時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?以下小編在這給大家整理了一些有關(guān)學(xué)校年度教學(xué)工作計(jì)劃,希望對(duì)大家有幫助!
以提高學(xué)生的動(dòng)手能力,增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和自主發(fā)展為宗旨,物化生、信息技術(shù)等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué),是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的最佳途徑,為了更好地搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,特制定計(jì)劃如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí),成立組織
成立實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):__(校長(zhǎng))
成員:__(教學(xué)校長(zhǎng))
__(工會(huì)主席)
__(教務(wù)主任)
一把手親自抓,由實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組督導(dǎo)落實(shí),每月針對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況召開(kāi)一次會(huì)議,總結(jié)部署,提出改進(jìn)的措施,明確奮斗目標(biāo),年末進(jìn)行總結(jié)。
二、加強(qiáng)管理,提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的實(shí)效性
(一)強(qiáng)化培訓(xùn),提高實(shí)驗(yàn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
以信息技術(shù)中心的培訓(xùn)為核心,組織好培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過(guò)校本培訓(xùn)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理、規(guī)范操作等學(xué)習(xí),提高教師的實(shí)驗(yàn)技能,熟練使用多媒體教學(xué),與學(xué)科教學(xué)融合。
(二)強(qiáng)化管理,發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用
配備專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)人員,實(shí)驗(yàn)開(kāi)齊率達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)
規(guī)章制度齊全,儀器分類(lèi)存放均能符合要求。領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)實(shí)驗(yàn)室將進(jìn)行不定期的檢查,范圍涉及到帳物相符、記錄填寫(xiě)、儀器、器材擺放、衛(wèi)生、自然損壞和人為損壞、課前認(rèn)真準(zhǔn)備等及時(shí)記錄。
三、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)構(gòu),探索實(shí)驗(yàn)課教學(xué)有效模式
(一)能上實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課,一律到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
(二)發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,改裝不合理的實(shí)驗(yàn)裝置,激發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性,提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。
(三)實(shí)行邊講解邊實(shí)驗(yàn),增加學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì),組織觀察與評(píng)論,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(四)根據(jù)教學(xué)需要及時(shí)安排實(shí)驗(yàn)教學(xué),讓學(xué)生在動(dòng)手過(guò)程中學(xué)會(huì)知識(shí),增強(qiáng)能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)》是以第三次全教會(huì)《關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù)編寫(xiě)的,它構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力。本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋面都比較寬泛,避免了局限性,內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),具有一定的德育價(jià)值。本學(xué)期執(zhí)教本冊(cè)教材計(jì)劃試擬如下:
一、班上情況分析
本班孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的教育,基本掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,大部分的孩子思維活躍,凡事能舉一反三,而且敢于發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題,并主動(dòng)尋找答案,這給我的教學(xué)()工作帶來(lái)了極大的方便。所以,本學(xué)期我在教學(xué)()上的主要目的是:倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,促進(jìn)全面發(fā)展。
二、教材分析
本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學(xué)校生活,熱愛(ài)祖國(guó),怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題,友好相處、團(tuán)結(jié)合作,關(guān)愛(ài)他人,保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物,熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),具有一定的德育價(jià)值。
每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣,有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語(yǔ)言生動(dòng),對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊(cè)課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁(yè)文下列出,注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意。“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)–––鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律,掌握識(shí)字的方法;日積月累–––引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,優(yōu)秀段篇,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞,進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí);口語(yǔ)交際–––在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái)–––給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。
八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。生字表㈠是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,有450個(gè)。生字表㈡是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字,有350個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了識(shí)字課和課文安排了識(shí)字任務(wù)外,在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。
三、教學(xué)目的要求
1、政治思想方面
通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,愛(ài)國(guó)主義情感,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處,關(guān)心他人,從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí),熱愛(ài)科學(xué)技術(shù)。
2、語(yǔ)文知識(shí)方面
(一)漢語(yǔ)拼音
繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能借住漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音,閱讀。
(二)識(shí)字與寫(xiě)字
1.喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2.認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè),會(huì)寫(xiě)350個(gè)。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字型分析,不要求書(shū)寫(xiě);要求會(huì)寫(xiě)的字要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書(shū)寫(xiě),練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。
3.掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
4.養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
5.會(huì)使用音序能用音序和部首檢字法查字典,學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。
(三)閱讀
1.喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。
2.借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語(yǔ)。
3.閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂(lè)于與人交流。
4.誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī),展開(kāi)想像,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
5.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中,體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
6.積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇(段)。課外閱讀總量不少于3萬(wàn)字。
7.喜愛(ài)圖書(shū),愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
(四)寫(xiě)話
1.對(duì)寫(xiě)話有興趣,寫(xiě)自己想說(shuō)的話,寫(xiě)想像中的事物,寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。
2.在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
3.根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。
(五)口語(yǔ)交際
1.學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
2.能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
3.聽(tīng)故事、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
4.能較完整地講述小故事,能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。
5.與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
6.有表達(dá)的自信心。積極參加討論,對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見(jiàn)。
(六)綜合性學(xué)習(xí)
1.對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘模芫透信d趣的內(nèi)容提出問(wèn)題,結(jié)合課外閱讀,共同討論。
2.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。
3.熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng),用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。
四、教學(xué)措施
1、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。
2、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。
3、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法,偏旁部件字形,并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字。
4、閱讀教學(xué)()中給學(xué)生比較充分的讀書(shū),交流閱讀感受的時(shí)間,重視朗讀指導(dǎo),讀中悟,讀中積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,培養(yǎng),提問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。
5、口語(yǔ)交際教學(xué)()要提前做好準(zhǔn)備,教學(xué)()時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo),放手讓學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
6、充分利用教材,展開(kāi)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),將游戲唱歌,猜謎語(yǔ),表演等引入課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)在生活中學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文。
五、教學(xué)進(jìn)度
月份周次具體工作安排
九月份1~51、第一到第三單元課文內(nèi)容教學(xué)();
2、各課前的知識(shí)準(zhǔn)備;
3、古詩(shī)作者介紹準(zhǔn)備;
4、語(yǔ)文園地知識(shí)準(zhǔn)備;
5、課外知識(shí)擴(kuò)充。
十月份6國(guó)慶放假
7識(shí)字3——第十課教學(xué)();
8十一課——語(yǔ)文園地三教學(xué)();
9識(shí)字4——十四課教學(xué)()。
十一月份10~141、十五課——十七課教學(xué)();
2、語(yǔ)文園地四——十八課教學(xué)();
3、十九課——語(yǔ)文園地五教學(xué)()。
十二月份15識(shí)字6——二十三課教學(xué)()。
16二十四課——語(yǔ)文園地六教學(xué)()。
17~181、第七單元教學(xué)();
2、識(shí)字8——三十二課教學(xué)()。
一月份19~201、余下課文教學(xué)();
2、全文復(fù)習(xí);
3、期末考試。
根據(jù)我校開(kāi)展七彩課堂的具體要求,在活動(dòng)過(guò)程中,我將嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探討的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí),以培養(yǎng)智力因素與非智力因素相結(jié)合的原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生喜愛(ài)棋類(lèi),學(xué)習(xí)棋類(lèi),享受由此帶來(lái)的快樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、總體目標(biāo)
由于各級(jí)段都開(kāi)設(shè)有五子棋和跳棋棋藝班的原因,校級(jí)棋藝班主要以學(xué)習(xí)軍旗象棋為主要教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)教學(xué),讓學(xué)生基本掌握軍棋、相棋的有關(guān)知識(shí),懂得軍棋、相棋的有關(guān)規(guī)則、術(shù)語(yǔ)、常用戰(zhàn)術(shù)、布局,并且進(jìn)行經(jīng)常性的對(duì)弈,從中陶冶情操,促進(jìn)身心發(fā)展,啟迪智慧,培養(yǎng)積極向上的品質(zhì)。
二、具體安排
1、按課表的安排每周五下午第二至三節(jié)的40分鐘。
2、利用多媒體演示,讓學(xué)生學(xué)習(xí)軍棋、相棋相關(guān)知識(shí),在下棋過(guò)程中內(nèi)容相互交換,并對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行因材施教,讓學(xué)生互教互學(xué)共同進(jìn)步。
3、師生對(duì)弈,現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)疑。
4、把學(xué)生分成4人一個(gè)小組進(jìn)行訓(xùn)練,相互學(xué)習(xí),相互提高。
5、以擂臺(tái)賽的形式經(jīng)常進(jìn)行組內(nèi)競(jìng)賽,不斷提升學(xué)生的軍棋、相棋的競(jìng)技水平。
三 :課時(shí)安排
(一)9月至10月,軍棋 10課時(shí)
1、棋盤(pán)棋子,理解基本規(guī)則 1課時(shí)
2、棋列常識(shí),觀棋細(xì)則 2課時(shí)
3、戰(zhàn)術(shù)常識(shí), 術(shù)語(yǔ)解釋 1課時(shí)
3、戰(zhàn)術(shù)基本解釋?zhuān)渌?lèi)型布局 1課時(shí)
3、練習(xí),競(jìng)賽 5課時(shí)
(二)11月至12月相棋 10課時(shí)
1、棋盤(pán)棋子,理解基本規(guī)則 1課時(shí)
2、棋列常識(shí),觀棋細(xì)則 2課時(shí)
3、戰(zhàn)術(shù)常識(shí), 術(shù)語(yǔ)解釋 1課時(shí)
3、戰(zhàn)術(shù)基本解釋?zhuān)渌?lèi)型布局 1課時(shí)
3、練習(xí),競(jìng)賽 5課時(shí)
一、指導(dǎo)思想:
以公司(集團(tuán))辦學(xué)思想和理念為指針;以創(chuàng)建和諧學(xué)校、品牌學(xué)校。結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實(shí)際,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),靈活扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),全面優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,努力提高師資的整體水平,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。把東方高中做精,做強(qiáng),為學(xué)校下一步的可持性發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),努力開(kāi)創(chuàng)教學(xué)工作的新局面。
工作目標(biāo):
高考本科進(jìn)線率達(dá)到40%一本上線率比去年增加一個(gè)百分點(diǎn)。學(xué)期末測(cè)試要求在同類(lèi)學(xué)校之首。規(guī)范課堂率達(dá)到90%會(huì)考100%通過(guò)。
二、工作要點(diǎn):
1做好高一年級(jí)新課改的各個(gè)層次的培訓(xùn)工作。牽動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)改革,提高全員的課改意識(shí)。
2繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的管理和落實(shí)。
3加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。
4切實(shí)做好畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。要抓尖子生,保證質(zhì)量,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
三、具體工作及措施
(一)加強(qiáng)培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變觀念,與新課程同行。
基礎(chǔ)教育體系的一次大的變革。其核心就是改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,這次課程改革是國(guó)建國(guó)以來(lái)的第八次課程改革。用現(xiàn)代的對(duì)話式,交流式的教學(xué)取代傳統(tǒng)的命令式、權(quán)威式的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、自主學(xué)習(xí)意識(shí)。
1認(rèn)真組織高一教師參加省級(jí)、市級(jí)的新課改的培訓(xùn)工作。
2抓好校本教研工作。
課改培訓(xùn)與平時(shí)教學(xué)相結(jié)合,做到通識(shí)培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合。新課程培訓(xùn)與常規(guī)教研相結(jié)合,新課程培訓(xùn)與教師的成長(zhǎng)相結(jié)合”掌握新理念,轉(zhuǎn)變育人觀,使全校教師全面了解新課程,走入新課程。
3利用多種形式。
以及課改將給學(xué)生帶來(lái)的益處等,就課改的目的內(nèi)容、如何選課。對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳和指導(dǎo)。
4舉辦專(zhuān)題報(bào)告會(huì)。
與家長(zhǎng)攜手共同走進(jìn)新課改。讓家長(zhǎng)了解新課改、支持新課改、配合新課改。
5以課改為重點(diǎn)。進(jìn)行新課改教學(xué)研討。
教學(xué)中一定會(huì)遇到很多問(wèn)題和困難。本學(xué)期將組織高一年級(jí)教師“學(xué)習(xí)交流會(huì)、實(shí)踐交流會(huì)”對(duì)新課改實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的問(wèn)題及對(duì)策進(jìn)行研究和探索。相互交流,高一年級(jí)教師面對(duì)新一輪課改。取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。還要舉辦“課改教學(xué)展示課”讓課改教師之間交流學(xué)習(xí),讓沒(méi)有參加課改的教師借鑒課改的教育教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變教育觀念和模式,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
6探索建立學(xué)生發(fā)展性的評(píng)價(jià)制度。
增加學(xué)生個(gè)人作品展示等內(nèi)容,開(kāi)展“實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式”研究。探索如何科學(xué)地應(yīng)用我校創(chuàng)建的'學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)。為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)記錄,全面反映學(xué)生成長(zhǎng)歷程。
7建立新型的教學(xué)管理制度。加強(qiáng)研究。校本教研制度、課程資源開(kāi)發(fā)制度、新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系及新課程的課堂教學(xué)模式等。
8結(jié)合我校實(shí)際。
(二)狠抓教學(xué)常規(guī)。使制度內(nèi)化為教師們自覺(jué)行為
實(shí)行定期檢查制度,教學(xué)常規(guī)是教學(xué)管理的永恒主題。本學(xué)期教學(xué)處將對(duì)教學(xué)常規(guī)的五個(gè)環(huán)節(jié)“備、講、批、輔、考”加強(qiáng)監(jiān)控。并將其納入到教師的月考核內(nèi)容。
1重點(diǎn)強(qiáng)化課堂教學(xué)秩序的管理。繼續(xù)實(shí)行課堂環(huán)境管理的考核辦法。及時(shí)反饋通報(bào)。檢查結(jié)果納入到學(xué)生個(gè)人、班級(jí)及任課教師的量化考核中。重點(diǎn)是對(duì)高一年級(jí)的教師和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)、指導(dǎo)和訓(xùn)練。
2加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)批改、培優(yōu)補(bǔ)差等工作的管理。
⑴備課:做到三備”即:備課標(biāo)。解本單元課程的特點(diǎn);備學(xué)生,解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),接受能力、年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。各年級(jí)教師開(kāi)學(xué)第一周要對(duì)所任學(xué)科要做教材的整體分析,及時(shí)把握教材知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)系,宏觀上了解教材安排意圖,做好創(chuàng)造性的用教材教”而不是教教材”每天都要有一篇教學(xué)反思,尤其是要重視課后反思,做到及時(shí)、有效、有價(jià)值。
⑵上課:做到帶著“實(shí)驗(yàn)課題”上課。明確“改”方向,使課堂教學(xué)有實(shí)效、有活力、有價(jià)值,出現(xiàn)新的局面。課堂上注意抓好教學(xué)的組織管理,科學(xué)有效地利用40分鐘,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,激發(fā)學(xué)生的思考、想象、表達(dá)的欲望,利用多種手段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,提高教學(xué)成績(jī)。
3練習(xí)與輔導(dǎo):培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)、細(xì)思考、多動(dòng)腦的好習(xí)慣;針對(duì)練習(xí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)和幫教。注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,因材施教,使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。教師要精心設(shè)計(jì)練習(xí),加強(qiáng)單元過(guò)關(guān)的訓(xùn)練力度,要及時(shí)出好單元試卷,加強(qiáng)檢測(cè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在問(wèn)題,做好試卷分析,并結(jié)合問(wèn)題,做好知識(shí)點(diǎn)的彌補(bǔ)工作。
4作業(yè)批改:做到作業(yè)布置量適當(dāng)。難易搭配,提倡分層布置作業(yè),及時(shí)反饋、認(rèn)真批改。教師批改作業(yè)注意針對(duì)書(shū)寫(xiě)卷面、作業(yè)準(zhǔn)確度做出相應(yīng)等級(jí)評(píng)價(jià),并標(biāo)明日期。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的不同情況要有相應(yīng)的評(píng)語(yǔ),每個(gè)學(xué)生的作業(yè)至少在一個(gè)月內(nèi)有一次教師針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)。
3強(qiáng)化教研組、備課組的工作,處理好學(xué)年組與教研組的關(guān)系。各教研組要抓好以下幾項(xiàng)工作:
1加強(qiáng)集體備課。
2設(shè)計(jì)好組內(nèi)的教研活動(dòng)。組織好組內(nèi)的公開(kāi)課。加強(qiáng)對(duì)新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導(dǎo),使他能迅速提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
3設(shè)計(jì)好學(xué)科性的學(xué)生活動(dòng)。主題要新穎。要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,為學(xué)生搭建展示自己特長(zhǎng)和才華的平臺(tái)。大型活動(dòng)每學(xué)期組織一次,建議開(kāi)展以班級(jí)為單位的普及性的配合教學(xué)的一些活動(dòng)。
(三)加強(qiáng)畢業(yè)班的管理。
1高三要確定總的升學(xué)目標(biāo)。增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的計(jì)劃性、科學(xué)性和前瞻性。
2要重點(diǎn)抓好重點(diǎn)班的教學(xué)與管理。盡早創(chuàng)設(shè)高考復(fù)習(xí)備考的氛圍。激發(fā)學(xué)生的熱情,力爭(zhēng)明年的高考在一本上線率上有所突破。
3加強(qiáng)對(duì)學(xué)情的分析。對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)會(huì)診,重點(diǎn)生要逐一分析,制定幫教措施,落實(shí)責(zé)任人。
4為高三教師提供良好的教學(xué)信息服務(wù)。
四、其它工作
1做好高一新生的學(xué)籍登記、注冊(cè)申報(bào)等工作。
2為45歲以下教師建立教師業(yè)務(wù)檔案。
3對(duì)教師進(jìn)行基本禮儀培訓(xùn)。
新的課程,新的學(xué)期。新的理念,給我?guī)?lái)新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn),也給我提出了新的要求和目標(biāo)。堅(jiān)信,有公司正確決策的指導(dǎo),有團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì),有全校教師務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作態(tài)度,一定會(huì)走進(jìn)新課程,開(kāi)創(chuàng)新境界,結(jié)出新碩果,為全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量而不懈努力!
一、教學(xué)工作目標(biāo):
以學(xué)生發(fā)展為本,以教育教學(xué)質(zhì)量定校。積極打造“師德高尚,業(yè)務(wù)精湛,銳意進(jìn)取”的學(xué)校教師群體形象,推進(jìn)高效課堂改革,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,不斷提升辦學(xué)品位,爭(zhēng)創(chuàng)一流。
二、管理理念:
靠事業(yè)凝聚合力,靠制度規(guī)范行為,充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性,發(fā)揮教師愛(ài)崗敬業(yè)的育人本能。
三、管理思路:
認(rèn)準(zhǔn)關(guān)鍵,抓教師隊(duì)伍建設(shè);圍繞核心,抓提高課堂教學(xué)質(zhì)量;深化培訓(xùn),抓教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變;強(qiáng)化先導(dǎo),抓教育教學(xué)科研。
四、工作策略:
嚴(yán)管理、重培訓(xùn)、抓教研、設(shè)平臺(tái)、強(qiáng)素質(zhì)、提質(zhì)量。
五、階段目標(biāo):
規(guī)范,創(chuàng)新,爭(zhēng)一流
一、抓常規(guī)管理,規(guī)范各種教學(xué)行為
教學(xué)管理實(shí)施以質(zhì)量為生命,動(dòng)態(tài)實(shí)施123教學(xué)管理思路。教學(xué)管理具體內(nèi)容。
“一個(gè)中心”:以質(zhì)量為生命,提高教學(xué)質(zhì)量為中心。
“兩個(gè)著力點(diǎn)”:規(guī)范常規(guī)教學(xué)從細(xì),創(chuàng)新高效課堂重研。
“三個(gè)突破”:在教師教學(xué)方法的改進(jìn)上有突破,在教科研的成效上有突破,在質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的建立上有突破。
1.40歲以下青年教師“六個(gè)一”工程:
讀一本好書(shū)
上一節(jié)好課
寫(xiě)一萬(wàn)字讀書(shū)筆記
完成一項(xiàng)課題研究
寫(xiě)一份好教案
展示一項(xiàng)教學(xué)才藝
2.實(shí)行“三制”崗位素質(zhì)督查制
“教案月查制”,教導(dǎo)處將教師的備課教案實(shí)行月查。
學(xué)生各類(lèi)作業(yè)抽查制。(教案、作業(yè)的檢查結(jié)果將進(jìn)行量化公布)
“推門(mén)”聽(tīng)課查堂制:通過(guò)不打招呼,不定期的聽(tīng)課,檢查教師的日常課堂教學(xué)情況并進(jìn)行反饋。
3.教研組活動(dòng):
教研組活動(dòng)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑,教研組要定期開(kāi)展有效的、形式多樣的教研活動(dòng)。突出“三性”:針對(duì)性,研究性,實(shí)效性。并逐步提高教研活動(dòng)的品位,力求“一研一得”,使教研真正成為教師的需求,使教師們?cè)谧鹬刂薪涣鳎谔撔闹薪蛹{,在碰撞中領(lǐng)悟,在互補(bǔ)中成長(zhǎng),在相互合作中達(dá)到共同發(fā)展。
學(xué)校要求每周進(jìn)行一次教研活動(dòng),其中教研組活動(dòng)隔周進(jìn)行一次,活動(dòng)要有主題,由教研組組長(zhǎng)主持并要求做好記錄,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處人員將隨機(jī)參加各組教研活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間:
語(yǔ)文組:周三上午第三、四節(jié)課
數(shù)學(xué)組:周四下午第一、二節(jié)課
綜合組:周二上午第一、二節(jié)課
其余教研活動(dòng)要求:
(1).語(yǔ)數(shù)按低、中、高學(xué)段進(jìn)行,一二年級(jí)為低段,三四年級(jí)為中段,五六年級(jí)為高段。綜合組按學(xué)科進(jìn)行,活動(dòng)時(shí)間自定,活動(dòng)內(nèi)容可結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),緊緊與平時(shí)教學(xué)結(jié)合在一起,解決教學(xué)中出現(xiàn)的諸多問(wèn)題,每位教師在教研本上記好筆記。實(shí)現(xiàn)教研組合唱和小組演唱相結(jié)合。
(2).教師要加強(qiáng)集體備課,相互學(xué)習(xí),相互研究,相互促進(jìn),相互借鑒、相得益彰。每學(xué)期各學(xué)科交一份規(guī)范的集體教案,輪流進(jìn)行。
4.對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)
按照開(kāi)發(fā)區(qū)教育處要求的各項(xiàng)達(dá)標(biāo)要求,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況對(duì)各科任課教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核評(píng)價(jià),并逐步建立較完整的評(píng)價(jià)體系,達(dá)優(yōu)率35%,及格率95%。
5.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評(píng)估
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的考核辦法:語(yǔ)、數(shù)、外各學(xué)科以年級(jí)進(jìn)行單元質(zhì)量檢測(cè),并根據(jù)檢測(cè)情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整教學(xué),查漏補(bǔ)缺。教導(dǎo)處嚴(yán)把學(xué)期、學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量關(guān),任課教師將根據(jù)卷面情況進(jìn)行深刻分析、反思教學(xué)。
本學(xué)期學(xué)校將組織:
教導(dǎo)處組織:
數(shù)學(xué)一、二年級(jí)口算比賽,三——六年級(jí)計(jì)算過(guò)關(guān)比賽。
語(yǔ)文一年級(jí)拼音過(guò)關(guān),二——六年級(jí),每班圍繞讀書(shū)主 題制作讀書(shū)報(bào)。
三——六年級(jí)英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)大賽。
體育組:組織班級(jí)課間操比賽。
音樂(lè)組:積極準(zhǔn)備文藝匯演節(jié)目。
二、抓素質(zhì)提高,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校管理中的一個(gè)永遠(yuǎn)主題,教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)系到學(xué)校發(fā)展進(jìn)程和水平的決定因素,是學(xué)校的發(fā)展之基、競(jìng)爭(zhēng)之本、提高之源。因此,提高教師整體水平,培養(yǎng)和造就一支具有先進(jìn)教育理念,良好職業(yè)道德和堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高品質(zhì)、學(xué)習(xí)型、專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍是學(xué)校工作的重中之重。
1.“實(shí)施青藍(lán)工程”,我校中青年教師比例較大, 本學(xué)期將把中青年教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展放在首位,創(chuàng)新師資隊(duì)伍培養(yǎng)模式,舉辦40歲以下“青年教師基本功大賽及個(gè)人才藝展示”。結(jié)合“微課”及社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行。
2.加強(qiáng)培訓(xùn)。
結(jié)合《陽(yáng)泉市開(kāi)發(fā)區(qū)“一師一優(yōu)課,一課一名師”實(shí)施方案》進(jìn)行“微課”培訓(xùn)活動(dòng)。進(jìn)一步強(qiáng)化教師對(duì)信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí),促進(jìn)每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)教育資源上好課,推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)學(xué)教育資源在學(xué)科課堂教學(xué)中合理有效應(yīng)用和深度融合,按比例完成規(guī)定的網(wǎng)上“曬課”和“微課”的開(kāi)發(fā)任務(wù)。
三、抓教育教學(xué)科研,提升教師的科研水平
教育科研是學(xué)校教育發(fā)展的助推器。學(xué)科實(shí)施“科研興校,科研興師,科研興教”的策略,讓科研“下架”,走進(jìn)教師,走進(jìn)教學(xué),走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師逐步形成三種意識(shí):
1.敏感的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)意識(shí)。敏感的問(wèn)題意識(shí)來(lái)自教學(xué)實(shí)踐,有了敏感的問(wèn)題意識(shí),教師就可以改變自己的不良教學(xué)行為,審視自己的教學(xué)思想。
2.自主探究的實(shí)踐意識(shí)。教師要自覺(jué)的把研究工作作為自己教學(xué)工作不可分割的一部分,才能促進(jìn)自己反思,才會(huì)用審視的目光重新看待自己的教學(xué)實(shí)踐,形成研究狀態(tài)下工作的習(xí)慣。
3.合作交流的研究意識(shí)。倡導(dǎo)教師間的合作與交流,主張教師帶著問(wèn)題去研究,相互促進(jìn),相得益彰,形成經(jīng)驗(yàn)、資源共享。以科研指導(dǎo)教學(xué),以教學(xué)豐富科研,科研教學(xué)緊密結(jié)合。達(dá)到“問(wèn)題就是課題,方法就是成果”的效果。
學(xué)??蒲泄ぷ鞣謨蓷l腿走路:一是已承擔(dān)的省市級(jí)課。課題組成員,要定期開(kāi)展課題研究,學(xué)會(huì)理性思考,對(duì)階段性成果及時(shí)進(jìn)行總結(jié)提升,形成成果??茖W(xué)建檔,不斷充實(shí)檔案資料,注重附件材料的積累,課題要順利結(jié)題。
二是“微型科研”。校級(jí)課題《培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣》已正式開(kāi)題,現(xiàn)已建立了“問(wèn)題庫(kù)”,實(shí)行“草根研究”,全員參與。
教師們要根據(jù)自己選擇的子課題,潛心研究,在實(shí)踐中積極探索,逐漸形成有價(jià)值的研究成果,學(xué)期末寫(xiě)成小型研究報(bào)告,學(xué)校組織部分優(yōu)秀成果進(jìn)行交流,并頒發(fā)結(jié)題證書(shū)。
教師研究,課堂才會(huì)進(jìn)步;課堂改變,學(xué)校才會(huì)改變;課堂高效,教育才會(huì)高效;課堂優(yōu)質(zhì),學(xué)生才會(huì)卓越。
教學(xué)工作是“細(xì)活”,需精心設(shè)計(jì)、構(gòu)思、雕刻、打造;教學(xué)工作是“實(shí)活”,靠一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)去落實(shí),苦心管理經(jīng)營(yíng),教學(xué)工作是“慢活”,需持之以恒的硬功夫,來(lái)不得半點(diǎn)摻假、空虛、浮躁,需用心、耐心地從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、發(fā)展去謀略;教學(xué)工作是良心活,需要教師有責(zé)任感和敬業(yè)精神;教學(xué)工作又是一項(xiàng)創(chuàng)新的工作,需要不斷地去琢磨它,冥思苦想出新招,創(chuàng)新路。在“實(shí)”“新”上做文章,努力落實(shí)“規(guī)范、創(chuàng)新,爭(zhēng)一流”的階段目標(biāo),腳踏實(shí)地的育人,實(shí)實(shí)在在提高教學(xué)質(zhì)量,立足新的現(xiàn)代教育、教學(xué)理念,在創(chuàng)新中求發(fā)展,創(chuàng)新中出特色,創(chuàng)新中鑄輝煌。
六、今后教學(xué)的幾點(diǎn)建議:
1、加強(qiáng)內(nèi)功修煉,不斷提升自身素質(zhì)。
提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在教師,教師要適應(yīng)時(shí)代的要求,就必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。學(xué)科知識(shí)的儲(chǔ)備和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積淀是學(xué)科素養(yǎng)的基礎(chǔ)。常言道“要給學(xué)生一杯水,教師要有源源不斷的流水?!边@水源來(lái)自哪里?來(lái)自教師的勤奮、苦學(xué)和長(zhǎng)期不斷地積淀。教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。
選擇了教師職業(yè),就意味著選擇了學(xué)習(xí),選擇了思考,選擇了研究,選擇了責(zé)任,選擇了奉獻(xiàn)。教師要將勤奮學(xué)習(xí)、不斷思考、時(shí)刻修煉自身的內(nèi)功,形成習(xí)慣,逐漸夯實(shí)專(zhuān)業(yè)功底。
在知識(shí)方面,平時(shí)要多做題,不要僅僅依賴(lài)于參考書(shū)和各種現(xiàn)成的習(xí)題解,倘若長(zhǎng)期照搬答案,習(xí)慣于不假思索,就會(huì)缺乏做題靈感,解題思路狹窄、僵化、解題能力退化,教學(xué)質(zhì)量就會(huì)大打折扣,教師要學(xué)會(huì)積累解題技巧,尋找解題規(guī)律,歸納題型解法。
在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面,無(wú)論帶哪個(gè)年級(jí)都要熟悉整個(gè)小學(xué)學(xué)科教材知識(shí)體系,乃至更高年級(jí)的相關(guān)內(nèi)容,并學(xué)會(huì)理性思考,在理解教材的過(guò)程中,“悟”出“道道”來(lái)。教材每隔幾年就會(huì)更新一次,教師要緊跟新教材的步伐,時(shí)時(shí)注重學(xué)科知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的補(bǔ)償學(xué)習(xí),查漏補(bǔ)缺。
教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高絕非一日之功,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”。只有教師的苦學(xué),才能換來(lái)充足的“水源”,教師教一頁(yè)應(yīng)看眾多書(shū)籍,教師看多遠(yuǎn),學(xué)生就會(huì)走多遠(yuǎn)。
一個(gè)好教師需具備厚實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底和較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在課堂,教師在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持一個(gè)“中心”,即以學(xué)生發(fā)展為中心。學(xué)生掌握的知識(shí)、方法、獲取的能力以及教師教學(xué)的一切價(jià)值導(dǎo)向,都為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。堅(jiān)持一個(gè)“基本點(diǎn)”,即“以標(biāo)施教”,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng),因?yàn)閲?guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)。
教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,要勤于思考,對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要精雕細(xì)刻,不要長(zhǎng)期依賴(lài)于現(xiàn)成的教案集,不假思索的照搬抄襲。不結(jié)合教學(xué)實(shí)際,長(zhǎng)期下去令人擔(dān)憂。
教師對(duì)學(xué)科知識(shí)、教材的編寫(xiě)意圖理解和領(lǐng)悟能力高,站位高,教學(xué)設(shè)計(jì)精雕細(xì)刻。課標(biāo)要求落實(shí)到位,課堂教學(xué)才會(huì)高效。
3、加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué),不斷強(qiáng)化過(guò)程意識(shí)
教師要加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究,充分理解教材的編寫(xiě)意圖,抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),雙基的教學(xué)并非死記硬背,更多的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)本身的理解和理解基礎(chǔ)上的應(yīng)用。加強(qiáng)常規(guī)問(wèn)題的訓(xùn)練,不斷將新的題型引進(jìn)課堂,雙基知識(shí)運(yùn)用要靈活,在課堂教學(xué)中要予以落實(shí),在教學(xué)策略上要特別關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,減少低分人數(shù),提高及格率,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),不斷養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)中起著重要的作用,尤其是小學(xué)極為重要,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠基,在平時(shí)教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)合作交流、計(jì)算準(zhǔn)確、認(rèn)真審題、做題規(guī)范、按時(shí)完成作業(yè),在考試中盡量做到“會(huì)做的一分不丟”。
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