根據(jù)班級的情況,本學期我的工作計劃如下:
一、培養(yǎng)良好的班風
強化班級的總體奮斗目標,以班訓(xùn)為指針,使同學們振奮精神,共同為班級的未來努力奮斗,形成“班榮我榮,班恥我恥”的觀念,增強班集體的凝聚力。培養(yǎng)學生的“主人翁”意識,人人爭做班級的小主人。抓好班級一日常規(guī),抓好自習課紀律,提高課堂效率。利用班會等課余時間,對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育。作為班主任,本人要做到早上早到教室、平時多去教室,及時糾正學生的不良習慣,盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
二、加強班級管理,培養(yǎng)提高班干部的管理能力
首先,鼓勵并要求大家嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《班級制度》,重點從提高學生樹立文明意識做起,從小事做起,建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課,積極參加學校組織的各項活動,為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習慣,保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生,也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。開學初,及時召開班會,明確本學期的目標,要求學生樹立強烈的責任感,要在學習及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性。其次,嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;
三、做好個別學生的教育工作
面向全體學生,分類施教。加強對后進生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛護每個學生的角度出發(fā),全面了解、關(guān)心學生。及時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
對于個別學生的教育,保持正確的態(tài)度,做到思想上不歧視,感情上不厭惡,態(tài)度上不粗暴。對后進生要一分為二,善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素,特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心,做到動之以情,曉之以理。教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方,有的學生學習成績不理想,有很強的自卑感,造成性格孤僻,不和群。有的是精力過剩,人很聰明,而班級生活對他來說很不滿足,在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會搞出“惡作劇”??傊瑢€別學生要區(qū)別對待,對癥下藥,因材施教。定期與學生談心交流,了解學生的思想動態(tài),及時疏導(dǎo)解決學生的問題。
四、及時了解學情
經(jīng)常與科任教師取得聯(lián)系,準確把握各學科學生對知識的掌握情況。因材施教,重點在抓基礎(chǔ)知識上下功夫,以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
一、指導(dǎo)思想:
把殘疾兒童隨班就讀工作作為實施義務(wù)教育、鞏固和提高“九五”成果、實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重要組成部分,堅持建立隨班就讀工作支持保障體系,與時俱進,積極行動。做好殘疾兒童隨班就讀:加強組織領(lǐng)導(dǎo)是促進隨班就讀的前提,完善運行機制是實施隨班就讀的關(guān)鍵,加強師資隊伍建設(shè)是實施隨班就讀的根本保證,加強教學研究是促進隨班就讀的有效途徑,培養(yǎng)學生適應(yīng)能力是開展隨班就讀的重要任務(wù)。
二、基本情況:
這學期我們學校有兩個特長生,陳啟慶,男,視力有障礙;余:男,聽障,二年級,普通班。他們都是非常特殊的孩子,除了視力和聽力受損,還患有多動癥。所以在正常的學習過程中,很難靜下心來聽課,幾乎不可能獨立完成相關(guān)的練習和試卷。
三.工作目標:
1.優(yōu)化隨班就讀學生教育環(huán)境,促進隨班就讀學生健康發(fā)展;
2.形成有利于特殊學生隨班就讀的良好學校教育機制;
3.建立靈活高效的特殊學生課外輔導(dǎo)保障機制。
四.具體做法:
(一)更新觀念,統(tǒng)一思想,優(yōu)化教育環(huán)境。
為隨班就讀的學生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,是搞好隨班就讀的第一步,也是學校的一項經(jīng)常性工作。常規(guī)課業(yè)和通識教育相輔相成,
相互滲透,相互啟發(fā),優(yōu)勢互補。為此,我校進一步完善了組織機構(gòu),成立了隨班就讀領(lǐng)導(dǎo)小組,由教學部具體負責制定隨班就讀教育工作計劃,讓教師充分認識到隨班就讀的重要性和必要性,破除部分教師認為隨班就讀可能影響通識教育、降低教學質(zhì)量的錯誤觀念,形成大家關(guān)心、熱愛、支持隨班就讀工作的氛圍。選擇政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、工作認真、對特殊教育有熱情、師德好的教師作為普通班學生的課堂教學。特殊教育事宜在例會上專門討論。在提高認識的基礎(chǔ)上,做好日常管理工作,落實到具體的學校工作計劃中,有計劃、有措施、有監(jiān)督、有檢查、有反饋、有評估。
(二)加強管理,規(guī)范定期班工作。
本著有利于學生發(fā)展、有利于教育教學、實事求是的原則,我校在實施過程中主要把握三個環(huán)節(jié)。一是嚴格執(zhí)行規(guī)定的申報、審批、撤銷正常上課學生等程序。其次,根據(jù)普通學生的實際學習情況,制定了普通學生個性化輔導(dǎo)計劃。第三,在課堂教學中,教師采取集體教學為主,個別教學為輔的原則,在集體教學過程中穿插個別輔導(dǎo),體現(xiàn)個性化教學。第四,在座位安排、教學程序、課堂提問和練習方面,應(yīng)適當照顧正常班級的學生。第五,教師從普通班學生的實際出發(fā),在備課、批改和安排學生作業(yè)方面提出了具體要求。備課要有針對普通班學生的具體問題和輔導(dǎo)方法,批改作業(yè)需要面簽。平時注意積累材料,不斷反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)存在的問題,采取相應(yīng)的措施。
(3)充分發(fā)揮資源,投放滲透,共同提高。
學校充分發(fā)揮現(xiàn)有的教學資源,培養(yǎng)學生的興趣愛好,定期上課培養(yǎng)學生的自理能力。同時在少先隊組織中,開展“一幫一”活動,定期班的同學配備好先生好伙伴,讓他們在學校大家庭中健康成長,同時積極參加學校組
一、指導(dǎo)思想
以德育為先導(dǎo),以少先隊工作為重心,結(jié)合學生實際,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識,增強學生的自我激勵、自我教育和自我管理能力,積極探索人格培養(yǎng)的途徑。把這個班建設(shè)成“勤學、守紀律、團結(jié)、奮進”的班風,把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代,成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人。
二、工作重點
1.德育
(1)、通過各種渠道貫徹《小學生日常行為規(guī)范》;
(2)通過豐富的少先隊活動,鼓勵學生成為合格的青年公民;
(3)努力做好每個學生的思想工作,讓他們提高認識,不斷進步;
(4)關(guān)鍵是把握班級紀律,把重點放在改造等待錄取的學生,尤其是雙差異學生的教育工作上;
(5)建立平等的師生關(guān)系,提高學生的自我激勵、自我教育和自我管理能力;
(6)結(jié)合3月8日等各種節(jié)日進行愛國主義和尊敬父母的教育;
(7)加強環(huán)境教育,培養(yǎng)六種環(huán)境意識,做到“六個一”;
(8)、以“創(chuàng)建文明校園、文明班級、文明個人”為主題開展四項活動。
2.智育
(1)、繼續(xù)開展“課前一分鐘”活動;
(2)成績好、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常受到鼓勵,即要肯定成績,不斷督促自己不斷進步;
(3)培養(yǎng)學生的競爭意識,有“追我”的比較學習風格;
(4)開展好寫、讀、寫活動。舉辦故事會、詩歌朗誦會等活動;
(5)鼓勵學生努力學習,開展人格教育;
(6)、學習經(jīng)驗交流會
3.體育、美育和勞動衛(wèi)生教育
(1)、布置美化教室,每月更換優(yōu)秀作業(yè),并掛到墻上;
(2)豐富課余生活,培養(yǎng)興趣,積極參與智能課堂活動;
(3)認真做好兩項練習,開展有益健康的課堂活動;
(4)要求學生認真學習專業(yè)課;
(5)培養(yǎng)勞動技能,盡可能在家做家務(wù);
(6)開展“擁抱自然、保護環(huán)境”的活動。
三、每月的工作安排
行進
1.做好班級計劃;
2.安排教室,實施各項成績的評比;
3.引導(dǎo)學生適應(yīng)新學期的學習,加強學生行為習慣的培養(yǎng);
4.開展“學習經(jīng)驗交流”活動;
5.班干部改選;
6.迎接三八婦女節(jié)
四月
1.開展“我把心送給媽媽”的活動;
2.加強對后進生的跟蹤;
3.在學年開始時加強行為習慣
五月
1.準備英語活動和六一節(jié)目表演;
2.召開“食品安全”主題小組會議
3.舉行跳繩比賽
六月
1.歡迎參加六一活動
2.幫助學生準備期末考試;
3.班主任寫學生行為評估;
七月
1.最終評審
2、期末考試,安排假期生活
班主任工作計劃4眾所周知,初三是初中最重要的教學階段之一,更不用說這個初三是我們初中成立以來的第一屆。耕種了三年,現(xiàn)在是檢查收成的時候了。開學幾場會,讓每一個初中老師心里都沉甸甸的。但是,我們相信,我們初中開學的八字方針是“盡力而為,不后悔”!
班主任的每一天工作都應(yīng)該是忙碌充實而且是計劃有序地,在日常的工作中,會有許多突發(fā)的事件,對待這樣的事首先要抓住根源,然后根據(jù)其性質(zhì)進行處理。不能盲從處理,更不能輕率對待。更重要的是不能打亂一天的計劃,要科學安排時間,要講求效率,提高自己的教育手段,完善自己的教育技能。通過學習現(xiàn)在想來,主要是以下原因造成的:1、缺乏日計劃。2、心煩氣躁。3、任務(wù)重壓力大。如何將這一工作有條不紊地進行下去,盡量少的出現(xiàn)忙亂狀況呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面著手班主任一天的工作:
一、要有一個良好的心態(tài)
大家都知道,情緒的好壞,會對人的思考,對人的行為產(chǎn)生產(chǎn)生一定的干擾。消極的東西出現(xiàn)以后,容易讓人的思維出現(xiàn)混亂。所以,在處理問題的時候,可能就會不得當,這樣可能又會更亂。我個人認為積極的心態(tài),是做好事情的前提。所以我們每一天,都要以一種愉快的、高興的心情去面對教學,面對工作的話,那么工作之中就會少去一些混亂,多一些條理。
二、班主任要有序的安排計劃
班主任的工作的隨機性又決定了這項工作的瑣碎雜亂,如果不能很好的制定工作計劃,那么教育教學工作將無法正常進行。首先,我認為作為一名班主任,工作要有大局意識,要從班級的長遠發(fā)展來考慮問題,把一年的工作、一個階段的工作甚至是一天的工作,都放在一個全局中去考慮。班主任做工作計劃時應(yīng)該能從一天的計劃中想到一個月的計劃甚至想到一個學期的計劃。這樣的話就可以知道哪些事是重要的,哪些是次要的。而不至于讓自己因為沒有安排陷入混亂。其次,我覺得作為班主任在制定工作計劃時應(yīng)具體、清晰,可以在學期初,根據(jù)教育教學目標做好全面的教育教學計劃。這樣,教師自己心里先有了一個安排,就是臨時發(fā)生些什么事也不會手忙腳亂的。
三、要有一支素質(zhì)高的班干部
班主任工作是一項繁瑣、費時的工作,僅靠班主任單槍匹馬,把幾十個生龍活虎、個性不同的學生管理好是遠遠不夠的,這就需要培養(yǎng)一支素質(zhì)高、能力強、過硬的班部隊伍,協(xié)助班主任開展班級工作。在選班干部時,我注重挑選那些膽大的,有一定影響力的孩子,再對這些孩子加以指導(dǎo)激勵,教給他們工作方法,盡量地讓更多的學生來關(guān)心班集體,為集體做點事。另外在挑選班干部時要謹慎,不能草率,要了解每個學生的性格,是否擔任過職務(wù),學習成績、家庭環(huán)境等,對學生的情況做到心中有數(shù)。同時對班干加以指導(dǎo),提高其管理能力,充分發(fā)揮集體核心的作用
四、班主任要有很強的執(zhí)行能力
作為一名合格的班主任一定要有執(zhí)行計劃的能力,不斷認真學習,勇于實踐,并堅決地執(zhí)行已經(jīng)制定了的計劃,我們的班主任工作才可能真正做好。首先,在學期初我們要根據(jù)教學要求做好全面的教育教學計劃,再將全面的計劃根據(jù)目標的不同,分階段制定出階段計劃安排好每一天應(yīng)該做的事情,然后,一件一件的去做。嚴格要求自己,逐漸形成一個良好的行為習慣。我們的班主任工作做起來才可能得心應(yīng)手。其次,作為班主任,我們應(yīng)該不斷的努力提升自己的素質(zhì),培養(yǎng)自己做事的能力。而對于突發(fā)事件,要有應(yīng)急能力,不可心慌需冷靜處理,保持好的心態(tài)。還有,在處理事件時,教師需要有一個工作的智慧,把握做事的度,不留后患。
五、要合理分配時間
首先要有進行時間管理的意識。班主任每天的工作量都很大,這些工作都需要時間來保證它的完成,如果對時間的管理處于隨意性,那么很難不陷于手忙腳亂的境地。鑒于此,可以在早晨到校時,或者到校到路上,想一想這一天的工作計劃,哪些事需要要首先完成,哪些事可以放一放,事情的情重緩急心中大體要有個譜。把重要的事情首先做完,那么對于突
發(fā)事件的處理便可以預(yù)留了足夠的時間。另外,對于突發(fā)性事件機動處理。很多班主任老師往往制定了計劃,但往往讓突發(fā)性事件占去了一部分時間,從而影響計劃的。完成。其實,對學生問題的處理,有的即時處理好,有的冷處理好,關(guān)鍵是我們要保持一個平和的心態(tài),不要讓環(huán)境左右了我們,從而影響我們的判斷和解決問題的方式。及時處理自己想到的事情,往往也可以讓班主任老師的時間更多。
六、做好反思工作
1、做好日常的反思,這是一個巨大的寶庫。對自身教育能力的提高有很大的幫助。
2、做好階段性的反思,長此以往會形成一種特有的教育駕馭技術(shù)。
班主任的工作是繁瑣的,要在日常的工作中不斷提高自身的教育技巧,不斷提升自己權(quán)威性,只有這樣,才能游刃有余的完成班主任的工作??傊棺约旱陌鄤?wù)工作有條理地進行,除了要有計劃外,每天都要用陽光般的心態(tài)和滿腔的熱情去關(guān)愛每一個學生,和他們建立和諧的師生關(guān)系,你的班務(wù)工作就會忙而不亂了。
本學年度我擔任五x班的班主任,20__學年第一期已經(jīng)開始了。為了更好地開展工作,現(xiàn)擬訂本學期班主任工作計劃。
一、抓好學生思想工作
1、與學生交談。有計劃地利用朝會課、中隊活動與學生交談,通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況,增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜,有利于開展工作。
2、不定期檢查學生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè),了解學生的學習態(tài)度和進度,學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚,當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時,要及時調(diào)查原因,及時給予幫助。
2、堅持每周進行家庭訪問、一學期召開家長會兩次以上。通過家訪了解學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學校工作的配合
二、抓好班主任的日常工作
1、組織好學生參加升旗和做操。對學生進行愛國主義教育。在升旗的時候,要求同學們站隊要快,靜,齊,要站得挺直,要有飽滿的熱情和向上的精神。通過升旗激發(fā)學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國和人民進一步努力學習。
2、組織和指導(dǎo)學生做好課間操,做課間操時班主任堅持跟班指導(dǎo),要求學生做到精神飽滿,姿勢正確,動作符合節(jié)奏,做操完畢聽口令整理好隊伍,依次返回教室。
3、對學生進行《日常行為規(guī)范》教育,改選班干部。布置教室,美化環(huán)境。
4、認真帶領(lǐng)學生,開展“一幫一”“結(jié)對子”共同進步的活動,以優(yōu)異的成績迎接期末。
5、為了增強同學之間的友誼,開展生日祝福,在同學過生日的那天,由隊長主持,大家一起給他唱生日歌,讓他感受來自同學的祝福。
6、學生經(jīng)常性地進行安全教育,利用朝會,學習一些報紙、書籍有關(guān)自衛(wèi)、自立的安全知識教育,使學生掌握一些基本的安全常識。并懂得如何保護自己。
三、創(chuàng)特色班級
特色之一:明確育人的目的:正直,善良,智慧,健康在班級中開展“五心”活動:忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。
特色之二:規(guī)范早讀,午餐,課后管理課的紀律。
早讀:堅持每天讀書或聽寫或預(yù)習,由班主任負責。
午餐:由班主任、下班老師組織學生就餐。然后分時間段安排學生復(fù)習功課,寫作業(yè),休息。
課后管理課:要求學生必須安安靜靜的聽課和做作業(yè),不準說話、下位,要求要到位,管理要嚴格,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
狠抓課堂紀律,養(yǎng)成良好的學習習慣要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當天的紀律情況,評出每天的先進組,期末獎勵。
班主任是班集體的組織者、管理者,加強常規(guī)教育、行為規(guī)范訓(xùn)練,形成良好學風、班風是班主任的重要職責。為使常規(guī)教育具體落實,特制定班主任一日常規(guī)工作如下:
一、每天早上檢查學生出勤情況,如有缺席,及時弄清原因,同時檢查學生著裝儀表情況是否符合學校要求,及時進行教育、整改。
二、督促學生參加升旗或大課間活動,檢查學生眼保健操以及學生課間文明休息的狀況。
三、檢查班級“三區(qū)”衛(wèi)生情況,了解值日生工作;安排督促學生做好“三關(guān)”工作(關(guān)電、關(guān)門、關(guān)窗)。
四、觀察班級公物保管狀況,發(fā)現(xiàn)損壞及時調(diào)查、教育和處理。
五、及時完成學校及年級辦安排的其它全校性或臨時性的工作。
六、注意和處理好班級偶發(fā)事件,課余時間多走出辦公室觀察學生動向。隨時發(fā)現(xiàn)班中的先進事跡或不良現(xiàn)象,及時進行表揚或批評教育。
七、配合任課老師做好教學工作,檢查課代表收交作業(yè)情況,并對違紀學生作出處理。
八、參加查寢及晚陪寢,并按要求做好記載。
九、關(guān)注學校及年級辦QQ群的管理通報,必要時作出回復(fù),督促學生遵守午睡、及晚就寢紀律,切實關(guān)心學生生活。
十、檢查《班務(wù)日志》并簽字,利用晚讀報等時間,對個人和班級提出整改意見及努力方向。
一、班級情況分析:
班主任工作實習班級——初一(__)班的各方面情況來看,本班總體還是不錯的。全班共有77位同學,班風積極健康,學生積極團,班干部的工作能力較強,責任心較強,能協(xié)助班主任處理班級大小事情,同學服從班干部管理,衛(wèi)生工作做得較好,大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣;
作業(yè)存在完不成等現(xiàn)象,作業(yè)上交時間比還是比較準時,早讀課和課間操各同學都遵守紀律,早上和下午暫時都還沒有出現(xiàn)過遲到和早退的現(xiàn)象;
平時上課期間查堂時都沒有發(fā)現(xiàn)有誰特別不遵守課堂紀律的行為,本學期應(yīng)進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,爭取引導(dǎo)個別學生有明顯進步,大膽放手讓學生自己干力所能及的事,并做好組織引導(dǎo)工作,限度的營造一個團、積極、先進的班集體。
二、實習期間班主任工作目標:
1、引導(dǎo)學生進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。培養(yǎng)學生熱愛勞動,維護班集體榮譽的思想觀念。
2、構(gòu)建良好班風,完善班級管理制度,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。
3、加強學風建設(shè),培養(yǎng)學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導(dǎo),提高學習效率。
4、協(xié)助原班主任指導(dǎo)培養(yǎng)班級小干部。
5、與學生融洽相處,建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。
三、針對以上目標與任務(wù)采取的主要措施和方法:
(一)抓好學生的思想工作
(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。
(2)多多了解關(guān)心學生,努力開導(dǎo)學生,盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。
(3)利用空余時間到班里面與學生交流,經(jīng)常與學生談話,了解班中的發(fā)展趨勢,及時與原班主任老師交流情況,統(tǒng)一思想,做好學生的思想工作。
(4)對一些要求上進的學生要充分調(diào)動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。
(二)常規(guī)工作:
(1)堅持早讀課,中午進校時間到教室跟班,向?qū)W生了解班情,觀察學生自習情況,向?qū)W生了解學生。
(2)在紀律方面,鼓勵學生遵守各方面的紀律,如佩帶??ā⒋┬7?、食堂紀律、課間紀律和集會紀律等。
(3)在衛(wèi)生方面,加大管理與指導(dǎo)力度,堅持每天早中晚三次到課室巡視值日生搞清潔情況。
(4)指導(dǎo)培養(yǎng)班級干部的組織管理能力,培養(yǎng)班干部團協(xié)作的精神,提高他們在班級中威信,鼓勵班干部大膽工作,指點他們工作方法,嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”,使他們成為老師身邊得力的左右手。
(三)學風建設(shè):
1、與各門學科的任課教師進行溝通,了解學生學習情況,做好協(xié)調(diào)工作。
2、針對特殊學生,開展特殊教育。對待學習成績?nèi)?、行為習慣差、自控力差的學生,要與原班主任商量,了解學生的情況,通過觀察、與學生談心、聽取各方意見,再根據(jù)學生本身的情況,制定培養(yǎng)計劃,以一顆真誠的心,激勵他們。
3、加強對學生綜合能力的培養(yǎng),積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,利用主題班會或團日活動等開展形式多樣的活動。
四、具體安排(包括周次、內(nèi)容、完成情況及效果分析):
第一周:
通過與原班主任交談,了解初一(13)班學生的基本情況,包括班級學生情況、各層次學生的組成與特點、作息時間、學習氛圍、班級衛(wèi)生情況以及紀律問題,熟悉班級制度,著重了解個別學生的情況。同時要制定班主任工作計劃。通過與個別學生聊天等方式了解和熟悉學生,觀察學生的學習習慣與態(tài)度。
第二周:
配合原班主任管理班級日常事務(wù),觀察確定重點輔導(dǎo)學生的名單,做好全班同學的基本情況記錄;協(xié)助原班主任管理班級事務(wù),學習如何指導(dǎo)班干部處理班級日常工作。
第三周:
協(xié)助原班主任管理班級事務(wù),并組織學生搞一個以“勵志”為題的主題班會。幫助本班集體出好以“愛我附中為題”的墻報。舉行以“隱形的翅膀”為題的主題班會,以電影的形式向?qū)W生展示,激勵學生斗志。
第四周:
針對班級出現(xiàn)的問題,制定計劃,并實施。確定重點了解的學生名單,制定培養(yǎng)計劃,并開始實施。跟進班級紀律制度和衛(wèi)生情況,為爭評優(yōu)秀班集體出謀獻策。
第五周:
舉行“誠信”的主題班會,根據(jù)班級的實際情況,引導(dǎo)學生認識到誠信不僅僅是一種美德,更是一種責任,是學生有更強的'責任心,能夠從班集體的角度出發(fā),為班集體著想,同時培養(yǎng)養(yǎng)班干部的活動組織協(xié)調(diào)能力。
第六周:
舉行“第二個家”的主題班會,通過之前對班級的了解,收集每個人想對班集體說的一句話,讓學生意識到班級的力量,團的力量,讓更多的學生幫班級當成自己的第二個家,融入其中,共同學習,共同進步。同時增強班級凝聚力與集體榮譽感。
第七周:
這一周即將面臨的就是期中考試,為了使學生更加地重視這次考試,加強對知識的復(fù)習和把握程度,在本次班會課上向?qū)W生講述“如何學習以及學習的意義”,介紹好的學習方法,并要求學生現(xiàn)在就開始復(fù)習,養(yǎng)成良好的學習習慣。并對班級管理工作進行查漏補缺。