英語專業(yè)年度工作計(jì)劃

| 云霞0

規(guī)范作業(yè)的布置與批改,做好輔差教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本,盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。下面小編帶來的英語專業(yè)年度工作計(jì)劃,希望大家喜歡!

英語專業(yè)年度工作計(jì)劃

英語專業(yè)年度工作計(jì)劃(篇1)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,進(jìn)一步深化小學(xué)英語課程改革,確立“以人為本”的新課程理念,緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題而展開教研,深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題,探索英語教學(xué)規(guī)律,及時(shí)總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在課程改革的實(shí)踐中,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,不斷提升教師的教學(xué)水平和研究水平,從而全面提高我校英語教學(xué)的質(zhì)量,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高整體師資水平

1、以理論為指導(dǎo),學(xué)習(xí)教學(xué)新理念,探索教學(xué)新方法。本學(xué)期我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課改理論和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確小學(xué)英語教學(xué)的基本任務(wù)及語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面對(duì)小學(xué)階段提出的一、二級(jí)目標(biāo)的內(nèi)容。同時(shí),我們還要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一本現(xiàn)代外語教學(xué)的理論書以及報(bào)刊雜志上教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章,來不斷提升教師的教學(xué)理念,從而探尋改革課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效益的途徑和方法。要遵循現(xiàn)代語言教學(xué)的理念,在教學(xué)中突出語言的交際性和實(shí)際性,要設(shè)計(jì)大量形式多樣、情景真實(shí)、語言自然、趣味性強(qiáng)的語言實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生感悟語言、活躍思維、展現(xiàn)個(gè)性、發(fā)展心智、拓寬視野,從而形成初步運(yùn)用語言進(jìn)行日常交流的能力。

2、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高?,F(xiàn)在小學(xué)英語已經(jīng)擺在了基礎(chǔ)教育的重要地位,小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)程度直接受到教師自身素質(zhì)的程度的影響。如:教師的語言基本功(包括語音、語調(diào))、教師的教學(xué)基本功等,這些對(duì)我們小學(xué)英語教師提出了很高的要求,所以我們教師要嚴(yán)格要求自己,多學(xué)習(xí),多思考,多研究,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3、發(fā)揮英語教研組作用,抓好校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)。我們教研組一方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí),另一方面要積極參與學(xué)校的教研活動(dòng),教師間共同協(xié)商、互通有無,同年級(jí)教師間統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一練習(xí)。加強(qiáng)集體備課功能,相互聽課,經(jīng)常探討小學(xué)英語有效教學(xué),堅(jiān)持課后的自我反思,自主成長(zhǎng)。發(fā)揮骨干教師的示范作用。

(二)開展有效教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容,提高備課質(zhì)量。備課前要認(rèn)真鉆研教材,分析教材,明確教學(xué)目標(biāo),了解教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)還要考慮學(xué)生的實(shí)際水平和理解能力,因材施教,突出以學(xué)生為中心。教材的使用要盡量做到具有趣味性、藝術(shù)性、科學(xué)性和創(chuàng)造性。在教學(xué)工作中,教師要相互交流、相互幫助,研究和分析教材,遇到困難共同解決,積累教輔資料,學(xué)習(xí)和探索心的教學(xué)方法和手段,團(tuán)結(jié)合作。

2、開展豐富多樣的教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,為了英語的課堂教學(xué)能更加有效的開展,個(gè)別班級(jí)每星期多了一節(jié)英語活動(dòng)課。教師要開展多種形式的教學(xué)研究活動(dòng),根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),探索學(xué)生學(xué)習(xí)英語的規(guī)律和有效形式,倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式。教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生意志,樹立學(xué)生信心。首先,營造輕松、民主、和諧的教學(xué)氛圍,建立良好的師生關(guān)系,尊重學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生;其次,通過聽、說、讀、寫、做、唱、游、畫、演等多種活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)中玩,在玩中學(xué),保持英語課堂的趣味性;再次,以有意義的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的興趣,以恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)要求調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情,以積極的評(píng)價(jià)使學(xué)生產(chǎn)生成就感。

操練的形式要多種多樣,手、口、腦、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)與綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量的實(shí)踐,使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ),并能用英語表情達(dá)意,開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。再者,拓寬英語學(xué)習(xí)渠道,利用音像、網(wǎng)絡(luò)、電視等不同渠道、不同形式接觸、學(xué)習(xí)英語。

3、運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,評(píng)價(jià)形式多樣化。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主,以學(xué)生平時(shí)參與各種各樣的英語活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。三年級(jí)以口語為主,四、五、六年級(jí)采用口、筆試結(jié)合的方式。教師要考慮絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,盡量自己編寫練習(xí)卷,從學(xué)生會(huì)做的角度來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、開展以具體問題研究和解決為重點(diǎn)的小課題研究活動(dòng)。結(jié)合英語課堂教學(xué)實(shí)際,確立自己研究課題,逐步探索符合新課改要求的行之有效的課堂教學(xué)思路和方法。

作為學(xué)校的主力軍,我們英語教學(xué)在學(xué)校已經(jīng)起了舉足輕重的作用。我們堅(jiān)信英語組教師一定會(huì)以勤奮敬業(yè)、勇敢向上的進(jìn)取精神來對(duì)待工作,一如既往,再接再厲,為培養(yǎng)新一代人才而不懈努力。

英語專業(yè)年度工作計(jì)劃(篇2)

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會(huì)精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容,以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為陣地,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,抓好英語師資隊(duì)伍建設(shè),努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí),為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

本市小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和重視下,取得了一定的成績(jī),骨干教師隊(duì)伍基本形成,一批青年教師逐漸脫穎而出,教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃展開,教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是,本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢(shì)嚴(yán)峻,任務(wù)艱巨:

1、師資緊,課時(shí)少,教學(xué)任務(wù)重;

2、《牛津小學(xué)英語》4B和5B教材是各校初次使用,任課教師對(duì)教材要求把握不夠到位,有一個(gè)認(rèn)識(shí)、磨合和適應(yīng)的過程;

3、中小學(xué)英語教材的銜接對(duì)小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠,扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作,實(shí)實(shí)在在提高自身水平,切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教師觀念

1、由于新課程實(shí)驗(yàn)從起始年級(jí)開始,英語教師對(duì)新課程尚了解不多,為了更好地更新觀念,轉(zhuǎn)變行為,英語教師有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識(shí)到英語教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

2、精心組織理論學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng),每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物,以提高自身的理論素養(yǎng)。

3、進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神,明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。

(二)、落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益

認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》,切實(shí)做好教學(xué)六認(rèn)真工作。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探索:

1、嘗試集體備課。針對(duì)本市英語教師普遍年輕,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)較為單一,教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對(duì)封閉的情況,本學(xué)期嘗試全市集體備課,把備課任務(wù)下放到各個(gè)學(xué)校,每校負(fù)責(zé)一或二個(gè)單元的備課,力求備好、備精,做到活動(dòng)形式多樣,術(shù)語表達(dá)正確,格式符合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后,下發(fā)各校供參考。

各校教研組下設(shè)備課組,每個(gè)年級(jí)設(shè)備課組長(zhǎng)一名,在每個(gè)單元新授前由備課組長(zhǎng)召集,對(duì)教材和提供的教案進(jìn)行研討,分析教材內(nèi)容,確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),為能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,凸顯教師個(gè)性,各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補(bǔ)充、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后,各校對(duì)所提供教案需有分析和評(píng)價(jià)及說明所做的調(diào)整。

2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索,⑴、確立課堂教學(xué)思路:著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。⑵、采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用,強(qiáng)調(diào)用語言做事,每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景,有語言,有過程,有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。⑶、課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式,創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與,突出學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。

為引導(dǎo)教師進(jìn)行課堂教學(xué)研究,提升本市課堂教學(xué)水平,本學(xué)期擬進(jìn)行小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

蘇州市將于五月份舉行小學(xué)英語教師技能展評(píng)活動(dòng),本市將及早發(fā)動(dòng)、組隊(duì),競(jìng)賽人數(shù)共7人,競(jìng)賽形式為2人英語會(huì)話,2人才藝展示,2人簡(jiǎn)筆畫和板書,另由1人為教師、6人為學(xué)生組成的微型展示課。請(qǐng)有這些方面特長(zhǎng)的老師主動(dòng)報(bào)名或由學(xué)校推薦。

3、加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳,玩玩樂樂,它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng),知識(shí)的掌握和能力的提高,是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識(shí),要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度,要在研究學(xué)生如何學(xué)得好,記得住,用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的作用,也要研究如何進(jìn)行檢測(cè)性評(píng)價(jià)。教師要加強(qiáng)對(duì)檢測(cè)性試卷命題的研究,既注意形式要符合年齡特點(diǎn),也注意要求要依據(jù)教材,更注意難度要根據(jù)學(xué)生,以確保及格率,充分發(fā)揮檢測(cè)的積極作用,使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的自信。并及時(shí)做好檢測(cè)后的反饋和分析。教研室將會(huì)在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

英語專業(yè)年度工作計(jì)劃(篇3)

今年我任教的班級(jí)是初三(3)班,是普通班。學(xué)生從整體情況來看,有二十多個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)較好,但中等成績(jī)和較差的學(xué)生還有三分之二的人數(shù)。他們興趣不高,甚至有極個(gè)別學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠七年級(jí)的水平,不知道從何下手學(xué)英語。欣賞課上不愿聽英語,不守課堂紀(jì)律,睡覺、說話,做與課堂無關(guān)的事情,課堂上學(xué)生不能積極發(fā)言,對(duì)老師提出的問題,不知所措,難以形成英語氛圍,對(duì)英語有些知識(shí)點(diǎn)犯糊涂,學(xué)生不愿學(xué),對(duì)講的知識(shí)記不住,所以這學(xué)期英語教學(xué)仍面臨艱巨的任務(wù)和挑戰(zhàn)。

一.學(xué)生現(xiàn)狀分析

1.知識(shí):學(xué)生掌握了一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運(yùn)用能 力;

2.能力:只有少部分學(xué)生有學(xué)習(xí)英語的興趣,少部分學(xué)生有自信心,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成了有效的學(xué)習(xí)策略,有發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神

3.情感:學(xué)生有一定的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神;學(xué)生能了解世界以及中外文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成了健康的人生觀。

二.教學(xué)目標(biāo)任務(wù)預(yù)測(cè)

1.知識(shí)目標(biāo)

知識(shí)與技能本冊(cè)出現(xiàn)單詞708個(gè),要求掌握的207個(gè)單詞,還有一些固定短語等,通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握單詞、句型及語法,適當(dāng)復(fù)習(xí)初一和初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生樹立自信心,提高發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的`能力,形成有效的學(xué)習(xí)技能。

2.能力目標(biāo)

過程與方法通過對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,認(rèn)真聽課、學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)總結(jié),多說、多寫、多問,在教師的輔導(dǎo)下掌握學(xué)習(xí)英語的方法。

3.情感目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀提高本冊(cè)英語的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解中西方文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神,增強(qiáng)世界觀意識(shí),并結(jié)合課外學(xué)習(xí),達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性,培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣,并做到持之以恒,培養(yǎng)同學(xué)們的情感態(tài)度與人生價(jià)值觀。

三、學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排

起止時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)數(shù)

備注

第1-5周

Unit1 The changing world

35

第6-9周

Unit2 Saving the Earth

35

第 10周

期中考試

第11-15周

Unit3 English throughout the world

35

第16-19周

Unit4 AmazingScience

35

第20 -周

期末復(fù)習(xí)迎考

四、教學(xué)具體措施

1、摸清學(xué)生基本情況,逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

五.課外活動(dòng)

1、英語演講比賽。

2、單詞聽寫比賽。

3、英語美文朗讀比賽。

4、英語手抄報(bào)比賽。

5、學(xué)唱英文歌曲。

6、課前五分鐘活動(dòng)。

英語專業(yè)年度工作計(jì)劃(篇4)

一、指導(dǎo)思想:

小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)指出小學(xué)英語的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用,注意學(xué)生能力的培養(yǎng),突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展,真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。

二、學(xué)情分析:

通過三年級(jí)一年的學(xué)習(xí),學(xué)生已初步養(yǎng)成的正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,紀(jì)律管理不再在英語課中占較大的比重,多數(shù)學(xué)生已初步掌握了學(xué)習(xí)英語的正確方法,但該年齡的心理特點(diǎn)決定他們不具備自我控制的能力,在課堂教學(xué)的過程中,教師要注意教學(xué)形式的的多樣性和趣味性。在教材的編寫上,本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)較三年級(jí)更重,內(nèi)容繁多,在上學(xué)期四會(huì)英語單詞的基礎(chǔ)上增加四會(huì)句子的新要求。任務(wù)型教學(xué)仍是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)。如何引導(dǎo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下活用所學(xué)內(nèi)容,有序完成任務(wù)是教學(xué)的難點(diǎn)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)逐步滲透到每一節(jié)課中,循序漸進(jìn),以分散教學(xué)難度。

三、教材內(nèi)容及目標(biāo):

全書共分十一個(gè)模塊,內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊,每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元,一般情況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌曲或歌謠小詩。歌謠或歌曲的學(xué)習(xí)目的有三:一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感;二是提高發(fā)音的正確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。本冊(cè)學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情,如何詢問和說明能力,如何讓獲得允許,如何談?wù)擉w育比賽和旅行等活動(dòng),如何表達(dá)數(shù)字13-20以及十二個(gè)月份。本冊(cè)還將繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語句的能力,能理解、掌握每個(gè)模塊的目標(biāo)語句,運(yùn)用這些語句進(jìn)行簡(jiǎn)單交流,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力。

四、本冊(cè)重、難點(diǎn):

1、本冊(cè)詞匯量增多,造成認(rèn)讀單詞難度的增加。(如2、4、9、10模塊)

2、本冊(cè)涉及兩種時(shí)態(tài):現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來時(shí)

3、各模塊目標(biāo)語句的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

五、課時(shí)教學(xué)進(jìn)度:

Module1Numbers9.1—9.30

Module3Activities10.8—10.31

Module5Food11.1—11.28

Module7Travel11.29—12.19

Module9HappyBirthday12.20“親其師而信其道?!皭凼墙逃晒Φ谋U?。“閃光點(diǎn)”,巧妙運(yùn)用語言藝術(shù),給他們以鼓勵(lì)。在平時(shí)課堂教學(xué)中堅(jiān)持多表揚(yáng)少批評(píng)的原則,避免挫傷學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)積極性;在糾正學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)要委婉、不要過于尖刻。英語學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,教師在提倡學(xué)生敢于開口,樂于開口學(xué)說英語時(shí),他們?cè)诳谡Z表達(dá)中難免會(huì)出現(xiàn)某些錯(cuò)誤,教師要學(xué)會(huì)容忍這些細(xì)節(jié)錯(cuò)誤,不要有錯(cuò)必糾,以免學(xué)生怕說英語。的確,老師的每一句表揚(yáng)和鼓勵(lì)都會(huì)在學(xué)生幼小的心靈中激起信心和勇氣,反之,老師的挖苦和諷刺必然會(huì)使學(xué)生喪失信心。

(二)注重情境教學(xué),營造學(xué)習(xí)氛圍

英語是一門語言實(shí)踐課,學(xué)習(xí)語言最重要的是環(huán)境。我們都知道,兒童在呀呀學(xué)語時(shí)并沒有刻意去記憶、背熟,只是因?yàn)樘幵谝粋€(gè)人人說母語的成長(zhǎng)環(huán)境中,隨著條件的成熟,不知不覺他就能脫口說出很多話來。但是大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語只能局限于僅有的課堂空間,因此,課堂上教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)情境,營造一種濃厚的語言氛圍。對(duì)此,我認(rèn)為可以通過以下方法來實(shí)現(xiàn):

1.運(yùn)用各種教具,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

演示生動(dòng)、形象的圖片或?qū)嵨?,能縮短知識(shí)與生活的距離。

2.運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫,激起學(xué)習(xí)興趣

簡(jiǎn)筆畫的特點(diǎn)是形象、直觀、生動(dòng)、活潑,能夠把機(jī)械乏味的練習(xí)變成有實(shí)在意義的訓(xùn)練,同時(shí)增加學(xué)習(xí)的趣味性,達(dá)到事半功倍的效果。英語中有一句俗語:Apictureisworthathousandwords。

3.運(yùn)用多媒體,激活學(xué)生思維

利用錄音機(jī)的錄音、放音功能,用聲音為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景。例如:學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱時(shí),可以把各種動(dòng)物的聲音錄下來,在上課時(shí)放給學(xué)生聽,并讓他們猜一猜:這是哪一種動(dòng)物的聲音?你知道這種動(dòng)物用英語怎么說嗎?學(xué)生在這樣的情景下自然愿意學(xué),喜歡學(xué)。另外,在課前或課間還可以利用錄音機(jī)播放一些英語歌曲來營造學(xué)習(xí)氣氛。

(三)注重口語教學(xué),培養(yǎng)交際能力

1.運(yùn)用身體語言,激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望

(1)教師運(yùn)用體態(tài)語言(手勢(shì)、動(dòng)作、表情)營造輕松、充滿洋味的課堂氛圍。例如:對(duì)初學(xué)者下指令時(shí),可用手勢(shì)比劃,幫助學(xué)生理解,輕松接受英語課堂用語。如:Listentomecarefully!可先指指耳朵,指指自己,再指指心,學(xué)生就很容易明白你的意思。

(2)運(yùn)用TPR教學(xué)法(TotalPhysicalResponse),刺激學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

2.充分運(yùn)用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等,給予小學(xué)生語言感染機(jī)會(huì)。

(1)給每個(gè)學(xué)生起個(gè)英語名,不僅會(huì)給他們帶來無限樂趣,而且便于渲染學(xué)習(xí)氛圍。教師最好自己也有個(gè)英文名字,要求學(xué)生直呼其名,充分體現(xiàn)西方國家的文化習(xí)慣,且融洽了師生間的平等關(guān)系。

(2)歌曲:歌曲最能打動(dòng)學(xué)生心弦。我認(rèn)為一堂好的英語課應(yīng)該是這樣的:首先以歌聲拉開序幕,營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍,其次用歌聲穿插于學(xué)習(xí)中,利用它調(diào)節(jié)情趣、集中注意力,最后在歌聲中宣布下課,使學(xué)生放松心情、消除疲勞。

(3)英語順口溜、兒歌、繞口令等。這些形式的運(yùn)用能使學(xué)生在興趣引導(dǎo)下,加強(qiáng)無意識(shí)記,提高記憶效果。

3.開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生交際

(1)游戲教學(xué):如,字母游戲包括默寫字母接力賽,猜字母頭飾找朋友、找鄰居等;數(shù)字游戲包括快速口算搶答、玩撲克、打電話等;還有各種猜人、猜物、猜顏色等游戲。總之,把游戲融入課堂,對(duì)教學(xué)會(huì)起到事半功倍的效果。

(2)比賽教學(xué)

競(jìng)賽能激起學(xué)生的進(jìn)取心,進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)生大都不甘落后,教師可以充分利用這種好勝心理,進(jìn)行各種形式的比賽活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的參與精神。

總之,小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的啟蒙階段。要使學(xué)生樂學(xué),為進(jìn)一步學(xué)好英語打下良好的基礎(chǔ),一個(gè)好的開頭至關(guān)重要。要做到這一點(diǎn),教師必須要了解小學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn),并采取有針對(duì)性的措施,才能取得預(yù)期的目的。

英語專業(yè)年度工作計(jì)劃(篇5)

一、本學(xué)期指導(dǎo)思想:

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:

1、興趣是最好的老師!教學(xué)要生動(dòng)活潑,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、教學(xué)也要因材施教。在面向全班的同時(shí)也要尊重個(gè)體差異;關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感和學(xué)習(xí)情況,并進(jìn)行指導(dǎo)。

3、課堂突出學(xué)生主體。采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;

4、注重過程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂。

二、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析:

現(xiàn)在我所教的八年級(jí)中,總體而言同學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,更要在學(xué)習(xí)中注重對(duì)初一知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。學(xué)生的現(xiàn)狀不是很樂觀,同時(shí)八年級(jí)的英語在中考中所占比重很大,是學(xué)生初中英語學(xué)習(xí)的分水嶺,也是學(xué)生中考成績(jī)好壞的關(guān)鍵,因此我感到自己的責(zé)任很大,但是我會(huì)克服困難,用自己的努力換得學(xué)生成績(jī)的提高

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

1、在學(xué)習(xí)方法中教學(xué)生有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、在課堂教學(xué)中能聽懂教師在課堂中對(duì)本章話題的陳述并能參與討論,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能與他人合作,解決問題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、注重“說”在英語學(xué)習(xí)中的意義,積極完成晨讀任務(wù)。

4、在詞匯方面做到“識(shí)、記、用”三部曲。并能根據(jù)學(xué)到的詞匯進(jìn)行基礎(chǔ)的閱讀理解并運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

5、能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異。總之,讓同學(xué)們?cè)诼犝f讀寫各方面都有長(zhǎng)足的進(jìn)步是我的目的。

四、具體措施:

首先,充分利用計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代多媒體技術(shù),開發(fā)英語教學(xué)資源,制作生動(dòng)有趣的PPT,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

其次,嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ),抓單詞,在教單詞時(shí),把單詞的讀音與拼寫有機(jī)的聯(lián)系起來,讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過音標(biāo)記單詞,黑體單詞與非黑體單詞分開抓,運(yùn)用多種方式加大對(duì)單詞的考查力度;抓筆記,筆記是運(yùn)用單詞的鑰匙,抓重點(diǎn)單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法,精講多練,通過練習(xí),讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),做好單元檢測(cè)工作。

再次,抓課文朗讀,默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文,八年級(jí)的課文較長(zhǎng),知識(shí)點(diǎn)都在課文中,讓學(xué)生背誦課文較難,只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識(shí),本學(xué)期注重學(xué)生語音、語調(diào)、語速的培養(yǎng),爭(zhēng)取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文,以此提高他們對(duì)英語的興趣,通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高,檢查朗讀情況,以小組為單位,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把關(guān),并且定期舉行朗讀比賽。

最后,做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作,通過各種方式,提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量,做好偏科學(xué)生的思想工作,讓他們意識(shí)到英語的重要性,教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法,激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)英語,提高英語成績(jī)。

英語專業(yè)年度工作計(jì)劃(篇6)

上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

從學(xué)生的整體來看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)積極性高,但是也有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,沒有學(xué)習(xí)興趣,給下一步學(xué)習(xí)帶來一定的困難。

本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

本學(xué)期需要掌握600個(gè)英文單詞和習(xí)慣用語。在語法上掌握被動(dòng)語態(tài)、虛擬語氣、定語從句、過去完成時(shí)、賓語從句。

能力目標(biāo)

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠聽懂與教材水平相當(dāng)?shù)穆犃Σ牧稀D軌蜻\(yùn)用日常用語進(jìn)行交流并能夠?qū)懗?0個(gè)字的較通順的作文。

情感目標(biāo)

根據(jù)所學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容教材分析

重點(diǎn)難點(diǎn)

習(xí)慣用語、日常用語及在教材中所列的聽力材料。

定語從句、虛擬語氣、狀語從句和被動(dòng)語態(tài)。

本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求(在本欄內(nèi)說明全學(xué)期講授教材起訖的章節(jié)或篇目及綜合實(shí)踐活動(dòng)的安排)

1、你怎樣為考試而學(xué)習(xí)?2、我過去常害怕黑。3、青少年應(yīng)該被允許選擇他們自己的衣服。4、你將怎么做?它一定屬于卡拉5、我喜歡我能跳舞的音樂6、你喜歡參觀哪里?7、我將幫助打掃城市公園。8它是什么時(shí)候發(fā)明的?9、到我出去的時(shí)候汽車已經(jīng)開走了10、請(qǐng)你告訴我衛(wèi)生間在哪里?11、雨天使我感到不好受。12、你已經(jīng)打好包了嗎?13、我們準(zhǔn)備拯救海牛。

提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,特別是單詞訓(xùn)練,做到一天單詞一天清。2、加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練3、把語法知識(shí)進(jìn)行歸納梳理,使學(xué)生能夠在頭腦中形成一個(gè)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。4、充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,減少練級(jí)分化的比例,為中考奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

英語專業(yè)年度工作計(jì)劃(篇7)

一、學(xué)生基本情況分析

七年級(jí)一班共有學(xué)生45人,這屆學(xué)生英語基礎(chǔ)不是很好,學(xué)生從小學(xué)到初中,是一個(gè)極大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),包括從心理上和身體上的。但本班學(xué)生還比較活躍,比較愛學(xué)習(xí),面對(duì)新的學(xué)校,新的班級(jí),新的老師,所以對(duì)英語學(xué)習(xí)還是有著濃厚的興趣,也帶著希望和夢(mèng)想,希望這是一個(gè)極好的開始。

二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析

新目標(biāo)(新版)七年級(jí)英語(上冊(cè))有3個(gè)預(yù)備篇單元和9個(gè)正式篇單元,一共是12個(gè)單元。本次教材是改版后的第三屆,現(xiàn)在教材知識(shí)體系比較集中,每個(gè)單元每節(jié)知識(shí)點(diǎn)都安排一定的基礎(chǔ)練習(xí),這樣對(duì)鞏固學(xué)生知識(shí)有著很大的幫助。

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊來看

(一)語法知識(shí)點(diǎn)

1、一般疑問句及回答;

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3、名詞復(fù)數(shù)的變化;

4、方位介詞;

5、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問

6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;

7、名詞所有格;

8、一般現(xiàn)在時(shí);

9、時(shí)間表達(dá)法。

(二)交際用語(略)

四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法

英語的教育教學(xué)方法很多,各有優(yōu)、缺點(diǎn),我們可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí),本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué):

1、用英語教英語(teachenglishinenglish);

英語畢竟是一門語言,訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力,在教學(xué)的過程中需要對(duì)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,這就要求我們用英語來教英語,在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。

2、用英語想英語(thinkenglishinenglish);

用英語想,也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考,一定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),沒有本族語思考的介入,或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實(shí)事求是的說,大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。

4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;

英語的內(nèi)容較多,包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容,如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué),那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,再好的教師也不可能教好。因而,針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法

1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2、突出語言的實(shí)踐性,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。

3、盡量使用英語,適當(dāng)使用母語。

4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo),確立最佳教案。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

6、語言點(diǎn)講解要做到精講多練,舉一反三,使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。

7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,增強(qiáng)語感,循序漸進(jìn),逐漸提高閱讀理解能力。

8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。

9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,分層次輔導(dǎo),分層次練習(xí),分層次要求,使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

10、合理利用課外資料,重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解,做到主次分明,講求實(shí)效。

六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度

第一周-第三周:開學(xué)初教學(xué)準(zhǔn)備工作預(yù)備篇

第四周-第五周:unit1-unit2

第六周:國慶節(jié)假期

第七周:unit2-unit3

第八周—第九周:unit3-unit4

第十周:reviewunit1-unit5期中復(fù)習(xí)階段

mid-examofunit1-unit5迎接期中考試

第十一周-第十二周:unit5-unit6

第十三周—第十四周:unit6-unit7

每十五周—第十六周:unit7-unit8

第十七周—第十八周unit9

第十八周—第十九周:reviewunit4-unit9復(fù)習(xí)迎接期末考試

英語專業(yè)年度工作計(jì)劃(篇8)

新學(xué)期英語教研組的各位老師將認(rèn)真學(xué)習(xí),著力貫徹落實(shí)市教委關(guān)于課程教學(xué)的精神,梳理問題,進(jìn)一步推進(jìn)上海市第二期課程教材改革;以課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施為抓手,努力探索新的課堂教學(xué)模式。本組工作將圍繞學(xué)校工作核心“深化課堂教學(xué)改革,提升教育教學(xué)質(zhì)量”,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)管理,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),加強(qiáng)集體備課,倡導(dǎo)教師間的彼此學(xué)習(xí)交流,提高教師自身素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展,同時(shí),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本,減負(fù)增效,從而全面提升學(xué)校的辦學(xué)水準(zhǔn),切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性,培養(yǎng)更多高素質(zhì)的學(xué)生。

本學(xué)期為了落實(shí)“讓學(xué)生動(dòng)起來,讓課堂活起來”,英語組計(jì)劃開展多項(xiàng)工作。在此,制定如下計(jì)劃:

1、課題引領(lǐng)促教研。

在專家做專題指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,積極推廣已經(jīng)結(jié)題的《基于母語環(huán)境的英語自主性閱讀與表達(dá)能力培養(yǎng)途徑研究》的研究成果,提升學(xué)生的口語與寫作能力。加強(qiáng)教研組活動(dòng)中“研”的成分,注重課題研究與課堂教學(xué)的整合,在課堂實(shí)踐中就某一點(diǎn)重點(diǎn)突破,獲得反思,再提煉為經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)。以此激發(fā)、保持各個(gè)層面的學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生愿學(xué)、會(huì)學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力得以提高,同時(shí)不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

2、單元設(shè)計(jì)促優(yōu)化。

備課始終

終是教學(xué)五環(huán)節(jié)中的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期在充分保證備課組活動(dòng)時(shí)間的前提下,要求各備課組成員發(fā)揮集體智慧,共同仔細(xì)研究教材教法,以學(xué)生實(shí)際為前提,以單元或章節(jié)為單位定主備人,完成原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì),體現(xiàn)個(gè)性化。

3、教學(xué)研討增效益。

進(jìn)一步完善開課方式,提高教學(xué)觀摩、研討質(zhì)量。本學(xué)期區(qū)級(jí)、校級(jí)骨干每學(xué)期參與教學(xué)研討課,其余教師進(jìn)行觀摩和評(píng)課。繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。觀課要求:每位教師每學(xué)期觀課不少于10節(jié)(學(xué)科課堂教學(xué),不包括教研活動(dòng)記錄),其中校內(nèi)觀課不少于6節(jié),評(píng)課不少于4節(jié)(以上交評(píng)價(jià)表為準(zhǔn))。

4、作業(yè)輔導(dǎo)促質(zhì)量

教師在完成課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)、挑選習(xí)題,針對(duì)學(xué)生不同實(shí)際水平,盡可能體現(xiàn)分層,不搞題海戰(zhàn)。批閱作業(yè)時(shí),要寫上批閱日期、鼓勵(lì)性的和多樣性的批語,并注重訂正作業(yè)的再批改。教師采用因材施教的方法,主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,適時(shí)進(jìn)行“查缺”、“補(bǔ)漏”,輔導(dǎo)應(yīng)耐心、細(xì)致、循循善誘。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生開展各種提高、競(jìng)賽輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好。對(duì)課余的輔導(dǎo)做好適時(shí)的記錄。

5、及時(shí)梳理促提升。

各備課組、教研組在開展教研活動(dòng)的同時(shí),及時(shí)積累案例和工作經(jīng)驗(yàn),填寫活動(dòng)記錄。

6、開設(shè)拓展型、探究型課程。

教師在課內(nèi)和課外的各種場(chǎng)合要搭建平臺(tái)展示學(xué)生學(xué)習(xí)英語的收獲。老師可根據(jù)自己的特長(zhǎng)和愛好,開設(shè)英語歌曲、英語原版片欣賞和空中英語教室等課程,分年級(jí)舉辦英語單詞比賽、報(bào)刊閱讀比賽和編寫英語小報(bào)比賽,鼓勵(lì)學(xué)生在老師和班級(jí)博客上及時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)成果。相關(guān)老師還要做好迎世博英語競(jìng)賽決賽的輔導(dǎo)工作,爭(zhēng)取收獲更多更高水準(zhǔn)的獎(jiǎng)項(xiàng)。

以上幾個(gè)方面是我們的初步設(shè)想。我們將在教導(dǎo)處的支持帶領(lǐng)下,認(rèn)真落實(shí)好各項(xiàng)工作,為全面提升學(xué)校的辦學(xué)水準(zhǔn)、提高自身的專業(yè)能力而努力。

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