小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

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小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想:

以新課程理念為指導(dǎo),全面貫徹上級有關(guān)文件精神,依據(jù)學(xué)校建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)??傮w規(guī)劃,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升校本培訓(xùn)質(zhì)量;積極開展“教研訓(xùn)一體化”的校本研修活動(dòng),全面提高教師專業(yè)發(fā)展的能力和水平。

二、工作目標(biāo):

1、用自培與集體培訓(xùn)等形式,營造出適合教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)與成長的氛圍和環(huán)境,構(gòu)建具有本校特色校本培訓(xùn)體系。

2、以新課程理念為指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)科拓展研究,鼓勵(lì)教師參與開發(fā)校本課程,編寫校本教材。

3、進(jìn)一步開展教學(xué)精細(xì)化研究,通過專題研討,提出更適合我校教師個(gè)人和學(xué)校發(fā)展的課改工作設(shè)想。

4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)和帶教工作,使他們在職業(yè)道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得長足進(jìn)步。

5、舉辦多種形式的教學(xué)展示和技能評比活動(dòng),搭建舞臺讓教師來匯報(bào)交流自己的成長過程和培訓(xùn)成果。

三、主要任務(wù):

(一)師德修養(yǎng)建設(shè)

1、在充分發(fā)動(dòng)全校教師開展“教師規(guī)范、教師形象”活動(dòng),評選“優(yōu)秀教師”。

2、開展學(xué)習(xí)先進(jìn)師德標(biāo)兵與弘揚(yáng)身邊的典型事例相結(jié)合,使教師學(xué)有榜樣,形成學(xué)先進(jìn),趕先進(jìn)的良好氛圍。

(二)理論學(xué)習(xí)

1、邀請領(lǐng)導(dǎo)或看專家光盤,定期指導(dǎo)各課題項(xiàng)目組開展如何選題、設(shè)計(jì)研究方案、開展調(diào)查研究與行動(dòng)研究等課題研究方面的培訓(xùn)活動(dòng)。

2、每學(xué)期定期進(jìn)行校本培訓(xùn)。

3、讓讀書學(xué)習(xí)成為一種愉悅的體驗(yàn)。教研組、備課組將學(xué)習(xí)列入教研計(jì)劃,共同學(xué)習(xí),交流體會(huì)。學(xué)校抽查記錄。

(三)教育教學(xué)培訓(xùn)

1、通過各個(gè)層面的專題研討,提出了以抓好教師培訓(xùn),重在研究教學(xué),完善校本課程為切入口,更適合我校教師個(gè)人和學(xué)校發(fā)展的工作設(shè)想。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每月一次深入各教研組指導(dǎo)研修活動(dòng)。

3、各教研組、備課組根據(jù)學(xué)校現(xiàn)階段校本研修的主題、目標(biāo)、整體要求并結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際,有主題、有計(jì)劃地開展教學(xué)研修活動(dòng)。

(四)教師專業(yè)展示

1、開展教師基本技能大練兵

2、開展青年教師教學(xué)評比、展示活動(dòng)

(五)、組織措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

組長:__

副組長:__

成員:__

2、提高認(rèn)識,增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識。

充分認(rèn)識教師專業(yè)發(fā)展是關(guān)乎民族素質(zhì)和基礎(chǔ)教育整體改革取得成功的大事,是關(guān)系到實(shí)現(xiàn)高店教育可持續(xù)發(fā)展的大事?!鞍倌甏笥?jì),教育為本”教育大計(jì),師資為本。師資隊(duì)伍的建設(shè)是辦好學(xué)校的根本保證,因此,必須增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。

3、積極組織教師參加各級教育主管部門組織的規(guī)范化學(xué)習(xí)。

組織教師參加各級教育教學(xué)研討會(huì),不斷更新知識,吸納新方法。積極參加和深入開展校內(nèi)的公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課;加強(qiáng)聽課、評課和說課活動(dòng);加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)研究,使教師正確理解和貫徹國家的教育方針、教學(xué)計(jì)劃,掌握所教學(xué)科的教材、教法,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)際教學(xué)能力。

4、建立學(xué)習(xí)型組織,建設(shè)“學(xué)習(xí)型學(xué)?!薄?/p>

(1)要積極組織教師參加教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(2)組織教師參加教育科研活動(dòng),積極承擔(dān)各級科研課題,發(fā)動(dòng)教師自找課題進(jìn)行研究,提高教育科研水平和研究能力,以科研推動(dòng)教學(xué)改革,以科研推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。

(3)開展一專多能的培訓(xùn),堅(jiān)持每周一次研討會(huì),組織跨學(xué)科教學(xué)研究,加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課的研究和實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代課程發(fā)展和教育改革中教師角色的轉(zhuǎn)變。

5、加強(qiáng)過程管理,切實(shí)幫助教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

督促教師制定中、長期學(xué)習(xí)計(jì)劃。加強(qiáng)對教師基本技能的培訓(xùn)、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代教育理論等與實(shí)施課程改革相關(guān)方面的培訓(xùn)和提高。

6、制定出科學(xué)完整的教師校本培訓(xùn)規(guī)章制度,建立起有效的激勵(lì)機(jī)制,從而使教師任職校建設(shè)成為一個(gè)注重教師專業(yè)發(fā)展,為教師專業(yè)發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件,使每位教師都有不斷學(xué)習(xí)和完善自己的動(dòng)力,不斷提高專業(yè)技術(shù)水平的學(xué)習(xí)和發(fā)展團(tuán)體,通過促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,創(chuàng)建更多的教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校。

小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇2

作為一名教師,擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,應(yīng)該在成長的歷程中,為自己規(guī)劃未來,我相信“勤能補(bǔ)拙”,我希望自己能成為一個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。如何盡快的走向成熟,成為一名合格的人民教師,使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展,是擺在我面前的一個(gè)巨大任務(wù)。特做分析計(jì)劃如下:

一、優(yōu)勢分析:

1)熱衷教師職業(yè),熱愛思品教學(xué),有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。

2)能靜下心,積極地閱讀一些教學(xué)的相關(guān)雜志,關(guān)注最新的課改動(dòng)態(tài)。

3)謙虛好學(xué),能自覺接受新事物、新觀點(diǎn)。

4)通過13年課堂教學(xué)實(shí)踐,積累了一定經(jīng)驗(yàn),能夠勝任初中各階段教學(xué)工作。

二、不足之處:

1)十幾年來,我的教學(xué)工作一直以來缺乏規(guī)劃,缺乏自己的研究,缺乏自己的目的性和研究性。

2)缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)的培訓(xùn),在理論學(xué)習(xí)和教科研方面發(fā)展得不夠,沒有很好地把實(shí)際教學(xué)和科研有機(jī)地結(jié)合在一起,在科研型教師的路上步子邁得還較慢。

3)在學(xué)科教學(xué)中,很大程度依賴于教材,缺乏自己對于文本的深入解讀,自己的教學(xué)缺乏創(chuàng)新和研究,對于教材開發(fā)的力度不夠,沒有很好的使用教材、超越教材,整理、積累、反思方面有待加強(qiáng)。

4)自己的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)方面,自己平日的課堂教學(xué)缺乏親和力,與學(xué)生的接觸太少,沒有深入走進(jìn)學(xué)生,了解學(xué)生的內(nèi)心世界,不了解學(xué)生的發(fā)展需要、成長需要,需要完善自己的教師形象,做學(xué)生喜歡的好老師。

三、一年目標(biāo)

為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長,我將立足崗位,以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重,認(rèn)真踏實(shí)工作。

四、二年目標(biāo)

我計(jì)劃通過二年的時(shí)間,達(dá)到有對教育理想的執(zhí)著追求,有先進(jìn)的教育思想和教育理念,有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有較高科研工作能力,專項(xiàng)特長突出,學(xué)生、家長滿意的教師。做到以下幾個(gè)方面:

(1)真正關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,把自己教師的愛平等的給予每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長過程,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生思品素養(yǎng)的提高,讓自己真正成為學(xué)生喜歡的老師,走進(jìn)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生能力的提高,為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(2)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,使自己的語文課堂教學(xué)成為接近學(xué)生,超越教材的課堂教學(xué),研究教材,立足于學(xué)生的角度研究教學(xué),備出高質(zhì)量的課,同時(shí)上出精彩的語文課。

(3)研究教學(xué),對于自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析,寫好自己的教學(xué)總結(jié)和反思,對于自己的教學(xué)中的得與失進(jìn)行充分的研究,探尋適合自己教學(xué)風(fēng)格,記錄自己和學(xué)生成長的足跡,形成自己的教育教學(xué)研究,做一名研究型、發(fā)展型教師。

(4)勤于研究,勇于實(shí)踐,在自己的教學(xué)工作中,多學(xué)別人之長,多讀書,把自己的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐,提高自己教育教學(xué)的深度和廣度,使自己的思品教學(xué)既有工具性又閃耀人文的光輝。

(5)練好過硬的基本功,豐富自己的教育機(jī)智,同時(shí)注重自己的修養(yǎng)和教態(tài)。吸收他人修養(yǎng)中的元素,使自己的修養(yǎng)更加立體。樹立自己的職業(yè)理想,并為自己的職業(yè)理想持之以恒的努力。

五、三年目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)變教師角色,樹立服務(wù)不同種類學(xué)生意識

專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會(huì)公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨,促進(jìn)人的全面發(fā)展,我以為只有樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,才能確立學(xué)生的主體地位,把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。特別是針對新的招生況,我們?nèi)绾蚊鎸?。教學(xué)中我將通過不斷反思、盤點(diǎn)等一系列內(nèi)省性活動(dòng)來完善自己的角色行為,獲得創(chuàng)新和超越的活力。

2、實(shí)施行動(dòng)研究,深刻領(lǐng)會(huì)課程理念

專業(yè)理論研究要和實(shí)際工作相結(jié)合。因此,我將立足于新課程課堂教學(xué),力爭每年進(jìn)行一項(xiàng)行動(dòng)研究,以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實(shí)踐能力。

3、明確專業(yè)研修方向,建設(shè)專業(yè)發(fā)展強(qiáng)勢領(lǐng)域

學(xué)會(huì)與同伴合作,向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí),使自己的專業(yè)視野更寬廣,進(jìn)而來擴(kuò)充自己的專業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵,形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),加快專業(yè)成長步伐

理論是實(shí)踐的向?qū)?,是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年,我計(jì)劃每年讀3-4本教育教學(xué)理論專著,不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)。

六、個(gè)人成長措施:

1、讀書——開拓自己的視野

讀書的過程便是一個(gè)人成長的過程,書籍是教師的精神家園,只有愛讀書的教師,才會(huì)從自己的書籍中汲取力量,豐富自己,使自己“腹有詩書氣自華”,因此在以后的教學(xué)中,我要不斷充實(shí)自己的理論,讀書看報(bào),廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書籍,知道最前沿的語文理論研究,了解當(dāng)今思品教學(xué)的發(fā)展,使自己充分與時(shí)代接軌。同時(shí)在平日的生活中,為了真正實(shí)現(xiàn)大思品教學(xué)觀念,我要充分開拓自己的視野,真正實(shí)現(xiàn)自己知識的積累,使自己知識的量和面大幅度拓展,深入了解教材之外的思品世界。

2、反思——教師成長的必經(jīng)之路。

以前的教學(xué)中,我是相對懶惰的,對于自己教學(xué)中的很多問題、認(rèn)識、困惑經(jīng)常是一帶而過,以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生,了解他們的世界,聽他們對于我教學(xué)中可取與不可取的認(rèn)識,及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,歸納成與敗的原因,并做好詳細(xì)的記錄。把寫教學(xué)反思充分堅(jiān)持下來,避免一曝十寒,養(yǎng)成習(xí)慣,形成規(guī)律,提高自己的理論水平,對于教學(xué)中,自己不懂的地方,經(jīng)常去詢問同事、專家,養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣。真正反思自己,在反思中成長自己,切實(shí)提高自己的教育教學(xué)水平。

3、課堂——教師成長的舞臺。

努力向?qū)<摇⒚麕?、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),在教育教學(xué)實(shí)踐中,使自己的教學(xué)方式,方法以及手段有更大的發(fā)展,在自己的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教學(xué)模式,構(gòu)建主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)模式,認(rèn)真對待自己的每一堂課,每堂課爭取至少有一個(gè)亮點(diǎn),完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變,取他人之長,補(bǔ)自己之短。同時(shí)積極借助書籍和網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例,課堂實(shí)錄,課堂教學(xué)的視頻,向名師靠近,學(xué)習(xí)他們教材解讀的智慧,學(xué)習(xí)他們對于課堂教學(xué)的把握,紙上得來終覺淺,要知此事要躬行,積極把自己的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐,使自己對于教學(xué)的認(rèn)識,不僅停留在理論的角度,還要更多的實(shí)踐,同時(shí)在實(shí)踐中認(rèn)識自己,了解自己,多請同事、教研員、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自己的教學(xué),詢問學(xué)生自己教學(xué)的不足和改進(jìn)之處,使自己的課堂教學(xué)更上一個(gè)新的高度,有更多的精彩解讀。

4、研究——不斷提升自己

以前的教學(xué)中,我對于自己的教學(xué)缺乏研究,13年的教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進(jìn),學(xué)習(xí)了很多新的知識與理論,也忘記了更多的知識和理論,我曾想自己多年的教學(xué)留下了多少足跡,以前自己不能解決的問題,現(xiàn)在依然感覺棘手,以前自己不能深入解讀的古詩類文體,如今自己依然覺得很難。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教學(xué)中,我要不斷研究,從一個(gè)教材的“擴(kuò)音器”,到能真正有自己視角研究自己的教學(xué),在學(xué)習(xí)他人的長處中,更多的學(xué)會(huì)能夠做到學(xué)以致用,學(xué)會(huì)合理的消化,與時(shí)代接軌自己的教育思想,研究自己教學(xué)行為,分析自己課堂中學(xué)生的表現(xiàn),記錄自己教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,閱讀自己專業(yè)書籍的同時(shí),記錄形成自己教育觀點(diǎn)。有自己對于教學(xué)教育的認(rèn)識與體驗(yàn)。

5、修養(yǎng)——豐富自己,做好自己

“學(xué)高為師,身正為范”。教育最重要的是育人,在教書時(shí)育人,在育人中教書,而且要有一套藝術(shù),在“潤物細(xì)無聲”中讓學(xué)生受到潛移默化,這樣的老師才會(huì)受到學(xué)生的歡迎,關(guān)心和熱愛每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長,盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時(shí)刻提醒自己,加強(qiáng)自身修養(yǎng),以身作則,用心努力,形成自己良好的個(gè)性修養(yǎng),有堅(jiān)持、有毅力,有愛心,真心真誠對待自己的學(xué)生,用心成長自己的工作。

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。做一名與時(shí)俱進(jìn)的好老師,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,做好自己,完善自己的知識修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng),做一名學(xué)生喜歡、家長滿意的合格老師。

小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇3

作為一名教師,我覺得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,做學(xué)習(xí)型的教師,使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,符合高品位要求的教育者?!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,才能在開展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行,為此特制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。

一、指導(dǎo)思想

在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的今天,給教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供了一個(gè)很好的平臺,教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多,教師要將個(gè)人的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展緊密的結(jié)合起來,積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。

二、自我分析

工作踏實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于接受別人的不同意見,虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識;能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

1、提升個(gè)人修養(yǎng),做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積淀,真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價(jià)值觀。

2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師。要養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為自己營造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,廣泛閱讀教育教學(xué)的.報(bào)刊、雜志及專著,提升對新課改理念的認(rèn)識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu),使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個(gè)具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時(shí)在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)"教-學(xué)-研"一體化,領(lǐng)會(huì)生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學(xué)中既有理論依據(jù),又有實(shí)踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級。

3、做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù),掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識,提高自己的管理能力。把對學(xué)生的做人教育放在首位,樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)人,塑造人,形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

4、作一名"善于反思,勤于積累"的老師。對自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。及時(shí)的將自己的反思整理提煉,積極投稿。

5、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺階,進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作,讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務(wù)。

四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施

1、首先努力完成日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂課,愛崗敬業(yè),按要求完成反思,及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn),善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題,并努力解決問題,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),學(xué)習(xí)理論知識,不斷拓寬自己知識視野,增加自己知識儲備。

2、勤于學(xué)習(xí),更新觀念,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),與時(shí)俱進(jìn)。

3、積極參加各種聽、評課活動(dòng),進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng),爭取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,向更有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。

4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫作;平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,做好讀書筆記。

5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用,對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲,嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。

6、每個(gè)學(xué)期末對自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié),對學(xué)生的成績作出分析,及時(shí)反思自己的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

總之,在今后的時(shí)間里,我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真,樂于學(xué)習(xí)的特點(diǎn),以真摯的愛,真誠的心,以及創(chuàng)建有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長。面對新的教育課程改革,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,成為一名學(xué)生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。

小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇4

雖然本人有幸成為名師建設(shè)工程人選中的一員,但非常清楚自己離真正的名師還有相當(dāng)大的差距。真心希望能通過威海名師建設(shè)工程這個(gè)平臺,使自己盡快成長起來,成為一名真正的名師。做為名師建設(shè)工程人選中的一員,在繼續(xù)扎實(shí)做自己的教育教學(xué)工作、不斷提升自身素質(zhì)外,還要起到名師的示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用,帶領(lǐng)更多的年輕教師迅速成長起來,幫助更多的青年教師跨入名師的行列。為更好地提升自身專業(yè)素質(zhì),加快專業(yè)發(fā)展的步伐,更好地發(fā)揮模范帶頭作用,促進(jìn)名師團(tuán)隊(duì)的不斷發(fā)展壯大,特做三年發(fā)展規(guī)劃如下:

一、現(xiàn)狀分析

自走上教師崗位那天起,我就把教師職業(yè)做為自己一生的事業(yè)來對待,始終以飽滿的激情與活力投入到工作中,顧全大局,團(tuán)結(jié)同事,有較強(qiáng)的事業(yè)心和上進(jìn)心,積極、認(rèn)真對待自己的工作,教學(xué)中兢兢業(yè)業(yè)、講求方法,虛心認(rèn)真學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),一絲不茍地做好自己的事情。擔(dān)任教導(dǎo)副主任后,仍然奮斗在教學(xué)一線,在小學(xué)語文教學(xué)的道路上執(zhí)著追求著。對照名師的標(biāo)準(zhǔn)審視自己,還存在著許多不足之處:自己的理論水平還有待不斷學(xué)習(xí),教研教改意識還不能適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢,專業(yè)能力和教學(xué)基本功以及個(gè)人文化素養(yǎng)還有待提高。

二、總體目標(biāo)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),豐富理念堅(jiān)持閱讀,豐富內(nèi)涵;積極進(jìn)取,轉(zhuǎn)變觀念,積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論,不斷拓寬自己知識視野,不斷豐富自己的教育理念。珍惜每一次培訓(xùn)和考察活動(dòng)的機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)專家、名校的先進(jìn)教育教學(xué)理念,不斷提升自己的教育教學(xué)理念水平。

2、立足課堂教學(xué),提升素質(zhì)深入教學(xué)一線,以先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),積極探索高效、智慧的課堂教學(xué)模式,大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高對教材的把握能力和對課堂的駕馭能力,努力形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。積極投身課程改革,勤于動(dòng)筆,在教學(xué)實(shí)踐中反思。強(qiáng)化教學(xué)研究意識,積極開展課題研究,提高教科研能力。勤于學(xué)習(xí),不斷完善自我,以名師的輻射、引領(lǐng)作用培養(yǎng)2名骨干教師,通過聽課、評課、業(yè)務(wù)指導(dǎo),帶動(dòng)骨干教師迅速成長起來。

3.發(fā)揮帶動(dòng)作用,攜手成長做為名師建設(shè)工程人選的一名,除了努力學(xué)習(xí),深入研究,提升自身素質(zhì)之外,還要充分發(fā)揮自己的作用,帶動(dòng)青年教師快速成長。

三、具體目標(biāo)及措施

第一階段:20__年9月——20__年9月

1、積極參加教育局組織的“名師工程建設(shè)人選北師大高級研修班”學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫每日心得,通過課堂展示、團(tuán)隊(duì)交流等方式,做好校內(nèi)二級培訓(xùn)工作,與同事們分享自己的學(xué)習(xí)收獲。積極參與到名師工作室創(chuàng)建的各項(xiàng)工作中,制訂切實(shí)可行的個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和本年度發(fā)展計(jì)劃。

2、積極投身新課程改革,堅(jiān)持學(xué)習(xí)與反思,至少撰寫10000字的學(xué)習(xí)筆記,不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,認(rèn)真上好每一節(jié)課,從學(xué)生的興趣出發(fā),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,將以生為本的理念滲透到每一節(jié)常態(tài)課。執(zhí)教1次以上市(縣)級以上公開課或在優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎(jiǎng)。

3、認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書目《課堂觀察——走向?qū)I(yè)的聽評課》,并將書中的理論應(yīng)用于自己平時(shí)的聽評課活動(dòng)中。平時(shí)博覽群書,及時(shí)撰寫教學(xué)反思,并爭取在市級以上刊物上發(fā)表。

4、積極投身到名師工作室的建設(shè)中,充分發(fā)揮骨干帶頭和示范輻射作用,認(rèn)真履行“名師人選”義務(wù)與責(zé)任。積極承擔(dān)青年教師培養(yǎng)任務(wù),與校內(nèi)校外青年教師結(jié)為幫攜對象,并與他們共同制定切實(shí)可行的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,積極參加伙伴校間的校際聯(lián)誼活動(dòng),舉行1次以上專題講座,參加1次以上城鄉(xiāng)聯(lián)誼活動(dòng),促進(jìn)自身、團(tuán)隊(duì)的共同成長。

第二階段: 20__年9月——20__年9月

1、以各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī),不斷提高師德修養(yǎng),讓自己成為理論與實(shí)踐并行的名師。通過對目標(biāo)課堂教學(xué)模式的研究及小組合作的探究,探討提高課堂效率的有效途徑,帶頭在校級、市級上公開課、研討課,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、積極建設(shè)個(gè)人網(wǎng)絡(luò)工作室,及時(shí)上傳學(xué)習(xí)心得、體會(huì)、實(shí)驗(yàn)收獲、公開課教案、參加活動(dòng)的心得等;與結(jié)對的骨干教師進(jìn)行網(wǎng)上研討,開展網(wǎng)上導(dǎo)教活動(dòng),積極引領(lǐng)青年教師的專業(yè)成長,指導(dǎo)骨干教師的教學(xué),爭取參加優(yōu)質(zhì)課比賽并在市級獲獎(jiǎng)。

3、開展課題研究,并詳細(xì)記錄課題研究全過程,依托名師團(tuán)隊(duì)提供的專家力量,讓課題的開展更有依據(jù)、更具實(shí)效,努力實(shí)踐做科研型教師之路。

4、積極參加課堂教學(xué)大比武和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

5、積極參加“名師工作室群組”成果展示和經(jīng)驗(yàn)交流,學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)自己的成長。

第三階段: 20__年9月-20__年9月

1、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫心得筆記,將自己的所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,并做到對結(jié)幫對象進(jìn)行二級培訓(xùn),促進(jìn)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。

2、攜骨干教師開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),通過課堂教學(xué)展示及聽評課研討活動(dòng),提高了教學(xué)觀摩課的可信度,有效促進(jìn)送教和受教教師教學(xué)能力的不斷提高,以促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展。

3、舉辦一次專題講座,將自己在課堂改革中的收獲整理成文,爭取教研員及專家的引領(lǐng),與同行們共享自己的成長歷程。

4、認(rèn)真撰寫反映課程建設(shè)特色的學(xué)術(shù)性總結(jié)論文,并爭取在市級以上刊物發(fā)表。

5、認(rèn)真進(jìn)行課題研究總結(jié)反思,以形成成果,上傳個(gè)人工作室。

6、對比三年規(guī)劃自查,寫出階段性個(gè)人發(fā)展報(bào)告,找出不足,調(diào)整規(guī)劃,不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué),總結(jié)教育教學(xué)方法、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)模式,促進(jìn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇5

新課程的實(shí)施迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。教師要與時(shí)俱進(jìn),與新課程共同成長,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。特別是新課程改革實(shí)施以來,學(xué)校對教師隊(duì)伍素質(zhì)的要求更高。為了積極投身小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,努力更新教育理念,進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識,提高自己的教育教學(xué)能力,鑒于自身情況本人特制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展20__年規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。

一、自我分析

1、發(fā)展優(yōu)勢

(1)我熱愛教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實(shí),肯吃苦,不怕累,從不計(jì)較個(gè)人得失,樂于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí),在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,能積極虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。

(2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠勝任中年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。容易接受新事物和新觀點(diǎn),具備一定的的教育科研能力。

(3)能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。

(4)能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。

(5)喜歡閱讀各類書籍。

2、存在的問題

(1)駕馭教材的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高,對后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣,理論水平有待提高。

(2)對待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利,對待學(xué)生耐心還不夠。

(3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾,主要是惰于動(dòng)筆,不善于總結(jié)和整理。

(4)工作主動(dòng)性不夠,缺乏精益求精的精神,個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高,需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)

1、根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教,美的課堂”校本研究,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,逐步形成先學(xué)后教的教學(xué)模式,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,努力提高課堂教學(xué)的有效性。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

3、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),在教研活動(dòng)中多多聽取他人的意見,永遠(yuǎn)抱著不恥下問的精神向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教,平時(shí)多聽他們的課,學(xué)習(xí)有價(jià)值的教學(xué)方式,能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課,上出自己獨(dú)特的風(fēng)格。

4、廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。多閱讀教育方面的書籍,以此來不斷的充實(shí)自我的教育內(nèi)涵。

5、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做好課后反思和案例研究。通過撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,不斷提高論文質(zhì)量。

三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃主要措施

1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案:怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強(qiáng)先學(xué)卡的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性。針對班級學(xué)生情況,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,寫出適合學(xué)生的先學(xué)卡,選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生,針對他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè),爭取效果達(dá)到最佳。

2、糾正學(xué)生上課習(xí)慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,如果課堂上總有一小部分學(xué)生開小差,不能集中注意力,或者發(fā)言時(shí)插嘴等,容易導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以,教師首要抓的就是上課習(xí)慣,利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,努力抓牢例題,爭取每一位學(xué)生都能掌握例題,從而能舉一反三。

具體做法:抓好階段性測試,一方面檢測學(xué)生上課的效率,另一方面通過測試讓學(xué)生知道只要上課認(rèn)真聽講就能得高分,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽講的動(dòng)力。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí):認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切機(jī)會(huì)參加各種講座、交流或研討會(huì)等,向?qū)<遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真參與每一次教研活動(dòng),多聽課,多聽好課,取長補(bǔ)短,并主動(dòng)與指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)交流。多爭取上公開課的機(jī)會(huì),用壓力給自己動(dòng)力,多磨練,快成長。在信息技術(shù)上多下工夫,能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。

4、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

5、做好教學(xué)反思:反思是我們不斷進(jìn)步的階梯,在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作,想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,有哪些不足的地方,認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。對每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思,是對自身教學(xué)工作的檢查與評定,是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來,從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)方法。

6、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

7、每學(xué)期至少讀兩本有關(guān)教育教學(xué)的書籍、勤寫教學(xué)札記、讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。

8、加強(qiáng)練習(xí)教師基本功:備課、說課、三字一畫,通過系列的學(xué)習(xí)與研究使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。

四、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃具體實(shí)施方案

1、20__階段的達(dá)成目標(biāo):三星級教師

(1)巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

(2)繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。。

(3)具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,能采取切實(shí)可行的措施和行為,以適應(yīng)教育改革和發(fā)展。

(4)能理解教育的復(fù)雜性和不可預(yù)測性,能正確把握教育、教學(xué)改革發(fā)展動(dòng)向,及時(shí)作出反應(yīng),對自己的知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,適應(yīng)教育的變化。

2、20__階段的實(shí)施措施

(1)提升個(gè)人修養(yǎng),做一名達(dá)標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個(gè)具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。

(3)加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略,并組織學(xué)生認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案。

(4)編好有較高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案,不斷像身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

(5)加強(qiáng)練習(xí)教師基本功:備課、說課、三字一畫,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

總之,面對新的教育課程改革,我時(shí)刻告誡自己崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。做一個(gè)讓家長滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。

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