二年級學(xué)期教學(xué)工作計劃

| 云霞0

通過平時的扎實運作和有效實踐為市局倡導(dǎo)的活動日、交流日、專題日、展示日“四日”活動提供重要成果支撐。下面小編帶來的二年級家鄉(xiāng)教學(xué)工作計劃,希望大家喜歡!

二年級學(xué)期教學(xué)工作計劃

二年級學(xué)期教學(xué)工作計劃【篇1】

一、班級情況分析

本班共有25個孩子,10個女生,15個男生。他們天真活潑,頑皮可愛。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,非常期待老師的鼓勵與贊揚(yáng)。但是部分同學(xué)還不能適應(yīng)“辛苦”的小學(xué)生活,缺乏自控力與自我約束能力,對老師的要求還不能完全的理解與執(zhí)行,需老師耐心的講解與反復(fù)的督促。

二、工作目標(biāo)和要求

本學(xué)期重點是對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,講文明,懂禮貌,學(xué)會寬容,學(xué)會與他人合作,營造良好的班內(nèi)氛圍,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。

1、

繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、形成良好的班風(fēng),使學(xué)生能夠融入到班集體中,讓每位同學(xué)都能感受到班集體的溫暖,并樂于為集體出力。讓他們能認(rèn)識到自己是二(1)班的一員,二年級的一員,上教實小的一員,自己的一言一行都與班級、年級學(xué)校的榮譽(yù)有關(guān),所以心中要時時刻刻裝有集體,關(guān)心集體,為集體爭光。

2、

引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起。養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)生來說終身受益。對于他們來說,是有一個適應(yīng)的過程,在這個過程中,就需要班主任花大量的力氣為學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。時刻提醒學(xué)生,在學(xué)校要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

①禮貌教育

教育學(xué)生見到老師要有禮貌主動的和老師打招呼,同學(xué)之間要以禮相待,能虛心的接受長輩的批評教育,有禮貌地和長輩談話。

②安全教育

(1)課間做到不在教室或走廊中奔跑、打鬧,不攀高。

(2)上下樓梯做到靠右走,不推搡、不擁擠,有序而安靜。

(3)加強(qiáng)學(xué)生外出安全教育(放學(xué)回家過馬路時,走橫道線;紅燈停、綠燈行;遠(yuǎn)離水池,水塘和施工場所等)。

(4)加強(qiáng)假期(十一、寒假、暑假)學(xué)生安全教育(注意自身安全)

(5)通過一些事例,加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。

③行規(guī)教育

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:聽(聽人說話注意力集中,聽清目的和要求,能做到邊聽邊想)說(說清一句話,會使用普通話與人交流,聲音響亮)讀(讀準(zhǔn)字音)寫(正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢)、想(邊聽邊想,邊讀邊想)、問(遇到困難敢于提出)。

良好的生活習(xí)慣:按時到校(養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣)中午要文明用餐,養(yǎng)成不浪費糧食的好習(xí)慣。

④勞動教育

培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成自己事情自己做的好習(xí)慣。如:每天自己動手按照課程表整理書包,自己打掃衛(wèi)生,并能主動的幫助父母做力所能及的家務(wù)事。

3、加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生方面教育,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,包括班級和自身的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

①加強(qiáng)學(xué)生個人衛(wèi)生教育與培養(yǎng),包括飯前便后要洗手,常剪指甲勤換衣,男生頭發(fā)要勤剪,女生頭發(fā)要梳齊。

②保持教室的干凈整潔,做到桌上無灰塵,地上無紙屑,黑板要勤擦,桌椅要擺齊。

4、為提高自身的教育教學(xué)水平,要努力鉆研教材,認(rèn)真領(lǐng)悟新課改的精神,提倡師生共同合作,共同交流,共同提高,寓教于樂。

5、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通,與家長密切配合,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。

三、具體措施

1.教室環(huán)境的布置。

教室是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)空間,教室環(huán)境的狀況,直接影響學(xué)生的情緒。一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境,無疑有利于學(xué)生的身心健康。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教室布置,猶顯得形式多樣。

有有關(guān)教學(xué)方面的,按各科進(jìn)度收集資料、剪報等,讓教學(xué)延伸到下課或其它時間,從網(wǎng)上或其它地方去獲取知識。

有學(xué)生作品展示類的。學(xué)生的作品被張貼,他們會有一種榮譽(yù)感,能感受到成功的喜悅。主題有“照過來”、“哈哈我最棒”等等。

有評比類的。(結(jié)合班級行規(guī)評比——綠色行動)布置一棵生機(jī)盎然的小樹——

“小樹快快長大”,便成了孩子們的奮斗目標(biāo),他們自己動手設(shè)計了一片片用自己手掌描畫的淺綠色的綠葉,每當(dāng)孩子在某一方面有了可喜的進(jìn)步,老師就獎給他們一顆小紅星,敲在他們貼在自己的那片樹葉上,每敲滿一片樹葉,就可更換一片樹葉顏色由淺綠——翠綠——金黃——結(jié)出果子,暗示小樹的成長。通過這一活動,孩子變得上課專心了,舉手發(fā)言踴躍了,作業(yè)書寫工整了……那棵小樹越發(fā)顯得郁郁蔥蔥,生機(jī)勃勃。

另外,還有配合節(jié)慶的,配合學(xué)?;虬嗉壔顒拥模宫F(xiàn)班級特色的環(huán)境布置。

2.搭建活動的平臺。

活動是小學(xué)生最樂意參與的一種班級生活方式,它是學(xué)生實現(xiàn)自我教育的理想手段。班級文化的創(chuàng)建離不開活動這個載體。本學(xué)期的班級活動主要在大隊部活動整合的基礎(chǔ)上建立有班級的特色活動

九月份:

活動主題:中國人,了不起

通過觀看各項國際比賽和收集有關(guān)資料,講一個中國冠軍的成長故事。

展開“冠軍從這里起步”為題故事交流

說一說“我向奧運冠軍學(xué)什么”活動。

十月份:禮儀月

活動主題:我是禮儀小苗苗

說一說(你知道哪些禮貌用語)

講一講(講一個禮儀小故事)

做一做(創(chuàng)設(shè)情景,說說該怎么做。)

評一評(根據(jù)生活中的實際情況,評出禮儀小苗苗)

十一月:科技月

活動主題:小小科學(xué)家

向同學(xué)介紹一個科技小實驗

實驗收獲,收集科學(xué)家的故事。

廢物利用,學(xué)做一件小制作。

十二月:健身月

夸夸我的同學(xué):說一說你身邊同學(xué)的體育特長,評選“體育小健將”。

拜師學(xué)藝:向體育小健將拜師學(xué)藝。

二、行規(guī)教育

好的行為習(xí)慣都是反復(fù)的、長期的訓(xùn)練形成的。實踐證明,行為習(xí)慣的訓(xùn)練要從小抓、盡早抓。

(一)、背誦兒歌、規(guī)范行為

孩子們行為習(xí)慣的形成,往往是不自覺的,需要時時提醒,及時規(guī)范。根據(jù)這些特點,我采用了兒歌訓(xùn)練的方法。每次上課鈴響,孩子們進(jìn)教室后,由一名同學(xué)領(lǐng)著全體同學(xué)邊拍手邊唱兒歌:“上課鈴一響,趕快進(jìn)課堂。起立要站直,坐正不亂晃。不做小動作,認(rèn)真來聽講,發(fā)言要舉手,回答不能搶。”每次兒歌唱完后,教室里面都比較安靜,同學(xué)們很快就由課間娛樂進(jìn)入了課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣就使一節(jié)課有了一個良好的開端。在課中發(fā)現(xiàn)孩子們坐姿不對,我又用:(師)“一、二、三”,(生)“坐端正”的兒歌來糾正。這種形式,兒童樂于接受,而且容易產(chǎn)生群體影響的效應(yīng)。

(二)、動作提示,指導(dǎo)行為

課堂上為了不影響教學(xué)的氣氛,又使學(xué)生聽從教師的指揮,可用一些適當(dāng)?shù)膭幼髯鳛樘崾?。如:發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生發(fā)言不舉手,隨便插話,老師可向他擺擺手,然后做一個舉手的動作,這樣學(xué)生就自然明白老師叫他發(fā)言要舉手了。再如:有個別同學(xué)坐姿不正,老師可做伸直腰的動作提示。用動作提示,既減少了與課程內(nèi)容無關(guān)的語言、又能讓學(xué)生注意力集中,不至于影響課堂教學(xué)氣氛。

(三)、樹立榜樣,效仿行為

榜樣的力量是無窮的。在行為習(xí)慣的訓(xùn)練中,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,使每個人都時時、處處為創(chuàng)建綠色著想,使同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,為班級增光。在班級中形成文明、守紀(jì)、積極向上的良好班風(fēng)。讓學(xué)生在課堂上學(xué)會認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言,在生活中尊重他人的勞動成果。使整個的班風(fēng)、班貌都呈現(xiàn)綠色,讓綠色教育滲透整個班級的每個角落。注意在同學(xué)中樹立先進(jìn)典型,要求全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí),指導(dǎo)他們由仿效榜樣的行為過渡為自己的自覺行為。

1、上課認(rèn)真聽講的學(xué)生,獲得“綠色聽課”獎。

2、課間、午間,不瘋打,文明游戲的學(xué)生,獲得“綠色游戲”獎。

3、排隊做操,規(guī)范、聽指揮的學(xué)生,心中有班級、獲得“綠色做操”獎。

4、早晨到校認(rèn)真早讀的學(xué)生,獲得“綠色誦讀”獎。

5、放學(xué)排隊、集體集會,文明守紀(jì),聽從指揮的學(xué)生,心中有集體,獲得“綠色守紀(jì)”獎。

6、午餐,不浪費、文明就餐的學(xué)生,獲得“綠色就餐”獎。

7、不隨便亂扔?xùn)|西,課間主動撿垃圾的同學(xué),獲得“綠色環(huán)?!豹?/p>

二年級學(xué)期教學(xué)工作計劃【篇2】

本學(xué)期,我鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)工作繼續(xù)以推進(jìn)課改為中心,以提高教師的專業(yè)素質(zhì)為途徑,規(guī)范教學(xué)過程管理,全面提高教育質(zhì)量。

一、創(chuàng)新機(jī)制,扎實開展校本培訓(xùn)

練好內(nèi)功,建好隊伍,是推進(jìn)課改實驗工作的基本立足點。新學(xué)期,為了進(jìn)一步扎實開展校本培訓(xùn)工作,我鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)新機(jī)制,實行“年級組長負(fù)責(zé)制”。年級組長對學(xué)校的法人代表校長負(fù)責(zé),對本年級的教育教學(xué)活動負(fù)責(zé),根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃制定出本年級工作計劃,指導(dǎo)實施計劃,具體做好分年級分學(xué)科教師培訓(xùn)、集體備課的全過程管理、年級組教師的業(yè)務(wù)考核、各學(xué)科教學(xué)研討活動、青年教師的培養(yǎng)等。

校本培訓(xùn),利用“星期學(xué)?!保p周日下午)把課標(biāo)解讀、教材疏通和專業(yè)技能發(fā)展作為重點,積極組織教師參加參與式、對話式和案例研究式的培訓(xùn)活動,進(jìn)一步完善以會代訓(xùn)、以課代訓(xùn)、以研代訓(xùn)、以評代訓(xùn)、以考代訓(xùn)的“五訓(xùn)”機(jī)制,積極探索培訓(xùn)工作的新思路、新方法,形成新格局。通過培訓(xùn),能使45周歲以下的青年教師初步達(dá)到“五能”要求(即能有扎實的教學(xué)基本功、能上出有效益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計、能進(jìn)行課件制作(電腦操作)、能搞好課題研究),能使老年教師初步達(dá)到“四能”要求(能有扎實的教學(xué)基本功、能上出有效的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計、能搞好課題研究)。繼續(xù)舉辦課改沙龍,加大對青年教師的培養(yǎng)力度。

二、周密安排,努力創(chuàng)建縣級校本教研基地

1、實施“強(qiáng)師工程”,積極開展青年教師培養(yǎng)工作。

中心校制定《青年教師培養(yǎng)規(guī)劃》,45周歲以下的教師全部列入培養(yǎng)對象,實施“強(qiáng)師工程”,結(jié)對子,簽合同,實現(xiàn)以老帶青、以青促老,共同發(fā)展、共同提高。“強(qiáng)師工程”要切實結(jié)合中心校開課日活動、完小公開課活動、部分教師達(dá)標(biāo)課活動具體實施。

2、實行年級組長負(fù)責(zé)制,加大對集體備課的管理力度。

根據(jù)全縣教研工作的會議要求,集體備課的管理與研究,力度只能加大,不能削弱。集體備課從“個人鉆研→主講輔導(dǎo)→集體研討→成案→復(fù)備”要扎扎實實走好每一步,重點做好主講輔導(dǎo)和集體研討。所以,新學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)新管理機(jī)制,實行年級組長負(fù)責(zé)制,修訂《厲莊鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課細(xì)則》,一個重要原因就是為了增強(qiáng)集體備課的管理力度,增強(qiáng)集體備課的實效性。中心校要求各年級各學(xué)科備課組要結(jié)合《細(xì)則》制定好備課組活動計劃,安排好主講教師,全組教師只要有在備課組活動之前充分進(jìn)行個人鉆研(在教參教本上圈、標(biāo)、記),研討過程中真正參與集體研討,主講教師集體研討過程中,要認(rèn)真記好研討記錄,真正把全組教師針對每課時的研討發(fā)言、達(dá)成共識的建設(shè)性意見、綜合實施到教案之中。

3、引導(dǎo)教師重視,加大對作業(yè)設(shè)計的研究力度。

在新課改的形勢下,如何設(shè)計出符合新理念的作業(yè),一直困擾著部分教師。教師只有注意訓(xùn)練的雙基性、針對性和探究性,才能設(shè)計出具有層次性實效性和開放性的作業(yè)。教師在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計時,一定要努力做到“四要”,即教材要鉆透,目標(biāo)要找準(zhǔn),訓(xùn)練要扎實,拓展要有度。

三、建章立制,規(guī)范教學(xué)過程管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,繼續(xù)實施巡課制度。

全體教干教師要站在執(zhí)法的高度嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,開齊上足教好各門課程,嚴(yán)格執(zhí)行“三表”(即作息時間表、課程表、教學(xué)進(jìn)度表),切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)(嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間,小學(xué)生在校不超6小時;嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量,小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè),其他年級書面家庭作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。保證小學(xué)生每天有9小時以上的睡眠時間)。本學(xué)期,各完小校長、主任要輪流值周,加大巡課力度。中心校也將實施對各完小的巡課制度。通過巡課,堅決杜絕教師隨意調(diào)課、掉課、擠課的現(xiàn)象發(fā)生。對于中心校在巡課過程發(fā)現(xiàn)的不正?,F(xiàn)象,將視其情節(jié)輕重給予批評教育直至全鎮(zhèn)通報。

2、堅持每月一次的教導(dǎo)主任例會制度。

教導(dǎo)主任例會每月一次,開到完小,教導(dǎo)處將做出周密計劃。每次例會,要對所在完小進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查和周查月報復(fù)查。通過聽課、檢查備課作業(yè)等教學(xué)常規(guī)材料,總結(jié)完小教學(xué)管理工作成功的做法與存在的不足,幫助完小制定出下一步的改進(jìn)方法和措施。各完小教導(dǎo)主任在會上要交流互動,在工作上取長補(bǔ)短,藉此,取得各完小教學(xué)管理工作的均衡發(fā)展。

3、堅持每月一次的課改工作例會制度。

教導(dǎo)主任例會重在檢查教學(xué)工作“五認(rèn)真”(備、教、改、輔、考)的落實情況。課改工作例會重在檢查、匯報校本教研的開展情況。課改例會要聽課、評課、互動交流。中心校教導(dǎo)處將做出統(tǒng)籌安排,各完小要結(jié)合中心校開課日和村級完小公開課,早做準(zhǔn)備,充分打磨,力爭承辦好全鎮(zhèn)課改例會。

4、堅持教學(xué)周查月報制度。

各完小仍然要堅持周查月報制度,做到周周查、周周有重點,檢查有記錄、檢查有總結(jié),整改有措施,落實有提高,做到“檢查—總結(jié)—整改—提高”一條線。月末將月報表按時上報教導(dǎo)處。各完小也一定要同時做好檢查資料的留存、整理與歸檔工作。

5、堅持“三查兩考”制度。

本學(xué)期,中心校將繼續(xù)組織期初、期中和期末三次視導(dǎo)(期初視導(dǎo)重在檢查指導(dǎo),期中、期末視導(dǎo)重在考評量化),繼續(xù)對各年級語數(shù)學(xué)科進(jìn)行調(diào)研抽測和期末統(tǒng)考。

6、堅持“完小公開課和中心校開課日”制度。

中心校開課日和村級完小公開課將根據(jù)計劃,結(jié)合校本教研活動和青年教師培養(yǎng)計劃中相關(guān)活動安排逐步實施。本學(xué)期中心校開課4次,村級完小各舉行公開課1次。

7、堅持各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一制度。

各完小要敦促教師嚴(yán)格按照學(xué)科教學(xué)計劃開展教學(xué)活動,中心校每次視導(dǎo)檢查都將依照下發(fā)的教學(xué)計劃制定量化參考數(shù)據(jù),調(diào)研抽測原則上既不滯后也不突破教學(xué)進(jìn)度。

8、嚴(yán)格執(zhí)行電子化學(xué)籍管理制度。

提高學(xué)籍電子化管理的效益,規(guī)范學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀等手續(xù)和要求,實行學(xué)籍管理月報制、期末會審制,建立“流生月報制”,實行“流生返校通知書”制,確?!耙粋€不能少”。

四、建設(shè)特色,全面提高教育質(zhì)量

特色建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的必然要求,是提升學(xué)校品位的重要舉措。我們要樹立精品意識,根據(jù)“人無我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我精”的原則,抓好教學(xué)特色建設(shè)。

1、學(xué)科特色教學(xué)建設(shè)

(1)本學(xué)期繼續(xù)做好課外閱讀“一二三”工程。具體要求:每班藏書至少100本;每生每學(xué)期至少閱讀20冊;三、四年級筆記字?jǐn)?shù)不少于20__0,五六年級筆記字?jǐn)?shù)不少于30000。主要措施有,建立讀書制度,做好圖書推薦,強(qiáng)化讀寫指導(dǎo),展示讀寫成果。通過課外閱讀“一二三”工程建設(shè),推動讀書活動進(jìn)一步開展,鼓勵學(xué)生涌躍向校報投稿,繼續(xù)辦好《山娃》月刊。本學(xué)期,全鎮(zhèn)小學(xué)爭取在各級各類讀寫大賽、作文競賽、習(xí)作發(fā)表上較以前有大幅度提高。

(2)繼續(xù)開展寫字規(guī)范活動。具體做法是:從學(xué)生的書寫行為、書寫習(xí)慣抓起,嚴(yán)格要求學(xué)生按正確的姿勢書寫,堅持做到“三個一”的標(biāo)準(zhǔn),切實培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,要求教師要切實利用好中午15分鐘的寫字課和每周的寫字指導(dǎo)課,做好寫字指導(dǎo),學(xué)生除了認(rèn)真完成規(guī)定的寫字作業(yè)以外,還要堅持每天至少練字一頁(32K),教師每天一收,裝訂成冊,完小定期檢查,期末中心校將進(jìn)行專項檢查。

2、興趣小組建設(shè)

(1)真正抓好軟排球訓(xùn)練工作。

軟排球訓(xùn)練是我鎮(zhèn)小學(xué)幾年前確立的辦學(xué)特色,但這一特色一直沒有得到凸顯。本學(xué)期,各校要充分利用體育活動時間,抓普及,抓考核。中心校軟排訓(xùn)練隊要加大訓(xùn)練密度和強(qiáng)度,抓競賽,抓獎牌(杯)。

(2)繼續(xù)開展好“我們愛數(shù)學(xué)”文化傳播活動。

各校要安排專人負(fù)責(zé),落實輔導(dǎo)教師,早選苗子,早做輔導(dǎo),確保實效,爭取在年底的省級活動中再創(chuàng)佳績。

(3)做好“劍橋少兒英語等級證書考試”的組織與輔導(dǎo)工作。

劍橋少兒英語等級證書考試在我縣尚屬首次引進(jìn),中心校要積極宣傳,早做動員,組織報名,做好輔導(dǎo),科學(xué)訓(xùn)練,力爭過關(guān)率高。切實把“劍橋少兒英語培訓(xùn)”變?yōu)槲倚^k學(xué)的又一特色,為高一級學(xué)校輸送更多的特長生。

百年大講,教育為本。我們要認(rèn)真貫徹落實全鎮(zhèn)教學(xué)工作計劃,解放思想,實事求是,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,強(qiáng)力推進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。讓我們振奮精神,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,為厲小明天的更加輝煌而不懈努力!

厲莊鎮(zhèn)中心小學(xué)

20__年9月15日

附行事歷:

九月份:1、開學(xué)工作檢查

2、控流專項檢查

3、制訂各類計劃

4、參加語數(shù)教師專業(yè)技能縣二輪三輪賽、市二輪賽

5、參加全縣中小學(xué)運動會

6、參加《牛津小學(xué)英語》6A教材教法培訓(xùn)

7、迎接縣小學(xué)教學(xué)過程監(jiān)控視導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量評估

8、迎接縣小學(xué)常規(guī)管理工作檢查

9、期初視導(dǎo)

10、組織學(xué)生參加“劍橋少兒英語等級證書考試”

十月份:1、迎接省廳電子化學(xué)籍管理檢查

2、參加縣分學(xué)科集體備課研討交流會

3、組織撰寫并參加縣科學(xué)探究論文評比

4、參加“金鑰匙”科技競賽

5、參加市中小學(xué)田徑運動會

6、迎接體育衛(wèi)生兩個《條例》市級檢查驗收

7、參加全縣教職工籃球比賽

8、參加市語數(shù)教師專業(yè)技能第三輪決賽

9、檢查各校興趣小組開展活動情況

十一月份:1、期中考試(11月7日-11日)與成績分析

2、期中視導(dǎo)

3、組織擬定并參加縣教研室舉辦的各學(xué)科論文評比(含優(yōu)秀教案,

優(yōu)秀教學(xué)案例評比)

4、組織參加全縣第二屆英語轉(zhuǎn)崗教師達(dá)標(biāo)活動。

5、迎接縣各學(xué)科備課抽查(含兼代學(xué)科)

6、參加科學(xué)探究式課堂教學(xué)觀摩研討會

7、迎接全縣中小學(xué)生《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》抽查

8、參加縣“校長杯”乒乓球比賽

9、參加縣音、體、美教研活動

10、迎接縣教研室對村級完小的短線調(diào)研

十二月份:1、參加全縣小學(xué)校本課程開發(fā)評比

2、參加縣青少年科技創(chuàng)新大賽

3、參加分片教研活動

4、迎接縣元旦文藝調(diào)演

5、參加中小學(xué)書畫展覽

6、參加“我們愛數(shù)學(xué)”文化傳播活動(一)

7、參加縣“先進(jìn)教導(dǎo)處”評比

8、期末量化工作檢查

06年元月:1、全年課改工作總結(jié)

2、參加“我們愛數(shù)學(xué)”文化傳播活動(二)

3、迎接教研室教學(xué)管理部分年終考評

4、期末復(fù)習(xí)與考試評價

5、做好期末各種總結(jié)材料的上報工作

6、寒假工作安排

二年級學(xué)期教學(xué)工作計劃【篇3】

一.本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法。

二、班級分析:

我班共有44名學(xué)生,二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識技能又了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,語言表達(dá)等方面有了很大的提高,合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng),但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。由于有一部分學(xué)生剛分到這個班級,對于這些學(xué)生在各方面不是很了解,但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

三、教材分析

表內(nèi)除法(一),圖形與變換,表內(nèi)除法(二)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,克和千克,萬以內(nèi)的加法和減法,統(tǒng)計,找規(guī)律.

本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)、數(shù)學(xué)思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3、通過對時、分、秒的教學(xué)活動,認(rèn)識時間與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生遵守時間、珍惜時間的良好習(xí)慣。

(二)、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

(三)、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。

4、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

5、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

6、通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

二年級學(xué)期教學(xué)工作計劃【篇4】

一、教材分析。

本冊教材具體單元安排為:數(shù)一數(shù);比一比;分一分;認(rèn)位置;認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù);認(rèn)識圖形(一);分與合;10以內(nèi)的加法和減法;認(rèn)識11—20各數(shù);20以內(nèi)的進(jìn)位加法;期末復(fù)習(xí);有趣的拼搭和豐收的果園兩個綜合實踐活動。

1.“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域安排了6個單元。內(nèi)容包括兩部分:第一部分是認(rèn)數(shù),安排在教材的第一單元數(shù)一數(shù)、第五單元認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)、第七單元分與合,第九單元認(rèn)識11—20各數(shù);第二部分是計算,安排在第八單元10以內(nèi)的加法和減法、第十單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這些內(nèi)容是學(xué)生今后計算學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ),教材編排時不但課時有所增加,而且增設(shè)了“思考題”和“你知道嗎”的內(nèi)容,旨在幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ),拓展認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度豐富對數(shù)的認(rèn)識,增強(qiáng)探索規(guī)律的意識和簡單應(yīng)用知識的能力。

2.“圖形與幾何”領(lǐng)域安排了3個單元。即第二單元比一比、第四單元認(rèn)位置、第六單元認(rèn)識圖形(一),一方面利用生活經(jīng)驗,認(rèn)識長短、高矮、輕重、遠(yuǎn)近等,初步建立長度觀念和質(zhì)量觀念;另一方面,結(jié)合具體情境,幫助學(xué)生分辨自己的前后、上下、左右,并初步應(yīng)用這些方位詞描述物體之間的相對位置關(guān)系,培養(yǎng)初步的空間觀念;再一方面,通過實物、模型辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球,初步感知這些幾何體的`基本特征,為今后學(xué)習(xí)幾何圖形奠定初步的基礎(chǔ),也有利于學(xué)生積累學(xué)習(xí)空間與圖形的初步經(jīng)驗。

3.“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域安排了1個單元。即第三單元分一分,要求學(xué)生能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或者自己選定的標(biāo)準(zhǔn)對事物進(jìn)行分類,初步體驗簡單的分類活動,學(xué)習(xí)分類的方法,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,為以后學(xué)習(xí)統(tǒng)計和概率領(lǐng)域的內(nèi)容打好基礎(chǔ)。

4.“綜合與實踐”領(lǐng)域安排了兩個實踐活動。分別安排在第六、八單元里,結(jié)合認(rèn)識物體安排了《有趣的拼搭》,結(jié)合10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和計算安排了《豐收的果園》。讓學(xué)生獲得一些數(shù)學(xué)活動的體驗,激發(fā)開展數(shù)學(xué)活動的興趣,并能聯(lián)系現(xiàn)實情境發(fā)現(xiàn)并提出問題,分析并解決實際問題,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,獲得數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1.知識技能。

(1)結(jié)合現(xiàn)實場景,經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程,認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),會比較20以內(nèi)數(shù)的大小;在具體情境和操作活動中,體會加法和減法的含義,探索10以內(nèi)的加法、減法以及

20以內(nèi)的進(jìn)位加法的計算方法,能正確進(jìn)行相應(yīng)的加法、減法計算;能應(yīng)用所學(xué)的計算解決簡單的求和與求剩余(或另一部分)的實際問題,能探索一些簡單的物體、圖形和數(shù)的排列規(guī)律。

(2)在具體情境中認(rèn)識長短、高矮;聯(lián)系生活經(jīng)驗初步認(rèn)識上下、前后、左右等方位;通過觀察、比較,直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。

(3)能根據(jù)物體的數(shù)量、形狀、顏色或其他標(biāo)準(zhǔn),對熟悉的物體進(jìn)行簡單分類。

2.?dāng)?shù)學(xué)思考。

(1)在認(rèn)數(shù)過程中建立初步的數(shù)感,發(fā)展初步的思維能力。在數(shù)物體個數(shù)的活動中,認(rèn)識數(shù)的含義,學(xué)會用具體的數(shù)描述簡單的事物;在操作學(xué)具的活動中感受數(shù)的組成,具有初步的“分”與“合”的思想,體會分與合的數(shù)學(xué)意義,發(fā)展初步的抽象、概括能力;在比較兩種物體個數(shù)、比較兩個數(shù)大小的活動中體會初步的對應(yīng)思想,掌握簡單的比較方法,具有用語言或符號描述數(shù)的大小關(guān)系的初步能力。

(2)在理解加法和減法含義以及探索加、減法計算方法的過程中,發(fā)展初步的運算能力。通過分析實際問題中的簡單數(shù)量關(guān)系,選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行計算,初步體會有根據(jù)地進(jìn)行思考;通過對計算方法的探索、交流,嘗試解釋自己的思考過程,初步感受思維活動的條理性;通過在多樣化算法中選擇適合自己的算法,培體會思維過程的靈活性,發(fā)展思維能力。

(3)在認(rèn)識常見幾何形體的活動中,感知物體的形狀、大小等特征,建立初步的空間觀念,發(fā)展形象思維。

(4)在把不同物體分類、整理的過程中,初步培養(yǎng)收集、整理信息的意識和觀察、比較的能力。

(5)在解決簡單實際問題的過程中,初步學(xué)會用自己的語言描述實際情境和問題,初步感受數(shù)學(xué)抽象和簡單推理的意義。

3.問題解決。

(1)初步學(xué)會從事物的數(shù)量多少,物體的形狀、大小和位置關(guān)系等方面發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題。

(2)初步學(xué)會通過簡單的數(shù)數(shù)、比較大小、加減計算以及觀察、操作、分類等方法解決簡單的問題。

(3)初步學(xué)會用20以內(nèi)的數(shù)描述和交流生活中熟悉的事物,能與同學(xué)交流解決問題的大致過程和方法,有與同學(xué)合作解決問題的體驗。

4.情感態(tài)度。

(1)在教師的幫助與鼓勵下,對數(shù)數(shù)、比較、分類、計算等與數(shù)學(xué)有關(guān)的活動感興趣,

具有喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。

(2)在建立數(shù)的概念、認(rèn)識物體形狀、討論計算方法、表達(dá)思考過程等活動中,獲得一些成功的體驗,初步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,初步具有獨立思考并獲得數(shù)學(xué)知識的體驗。

(3)在用簡單的數(shù)表示事物的多少、用加減計算解決簡單實際問題以及用文字、符號表示簡單規(guī)律等活動中,初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,知道用數(shù)學(xué)能解決生活中的有關(guān)問題。

(4)知道在計算以及解決簡單實際問題等數(shù)學(xué)活動中有可能會出現(xiàn)錯誤,并能及時改正自己的錯誤,敢于表達(dá)自己的想法。

三、教學(xué)措施

1.培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使學(xué)生終身受益。一年級學(xué)生要培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。要求他們遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真傾聽、積極發(fā)言、準(zhǔn)確表達(dá)、認(rèn)真作業(yè)。學(xué)生在寫作業(yè)時,教師既要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,更要關(guān)注學(xué)生的坐姿、握筆的方法,保護(hù)學(xué)生的視力。嚴(yán)格要求學(xué)生按格式書寫、字跡端正不涂改,認(rèn)真聽題、細(xì)心計算、耐心檢查,逐步養(yǎng)成書寫規(guī)范的良好習(xí)慣。說到書寫規(guī)范,不僅要求學(xué)生數(shù)字寫得清楚、美觀,還要注意寫數(shù)字的筆順,比如:經(jīng)常有學(xué)生把“0”、“8”的筆順寫錯。

2.豐富問題情景,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

(1)創(chuàng)設(shè)有趣的情境吸引學(xué)生。

教材在選擇素材時注重創(chuàng)設(shè)形象、生動、學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生在這樣的情境中展開想象的翅膀,暢游數(shù)學(xué)知識的“海洋”,進(jìn)行有趣的數(shù)學(xué)活動,從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,使他們樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。實際教學(xué)時,我們可以根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點,創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,從而引出所要研究的問題,如“數(shù)一數(shù)”教學(xué)中,選擇了兒童樂園的場景,讓學(xué)生興趣盎然地進(jìn)行觀察、數(shù)數(shù)、初步感受數(shù)的實際意義。再如教學(xué)“10以內(nèi)加法和減法”時,用學(xué)生熟悉的場景(澆花、植樹、游泳、跳高、踢球、乘公交車)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,激活學(xué)生的生活經(jīng)驗。

(2)編寫生動的故事激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

根據(jù)低年級兒童的年齡特征,在教學(xué)時,我們可以根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些童話故事的情境,使學(xué)生在自己喜歡的、有趣的童話故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如以“森林運動會”為素材,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)的大小比較;在教學(xué)5以內(nèi)的加、減法這部分內(nèi)容時,通過“小朋友澆花”這一學(xué)生熟悉的生活場景,提出“現(xiàn)在一共有幾人”“還剩幾個人”的問題,讓學(xué)生產(chǎn)生數(shù)一數(shù)、算一算的沖動,主動去探索計算的方法,理解加、減法的含義,并能正確進(jìn)行計算。在這個過程中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和初步運用

數(shù)學(xué)解決問題的意識。

(3)設(shè)計豐富的活動提高計算能力。

在上一年級前,學(xué)生已經(jīng)積累了有關(guān)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和計算等方面的經(jīng)驗,所以10以內(nèi)的加法和減法基本沒有問題??谒?0以內(nèi)的進(jìn)位加法稍有難度,這是后續(xù)學(xué)習(xí)十分重要的基礎(chǔ),學(xué)生必須學(xué)好,并達(dá)到熟練計算的程度,學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題(直接寫得數(shù)),正確率要達(dá)到90%~95%。由于低年級學(xué)生集中注意力的時間比較短,而計算練習(xí)又比較枯燥,因此,教師在強(qiáng)調(diào)計算的同時,也要講究訓(xùn)練形式多樣化。如:用游戲、競賽等方式訓(xùn)練(數(shù)學(xué)撲克、登山奪紅旗、數(shù)學(xué)醫(yī)院、摘蘋果、開火車、接力賽等);用卡片、小黑板視算,聽算;限時口算,同桌自編計算題交換算等。多種形式的訓(xùn)練,不僅能有效激發(fā)學(xué)生的計算興趣,提高計算正確率,還能培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。

3.經(jīng)歷活動過程,發(fā)展學(xué)生的思維能力。

要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,必須給學(xué)生鍛煉數(shù)學(xué)思維的機(jī)會。讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、判斷、分析,發(fā)展初步的判斷、推理能力,使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維獲得發(fā)展。

(1)盡可能為學(xué)生提供探索與合作的空間。

在教學(xué)中,我們要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探索的機(jī)會,留給學(xué)生足夠的合作交流的時間和空間,使學(xué)生能夠在豐富多彩的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。真正使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動成為“一個生動活潑、主動的和富有個性的過程”。如在學(xué)習(xí)加、減法計算,特別是20以內(nèi)進(jìn)位加法時,鼓勵學(xué)生應(yīng)用已有的知識經(jīng)驗,探索并交流算法,實現(xiàn)算法多樣化,并引導(dǎo)學(xué)生對不同計算方法進(jìn)行比較,感受每種計算方法的優(yōu)劣,選擇適合自己或自己喜歡的方法進(jìn)行計算,優(yōu)化計算方法。

(2)要注重突出數(shù)學(xué)基本思想在知識形成和應(yīng)用中的作用。

一是要重視引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)學(xué)抽象過程,初步體會數(shù)學(xué)抽象的意義。例如教學(xué)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識時,先讓學(xué)生數(shù)出現(xiàn)實場景中人或物的數(shù)量,再引導(dǎo)他們用相應(yīng)顆數(shù)的算珠表示“一類等價集合中元素的個數(shù)”,最后由相應(yīng)顆數(shù)的算珠抽象出數(shù),并借助直尺和圖形使他們初步感受直線上的點與數(shù)是一一對應(yīng)的,明確數(shù)的順序和大小。教學(xué)11~20各數(shù)的認(rèn)識時,側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“用小棒擺出十幾→在計數(shù)器上撥出十幾→寫數(shù)”這樣一個逐步抽象的過程,初步感受不同數(shù)位上的數(shù)可以表示不同的數(shù)值,體會十進(jìn)制計數(shù)法的特點。

二是要重視引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理過程,初步體會數(shù)學(xué)思考的條理性和確定性。例如,組織“比一比”的活動時,增加了比“3支筆的長短”、比“3種水果的輕重”、比“3杯水的多少”等問題,引導(dǎo)學(xué)生在確定最長最短、最輕最重、最多最少等活動中,經(jīng)歷簡單的推理過程。

4.注重習(xí)題的針對性、層次性和可選擇性。

一是要適當(dāng)增加有助于提高學(xué)生基本學(xué)習(xí)能力的練習(xí)。例如,為了給學(xué)生多提供一些練習(xí)寫數(shù)的機(jī)會,在學(xué)習(xí)“認(rèn)識1-5”和“認(rèn)識6-9”這兩個部分內(nèi)容后分別增加了1課時的練習(xí),同時還在練習(xí)一和練習(xí)二中適當(dāng)增加了習(xí)題的容量。另外,考慮到學(xué)生熟練掌握8、9的分與合有一定的難度,需要經(jīng)歷一個適當(dāng)?shù)倪^程,把8、9的分與合分開編排,并增加了1課時的練習(xí)。

二是進(jìn)一步加強(qiáng)相近、相似或容易混淆的數(shù)學(xué)知識和方法的比較。例如,教學(xué)10以內(nèi)的加、減計算時,讓學(xué)生把得數(shù)相同的算式連起來,說出指定得數(shù)的若干不同算式,啟發(fā)他們在此過程中自主體會相關(guān)加、減式題的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)20以內(nèi)的進(jìn)位加法時,通過題組形式,多次引導(dǎo)學(xué)生比較“得數(shù)相同的不同算式” 和“得數(shù)不同的相近算式”,啟發(fā)他們在比較中進(jìn)一步把握相關(guān)式題的內(nèi)在關(guān)聯(lián),提高計算的靈活性,并形成必要的技能。

5.適量補(bǔ)充安排思考題和自主閱讀材料。

本冊教科書一共安排了12道思考題,這些題目涉及數(shù)和運算的意義、計算的方法和技巧、簡單的實際問題和數(shù)學(xué)規(guī)律、簡單的判斷和推理等內(nèi)容。解答這些思考題,有助于學(xué)生進(jìn)一步拓寬知識視野、增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、感受數(shù)學(xué)自身的價值與魅力、鍛煉思維的邏輯性和靈活性。本冊教科書還通過圖文結(jié)合的形式呈現(xiàn)了兩則自主閱讀材料,目的主要在于激發(fā)學(xué)生主動獲取數(shù)學(xué)知識的愿望,啟發(fā)他們從數(shù)學(xué)的角度去觀察生活現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。我們在實際教學(xué)的過程中,可以適量補(bǔ)充安排相關(guān)的思考題和自主閱讀材料。如在教科書29頁“照下圖這樣,把8根短繩連在一起,要打( )個結(jié)”,可以讓學(xué)生在動手做一做或者畫一畫中探索規(guī)律,解決問題。進(jìn)一步延伸“把8根短繩連在一起,圍成一圈,要打( )個結(jié)”,讓學(xué)生進(jìn)一步探討。

四、教學(xué)進(jìn)度。

本冊教材共安排57課時的教學(xué)內(nèi)容,另外有全冊內(nèi)容的整理與復(fù)習(xí)4課時,全學(xué)期大約有20余課時的教學(xué)時間留作機(jī)動。建議機(jī)動時間教師靈活地、創(chuàng)造性地安排教學(xué),如定期開展讀書、讀報活動,進(jìn)行講故事、口算比賽等等,也可上與所教內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的思維訓(xùn)練課。各單元的教學(xué)課時大致安排如下:

二年級學(xué)期教學(xué)工作計劃【篇5】

小學(xué)二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃對于步入二年級的同學(xué),他們經(jīng)過一年基本適應(yīng)了小學(xué)的生活,這個時候?qū)χR的學(xué)習(xí)提到一個日程上來,結(jié)合實際,制定本學(xué)期計劃如下:

一、班級分析

本學(xué)期我執(zhí)教二年級兩個班的數(shù)學(xué),二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識技能有了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,語言表達(dá)等方面有了很大的提高,合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng),但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍,發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

二、教材分析

(一)教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教材的主要內(nèi)容是:100以內(nèi)的加、減法的筆算,長度單位,表內(nèi)乘法,認(rèn)識長度單位厘米和米,初步認(rèn)識角,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

(二)教學(xué)目標(biāo)

知識和技能方面

1、學(xué)生必須要掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌。握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

2、學(xué)生需要知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,最好熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、對于長度單位厘米和米有初步的認(rèn)識,初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀

三、數(shù)學(xué)思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù),描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

二年級學(xué)期教學(xué)工作計劃【篇6】

一、指導(dǎo)思想:

圍繞海淀區(qū)教委、西北望學(xué)區(qū)本學(xué)期工作重點,繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀,全面推進(jìn)課改進(jìn)程。

二、工作思路:

規(guī)范教學(xué)管理,健全機(jī)制、完善制度,__開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實踐;真正更新教師觀念,促進(jìn)骨干教師的成長,全面提升教師的整體素質(zhì);強(qiáng)化教育科研,促進(jìn)教學(xué)和科研一體化;使西北望小學(xué)教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)?;⒔虒W(xué)管理規(guī)范化,全面育人個性化。

三、工作重點:

(一)強(qiáng)化質(zhì)量意識,進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控,切實保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1.嚴(yán)格各種檢測考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質(zhì)量意識,促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.繼續(xù)做好單元檢測把關(guān),單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一時間進(jìn)行檢測。認(rèn)真及時批閱、試卷分析、學(xué)生錯誤訂正。科學(xué)使用檢測結(jié)果,及時調(diào)整教學(xué)策略,補(bǔ)救方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)教學(xué)不足。

3.進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的月考,每月的最后一周進(jìn)行。對優(yōu)秀率、及格率進(jìn)行跟蹤調(diào)研,教導(dǎo)處及時了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況,采取措施進(jìn)行宏觀調(diào)控。

4.單項訓(xùn)練過關(guān):單項訓(xùn)練的驗收。加強(qiáng)對學(xué)生語、數(shù)、英三科知識與能力的單項訓(xùn)練與同步驗收。語文:字詞、朗讀、查字典等;數(shù)學(xué):口算、計算、應(yīng)用題等;英語:以單詞、背誦為主。

5.營造英語學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性,提高英語教學(xué)質(zhì)量。

每天英語十分鐘,進(jìn)行學(xué)生英語記憶、練習(xí);培養(yǎng)興趣,強(qiáng)化訓(xùn)練。

英語單項過關(guān):單詞、句型、背誦等。

(二)重視學(xué)科教研組建設(shè),開展多種形式的校本教研,挖掘教師個人潛能,發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高教研的實效性。

完善低年級、高年級、科任學(xué)科大組建設(shè),加強(qiáng)教師學(xué)科間交流研討。隔周進(jìn)行學(xué)科組教研活動,內(nèi)容充實,形式多樣,全員參與,講求實效。

(三)實施校本培訓(xùn),切實提升教師素質(zhì)。

1.采取多種形式,強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動性。

每學(xué)期教師聽課不少于10節(jié)。

由學(xué)校組織全體教師利用專用時間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(時間待定)。

組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論;組織收看優(yōu)秀教師的錄像課;單周教研組使用;雙周學(xué)校使用。

組織教師結(jié)合教學(xué)實踐,撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記,進(jìn)行業(yè)務(wù)交流(教師的學(xué)習(xí)筆記、論文等)——教師寫學(xué)習(xí)筆記每月2篇。

落實教研組工作:

教研組長例會:單周一下午4:20,地點——教務(wù)處

教研組工作:組長直接負(fù)責(zé);有計劃、有活動記錄(時間、地點、參加人、活動內(nèi)容)、有總結(jié)。

加強(qiáng)校本培訓(xùn)與教研,加快提升教師素質(zhì)

借助外援,適時聘請專家來校傳經(jīng)送寶。

分學(xué)科進(jìn)行兩至三次教學(xué)專題研討活動

2.加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理,以點帶面促良好教風(fēng)的形成。

加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實,切實發(fā)揮其輻射作用,真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用:

市、區(qū)級學(xué)科帶頭人至少開放一次;區(qū)級、中心級骨干教師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期做一節(jié)錄相課,學(xué)校組織老師觀看,錄相掛在學(xué)區(qū)網(wǎng)上;校級骨干做一節(jié)公開課(保存資料);每周每個教研組推出一節(jié)研究課(錄相并放到網(wǎng)上,上交打印稿及電子稿教案);新教師(教齡在五年以內(nèi),含五年)全員參與說課比賽。

(四)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,完善各種教學(xué)制度,規(guī)范教師教學(xué)行為。

1.修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度,重點推進(jìn),逐項貫徹落實。

強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實與檢查,加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理。做到此項工作的經(jīng)?;?、制度化,獎懲分明。本學(xué)期我校制定了如下制度:《教學(xué)檢查辦法》、《教研組人員職責(zé)》、《考試管理辦法》、《學(xué)生作業(yè)布置與批改要求》、《閱卷的有關(guān)要求》。

2.加強(qiáng)對教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度,輔導(dǎo)、檢查、評優(yōu)相結(jié)合。

備課:普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查,兩周內(nèi)對有問題的教師教案進(jìn)行重點復(fù)查;期中抽查部分教師教案;期末進(jìn)行教案綜合評優(yōu)。

上課:嚴(yán)禁教師上課無準(zhǔn)備、無教案,克服課堂教學(xué)的隨意性,根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確,訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),密度適中,不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思,平時要有一周以上貯備課。學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)檢查監(jiān)控力度。

作業(yè):課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量,批閱及時、規(guī)范、正確,要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)教師做到隨時自查,教導(dǎo)處定期檢查與抽查,期中進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。

輔導(dǎo):提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)科特長的重點培養(yǎng),重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo),以促進(jìn)學(xué)生個性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解,采取針對性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,要有實效。

(五)結(jié)合課改工作,開展各種形式的專題教學(xué)研討,促教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

二年級學(xué)期教學(xué)工作計劃【篇7】

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