有關(guān)七年級(jí)工作計(jì)劃

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有關(guān)七年級(jí)工作計(jì)劃篇1

一、教材分析:

新教材的特點(diǎn):

新教材加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系,促進(jìn)了課程綜合化發(fā)展,較好地把物理、化學(xué)、生物等學(xué)科交叉整合,而不是作簡(jiǎn)單的拼盤式處理。

科學(xué)新教材圖文并茂,大量實(shí)物彩色圖片、形象的模型圖與優(yōu)美生動(dòng)的文字相結(jié)合,將科學(xué)知識(shí)生動(dòng)直觀的展示出來(lái),而不只是缺乏生氣的抽象文字符號(hào)。

新教材重視探究學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)獨(dú)立思考,強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際問(wèn)題,克服課本中心和知識(shí)中心傾向,不單純強(qiáng)調(diào)獲取間接經(jīng)驗(yàn)。

新教材側(cè)重于提供大量科學(xué)信息,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)留出發(fā)展空間,而不在于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的多少,更不要求學(xué)生掌握系統(tǒng)而連貫的知識(shí)。

以上特點(diǎn),旨在全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),幫助學(xué)生了解社會(huì)和現(xiàn)代科技知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和實(shí)踐創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)策略

我們必須努力創(chuàng)造條件,改革現(xiàn)行教學(xué)方式,包括課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué);激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí);開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。所以在教學(xué)中:

1.擯棄應(yīng)試教學(xué),努力實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)

1.1開(kāi)展靈活多變的課堂教學(xué)。

第一、建立“情景與互動(dòng)式”教學(xué)。

第二,改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

第三,重視樹(shù)立學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。

還有,課堂上充分利用教學(xué)信息資源。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是《科學(xué)》教學(xué)的重要活動(dòng)方式,學(xué)生只有遵守實(shí)驗(yàn)的“游戲”規(guī)則,具備了基本的實(shí)驗(yàn)技能,才能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。策略是:《科學(xué)》課程要求我們優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)途徑,用科學(xué)的方法使學(xué)生初步形成基本實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

首先,課堂中演示實(shí)驗(yàn)和隨堂小實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。

其次,對(duì)于分組實(shí)驗(yàn),我們不能將其作為學(xué)生驗(yàn)證科學(xué)規(guī)律的一種手段,同時(shí)學(xué)生必須克服“照方抓藥”的通病,否則浪費(fèi)了時(shí)間,實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的養(yǎng)成,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)便無(wú)從談起。我們還應(yīng)該充分利用課外、假期開(kāi)展探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng),積極拓展實(shí)驗(yàn)教學(xué)途徑。

2.實(shí)施探究性學(xué)習(xí),有效地開(kāi)展《科學(xué)》課程教學(xué)。

2.1探究性學(xué)習(xí)的成效,關(guān)鍵在于我們作必要的過(guò)程和方法的指導(dǎo)。

①對(duì)新現(xiàn)象、新知識(shí)提出質(zhì)疑,提出自己的觀點(diǎn),開(kāi)展討論;

②應(yīng)用已有的知識(shí)對(duì)發(fā)現(xiàn)和提出的問(wèn)題作出假設(shè);

③運(yùn)用各種實(shí)驗(yàn)方法獲取資料進(jìn)行初步的科學(xué)分析;

④進(jìn)行邏輯推理,得出比較切合實(shí)際的結(jié)論;

⑤將探究結(jié)論與他人合作交流等。

2.2探究性學(xué)習(xí)的成效,還在于我們進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì)。

3.開(kāi)展形式豐富的教學(xué)活動(dòng)是《科學(xué)》課程教學(xué)的必要補(bǔ)充。

三、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析:

科學(xué)是一門新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期在測(cè)試中取得好的成績(jī)。本學(xué)期本人擔(dān)任七年(3)(4)兩個(gè)班級(jí)的科學(xué)功課,兩個(gè)班共有學(xué)生63人左右。這些學(xué)生來(lái)自于農(nóng)村,基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,因材施教,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

1、學(xué)生人數(shù)不多:

今年初一新生進(jìn)行小班化教育,兩班人數(shù)只有63人,這樣給學(xué)生實(shí)驗(yàn)、課堂紀(jì)律、課外輔導(dǎo)等等的全面鋪開(kāi)帶來(lái)了很大的方便。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍不好。

大多數(shù)學(xué)生上課沒(méi)有作筆記、沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。有一小部分學(xué)生未能及時(shí)完成作業(yè)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,作業(yè)馬虎。

3、學(xué)生基礎(chǔ)一般,有兩極分化趨向。

本校學(xué)生大都來(lái)自農(nóng)村學(xué)校,對(duì)小學(xué)的科學(xué)課不重視,是造成學(xué)生基礎(chǔ)不好的一個(gè)原因;另一方面,由于家庭對(duì)教育子女的不恰當(dāng),造成一部分學(xué)生得過(guò)且過(guò),放任自流的現(xiàn)象,小學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實(shí),給科學(xué)的教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。

四、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo):

1.全面提高每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,突出科學(xué)探究,強(qiáng)調(diào)對(duì)自然界的整體認(rèn)識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生把學(xué)到的科學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)周圍事物探根究底;使學(xué)生掌握一定的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.知道一些基本的科學(xué)現(xiàn)象、事實(shí)、概念和原理;知道一些基本的科學(xué)詞匯和術(shù)語(yǔ);知道科學(xué)技術(shù)在社會(huì)和日常生活中的一些應(yīng)用實(shí)例。并通過(guò)查閱資料,搜集數(shù)據(jù)及同伴間的合作交流,確定探究對(duì)象。會(huì)正確裝置簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器;會(huì)正確使用及規(guī)范操作基本儀器;會(huì)正確選用實(shí)驗(yàn)儀器等。

五.具體實(shí)施計(jì)劃

六、陪優(yōu)補(bǔ)差措施:

根據(jù)每班學(xué)生目前的狀況進(jìn)行不同的組合,進(jìn)行分層輔導(dǎo)。

第一層次:(學(xué)困生的練習(xí)要求)基本簡(jiǎn)單,易于模仿,量不多但必須獨(dú)立完成。

第二層次:(中等生的練習(xí)要求)鞏固課內(nèi),適當(dāng)延伸擴(kuò)展,使學(xué)生觸類旁通。注意知識(shí)的前后聯(lián)系和系統(tǒng)性,面向大部分學(xué)生。

第三層次:(優(yōu)生的練習(xí)要求)選擇一些具有思考性和創(chuàng)造性較強(qiáng)的題目,力爭(zhēng)全面提高成績(jī)。

有關(guān)七年級(jí)工作計(jì)劃篇2

本學(xué)期學(xué)習(xí)七年級(jí)英語(yǔ)(上)t!在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開(kāi)放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能Ji勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

總之,讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè),而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。

本班學(xué)生62人,來(lái)自全市各個(gè)小學(xué),其中我校小學(xué)部和廈坪輔導(dǎo)區(qū)小學(xué)生居多。在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視,他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜](méi)有得到過(guò)訓(xùn)練,連音標(biāo)和字母的拼讀都沒(méi)有掌握好。學(xué)生整體的惰性強(qiáng),自覺(jué)性差。另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累。

有關(guān)七年級(jí)工作計(jì)劃篇3

一、學(xué)生情況分析

七年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)較膚淺,體驗(yàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力缺乏,但大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。

二、教材分析

本冊(cè)教材分為四大塊

1、造型表現(xiàn)

有意識(shí)地運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語(yǔ)言,選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ摺⒉牧?,以繪畫和雕塑等形式,探索不同的創(chuàng)作方法,發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力,傳遞自己的思想和情感。

2、設(shè)計(jì)應(yīng)用

了解主要的設(shè)計(jì)類別、功能,運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理,利用媒材特性,進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì),美化生活,形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。

3、欣賞評(píng)述

多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征,獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力,初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況,尊重人類文化遺產(chǎn),能對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)述。

4、綜合探索

調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作;通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí),理解共同的主題和共通的原理。

三、任務(wù)和目標(biāo)

1、美育

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受力和提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力,重點(diǎn)是讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵,以提高學(xué)生現(xiàn)在和今后的生存質(zhì)量。

2、智育

培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣,使學(xué)生逐步掌握正確的觀察方法,提高觀察能力,發(fā)展學(xué)生的形象記憶、想象能力和動(dòng)手能力,鼓勵(lì)學(xué)生思考聯(lián)想。促使他們創(chuàng)造才能的發(fā)展。

3、技能

不是美術(shù)教育的重點(diǎn),要求學(xué)生能用自己的繪畫語(yǔ)言表達(dá)思想。

四、具體措施

1、讓學(xué)生確立新的行為意識(shí)和加強(qiáng)主動(dòng)實(shí)踐探索的自覺(jué)性,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,培植獨(dú)立實(shí)踐的勇氣和意識(shí)。

2、因材施教,杜絕人云亦云或千人一面的美術(shù)教育模式。

3、完善評(píng)價(jià)方式。

4、組織學(xué)生培訓(xùn)活動(dòng),開(kāi)展繪畫競(jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生審美能力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。

5、美術(shù)教師充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,認(rèn)真?zhèn)湔n,批改美術(shù)作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生,促使學(xué)生在美術(shù)教學(xué)中提高審美能力,提高動(dòng)手能力,促使全體學(xué)生全面發(fā)展。

有關(guān)七年級(jí)工作計(jì)劃篇4

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)的四個(gè)班的歷史教學(xué)工作任務(wù)。為了更好的完成新學(xué)期的歷史教育教學(xué)工作任務(wù),使以后的工作有目的、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行,特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃:

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

新課標(biāo)教材七年級(jí)歷史下冊(cè)在全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí),能力培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo)的前提下,突出了三點(diǎn):一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動(dòng)性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。本期教學(xué)以校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),落實(shí)推進(jìn)課程改革,形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,提高語(yǔ)言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。

二、學(xué)生基本情況分析

七年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)對(duì)本學(xué)科知識(shí)產(chǎn)生了興趣,有一定的學(xué)習(xí)動(dòng)力。然而,從上學(xué)期上課反饋的情況來(lái)看,不同層次的學(xué)生上課效果差距較大。有的學(xué)生基礎(chǔ)很好,視野開(kāi)闊,并能對(duì)歷史事件發(fā)表很多自己的見(jiàn)解,這也讓教師必須加大備課的深度和廣度。有的學(xué)生基礎(chǔ)一般,但課堂回答積極。大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)基礎(chǔ)差,所以要注重歷史基礎(chǔ)知識(shí)的講授。這學(xué)期的教學(xué),要在培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上多下功夫,注意學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。

三、教材分析

本學(xué)期繼續(xù)講授中國(guó)古代歷史,主要以課為單位,敘述我國(guó)隋朝至明朝以及清朝初年的歷史,各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展,共22課,每課教學(xué)一課時(shí)。

四、教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國(guó)的基本國(guó)情,堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想,樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命,當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

五、主要措施

1、在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等,民主的人際關(guān)系,應(yīng)尊重學(xué)生的差異,崇尚個(gè)性和主體性,鼓勵(lì)探索真理,在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下,學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,這給教師提出更高要求,學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機(jī)會(huì)和空間的同時(shí),壓力感又會(huì)促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵知識(shí),獨(dú)立思考問(wèn)題和尋求解決問(wèn)題的方法。所以在教學(xué)過(guò)程中,一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍,注意師生雙方交往、互動(dòng)、分享彼此的思考,見(jiàn)解知識(shí),交流彼此的情感,觀念與理念,彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

2、教材貫穿一些材料閱讀,“課外學(xué)史”等雖然不是教材的正文,卻是教材正文的擴(kuò)展,實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間,讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí),有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,發(fā)展學(xué)生的智力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí),又實(shí)施了愛(ài)國(guó)主義教育,人文精神教育,因些,教學(xué)時(shí)要充分利用教材,同時(shí)讓學(xué)生分組討論,人人參與觀察、猜想、驗(yàn)證,推理與交流等教學(xué)活動(dòng)。

3、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中,如課堂上答題、小討論,故事會(huì),通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)總結(jié)。

4、積極開(kāi)展歷史活動(dòng)課,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)參與歷史小制作,通過(guò)課外讀物,網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,擴(kuò)大歷史的知識(shí)面,通過(guò)自主的學(xué)習(xí)方式,提高探究學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力。

5、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量,讓教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,資源共享。

6、積極聽(tīng)課,課后評(píng)議互相促進(jìn),提高教學(xué)效果。

有關(guān)七年級(jí)工作計(jì)劃篇5

為了更好地完成七年級(jí)教學(xué)任務(wù),使他們盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,特制定英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

努力使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心嗎,讓他們剛剛接觸到英語(yǔ)就能良好地奴駕英語(yǔ),讓他們?cè)谄鹗茧A段不產(chǎn)生為難情緒,能與老師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,能讀懂小故事及其他問(wèn)題的簡(jiǎn)單書面材料參觀范例或借助圖片寫出材料,能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法客服學(xué)習(xí)中遇到的困難,能意識(shí)到語(yǔ)言交際中存在的人文差異。

二、教學(xué)重點(diǎn)

26個(gè)字母,48個(gè)音標(biāo),語(yǔ)法方面:名詞,數(shù)詞的用法,人稱代詞的用法,一般現(xiàn)在時(shí)的用法基礎(chǔ)知識(shí)方面掌握各單元四會(huì)單詞和一些交際用語(yǔ),一些月份的單詞和星期的單詞。元音字母與元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音,輔音字母和輔音字母組合的讀音。

三、教學(xué)難點(diǎn)

掌握48個(gè)音標(biāo)的讀音,人稱代詞主格和賓格的用法,物主代詞中形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的用法,動(dòng)詞的種類,如何用音節(jié)記憶單詞,名詞的復(fù)數(shù)不規(guī)則變化,句子的種類,陳述句疑問(wèn)句祈使句感嘆句般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在結(jié)構(gòu)與用法上的差異。

四、對(duì)教材分析

本套教材七年級(jí)下冊(cè)有12個(gè)單元,每個(gè)單元分為sectionA和sectionB兩部分組成。sectionA是該單元基本教學(xué)內(nèi)容,包括詞匯、語(yǔ)法、功能以及聽(tīng)力輸入、口語(yǔ)輸出,sectionB是詞匯拓展。GrammarFocus部分通過(guò)例句呈現(xiàn)各單元重點(diǎn)語(yǔ)言現(xiàn)象,教材內(nèi)容有利于學(xué)生的全面發(fā)展,教材應(yīng)盡可能采用探究式促進(jìn)學(xué)生拓展視野,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

五、學(xué)情分析

初一年級(jí)學(xué)生剛剛升入初中,各種學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成,上課不會(huì)聽(tīng)課,上課紀(jì)律差,學(xué)習(xí)態(tài)度散漫,各種學(xué)習(xí)方法還沒(méi)有掌握,沒(méi)有養(yǎng)成寫作業(yè)習(xí)慣。

六、采取的措施

1.備課方面

認(rèn)真專研課程標(biāo)準(zhǔn),抓住教材的重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵詞,從教學(xué)過(guò)程、教法知識(shí)與能力的培養(yǎng),認(rèn)真?zhèn)湔n,努力采用“任務(wù)型”課堂教學(xué)方法,積極開(kāi)展師生雙邊活動(dòng),努力提高學(xué)習(xí)效果,鼓勵(lì)學(xué)生課上課下多講英語(yǔ),教師應(yīng)盡量用英語(yǔ)組織教學(xué),努力營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、和諧的英語(yǔ)教學(xué)氛圍。

2.上課方面

上課鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)討論、合作、探究等方式發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言運(yùn)用技能。

3.作業(yè)布置及批改方面

分層次布置作業(yè),根據(jù)因材施教原則,給尖子生要特殊留些難題,中等生做些基礎(chǔ)題,差生可以做些簡(jiǎn)單題。

4.課外輔導(dǎo)及打算

對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生,要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)及時(shí)補(bǔ)救,同時(shí)對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分單元輔導(dǎo)。

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