一、指導(dǎo)思想:
隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變,我們的家長工作也發(fā)生了變化。原來,我們把家長看作是我們的服務(wù)、培訓(xùn)對象,如今我們把家長看作是我們的合作伙伴。為此,我們必須讓家長了解幼兒園及班級的教育活動,與我們達成教育觀念上的共識,從而獲得他們的理解和支持,最后讓家長參與到我們的教育過程中來。本學(xué)期,我班以《幼兒園綱要》《幼兒園園務(wù)計劃》為指導(dǎo)思想,積極發(fā)揮幼兒園與家長之間的橋梁作用,積極與家長溝通,以實現(xiàn)家園共育,為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。同時,深入挖掘家長教育資源,使家長也成為幼兒園課程的參與者和實施者,使家長在主題教育活動中走到孩子們中來,使課程更豐富和生活化,組織形式更貼近兒童,更好提高教育質(zhì)量。
二、工作要求:
1、針對不同層次的家長進行不同的聯(lián)系、交往,力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況,讓家長滿意放心。
2、引導(dǎo)家長以正確的教養(yǎng)方式來孩子,既不能溺愛孩子,也不能過高要求孩子。
3、引導(dǎo)家長積極配合園的工作,發(fā)揮家長的資源,根據(jù)教學(xué)活動的需要,請家長務(wù)必關(guān)心家園欄,關(guān)心主題教學(xué),做好家園配合工作,使教學(xué)活動得以順利開展工作。
三、針對措施:
1、開辟家園聯(lián)系專欄。利用門口的家園宣傳櫥窗,每月精心設(shè)計一份家園板報,向家長宣傳正確的育兒經(jīng)驗和方法,及時的反映園的教學(xué)活動。
2、召開家長會, 讓家長了解幼兒園小班教育目標和任務(wù),進行家教知識講座,使家長明確家園配合教育的重要性。
3、開展家訪活動。利用雙休日、節(jié)假日的時間,對新生進行一次家訪活動,了解孩子在家的表現(xiàn)。
4、充分挖掘“家長資源”,與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料,利用廢舊材料制作玩教具。
5、要求家長重視培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力,如獨立進餐,穿脫衣服,睡眠等,鼓勵幼兒遇到問題想辦法自己解決。
6、要求家長利用假期帶孩子出去參觀游玩,增長幼兒見識,開闊眼界,增進家長與孩子的感情。
一、指導(dǎo)思想:
《綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力?!蓖ㄟ^上學(xué)期的培養(yǎng)和努力,幼兒在家長和老師的共同教育指導(dǎo)下,在各方面都有了很大的進步,如在行為習(xí)慣上、自理能力上、學(xué)習(xí)思維上都有了明顯的提高。我們深感家園共育的良好效益。家長得天獨厚的教育資源,給了我們工作上極大的支持和幫助。本學(xué)期我們以實施家園同步教育為突破口,統(tǒng)整各方教育資源,從而使家長樹立了正確的教育觀念,掌握科學(xué)的育兒知識,提高了家庭教育水平,提高家長素質(zhì),共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,促進了幼兒素質(zhì)的全面提高。
二、家長工作目標
1、通過交流,家訪,了解到幼兒在家的生活習(xí)慣,行為習(xí)慣及特點,力爭對每位幼兒做到心中有數(shù),為家園共育打好基礎(chǔ)。
2、通過開展各種各樣形式的活動,如家教知識講座,家長咨詢活動,園刊等,向家長介紹科學(xué)育兒的知識,宣傳新的幼教觀念,提倡素質(zhì)教育,幫助家長樹立符合時勢的家教觀。
3、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動,定期發(fā)放調(diào)查表,開展對家長半日開放活動,讓家長了解幼兒在園的生活情況,為家長接除后顧之憂,并請家長對我們的工作給予監(jiān)督,并提出寶貴的意見,做好家長反饋資料的積累工作。
4、結(jié)合節(jié)日,開展家園同系活動,三月八日親子活動,慶六一等游戲活動,家園共同參與活動,增進了家園之間的情感交流。
三、具體措施
1、有針對性的進行家訪,了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習(xí)慣,個性特點。
2、開通手機和網(wǎng)上互動平臺,讓幼兒家長利用現(xiàn)代信息方式了解幼兒情況以及與教師進行交流。
3、辦好《家長園地》向家長宣傳科學(xué)育兒的知識。
4、召開家長會,定期發(fā)放調(diào)查表。
5、進行幼兒保健咨詢活動,讓家長了解預(yù)防疾病的知識。
6、進行家長學(xué)校講座,加強家園的聯(lián)系。
7、、征求家長意見,做好反饋工作。
四、具體活動安排為:
2月:家長和孩子一起自制燈籠參與幼兒園燈展
3月:三月八日半日親子活動“我為媽媽做件事”
4月:對家長半日開放正?;顒?/p>
5月:親子活動“水果、蔬菜制作大比拼”
6月:迎六一家庭卡拉OK大賽
以上是本學(xué)期我們小班年級組家長工作計劃,希望家長積極參與配合,使我們的工作得以順利進行,同時也期望在今后的家園合作中能擦出更美麗的火花,那么我們的孩子將會受益更多更好。
一、現(xiàn)狀分析
(一)成績
1.部分幼兒家長的教育觀念較好,能夠尊重幼兒的意愿,與幼兒關(guān)系平等。
2.家長對教師比較信任,愿意傾聽教師的指導(dǎo)性建議。
3.家長對園內(nèi)的教育教學(xué)活動較為支持,初步形成家園合力。
(二)不足
1.有的家長對幼兒園的教育認識不夠,重視程度欠缺,總是覺的孩子小,對幼兒比較溺愛、放縱。
2.老年家長的教育觀以及家園合力對幼兒的教育作用認識的不夠。
3.家長的層次參差不齊,教育觀念方面存在著很大的差異。
二、本學(xué)期重點工作與措施
(一)以多種形式展示活動為載體,讓家長參與我們的教育,了解我們的教育
1.加大親子活動的力度,使幼兒園教育成為家長與幼兒進行有效溝通的橋梁
(1)每月1次親子活動。如:找春天、放風(fēng)箏、親子運動會、半日活動開放等。
(2)主題活動的過程中注重家長資源的利用。
2.成立家長委員會,發(fā)揮家長委員會的作用
(二)提高家長園地的質(zhì)量,增強內(nèi)容的時效性。
1. 溝通方面的內(nèi)容更及時、親切。如:主題系列活動的開展、日常聯(lián)系等
2.家教文章更具指導(dǎo)意義,對家長的需要進行征集,使家教文章更有針對性和側(cè)重點(幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣方面)。
3.家長園地能夠與家長進行互動,根據(jù)教育目標開展夸夸我的好寶寶等專題交流。
(三)家園同步,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。
1.以夸夸我的好寶寶等為主題進行家長、幼兒、教師的互動,促進幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。
2.進行幼兒飲食習(xí)慣方面和行為習(xí)慣的家長研討活動,主要是以家長的具體做法與事例進行有針對性地相互交流。
(四)重視每天早來園、晚離園,充分利用家校互動,提高家長互動的質(zhì)量。
1.三位教師共同接待幼兒來園,無特殊情況共同送幼兒離園。三位教師分工明確,態(tài)度親切、站位合理。
2.耐心傾聽家長的交代與囑托,三位教師進行交流,每位幼兒的情況教師心中有數(shù)。
3.每天反饋家長早晨的交代。
4.教師做到持之以恒。
三、各月工作安排:
二、三月份:
1.制定家長計劃
2.召開開學(xué)初家長會,成立家長委員會
3.開展“三、八”慶?;顒?/p>
四月份:
1.親子活動:找春天、放風(fēng)箏
2.親子活動:拍皮球
五月份:
1.親子活動:快樂的六一
2.小型家長經(jīng)驗交流會
六月份:
1.親子活動:幼兒才藝展示
2.主題活動展示交流
七月份:
1.幼兒發(fā)展情況分析反饋。
2.班級家長工作總結(jié)
一、本學(xué)期家長工作重點:
1、家長是幼兒的第一位老師,在幼兒的成長過程中起著至關(guān)重要的作用??梢哉f,有什么樣的家長,就有什么樣的孩子。我們幼兒教師面對的是各色各樣的孩子,也是各色各樣的家長。因此,我們要深入了解每個家庭的教育方式、教育情況。及時有效的溝通,避免不利幼兒的教育影響孩子一生。
2、家園之間應(yīng)該架一座無障礙的橋梁。(為了使幼兒在習(xí)慣、能力方面有進一步的提高,教師和家長應(yīng)該積極、主動溝通孩子在園、在家的點滴變化。及時糾正孩子的錯誤行為、意識,家園合力,促進幼兒發(fā)展。
3、教育教學(xué)中,爭取家長的支持和配合。在我們的教育工作中,有非常多的教學(xué)準備是需要家長一起協(xié)助的,比如:《春天來了》主題中,需要家長提前帶孩子感知春天的特征與氣息,了解春天人們喜歡的一些活動,另外還一些教學(xué)活動是需要家長為幼兒準備一些物品的,等等。配合的家長,能讓我們的教學(xué)事半功倍。
4、通過各類活動,多渠道的讓家長了解幼兒在園的一日生活,讓老師能及時關(guān)注到特殊幼兒(體弱幼兒等)。例如:家長開放日、家長園地、家園聯(lián)系手冊等。
二、具體工作安排:
二月份:
1、向家長們了解幼兒在家里的一些情況,以便更好地開展工作;
2、向家長發(fā)放宣傳資料《春季預(yù)防傳染病》。
三月份:和家長一起開展三八節(jié)的活動;鼓勵家長為孩子準備教學(xué)活動所需的操作材料,如:各類豆子,綠色小植物等;搜集可以豐富區(qū)域活動的物品,如:小衣服、空盒子等。
四月份:
1、春游前,提醒家長為幼兒穿合適的衣服、鞋子,準備適量的食物,鼓勵幼兒在游玩中自己走,能文明出游。
2、安全教育。提醒家長利用生活中各環(huán)節(jié)向幼兒進行安全教育。
五月份:
1、家長開放日。邀請家長們來園看幼兒的半日活動,了解孩子在園情況及半年多來的變化與成長。
2、家長座談會。針對"孩子任性了,我該怎么辦?"展開討論與溝通。
六月份
1、親子制作。請家長和孩子利用環(huán)保材料,共同制作一件玩具,培養(yǎng)變廢為寶的意識。
2、六一節(jié)聯(lián)歡會。邀請家長和孩子們一起度過一個快樂的節(jié)日。
七月份:
1、發(fā)放《幼兒測評表》。
2、發(fā)放《暑假安全注意事項》。
情況分析:
家長方面:經(jīng)過一學(xué)期的相處,我們小3班的家長們已經(jīng)和我們?nèi)焕蠋熓煜ち耍覀儗议L的了解也多了不少,家長們對孩子在幼兒園的情況也比較關(guān)注,所以常常能夠利用各種通訊方式和我們老師保持聯(lián)系、溝通。同時,我們也發(fā)現(xiàn)了小部分孩子的爸爸媽媽和我們的交流比較少,甚至幾乎沒有交流,孩子的所有事情都交給了爺爺奶奶。另外,也有一部分家長不能規(guī)范、認真填寫孩子的“成長快樂”,對于幼兒園的大活動,參與的積極性也不夠。在和爸爸媽媽交流的過程中,我們也感受到了爸爸媽媽在培養(yǎng)孩子自理能力方便比較困惑。
幼兒方面: 一個學(xué)期后,孩子們已經(jīng)漸漸適應(yīng)了幼兒園的一日作息時間、流程和內(nèi)容。本學(xué)期,我們班轉(zhuǎn)進3名幼兒,2男1女,同時也有2名幼兒轉(zhuǎn)學(xué),所以我們班現(xiàn)在是15名男孩,11名女孩子。對于新生的適應(yīng)幼兒園生活,我們將在開學(xué)初作為重點內(nèi)容進行關(guān)注。相較于女孩子,我們班調(diào)皮的男孩子的比較多,常常成為我們老師的關(guān)注重點。另外部分幼兒的表達表現(xiàn)欲望很弱,集體活動中幾乎可以一聲不肯。
學(xué)期具體目標:
1、和新生家長一起幫助孩子適應(yīng)幼兒園的一日活動,并且能夠引導(dǎo)他們和同伴融洽相處。
2、和家長一起幫助調(diào)皮的男孩子樹立一定的集體生活規(guī)則意識和自制力。
3、發(fā)揮班級家委會的領(lǐng)頭作用,讓其他爸爸媽媽也能夠積極參幼兒園活動。
4、利用多種聯(lián)系方式及時和家長溝通孩子的近況。
重點工作與特色指導(dǎo):
1、成立“個性男孩”小組,讓這些調(diào)皮男孩子的爸爸媽媽可以一起討論自己的孩子身上的一些情況,在老師的指導(dǎo)下能夠互相吸取經(jīng)驗,幫助幼兒建立一定的自制力、情緒控制能力、規(guī)則意識等。
2、更加深入、明確、細致得讓家委會的家長發(fā)揮其特長,讓他們身上的閃光點被其他爸爸媽媽學(xué)習(xí),同時能夠積極參與幼兒園的活動。
3、發(fā)揮結(jié)對互幫互助的力量,讓開朗愛表現(xiàn)的幼兒和內(nèi)斂的幼兒能夠多相處,兩方父母也能夠保持通訊聯(lián)系。
具體內(nèi)容與措施:
1、召開新學(xué)期班級家委會會議,明細本學(xué)期的工作目標和內(nèi)容,完成任務(wù)認領(lǐng)的過程。
2、開展優(yōu)秀“幼兒成長檔案”的展示活動,讓爸爸媽媽們能夠認真、有效得填寫“幼兒成長檔案”
3、組織家長們聆聽家長學(xué)校關(guān)于“培養(yǎng)幼兒自理能力和勞動習(xí)慣”的培訓(xùn)講座。
4、開展班級“家長結(jié)對服務(wù)”活動,讓爸爸媽媽之間互相吸取教育經(jīng)驗,加強家長們們之間的互動性。
5、鼓勵家長積極參與“家長半日活動”,并且重點幫助家長解讀“家長觀察記錄表”的填寫。
6、鼓勵家長能夠積極參與“親子社會實踐”活動。
7、鼓勵爸爸媽媽多觀察幼兒,并且能夠積極參與幼兒園的家長征文“寶寶的變化”。
8、繼續(xù)發(fā)揮多渠道的家長溝通交流平臺,如“微信”、“飛信”、“幼兒成長檔案”、“來園、離園”、“家長會”、“家委會活動”、“親子活動”等,并且讓交流不只是局限于教師和家長,家長和家長之間也能夠互相交流育兒經(jīng)驗。
二、三月份
親子社會實踐活動(春游)
班級“幼兒成長檔案”評選
“慶元宵、慶三八”活動
召開班級家委會會議
四月份
家長學(xué)校:“培養(yǎng)幼兒自理能力和勞動習(xí)慣”
藝術(shù)節(jié)活動:親子手工
召開班級紀委會活動
五月份
開放家長半日活動
社會實踐活動:參觀草莓基地
家長參與班級網(wǎng)頁評選活動
六月份
家長征文活動“寶寶的變化”
家長滿意度測評、家長問卷調(diào)查
完成《鹽倉早教活動指導(dǎo)方案集》
小結(jié):
在我們兩位老師的有序安排下,我們班的家長在各類親子活動中還是比較配合的。本學(xué)期去海洋水族館的社會實踐活動,親子參與率很高,家長半日活動更是全班家長到齊,可見我們的家長只要理解幼兒園的活動是為了孩子,一般都能夠積極配合。
我們也利用了多種平臺和爸爸媽媽們進行有效、及時、互動性強的溝通,比如寶寶成長快樂,點滴文字聯(lián)系了爸爸媽媽和老師對孩子們成長足跡的譜寫;如家長微信群,方便家長聯(lián)系老師的同時,也方便了家長之間的互相交流;另外,利用飛信發(fā)通知,讓手機不能上網(wǎng)的爸爸媽媽也能夠及時了解各類通知,以及孩子最近學(xué)習(xí)的兒歌、故事等;針對爺爺奶奶們,我們也會利用來園時間和離園時間和他們進行個別交流。這樣多方位的家園聯(lián)系方式讓我們和家長之間真正建立了“全方位、無死角”的溝通平臺。
這學(xué)期,我也特別感謝部分幼兒的爺爺奶奶,他們對于幼兒園活動的支持和幫助,一點也不亞于爸爸媽媽,甚至細致度讓我們老師都值得學(xué)習(xí)。比如元宵節(jié)的時候,志愿者奶奶們來教孩子們做小湯圓,細致的奶奶都帶著圍裙,袖套參加,并且細心幫助每個孩子,并且沒有出現(xiàn)包辦代替的現(xiàn)象,真正輔助孩子們搓湯圓;我們?nèi)ゲ葺畧@基地參觀各類蔬果的時候,我們班計佳瀅外公也讓我非常敬佩,幫助我們老師引導(dǎo)幼兒排隊上車的時候,真正做到安全第一,并且關(guān)注每個孩子,而不是只管自己家的寶寶,甚至還在下車的時候提醒我們老師把孩子們脫下的衣服放回車上,那么參觀途中就不會成為負擔,心思細膩負責(zé)的一位外公,讓我們兩位老師印象深刻。
就快和家長們相處一年了,有些一開始和我們老師步調(diào)不一致的家長,漸漸感受到了我們老師的真誠,并配合我們的工作。比如,我們班顧浩洋的媽媽一開始總覺得我們老師針對他們家孩子。因為我們對孩子行為規(guī)范的要求,使得顧浩洋有些叛逆,但是這學(xué)期,孩子開始適應(yīng)了,和小朋友之間和睦相處了,參加各種活動的積極性高了。在家長參加了半日活動后,主動找老師談話,表示我們的工作她肯定了,孩子真的是變了。我相信我們在家長工作方面只要秉持著“日久見人心”的態(tài)度,和家長之間的信任彩虹自然會出現(xiàn)。
當然,我們也發(fā)現(xiàn)了一些家長工作中的不足之處。比如祖輩帶的孩子,常常在衛(wèi)生習(xí)慣、安全隱患、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的培養(yǎng)薄弱,我希望在下學(xué)期的工作中,開展一些適合爺爺奶奶的講座,提升祖輩的教育理念。另外,班級家委會的帶頭作用和結(jié)對互助的作用還不夠突出,需要進步努力。