍵句型,特別是每個(gè)單元的標(biāo)題。

四、教材分析:

七年級(jí)英語教材以修訂后的義教課標(biāo)為依據(jù)作了修訂,共分十二個(gè)單元,三個(gè)預(yù)備篇,九個(gè)正式篇,分Section A和Section B以及Selfcheck三部分。

五、本冊(cè)語法重、難點(diǎn)內(nèi)容:

1、含有be動(dòng)詞和do動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)

2、人稱代詞、形容詞性物主代詞、名詞性物主詞、指示代詞

3、名詞的復(fù)數(shù)、可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞

4、名詞所有格

5、介詞in,on, under等

6、連詞but和and

7、描述性形容詞

8、肯定句和否定句

9、一般疑問句

10、特殊疑問句:what,who, where, how much, when, why.

六、教學(xué)措施:

七年級(jí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是關(guān)鍵時(shí)期?;A(chǔ)打不好,直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段,乃至高中、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我制定了以下措施:

1、每天背誦課文中的對(duì)話。

2、每天記6個(gè)生詞,2個(gè)常用句子。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

4、對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

七、質(zhì)量檢測(cè):

每二單元一次小測(cè)驗(yàn),每四單元一次綜合測(cè)試。堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

八、課程安排及教學(xué)進(jìn)度:

本學(xué)期每周5課時(shí),預(yù)計(jì)十七個(gè)教學(xué)周。安排如下:

第一周: 教學(xué)準(zhǔn)備及進(jìn)行字母英標(biāo)教學(xué)(5課時(shí))

第二周: Starter Unit1 Good morning! (5課時(shí))

第三周: Starter Unit2 What's this in English? (5課時(shí))

第四周: Starter Unit3 What color is it? ( 5課時(shí) ) 第五周:“國慶節(jié)”放假。

第六周:Unit1 My name's Gina.( 5課時(shí) )

第七周:Unit2 This is my sister.( 5課時(shí) )

第八周:Unit3 Is this your pencil? ( 5課時(shí) )

第九周:Unit4 Where's my schoolbag? ( 5課時(shí) ) 第十周:Unit5 Do you have a soccer ball?

第十一周:Review and mid-tests ( 5課時(shí) )

第十二周:Unit6 Do you like bananas? ( 5課時(shí) )

第十三周: Review and tests of Unit5--Unit6 ( 5課時(shí) )

第十四周: Unit7 How much are these socks? ( 5課時(shí) )

第十五周: Unit8 When is your birthday? ( 5課時(shí) )

第十六周: Review and tests of Unit7--Unit8 ( 5課時(shí) )

第十七周: Unit9 My favorite subject is science ( 5課時(shí))

第十八周--第十九周 : Review of Units1--9 (10課時(shí) )

第二十周:Final e_am.

七年級(jí)英語教師教學(xué)工作計(jì)劃篇4

初一年是初中的起始年段,是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)折階段,務(wù)必打好語音基礎(chǔ),學(xué)會(huì)科學(xué)地背單詞,整體地理解句子,領(lǐng)會(huì)中西語言結(jié)構(gòu)的不同。

語音基礎(chǔ),包括音標(biāo)和字母,26個(gè)字母先學(xué)會(huì),48個(gè)音素中的元音音素20個(gè),其中單元音12個(gè)先學(xué)會(huì)。然后在第二個(gè)課時(shí)學(xué)會(huì)輔音音素中的10個(gè)成對(duì)出現(xiàn)的音素。希望能在第一個(gè)星期完成音標(biāo)音素的學(xué)習(xí)。

第二周開始進(jìn)入第一單元的學(xué)習(xí)。(還是在學(xué)習(xí)音標(biāo)的同時(shí)學(xué)習(xí)音素?)

第一單元,主題是交朋友,topic 1是welcome to China. 功能是問候,介紹和說再見。理解be動(dòng)詞的用法。Topic 2是where are you from?功能是談?wù)撁郑錾睾碗娫捥?hào)碼;語法是學(xué)會(huì)疑問句what/ where/ who的表述,理解人稱代詞的主格。Topic 3是How old are you ? 談?wù)撃挲g,班級(jí),年級(jí),辨認(rèn)物品。語法還是學(xué)習(xí)疑問句what/ how,代詞a/an的用法,名次的復(fù)數(shù)形式(plural)。

第二單元Unit 2, 主題是談?wù)撏饷蔡卣鳌opic1是I have a small nose. 功能是描述外貌(appearances),語法學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)have/has的用法。Topic 2 是What does she look like? 功能是描述外貌、服飾、顏色,語法是wh-questions. Topic3 是Whose cap is it? 功能是談?wù)撐锲返臍w屬性。語法是物主代詞(possessive pronouns), 特別注意名詞性物主代詞(the possessive case of nouns)。

第三單元Unit3,主題是getting together,朋友家人的團(tuán)聚。Topic 1 Does he speak Chinese?功能是學(xué)會(huì)發(fā)出請(qǐng)求(making requests), 交朋友(招待朋友), 表達(dá)愛好。語法是學(xué)習(xí)人稱代詞,以及一般現(xiàn)在時(shí)like / want/ speak 的用法。Topic 2 What does your mother do? 功能是談?wù)撀殬I(yè),說明家人的職業(yè)外貌等特征。語法是疑問句,學(xué)習(xí)work-worker單詞的變形,一般現(xiàn)在時(shí)do/ does的用法。Topic3What would you like to drink? ,功能是一起吃飯,發(fā)出建議或請(qǐng)求,

第四單元Unit 4,主題是having fun, 一起玩得很高興。 Topic1What can I do for you?功能是購物,談?wù)撝亓浚约鞍l(fā)表建議。語法是疑問句how much/ how many的區(qū)別,some與any 的區(qū)別,可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。Topic2 Would you like to cook with us? 功能是打電話,邀請(qǐng)別人,發(fā)出建議,語法是復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)。Topic3是What time is it now?功能是談?wù)摃r(shí)間,談?wù)撊粘;?dòng),語法是時(shí)間的表達(dá)。

雖然內(nèi)容簡(jiǎn)單,但是對(duì)于初一部分沒有真正學(xué)過英語的孩子來說是很難的。因此,要注意語言與功能相結(jié)合,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效果。

本學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以閱讀與作文相結(jié)合的課堂一體化教學(xué),使得學(xué)生養(yǎng)成英語閱讀的習(xí)慣。有必要印發(fā)短小的英語文章,每周兩篇,還是以新概念英語第一冊(cè)做為輔助?

對(duì)學(xué)生的要求如下:

1、課堂積極發(fā)言。

2、 做好課堂筆記。

3、每篇課文要背誦。(利用微信群發(fā)到群里讓大家一起聽)

4、單詞小測(cè)要100分。錯(cuò)一個(gè)抄20遍。

5、抄單詞每個(gè)一行,每行8個(gè)單詞或字母。

七年級(jí)英語教師教學(xué)工作計(jì)劃篇5

一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排:

本學(xué)期我校從8月23號(hào)正式開學(xué),預(yù)計(jì)到1月20號(hào)左右進(jìn)行期末測(cè)試,時(shí)間大約只有20周,在這期間還要進(jìn)行期中測(cè)試,時(shí)間相對(duì)緊張。對(duì)本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了合理的安排,以順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

在平時(shí)的教育教學(xué)中就必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來進(jìn)行教育教學(xué),七年級(jí)的學(xué)生剛從小學(xué)升學(xué),很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過英語,所進(jìn)行的教學(xué)必然會(huì)很緩慢,要順利的完成本學(xué)期任務(wù)有一定的難度,要考好期末考試就更加不容易。

二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容:

仁愛英語七年級(jí)上冊(cè)有4個(gè)單元和12個(gè)話題以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元,一共是6個(gè)單元,其中第2第4單元后面分別設(shè)置了一個(gè)復(fù)習(xí)單元,無新的語法和句式。

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊來看:

(一)語法知識(shí)點(diǎn)。

1、一般疑問句及回答;

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞;

3、名詞復(fù)數(shù)的變化;

4、方位介詞;

5、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問;

6、義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;

7、名詞所有格;

8、一般現(xiàn)在時(shí);

9、時(shí)間表達(dá)法。

(二)交際用語。

略。

四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法:

英語的教育教學(xué)方法很多,各有優(yōu)、缺點(diǎn),我們可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí),本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué):

1、用英語教英語(Teach English in English)。

英語畢竟是一門語言,訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力,在教學(xué)的過程中需要對(duì)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,這就要求我們用英語來教英語,在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。

2、用英語想英語(Think English in English)。

用英語想,也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考,一定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),沒有本族語思考的介入,或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合。

實(shí)事求是的說,大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。

4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法。

英語的內(nèi)容較多,包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容,如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué),那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,再好的教師也不可能教好。因而,針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法。

1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2、突出語言的實(shí)踐性,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。

3、盡量使用英語,適當(dāng)使用母語。

4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo),確立最佳教案。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

6、語言點(diǎn)講解要做到精講多練,舉一反三,使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。

7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,一、增強(qiáng)語感,二、循序漸進(jìn),逐漸提高閱讀理解能力。

8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。

9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,分層次輔導(dǎo),分層次練習(xí),分層次要求,使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

10、合理利用課外資料,重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解,做到主次分明,講求實(shí)效。

六、本學(xué)期將進(jìn)行的復(fù)習(xí):

本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊,但是我打算在元月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,在最后的幾個(gè)星期里,我將從課本入手,以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),在整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié),盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。


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