科室年度工作計劃模板

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科室年度工作計劃模板1

20__年是我院創(chuàng)建區(qū)域性名院及三級醫(yī)院關(guān)鍵的一年,放射科全體人員愿與院部的中心工作保持高度一致,加強(qiáng)人才培養(yǎng),提高業(yè)務(wù)技能,更新設(shè)備,加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè),不斷提高文化素質(zhì),保證勝利完成院部下達(dá)的各項工作目標(biāo)任務(wù)。

一、科室管理方面

20__年我科著重加強(qiáng)兩方面工作。

一是質(zhì)量建設(shè):包括圖像質(zhì)量和診斷質(zhì)量及服務(wù)質(zhì)量。這方面的工作重點是把人員分成兩個專業(yè)組。一個技術(shù)組,負(fù)責(zé)科室的圖像質(zhì)量的采集、儲存、傳輸及整改提高;另一個是診斷組,主要負(fù)責(zé)科室的診斷報告的書寫以及質(zhì)量的提高。兩個專業(yè)組分別由組長負(fù)責(zé)統(tǒng)計和收集每月的質(zhì)量控制指標(biāo)的匯總以及各項整改措施的討論分析,由科主任具體制定下一步的整改方案。

二是文化建設(shè):逐步打造團(tuán)結(jié)和諧的整體科室隊伍,不斷提高人文素質(zhì)和大局觀念,加強(qiáng)職業(yè)道德內(nèi)涵建設(shè),建立互學(xué)互幫,以院為家,院榮我榮,以此提高整體科室形象。積極參加院部各項文化活動,黨員和青年志愿者起模范帶頭作用,樹立良好的職業(yè)價值觀,為我院的精神文明建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

二、業(yè)務(wù)發(fā)展計劃

20__年也是我科持續(xù)發(fā)展關(guān)鍵的一年。面臨著人員結(jié)構(gòu)老化,部分設(shè)備需要更新,新業(yè)務(wù)新技術(shù)需要突破發(fā)展等眾多發(fā)展瓶頸問題。

首先加強(qiáng)人才培養(yǎng)計劃工作。把人才引進(jìn),高層次引進(jìn);人才培養(yǎng),高層次培養(yǎng)作為科室發(fā)展的重點工作。采取請進(jìn)來(把優(yōu)秀專家請進(jìn)來),送出去(科室業(yè)務(wù)骨干送出去培養(yǎng))的方法,不斷提高業(yè)務(wù)技能。

加強(qiáng)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和深造,繼續(xù)開展科室內(nèi)業(yè)務(wù)串講活動,要求每個人每年至少兩次備課,進(jìn)行業(yè)務(wù)串講學(xué)習(xí)。注重本專業(yè)的常見病,多發(fā)病開展討論和分析。要求40歲以下人員人人熟練掌握該類疾病的影像特點及診斷要點,大大減少漏診及誤診率。

另外要求40歲以下人員每周一次集中學(xué)習(xí)和病例討論、讀片活動。針對日常工作中遇到的問題總結(jié)解決辦法??浦魅螏ь^參加每一次的集中學(xué)習(xí),把要注意的問題和診斷原則分析思路逐步落實到每一位工作人員當(dāng)中。

新業(yè)務(wù)新技術(shù)方面,__年計劃開展2——3項新的造影技術(shù)及乳腺dr的攝影技術(shù)、全景齒科檢查技術(shù),不斷地結(jié)合我科實際情況,拓寬檢查范疇,全面提升收入增長點。簡化檢查流程,合理的全方位的開發(fā)利用pass系統(tǒng)功能,建立健全遠(yuǎn)程會診系統(tǒng)的利用開發(fā),更好的及便捷的為患者服務(wù)。爭取__年我科全年總收入較__年增長10%左右。

醫(yī)療安全方面,我科制定了__年度一系列規(guī)范化的流程方案,各類人員工作流程及全科質(zhì)量控制指標(biāo)納入全科的全面考核,凡出現(xiàn)的醫(yī)療差錯、糾紛,甚至是患者投訴,一律召開全科人員討論會,查找原因,制定整改措施,避免事件重復(fù)發(fā)生。__年全年全科爭取不出現(xiàn)任何醫(yī)療安全措施事故,患者投訴爭取降到最低點。

科室年度工作計劃模板2

一、指導(dǎo)思想

堅持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),為教師的成長服務(wù)”的思想,在縣教科室的指導(dǎo)下,在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,務(wù)實奮進(jìn),開拓進(jìn)取,進(jìn)一步落實_________,全面推進(jìn)“科研促進(jìn)質(zhì)量”的科研興教戰(zhàn)略,圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo),聚焦課堂,研培結(jié)合,以課題研究為載體,著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能,不斷提高教師的教科研水平,從而推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、規(guī)范課堂教學(xué)行為,以“小組合作學(xué)習(xí)”和“自主探究學(xué)習(xí)”研究為突破口,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,以提高課堂教學(xué)效益為著眼點,突出重點,提高教師課堂教學(xué)水平,努力打造“輕負(fù)高效”課堂。

2、全面推進(jìn)以預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、限時作業(yè)為重點的教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)過程,有效開展小組合作學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)效率。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系,實施“教師讀書成長”工程,促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展,提高自我反思、自主發(fā)展、獨立開展教學(xué)研究的能力,促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。

4、充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,加強(qiáng)對各級各類課題的管理與調(diào)控,關(guān)注課題研究過程,抓落實,求實效,切實掌控課題研究動態(tài)。

5、扎實開展校本教研。以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思為重點,深入開展常態(tài)課堂案例研討、教育敘事、教育沙龍等多元化的校本研究活動。

6、開展高效課堂研究活動。以課堂教學(xué)設(shè)計為重點,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),努力打造“輕負(fù)高效”的課堂,促進(jìn)學(xué)生全面、自主、合作、和諧、持續(xù)發(fā)展。

三、采取措施

深入開展課題研究,以課題研究為突破口,切實解決教學(xué)中的疑難問題,推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展,注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣,突出科研的實效性。同時,做好各種教科研檔案的整理歸檔工作,迎接市教科研樣本校年檢、課題年檢等上級部門的考核和檢查。

不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研,搞好科研促教學(xué)”的思想,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,使課題研究做到基于教育教學(xué),帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期,我們將突出省、市、縣課題研究的常態(tài)化和實效性,形成以教科室為主導(dǎo),主持人為中介和橋梁,參與教師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò),踏實穩(wěn)健地開展研究。

定期對各級課題進(jìn)行階段推進(jìn),檢查落實研究的進(jìn)展情況,確保課題研究的過程真實、有效。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開課研討、階段研究討論等。開展好課題相關(guān)的實踐活動,確保在實踐中研究,在研究中實踐,并撰寫階段性研究報告或課題論文;各課題組要撰寫若干教育敘事或案例,課題論文、案例應(yīng)該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實時記錄,積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案、評課表及其他相關(guān)活動資料。

科室年度工作計劃模板3

一、指導(dǎo)思想

教科室本學(xué)年度將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想,以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo),以服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)為中心,以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動,做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

二、形勢分析

近年來,全校上下都越來越意識到立足于學(xué)校實際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性,20__年,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“以科學(xué)的教育推動教育的科學(xué)”的決心大、信心足,將在往年關(guān)注和重視教育科研的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)教科室的建設(shè),力求實現(xiàn)教師培訓(xùn)、教育科研、校本課程開發(fā)等各項工作新的突破,讓教科室真正成為學(xué)校教育教學(xué)管理的智囊團(tuán)、教育科研究導(dǎo)路航、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課程開發(fā)管理的服務(wù)站。三年規(guī)劃的制定,給教科研工作明確的導(dǎo)向和目標(biāo),21個教研組的全新亮相將成為教科研的中堅力量推動學(xué)校教科研工作邁上一個新的臺階,同時也給科室增加新的壓力和任務(wù)。20__年學(xué)校借著市教育局“三年攻堅”的契機(jī),學(xué)科建設(shè)更上一臺階,語文、外語、政治、地理、生物五個學(xué)科被確認(rèn)為首批學(xué)科建設(shè)基地。這對我們來說既是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn)。為此我科室全體人員將全力以赴、大膽創(chuàng)新,爭取上新臺階。

三、工作思路

(一)規(guī)劃先行,努力讓學(xué)校規(guī)劃與個體發(fā)展方向趨同。

以往教科室的很多工作都是在學(xué)?;蚋弦患墕挝坏慕y(tǒng)一要求下展開,教研組及教師的教學(xué)研究活動也相應(yīng)的變得被動。自上而下指定、安排并靠監(jiān)督檢查、考核評價得以維系的教研活動和課題研究難免流于形式。因為,研究源于問題,問題源于對教育教學(xué)實踐的思考,沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題更有一線教師在實踐中面對具體的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問題,二者都是我們研究的重點。所以,我們的工作計劃不能憑空臆斷而應(yīng)先廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來存在的主要問題,然后針對這些問題,科室擬定圍繞何種目標(biāo)采用何種形式開展何種類型的教研活動等的計劃。同時,我們將以最快的速度,最準(zhǔn)確的信息向教師們傳達(dá)本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教研活動,讓我們的教師根據(jù)個人意愿和特點早做計劃和準(zhǔn)備。另外,本學(xué)期末而不是下學(xué)期初,教師應(yīng)該擬定具體的教學(xué)計劃以及教研計劃,并自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間,以便教科室做好統(tǒng)籌安排。

(二)落實常規(guī),努力讓常規(guī)教研活動在教學(xué)實踐中顯實效。

1、教研組常規(guī)教研活動務(wù)求落到“校本教研、校本教材建設(shè)、課堂教學(xué)研究、高考研究、學(xué)科競賽研究”之實處。常規(guī)教研活動要注重實效,杜絕走過場的形式主義,教研組長應(yīng)該發(fā)揮核心作用,積極思考和謀劃每一次教研活動,認(rèn)真組織和實施每一次教研活動。教科室將加大常規(guī)教研活動檢查的力度。

2、課題研究工作將充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。

(1)課題研究將遵循五個結(jié)合

校本教研與社會化大課題研究相結(jié)合;理論與實踐相結(jié)合;教研與教學(xué)相結(jié)合;短期小課題研究與長期大課題研究相結(jié)合;教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。

(2)校級課題研究以校本教研為重點

課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研,即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)行研究。校級課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”模式,要求每個教研組申報一個課題,一學(xué)年結(jié)題,結(jié)題報告中應(yīng)有研究過程的體會,有研究成果。校級課題將作為年度教研組考核的指標(biāo)之一。

3、合理地安排好“示范課、研究課、匯報課、競賽課、考核課”,盡量發(fā)揮好這些課的促進(jìn)作用。根據(jù)《特級教師、學(xué)科帶頭人、市級骨干教師管理細(xì)則》的要求,每期將安排骨干教師每人上一堂示范課;每個教研組每期推出一堂全校性的研究課。

4、組織好校本培訓(xùn)和教師的崗位培訓(xùn)工作。這項工作既關(guān)系到教師的專業(yè)成長,又關(guān)系到教師評職晉級的切身利益,具有挑戰(zhàn)性,需要盡心盡力、細(xì)致認(rèn)真,我們有信心將該項工作做好。

(三)管理創(chuàng)新,努力激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)、教研結(jié)合的內(nèi)在動力。

1、科室工作計劃公開透明。教科室將20__年度工作計劃及主要工作安排通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位教師。讓有心開展教研工作的老師早作準(zhǔn)備。同時建立公開郵箱鼓勵教師給科室工作提建議或意見,并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵。

2、為增強(qiáng)校本教研管理的針對性、實用性和有效性,更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校發(fā)展過程中的積極作用,讓所有教師高度重視教研素質(zhì)的提升,科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定,讓有效的舉措制度化。

2、課題和論文等的管理,化散為整??剖胰耸钟邢?,事物繁雜,必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和服務(wù)。為此,我們將一改原來,上傳下達(dá),反復(fù)傳達(dá)但最終還是零散反饋、拖延遺漏的面貌。努力讓教研團(tuán)體、教師個人樹立“我對自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對我負(fù)責(zé)”的意識,主動關(guān)注學(xué)校教研動態(tài)及文件傳達(dá)信息,及時按要求反饋教研進(jìn)展或成果。如:論文收集、教研成果匯總、課題中期評估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動承擔(dān)或申請。

3開發(fā)新形式,搭建更多展示平臺。本年度,教科室將開發(fā)各種菜單式講座或課堂。以科室統(tǒng)籌計劃與教師自愿申報相結(jié)合,舉辦“民師講壇”系列校內(nèi)公開講座。另外,教師可以根據(jù)自身特點申請教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)模式展示或探討空開課。利用校園網(wǎng),開通并精選優(yōu)秀博客搭建更自由的交流學(xué)___臺并適時邀請專家學(xué)者在線交流討論。征集優(yōu)秀教育教學(xué)論文、案例或敘事作品,以及各種形式的文字創(chuàng)作,邀請專家評審并修改編著成冊或推薦發(fā)表、出版。

4、多元評價,讓教師各盡其才、百花齊放。我們將在評選年度“十佳骨干教師””“十佳青年教師”“十佳教育管理工作者”“十佳服務(wù)職工”的基礎(chǔ)上,追加評選“優(yōu)秀科研獎”“年度讀書人物”,推選打造南方中學(xué)“有效課堂教學(xué)”樣板等。

四、工作目標(biāo)和要求

(一)各教研組常規(guī)教研活動工作目標(biāo)和要求

各組教研活動要求按質(zhì)按量完成,注重實效,形成積極學(xué)習(xí)、熱情參與、認(rèn)真研討的教研氛圍,本年度要求各組進(jìn)行16次組內(nèi)教研活動(每兩周一次)。大體安排及要求如下:

1、研討、制定各教研組《工作計劃》(活動次數(shù)為1次)

傳達(dá)學(xué)校第一次教研組長工作會議精神;認(rèn)真研究制定教研組年度工作計劃,做到計劃明確細(xì)致、措施能確保計劃順利實施,能預(yù)期每一次活動的良好效果?!督萄薪M工作計劃》于開學(xué)第二周內(nèi)交教科室。

2、教材及教法研究(活動次數(shù)為6次)

要求認(rèn)真研究教材體系,認(rèn)真研究教法;每一學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科特點研究出適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的真實有效的課堂教學(xué)模式或方法。

3、新課程理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)(活動次數(shù)為2次)

4、說課、聽課與評課(活動次數(shù)為5次)

說課是教研活動的一種有效形式,通過“說課”活動加強(qiáng)教材研究,鍛煉年青教師駕馭教材的能力。建議每個教研組安排2至3次組內(nèi)說課活動。

上研究課與評課的基本要求是:教研活動時間全組第一節(jié)課聽研究課,第二節(jié)全組評課。老教師要指導(dǎo)年青教師如何評課,每次評課要求一人做主評人,建議讓年輕教師多鍛煉,待主評人評課后,全組再作補(bǔ)充,形成綜合評價意見。

5、校本課程建設(shè)、教材開發(fā)研究(1次)。

建議做好三項工作:(1)加強(qiáng)校本課程建設(shè)的理論學(xué)習(xí);(2)完善本學(xué)科校本課程開發(fā)計劃;(3)編寫出校本教材。

6、機(jī)動時間1次。

(二)積極組織、配合五個學(xué)科基地的相關(guān)活動和工作。(機(jī)動)

(三)全校性教研活動安排和要求

見附表

(四)課題研究和課程開發(fā)

1、做好原有課題的管理、督促和指導(dǎo)工作。重點督促好“十二五課題”的開題工作及校本課題的研究工作。

2、“將學(xué)校教育發(fā)展的共同愿景課程化”是我們本年度課程開發(fā)、實施、管理和指導(dǎo)的重心。我們將聘請專家坐鎮(zhèn)指導(dǎo),集聚學(xué)校的精英深入研究,將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)特色用校本課程的方式呈現(xiàn)出來。

(五)加強(qiáng)高考研究

1、本年度教科室仍把對高三復(fù)習(xí)研究工作作為重點工作之一。加強(qiáng)與高考資料聯(lián)系校的資料交流,并充分利用交流資料進(jìn)行高考研究。

2、做好高考信息的收集與篩選,將結(jié)合去年的成功經(jīng)驗,做好具體工作。

(六)做好各種考試的命題工作

(七)加強(qiáng)校際聯(lián)系,整合、利用優(yōu)勢資源。

四市九校聯(lián)合教研。加強(qiáng)九校在教育教學(xué)管理方面的合作與交流,推動高中新課程改革,探索新課程背景下的教育教學(xué)模式,加深兄弟學(xué)校之間的深厚情誼,共同提高各校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。20__年要更加加強(qiáng)與外校的交流,與至少10所以上名校建立長期教學(xué)交流、考試研究、資源共享關(guān)系。

(8)其它事項

1、編印“南中課改”資料。(校本教材、案例、敘事、論文、課堂實錄、主題班會、困惑思考、經(jīng)驗成果)。

2、積極組織校內(nèi)培訓(xùn):校本培訓(xùn)、高級計算機(jī)過級培訓(xùn)。

3、組織高中研究性學(xué)習(xí)中期交流展示兩次,結(jié)題展示兩次。

科室年度工作計劃模板4

一、指導(dǎo)思想

以——大精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),堅持_________,認(rèn)真貫徹落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)基礎(chǔ)教學(xué)研究工作的意見》、《20———20——學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“評好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》切實履行教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能,以“用作為換地位、用成就換尊嚴(yán)、用奉獻(xiàn)換形象、用今天換明天”的信念,以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以課題研究為重點,以課堂教學(xué)為基點,以新課改實踐為突破口,強(qiáng)化質(zhì)量意識、改革意識,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實,知難而進(jìn),實行精細(xì)化管理,把我校教研組建設(shè)、教師隊伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個新的層次。

二、工作思路

堅持教科研工作的群眾性,科學(xué)性、規(guī)范性、實效性和可操作性;堅持按照設(shè)計方案設(shè)計的進(jìn)度和要求同步或超前運作,堅持以研究課題為載體、以課堂教學(xué)為主陣地,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為手段,以培養(yǎng)教師為關(guān)鍵,努力適應(yīng)新程改革的要求,不斷探索新型的課堂教學(xué)模式。改進(jìn)教師評價方法,以教師的發(fā)展為本,充分調(diào)動教師的工作熱情,激發(fā)教師的潛能,努力打造一支師德高尚、觀念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊,實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量快速穩(wěn)定的提高,進(jìn)而實現(xiàn)中心??缭绞降陌l(fā)展。

三、工作目標(biāo):

1、牢固樹立“以科研帶教研,以教研促科研”的教科研理念。努力創(chuàng)設(shè)教科研氛圍,努力打造教研型教師,科研型學(xué)校。

2、加強(qiáng)教研組、備課組的規(guī)范化、制度化建設(shè),發(fā)揮組長的協(xié)調(diào)功能。

3、繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作,架設(shè)迅速成長舞臺,發(fā)揮骨干教師作用。

4、進(jìn)一步使教育科研親近教師、走進(jìn)課堂、關(guān)注學(xué)生,努力使我校教育科研工作特色化,教師教科研狀態(tài)個性化。

5、強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,強(qiáng)化“教學(xué)反思”這一符合中小學(xué)教師實際的行動研究方式,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

6、加強(qiáng)課題研究,規(guī)范課題管理。根據(jù)已出臺的《岳集中心學(xué)校課題管理制度》,嚴(yán)格執(zhí)行課題管理“月檢查”制度,做到每一次檢查有記錄,有反饋。使我校的課題管理過程進(jìn)一步走向規(guī)范。

7、認(rèn)真做好各級各類論文、案例等征集評選工作,使之與繼續(xù)教育學(xué)分相掛鉤,從而提高教師參與教科研的積極性。

8、規(guī)范校本培訓(xùn),依據(jù)上級文件精神,積極有效地學(xué)習(xí)校本教研相關(guān)書籍,認(rèn)真做好校本教研工作,圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。

四、主要措施及工作重點

明確組織形式,加強(qiáng)教科研管理制度建設(shè)。教科室確立“教學(xué)副校長——教科室主任——教研組長——備題組長——教師個人”五級管理體系,通過組織機(jī)構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實,職責(zé)分明,形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò),使教育科研工作落到實處,進(jìn)一步加強(qiáng)對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強(qiáng)教科研工作的導(dǎo)向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度,形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化,以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。

科室年度工作計劃模板5

一、指導(dǎo)思想

教科室本學(xué)年度將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想,以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo),以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組、課題組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動,做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

二、形勢分析

近年來,我校專門的教育教學(xué)科學(xué)研究剛剛起步。但全校上下都越來越意識到立足于學(xué)校實際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性,__年圍繞“聚焦課堂,立足有效,提升質(zhì)量”,我們積極參加縣教科所的活動,有一個課題結(jié)題。

三、工作思路

(一)規(guī)劃先行,努力讓學(xué)校規(guī)劃與個體發(fā)展方向趨同。

以往教科室的很多工作都是在學(xué)?;蚋弦患墕挝坏慕y(tǒng)一要求下展開,教研組及教師的教學(xué)研究活動也相應(yīng)的變得被動。自上而下指定、安排并靠監(jiān)督檢查、考核評價得以維系的教研活動和課題研究難免流于形式。因為,研究源于問題,問題源于對教育教學(xué)實踐的思考,沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題更有一線教師在實踐中面對具體的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問題,二者都是我們研究的重點。所以,我們先廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來存在的主要問題,然后針對這些問題,科室擬定圍繞何種目標(biāo)采用何種形式開展何種類型的教研活動等的計劃。同時,我們將以最快的速度,最準(zhǔn)確的信息向教師們傳達(dá)本年度全國、盛市、校將要組織開展的一些教科研活動,讓我們的教師根據(jù)個人意愿和特點早做計劃和準(zhǔn)備。另外,教師擬定具體的教學(xué)計劃以及教科研計劃,并自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間,以便教科室做好統(tǒng)籌安排。

(二)落實常規(guī),努力讓常規(guī)教科研活動在教學(xué)實踐中顯實效。

1、教研組常規(guī)教科研活動落到實處。在常規(guī)教科研活動中注重實效,杜絕走過場的形式主義,讓教研組長發(fā)揮核心作用,積極思考和謀劃每一次教研活動,認(rèn)真組織和實施每一次教科研活動。

2、課題研究工作中充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。

(1)課題研究將遵循五個結(jié)合

校本教研與社會化大課題研究相結(jié)合;理論與實踐相結(jié)合;教研與教學(xué)相結(jié)合;短期小課題研究與校本課題研究相結(jié)合;教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。

(2)校級課題研究以校本教研為重點

課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研,即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)行研究。校級課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”模式。

3、合理地安排好“示范課、研究課、匯報課、競賽課、考核課”,盡量發(fā)揮好這些課的促進(jìn)作用。

4、組織好校本培訓(xùn)和教師的崗位培訓(xùn)工作。這項工作既關(guān)系到教師的專業(yè)成長,又關(guān)系到教師評職晉級的切身利益,具有挑戰(zhàn)性,需要盡心盡力、細(xì)致認(rèn)真,我們有信心將該項工作做好。

(三)管理創(chuàng)新,努力激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)、教研科研結(jié)合的內(nèi)在動力。

1、科室工作計劃公開透明。教科室將__年度工作計劃及主要工作安排通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位教師,讓有心開展教科研工作的老師早作準(zhǔn)備。同時建立公開郵箱鼓勵教師給科室工作提建議或意見,并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵。

2、為增強(qiáng)校本教研管理的針對性、實用性和有效性,更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校發(fā)展過程中的積極作用,讓所有教師高度重視教研素質(zhì)的提升,科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定,讓有效的舉措制度化。

2、課題和論文等的管理,化散為整??剖胰耸钟邢蓿挛锓彪s,必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和服務(wù)。努力讓教研團(tuán)體、教師個人樹立“我對自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對我負(fù)責(zé)”的意識,主動關(guān)注學(xué)校教研動態(tài)及文件傳達(dá)信息,及時按要求反饋教研進(jìn)展或成果。如:論文收集、教研成果匯總、課題中期評估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動承擔(dān)或申請。

(四)營造氛圍,不斷深化專題研究,努力推動成果轉(zhuǎn)化。

教育科研成果的推廣應(yīng)用是教育科研效益的直接體現(xiàn),也是教育科研知識的普及過程,推廣應(yīng)用實際上是在更廣闊的背景中通過再實踐去完善原有成果的科學(xué)性、普適性和成熟度。通過加強(qiáng)課題研究成果的推廣應(yīng)用,鞏固并發(fā)揮課題研究成果的作用。進(jìn)一步立足課堂教學(xué)實踐,解決教學(xué)實踐中出現(xiàn)的新問題、新現(xiàn)象,服務(wù)教學(xué)實踐和課改工作需要,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生知識成長,營造科研興校的氛圍,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。不斷深化專題研究,努力推動成果轉(zhuǎn)化。

1、基本思路

通過“成果選擇”、“成果轉(zhuǎn)化”、“運用驗證”、“推廣普及”、“鞏固深化”五個環(huán)節(jié)的操作研究,探索出推廣教育科研成果的運行機(jī)制;力求通過成果的推廣轉(zhuǎn)化研究,探索出能促使教師的教學(xué)行為面向全體學(xué)生的教學(xué)機(jī)制。大面積提高我校教師隊伍的教育教學(xué)以及教育科研素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

2、預(yù)期目標(biāo)

通過學(xué)校各教研組對已經(jīng)結(jié)題課題所取得的成果的推廣應(yīng)用,讓課題成果在全校范圍內(nèi)共享,達(dá)到相互學(xué)習(xí)運用科研成果,實現(xiàn)全校教師素質(zhì)能力共同發(fā)展提高,深入推進(jìn)新環(huán)境下的課改工作,實現(xiàn)大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、成果推廣基本原則

(1)理論聯(lián)系實際。在專家指導(dǎo)下研究,在實踐基礎(chǔ)上升華,使理論與實踐有機(jī)結(jié)合。組織骨干教師學(xué)習(xí)運用已經(jīng)結(jié)題取得的成果,以此統(tǒng)一思想,統(tǒng)帥推廣研究工作。在推廣研究過程中,不唯理論,不唯書本,堅持理論與實際相結(jié)合,把研究工作植根于廣泛而扎實的教師教學(xué)實踐的土壤之上,凸現(xiàn)成果推廣的操作性和實效性。

(2)點面結(jié)合循序漸進(jìn)。課題成果推廣過程中,貫徹點面結(jié)合的原則。一方面,注重整體性。在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下,先幾個教研組后整體,以教研組的推廣為先導(dǎo),摸索推廣經(jīng)驗的同時大面積鋪開,互相促進(jìn),共同發(fā)展。另一方面,注重全面性。必須面向全校全體學(xué)生,全方位、多角度、多層面的實施推廣,最大限度開辟成果應(yīng)用的空間。

(3)主體性原則。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,學(xué)生的主體作用,在此基礎(chǔ)上,充分利用各科室各教研組的自主性作用,達(dá)到共享成果,共同提高,全面發(fā)展的目的。

(4)共享性原則。要求在全校范圍內(nèi)做到信息互通、成果共享、問題共同研究,措施協(xié)調(diào)落實。

4、基本措施

1)加強(qiáng)成果理論學(xué)習(xí),不斷提高能力素質(zhì)。

2)分解課題成果推廣,加強(qiáng)協(xié)作研究。參與推廣研究的教研組、班組在結(jié)合實際,認(rèn)真篩癬論證、應(yīng)用成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,各自選擇一個層面確定一項子課題進(jìn)行深入應(yīng)用研究,制定出切實可行的課堂成果推廣應(yīng)用方案上交到學(xué)校教科室。定期開展校內(nèi)工作交流會,了解推廣應(yīng)用和研究情況,總結(jié)經(jīng)驗心得,探討解決帶有共性的問題。

3)加強(qiáng)信息溝通交流,深化鞏固研究成果??

上好示范課。每位教師在每學(xué)期上好2-3節(jié)課題成果應(yīng)用的研究課,要求每個備課組定時、定地、定人,組織好組內(nèi)教師的聽課、評課活動,認(rèn)真做好活動記錄。針對開課教師的教學(xué)實際提出有針對性地課堂教學(xué)改進(jìn)意見,上課教師寫好教后反思。

舉辦活動論壇。注重教研與科研相結(jié)合,營造研究式的工作習(xí)慣與氛圍,提升教師的理論水平,促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型教師、研究型教師發(fā)展。根據(jù)課題成果推廣的實際需要,各教研組可以開展各具特色的推廣應(yīng)用活動,通過活動鞏固成果。

4)機(jī)制促進(jìn),激勵推動。

制定相應(yīng)獎勵政策,對推廣研究工作中取得顯著成績的教師和管理人員進(jìn)行表彰和獎勵。把課題的.推廣與校本培訓(xùn)和全校青年教師培養(yǎng)計劃的落實相結(jié)合。

四、工作目標(biāo)和要求

(一)各教研組常規(guī)教科研活動工作目標(biāo)和要求

各組教研教科研活動要求按質(zhì)按量完成,注重實效,形成積極學(xué)習(xí)、熱情參與、認(rèn)真研討的教科研氛圍,本年度要求各組進(jìn)行16次組內(nèi)教科研活動(每兩周一次)。大體安排及要求如下:

1、研討、制定各教研組《教科研工作計劃》(活動次數(shù)為1次)

2、教材及教法研究(活動次數(shù)為6次)

要求認(rèn)真研究教材體系,認(rèn)真研究教法;每一學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科特點研究出適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的真實有效的課堂教學(xué)模式或方法。

3、新課程理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)(活動次數(shù)為2次)

4、說課、聽課與評課,上好研究課(活動次數(shù)為5次)

說課是教科研活動的一種有效形式,通過“說課”活動加強(qiáng)教材研究,鍛煉年青教師駕馭教材的能力。建議每個教研組安排2至3次組內(nèi)說課活動。

5、校本課程建設(shè)、教材開發(fā)研究(1次)。

將努力做好三項工作:(1)加強(qiáng)校本課程建設(shè)的理論學(xué)習(xí);(2)完善本學(xué)科校本課程開發(fā)計劃;(3)編寫出校本教材。

6、機(jī)動時間1次。

(二)積極配合教導(dǎo)處的相關(guān)活動和工作。(機(jī)動)

(三)課題研究和課程開發(fā)

1、做好原有課題的管理、督促和指導(dǎo)工作。重點督促好__年新立項五項市級課題并開題,同時探索校本課題的研究工作。

2、將聘請專家坐鎮(zhèn)指導(dǎo),集聚學(xué)校的精英深入研究,將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)特色用校本課程的方式呈現(xiàn)出來。

(四)加強(qiáng)校際聯(lián)系,整合、利用優(yōu)勢資源。

加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教育教學(xué)管理方面的合作與交流,推動新課程改革,探索新課程背景下的教育教學(xué)模式,加深兄弟學(xué)校之間的深厚情誼,共同提高我校的教科研水平及教育教學(xué)質(zhì)量。

五、全年重點工作安排:

三月份

1.做好__年教科研工作總結(jié)。

2. 組織審報__年課題立項工作

3.校本培訓(xùn)

4.搜集整理各課題組課題研究實踐中存在的主要問題。

5.做好縣綜合督導(dǎo)教科研檢查評估準(zhǔn)備工作。

6.做好市教科研專項評估迎查準(zhǔn)備工作。

四月份

1.收集各在研課題組年度研究計劃,收集__年新立項課題開題報告;

2.召開課題組級長會議,布置安排本學(xué)期課題研究工作;

五月份

1. 做好縣級課題的結(jié)題審報指導(dǎo)工作;

2. 課題組長專題會議

六月份

1.校本培訓(xùn);

2.做好__年上半年教科室工作總結(jié);

3.__年上半年教科研成果統(tǒng)計。

十月份

1.各課題級學(xué)習(xí)交流、課題研究成果展示;

2.教科研骨干教師經(jīng)驗交流會;

十一月份

1.教科研基地相關(guān)活動總結(jié);

2.各在研課題進(jìn)展反饋督促;

3.做好市縣各級課題結(jié)題指導(dǎo)工作

十二月份

1.校本培訓(xùn)年度總結(jié)及公示;

2.__年下半年科研成果統(tǒng)計;

3.市縣級立項課題材料上報;

4.市縣級結(jié)題課題材料上報;

5.做好上級部門教科研評估迎查工作。


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